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A promocao da saude na terceira idade e um tema de grande promocao para politicas de saude publica, ate o ano de 2025, o Brasil sera o sexto pais no mundo, em numero de idosos. O estudo teve o objetivo de conhecer a percepcao dos idosos sobre acoes de promocao da saude na terceira idade e compreender os fatores que contribuem para a adesao das acoes de promocao da saude em idosos. Estudo transversal, do tipo descritivo desenvolvido em Unidade Basica de Saude, no Municipio de Maracanau-Ce. Participaram da pesquisa 30 idosos de ambos os sexos com idade entre 60 a 88 anos. Inicialmente foram coletados os dados socios demograficos e em seguida atendeu-se entrevista. Esta foi dividida nas seguintes categorias: promocao da saude na visao da populacao idosa e o que fazer para promove-la, dificuldades na promocao da sua saude dos idosos os resultados coletados que ha predominio de idosos com baixo grau de escolaridade, porem estes por sua vez tem de vida cada vez mais elevada, e boa parte convivem com renda mensal capaz de cumprir-los em condicoes necessario para manterem habitos de vidas saudaveis. Conclui-se que tal informacao expressa a necessidade que o profissional enfermeiro deve-se manter um olhar expressivo para a populacao idosa que convive com doencas cronicas e informacoes de atividades educativas que sejam possiveis de inserir e promover uma troca de saberes com a populacao. Ja para a proporcao que ainda nao possui doencas, este profissional deve atuar na prevencao primaria, evitando uma possivel morbidade ao passar dos anos. porem estes por sua vez tem expectativa de vida cada vez mais elevada, e boa parte convivem com renda mensal capaz de cumprir as condicoes em necessidades para manterem habitos de vidas saudaveis. Conclui-se que tal informacao expressa a necessidade que o profissional enfermeiro deve-se manter um olhar expressivo para a populacao idosa que convive com doencas cronicas e informacoes de atividades educativas que sejam possiveis de inserir e promover uma troca de saberes com a populacao. Ja para a proporcao que ainda nao possui doencas, este profissional deve atuar na prevencao primaria, evitando uma possivel morbidade ao passar dos anos. porem estes por sua vez tem expectativa de vida cada vez mais elevada, e boa parte convivem com renda mensal capaz de cumprir as condicoes em necessidades para manterem habitos de vidas saudaveis. Conclui-se que tal informacao expressa a necessidade que o profissional enfermeiro deve-se manter um olhar expressivo para a populacao idosa que convive com doencas cronicas e informacoes de atividades educativas que sejam possiveis de inserir e promover uma troca de saberes com a populacao. Ja para a proporcao que ainda nao possui doencas, este profissional deve atuar na prevencao primaria, evitando uma possivel morbidade ao passar dos anos. Conclui-se que tal informacao expressa a necessidade que o profissional enfermeiro deve-se manter um olhar expressivo para a populacao idosa que convive com doencas cronicas e informacoes de atividades educativas que sejam possiveis de inserir e promover uma troca de saberes com a populacao. Ja para a proporcao que ainda nao possui doencas, este profissional deve atuar na prevencao primaria, evitando uma possivel morbidade ao passar dos anos. Conclui-se que tal informacao expressa a necessidade que o profissional enfermeiro deve-se manter um olhar expressivo para a populacao idosa que convive com doencas cronicas e informacoes de atividades educativas que sejam possiveis de inserir e promover uma troca de saberes com a populacao. Ja para a proporcao que ainda nao possui doencas, este profissional deve atuar na prevencao primaria, evitando uma possivel morbidade ao passar dos anos.

Objective: to build assistive technology, in video format, for deaf and hearing people about sexual health and condom use. Methods: methodological study consisting of the stages of pre-production, production and post-production. In pre-production we built the script, storyboard and scenes, following the principles of Lev Semenovich Vygotsky’s Theory of Learning. In production there was the development of the animation and recording of the scenes by the Libras interpreter. In post-production the final editing of the video took place. Results: the video “Condom: learn to use correctly”,lasting nine minutes and 25 seconds discusses the sexual and reproductive system of man and woman; mode of action, benefits and care with the use of condoms.Given the scarcity of educational materials on the subject, accessibility resources were used to build a video for deaf and hearing people. Conclusion: the construction of the video as an assistive technology directed to the deaf was successfully accomplished. Objetivo: construir tecnologia assistiva, no formato de vídeo, para surdos e ouvintes sobre saúde sexual e o uso do preservativo. Métodos: estudo metodológico constituído das etapas de pré-produção, produção e pós-produção. Na pré-produção construiu-se roteiro, storybord e cenas, seguindo os princípios da Teoria da Aprendizagem de Lev Semenovich Vygotsky. Na produção houve o desenvolvimento da animação e gravação das cenas pelo intérprete de Libras. Na pós-produção ocorreu a edição final do vídeo. Resultados: o vídeo “Preservativo: aprenda a usar corretamente”, com duração de nove minutos e 25 segundos discorre sobre o sistema sexual e reprodutivo do homem e da mulher; modo de ação, benefícios e cuidados com o uso do preservativo. Diante da escassez de materiais educativos sobre o tema, empregaram-se recursos de acessibilidade para construir um vídeo para surdos e ouvintes. Conclusão: a construção do vídeo como tecnologia assistiva dirigida aos surdos foi realizada com êxito.

Este estudo apresenta análise reflexiva sobre desenvolvimento de tecnologias assistivas online, quesubsidiam o cuidado de enfermagem à pessoa com deficiência, com base em modelo de designinstrucional de Falkembach. Estudo reflexivo, realizado em abril de 2018, através do repositórioinstitucional online do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal doCeará. Selecionaram-se pesquisas sobre tecnologias dos últimos cinco anos envolvendo pessoascom deficiência sensorial. Foram analisadas quatro pesquisas de construção de tecnologiasassistivas online, sendo três cursos e uma cartilha, sobre prevenção e promoção da saúde na saúdemamária, hipertensão arterial, saúde sexual e reprodutiva e prevenção da violência sexual comlinguagem acessível e inclusiva. Concluiu-se que o enfermeiro deve utilizar métodos rigorosos eeficazes na construção de tecnologias assistivas, obedecer às etapas do modelo, evitando erros eotimizando resultados. The present study provides a reflective analysis on the development of online assistivetechnologies that support nursing care for people with disabilities, based on Falkembach’sinstructional design model. Reflective study conducted in April 2018 through the onlineinstitutional repository of the Graduate Program in Nursing of Universidade Federal do Ceará.Studies on technologies from the last five years involving people with sensory disabilities wereselected. Four studies on the construction of online assistive technologies were analyzed,and three courses and one educational leaflet addressed prevention and health promotion inbreast health, high blood pressure, sexual and reproductive health and prevention of sexualviolence with accessible and inclusive language. It was concluded that nurses should userigorous and effective methods in the construction of assistive technologies, observe all thesteps the model, avoiding errors and optimizing results. Estudio que presenta un análisis reflexivo sobre el desarrollo de tecnologías de atenciónonline que respaldan la atención de enfermería a las personas con discapacidades, en baseal modelo de diseño instruccional de Falkembach. Estudio reflexivo, realizado en abril de2018 utilizando el repositorio online institucional del programa de posgrado en enfermeríade la Universidade Federal do Ceará. Fueron seleccionadas investigaciones sobre tecnologíasde los últimos cinco años en referencia a personas con carencias sensoriales. Se analizaroncuatro estudios de construcción de tecnologías de atención online: tres cursos y una libretasobre prevención y promoción de salud en salud mamaria, hipertensión arterial, salud sexualy reproductiva y prevención de la violencia sexual con lenguaje sencillo e inclusivo. Seconcluyó en que el enfermero debe utilizar métodos rigurosos y eficaces en la construcciónde tecnologías de atención y respetar las etapas del modelo, evitando errores y optimizandoresultados.

Objective: investigate the scientific evidence on the technologies that are used for health education for deaf people. Method: integrative review carried out in October 2017, with the publications of the last 15 years, in the databases MEDLINE/PubMed, CINAHL, LILACS via Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Web of Science and Scopus. Results: we found 3367 articles, of which 19 were included in the study. The predominant type of technology was video, present in ten studies and computerized technologies, such as web sites and online courses, in four studies. The topic most approached by the technologies was cancer, in ten studies and oral health in three. Two articles were methodological, in 17 the application of the technology with deaf occurred and in 16 of these the efficacy and/or viability for health education was proven. Conclusion: educational technologies are mostly videos that are comprehensible to deaf people and effective for use in health education. RESUMEN Objetivo: investigar las evidencias científicas sobre las tecnologías que se utilizan para una educación en salud de personas sordas. Método: revisión integradora realizada en octubre de 2017, a partir de las publicaciones de los últimos 15 años en las bases de datos MEDLINE/PubMed, CINAHL, LILACS a través de la Biblioteca Virtual en Salud, Web of Science y Scopus. Resultados: se encontraron 3367 artículos, de los cuales 19 han sido incluidos en el estudio. El tipo de tecnologías predominantes han sido el video, que estuvo presente en diez estudios, y las tecnologías computadorizadas, como sitios web y cursos on-line, en cuatro estudios. Las temáticas más abordadas por las tecnologías fueron el cáncer, en diez estudios, y la salud bucal, en tres estudios. Dos artículos eran metodológicos, en 17 se implementó la tecnología con sordos, y en 16 de estos se pudo comprobar la eficacia y/o viabilidad para la educación en salud. Conclusión: Las tecnologías educativas son, en su mayoría, videos que las personas sordas pueden comprender y eficaces para utilizarse en la educación en salud. RESUMO Objetivo: investigar as evidências científicas acerca das tecnologias que são utilizadas para educação em saúde de pessoas surdas. Método: revisão integrativa realizada em outubro de 2017, com as publicações dos últimos 15 anos, nas bases de dados MEDLINE/PubMed, CINAHL, LILACS via Biblioteca Virtual em Saúde, Web of Science e Scopus. Resultados: foram encontrados 3367 artigos, dos quais 19 foram incluídos no estudo. O tipo de tecnologia predominante foi o vídeo, presente em dez estudos e as tecnologias computadorizadas, como sites e cursos online, em quatro estudos. O tema mais abordado pelas tecnologias foi o câncer, em dez estudos e a saúde bucal em três. Dois artigos eram metodológicos, em 17 ocorreu a aplicação da tecnologia com surdos e, em 16 desses foi comprovada a eficácia e/ou viabilidade para educação em saúde. Conclusão: as tecnologias educativas são, em sua maioria, vídeos que se mostram compreensíveis pelas pessoas surdas e eficazes para serem utilizados na educação em saúde.

Objective: to construct and validate the Educational Content Validation Instrument in Health. Method: methodological study that includes the establishment of the conceptual structure; definition of objectives and population; construction of items and response scale; selection and arrangement of items; instrument structuring; opinion of experts; pre-test and content validation. Results: an instrument with 15 items was constructed and, after expert evaluation, eighteen items were obtained, divided into three domains: objectives (four), structure/presentation (nine), and relevance (two). Six items were modified since they presented a percentage of agreement below 0.8. Items of the total instrument presented good internal consistency (0.877) regarding domains. Conclusion: an Educational Content Validation Instrument in Health was elaborated and validated, presenting good reliability, and may contribute to the practice of researchers and health professionals in the development of educational content.

Brazilian laws guarantee the protection to the rights of the citizenship of people with disabilities and their participation in various social sectors which influence health promotion. One aimed at reflecting about the health promotion actions contemplated in Brazilian laws directed to people with physical, hearing and visual disabilities. Through the website of the National Secretariat for the Promotion of the Rights of People with Disabilities, one selected 14 laws whose content was articulated to the Health Promotion Charts in the process of discussion. The laws had as their main objective, the accessibility of people with disabilities to urban spaces, health, income, education, transportation and leisure, i.e. to public services that are essential for the establishment of health. It is concluded that there was a progress in the elaboration of laws that guarantee the rights and integration of this population. However, it is observed that the non-compliance of the laws makes the promotion of health impossible.

To assess the physical accessibility from the front desk of primary healthcare units.Descriptive and quantitative research to map the accessibility of the physical space in 157 health units, between August 2014 and May 2015, in the region of Baturité, Ceará, Brazil. The data were collected using a checklist instrument type, and absolute and relative frequencies, binomial and verisimilitude tests for statistical analysis, with statistical significance of p0.05 were used.Of the analyzed items, stairs (24.8%), ramps (47.1%) and floors (75.8%) were inaccessible in most health units. Comparing urban and rural areas, circulation area (0.7x, p=0.293), counter (0.4x, p=0.010), seat (0.7x, p=0.758) and drinking fountain (0.7x, p=0.736) were more inaccessible in the urban area.The access of persons with physical disabilities to primary care should be seen as a priority. There are physical, architectural and furniture barriers that compromise the full embracement of the user.Avaliar acessibilidade física da recepção de unidades de atenção primária à saúde.Pesquisa descritiva, quantitativa, para mapear acessibilidade do espaço físico da área de recepção em 157 unidades de saúde, entre agosto de 2014 a maio de 2015, na região do maciço de Baturité, Ceará, Brasil. Os dados foram coletados com instrumento tipo check-list e para análise utilizou-se frequências absolutas, relativas, teste binomial e teste de verossimilhança, com significância estatística de p0,05.Dos itens analisados, escadas (24,8%), rampas (47,1%) e piso (75,8%) foram inacessíveis na maioria das unidades de saúde. Comparando zona urbana e rural, área de circulação (0,7x; p=0,293), balcão (0,4x; p=0,010), assento (0,7x; p=0,758) e bebedouros (0,7x; p=0,736) tiveram maior inacessibilidade na zona urbana.O acesso das pessoas com deficiência física na atenção primária deve ser visto como prioridade; existem barreiras físicas, arquitetônicas e mobiliárias que comprometem o acolher integralmente do usuário.Evaluar la accesibilidad física de la recepción de las unidades de atención primaria de la salud.Investigación descriptiva y cuantitativa para mapear la accesibilidad del espacio físico de la zona de recepción en 157 unidades de salud, entre agosto 2014 y mayo 2015, en la región del cerrado de Baturité, Ceará, Brasil. Se recolectaron los datos a través del instrumento tipo check-listy, y los mismos se analizaron mediante frecuencias absolutas, relativas, prueba binomial y la prueba de probabilidad, con significación estadística de p0,05.De los elementos analizados, escaleras (24,8%), rampas (47,1%) y piso (75,8%) la mayoría de las unidades de salud era inaccesible. Comparando las áreas urbanas con las rurales, las áreas de circulación (0,7x; p = 0,293), las barras (0,4 x; p = 0,010), los asientos (0,7x; p = 0,758) y los bebederos (0,7x; p = 0,736 ) presentaron mayor inaccesibilidad en el área urbana.El acceso de las personas con discapacidad física en la atención primaria debe ser percibido como una prioridad. Existen barreras físicas, arquitectónicas y mobiliarias que comprometen la acogida integral del usuario.

Background: Accessibility enables the effective participation of disabled persons in public and private areas and the use of urban equipment and street furniture. Obje c- tive: This study aimed to analyze the physical accessibility of toilet facilities in urban and rural primary health care units. Methods: It was a quantitative descriptive study conducted in 157 Primary Health Care Units of 16 municipalities in the Baturité Massif region, Ceará, Brazil. The study took place from August 2014 to May 2015, with a checklist type form, designed from the Technical Standard 9050 of the Brazi l- ian National Standards Organization, specifying the ideal access conditions esta b- lished by law to allow mobility of persons with physical disabilities. Data were pro - cessed through the Stat istical Package for the Social Sciences software and organized into tables. Results: Toilets designed for physically disabled people were accessible as the location and signs (59.9%), identified with symbols for males and females (57.3%); however, the door way width was smaller than needed to accommodate a wheelchair (77.7%). Inside the bathroom, only the forward approach was possible (59.9%). Grab bars positioned on the side and rear walls were inadequate or no n- existent (67.6%); toilet seats (91.1%) and toi let paper dispensers (96.2%) were mostly in inaccessible heights; flush controls in appropriate height (59.2%) and activated by light pressure (58%). Sinks without pedestal (51%), but higher than recom mended (80.3%) and without single handle faucets (95.6%). It was verified that the toilets of basic health units located in urban areas had better accessibility conditions compared to those in rural areas. Conclusion: Results showed that the analyzed units pr e- sented physical inaccessibility in some toilet facilities, making it difficult or even impossible the accessibility for the disabled. The inclusion of accessibility features in health services for this clientele provides equal opportunities and social incl u- sion.

Objective: to assess the automatic accessibility of assistive technology in online courses for the hearing impaired. Method: evaluation study guided by the Assessment and Maintenance step proposed in the Model of Development of Digital Educational Material. The software Assessor and Simulator for the Accessibility of Sites (ASES) was used to analyze the online course “Education on Sexual and Reproductive Health: the use of condoms” according to the accessibility standards of national and international websites. Results: an error report generated by the program identifi ed, in each didactic module, one error and two warnings related to two international principles and six warnings involved with six national recommendations. The warnings relevant to hearing-impaired people were corrected, and the course was considered accessible by automatic assessment. Conclusion: we concluded that the pages of the course were considered, by the software used, appropriate to the standards of web accessibility. Objetivo: avaliar acessibilidade automática de tecnologia assistiva, na modalidade de curso on-line, para surdos. Método: estudo avaliativo, orientado pela etapa de Avaliação e Manutenção proposta no Modelo de Desenvolvimento de Material Educativo Digital. Utilizou-se software Avaliador e Simulador de Acessibilidade de Sítios para análise do curso on-line “Educação em Saúde Sexual e Reprodutiva: uso dos preservativos”, conforme normas de acessibilidade de sítios eletrônicos nacionais e internacionais. Resultados: relatório de erros gerado pelo programa identifi cou, em cada módulo didático, um erro e dois avisos relacionados a dois princípios internacionais e, seis avisos envolvidos com seis recomendações nacionais. Realizou-se correção das advertências pertinentes para os surdos, sendo o curso considerado acessível pela avaliação automática. Conclusão: conclui- se que as páginas do curso foram consideradas, pelo software utilizado, adequadas aos padrões de acessibilidade na Web. Objetivo : evaluar accesibilidad automática de dispositivos de autoayuda para sordos, en modalidad de curso online . Método : estudio evaluativo, orientado por la etapa de Evaluación y Mantenimiento propuesta en el Modelo de Desarrollo de Material Educativo Digital. Se utilizó software Evaluador y Simulador de Accesibilidad de Sitios para análisis del curso online “Educación en Salud Sexual y Reproductiva: uso del preservativo”, conforme normas de accesibilidad de sitios web nacionales e internacionales. Resultados : el informe de errores generado por el programa identifi có en cada módulo didáctico un error y dos avisos relacionados a dos principios internacionales, y seis avisos relacionados con seis recomendaciones nacionales. Se realizó la corrección de las advertencias correspondientes para sordos, siendo el curso considerado accesible por la evaluación automática. Conclusión : se concluye en que las páginas del curso fueron consideradas por el software utilizado como adecuadas a los estándares de accesibilidad en la Web .

Our objective was to analyze the accuracy of defining characteristics of the nursing diagnosis “Deficient Knowledge” in users of COC. A cross-sectional study conducted with 97 women in fertile age at a family health center in the Northeast Region of Brazil. The data collection was between September to October of 2011, through interviews to identify defining characteristics and factors related to Taxonomy II of NANDA-I 2012. The nursing diagnosis in question presented prevalence of 58.8%; the defining characteristic “inadequate following of instructions” (57.7%) and the related factor “wrong interpretation of information” were the most prevalent. “Inadequate following of instructions” presented higher sensitivity, 96.21 (88.46 – 99.07), high positive predictive value (PPV = 98.28) and elevated negative predictive value (NPV= 95.35). All defining characteristics presented the same specificity, 97.62 (87.68 – 99.58). It is concluded that studied defining characteristics presented high sensitivity, specificity, positive predictive values, and negative predictive values for the analyzed nursing diagnosis. Objetivou-se analisar a acurácia das características definidoras do diagnóstico de enfermagem “Conhecimento Deficiente” em usuárias de AOC. Estudo transversal realizado com 97 mulheres em idade fértil em centro de saúde da família do nordeste brasileiro. A coleta de dados ocorreu de setembro a outubro de 2011, por meio de entrevista para identificação das características definidoras e dos fatores relacionados da Taxonomia II da NANDA-I 2012. O diagnóstico de enfermagem em questão apresentou prevalência de 58,8%; a característica definidora “seguimento inadequado de instruções” (57,7%) e o fator relacionado “interpretação errônea de informações” (58,8%) foram os mais prevalentes. “Seguimento inadequado de instruções” apresentou maior sensibilidade, 96,61(88.46 - 99.07), elevado valor preditivo positivo (VPP=98,28) e elevado valor preditivo negativo (VPN=95,35). Todas as características definidoras apresentaram a mesma especificidade, 97,62(87.68 - 99.58). Conclui-se que as características definidoras estudadas apresentaram sensibilidade, especificidade, valores preditivos positivos e negativos altos para o diagnóstico de enfermagem analisado.

to assess the automatic accessibility of assistive technology in online courses for the hearing impaired.evaluation study guided by the Assessment and Maintenance step proposed in the Model of Development of Digital Educational Material. The software Assessor and Simulator for the Accessibility of Sites (ASES) was used to analyze the online course "Education on Sexual and Reproductive Health: the use of condoms" according to the accessibility standards of national and international websites.an error report generated by the program identified, in each didactic module, one error and two warnings related to two international principles and six warnings involved with six national recommendations. The warnings relevant to hearing-impaired people were corrected, and the course was considered accessible by automatic assessment.we concluded that the pages of the course were considered, by the software used, appropriate to the standards of web accessibility.

A quantitative descriptive study aimed to evaluate the physical structure accessibility of gynecological nursing clinics and their bathrooms in basic health units for users with motor disabilities. A checklist tool/instrument was applied for analyzing 16 items in the bathroom and four in the nursing clinic. 157 basic health units were evaluated. In the nursing clinic, counters and tables (79.6%) were accessible, but stretchers (93%), seats (93.6%) and doors (87.3%) were inaccessible; moreover, 17.8% of the units examined proved totally inaccessible. In the bathroom, the items with the best evaluation were the height of the toilet flusher (47%) with operation by slight pressure (44.6%) and the wall-mounted sink (42.7%). Bathroom doors and turning area/space for wheelchairs were inaccessible. No bathroom reached full accessibility, and 31.2% were entirely inaccessible. Non-compliance was evident of the standard 9050:2004 of the Brazilian Association of Technical Standards. Raising the awareness of health and engineering professionals is recommended to learn technical accessibility standards and implement them.

It is aimed at analyzing the concept of educational technology, produced by nursing, applied to the patient. Rodgers´ Evolutionary Method of Concept Analysis was used, identifying background, attributes and consequential damages. 13 articles were selected for analysis in which the background was identified: knowledge deficiency, shortage of nursing professionals' time, to optimize nursing work, the need to achieve the goals of the patients. Attributes: tool, strategy, innovative approach, pedagogical approach, mediator of knowledge, creative way to encourage the acquisition of skills, health production instrument. Consequences: to improve the quality of life, encouraging healthy behavior, empowerment, reflection and link. It emphasizes the importance of educational technologies for the care in nursing, to boost health education activities.