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Made available in DSpace on 2016-03-02T13:04:23Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015. Added 1 bitstream(s) on 2016-03-02T13:14:58Z : No. of bitstreams: 1 ISSN2358-375X-2015-01-01-05-22.pdf: 1070174 bytes, checksum: 64cdfca2254576c28a03abb4766f27a6 (MD5) Os métodos de construção da informação apoiam-se em modelos variáveis na contemporaneidade, especialmente pela diversidade de linguagens e plataformas oferecidas. Entre as inovações, encontramos um crescimento do efeito gamification na representação ou reforço da notícia, aproveitando o momento de entretenimento para aumentar o envolvimento do usuário. Esta pesquisa apresenta, a partir de um estudo de caso publicado pelo The New York Times sobre o complemento informativo referente à Copa do Mundo Brasil 2014, estudos sobre a importância da interface na transmissão de conteúdos informativos, especialmente em uma sociedade onde a sensação tátil é crescente. The construction methods of information lean on in variable models in the contemporary, especially by the diversity of languages and platforms offered. Among the innovations we find a growth of the gamification effect in the representation or reinforcement of the news, seizing the moment entertainment to increase user engagement. This research presents, from a case study published by The New York Times on the information complement referring to the World Cup Brazil 2014, studies of the importance of the interface in the broadcasting of informative contents, especially in a society where the tactile sensation is growing. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação de Bauru, Bauru, Avenida Engenheiro Luiz Edmundo Carrijo Coube, Vargem Limpa, CEP 17033360, SP, Brasil Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação de Bauru, Bauru, Avenida Engenheiro Luiz Edmundo Carrijo Coube, Vargem Limpa, CEP 17033360, SP, Brasil

Made available in DSpace on 2016-03-02T13:04:20Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015. Added 1 bitstream(s) on 2016-03-02T13:14:55Z : No. of bitstreams: 1 ISSN1605-4806-2015-20-89-01-14.pdf: 444723 bytes, checksum: f9e77745f596700b839e94a76602f50f (MD5) A rápida configuração do meio-ambiente digital que ocorre nestas primeiras décadas do século XXI tem envolvido o uso de dispositivos utilizados para consumir simultaneamente conteúdos nos espaços domésticos, laborais e também períodos de trânsito ou mobilidade (ComScore, 2011). O surgimento desta vasta paisagem digital multiplataforma impele a se conhecer as formas de utilização individual e complementar destes dispositivos de natureza ubíqua ou não. A ampla adoção de smartphones, tablets e outros aparatos conectados via internet faz com que os usuários/consumidores destes dispositivos se alimentem de uma dieta baseada em um fluxo constante de conteúdos digitais em diferentes plataformas. O objetivo deste texto é descrever o papel da TV no contexto da Ecologia da Mídia que se instaura diante da figura dos “onívoros digitais” um novo grupo de consumidores cuja denominação, de acordo com Canavilhas (2013, p.03), “está relacionada com as plataformas que estes consumidores usam para aceder à Internet, mas também com o tipo de consumo individual e multiplataforma que fazem.” A quick setup of the digital environment that occurs in these first decades of the twentyfirst century has involved the use of electronic devices for consume content both at home, at work and on the go (ComScore, 2011). The emergence of this vast multiplatform digital landscape impels to know of individual and complementary use of these devices with ubiquitous nature or not. The widespread adoption of smartphones, tablets and other connected devices via internet makes users / consumers of these devices to feed a diet based on a constant flow of digital content across different platforms. The objective of this paper is to describe the role of television in the context of the Media Ecology which is established by the "digital omnivores" a new group of consumers whose name, according Canavilhas (2013, p.03), "is related with the platforms that consumers use to access the Internet, but also to the type of individual and multiplatform consumption they do.” Universidade Estadual Paulista, Departamento de Comunicação Social, Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação de Bauru

Made available in DSpace on 2016-03-02T13:02:40Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014. Added 1 bitstream(s) on 2016-03-02T13:14:03Z : No. of bitstreams: 1 ISSN1668-5547-2014-01-77-89-98.pdf: 1404918 bytes, checksum: 8a369cfd1e44469b207fa9d1f0317219 (MD5) “Virtual Studio” is a system developed for the creation of virtual sets, as well as any threedimensional virtual objects that can be digitally integrated to the scenes captured on a real television studio. Through techniques such as chroma-key, computer graphics , augmented reality and virtual reality is possible flexibility in producing content for digital TV, reduce cost and meet 12.485/2011 law, the Brazilian “Law of Pay TV”, which has among its objectives “to increase the production and circulation of diverse and quality Brazilian audiovisual content, generating jobs, income, royalties, professionalism and strengthening of national culture” (ANCINE , Brazilian Nacional Cinema Agency ). Based on this background, an overview of the benefits of using the technologies mentioned for the production of content for digital television is presented. This work involves the development of a system of Interactive Virtual Studio called ARSTUDIO per team of researchers from the Posgraduate Program in Digital Television: Information and Knowledge at UNESP, São Paulo State University in Bauru, State of São Paulo, Brazil. “Virtual Studio” es un sistema desarrollado para la creación de escenarios virtuales, así como los objetos virtuales tridimensionales que se pueden integrar digitalmente a las escenas capturadas en un estudio de televisión real. A través de técnicas como el chroma-key, computación gráfica, realidad aumentada y realidad virtual es posible la flexibilidad en la producción de contenidos para la televisión digital, reducir los costos y cumplir con la ley 12.485/2011, la “Ley de la TV de pago” de Brasil, que tiene entre sus objetivos “aumentar la producción y circulación los contenidos audiovisuales brasileños diversa y de calidad, la generación de empleos, renta, royalties, la profesionalidad y el fortalecimiento de la cultura nacional” (ANCINE– Agencia Nacional de Cine). Sobre la base de estos antecedentes, se presenta una visión general de los beneficios del uso de las tecnologías mencionadas para la producción de contenidos para la televisión digital. Este trabajo consiste en el desarrollo de un sistema de estudio virtual interactivo llamado ARSTUDIO por equipo de investigadores del Programa de Posgrado en Televisión Digital: Información y Conocimiento-UNESP, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” en Bauru, Provincia de São Paulo, Brasil. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Computação, Faculdade de Ciências de Bauru, Bauru, Av. Luiz Edmundo Carrijo Coube 14-01, Departamento de Computação, Vargem Limpa, CEP 17033360, SP, Brasil Departamento de Comunicação Social da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação da UNESP-Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” em Bauru, Estado de São Paulo, Brasil. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Computação, Faculdade de Ciências de Bauru, Bauru, Av. Luiz Edmundo Carrijo Coube 14-01, Departamento de Computação, Vargem Limpa, CEP 17033360, SP, Brasil Departamento de Comunicação Social da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação da UNESP-Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” em Bauru, Estado de São Paulo, Brasil.

Made available in DSpace on 2016-03-02T13:03:09Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014. Added 1 bitstream(s) on 2016-03-02T13:14:35Z : No. of bitstreams: 1 ISSN2314-274X-2014-77-89-98.pdf: 1404918 bytes, checksum: 8a369cfd1e44469b207fa9d1f0317219 (MD5) Virtual Studio is a system developed for the creation of virtual sets , as well as any three-dimensional virtual objects that can be digitally integrated to the scenes captured on a real television studio . Through techniques such as chroma-key , computer graphics , augmented reality and virtual reality is possible flexibility in producing content for digital TV , reduce cost and meet 12.485/2011 law , the Brazilian Law of Pay TV , which has among its objectives to increase the production and circulation of diverse and quality Brazilian audiovisual content, generating jobs, income , royalties, professionalism and strengthening of national culture (ANCINE , Brazilian Nacional Cinema Agency ). Based on this background , an overview of the benefits of using the technologies mentioned for the production of content for digital television is presented . This work involves the development of a system of Interactive Virtual Studio called ARSTUDIO per team of researchers from the Posgraduate Program in Digital Television: Information and Knowledge at UNESP , São Paulo State University in Bauru , State of São Paulo, Brazil . “Virtual Studio” es un sistema desarrollado para la creación de escenarios virtuales, así como los objetos virtuales tridimensionales que se pueden integrar digitalmente a las escenas capturadas en un estudio de televisión real. A través de técnicas como el chroma-key, computación gráfica, realidad aumentada y realidad virtual es posible la flexibilidad en la producción de contenidos para la televisión digital, reducir los costos y cumplir con la ley 12.485/2011, la “Ley de la TV de pago” de Brasil, que tiene entre sus objetivos “aumentar la producción y circulación los contenidos audiovisuales brasileños diversa y de calidad, la generación de empleos, renta, royalties, la profesionalidad y el fortalecimiento de la cultura nacional” (ANCINE–Agencia Nacional de Cine). Sobre la base de estos antecedentes, se presenta una visión general de los beneficios del uso de las tecnologías mencionadas para la producción de contenidos para la televisión digital. Este trabajo consiste en el desarrollo de un sistema de estudio virtual interactivo llamado ARSTUDIO por equipo de investigadores del Programa de Posgrado en Televisión Digital: Información y Conocimiento-UNESP, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” en Bauru, Provincia de São Paulo, Brasil. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Comunicação Social, Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação de Bauru, Bauru, Av Eng Luiz Edmundo Carrijo Coube, 14-01, Vargem Limpa, CEP 17033360, SP, Brasil Departamento de Computação da Faculdade de Ciências da UNESP-Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” em Bauru, Estado de São Paulo, Brasil. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Comunicação Social, Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação de Bauru, Bauru, Av Eng Luiz Edmundo Carrijo Coube, 14-01, Vargem Limpa, CEP 17033360, SP, Brasil Departamento de Computação da Faculdade de Ciências da UNESP-Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” em Bauru, Estado de São Paulo, Brasil.

Made available in DSpace on 2016-03-02T13:03:09Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014. Added 1 bitstream(s) on 2016-03-02T13:14:34Z : No. of bitstreams: 1 ISSN2314-274X-2014-77-125-135.pdf: 774421 bytes, checksum: b2a418227a4309d353c82f5f73afd2d4 (MD5) O objetivo deste artigo é descrever a produção do programa “Realidade Interativa”, protótipo de telejornal interativo para TV Digital baseado no conceito de infotretenimento, definido como um gênero de programa de televisão híbrido cujo conteúdo contempla informação e entretenimento. Para tanto, é proposto um modelo de roteiro com conteúdo interativo, um protótipo do telejornal e são apresentados seus resultados e implicações para pesquisas futuras. The goal of this article is to describe the production of “Interactive Reality” program, prototype for interactive Digital TV newscast based on the concept of infotainment, defined as a genre hybrid television show between information and entertainment. Therefore, it is proposed a script with interactive content, a prototype of the newscast, its results and implications for future researches. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Comunicação Social, Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação de Bauru, Bauru, Av Eng Luiz Edmundo Carrijo Coube, 14-01, Vargem Limpa, CEP 17033360, SP, Brasil Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Comunicação Social, Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação de Bauru, Bauru, Av Eng Luiz Edmundo Carrijo Coube, 14-01, Vargem Limpa, CEP 17033360, SP, Brasil

Made available in DSpace on 2016-03-02T13:00:10Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013. Added 1 bitstream(s) on 2016-03-02T13:13:35Z : No. of bitstreams: 1 ISSN2177-7888-2013-01-01-12-1170.pdf: 513478 bytes, checksum: 671d3676ad15381f9691b2e2586c8b0f (MD5) O projeto “Observatório do Esporte” é um programa radiofônico que desde 2010 é veiculado pela Rádio UNESP FM, na madrugada da sexta para o sábado à meia-noite com reprises aos sábados às 11 horas da manhã, onde por meio da estratégia do infotretenimento são discutidos assuntos diversos do cotidiano esportivo com uma análise mais aprofundada, principalmente da mídia esportiva. Com uma abordagem de avaliação multi-metodológica, o projeto busca articular extensão e profissionalização em jornalismo e radialismo esportivo para que o ensino-aprendizado dos alunos e bolsistas dos cursos de graduação e pós-graduação de Comunicação Social da FAAC – Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação da Unesp Bauru ocorra de modo atualizado , dinâmico e ligado à pesquisa empírica em Comunicação. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Comunicação Social, Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação de Bauru, Bauru, Av Eng Luiz Edmundo Carrijo Coube, 14-01, Vargem Limpa, CEP 17033360, SP, Brasil Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Comunicação Social, Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação de Bauru, Bauru, Av Eng Luiz Edmundo Carrijo Coube, 14-01, Vargem Limpa, CEP 17033360, SP, Brasil

Submitted by Giseli Fregolente Patrinhani (giseli_ef@yahoo.com.br) on 2022-09-24T17:19:36Z No. of bitstreams: 1 tesedoutoradoGISELIFREGOLENTE2022.pdf: 3317464 bytes, checksum: cdc2037336ebd843506bbefa064e61ee (MD5) Approved for entry into archive by Lucilene Cordeiro da Silva Messias null (lubiblio@bauru.unesp.br) on 2022-09-26T12:46:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 patrinhani_gf_dr_bauru.pdf: 3317464 bytes, checksum: cdc2037336ebd843506bbefa064e61ee (MD5) Made available in DSpace on 2022-09-26T12:46:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 patrinhani_gf_dr_bauru.pdf: 3317464 bytes, checksum: cdc2037336ebd843506bbefa064e61ee (MD5) Previous issue date: 2022-08-26 A inspiração para esta tese foi a concepção filosófica e a proposta metodológica de Paulo Freire, alicerçadas no respeito e valorização ao próximo, na dialogicidade, na coletividade, na conscientização, na criticidade, autonomia e na práxis, caracterizando a educação como um ato político, baseando-se num olhar para a realidade vivenciada para então intervir e transformá-la. O objetivo geral da pesquisa é analisar, discutir e avaliar as possibilidades do uso dos recursos tecnológicos e midiáticos para auxiliar programas voltados à desalienação e politização dos professores de EF atuantes na educação básica pública. Os objetivos específicos da pesquisa são: identificar fatores que interferem na atuação do professor de EF; contribuir para formação continuada de professores de EF; organizar e relatar um programa de incentivo à desalienação e politização dos professores de EF a partir da proposta dialógica, voltada ao debate sobre o uso das mídias e tecnologias como possibilidades para esses fins, tendo como cerne o trabalho coletivo. Esta pesquisa faz uso de pesquisa bibliográfica, observação participante, entrevistas e análise de documentos. Ela encaixa-se nas pesquisas qualitativas do tipo etnográfica, com uma longa imersão da pesquisadora que também é professora de EF no contexto estudado, interagindo com os demais professores participantes da pesquisa em busca de uma maior compreensão da realidade do grupo, partilhando significados, trazendo à tona a cultura docente da educação básica pública brasileira. Como resultado, a compreensão da realidade aliando a teoria com a prática, adicionado à busca e ao desenvolvimento de uma consciência de classe, como também a adição do resultante desse caminhar que são ações contra os pressupostos epistemológicos e ideológicos ocultos que influenciam as decisões/ambientes/tradições, tudo isso define o panorama desse processo de politização e desalienação dos professores, onde, sem isso os professores correm o risco de continuar a deixar os valores ideológicos dominantes atuarem por meio deles, caracterizando a alienação docente. O Google Meet e o WhatsApp foram meios escolhidos e se mostraram promissores para fins de desalienação e politização. The inspiration for this thesis was the philosophical conception and the methodological proposal of Paulo Freire, based on respect and appreciation for others, on dialogicity, on collectivity, on awareness, on criticality, autonomy and on praxis, characterizing education as a political act, based on a look at the reality experienced in order to intervene and transform it. The general objective of the research is to analyze, discuss and evaluate the possibilities of using technology and media resources to help programs and media resources to help programs aimed at disalienation and politicization of physical education teachers working in public basic education. The specific objectives are: to identify factors that interfere in the teacher’s performance; contribute to the continuing education of teachers; organize and report a program to encourage teacher’s disalienation and politicization based on the dialogical proposal, focused on the debate on the use of media and technology as possibilities for these ends, with collective work at its core. This research makes use of bibliographic research, participant observation, interviews and document analysis. It fits into qualitative ethnographic research, with a long immersion of the researcher who is also a teacher in the studied context, interacting with the other teachers participating in the research in search of a greater understanding of the reality of the group, sharing meanings, bringing to light the teaching culture of Brazilian public basic education. As a result, the understanding of reality combining theory and practice, added to the search and development of a class consciousness, as well as the addition of the result of this walk that are actions against the hidden epistemological and ideological assumptions that influence decisions/environments/traditions, all this defines the panorama of this process of politicization and disalienation of teachers, where, without this, teachers run the risk of continuing to let the dominant ideological values act through them, characterizing teacher alienation. Google Meet and WhatsApp were chosen and showed promise for the purposes of disalienation and politicization.

Submitted by Walter Gomes Osorio (wgosorio@yahoo.com.br) on 2021-11-21T22:21:28Z No. of bitstreams: 1 A Revista Tênis do mundo analógico ao digital - Um estudo de consumo de informação sobre tênis nos clubes da cidade de Bauru - Walter Gomes Osório.pdf: 1459836 bytes, checksum: 93896e0512af4468b445176f41a75f75 (MD5) Approved for entry into archive by Lucilene Cordeiro da Silva Messias null (lubiblio@bauru.unesp.br) on 2021-11-22T13:59:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 osorio_wg_me_bauru.pdf: 1459836 bytes, checksum: 93896e0512af4468b445176f41a75f75 (MD5) Made available in DSpace on 2021-11-22T13:59:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 osorio_wg_me_bauru.pdf: 1459836 bytes, checksum: 93896e0512af4468b445176f41a75f75 (MD5) Previous issue date: 2021-09-10 O presente trabalho teve a proposta de realizar uma análise do perfil editorial da Revista Tênis no papel e - on line apontando as características utilizadas para atender aos interesses do público consumidor de informação sobre a modalidade e analisar de que maneira a migração para o mundo digital da Revista Tênis atende às expectativas do público consumidor formado por profissionais, fãs da modalidade e outros consumidores dos clubes da cidade de Bauru. O estudo analisou dados obtidos através de pesquisa bibliográfica aliada a técnicas de questionário e de entrevista. Buscamos realizar uma pesquisa ―quali-quanti‖ de modo a obter perspectivas a respeito da migração da Revista Tênis do impresso para o mundo digital. The present work had the proposal to carry out an analysis of the editorial profile of Revista Tênis on paper and - online, pointing out the characteristics used to meet the interests of the public that consumes information about the modality and to analyze how the migration to the digital world of Revista Tênis meets the expectations of the consumer public formed by professionals, fans of the sport and other consumers of clubs in the city of Bauru. The study analyzed data obtained through bibliographic research combined with questionnaire and interview techniques. We sought to carry out a “quali-quanti” survey in order to obtain perspectives on the migration of Revista Tênis from print to the digital world.

Submitted by Fernando Chade De Grande (fernando.chade@unesp.br) on 2020-09-21T00:27:14Z No. of bitstreams: 1 Tese Fernando Chade.pdf: 11420122 bytes, checksum: 3063740ca3b908d69f5ce830aa0bcc9f (MD5) Rejected by Lucilene Cordeiro da Silva Messias null (lubiblio@bauru.unesp.br), reason: Favor realizar uma nova submissão seguindo as orientações abaixo: 1 - Inserir a ficha catalográfica no trabalho pois é um elemento obrigatório 2 - Inserir a cópia da ata de defesa no trabalho pois é um elemento obrigatório Agradecemos a compreensão on 2020-09-22T01:21:20Z (GMT) Submitted by Fernando Chade De Grande (fernando.chade@unesp.br) on 2020-09-22T02:52:17Z No. of bitstreams: 1 Tese Fernando Chade.pdf: 11636695 bytes, checksum: 0faccf5d5b3c5c23f7574bfc7b6bf03c (MD5) Approved for entry into archive by Lucilene Cordeiro da Silva Messias null (lubiblio@bauru.unesp.br) on 2020-09-22T23:44:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 degrande_fc_dr_bauru.pdf: 11636695 bytes, checksum: 0faccf5d5b3c5c23f7574bfc7b6bf03c (MD5) Made available in DSpace on 2020-09-22T23:44:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 degrande_fc_dr_bauru.pdf: 11636695 bytes, checksum: 0faccf5d5b3c5c23f7574bfc7b6bf03c (MD5) Previous issue date: 2020-08-19 A investigação sugerida por essa pesquisa foi desenvolver a plataforma digital gamificada “Atletismo na Escola”, para auxiliar professores e alunos ao ensino de Educação Física nas escolas. No atual momento em que testemunhamos algumas experiências em sala de aula com o uso das tecnologias midiáticas, revelando ferramentas on-line para criação de metodologias de ensino, a presente pesquisa percebeu a possibilidade de estimular os alunos à leitura dos conteúdos e a prática esportiva por meio das mídias digitais. O objetivo deste trabalho, além de motivar os alunos ao aprendizado da disciplina, é constituir-se numa opção metodológica para professores de Educação Física que em muitos casos não possuem material apostilado em suas escolas para lecionar. A metodologia proposta se resume primeiramente na revisão de literatura para aprofundamento dos referenciais teóricos, entrevista semiaberta para detectar as reais necessidades dos professores, pesquisa participante para articular a produção de conhecimento com a ação educativa, produção visual com a implantação da plataforma gamificada e por fim, aplicação e avaliação dos resultados obtidos. Utilizando o framework Octalysis para analisar ambientes gamificados, a pesquisa buscou um modelo focado no elemento humano, considerando as necessidades e anseios dos usuários e não apenas a inserção de elementos e técnicas de jogos. A experiência foi aplicada com 39 alunos do 5º ano do ensino fundamental (anos iniciais) em duas escolas do município de Araçatuba, interior do Estado de São Paulo. Os conteúdos disciplinares apresentados na plataforma estão alinhados aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), uma vez que a mudança para a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi adotada somente em dezembro de 2017, ou seja, quase dois anos após o início da pesquisa. Os resultados obtidos revelaram que houve um aumento de aprendizagem pelos alunos, fato comprovado pelo aumento de novas palavras sobre o atletismo descritas nos mapas de conceito. Os dados analisados também se apresentaram mais específicos com relação as habilidades motoras e modalidades do esporte, demonstrando um aumento qualitativo dos vocábulos após a aplicação da plataforma. Quanto aos professores, a entrevista fechada ao final da aplicação revelou que a plataforma contribuiu como suporte metodológico da disciplina e estimulou os alunos a realizarem as atividades propostas. A pesquisa optou trabalhar com dois públicos distintos e espera ter contribuído para o aprendizado da disciplina pelos alunos por meio de um suporte metodológico aos professores. The research suggested by this assay was to develop the gamified digital platform "Athletics at School", to encourage teachers and students in the education of Physical Education in schools. In the current moment when we glimpse some experiences in the classroom with the use of media technologies, indicating online tools for the creation of teaching methodologies, this research realized the possibility of stimulating students to read the contents and practice sports by through digital media. The purpose of this work, in expansion to motivating students to learn the discipline, is to comprise a methodological option for Physical Education teachers who in many trials do not have handouts in their schools to develop. The proposed methodology is summarized first in the literature review to heighten the theoretical references, semi-open interview to detect the real needs of teachers, participatory research to articulate the production of knowledge with the educational action, visual production with the implementation of the gamified platform and finally, application and evaluation of the results collected. Using the Octalysis framework to analyze gamified environments, the research sought a model focused on the human element, contemplating the needs and desires of users and not just the insertion of elements and techniques of games. The experiment was applied to 39 students from the 5th year of elementary school in two schools in the city of Araçatuba, in the small city of the State of São Paulo. The disciplinary subjects presented on the platform are aligned with the National Curriculum Parameters (PCNs), since the change to the National Common Curricular Base (BNCC) was approved only in December 2017, that is, almost two years after the beginning of the research. The results collected demonstrated that there was an increase in learning by students, a fact confirmed by the increase in new terms about athletics described in the concept maps. The data analyzed were also more specific with concern to motor skills and sports modalities, ascertaining a qualitative increase in words after the application of the platform. As for teachers, the closed interview at the end of the application revealed that the platform donated as methodological support for the discipline and encouraged students to achieve the proposed activities. The research chose to work with two different types and hopes to have donated to the knowledge of the discipline by students throughout the methodological support for teachers.

Submitted by Alexandre Galvani (a.galvani@unesp.br) on 2020-10-07T01:34:41Z No. of bitstreams: 1 tese_oficial_defesa_AG.pdf: 2713700 bytes, checksum: 8af0bd643057edf5d72413aa5f0ae8c7 (MD5) Rejected by Lucilene Cordeiro da Silva Messias null (lubiblio@bauru.unesp.br), reason: Favor fazer uma nova submissão seguindo as orientações abaixo: 1 - Inserir a ficha catalográfica no trabalho pois é um elemento obrigatório 2 - Inserir a cópia da ata de defesa no trabalho pois é um elemento obrigatório. Agradecemos a compreensão on 2020-10-07T13:18:01Z (GMT) Submitted by Alexandre Galvani (a.galvani@unesp.br) on 2020-10-19T14:46:39Z No. of bitstreams: 1 tese_oficial_defesa_AG.pdf: 2754198 bytes, checksum: 0f0bcadb32e442dbbc70e4af0c0abeb5 (MD5) Rejected by Lucilene Cordeiro da Silva Messias null (lubiblio@bauru.unesp.br), reason: Favor fazer uma nova submissão seguindo as orientações abaixo: Inserir a ficha catalográfica pois é um item obrigatório. Inserir a cópia da ata de defesa pois é um elemento obrigatório. Agradecemos a compreensão on 2020-10-19T17:48:24Z (GMT) Submitted by Alexandre Galvani (a.galvani@unesp.br) on 2020-10-19T18:31:06Z No. of bitstreams: 1 tese_oficial_defesa_AG.pdf: 2754198 bytes, checksum: 0f0bcadb32e442dbbc70e4af0c0abeb5 (MD5) Approved for entry into archive by Lucilene Cordeiro da Silva Messias null (lubiblio@bauru.unesp.br) on 2020-10-19T23:03:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 galvani_a_dr_bauru.pdf: 2754198 bytes, checksum: 0f0bcadb32e442dbbc70e4af0c0abeb5 (MD5) Made available in DSpace on 2020-10-19T23:03:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 galvani_a_dr_bauru.pdf: 2754198 bytes, checksum: 0f0bcadb32e442dbbc70e4af0c0abeb5 (MD5) Previous issue date: 2020-08-07 Bauru é uma cidade localizada no Centro-Oeste do estado de São Paulo, que pelo tamanho em extensão territorial e número de habitantes, é considerada uma cidade de médio porte. Mas devido ao crescimento populacional e consequentemente habitacional, surgem problemas que geralmente envolvem as cidades de grande porte. Enchentes, a falta de estrutura e saneamento básico em alguns bairros, o desemprego e hospitais com falta de leitos são alguns problemas urbanos que aumentam a carência social e a baixa renda econômica da população. Apesar dos esforços, todos estes problemas não conseguem ser sanados em sua totalidade pela gestão pública, então, para tentar amenizar a situação dos menos favorecidos, a sociedade local se organiza criando as entidades filantrópicas, com vínculo religioso ou não, e com vínculos à prefeitura municipal local. Analisando esse quadro de degradação social local que se reflete em todo o Brasil, vislumbrou-se a possibilidade da criação de um chatBot na rede social Facebook. Este chatBot em forma de questionário por sua vez traz a capacidade de captação de dados autônoma, ou seja, sem a necessidade da intervenção de um operador, e sim apenas através de um convite à pesquisa. Os usuários responderam questões sobre algumas informações pessoais, questões sobre a Secretaria do Bem-Estar Social de Bauru (SEBES) e sobre os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável estipulados pela ONU, além de questões sobre a sua participação filantrópica/social na comunidade bauruense. Após uma análise das respostas dos convidados, traçou-se alguns cruzamentos e filtros de informações em dashboard sobre a faixa etária e classe econômica destes colaboradores espontâneos, além de se investigar o conhecimento da população sobre os serviços prestados pela SEBES e as Organizações de Sociedade Civil. Verificou-se a necessidade de se conhecer os benefícios que a população em estado de vulnerabilidade necessita e que a sociedade bauruense, em modo geral, desconhece. Embora a maioria dos perfis analisados dos entrevistados apresentou um nível de renda familiar acima da média das famílias brasileiras e um nível de escolaridade acima do ensino médio, o conhecimento dos 17 ODS e a participação destes indivíduos nas Organizações da Sociedade Civil está aquém dos moldes de uma sociedade equilibrada, organizada e inserida socialmente. Bauru is a city located in the Midwest of the state of São Paulo, which, due to its size in territorial extension and number of inhabitants, is considered a medium-sized city. But because of population growth and consequently bigger demand of housing, problems arise that usually involve larger cities. Floods, the lack of structure and basic sanitation in some neighborhoods, unemployment and shortage of beds in hospitals are some urban problems that increase the social deprivation and the low economic income of the population. Despite the efforts, all these problems cannot be completely solved by the public administration, therefore, in an attempt to alleviate the situation of the less fortunate, the local society is organized by creating philanthropic entities, whether religious or not, and with ties to the city hall local council. Analyzing this picture of local social degradation that is reflected throughout Brazil, the possibility of creating a chatBot on the Facebook social network was envisioned. This chatBot in the form of a questionnaire in turn brings the ability to capture data autonomously, that is, without the need for the intervention of an operator, with only a research guest. Users answered questions about some personal information, questions about the Secretariat of Social Welfare of Bauru (SEBES) and about the 17 Sustainable Development Goals stipulated by the UN, as well as questions about their philanthropic / social participation in the city’s community. After an analysis of the responses of the guests, some intersections and information filters were drawn up on the dashboard about the age and economic class of these spontaneous colaborators, in addition to investigating the population's knowledge about the services offered by SEBES and Civil Society Organizations. It was necessary to know the benefits that the population in a state of vulnerability needs and that the society of Bauru, in general, is unaware of. Although most of the analyzed profiles of interviewees showed a level of family income above the average of Brazilian families and a level of education above high school, the knowledge of the 17 SDGs and the participation of these individuals in Civil Society Organizations falls short of the standards of a balanced, organized and socially inserted society.

Submitted by Elaine Trevisan de Mendonça (elainetrevisann@gmail.com) on 2019-10-11T03:55:33Z No. of bitstreams: 1 Elaine Trevisan de Mendonça_Mestrado_Profissional_2019.pdf: 2486810 bytes, checksum: 8d5dd4f3c6ffaa2ee167cb064e87e890 (MD5) Approved for entry into archive by Lucilene Cordeiro da Silva Messias null (lubiblio@bauru.unesp.br) on 2019-10-11T17:13:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 mendonça_et_me_bauru.pdf: 2486810 bytes, checksum: 8d5dd4f3c6ffaa2ee167cb064e87e890 (MD5) Made available in DSpace on 2019-10-11T17:13:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 mendonça_et_me_bauru.pdf: 2486810 bytes, checksum: 8d5dd4f3c6ffaa2ee167cb064e87e890 (MD5) Previous issue date: 2019-03-07 O projeto consiste na criação e gerenciamento de um portal de jornalismo esportivo abastecido por mulheres profissionais da comunicação, ESPORTIVAS (esportivas.net.br). Contemplando a modalidade considerada “paixão nacional”, o futebol, mas com destaque para a categoria feminina tão esquecida pelas grandes mídias e conglomerados de comunicação. Entre as principais questões que este projeto abrange está a inclusão da mulher no esporte, tanto no que se refere às atletas, quanto à de mulheres profissionais da comunicação, que ainda hoje lutam por direito e espaço iguais em coberturas esportivas, se colocando além do objeto decorativo ou sexualizado nestas transmissões. Assim, o projeto busca dar visibilidade as mulheres: atletas, membros de comissões técnicas, de arbitragem, e profissionais de comunicação em áreas ainda marginalizadas para o gênero feminino, como a narração esportiva. O projeto utiliza como metodologia a aplicação de entrevistas e questionários, estudo de caso e revisão bibliográfica. ESPORTIVAS: esportivas.net.br The project consists of the creation and management of a portal for sports journalism, attended by women communication professionals, ESPORTIVAS (esportivas.net.br). Contemplating the modality "national passion", football, but with emphasis on communication and the major media and communication conglomerates. Among the main ideas that this project includes is the inclusion of women in sport, as far as athletes are concerned, as well as professional women communication, who are today more subject to the law and space than in women, decorative or sexualized in these transmissions. Thus, the project seeks to give visibility to women: athletes, members of technical commissions, arbitration, and communication professionals in areas still marginalized for the female gender, such as sports narration. The project uses as methodology the application of interviews and questionnaires, case study and literature review. ESPORTIVAS: esportivas.net.br

Submitted by LAÍS AKEMI MARGADONA (laisakemi.ma@gmail.com) on 2018-05-28T18:25:48Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO FINAL - 2018 (Pós-Defesa).pdf: 14288738 bytes, checksum: b2a31b6757140f2a6c7acc0c57c0d969 (MD5) Approved for entry into archive by Lucilene Cordeiro da Silva Messias null (lubiblio@bauru.unesp.br) on 2018-05-28T18:51:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 margadona_la_me_bauru.pdf: 14288738 bytes, checksum: b2a31b6757140f2a6c7acc0c57c0d969 (MD5) Made available in DSpace on 2018-05-28T18:51:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 margadona_la_me_bauru.pdf: 14288738 bytes, checksum: b2a31b6757140f2a6c7acc0c57c0d969 (MD5) Previous issue date: 2018-03-29 O objetivo deste trabalho é apresentar uma análise dos principais canais em que as fotografias dos Jogos Olímpicos Rio 2016 foram veiculadas dentro do rico ecossistema midiático contemporâneo, de modo a estabelecer debates e discussões. A escolha do objeto foi devido à profusão de meios de publicação das fotografias: mídias como o Google+, Instagram, Facebook, Snapchat e Twitter; websites oficiais; websites de notícias, esportes e entretenimento; revistas e jornais digitais; bancos de imagens e agências de notícias; transmissões televisivas e aplicativos oficiais do evento. A Ecologia dos Meios foi um arcabouço teórico capaz de contemplar os diversos aspectos do contexto em que a fotografia foi produzida e partilhada. A metodologia consistiu em: revisão bibliográfica, definição de canais digitais em que os registros fotográficos foram inseridos, coleta qualitativa de imagens, monitoramento de hashtags no Instagram, compilação de infográficos e estatísticas realizados por agências e sites de tecnologia e entretenimento e por fim, desenvolvimento de discussões por meio dos dados coletados. A dissertação está estruturada em três principais eixos: base teórica, eixo prático e discussões advindas da coleta das imagens, unida à pesquisa teórica. Como resultado, propomos oferecer um panorama da produção fotográfica nos Jogos Rio 2016, bem como levantar discussões e debates sobre a fotografia no ecossistema midiático e oferecer materiais teóricos e fotográficos para pesquisas posteriores. This work intends to present an analysis of the main channels in which the Rio 2016 Olympic Games photographs were shared in the rich contemporary media ecosystem, in order to establish debates and discussions. This object was chosen due to the profusion of photo publishing media, such as Google+, Instagram, Facebook, Snapchat and Twitter; official websites; sports, news and entertainment websites; digital magazines and newspapers; image banks and news agencies; television broadcasts; official event applications. The Media Ecology studies were a theoretical framework capable of contemplating the various aspects of the context in which the photographs were produced and shared. The methodology consisted in bibliographic revision, definition of digital channels in which the photographic records were inserted, qualitative image gathering, research of Instagram hashtags, compilation of statistics made by technology agencies and entertainment websites and development of discussions through the collected data. This dissertation is structured in three main sections: theoretical basis, practical part and discussions developed with the image gathering and theoretical research. As a result, we propose to offer a panorama of the photographic production in Rio 2016 Olympics and material for later researches, as well as to raise discussions and debates on the photography in the media ecosystem

Submitted by GUSTAVO LUIZ DOS SANTOS DEWES (dewes.design@gmail.com) on 2018-04-13T23:56:07Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Gustavo Luiz dos Santos Dewes (FINAL).pdf: 5031307 bytes, checksum: 554f1b60113993fe2305705fc8adaf06 (MD5) Approved for entry into archive by Minervina Teixeira Lopes null (vina_lopes@bauru.unesp.br) on 2018-04-16T18:57:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 dewes_gls_me_bauru.pdf: 4733392 bytes, checksum: aae3c324824187ed659b0d18ee5eb0ac (MD5) Made available in DSpace on 2018-04-16T18:57:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dewes_gls_me_bauru.pdf: 4733392 bytes, checksum: aae3c324824187ed659b0d18ee5eb0ac (MD5) Previous issue date: 2018-03-15 O objetivo deste projeto é relatar a experiência da produção de um programa educativo/esportivo para ensinar o skate. Dessa forma foi criado um Objeto de Aprendizagem (OA), que se apoia na internet como plataforma de circulação e divulgação. O conteúdo deste AO visa ensinar as bases do skate, explicando a nomenclatura do esporte, com o subsídio de efeitos visuais inseridos em tempo real por meio da Realidade Aumentada (RA) e dos conceitos teóricos do Edutretenimento, que consiste em criar um ambiente favorável que ensina entretendo. Este trabalho apresenta experimentos feitos com o ARSTUDIO, um sistema de estúdio virtual de baixo custo, em desenvolvimento na UNESP/Bauru e experimentos feitos com um sistema doméstico desenvolvido pelo pesquisador, ambos permitem a criação de cenas com RA, integrando ambiente e apresentadores reais com objetos virtuais tridimensionais. Como metodologia para a produção desta dissertação, foi realizada uma pesquisa exploratória em conteúdos acadêmicos convergentes do conhecimento e uma pesquisa participativa onde são apresentados relatos das etapas criativas de pré-produção, produção ,pós-produção e experiências da gravação e transmissão ao vivo com RA. Este projeto propõe ainda uma solução para que integrantes da cultura participativa da Internet possam gerar produtos audiovisuais a baixo custo, pelo uso da RA,e assim atender a produção de conteúdos audiovisuais educativos. Por fim, é realizado um ensaio comparativo das experiências e das técnicas utilizadas. The objective of this project is to report the experience of producing an educational/sports program to teach skateboarding, in this way a Learning Object (LO) was created, which relies on the internet as a platform for circulation and dissemination. The content of this LO aims to teach the bases of skateboard, explaining the nomenclature of the sport, with the allowance of visual effects inserted in real time through the Augmented Reality (AR) and the theoretical concepts of Edutertainment, which consists of creating a favorable environment that teaches entertaining. This work presents experiments made with ARSTUDIO, a low cost virtual studio system under development at UNESP / Bauru and experiments done with a home system developed by the researcher, both allow the creation of scenes with RA, integrating environment and real presenters with objects three-dimensional virtual worlds. As a methodology for the production of this dissertation, an exploratory research was conducted on convergent academic contents of knowledge and a participatory research where the creative steps of pre-production, production, post-production and experiences of recording and live transmission with RA are presented. This project also proposes a solution so that members of the participatory Internet culture can generate audiovisual products at low cost, by using RA, and thus attend the production of audiovisual content. Finally, a comparative test of the experiments and techniques used is carried out.

Submitted by PAULO HENRIQUE RIBEIRO CARDOZO null (phrcardozo@gmail.com) on 2017-04-26T18:27:47Z No. of bitstreams: 1 z versão Finalizada e Corrigida 26 04 17.pdf: 2387361 bytes, checksum: 1941d14c5af1c422a246e682051bbc56 (MD5) Approved for entry into archive by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com) on 2017-04-26T18:33:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 cardozo_phr_me_bauru.pdf: 2387361 bytes, checksum: 1941d14c5af1c422a246e682051bbc56 (MD5) Made available in DSpace on 2017-04-26T18:33:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 cardozo_phr_me_bauru.pdf: 2387361 bytes, checksum: 1941d14c5af1c422a246e682051bbc56 (MD5) Previous issue date: 2017-03-13 A Associação Ferroviária de Esportes de Araraquara (AFE) é uma agremiação fundada por ferroviários e tem 65 anos de história no futebol do estado de São Paulo e do Brasil.O trabalho buscou propor um método de produção de um documentário transmídia sobre a AFE, entre os anos de 1996 e 2016 (período durante o qual a equipe buscou e conquistou acesso à principal divisão de futebol de São Paulo), por meio da plataforma Eko-Interlude.Esta plataforma foi escolhida por ser um ambiente que, por sua característica transmidiática, pode dialogar com as novas gerações de forma amigável, gerando mais produtividade ao objetivo do documentário, já que foram utilizados conceitos de Edutretenimento e Infotretenimento. Para facilitar a compreensão do trabalho, optou-se por utilizar um organizador prévio (OP), o diagrama V de Gowin, que auxiliou na integração do domínio conceitual (pensar) e do domínio metodológico (fazer), criando mecanismos de feedback sobre a metodologia utilizada. Como resultado,foi possível conhecer mais sobre o tema do trabalho (AFE), explorar o processo de construção ea navegabilidade do documento histórico por meioda plataforma, e se esta estimula ou não o surgimento de uma nova geração de fãs para a equipe. The Araraquara Sports Railway Association (AFE) is a federation founded by railroaders and has 65 years of history in football in the state of São Paulo and Brazil. The work sought to propose a method of producing a transmissible documentary about the AFE between 1996 and 2016 (during which period the team sought and gained access to the main football division of São Paulo) through the Interlude platform. This platform was chosen because it is an environment that, because of its transmidious characteristic, can dialog with the new generations in a friendly way, generating more productivity to the documentary objective, since concepts of Edutretenimento and Infotretenimento were used. To facilitate the understanding of the work, we chose to use a previous organizer (OP), Gowin's V diagram, which assisted in the integration of the conceptual domain (thinking) and the methodological domain (doing), creating feedback mechanisms on the methodology Used. As a result, it was possible to know more about the work theme (AFE), explore the construction process and the navigability of the historical document through the platform, and whether or not this stimulates the emergence of a new generation of fans for the team.

Submitted by JOAO FERNANDO TOBGYAL DA SILVA SANTOS (fernandotobgyal@faac.unesp.br) on 2016-02-04T13:04:19Z No. of bitstreams: 1 Disserta_Mestrado_2015.pdf: 1568314 bytes, checksum: c786b84bdee3e15a58f09e20e796d9bd (MD5) Approved for entry into archive by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br) on 2016-02-05T12:26:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 santos_jfts_me_bauru.pdf: 1568314 bytes, checksum: c786b84bdee3e15a58f09e20e796d9bd (MD5) Made available in DSpace on 2016-02-05T12:26:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 santos_jfts_me_bauru.pdf: 1568314 bytes, checksum: c786b84bdee3e15a58f09e20e796d9bd (MD5) Previous issue date: 2016-01-22 A presente dissertação contém uma proposta de Objeto de Aprendizagem, em um caso da Física, Movimento Retilíneo Uniforme, exemplificado em uma situação hipotética de uma prova do atletismo - 100 metros rasos, para se constituir em uma aplicação dos conceitos do Conectivismo e do Edutretenimento. As reflexões trazidas pela observação do comportamento dos alunos em sala de aula, o crescente acesso às novas tecnologias, as inquietações deste pesquisador, leituras e aplicações em sala de aula, constata a presença destas tecnologias móveis no cotidiano dos alunos, dentro e fora das salas de aula, sem a devida potencialização destes, em prol do aprendizado. A disseminação de aplicativos, programas e sistemas, em uma gama de facilidades de uso, disponibiliza recursos voltados ao bem-estar dos usuários. Constitui-se como objeto de estudo, uma proposta de aplicativo, aportado nos princípios do Conectivismo e do Edutretenimento, que propõe a construção do conhecimento na Escola. Utiliza-se a metodologia do V de Gowin para a definição da pergunta-chave e da linha de condução do pensamento da presente dissertação. Espera-se contribuir efetivamente para o desenvolvimento de ferramentas, que ao serem disponibilizadas aos professores e alunos da rede brasileira de ensino, incrementem a facilidade de uso, a aplicabilidade e a eficiência na relação professoraluno, fortalecendo o ensino e o interesse pelo estudo das Ciências. This thesis contains a Learning Object proposal in a case of physics, Rectilinear Motion Uniform, exemplified in a hypothetical situation of a proof of athletics - 100 meters, to constitute an application of the concepts of Connectivism and Edutretenimento. The reflections brought by observing the behavior of students in the classroom, increasing access to new technologies, the concerns of this research, readings and applications in the classroom, notes the presence of these mobile technologies in the daily lives of students, in and out of rooms class without proper empowerment of these, for the sake of learning. The spread of applications, programs and systems in a range of ease of use, offers resources focused on the users' wellbeing. It serves as an object of study, an application proposal, contributed the principles of Connectivism and Edutretenimento, which proposes the construction of knowledge in school. It is used to Gowin V methodology to the key question of the definition and the driving line of the present dissertation thinking. It is expected to contribute effectively to the development of tools, which when made available to teachers and students of the Brazilian education system, boost European ease of use, applicability and efficiency in teacher-student relationship, strengthening education and interest in the study of Sciences.

Submitted by FERNANDO CHADE DE GRANDE (tiensdesenhos@hotmail.com) on 2016-02-12T15:15:06Z No. of bitstreams: 1 Fernando_chade_dissertacao.pdf: 8050462 bytes, checksum: 97220a87a2ee6ca25b9cbf61125db454 (MD5) Approved for entry into archive by Sandra Manzano de Almeida (smanzano@marilia.unesp.br) on 2016-02-12T18:16:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 degrande_fc_me_bauru.pdf: 8050462 bytes, checksum: 97220a87a2ee6ca25b9cbf61125db454 (MD5) Made available in DSpace on 2016-02-12T18:16:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 degrande_fc_me_bauru.pdf: 8050462 bytes, checksum: 97220a87a2ee6ca25b9cbf61125db454 (MD5) Previous issue date: 2016-01-22 O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de Objeto de Aprendizagem (OA) gamificado para servir de apoio ao Ensino de Ciências, especificamente ao ensino da Física Mecânica. A dinâmica de uma ação no futebol foi utilizada para exemplificar conceitos da Física Mecânica, onde o aprendiz poderá interagir com o OA, interferindo nas variáveis da Física e alterando a trajetória da bola. O recurso da gamificação implementado nesse OA, por meio de mecânica, estética e pensamento de games, tem como intuito engajar o aprendiz, motivar a ação e promover consequentemente a aprendizagem da Física Mecânica. A simulação da realidade produzida em animação digital e distribuída pelas mídias digitais nos processos de ensino-aprendizagem torna-se um suporte ao aluno na formação do seu desenvolvimento cognitivo. O propósito do trabalho é propor uma solução de aprendizagem por meio do edutretenimento, aproximando conceitos e fórmulas da realidade cotidiana do aluno. Dessa forma, aproximando o Ensino de Ciências da realidade do aluno, espera-se formar cidadãos mais críticos e reflexivos diante das implicações sociais e éticas, onde a importância do trabalho científico juntamente com aspectos tecnológicos poderão contribuir para melhoria de vida da sociedade. This study aims to present a proposal for a Learning Object using gamification to provide support to Science Education, specifically teaching classical mechanics. The dynamics of an action in football was used to illustrate concepts of Mechanical Physics, where students can interact with the Learning Object, interfering with physics variables and therefore changing the trajectory of the ball. The use of gamification implemented in the Learning Object through mechanics, aesthetics and game-thinking, has the intention to engage students, motivate and consequently promote the learning of Mechanical Physics. The simulation of reality produced in digital animation and distributed on digital media in the process of learning and teaching becomes a support in students’ cognitive development. The purpose of this work is to create an effective learning solution through edutertainment, associating concepts and formulas to students’ everyday life. Thus, approaching the teaching of science to student’s reality, is expected to form more critical and reflective citizens on social and ethical implications, where the importance of scientific work and technological aspects can contribute to improve the quality of life in society.

Made available in DSpace on 2015-08-20T17:09:53Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-02-27. Added 1 bitstream(s) on 2015-08-20T17:26:11Z : No. of bitstreams: 1 000840645.pdf: 2895392 bytes, checksum: bfbdb8b7438bfb0bf40e35ce0bcdff87 (MD5) Vivemos em uma sociedade que, cada vez mais, valoriza o entretenimento e a cultura lúdica, principalmente a partir dos jogos digitais e dispositivos eletrônicos. Os estudos recentes sobre TV Digital Interativa (TVDI) e mídias convergentes, no Brasil, mostram a necessidade de se fomentar a concepção e a produção de conteúdo audiovisual interativo de qualidade, sobretudo, para o T-learning e programas que apresentem mensagens educativas, a partir do entretenimento - conceito definido como Edutretenimento. O objetivo deste estudo é propor a aplicação da Gamificação como elo comunicacional para incentivar e modificar o comportamento dos usuários, através de uma narrativa persuasiva e convincente, que estimule a motivação intrínseca para o entretenimento e o aprendizado nesses meios. A partir de uma pesquisa exploratória, seguida de um estudo descritivo e experimental, constatou-se que são poucas as referências sobre a produção de roteiros para programas e aplicativos, sobretudo educacionais, com aplicações interativas simultâneas ao fluxo televisivo ou como conteúdo complementar da programação ofertada. Como resultado, é apresentado o verbete Gamificação - TVDI, que delimita esses dois cenários, bem como um modelo de roteiro e um protótipo de aplicativo, cujas narrativas são voltadas para a produção transmídia e a multiplataforma. O propósito é que essa prática de modelagem e prototipação possam atender à demanda de produção de conteúdos em projetos para o audiovisual educativo interativo e apresente, fundamentalmente, uma linguagem híbrida, interativa e satisfatória para o ambiente e mercade de televisão We live in society that increasingly values the entertainment and the playful culture, mainly from digital games and electronic devices. Recent studies about interactive digital TV (DTV) and a convergence media in Brazil, show the need to encourage the development and production of interactive audiovisual quality content, especially for T-learning and programs that present educational messages from the entertainment concept - defined as Edutertainment. The objective of this study is to propose the gamification application as a link of communication to encourage and modify the user behavior, through a persuasive and compelling narrative that encourages intrinsic motivation for learning and entertainment in this media. From an exploratory research, followed by a descriptive and experimental study, it was found that there are few references on production scripts for programs and applications, particularly eductional, with simultaneous interactive applications for television flow or complementary programming content offered. As a result, is shown the entry gamification-IDTV that delimits these two scenarios, as well as a script model and a application prototype, whose narratives are geared towards transmedia production and multiplatform. The purpose is that the practice of modeling and prototyping can meet the demand content production projects for interactive audiovisual education and present essentially a hybrid, interactive and satisfying language for the environment and the television market

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:06Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-02-26Bitstream added on 2014-06-13T18:48:28Z : No. of bitstreams: 1 santos_pa_me_bauru.pdf: 1117111 bytes, checksum: 5c0525ca58eda03543576061633e85b2 (MD5) A pesquisa apresenta estudo exploratório sobre a televisão social e a experiência do usuário. Busca na literatura os diversos sentidos e características que são dados ao tema. São analisados três aspectos que expressam as mudanças no meio, partindo da televisão conectada à internet, que permite ao usuário novas experiências da televisão conectada à internet, que permite ao usuário novas experiências de socialização, antes disponíveis apenas em outros dispositivos. Esse novo cenário possibilita uma nova plataforma chamada de TV everywhere, a televisão onipresente, aquela que está em toda parte, independente de local, tempo ou espaço. Procura-se a origem da televisão social e como se deu o processo que alterou a antiga televisão de fluxo. Por fim, propõe um novo verbete que expresse essas mudanças relacionadas a televisão social. Sócio-TV é a experiência obtida pelo usuário através da convergência entre a televisão e internet, que pode ser compartilhada local ou remotamente através de qualquer meio tecnológico This research presents an exploratory study on the social TV and its user experience. We have reviewed the bibliography in search of features the various meanings which are given to the subject. We have analyzed theree aspects that express changes in the field, beginning with the TV set connected to the internet, which allows users to new experiences of socialization, previously available only in other devices. This new scenario provides a new platform called TV everywhere, the ubiquitous television that is everywhere, regardless of location, time or space. We have researched the origin of social TV and the process that altered the old television model. Finally, we propose a new term to express such changes regarding social television: Socio TV represents the user experience through the convergence between television and the internet, which he can share locally and remotely through any technological means

Made available in DSpace on 2015-06-17T19:33:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-02-25. Added 1 bitstream(s) on 2015-06-18T12:48:22Z : No. of bitstreams: 1 000820651.pdf: 659391 bytes, checksum: 7e99b6f960a3560fa7f85d59088577a1 (MD5) O presente trabalho é baseado em um estudo exploratório sobre as relações entre os conceitos de telejornalismo em TV Digital com o gênero do Infotretenimento que é definido como o modelo de programa que adota a fórmula de uma produção híbrida seguindo uma linha que se situa ou combina elementos entre informação e entretenimento. Dessa maneira, um roteiro e um protótipo de telejornal interativo são desenvolvidos. Neste relatório técnico, apresentam-se roteiro completo de um telejornal que transmite informações por meio de entretenimento (Infotretenimento) e imagens de como funciona a interatividade desse protótipo The present work is based on an exploratory study on the relationships between the concepts of TV Journalism in the Digital TV in the Infotainment genre, which is defined as the program model that adopts the formula of a hybrid production following a line that lies or combines elements between information and entertainment. Therefore, a script model was developed. This technical reports presents the full script of the newscast that transmits information through entertainmet (Infotainment) as well as images of how the interactivity of this prototype works