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Com as mudanças políticas, econômicas, sociais e tecnológicas surgem gerações que compartilham características próprias daquele tempo e contexto em que viveram. A geração que hoje frequenta os bancos universitários é conhecida como geração Y, que já cresceram conectados à internet. Os jovens dessa geração costumam ser imediatistas, impacientes, não lidam bem com críticas, querem um retorno constante e são menos comprometidos. Enfrentar uma geração diferente em uma sala de aula, que está acostumada com a informação rápida da internet, sempre conectada a um celular e que facilmente se aborrece com a forma tradicional de ensino é um desafio a ser enfrentado pelos docentes na atualidade. Portanto, o objetivo do presente trabalho é apresentar uma reflexão sobre os desafios pedagógicos que os docentes universitários enfrentam nas suas práticas acadêmicas diante da formação de uma nova geração (geração Y). Para isso, este trabalho vai apresentar as principais características das diferentes gerações; referenciar trabalhos que caracterizam a geração Y, relembrar as teorias do desenvolvimento humano e refletir sobre as possibilidades de novas abordagens em sala de aula. Para isto, utilizar-se-á de revisão de literatura, em fontes primárias e secundárias. Sendo assim, para esta geração de jovens universitários, há que se privilegiar a participação do aluno ao invés da aula tradicional, buscando alternativas didáticas como resolução de problemas, trabalhos em grupo, elaboração de projetos criativos (maquetes, filmes, teatros e outros do gênero), além do uso das ferramentas multimídia (para uma maior comunicação virtual).