Search

Statistik sebagai suatu ilmu yang mempelajari tentang seluk beluk data yaitu tentang tatacara pengumpulan data, pengolahan data, penganalisaan, penafsiran dan penarikan kesimpulan dari suatu data dalam bentuk angka-angka. Statistik dapat dibagi menjadi beberapa jenis berdasarkan kriteria tertentu., yaitu: 1) Berdasarkan Orientasi Pembahasan, statistik dibagi menjadi statistik matematika dan statistik terapan; 2) berdasarkan fase dan tujuan analisis, dibagi menjadi Statistik deskriptif dan Statistik inferensial; 3) berdasarkan asumsi distribusi populasi data, dibagi menjadi Statistik parametrik dan Statistik non-parametrik; dan 4) berdasarkan jumlah variabel terikat, yaitu Statistik univariat dan Statistik multivariat.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dalam pembelajaran jarak jauh atau Dalam Jaringan (Daring). Penelitian ini merupakan Pre-Eksperimental dengan model One Group Pretest Posttest Design dengan sampel sebanyak 27 orang siswa. Treatment penelitian dilaksanakan 8 kali pertemuan menggunakan aplikasi Zoom. Pengumpulan data dilakukan menggunankan aplikasi online dan offline. Tes hasil belajar dan angket respon siswa melalui aplikasi online Google Form. Sedangkan lembar observasi aktivitas siswa, keterlaksanaan pembelajaran, dan keterampilan pembelajaran kooperatif disiapkan dan diisi oleh peneliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) efektif digunakan dalam pembelajaran Daring pada siswa kelas X MAN Binamu Kabupaten Jeneponto, dimana: (1) rata-rata hasil belajar matematika siswa sebesar 85,19% atau mencapai ketuntasan belajar secara klasikal; (2) Aktivitas positif siswa meningkat dari pertemuan II sampai V. Sedangkan aktivitas negatif siswa dari pertemuan ke-II hingga pertemuan ke-IV menurun adalah berturut-turut 18,51%, 11,11%, 11,11% dan 3,70%; (3) Respon siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran matematika positif dengan persentase yaitu 94,08% dan sudah memenuhi kriteria yang telah ditetapkan yaitu 75 ; (4) Keterlaksanaan pembelajaran berada pada kategori baik; dan (5) Keterampilan pembelajaran kooperatif siswa lebih banyak yang berada pada kategori sedang/cukup.

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi eksperiment) yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual (Video) terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Libureng Kabupaten Bone dengan populasi sebanyak 282 siswa. Melalui teknik purposive sampling, didapatkan sampel penelitian sebanyak 53 siswa, terdiri dari 25 siswa kelas IX.A sebagai Kelas kontrol dan 28 siswa kelas IX.B sebagai kelas eksperimen. Penelitian ini berlangsung selama pandemi COVID-19 sehingga segala aktivitas pembelajaran dilakukan dengan sistem Daring menggunakan google classroom. Kelas kontrol diberikan perlakuan sebagaimana yang biasa dilakukan oleh guru mata pelajaran matematika yakni pembelajaran menggunakan media gambar. Sedangkan kelas eksperimen menggunakan media audio visual. Instrumen dalam penelitian ini yakni berupa tes hasil belajar yang terdiri dari pretest dan posttest. Hasil penilitian menunjukkan rata-rata hasil belajar matematika siswa setelah pemberian pretest pada kelas kontrol sebesar 59,60 dan pada kelas eksperimen sebesar 58,57. Sedangkan hasil posttest menunjukan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas kontrol sebesar 65,60 dan pada kelas eksperimen sebesar 75,71. Berdasarkan uji normalitas, hasil pretest dan posttest siswa pada kelas kotrol maupun kelas eksperimen berdistribusi normal dan homogen. Uji-t menunjukkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,024 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti terdapat perbedaan nilai rerata posttest antara kelas control dan kelas eksperimen. Didapatkan pula nilai thitung sebesar 2,329 dan ttabel (0,05/2;df) sebesar 2,007. Karena thitung=2,329 > ttabel=2,007 maka Ho ditolak dan h1 diterima yang berarti bahwa terdapat pengaruh penggunaan media audio visual(video) terhadap hasil belajar siswa.

The government has made efforts to create a clean and healthy environment by developing easy and sustainable access to drinking water and sanitation. The community was actively involved in this development program in the form of building indoor wells, implementing Clean and Healthy Behavior (PHBS), and establishing a committee to maintain and manage the facilities as an integrated program sustainable towards universal access (100-0-100). The central government, represented by the Ministry of PUPR, has run the Community-Based Water Supply and Sanitation (PAMSIMAS) program. This research was conducted using a qualitative approach. The content analysis was done through in-depth interviews, documentary review, and observation. The subjects of this study were regency work unit, partnership committee, district coordinator (DC), co-DC, data entry and administration officer, community facilitator, community self-help group, implementing unit, drinking water management facility management group, Belabori Village government, the village head, sanitarian, and the water-using community in Belabori Village, Parangloe District, Gowa Regency, totaling 25 people. The data were collected by questionnaires. The results showed that the processes of planning, implementing, and maintaining the PAMSIMAS program in Belabori Village were carried out by the community through deliberations. Besides, there had been a change in community behavior. The community’s awareness of healthy and clean living and their participation level in overseeing the program at all the stages can be seen from the maintenance of the PAMSIMAS program since it was launched in 2017 until 2020. Therefore, it can be concluded that the PAMSIMAS program has a positive impact on the community: the community can easily access clean water at Rp3.000/m3 and stop doing open defecation. Changes in the community behavior and attitudes and their participation level as a form of their sense of belonging to the facilities built in Gowa Regency have occurred

Kata statistik berasal dari bahasa Latin "Ratio Status" yang dalam bahasa Itali ekivalendengan kata "Region di stato". Statistik dalam arti sempit hanya didefinisikan sebagai fakta-fakta berbentuk angka yang terangkum dalam tabel-tabel atau kumpulan angka pada tabel yang menerangkan suatu fenomena. Pengertian secara luas statistik diartikan sebagai metoda, cara atau teknik mengumpulkan data, mengolah data, menyajikan data, mengalisis data dan menarik kesimpulan berdasarkan data. Banyak buku yang mendefiniskan statistik secara berbeda, dalam arti sempit biasanya hanya disebut statistik, sedangkan statistik dalam arti luas biasa disebut statistika. Kegunaan Statistik Dalam Bidang Kesehatan, diantaranya: 1) memberi keterangan tentang masalah-masalah kesehatan masyarakat yang dihadapi serta hal-hal perlu mendapat prioritas; 2) Memberikan keterangan penyebaran penyakit berdasarkan orang yang diserang, waktu penyerangan, luasnya wilayah serang dan kecenderungannya; 3) memperkirakan perkembangan suatu penyakit dengan berdasarkan periodisasinya/trend; 4) memperkirakan faktor-faktor penyebab masalah, fakta yang akan dan telah terjadi; 5) memperkirakan sumber daya dan potensi pemanfaatan serta pengembangannya dalam upaya mengantisipasi permasalahan yang terjadi; 6) merencanakan upaya yang efektif, efisien berdasarkan kenyataan, prioritas dan sumber daya yang tersedia; 7) memahami, menganalisis data dan informasi guna membantu mengambil keputusan; 8) menganalisis hambatan pelaksanaan program kesehatan masyarakat serta alternatif pemecahannya; 9) menilai hasil-hasil kegiatan yang telah dicapai; 10) mendokumentasikan semua data kesehatan masyarakat, untuk dapat dibandingkan dengan daerah lain atau keadaan yang akan datang.

The Indonesian government has set a new policy related to learning activities during the Covid-19 pandemic, namely learning from home online. This study aimed to compare students in the cities and the villages in terms of liveliness and obstacles they find in online-based learning. The study used a qualitative method with a descriptive approach. Data collection was done by in-depth interviews with research subjects, namely two students living in cities and two others living in villages. The results showed that all research subjects actively participated in lectures through online learning. The students who lived in cities only had constraints in terms of the cost of providing internet quota during the implementation of learning from home. Meanwhile, the students in the villages had more than that, namely 1) limited internet network, making them have to leave home; 2) cost of providing internet quota; 3) limited internet quota providers, and 4) lack of focus on lecture activities because the environment was not supportive (out of home). Based on these findings, this study concluded that all students who lived in cities and villages were actively participating in learning-from-home activities, but those who lived in villages had more obstacles.

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan antara hasil matematika siswa yang diajar melalui model pembelajaran langsung pada siswa SMP Negeri 18 makassar dan siswa yang diajar melalui model pembelajaran make a match pada siswa SMP Negeri 27 Makassar. Populasi penelitian ini adalah semua SMP di kota Makassar yang berakreditasi B pada semester ganjil tahun pelajaran 2014/2015 dan dipilih secara teknik random sederhana 2 kelas sebagai sampel penelitian. Hasil yang diperoleh dari analisis statistika deskriptif adalah (1) hasil belajar matematika siswa yang diajar model pembelajaran langsung pada SMPN 18 makassar sebesar 68,78 dengan standar deviasi 8,11 dari skor ideal 100 dan (2) hasil belajar matematika siswa yang diajar melalui model pembelajaran make a match pada SMPN 27 yaitu sebesar 82,21 dengan standar deviasi 4,64 dari skor ideal 100. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan model pembelajaran make a match lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran langsung.Kata Kunci : Make a Match, Pembelajaran Langsung, Kemampuan awal.

Penelitian ini membahas tentang p eningkatan h asil b elajar m atematika melalui p enerapan CIPP Evaluation Model pada Siswa Kelas VIIB SMP Maha Putra Tello. Makassar dengan permasalahan 1) Bagaimana gambaran hasil belajar matematika siswa sebelum diterapkan CIPP Evaluation model. 2) Bagaimana gambaran hasil belajar matematika siswa setelah diterapkan CIPP evaluation model. 3) Bagaimana gambaran peningkatan hasil belajar matematika siswa setelah diterapkan CIPP evaluation model. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dengan Subjek penelitian adalah kelas VIIB SMP Maha Putra Tello Makassar dengan jumlah siswa 21 orang. Pengumpulan data dilaksanakan dengan menggunakan observasi dan tes. Data yang dikumpulkan dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Data hasil evaluasi konteks dan proses diolah secara kualitatif dan data hasil evaluasi input dan produk diolah secara kuantitatif yaitu menggunakan statistik deskriptif. Hasil yang dicapai setelah penerapan CIPP evaluation model, pada siklus I rata-rata skor hasil belajar siswa sebesar 64,40 berada pada kategori rendah, pada siklus II, 77,05 berada pada kategori tinggi. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya model pembelajaran CIPP Evaluation model maka hasil belajar matematika siswa kelas VIIB SMP Maha Putra Tello Makassar mengalami peningkatan.