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Esta investigación trata sobre la Educación Ambiental como Política Pública, haciendo referencia a la Parroquia Conocoto, en la cual se aborda dicho tema con el fin de identificar la importancia de una política pública en materia ambiental y la correspondencia de esta (política pública) con la normativa vigente. Se trata de una investigación jurídica-documental, analítica y descriptiva, en la cual se tuvo como principal referencial el Plan de Desarrollo y Ordenamiento Territorial de la Parroquia de Conocoto 2017- 2021, la Constitución de la República del Ecuador y el Código Orgánico de Ambiente. Conforme a lo anterior se abordó la problemática indicada, con el fin de destacar la importancia de las políticas públicas en materia ambiental, y en el caso particular de la Parroquia Conocoto, proponer la formulación de un plan en la materia o la incorporación en el plan de la parroquia, de un capítulo específico sobre este tema. Se pudo observar que no está definido en Plan de Desarrollo y Ordenamiento Territorial de la Parroquia de Conocoto 2017- 2021, un eje sobre el medio ambiente, y menos atendiendo el tema de investigación, referido a la Educación Ambiental.

El ser humano está en un momento decisivo para la supervivencia de la naturaleza y de las generaciones actuales y futuras. La era tecnocientífica implica racionabilidad, conciencia y ética para utilizar el conocimiento en bien de la humanidad. La Tierra tiene problemas medioambientales, por las actividades que ocasiona la degradación de la biodiversidad. Colombia es un país megadiverso que no adopta políticas serias para la conservación de la naturaleza. El sistema agroalimentario ha cambiado, pasó de la agricultura tradicional a la agricultura industrial, biotecnológica vegetal con presencia de organismos modificados genéticamente [OMG], lo que ha disminuido el conocimiento ecológico tradicional, y ha significado la extinción genética de las especies vegetales, hambruna, desnutrición, desigualdad y pobreza; en contraposición al modelo económico depredador capitalista, la lucha campesina ha constituido nuevos movimientos sociales que consolidan la soberanía alimentaria como un principio ético que propende por la reivindicación de la valor intrínseco; por tanto, derechos de la naturaleza, la calidad de vida de la sociedad en relación con la alimentación, producción sostenible, consolidación de los territorios para los campesinos, equidad y justicia social. El desafío que tiene el ser humano es reconocer, respetar y valorar la naturaleza como un ser vivo vulnerable y el derecho humano que asiste a vivir en un ambiente sano donde se obtengan los recursos necesarios para la alimentación, de manera que consolide el desarrollo sostenible. La tesis doctoral Bioética y ambiente sano: derecho de los pueblos a la soberanía alimentaria en Colombia tiene como objetivo general determinar cómo se ha venido implementando el derecho de los pueblos a la soberanía alimentaria en Colombia, teniendo en cuenta el diálogo entre bioética y ambiente sano. El método que se aplicó en la investigación es teórico; el enfoque cualitativo hermenéutico; la técnica, uso crítico de la teoría; y el instrumento, matriz de información para la obtención, análisis y reflexión multidimensional; las categorías del pensamiento; bioética y ambiente sano, y unidades de análisis, nuevos movimientos sociales, soberanía alimentaria y biotecnología vegetal. Resumen Introducción 1. Diálogo de saberes: bioética y ambiente sano………………………………………24 1.1 Bioética………………………………………………………………………………….24 1.1.1 Ética de la bioética……………………………………………………………….26 1.1.2 Aplicación de la bioética……………………………………………………….. 31 1.1.3 Enfoques de la bioética………………………………………………………… 33 1.1.3.1 Bioética principialista……………………………………………………… 33 1.1.3.2 Bioética global………………………………………………………………. 36 1.1.3.3 Bioética y derechos humanos…………………………………………….39 1.1.3.4 Bioética social………………………………………………………………. 40 1.1.3.4.1 Bioética ecológica………………………………………………………..41 1.2 Ambiente sano………………………………………………………………………43 1.2.1 Del antropocentrismo al biocentrismo o ecocentrismo, –nasci– sujeto de derechos……………………………………………………………………………........ 44 1.2.1.1 Modelo del antropocentrismo……………………………………………. 45 1.2.1.2 Modelo del biocentrismo………………………………………………….. 46 1.2.1.3 Modelo del ecocentrismo…………………………………………………. 47 1.2.2 Ética de la Tierra………………………………………………………………….49 1.2.3. Ecología profunda entre el bio- y ecocentrismo………………………….. 50 1.2.4 Principio ético de la responsabilidad………………………………………... 53 1.2.5 Ambiente sano, derecho de tercera generación……………………………55 1.2.6 Principio de precaución…………………………………………………………56 1.2.7 Bioeconomía, Desarrollo Sostenible [DS] y Objetivos de Desarrollo Sostenible [ODS]……………………………………………59 2. Nuevos movimientos sociales de la soberanía alimentaria..............................72 2.1 Nuevos movimientos sociales……………………………………………………...72 2.2 Problemas medioambientales, antecedente de la soberanía alimentaria….. 75 2.3 Regímenes alimentarios…………………………………………………………….. 79 2.4 Reivindicación del derecho a la soberanía alimentaria……………………….. 83 2.4.1 La Vía Campesina……………………………………………………………….. 84 2.4.2 Food First Information and Action Network [FIAN]……………………….. 89 2.4.3 Grupo Semillas - Red semillas libre…………………………………………..92 2.5 Colombia y movimientos sociales por la soberanía alimentaria……………..94 2.7 Convergencias de los nuevos movimientos sociales…………………………. 98 2.7.1 Agroecología……………………………………………………………………... 98 2.7.1.1 Experiencias cualitativas y cuantitativas de la Agroecología 101 2.7.1.2 Bioética y agroecología 110 2.7.2 Recampesinización……………………………………………………………. 112 2.7.3 Comercio justo, ético y solidario…………………………………………….114 3. Caracterización de la soberanía alimentaria 118 3.1 El derecho humano a la alimentación y a la alimentación adecuada……... 118 3.2 Contexto de la soberanía alimentaria…………………………………………… 126 3.3 Seguridad, autonomía y soberanía alimentaria……………………………….. 132 3.3.1 Seguridad alimentaria y nutricional…………………………………………132 3.3.2 Autonomía alimentaria…………………………………………………………133 3.3.3 Soberanía alimentaria…………………………………………………………. 133 3.4 Elementos constitutivos de la soberanía alimentaria……………………... 136 3.5 Medición de la soberanía alimentaria…………………………………………141 3.5.1 Elementos de medición de la soberanía alimentaria……………………. 144 3.5.1.1 Sujetos de medición............................................................................ 144 3.5.1.1.2 Campesinos 1443.5.1.1.3 Consumidores.........................................144 3.5.1.1.4 Naturaleza como sujeto de derechos................................................145 3.5.1.2 Acciones y enfoques……………………………………………………...147 3.5.1.3 Condiciones………………………………………………………………..147 3.5.1.4 Valoración de la diversidad………………………………………………147 3.5.2 Trabajos iniciales de medición……………………………………………….147 3.6 Políticas públicas de soberanía alimentaria en América Latina………….151 3.7 Colombia y la soberanía alimentaria…………………………………………..155 3.7.1 Plan Decenal de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional de Nariño 2010-2019………………………157 3.7.2 Plan Departamental de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional del Quindío 2009-2020 [Pdssanq]…………………157 3.7.3 Plan SAN Vichada Segura y Soberanía en la Alimentación y Nutrición [Vissan] 2010-2019…………158 3.7.4 Plan Alimentario y Nutricional Indígena y Afro del Municipio de Tumaco [Paniat] 2012- 2022…………………158 4.Biotecnología vegetal. Organismos modificados genéticamente en el contexto del régimen corporativo alimenticio en Colombia..........160 4.1 De la agricultura tradicional a la agricultura industrial……………………….160 4.1.2 Biotecnología vegetal..........163 4.1.2.1 Organismos modificados genéticamente OMG………………………….165 4.1.2.2 Valores positivos y valores negativos del uso de OMG…………………169 4.1.2.3 Producción de cultivos de organismo modificados genéticamente……170 4.2 Colombia y su biodiversidad………………………………………………………172 4.2.1 Colombia y su relación con el sector agrícola………………………….. 174 4.2.2 Investigación de cultivos con OMG………………………………………… 177 4.3 Marco regulatorio del obtentor vegetal…………………………………………. 178 4.4 Agricultores, campesinos y avances de la biotecnología vegetal………….183 4.5 Bioseguridad………………………………………………………………………… 186 4.6 Derecho de información al consumidor de productos con OMG………….. 192 5. Discusión…………………………………………………………………………………. 201 6. Conclusiones…………………………………………………………………………….. 226 The human being is at a decisive moment for the survival of nature and of current and future generations. The technoscientific era implies rationality, conscience and ethics to use knowledge for the good of humanity. The Earth has environmental problems, due to the activities caused by the degradation of its biodiversity. Colombia is a megadiverse country that does not adopt serious policies for the conservation of its nature resources. The agri-food system has changed, from traditional agriculture to industrial agriculture, plant biotechnology with the presence of genetically modified organisms [GMOs], which has diminished traditional ecological knowledge, and has meant the genetic extinction of plant species, famine, malnutrition, inequality and poverty; in contrast to the predatory capitalist economic model, the peasant struggle has constituted new social movements that consolidate food sovereignty as an ethical principle that tends towards the claim of intrinsic value and therefore rights of nature, the quality of life of society in relation to food, sustainable production, consolidation of territories for farmers, equity and social justice. The challenge that human beings have is to recognize, respect and value nature as a vulnerable living being and the human right that assists to live in a healthy environment where then necessary resources for food are obtained, in a way that consolidates sustainable development. The doctoral thesis Bioethics and a healthy environment: The general objective of the peoples to food sovereignty in Colombia is to determine how the peoples; right to food sovereignty has been implemented in Colombia, taking into account the dialogue between bioethics and a healthy environment. The method that was applied in the investigation is theoretical; the qualitative hermeneutical approach; the technique, critical use of theory; and the instrument, a matrix of information for obtaining, analyzing and multidimensional reflection; the categories of thought; bioethics and a healthy environment, and units of analysis, new social movements, food sovereignty and plant biotechnology. Doctorado

Este trabajo estudia la tensión entre los derechos al ambiente sano y desarrollo. Parte de la mirada de los jueces, en algunos de sus fallos, para estudiar con base en ellos la aplicación de los paradigmas antropocentristas, biocentristas y ecocentristas. Esta investigación está enfocada en conflictos socio-ambientales colombianos en los cuales persiste una confrontación entre modelos de desarrollo y pensamiento distintos. La perspectiva internacional enriquece el análisis y aporta datos relevantes que podrían influenciar el rumbo del ordenamiento jurídico colombiano, plantea la posibilidad de establecer una jurisdicción especializada, sus ventajas y desventajas, teniendo como punto de partida experiencias internacionales en varios continentes. Finalmente, entrevistas a activistas y académicos (as) proporcionan un panorama más amplio sobre la decisión judicial y los recursos usados en las Cortes para dirimir la permanente colisión entre estos derechos y el surgimiento de nuevos sujetos de derechos. Abogado http://unidadinvestigacion.usta.edu.co Pregrado

19 páginas El objetivo de este artículo es presentar el fenómeno de la contaminación por campos electromagnéticos, desde la perspectiva de los pronunciamientos realizados por la Corte Constitucional de Colombia. Lo anterior sobre la base de tener presente que la actividad de las telecomunicaciones genera unos impactos frente a los cuales la ciencia jurídica debe adecuar sus normas para actuar con suficiencia y poder dar solución al caso desde la tutela efectiva de los derechos de los asociados. La modernidad, las nuevas tecnologías y los avances de la ciencia en estos campos de las telecomunicaciones están generando una serie de conflictos jurídicos, económicos, sociales y ambientales que están brevemente expuestos en el presente escrito. Principalmente se pretende presentar un panorama de toda esta problemática, finalizando con una breve referencia al principio de precaución como elemento articulador entre ciencia y derecho.

Esta tesis busca dar respuesta al problema planteado: ¿Los vacíos normativos en la Ley 1523 de 2012 del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres SNGRD y su desarrollo jurisprudencial, relacionados con el concepto de resiliencia limitan la capacidad de respuesta del país ante desastres producidos por el entorno de riesgos sistémicos actual? Para esto en el capítulo 1 se presenta la metodología de investigación, partiendo del objetivo general que propone una explicación de los efectos de estos vacíos normativos en la política de Gestión del Riesgo de Desastres GRD y en la jurisprudencia. Se plantea la necesidad de adoptar en la ley, la definición de resiliencia; para lo cual se acudiría a la integración de la ley con el principio de precaución ambiental. Dada la importancia del principio de precaución ambiental para armonizar la ley con el proceso de resiliencia, la metodología plantea mostrar también los vacíos jurisprudenciales mapeando una línea jurisprudencial relevante relacionada con dicho principio. Se concluye el capítulo indicando que con fundamento en el principio precautorio el SNGRD tendría la obligación de gestionar los “peores escenarios” procurando minimizar el número de personas muertas, personas afectadas o las pérdidas económicas causadas por desastres; incluso en ausencia de evidencia científica sólida para hacerlo. Para esto en el capítulo 2 se desarrollan los marcos conceptual, teórico y normativo de la investigación. Se introduce al lector, en el campo de la gestión del riesgo y de la resiliencia, se hace un desarrollo conceptual desde la definición técnica del riesgo, su definición para el derecho, la evolución del concepto hacia una mayor complejidad, la gestión del riesgo, pasando por la GRD y el concepto de resiliencia. En el marco normativo, se desarrolla el derecho a un ambiente sano en la constitución y la jurisprudencia, se delinean los principios que lo soportan, particularmente el principio de precaución ambiental para constatar el vacío jurisprudencial existente con respecto al concepto de la capacidad de resiliencia en la GRD. Utilizando mapas mentales se pudo seguir la trazabilidad de las normas e instrumentos que fueron el sustento de la Ley 1523 de 2012, se podrá validar que su contexto estuvo principalmente orientado a reducir la vulnerabilidad fiscal del Estado frente a los Desastres Naturales de la época. El capítulo continúa profundizando en el articulado, iniciando con la política de GRD y el SNGRD, que se materializa dándole gobierno a los responsables establecidos en la ley, con los procesos de conocimiento del riesgo, reducción del riesgo y manejo de desastres. Dicha política se replica en los diferentes instrumentos de planificación en los tres niveles de actuación, nacional, departamental y municipal. Al final del capítulo se describen algunas agendas globales, marco de referencia de la gestión del riesgo de desastres en el país ya que constituyen compromisos adquiridos por el Estado Colombiano, a saber, el Marco de Sendai de Reducción del Riesgo de Desastres , la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el Acuerdo de Cambio Climático de París. Estas agendas cuentan cada una con indicadores y herramientas de monitoreo y seguimiento, de las cuales, para los objetivos de la tesis se hace una mayor descripción de los indicadores de las 7 metas globales del Marco de Sendai. Por citar un ejemplo de esto se describe una de estas interacciones con la Agenda 2030, la cual en 5 de sus objetivos busca mejorar la capacidad de resiliencia. En en el capítulo 3 se analizan los posibles efectos de una gestión insuficiente del riesgo de desastres, asumiendo para ello la percepción de resiliencia, prioridades y terminología incorporadas en el Marco de Sendai. Esto dada su aceptación por todos sus países signatarios (GIZ, 2019) y el reconocimiento del Marco por las agendas globales. De esta manera, se desarrollan tablas de análisis basadas en el cruce de variables conformada por las 4 prioridades establecidas en el Marco de Sendai, los capítulos que conforman la Ley 1523 de 2012 y otros instrumentos de planificación del SNGRD. En el capítulo presenta conclusiones y recomendaciones, se demuestra que la Ley 1523 de 2012, tiene vacíos normativos insalvables, que afectan la coordinación, cooperación y coherencia para fortalecer la capacidad resiliencia del país al enfrentar el entorno de riesgos sistémicos actual, al tiempo que se proporcionan algunas recomendaciones para fortalecer el sistema con base en el principio de precaución ambiental. En efecto se ha verificado que la ley 1523 no se armonizó en la vía de incorporar explícitas bases legales de actuación con respecto a la capacidad de resiliencia, con posterioridad a la firma del Marco de Sendai que el Estado Colombiano ratificó como país miembro del Sistema de Naciones Unidas (UNGRD, 2015). De otra parte, al desarrollar la línea jurisprudencial del principio de precaución ambiental, no se encuentra un estudio explícito de la gestión del riesgo para “el peor caso” asociada a la capacidad de resiliencia, según su desarrollo en el capítulo 2. Se expondrá en el mismo sentido, la dificultad para valorar el grado mínimo de certeza basado en la evidencia científica admisible para aplicar el principio de precaución. Sin embargo, se reconoce que con el sustento constitucional del principio precautorio se tiene una ventana de oportunidad para llenar los vacíos legales y jurisprudenciales permitiendo contar con bases legales suficientes para desplegar en el ordenamiento jurídico colombiano los efectos del Marco de Sendai con los desarrollos normativos que sean necesarios para su armonización. Algunos de los posibles desarrollos son los siguientes: -Modificar la política de GRD incluyendo en el sistema un proceso de resiliencia. -Implementar planes de continuidad operacional y de resiliencia organizacional para el SNGRD. -Crear la plataforma de reducción del riesgo de desastres del país para que trabaje en las prioridades del Marco de Sendai -Mayor autonomía financiera que permita en el proceso de desarrollo de los territorios incorporar directamente estrategias de resiliencia para la GRD. Actualizar el marco jurídico para que todos los integrantes del sistema puedan actuar con bases legales suficientes, las cuales por ejemplo les permitan implementar estrategias de GRD que actúen sobre el peor de los escenarios, lo cual implicará mayores inversiones de recursos económicos en resiliencia para fortalecer los resultados del país en las metas e indicadores, reduciendo por ejemplo la mortalidad, personas afectadas, perdidas económicas y de infraestructuras vitales ocasionadas por desastres para la década final del Marco de Sendai 2020-2030. (Texto tomado de la fuente) This thesis seeks to answer to the problem: Does the regulatory gap in the Law 1523/2012 of the National System of Disaster Risk Reduction -known in Spanish as SNGRD- by not incorporating the concept of resilience, restricts the response capacity of the country to disasters caused by the systemic risks environment? Therefore, Chapter 1 presents the research methodology, starting with the main objective which proposes an explanation of the impacts of these regulatory gaps in the Disaster Risk Management Policy and in the jurisprudence. It is raised the need of adopting in the law, the definition of resilience by its strongest meaning of risk transformation; for this purpose, the integration of the law with the principle of environmental precaution will be used. Given the importance of the environmental precaution principle to attune the law with the process of resilience, the methodology seeks to also show the jurisprudential gaps by mapping the relevant jurisprudential lines connected to this principle. The chapter concludes by indicating that based in the precautionary principle, the system of risk management would be under the obligation to manage the “worst case scenarios” seeking to minimize the number of dead people, people affected or the economic losses caused by disasters; even without sound scientific evidence to do it. In this regard, in chapter 2 the conceptual, theoretical and regulatory frameworks of the research are developed. The reader is introduced to the field of risk management and resilience, the conceptual development is introduced from the technical definition of risk, its legal definition, the evolution of the concept due to the increasingly and greater complexity, the risk management, through the management of DRR, and the concept of resilience. In chapter 3, the possible effects of an inadequate DRR are analyzed, assuming for it the perception of resilience, priorities and terminology contained in the Sendai Framework. It is given its acceptance by all the signatory countries (GIZ, 2019) and the recognition of the Sendai Framework by the global agendas. Thus, analysis tables based in crossing of variables comprised by the four priorities established in the Sendai Framework are developed, the chapters that constitute the Law 1523/2012 and other planning instruments of the National System of DRR. Chapter 4 presents findings and recommendations. It shows that the Law 1523/2012 has insurmountable regulatory gaps that affect the coordination, cooperation and coherence to strengthen the country’s capacity of resilience when confronting the current environment of systemic risks. Simultaneously, some recommendations are provided to strengthen the system based in the principle of environmental precaution. In fact, it has been verified that the Law 1523 was not attuned whit the path to include explicit legal foundations of action regarding the capacity of resilience, subsequently to the signing of the Sendai Framework that the state of Colombia ratified as member country of the United Nations System (UNGRD, 2015). On the other hand, by jurisprudentially outlining the principle of environmental precaution, one of the fundamental principles of the right to a healthy environment, that is part of the constitutional corpus, is not in the jurisprudential line, qualified as chaotic according to its development in chapter 2; an explicit study of the risk management for “the worst case scenario," associated to the capacity of resilience. It will be presented the difficulty in assessing the minimum degree of certainty based in the admissible scientific evidence to apply the precaution principle. However, it is recognized that with the constitutional support of the precautionary principle there is a window of opportunity to bridge the legal and jurisprudential gaps allowing to count on in the rule of law in Colombian, the sufficient legal foundations to display the effects of the Sendai Framework with the legal developments needed for its alignment. Some of the possible legal developments are as follows: -To amend the DRR policy by including in the system a process of resilience. -To implement plans of operational continuity and of organizational resilience for the DRR. -To create the country’s platform of disaster risk reduction that works on the priorities of the Sendai Framework. -More financial autonomy that allows, in the process of development of the territories, directly involve strategies of resilience for DRR. By updating the legal framework, all members of the system can take action with sufficient legal foundations, which for example allows them to implement strategies of DRR that act on the worst scenarios. This will involve greater investments of economic resources in resilience to strengthen the country results in the goals and indicators, reducing for instance the death rate, people affected, economical and vital infrastructure losses resulting from disasters by the end last decade of the 2020-2030 Sendai Framework. La investigación muestra cómo parte de la fragilidad del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desatres, la cual se puede ver con la respuesta a la crisis biosanitaria producida por el SARS-Cov-2, podría empezar a ser solucionada fortaleciendo la implementación del Marco de Sendai de Reducción del Riesgo de Desastres para actuar con resiliencia durante la pandemia y a 2030 frente a los riesgos sistémicos en el horizonte. Dicha implementación redundará para Colombia, por ejemplo en protección de vidas e infraestructura crítica de cara a los riesgos globales que desafortunadamente podrían afectarnos en 4.000 días o antes de no alcanzar las metas de cambio climático fijadas por el Panel Intergubernamental de Cambio Climático para 2030. Esta investigación se relaciona con otras disciplinas tales como el desarrollo sostenible y la crisis climática. Maestría

La articulación lógica entre lo global y local supone la necesidad de analizar y pensar los problemas ambientales desde lo global, pero actuar conforme a las realidades del entorno local; bajo este postulado, el Área de Gestión Ambiental de la Universidad del Valle a través del Observatorio de Conflictos Ambientales Urbanos OCAU, analiza la participación ambiental como proceso continuo que se erige en un requisito indispensable para alcanzar la sostenibilidad. Por ello, se estudiaron los mecanismos de participación ciudadana para asuntos ambientales consagrada en ley 99/93, mediante los cuales tanto el individuo como el colectivo pueden actuar y pronunciarse ante situaciones que dañen o puedan afectar el entorno a causa de la acción u omisión proveniente del Estado o de los particulares. A través de un estudio empírico se analizó de manera cuantitativa y cualitativa que la viabilidad de la participación ambiental exige del conocimiento formal y material de los mecanismos para lograr el empoderamiento de los actores que les permita un cambio de actitud para la prevención de conflictos ambientales y coadyuvar en el acceso a la justicia ambiental. Para el Municipio de Santiago de Cali es un reto promover espacios de participación ambiental; se constató que solo a través de la participación-acción se consolidan escenarios que hacen posible la protección al ambiente sano.

El presente trabajo de investigación titulado “Impacto de la responsabilidad social empresarial del sector minero ante el derecho a un ambiente sano, Arequipa 2017”, ha sido realizado, debido a la existencia de una mayor preocupación respecto al medio ambiente y al desarrollo sostenible, siendo que dichos conceptos vienen experimentando una consolidación cada vez mayor en los países con sistemas políticos democráticos, así como el aumento de la participación de la ciudadanía, cada vez más organizada, propiciando que la responsabilidad social empresarial, o corporativa, cobre fuerza en el sector minero. Por tanto, en este sentido, es necesario conocer y explicar cuál es el impacto que produce la responsabilidad social empresarial del sector minero respecto al derecho a un ambiente sano; es por ello que la presente investigación está conformada por tres capítulos. Los Capítulos I al II corresponden, al Marco Teórico donde examinamos las bases teóricas de nuestra investigación respecto a la responsabilidad social empresarial y la participación del sector minero en el derecho a un ambiente sano, realizando para ello un análisis teórico normativo de cada de uno de estos temas desde la óptica de la doctrina y la legislación nacional e internacional. En el Capítulo III se presenta los resultados que se obtuvo de las principales Empresas mineras que se encuentranubicadas en el departamento de Arequipa, que vienen ejecutando las políticas de responsabilidad social empresarial para proteger el derecho a un ambiente sano, culminando con las conclusiones y sus respectivas sugerencias. Tesis

Las actividades humanas generan contaminación al Medioambiente, entre ellas el transporte y la industria, que utilizan aceites lubricantes de diferentes tipos, recomendados según su aplicación a motores a diésel, gasolina, en transmisiones y otros tipos de motores como los industriales. La composición de estos lubricantes sumados a una serie de aditivos que se emplean conjuntamente hace a estos compuestos altamente contaminantes. El potencial contaminante se incrementa en los aceites lubricantes usados ya que adquieren concentraciones elevadas de metales pesados producto principalmente del desgaste de motores o maquinarias que lubricaron, y por el contacto con combustibles. Se encuentran además solventes clorados provenientes por contaminación durante su uso o por la adición de solventes por parte del generador, figuran principalmente tricloroetano, tricloroetileno y percloroetileno. Todo este conjunto de sustancias le dan características toxicas, venenosas y biológicas infecciosas por lo cual la Organización Mundial de la Salud (OMS) los clasifica como residuos peligrosos por su alto contenido de metales pesados y baja biodegradabilidad. Los desechos de lubricantes usados producen daños directos en los recursos agua, suelo y aire, por lo cual es necesario regular el manejo que en general se den a estos desechos a través de la legislación, con la elaboración de una herramienta adecuada como son las Ordenanzas Municipales creadas para una convivencia armónica, y en el caso del presente estudio para asegurar un ambiente sano y el derecho al buen vivir de los ciudadanos. El ámbito de este trabajo es el cantón Guano, en donde se identifican a los generadores de aceites lubricantes usados, y a través de entrevistas y observaciones se conocen las formas de descargar estos residuos, esta información es analizada con el fin de diseñar una propuesta de ordenanza municipal para este cantón de manejo adecuado de aceites usados. La salud y el ambiente sano son derechos fundamentales propuestos en la Constitución de la República del Ecuador y están vinculados a los preceptos del Buen Vivir, estos son aplicados a través de una estructura jurídica que permite su aplicación y regulan su ejecución, sin embargo, la legislación relacionada a la ambiente es general y por su carácter no abarca situaciones puntuales como la gestión de los desechos de aceites lubricantes automotrices, para el efecto es necesario que los gobiernos autónomos descentralizados a través de sus competencias elaboren ordenanzas que permitan precautelar los derechos de la población. En este contexto se persigue la implementación de una Ordenanza municipal para el cantón Guano que regule la gestión de los agentes tóxicos contaminantes que en la actualidad se generan sin control. De esta forma se ha realizado un análisis del cuerpo jurídico existente, las atribuciones y competencias que los municipios tienen para regular el problema, un estudio de legislación comparada para entender cuál es el tratamiento que se le da al problema en otros entornos y un diagnóstico en base a los criterios de funcionarios del GAD Municipal, los propietarios de los sitios donde se generan los residuos, los propietarios de vehículos del cantón y el criterio de juristas. Con estos insumos y considerando que la contaminación es un hecho evidente se planteó una ordenanza Municipal que integra los aspectos más relevantes para una efectiva gestión de los residuos de aceites lubricantes en el cantón Guano para precautelar los derechos a la salud de los habitantes y los derechos dela naturaleza.

400 p. Cd, Este proyecto presenta una alternativa de aprovechamiento de cubiertas en los últimos niveles de las edificaciones de campus universitarios de la Universidad de Santander UDES a manera de terrazas verdes, como opción ambiental y constructiva ante el problema de la ausencia de espacios para el ocio e interacción con la naturaleza, por parte de la comunidad educativa. Así, se ofrece en primer término, la formulación del problema; en segundo lugar, se exponen los resultados de estudios preliminares realizados para un campus universitario muestra como son: levantamiento topográfico y arquitectónico, estudios de suelos, estudio cartográfico, fotogramétrico, cinemático de desplazamiento y movilidad donde se podrá profundizar las necesidades de espacio y estudios legales; para finalizar con el proceso constructivo de la terraza verde y las conclusiones correspondientes. En nuestro país cada vez más los campus universitarios se han ido trasformando para ser sostenibles en el uso de los recursos y el medio ambiente con responsabilidad social. Esto debido a que en la actualidad los campus presentan situaciones ligadas a la movilidad, la cual se observa en los diferentes lugares cada momento del día De esta forma se puede ver que con frecuencia se presenta congestión vehicular y peatonal en los diferentes accesos y vías aledañas a los campus universitarios. De hecho, la aparente disponibilidad de espacios destinados para estos usos es insuficiente, producto del rápido crecimiento y de la gran cantidad de peatones que acceden diariamente a estos predios universitarios., This project presents an alternative use of roofs in the last levels of the buildings of university campuses of the Santander’s University UDES as green terraces, as an environmental and constructive option to the problem of the absence of spaces for leisure and interaction with nature, to the educational community. On this way, the formulation of the problem is offered in the first place; Secondly, the results of preliminary studies carried out for a university campus are shown, such as: topographic and architectural surveys, soil studies, cartographic, photogrammetric, displacement and mobility studies, where space needs and legal studies can be deepened; to finish with the constructive process of the green terrace and the corresponding conclusions. In our country, more and more university campuses have been transforming to be sustainable in the use of resources and the environment with social responsibility. This is due to the fact that the university campuses present situations linked to mobility, which is observed in different places at each moment of the day. In this way, it can be seen that vehicular and pedestrian congestion frequently occurs in the different accesses and surrounding roads to university campuses. In fact, the apparent availability of spaces destined for these uses is insufficient, due to the rapid growth and the large number of pedestrians who access these university properties on a daily basis., Maestría, Magister en Derecho para el Urbanismo y el Desarrollo Territorial Sostenible, Tabla de Contenido RESUMEN ............................................................................................................................................................ 21 ABSTRACT ............................................................................................................................................................ 22 INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................................... 23 CAPITULO 1. FORMULACION DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÒN ............................................................... 26 1.1 Localización .................................................................................................................................................. 26 1.2 Problema ...................................................................................................................................................... 27 1.3 Pregunta de investigación ............................................................................................................................ 28 1.4 Hipótesis ....................................................................................................................................................... 28 1.4.1 Hipótesis de diagnóstico ........................................................................................................................................ 28 1.4.2 Hipótesis de propósito ........................................................................................................................................... 29 1.4.3 Hipótesis de control ............................................................................................................................................... 30 1.4.4 Línea de Investigación ............................................................................................................................................ 31 1.5 Objetivos ...................................................................................................................................................... 33 1.5.1 Objetivo general ..................................................................................................................................................... 33 1.5.2 Objetivos específicos .............................................................................................................................................. 33 CAPITULO 2. REFERENTES DE LA INVESTIGACION ........................................................................................ 34 2.1 Referente Histórico ....................................................................................................................................... 34 2.1.1 Movilidad ............................................................................................................................................................... 34 2.1.2 Terrazas Verdes ...................................................................................................................................................... 47 2.1.2.1 En el mundo .................................................................................................................................................. 50 2.1.2.2. En Colombia ................................................................................................................................................. 51 2.1.4 Seguridad y salud ocupacional. .............................................................................................................................. 84 2.1.5 Norma Sismoresistentes NSR-10 ............................................................................................................................ 94 2.1.6 Derecho a un Ambiente Sano .............................................................................................................................. 101 2.2 Referente Teórico ....................................................................................................................................... 108 2.2.1 Cubiertas .............................................................................................................................................................. 109 2.2.1.1 Formas de la cubierta ................................................................................................................................. 109 2.2.1.2 Partes de una cubierta ................................................................................................................................ 109 2.2.1.3 Pendiente de la cubierta ............................................................................................................................. 110 2.2.1.4 Tipos de Cubiertas ....................................................................................................................................... 110 2.2.2 Terraza ................................................................................................................................................................. 111 8 2.2.3 Cubierta verde ajardinada .................................................................................................................................... 112 2.2.4 Desarrollo ............................................................................................................................................................. 112 2.2.4.1 Tipos de desarrollo ...................................................................................................................................... 113 2.2.4.1.1 Desarrollo económico ......................................................................................................................... 113 2.2.4.1.2 Desarrollo humano ............................................................................................................................. 113 2.2.4.1.3 Desarrollo social ................................................................................................................................. 113 2.2.4.1.4 Desarrollo personal ............................................................................................................................ 114 2.2.5 Sostenible ............................................................................................................................................................. 114 2.2.5.1 Tipos de sostenibilidad ............................................................................................................................... 115 2.2.5.1.1 Sostenibilidad Ambiental ................................................................................................................... 115 2.2.5.1.2 Sostenibilidad Económica ................................................................................................................... 115 2.2.5.1.3 Sostenibilidad Política ........................................................................................................................ 115 2.2.5.1.3 Sostenibilidad Social ........................................................................................................................... 116 2.2.6 Sustentable .......................................................................................................................................................... 116 2.2.7 Derecho a un Ambiente Sano .............................................................................................................................. 117 2.2.8 Movilidad ............................................................................................................................................................. 118 2.2.8.1 Movilidad sostenible ................................................................................................................................... 118 2.2.9 Seguridad laboral y Salud ocupacional ................................................................................................................. 120 2.2.10 Campus universitario ......................................................................................................................................... 121 CAPITULO 3. MOVILIDAD ACCESABILIDAD Y SEGURIDAD PEATONAL EN LOS CAMPUS UNIVERSITARIOS .. 122 3.1 Infraestructura segura para peatones en los Campus Universitarios ........................................................ 122 3.2 Espacios libres en los Campus Universitarios ............................................................................................. 122 3.3 Recomendaciones para el diseño de espacios libres en los Campus Universitarios ................................... 123 3.3.1 Calidad........................................................................................................................................................... 123 3.3.2 Seguridad y accesibilidad ..................................................................................................................................... 123 3.3.3 Sostenibilidad ....................................................................................................................................................... 124 3.3.4 Reparabilidad ....................................................................................................................................................... 124 3.3.5 Segmentación ...................................................................................................................................................... 124 3.3.6 Accesibilidad universal de la movilidad peatonal en los Campus Universitario ................................................... 124 3.3.6.1 Primer principio: uso equitativo ........................................................................................................ 125 3.3.6.2 Segundo principio: flexibilidad en el uso .................................................................................................... 126 3.3.6.3 Tercer principio: uso sencillo e intuitivo .................................................................................................... 126 3.3.6.4 Cuarto principio: información perceptible ................................................................................................. 127 3.3.6.5 Quinto principio: tolerancia al error ........................................................................................................... 127 3.3.6.6 Sexto principio: esfuerzo físico reducido .................................................................................................... 128 3.3.6.7 Séptimo principio: tamaño y espacio para acercarse y usar ...................................................................... 128 9 3.4 Como se da la movilidad peatonal ............................................................................................................. 129 3.4.1 Condición de seguridad ................................................................................................................................. 129 3.4.2 Condición de confort ............................................................................................................................................ 130 3.4.3 Condición de autonomía ...................................................................................................................................... 131 3.5 Niveles de accesibilidad en la movilidad peatonal ..................................................................................... 131 3.5.1 Nivel adecuado .................................................................................................................................................. 131 3.5.2 Nivel básico ........................................................................................................................................................ 131 3.5.3 Nivel convertible ................................................................................................................................................. 132 3.6 El peatón seguro en el campus universitario .............................................................................................. 132 3.6.1 Barreras físicas .............................................................................................................................................. 132 3.6.2 Barreras urbanísticas............................................................................................................................................ 132 3.6.2.1 Transitabilidad ................................................................................................................................... 133 3.6.2.2 Estacionamiento ................................................................................................................................ 133 3.6.2.3 Barreras arquitectónicas .................................................................................................................... 133 3.6.2.4 Barreras de comunicación .......................................................................................................................... 134 3.7 Derechos y deberes del peatón .................................................................................................................. 134 3.7.1 Derechos ....................................................................................................................................................... 134 3.7.2 Deberes ......................................................................................................................................................... 136 3.7.2.1 Principio general ................................................................................................................................ 136 3.7.2.2 Cuando atraviese la vía ...................................................................................................................... 136 3.7.2.3 En cruces semaforizados .................................................................................................................... 137 3.7.2.4 Comportamiento en andenes ............................................................................................................ 137 3.7.2.5 Comportamiento en la calzada .......................................................................................................... 138 3.7.2.6 Precauciones adicionales ................................................................................................................... 138 3.7.2.7 El peatón en la red peatonal ................................................................................................................ 138 3.7.3 Capacidad red peatonal ....................................................................................................................................... 139 3.7.4 Niveles de servicio ................................................................................................................................................ 139 3.7.5 Transitabilidad...................................................................................................................................................... 140 CAPITULO 4. DERECHO A UN AMBIENTE SANO Y SEGURO ......................................................................... 141 4.1 La Constitución, una historia en busca de gozar el Derecho a un ambiente sano y seguro en Colombia .. 141 4.2 Requisitos esenciales para que un Derecho sea Fundamental. ................................................................. 144 4.2.1 Conexión directa con los principios...................................................................................................................... 144 4.2.2 Eficacia directa ..................................................................................................................................................... 145 4.2.3 El contenido esencial ........................................................................................................................................... 145 4.3 Del Derecho Fundamental a un Ambiente Sano ......................................................................................... 145 10 4.4 Algunas Sentencias en Colombia en Derecho a un Ambiente Sano y Seguro ............................................. 147 4.5 Hábitos, Comportamientos y Conductas Seguras como Herramienta al Derecho a un Ambiente Sano .... 153 4.6 Derecho a un Ambiente Sano como Derecho Colectivo a una Movilidad Segura ....................................... 164 4.6.1 La Formulación y reforma de políticas para la seguridad vial .............................................................................. 165 4.6.2 Pilar estratégico de infraestructura segura .......................................................................................................... 165 4.7 Seguridad e Higiene en Edificaciones del Campus en Derecho a un Ambiente Sano ................................. 166 4.7.1 Caminos de Evacuación de las terrazas verdes en el campus universitario ......................................................... 167 4.7.2 Características de salida de emergencia desde las terrazas verdes del campus ................................................ 167 4.7.3. Tipos de salida de emergencia desde las terrazas verdes del campus ................................................................ 168 4.7.3.1 Puertas que conduzcan directamente al interior y exterior de la edificación ........................................... 168 4.7.3.2 Iluminación de los medios de evacuación en las edificaciones del campus .............................................. 168 4.7.3.3 Señalización de las salidas de las zonas de evacuación en las edificaciones del campus ......................... 168 CAPITULO 5. TERRAZAS VERDES EN LOS CAMPUS UNIVERSITARIOS .......................................................... 170 5.1 Componentes y elementos de un sistema de terrazas Verdes ................................................................... 170 5.3.1 Componentes activos ........................................................................................................................................... 170 5.3.1.1 Cobertura vegetal ....................................................................................................................................... 170 5.3.1.2 Medio de Crecimiento ................................................................................................................................ 171 5.3.2 Compontes estables ............................................................................................................................................. 173 5.3.3 Elementos auxiliares ............................................................................................................................................ 173 5.2 Beneficios de las terrazas verdes en los Campus Universitarios ................................................................ 174 5.2.1 Algunos beneficios ambientales que ofrecen las Terrazas Verdes ....................................................................... 174 5.2.2 Algunos beneficios económicos que ofrecen las Terrazas Verdes ....................................................................... 174 5.2.3 Algunos beneficios sociales que ofrecen las Terrazas Verdes .............................................................................. 175 5.3 Tipos de sistemas de terrazas verdes de acuerdo a la tecnología empleada ............................................. 176 5.3.1 Sistemas tipo Multicapa Monolíticos ................................................................................................................... 176 5.3.2 Sistemas tipo multicapa elevados ........................................................................................................................ 176 5.3.3 Sistemas tipo receptáculo .................................................................................................................................... 176 5.3.4 Sistemas tipo Monocapa ...................................................................................................................................... 177 5.3.5 Sistemas Aeroponicos .......................................................................................................................................... 177 5.4 Clasificación general de las terrazas verdes en los campus universitarios ................................................. 177 5.4.1 Clasificación primaria ........................................................................................................................................... 178 5.4.1.1 Terrazas Verdes autorreguladas ................................................................................................................. 178 5.4.1.2 Terrazas Verdes ajardinadas ....................................................................................................................... 179 5.4.1.3 Terrazas Verdes ecológicas especializadas ................................................................................................. 180 5.4.1.4 Terrazas huerta ........................................................................................................................................... 180 11 5.4.2 Clasificación secundaria ....................................................................................................................................... 181 5.4.2.1 Terrazas Verdes livianas ............................................................................................................................. 181 5.4.2.2 Terrazas Verdes moderadas ....................................................................................................................... 182 5.4.2.3 Terrazas Verdes robustas ............................................................................................................................ 182 5.4 Requerimientos Técnicos para implementar una terraza verde en el campus........................................... 183 5.5.1 Requerimientos mínimos de operatividad del sistema de terrazas verdes ......................................................... 183 5.5.1.1 Función 1. Estanqueidad ............................................................................................................................. 183 5.5.1.2 Función 2. Drenaje ...................................................................................................................................... 185 5.5.1.3 Función 3. Retención de agua ..................................................................................................................... 186 5.5.1.4 Función 4. Consistencia ............................................................................................................................... 186 5.5.1.5 Función 5. Nutrición .................................................................................................................................... 187 5.5.1.6 Función 6. Filtración .................................................................................................................................... 187 5.5.2 Características mínimas de desempeño requeridas con relación a la terraza verde implementada ................... 188 5.5.2.1 Economía y eficiencia .................................................................................................................................. 188 5.5.2.2 Durabilidad .................................................................................................................................................. 189 5.2.2.3 Estabilidad ................................................................................................................................................... 189 5.2.2.4 Vitalidad ...................................................................................................................................................... 189 5.2.2.5 Continuidad operativa ................................................................................................................................ 190 5.2.3 Requerimientos mínimos relacionados con la edificación a intervenir ................................................................ 190 5.2.3.1 Integridad de la edificación ........................................................................................................................ 190 5.5.3.2 Compatibilidad funcional con la edificación .............................................................................................. 191 5.5.4 Requerimientos mínimos relacionados con los componentes de la estructura ecológica principal de la cual hace parte el inmueble intervenido ...................................................................................................................................... 191 5.5.4.1 Conectividad ecológica con la edificación .................................................................................................. 191 5.5.4.2 Servicios ambientales prioritarios para la edificación ............................................................................... 192 5.6 Prestaciones recomendadas ....................................................................................................................... 192 5.6.1 Autorregulación y bajo mantenimiento ............................................................................................................... 192 5.6.2 Aislamiento térmico especial ............................................................................................................................... 192 CAPITULO 6. ESTUDIO DE CASO: CAMPUS UNIVERSITARIO LAGOS DEL CACIQUE ...................................... 193 CAPITULO 7. ESTUDIOS TECNICOS DEL CAMPUS UNIVERSITARIO LAGOS DEL CACIQUE ........................... 211 7.1 Estudio Cinemático de velocidad para el desplazamiento peatonal en el campus universitario ............... 211 7.2 Estudio de Movilidad .................................................................................................................................. 219 7.3 Estudio de Suelos ........................................................................................................................................ 222 7.5 Estudio Cartográfico ............................................................................................................................... 230 7.5.1. Plano Cartográfico software SURFACE “Campus Universitario lagos del cacique” ................................ 230 7.5.2. Sistema de información geográfico del Campus Universitario lagos del Cacique ............................................... 232 12 SURFACE........................................................................................................................................................................ 232 7.6 Estudio fotogramétrico .............................................................................................................................. 233 7.7 Estudio de Índices de ocupación y construcción “Campus Universitario lagos del cacique” ...................... 241 7.8 Estudio estructural de cargas sismoresistentes ......................................................................................... 251 7.8.1 Análisis estructural de cargas edificio Guane B-1 ........................................................................................ 253 7.8.1.1 Peritaje estructural de cargas - edificio Guane B-1 ................................................................................ 253 7.8.2 Análisis estructural de cargas edificio Motilón .............................................................................................. 255 7.8.2.1. Peritaje estructural de cargas - edificio Motilón B2 ................................................................................. 255 7.8.3 Análisis estructural de cargas edificio Arhuaco ............................................................................................. 257 7.8.3.1 Peritaje estructural de cargas - edificio Arhuaco ............................................................................. 257 7.8.4 Análisis estructural de cargas edificio Chibcha.............................................................................................. 260 7.8.4.1 Peritaje estructural de cargas - edificio Chibcha .............................................................................. 260 7.8.5.1 Peritaje estructural de cargas - edificio Yariguies B-5 ............................................................................. 262 7.8.6 Análisis estructural de cargas edificio Muisca ...................................................................................................... 265 7.8.6.1 Peritaje estructural de cargas - edificio Muisca B-6 ................................................................................. 265 7.9 Análisis de impactos ambientales en el Campus Universitario .................................................................. 274 7.9.1 Identificación de Impactos Ambientales en el Campus Universitario .................................................................. 275 7.9.2 Componentes Ambientales en el Campus Universitario ...................................................................................... 275 7.9.3 Valoración y caracterización de los impactos en el Campus Universitario .......................................................... 277 7.9.3.1 Matriz de Evaluación Preliminar de impactos ................................................................................... 277 7.9.3.2 Matriz modificada de Leopold ........................................................................................................... 278 7.9.3.3 Matriz sintetizada .............................................................................................................................. 279 CAPITULO 8. PROPUESTA DE PROTOTIPO DE CUBIERTA VERDE EN EL CAMPUS UNIVERSITARIO LAGOS DEL CACIQUE 297 8.1 Propuesta Arquitectónica ........................................................................................................................... 298 8.1.1 Edificio Guane ............................................................................................................................................... 298 8.1.1.2 Plano Arquitectónico Edificio Guane .......................................................................................................... 298 8.1.1.2 Plano en planta Edificio Guane ................................................................................................................... 299 8.1.1.3 Plano fachada principal Edificio Guane ...................................................................................................... 300 8.1.1.4 Plano fachada Lateral Edificio Guane ......................................................................................................... 301 8.1.2 Edificio Motilón .................................................................................................................................................... 302 8.1.2.1 Plano Arquitectónico Edificio Motilón ....................................................................................................... 302 8.1.2.2 Plano en planta edificio Motilón ................................................................................................................ 303 8.1.2.3 Plano fachada principal edificio Motilón .................................................................................................... 304 8.1.3 Edificio Arahuaco ................................................................................................................................................. 305 8.1.3.1 Plano Arquitectónico Edificio Arahuaco ..................................................................................................... 305 13 8.1.3.2 Plano en planta edificio Arahuaco .............................................................................................................. 306 8.1.3.3 Plano fachada principal edificio Arahuaco ................................................................................................. 307 8.1.3.4 Plano fachada Lateral edificio Arahuaco .................................................................................................... 308 8.1.4 Edificio Chibcha .................................................................................................................................................... 309 8.1.4.1 Plano Arquitectónico Edificio Chibcha........................................................................................................ 309 8.1.4.2 Plano en planta edificio Chibcha ................................................................................................................ 310 8.1.4.3 Plano fachada principal edificio Chibcha .................................................................................................... 311 8.1.4.4 Plano fachada Lateral edificio Chibcha ....................................................................................................... 312 8.1.5 Edificio Yariguíes .................................................................................................................................................. 313 8.1.5.1 Plano Arquitectónico Edificio Yariguíes ...................................................................................................... 313 8.1.5.2 Plano en planta edificio Yariguíes .............................................................................................................. 314 8.1.5.3 Plano fachada principal edificio Yariguíes .................................................................................................. 315 8.1.5.4 Plano fachada Lateral edificio Yariguíes ..................................................................................................... 316 8.1.6 Edificio Muisca ..................................................................................................................................................... 317 8.1.6.1 Plano Arquitectónico Edificio Muisca ......................................................................................................... 317 8.1.6.2 Plano en planta edificio Muisca .................................................................................................................. 318 8.1.6.3 Plano fachada principal edificio Muisca ..................................................................................................... 319 8.1.6.4 Plano fachada Lateral edificio Muisca ........................................................................................................ 320 8.2 Modelamiento en 3D de las edificaciones .................................................................................................. 321 8.2.1. Propuesta general campus universitario ............................................................................................................. 321 8.2.2 Propuesta general campus universitario .............................................................................................................. 322 8.2.3 Propuesta general campus universitario .............................................................................................................. 323 8.2.4 Propuesta general campus universitario .............................................................................................................. 324 8.2.5 Propuesta general campus universitario .............................................................................................................. 325 8.2.6 Propuesta general campus universitario .............................................................................................................. 326 8.2.7 Propuesta general campus universitario .............................................................................................................. 327 8.2.8 Propuesta general campus universitario .............................................................................................................. 328 8.2.9 Propuesta general campus universitario .............................................................................................................. 329 8.2.10 Propuesta general campus universitario ............................................................................................................ 330 8.2.11 Modelado Edificio Guane, Campus Universitario ............................................................................................. 331 8.2.12 Modelado Edificio Motilon, Campus Universitario ............................................................................................ 335 8.2.13 Modelado Edificio Arhuaco, Campus Universitario ............................................................................................ 339 8.2.14 Modelado Edificio Chibcha, Campus Universitario ........................................................................................... 344 8.2.15 Modelado Edificio Yariguies, Campus Universitario .......................................................................................... 349 8.2.16 Modelado Edificio Muisca, Campus Universitario ............................................................................................. 355 8.3 Prototipo y estructura de cubierta ............................................................................................................. 359 14 8.3 Publicación de la propuesta de investigación ............................................................................................ 363 CONCLUSIONES .................................................................................................................................................. 365 ANEXOS ............................................................................................................................................................. 372 CUADRO COMPARTIVO NORMAS SISMO RESISTENTE (NSR) 1998 – 2010 .......................................................... 372 VITA ................................................................................................................................................................... 398, Ej. 1

El presente trabajo de investigación, es necesario para optar el Título de Magíster en la Universidad Católica de Santa María; siendo ello así, ésta Tesis Titulada “ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA EN LA RESPONSABILIDAD CIVIL POR DAÑO AMBIENTAL Y LA AFECTACIÓN DEL DERECHO A UN AMBIENTE SANO, AREQUIPA 2015”, está destinada a aportar una posible solución a la problemática existente a la falta de responsabilidad civil por daño ambiental que afectan el derecho a un ambiente sano nuestro entorno social. La presente investigación empezará estudiando los alcances referentes al derecho a un ambiente sano y sus implicancias legales en nuestro medio, analizando para ello los criterios válidos que prevalecen sobre dicho derecho en nuestra legislación. De otro lado se analizará el tratamiento legal que se da a la responsabilidad civil por daño ambiental en nuestro ordenamiento jurídico, esto es hacer un repaso a las normas vigentes, donde daremos lugar al tema de nuestro interés, analizando para ello aspectos concernientes a la responsabilidad civil y a su relación con el daño ambiental. Las conclusiones arribadas en esta investigación, esperamos sean de gran utilidad, no sólo al estudio de la problemática analizada sino también para garantizar la defensa del derecho a un ambiente sano, por lo que en este sentido es necesario replantear y estructurar debidamente las implicancias legales que trae consigo la falta de regulación de la responsabilidad civil por daño ambiental, es así que la necesaria apreciación, comprensión y visión crítica, de este trabajo complementan su finalidad, esperando apreciar solamente sus aportes y pasando por alto las omisiones en que se pudiera incurrir. Los Capítulos I y II corresponden al Marco Teórico Conceptual, donde abarcamos las bases teóricas conceptos, definiciones y clasificaciones que sirven de sustento teórico a la investigación, así también deducimos las hipótesis y las variables de estudio de nuestro trabajo. Los Capítulos III y IV muestran los resultados obtenidos del análisis jurídico doctrinario y la encuesta aplicada a magistrados y abogados especializados en derecho ambiental de la ciudad de Arequipa, resultados a los que se llegó luego del análisis de la información jurídica y estadística obtenida respecto al tema investigado en nuestro ordenamiento jurídico vigente, todo lo cual nos llevo a delimitar como debe enfrentarse dicha problemática frente a los organismos reguladores. Ya culminando la investigación presentamos las conclusiones con sus correspondientes sugerencias. Por último, en los anexos se encuentra el proyecto materia de nuestra investigación, presentándose en una primera parte, el planteamiento teórico, la formulación del problema, así como la justificación e importancia del estudio, tocando posteriormente las limitaciones y objetivos. En una segunda parte se tiene el planteamiento operacional donde se analiza el diseño técnico y la recolección de datos, anotamos la metodología, los instrumentos empleados para la obtención de datos, delimitando las unidades de estudio, lo mismo que el tiempo, optando por una estrategia de análisis y recolección de información. PALABRAS CLAVE: Responsabilidad civil, daño ambiental, ambiente sano, responsabilidad extracontractual, daño moral, daño patrimonial, daño a la persona, nexo causal, factor de atribución.

A través del presente trabajo se considera la importancia de la prevención en materia de responsabilidad ambiental para la protección del derecho humano a un ambiente en un Estado democrático de derecho. Se establecen como objetivos realizar, en primer lugar, un breve análisis de la lógica dependencia entre democracia, derechos humanos y el derecho-deber al medio ambiente, abordando la dimensión ambiental del problema, para luego focalizar la necesidad de una tutela anticipada y preventiva en materia de responsabilidad y la esfera de la colectivización en el deber de protección del medio ambiente, haciendo especial énfasis en el rol del juez en materia ambiental. This paper considers the importance of prevention in environmental responsibility for the protection of the human right to a healthy environment in a democratic state of law. First, the paper makes a brief analysis of the logical dependence between democracy, human rights and the right and duty to a healthy environment, then focus in the need for early and preventive custody in the duty to protect the environment (with collectivization of the duty), with particular emphasis on the role of judges in environmental matters. Fil: Doroni, Georgina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina

ResumenEl Sistema Nacional Ambiental estructurado a partir de la Ley 99 de 1993 ha dispuesto de la existencia de diversas autoridades encargadas de velar por el ambiente y los recursos naturales, entre las cuales sobresalen las Corporaciones Autónomas Regionales y los grandes centros urbanos. Perdiendo de vista la necesidad de que el sistema fuese totalmente coherente, la propia Ley 99 asignó identicas competencias a las mencionadas autoridades, lo que se agrava por el hecho de que, en algunos casos, tales autoridades coinciden en lo que a su jurisdicción trata. El caso de Barranquilla es una prueba de ello porque coinciden como autoridades ambientales en el mismo distrito tanto la Corporación Autónoma Regional del Atlantico (CRA) como el Departamento Administrativo del Medio Ambiente (DAMAB). Esta particular situación que genera desconcierto ante la existencia de competencias repetidas a favor de ambos entes conduce a la busqueda de una solución, atendiendo a los postulados de la misma Ley 99.AbstractThe National Environmental System, structured from Law 99 of 1993, has disposed of the existence of various authorities responsible for the environment and natural resources, among which stand Corporation Regional Auton- omy and large urban centers, losing the most important which is the needing that the system be fully consistent, in fact, the Law 99 assigned identical powers to those authorities, which is compounded by the fact that, in some cases, these authorities agree on what is within their jurisdiction. Barranquilla's case is proof of that, because they match as environmental authorities in the same district, both of them, it means, Corporation Regional Autonomy of the Atlan- tic, CRA, and the Department Administrative Technical of the Environment, DAMAB. This particular situation which creates confusion to the existence of repeated competitions for both entities, leads to finding a solution, following the tenets pertaining to such Law 99.

El objetivo del presente artículo es identificar cuáles son las condiciones físicas mínimas para generar un ambiente de trabajo sano; contrastar los factores o condiciones que se deben tener en cuenta para generar un clima laboral óptimo, así como recomendar la relación entre clima laboral y ambiente sano como generadores de un aumento en la producción. Para los resultados se ha llevado a cabo una metodología exploratoria, para este caso de manera cualitativa ya que se hizo por medio de una acción participativa; el método de muestreo utilizado es aleatorio simple que consiste en seleccionar a los quienes responden la entrevista al azar. El objetivo que se espera cumplir con esta metodología es proponer unas recomendaciones o lineamientos para tener en cuenta por parte de los gerentes de proyectos de inversión. Los resultados muestran las opiniones dadas por profesionales que laboran actualmente en proyectos de inversión y recomienda aspectos a tener en cuenta para generar un aumento en la producción por parte de quienes intervienen en ella. The target of the present article is to identify which are the minimum physical conditions to generate a healthy work environment; contrast the factors or conditions that must be taken into account to generate an optimal working environment, and recommend the relationship between work environment and healthy generating an increase in production. For the results, it has conducted an exploratory methodology, for this case in a qualitative manner as it was done through a participatory action; the sampling method is simple random consisting of selecting respondents randomly interview. The target is expected to comply with this methodology is to propose recommendations or guidelines to account by managers of investment projects. The results show the opinions given by professionals currently working in investment projects and recommends aspects to consider to generate an increase in production by those involved in it.

El documento que a continuación se presenta es una recopilación de opiniones y documentos de análisis de la política de movilidad desarrollada en la carrera séptima de la ciudad de Bogotá, esta importante vía desde su fundación en la ciudad es epicentro del comercio, espacio cultural y de recreación de los citadinos, se ha convertido a través del tiempo en un lugar histórico donde confluyen; la cultura bogotana, protestas, festivales, comercio organizado, ventas ambulantes, transporte público y privado, peatones, deportistas, artistas, indigentes. En este documento se plasman las propuestas de los actuales gobernantes retomando ideas de diferentes autores y especialistas en movilidad y ejemplos de otras ciudades del mundo se establece este plan como una política pública que proteja los derechos de todos los ciudadanos, además de propiciar el derecho de todos a un ambiente sano, se analizan las diferentes alternativas de solución para crear un lugar para todos y resolviendo la gran congestión vehicular y comercial que se presenta actualmente en el centro de la ciudad. Este trabajo de investigación muestra como desde la gestión del sector publico se pueden crear beneficios sociales para toda una población no solo a nivel económico si no también en salud, cultura, recreación y bienestar. The document that follows is a collection of opinions and analysis documents developed mobility policy in the seventh race of the city of Bogota, this important way since its establishment in the city is the epicenter of trade and cultural space recreation for city dwellers, has become over time in a historical place where they meet; Bogota culture, protests, festivals, organized trade, street vending, public and private transport, pedestrians, sportsmen, artists, homeless. This document embodies the current government proposals retaking ideas from different authors and mobility specialists and examples of other cities this plan is established as a public policy that protects the rights of all citizens, in addition to providing the right all to a healthy environment, we analyze the different alternative solutions to create a place for everyone and solving the large commercial congestion and currently appears in the center of the city. This research shows how from public sector management can create social benefits for the whole population not only in economic terms but also in health, culture, recreation and wellness.