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BACKGROUND: In patients co-infected with HIV and tuberculosis, antiretroviral therapy options are limited due to drug—drug interactions with rifampicin. A previous phase 2 trial indicated that raltegravir 400 mg twice a day or efavirenz 600 mg once a day might have similar virological efficacy in patients given rifampicin. In this phase 3 trial, we assessed the non-inferiority of raltegravir to efavirenz. METHODS: We did a multicentre, open-label, non-inferiority, randomised, phase 3 trial at six sites in Côte d'Ivoire, Brazil, France, Mozambique, and Vietnam. We included antiretroviral therapy (ART)-naive adults (aged ≥18 years) with confirmed HIV-1 infection and bacteriologically confirmed or clinically diagnosed tuberculosis who had initiated rifampicin-containing tuberculosis treatment within the past 8 weeks. Using computerised random numbers, we randomly assigned participants (1:1; stratified by country) to receive raltegravir 400 mg twice daily or efavirenz 600 mg once daily, both in combination with tenofovir and lamivudine. The primary outcome was the proportion of patients with virological suppression at week 48 (defined as plasma HIV RNA concentration

Culturally, a view was created in which Physics is a discipline considered complex both in High School and in Higher Education. Therefore, this study aimed to assess the perception of students about the teaching-learning relationship in the discipline of Physics and identify the problems mentioned by them that somehow hinder this relationship. The research is of a mixed type, and data were obtained through a questionnaire containing 6 objective and discursive questions, which was applied personally and individually to high school students enrolled in the 3 main public schools in the city of Confresa-MT, the questionnaire was applied to 263 students between the months of April and October 2019. Through data analysis, it was possible to verify that 58.17% of the students rate the teaching-learning process as great or good and some students related the quality of the process with the way the teacher teaches classes, even considering that to have Success in this process requires that the whole environment is in harmony, among the main problems mentioned are: teacher's difficulty in explaining the contents, distractions, lack of interest and bad behavior in the classroom in general. As points to improve the quality of the process, they mentioned: changing the content explanation method, more dynamic classes, and more interaction between teacher and student. Culturalmente, se creó una visión en la que la Física es una disciplina considerada compleja tanto en el Bachillerato como en la Educación Superior. Por tanto, este estudio tuvo como objetivo evaluar la percepción de los estudiantes sobre la relación enseñanza-aprendizaje en la disciplina de la Física e identificar los problemas mencionados por ellos que de alguna manera dificultan esta relación. La investigación es de tipo mixto, y los datos se obtuvieron a través de un cuestionario que contiene 6 preguntas objetivas y discursivas, el cual se aplicó personal e individualmente a estudiantes de secundaria matriculados en las 3 principales escuelas públicas de la ciudad de Confresa-MT, se aplicó el cuestionario a 263 estudiantes entre los meses de abril y octubre de 2019. A través del análisis de datos, se pudo constatar que el 58,17% de los estudiantes califica el proceso de enseñanza-aprendizaje como bueno o bueno y algunos estudiantes relacionaron la calidad del proceso con la forma en que el docente imparte las clases, aun considerando que para tener Éxito en este El proceso requiere que todo el entorno esté en armonía, entre los principales problemas mencionados se encuentran: dificultad del docente para explicar los contenidos, distracciones, desinterés y mal comportamiento en el aula en general. Como puntos para mejorar la calidad del proceso, mencionaron: cambio de método de explicación de contenido, clases más dinámicas y más interacción entre profesor y estudiante. Culturalmente criou-se uma visão na qual a Física é uma disciplina considerada complexa tanto no Ensino Médio como também no Ensino Superior. Diante disso, o presente estudo objetivou avaliar a percepção dos estudantes sobre a relação ensino-aprendizagem na disciplina de Física e identificar os problemas citados por eles que dificultam de alguma forma esta relação. A pesquisa é do tipo mista, e os dados foram obtidos por meio de um questionário contendo 6 questões objetivas e discursivas, que foi aplicado de forma pessoal e individual para estudantes do Ensino Médio matriculados nas 3 principais escolas públicas do município de Confresa-MT, o questionário foi aplicado a 263 estudantes entre os meses de abril a outubro de 2019. Pela análise dos dados, foi possível verificar que 58,17% dos estudantes avaliam o processo de ensino-aprendizagem como ótimo ou bom e parte dos estudantes relacionaram a qualidade do processo com a forma como o professor ministra as aulas, consideraram ainda que para ter sucesso neste processo é necessário que todo o meio esteja em harmonia, dentre os principais problemas citados estão: dificuldade do professor em explanar os conteúdos, distrações, falta de interesse e mau comportamento da sala em geral. Como pontos para melhorar a qualidade do processo citaram: mudar o método de explanação dos conteúdos, aulas mais dinâmicas, e mais interação entre docente e estudante.

In order to discuss the importance of multi-professional experiences and the innovation role of the PET - Saúde in academic training, this article reports on the experience PET - Odontology of UFPA with the multi-professional team of a CAPS AD located in the city of Belém / PA, besides evaluating the oral health conditions of chemical dependents. The experience showed the integration among the different professionals and motivated the development of the students' abilities to the planning of integrated and creative actions of health promotion, through active methodologies, pointing out new directions of health care, centered on the logic of the community reality and not only in the clinical environment. The activities carried out by the Dentistry team were integrated with the workshops and groups developed at the unit, such as cooking and cooking workshops and garden care, which provided moments of education in oral health. Was made dynamics and wheels of conversations, and the users are active agents in the process of shared knowledge construction. "D-day at CAPS AD" occurred, in which users participated in supervised brushing activity and were examined by medical and dental staff, collecting clinical information. It is considered that the interaction between teaching, service and community enhanced by PET – Saúde leads health education to a new profile in which professionals become better able to respond to users' needs and act in a shared way in different scenarios. A fim de discutir a importância de experiências multiprofissionais e o papel de inovação do PET - Saúde na formação acadêmica, este artigo relata a experiência do PET - Odontologia da UFPA junto à equipe multiprofissional de um CAPS AD localizado no município de Belém/PA, além de avaliar as condições de saúde bucal dos dependentes químicos. A experiência mostrou a integração entre os diferentes profissionais e motivou o desenvolvimento de habilidades dos discentes para o planejamento de ações integradas e criativas de promoção de saúde, através de metodologias ativas, apontando novos rumos de atenção à saúde, centrado na lógica da realidade da comunidade e não somente no ambiente clínico. As atividades realizadas pela equipe de Odontologia foram integradas às oficinas e grupos desenvolvidos na unidade, como oficinas culinárias e de confecção e o cuidado de hortas, que propiciaram momentos de educação em saúde bucal. Foram realizadas dinâmicas e rodas de conversas, sendo os usuários agentes ativos no processo de construção compartilhada de conhecimento. Ocorreu o “dia D no CAPS AD”, no qual os usuários participaram de atividade de escovação supervisionada e foram examinados por equipe médica e odontológica, com coleta de informações clínicas. Considera-se que a interação entre ensino, serviço e comunidade potencializada pelo PET - Saúde conduz a formação em saúde a um novo perfil, em que os profissionais se tornam mais capazes de responder às necessidades dos usuários e atuar de maneira compartilhada nos diferentes cenários.

Submitted by Maria José Martins (mmartins@ucb.br) on 2019-11-06T14:57:36Z No. of bitstreams: 1 AnaCláudiaeSteffannyTCCGraduacao2019.pdf: 997030 bytes, checksum: 7461e99b0345bf7f7351faf81c473002 (MD5) Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2019-11-07T11:43:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AnaCláudiaeSteffannyTCCGraduacao2019.pdf: 997030 bytes, checksum: 7461e99b0345bf7f7351faf81c473002 (MD5) Made available in DSpace on 2019-11-07T11:43:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnaCláudiaeSteffannyTCCGraduacao2019.pdf: 997030 bytes, checksum: 7461e99b0345bf7f7351faf81c473002 (MD5) Previous issue date: 2019 O presente artigo tem por objetivo buscar entender a forma que a masculinidade, perversão e a sexualidade são apresentadas pela mídia, tendo a personagem Brieene de Tarth, do seriado Game Of Thrones, e Deadpool, o anti-herói de quadrinhos e filmes, como objetos principais para explicar tais temas. Para que isso seja possível buscamos compreender sobre cada um dos temas tendo como base o estudo do trabalho de diversos autores que falam sobre os temas, como: Foucault (1970), que fala sobre sexualidade no século XIX e a construção da mesma no século XX; Freud (1974), sendo considerado pioneiro na explanação de desvendar os mistérios do sexo/perversão; Jean LaPlanche e Pontalis (1992), eles aprofundam alguns temas, incluindo a perversão; Douglas Kellner (2001), que facilita a compreensão de como se dá a cultura midiática e suas questões, chamadas por ele de “cultura dominante”. De forma geral, o objetivo deste artigo é mostrar as diferentes formas de masculinidade e como essas diferenças podem reverberar de forma positiva para a sociedade, fazendo uso dos estudos de casos realizados e pesquisas qualitativas, onde as autoras pesquisaram e reuniram artigos, estudos e livros que falam sobre o tema proposto. A partir dos assuntos abordados neste trabalho é possível concluir que não há muitos estudos acerca do tema proposto e que tais assuntos estão sendo abordados de forma gradativa na mídia, fazendo com que um debate aconteça entre o público, espalhando mais informações e conhecimento entre estes. The present article aims to understand the way that masculinity, perversion and sexuality are presented by the media, with the character Brieene de Tarth, from the series Game Of Thrones, and Deadpool, the antihero of comics and movies, as objects to explain such topics. For this to be possible we seek to understand each of the themes based on the study of the work of several authors who talk about the themes, such as: Foucault (1970), who talks about sexuality in the nineteenth century and the construction of it in the twentieth century ; Freud (1974), being considered pioneer in the explanation of unraveling the mysteries of the sex / perversion; Jean LaPlanche and Pontalis (1992), they deepen some themes, including perversion; Douglas Kellner (2001), who facilitates an understanding of how media culture and its issues are called, which it calls "the dominant culture." In general, the purpose of this article is to show the different forms of masculinity and how these differences can reverberate positively to society, making use of case studies and qualitative research, where the authors researched and collected articles, studies and books who talk about the proposed theme. From the topics covered in this work it is possible to conclude that there are not many studies about the proposed theme and that these subjects are being approached gradually in the media, causing a debate to happen among the public, spreading more information and knowledge among them.

The grape is one of the main fruits consumed in Brazil. Its cultivation has a bigger production in the “gaúcha” mountain rage, where the combination between weather and soil are favorable to the Isabel grape (Vitis Lambrusca). Despite various benefits offered by the grape, it can also cause risks to the health when ingested in an inadequate way. Therefore, the microbiological analysis of the grape shows the possible contamination, which is acquired since the plantation till the distribution to the consumer. The nowadays task aimed to evaluate the Isabel grape microbiologically, simulating the direct consumption in formal surroundings and fairs in the city of João Pessoa. The samples used in the analysis have been acquired from 11 random spots watching the main quality indicators of food: Escherichia coli and Salmonella sp. A huge part of the samples were submitted contaminated, thus were inappropriate for human consumption. The task showed that the grapes ingestion without a proper sanitization can offer risks to the human health. A uva é umas das principais frutas dentre as mais consumidas no Brasil, sendo assim o seu comércio apresenta grande importância para o crescimento econômico do país. Este cultivo tem maior produção nas serras gaúchas onde a combinação entre clima e solo favoráveis à Vitis lambrusca. Apesar dos vários benefícios oferecidos pela uva, ela também pode trazer riscos para à saúde quando ingerida de forma inadequada. Sendo assim, a análise microbiológica da uva mostra as possíveis contaminações adquiridas desde o plantio até a distribuição para o consumidor. O presente trabalho teve como objetivo avaliar microbiologicamente a Vitis lambrusca (uva Isabel), simulando o consumo direto em estabelecimentos formais e feiras livres no município de João Pessoa. As amostras para análises foram adquiridas em 11 pontos aleatórios observando os principais indicadores: Salmonella sp. e Escherichia coli. Verificou-se que 63,63% das amostras apresentaram-se contaminadas, portanto, impróprias para o consumo humano, mostrando assim que a ingestão das mesmas sem uma a devida sanitização oferece riscos a saúde humana.

O presente relatório de estágio surge no âmbito do I Mestrado com especialização em Enfermagem Médico-Cirúrgica da Escola Superior de Enfermagem S. José de Cluny, e a sua elaboração reflete todo o processo desenvolvido para a aquisição de competências comuns e específicas do enfermeiro especialista e Mestre em Enfermagem Médico-Cirúrgica. Este trabalho pretende evidenciar o percurso realizado durante os estágios efetivados nos Cuidados Intensivos (UCIP) e Serviço de Urgência (SU) do Hospital Dr. Nélio Mendonça e também nos Cuidados Continuados e Paliativos do Hospital da Luz, através da análise e reflexão das experiência decorrentes da prática e do seu contributo para o meu processo de aprendizagem, com vista a um cuidar especializado de excelência. No que concerne aos estágios I e II, realizados no SU e UCIP respetivamente, desenvolvi competências no âmbito da prestação de cuidados à pessoa e família a vivenciar uma situação de doença crítica, tendo aprofundado conhecimentos essenciais para a implementação de metodologias de trabalho eficazes que me permitiram reagir perante situações complexas, tomando decisões baseadas na evidência científica e alicerçada nas responsabilidades e valores inerentes à profissão. Por sua vez, o estágio III que concretizou-se em contexto de cuidados paliativos, permitiu-me o desenvolvimento de competências na prestação de cuidados especializados à pessoa e família a vivenciar uma situação de doença crónica avançada ou em fase final de vida, consolidando habilidades, atitudes, valores e comportamentos inerentes à dignificação do cuidar em fim de vida. Toda a análise e reflexão aqui concretizada contribuíram para a consciencialização de todo o processo de aprendizagem, sendo o presente relatório uma compilação deste, revelando a aquisição das seguintes competências do enfermeiro especialista em enfermagem médico-cirúrgica: “cuida da pessoa a vivenciar processos complexos de doença crítica e/ou falência orgânica”; “maximiza a intervenção na prevenção e controlo da infecção (…) face à complexidade da situação e à necessidade de respostas em tempo útil”; “cuida de pessoas com doença crónica, incapacitante e terminal, dos seus cuidadores e familiares (…) diminuindo o seu sofrimento, maximizando o seu bem-estar, conforto e qualidade de vida”; “estabelece relação terapêutica (…) de modo a facilitar o processo de adaptação às perdas sucessivas e à morte”. The present internship report comes in the scope of the first Master with specialization in Medical-Surgical Nursing of the S. José de Cluny Superior School of Nursing, regarding to the whole process developed for the acquisition of common and specific skills of the specialist nurse and Master in Medical-Surgical Nursing. With this work, I intend to demonstrate that the course carried out during the internships in the Intensive Care Unit (ICU) and Emergency Department (ED) of the Hospital Dr. Nélio Mendonça and also in the Continuous and Palliative Care Unit of Hospital da Luz, through the analysis and reflection of the experience arising from the practice and its contribution into my learning process, with a goal of specialized and excellence care given. Regarding to the internships I and II, carried out in the ED and the ICU respectively, I have developed competencies in the provision of care to the person and their family in a critical illness situation, and developed essential knowledge to the implementation of effective work methodologies that allowed me to respond to complex situations, making decisions based on scientific evidence and on the responsibilities and values inherent to the profession. On the other hand, the internship III, which took place in the context of palliative care, allowed me to develop competencies in the provision of specialized care to the person and family throughout a situation of advanced chronic illness or palliative, consolidating attitudes, values and behaviors inherent to the dignification of caring at the end of life. All the analysis and reflection carried out has contributed to the awareness of the entire learning process, revealing the acquisition of the following competencies of the nurse specialist in medical-surgical nursing: "takes care of a person experiencing a complex process of critical illness and/or with organ failure"; “maximizes intervention in the prevention and control of infection (...) attending to the complexity of the situation and acting usefully and effectively”; “cares for people with chronic diseases, incapacitating and terminal illness, their caregivers and family members (...) reducing their suffering, maximizing their well-being, comfort and quality of life”; “establishes a therapeutic relationship (...) in order to facilitate the adaptation process to successive losses and death”.

É um desafio determinar a pagaiada perfeita e perceber os dados adquiridos. O processo torna-se mais complexo se a informação for adquirida no ambiente natural da prática desportiva. A análise dos parâmetros da canoagem começou por ser feita em ambientes controlados no entanto, a monitorização de atletas na água, facilitada pelo progresso da microelectrónica, tem conduzido a estudos mais realistas e viáveis. O propósito deste trabalho é apresentar uma ferramenta para desenvolver um sistema de aquisição e avaliação do desempenho de um atleta de canoagem. Mantendo este propósito em mente e, de acordo com uma rede sensorial sem fios, foi pensada uma arquitectura que permite a aquisição de dados da pagaia, do barco e do finca-pés. Na rede definida para adquirir e transferir os dados dos sensores em tempo real é necessário um protocolo de baixo alcance, o BluetoothTM Low Energy (BLE). Por outro lado, a comunicação a longas distâncias serve para levar os pacotes de dados desde o barco até à margem do rio, onde se encontra o dispositivo central de análise, o receptor. Neste trabalho, é apresentada a arquitectura e o conceito dos módulos da ferramenta para o sistema de monitorização. São igualmente demonstrados os resultados adquiridos em provas de conceito assim como um estudo e análise do protocolo BLE. O trabalho é finalizado com a apresentação de uma aplicação C# que ilustra o conceito e a implementação do protocolo BLE.

Submitted by FERNANDA DA SILVA VON PORSTER (fdsvporster@univates.br) on 2016-10-20T18:56:53Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015AnaClaudiadeSousaAlves.pdf: 742903 bytes, checksum: b6b021eaa344a7ec1f3f5c521075bbf6 (MD5) Approved for entry into archive by Ana Paula Lisboa Monteiro (monteiro@univates.br) on 2016-10-26T19:04:23Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015AnaClaudiadeSousaAlves.pdf: 742903 bytes, checksum: b6b021eaa344a7ec1f3f5c521075bbf6 (MD5) Made available in DSpace on 2016-10-26T19:04:23Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015AnaClaudiadeSousaAlves.pdf: 742903 bytes, checksum: b6b021eaa344a7ec1f3f5c521075bbf6 (MD5) Previous issue date: 2016-10 A formação de professores, para o atendimento em sala de recursos nos últimos anos, tem sido tema de muitas discussões, pois, ainda é um campo que merece atenção, principalmente quando se destaca a inclusão de alunos com deficiência na sala de aula comum. Dessa maneira, essa dissertação aborda o ensino da formação de professores que atuam em sala de recursos na rede municipal de educação de Imperatriz/MA. Com isso, tem-se o seguinte problema: como o ensino desenvolvido nas formações de professores para atuarem em sala de recursos, oferecidas pelo Setor de Inclusão e Atenção à Diversidade (SIADI), contribui para a inclusão de alunos com deficiência na rede municipal de ensino? Dessa forma, buscou-se como objetivo geral analisar como o ensino desenvolvido nas formações de professores para atuarem em sala de recursos, oferecidas pelo SIADI, contribui para a inclusão de alunos com deficiência na rede municipal de educação. A pesquisa foi estruturada de acordo com a abordagem qualitativa, por considerar que possibilita ao pesquisador melhor interação com o objeto de estudo. Os sujeitos da pesquisa foram três professoras de sala de recursos. A metodologia utilizada foi pesquisa de campo, que incluiu observação nas salas de recursos, e uma pesquisa documental entre os anos de 2010 a 2013 no SIADI para verificar quais formações foram realizadas. A coleta de dados se deu através de entrevistas semiestruturadas com as professoras sujeitos da pesquisa, as quais foram gravadas e transcritas. Os dados foram analisados utilizando-se de uma aproximação da técnica de análise de conteúdo proposta por Bardin (2011). Com as análises da pesquisa, observou-se que as professoras levantaram problemáticas, caracterizadas neste trabalho como entraves, tais como: falta de acompanhamento por parte da equipe de formação, falta de articulação entre os professores de sala comum e os professores da sala de recursos. No entanto, constatou-se nas entrevistas, que o ensino desenvolvido nessas formações contribui na melhoria das práticas dos professores de sala de recursos mediante a formação ofertada pelo SIADI e que a mesma contribuiu, também, para a inclusão dos alunos com deficiência inseridos na rede de ensino regular. Teacher training for care resources area in recent years, has been the subject of much discussion, since it is still a field that deserves attention, especially when it highlights the inclusion of students with disabilities in the regular classroom. Thus, this thesis deals with the education of teacher education working in the resource room in the municipal Empress / MA education. Thus, we have the following problem: how teaching developed in teacher training to work in the resource room, offered by the industry Inclusion and Attention to Diversity (SIADI) contributes to the inclusion of students with disabilities in municipal education. Thus, it sought to analyze how the general objective of education developed in teacher training to work in the resource room, offered by SIADI contributes to the inclusion of students with disabilities in public schools of education. The research was structured according to the qualitative approach on the grounds that enables the researcher to better interaction with the object of study. The study subjects were three resource room teachers. The methodology was field research, which included observation in resource rooms, and desk research between the years 2010-2013 in SIADI to see which formations were carried out. Data collection occurred through semi-structured interviews with subject teachers of the research, which were recorded and transcribed. Data were analyzed using approximating the content analysis technique proposed by Bardin (2011). With the analysis of the survey, it was observed that the teachers raised issues, characterized this work as barriers, such as lack of monitoring by the training staff, lack of coordination between the common room of professors and teachers resource room . However, it was noted in interviews that the teaching developed in these formations contributes to the improvement of the practices of resource room teachers through training offered by SIADI and that it also contributed to the inclusion of students with inserted deficiency in network of regular education.

RESUMO - Prestar cuidados a um doente que além da patologia de base apresenta úlceras por pressão (UPP) implica um esforço acrescido por parte da Instituição de saúde e equipa multidisciplinar, custos acrescidos no tratamento e reactualizações frequentes, para que se prestem cuidados que primem pela excelência. OBJETIVOS: caracterizar o impacto clinico e económico das UPP e relacioná-los com as temáticas da Segurança do Doente e Qualidade em Saúde. METODOLOGIA: estudo observacional retrospetivo longitudinal, com uma população do estudo constituída por 164 adultos que estiveram internados entre 1 de janeiro a 31 de dezembro de 2012 no CHMT e que desenvolveram UPP durante o internamento. RESULTADOS: com uma população do estudo maioritariamente masculina (57,3%), e uma média de idades de 81 anos, a taxa de incidência de UPP foi de 1,4%. A maior parte de UPP desenvolvidas durante o internamento foram as de categoria II e a localização anatómica mais frequente os membros inferiores. Em termos de impacto económico, 842.609 euros foi o montante estimado correspondente aos custos totais associados às UPP. CONCLUSÃO: o contínuo investimento na Segurança do Doente e na Qualidade em Saúde e, em especial, na prevenção das UPP devem ser mantidos para que se continuem a mobilizar esforços que minimizem a frequência da ocorrência das últimas. Mais do que tratar pretende-se prevenir tendo em conta que as consequências, quer para a díade doente-família como para as Instituições de saúde, são significativas. ABSTRACT - To provide healthcare to a patient who has pressure ulcers (PU) in addition to an underlying disease requires a greater effort from the Health Institution and its multidisciplinary team as well as increased treatment costs and frequent updates, in order to assure excellence-driven healthcare. OBJECTIVES: to characterize the clinical and economic impact of pressure ulcers and relate it with the topics of Patient Safety and Healthcare Quality. METHOD: a longitudinal, retrospective, observational study was performed, with a population comprised of 164 adults who were admitted to the CHMT between the 1st of January and the 31st of December 2012, having developed pressure ulcers during hospitalization. RESULTS: with a study population mainly comprised of male patients (57.3%) with an average age of 81 years old, the incidence rate of pressure ulcers was 1.4%. The majority of pressure ulcers developed during hospitalization was of category II and the most frequent anatomic location was the lower limbs. Concerning the economic impact, 842.609 euros was the estimated amount of total costs associated with pressure ulcers. CONCLUSION: the ongoing investment in Patient Safety and Healthcare Quality, especially in the prevention of pressure ulcers, should be maintained in order to continue the mobilization of efforts that minimize its frequency. More that treating, we aim to prevent, taking into consideration that the consequences are significant, both for the patient-family dyad and the Health Institutions.

Dissertação mest., Gestão e Desenvolvimento em Turismo, Universidade do Algarve, 2008 Made available in DSpace on 2011-09-07T16:04:51Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008

Acesso restrito: Texto completo. p. 1505-1508 Submitted by JURANDI DE SOUZA SILVA (jssufba@hotmail.com) on 2012-05-24T13:10:08Z No. of bitstreams: 1 __www.springerlink.com_c...x76g20358gn33q84_fulltext.pdf: 119711 bytes, checksum: 149bf57e38d937e13c051b2334720644 (MD5) Made available in DSpace on 2012-05-24T13:10:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 __www.springerlink.com_c...x76g20358gn33q84_fulltext.pdf: 119711 bytes, checksum: 149bf57e38d937e13c051b2334720644 (MD5) Previous issue date: 2008 Objects To report a case of primary hypothyroidism associated to hyperprolactinemia mimicking a prolactin secreting adenoma. Materials and methods A girl (10 years and 10 months old) was evaluated for hyperprolactinemia (prolactin: 317 ng/ mL [1.9–25]). Diagnostic evaluation demonstrated free thyroxine (F-T4): 0.22 ng/dL (0.75–1.80) and thyroidstimulating hormone (TSH): 135 UI/mL (0.3–5.0). Pituitary magnetic resonance imaging (MRI) showed an intrasellar and suprasellar mass measuring 1.9×1.7×1.7 cm, impinging on the optic chiasm. Due to the possibility of a pseudoprolactinoma caused by hyperplasia of the TSH and prolactin-producing cells, she was treated for the primary hypothyroidism with levothyroxine. After 2 months, F-T4, TSH, and prolactin returned to normal values. A new pituitary MRI, 8 months later, demonstrated a complete resolution of the pituitary mass confirming the initial suspicion of thyrotroph hyperplasia. Conclusion This paper illustrates the importance of thyroid function investigation in patients with hyperprolactinemia and possible prolactinoma in order to avoid unnecessary surgery.

Dissertação de mestrado em Estudos da Criança (área de especialização em Intervenção Psicossocial com Crianças e Famílias), Partindo da necessidade de conhecer uma realidade muitas vezes desconhecida, este estudo surge com o objetivo de perceber quais são as principais vivências dos pais e cuidadores de crianças e adolescentes com doença oncológica. O aumento da taxa de sobrevida, associado aos avanços tecnológicos e à investigação na área, têm permitido descobrir que a doença não afeta só a criança/adolescente doente. A complexidade da doença acaba por afetar a vida de toda a família, exigindo a ativação de recursos e estratégias para fazer face as necessidades sentidas, de forma a manter o equilíbrio. Em pareceria com a Acreditar, (a Associação de apoio a famílias com crianças/adolescentes com cancro), inserido no projeto “Dreaming with survivors” este trabalho teve como foco compreender quais são as principais alterações ao nível pessoal, familiar e social e quais os recursos utilizados para fazer face a estas alterações. Para isso foi utilizado um questionário que mede o impacto da doença na família, em dois momentos diferentes: 152 pessoas responderam ao questionário de forma online, enquanto as restantes 55 preencheram em contexto hospitalar (Hospital São João do Porto e Instituto Português de Oncologia Francisco Gentil, Porto), dando um total de 207 participantes. Os resultados, divididos em quatro categorias, revelaram que as principais necessidades por categoria são a falta de tempo para cuidar de si, o desgaste físico e cansaço, a falta de tempo para a vida social, a necessidade de redistribuição dos papéis entre o casal e a pouca atenção dada aos restantes filhos, quando existem. Tendo em conta os resultados obtidos, são propostas algumas intervenções, com o objetivo de minimizar o impacto psicossocial da doença na família, garantido o equilíbrio necessário para que exista harmonia e bem-estar., Starting by the necessity of knowing one unknown reality, this study became with the goal of understanding wich are the main things in life by the caregivers parents, children and teenagers with oncolgic deseases. The increase of the survival rate, associated to the technological upgrades and to the investigation area, let us find out that the disease does not affect only the child/teen that is sick. The complexity of the disease turns to affect all family life, demanding the activation of some ressources and strategies to the necessities that are felt, in order to maintain balance. In partnership with "Acreditar", (the association of family support with child/teens with cancer), inserted in the project "Dreaming with survivors", this work was focused by understanding wich were the main personal changes, familiar and socialy and wich were the used ressources to face up to those changes. In that case, it was used a quiz which measures the impact of the desease on family, on two diferent moments: 152 people answered to the quiz online, while the other 55 answered in hospital context (Hospital São João do Porto and Instituto Português de Oncologia Francisco Gentil, Porto), ending with a total of 207 Participants. The results, divided on four categories, revealed that the main necessities by categories are the lack of time to take care of themselves, the phisycal wear and tiredness, the lack of time for social life, the necessity of defining the roles between the couple and the lack of atention given to the other childs, when they exist. Bearing in mind the obtained results, there are purposed some interventions, with the goal of minimize the psychosocial impact of the desease in family, assuring the necessary balance so there can be harmony and well-being.