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The book “Happiness and Human well-being: perspectives from reflection, research, and intervention in Latin America” arises as a process of the Latin American Network of Study and Intervention of Happiness and Well-being formed by a group of academics and researchers from Colombia (linked to the Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Universidad Mariana, and Universidad Única), Mexico (linked to the Universidad de Puebla), Argentina (Universidad Católica de Argentina and Universidad de Buenos Aires), and Venezuela (Universidad Metropolitana). Among its value purposes, this network aims to “increase the levels of happiness and well-being of Latin American people in their jobs, their families, educational institutions, and society.” This goal is in full harmony with the third goal of solidarity development of the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD), which seeks to ensure a healthy life and promote well-being at all ages, considering it crucial for sustainable development. Therefore, this book presents nine chapters in which the research results are addressed, or the intervention processes are systematized, including various topics related to the clinic, education, and organizations, thus allowing to show approaches to happiness and human well-being in children and university students. Moreover, the book includes works that relate happiness and well-being with health, life project, and insecurity. In addition, it deepens the understandings of happiness and well-being within the framework of approaches made from optimism, logotherapy, and flourishing. In short, the book is considered an important contribution to the understanding of happiness and human well-being as it reviews different conceptual and theoretical positions and their applications, all based on careful and rigorous academic processes with deep social commitment Este libro surgió desde la Red latinoamericana de estudio e intervención en felicidad y bienestar consolidada a finales del año 2020. El inicio de este feliz equipo de trabajo se dio a partir de las inquietudes de un grupo de investigadores de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, pertenecientes al Grupo Psicología Desarrollo Emocional y Educación que se interesaron en el análisis y estudio de diferentes problemas relacionados con la calidad de vida y el bienestar. De estas inquietudes nació el evento denominado Coloquio Internacional: Felicidad y Bienestar Humano, cuya primera edición se realizó en 2016 y posteriormente se ha realizado bianualmente (2018 y 2020), cumpliendo ya tres versiones, en las cuales participaron diferentes investigadores y conferencistas sobre el tema y los enfoques particulares propuestos para cada edición. O livro “Felicidade e bem-estar humano: perspectivas de reflexão, pesquisa e intervenção na América Latina” surge como um processo da Rede Latino-Americana para o estudo e intervenção da felicidade e bem-estar formada por um grupo de acadêmicos e pesquisadores da Colômbia ligados à Universidade Nacional Aberta e a Distância, Universidade Mariana e Universidade Única, do México à Universidade de Puebla, da Argentina à Universidade Católica da Argentina e Universidade de Buenos Aires, e da Venezuela à Universidade Metropolitana. Um dos objetivos da rede é “aumentar o nível de felicidade e bem-estar dos latino-americanos em seus empregos, famílias, instituições educacionais e sociedade”, um compromisso que está em plena sintonia com o terceiro objetivo de desenvolvimento solidário da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), que visa garantir uma vida saudável e promover o bem-estar em todas as idades, considerando-o essencial para o desenvolvimento sustentável. Assim, o livro apresenta nove capítulos nos quais são abordados resultados de pesquisas ou são sistematizados processos de intervenção, incluindo diversos temas ligados à clínica, educação e organizações que nos permitem mostrar abordagens da felicidade e bem-estar humano em crianças, estudantes universitários, bem como obras que nos permitem relacionar felicidade e bem-estar com saúde, projetos de vida, insegurança; também se aprofunda na própria compreensão da felicidade e bem-estar no marco de abordagens feitas a partir do otimismo, da logoterapia, do florescimento ou do florescimento. Em suma, o livro é considerado uma importante contribuição para a compreensão da felicidade e do bem-estar humano, revisando diferentes posições conceituais e teóricas e suas aplicações, tudo baseado em cuidadosos e rigorosos processos acadêmicos com profundo compromisso social.

Resumen El presente trabajo tuvo por objetivo establecer la relación entre los estilos de afrontamiento y el riesgo suicida. Asimismo, estimar si el afrontamiento predice el riesgo suicida en adolescentes. La muestra estuvo conformada por 617 adolescentes entre los 14 y lo 18 años de edad. Los instrumentos aplicados fueron el Inventario de Orientación Suicida ISO-30 (King y Kowalchuk, 1994), y el Inventario de Estimación de Afrontamiento COPE (Carver, Scheier y Weintraub, 1989). Los resultados indican que el 19,2 % de los participantes presentan riesgo de suicidio alto, encontrándose diferencias por sexo. Se encontraron también correlaciones estadísticamente significativas entre riesgo suicida y estrategias de afrontamiento evitativas (mujeres 0,342**; hombres 0,332**), entre riesgo suicida e ideación suicida (mujeres 0,321**; hombres, 0,334**), y riesgo suicida con baja autoestima (mujeres 0,279**; hombres 0,247**). Se concluye que las estrategias de afrontamiento centradas en la solución del problema son un factor protector en los adolescentes, y el uso de estrategias de afrontamiento evita-tivas son un factor de riesgo para la conducta suicida. Abstract The objective of this study was to establish the relationship between coping styles and suicidal risk and estimate if the coping predicts the suicidal risk in adolescents. The sample consisted of 617 adolescents between 14-18 years of age. The instruments applied were Inventory of Suicide Orientation (ISO-30) (King y Kowalchuk, 1994) and the Coping Estimation Inventory (COPE) (Carver, Scheier y Weintraub, 1989). The results indicate that 19.2 % of the participants are at high risk of suicide, finding differences by sex. Statistically significant correlations were found between suicidal risk and avoidant coping strategies (Women, 342**; Men, 332**), between suicidal ideation and suicidal ideation (Women, 321**; Men, 334**) and suicidal risk with low self-esteem (Women, 279**; Men, 247**). It is concluded that coping strategies focused on solving the problem are a protective factor in adolescents and the use of avoidant coping strategies could be consider a risk factor for suicidal behavior.

El libro aproximaciones epistemológicas y teóricas de las acciones investigativas en el doctorado en psicología presenta los avances de las tesis doctorales de los estudiantes que coinciden en reflexionar alrededor de temas de actualidad en Colombia tales como: violencia, paz, vulnerabilidad, maltrato, y las consecuencias psicológicas que emergen en estos contextos desfavorables, mostrando la pertinencia de la investigación desde la psicología en la construcción colectiva de una ciudadanía saludable que incluye la mirada desde lo individual hasta lo colectivo, apuntando a la comprensión de los fenómenos que favorezcan la emergencia de apuestas contextualizadas encaminadas al mejoramiento de la calidad de vida de los actores. Desde la investigación, es necesario conocer el contexto para que el diagnóstico del problema esté basado en hechos reales, y que este a su vez, sea la base de la gestación de propuestas pertinentes y adecuadas.

Introducción: La Organización Mundial de la Salud y la Académica Americana de Pediatría sugieren revelar el diagnóstico de VIH a niños. Sin embargo, esto no es una práctica consolidada en Colombia; a menudo esto ocurre porque los cuidadores no tienen una metodología adecuada para llevar a cabo este proceso. Objetivo: Se presenta la evaluación de la eficacia de la historia “Mi Dragón Dormido” para el proceso de educación y revelación del diagnóstico de VIH/SIDA a niños. Método: Mediante muestreo no probabilístico intencional; se administraron entrevistas semiestructuradas a 40 niños, seropositivos (n = 20) y seronegativos (n = 20) para VIH/SIDA. Se trató de un estudio cualitativo y diseño sistemático. Se realizó análisis cualitativo mediante el software NVivo 10 con codificación tipo Nodos de Árbol. Resultados: Los datos cualitativos aportaron aproximaciones necesarias para mejorar el contenido y el diseño de la herramienta e indicaron que refleja la realidad de los niños y permite identificar temores y preguntas frecuentes frente a la condición crónica de salud del VIH. Conclusiones: Estos resultados aportan información importante a considerar en el proceso de revelación del diagnóstico y su manejo por parte del personal de salud. Background: The World Health Organization and the American Academy of Pediatrics suggest disclose the HIV diagnosis to children. However, the disclosure of HIV/AIDS diagnosis to children and adolescents, it is not a consolidated practice in Colombia, often this occurs because caregivers do not have an adequate methodology to carry out this process. Aim: We present the efficiency components validation of “Mi dragon Dormido” history in the educational process and revelation of AIDS diagnosis to boys and girls. Method: By means of purposive non-probability sampling, semi-structured interviews were conducted with 40 children, with an equal number of children who were seropositive (n = 20) and seronegative (n = 20) for HIV/ AIDS. A qualitative study with the approach of grounded theory and systematic design was conducted. We conducted the qualitative study through the NVivo software, with the codification type being Tree Nodes. Results: The qualitative data provided necessary approximations to improve the content and design of the tool and showed that it reflects the reality of children and allows them to identify frequent fears and questions regarding to chronic health condition of HIV. Conclusions: These results provide important information to be considered in the process of diagnosis revelation and its management by health personnel.

El objetivo del estudio fue construir y validar una escala de bienestar psicológico para adolescentes. La muestra fue de 733 adolescentes entre 12 y 18 años con una media de 15,1 (DE: 1,2), 272 hombres (37,2%) y 461 (62,8%) mujeres. La consistencia interna total del instrumento fue de 0,922 las escalas mostraron alfas de cronbach entre 0,625 y 0,875. Se realizó análisis factorial exploratorio método VARIMAX y análisis factorial confirmatorio con el uso del paquete estadístico AMOS. Una vez obtenida la agrupación de los ítems en seis factores, se hallaron correlaciones significativamente altas entre las subescalas con el puntaje dimensión (0,194** y 0,798**). El análisis factorial confirmatorio mostró que el modelo de seis factores posee índices de bondad y ajuste aceptables para concluir que se trata de un instrumento válido y confiable para la evaluación del bienestar psicológico en adolescentes colombianos. This study aimed to construct and valildate a psychologial well-being scale for adolescents. 733 adolescents between 12 and 18 years with a mean of 15.2 (: 1,1), with 268 being male (49.9%) and 269 (50.1%) being female were sampled. The instrument’s internal consistency was 00.922, the scales showed Cronbach’s alphas between 0.625 and 0.875. Exploratory factorial analysis was made using the VARIMAX method and with the use of statistical packages masters. Once obtained, the ítems were grouped according to six factors and significantly high correlations were found between the subscales with the dimension score (0.104** and 0.798**). The confirmatory factorial analysis showed that the model of six factors has acceptable goodness of fit indicies concluding that this is a reliable and a valid instrument for the psychological well-being in adolescent assessment.

Innovación educativa en contexto: Una mirada a la práctica docente desde la academia Tomo I y II, permite recoger la experiencia de Maestros que a través de la investigación identifican y dan solución a las preocupaciones educativas de su contexto y con ello aportan a la calidad educativa. En el desarrollo de estas investigaciones se vislumbra el compromiso de los docentes investigadores en la búsqueda de alternativas de solución a través de las instituciones educativas de diferentes ciudades y municipios del departamento de Magdalena a partir de la reflexión sobre la práctica docente. Se vislumbra la experiencia cualificadora que desde la Maestría en Educación de la Universidad Simón Bolívar propende por la formación de docentes investigadores procurando la transformación de la calidad educativa de la región y el país, a partir de la reflexión de la propia práctica docente y mirando fortalezas y oportunidades de mejora para reinventar su quehacer a través de la innovación desde las diferentes áreas del conocimiento.

La presente obra científica, denominada Familia, política y construcción de ciudadanía, es producto de la compilación de resultados de diferentes investigaciones, que evidencia el interés, relevancia y pertinencia de abordar y profundizar en la línea de dinámicas familiares y sociopolíticas, la cual requiere ser resignificada como uno de los componentes esenciales en la construcción de una democracia y ciudadanía efectiva que conlleve a generar una cultura de paz desde la cotidianidad en todos los contextos, posibilitando la construcción del tejido social, garantizando el cumplimiento de los derechos y deberes por parte del sujeto histórico, político, cultural, social y espiritual en el marco de la responsabilidad entre familia, Estado y sociedad.

Se presentan las propiedades psicométricas de la Escala de Bienestar Psicológico Ryff adaptada por Dierendonck (2004), traducida al español por Díaz et al. (2006) en sus versiones de 39 y 29 ítems. Los participantes fueron 733 adolescentes entre 13 y 18 años. Se realizó análisis descriptivo de ítems y correlación con su respectiva escala, además se llevó a cabo análisis factorial confirmatorio con método de máxima verosimilitud y rotación varimax. La validez discriminante se analizó estableciendo correlaciones con medidas de malestar psicológico y la fiabilidad de la escala mediante el cálculo del Alpha de Cronbach y omega de Mc Donald. Los resultados muestran que la escala en sus dos versiones es válida y confiable para su uso en adolescentes colombianos. We present the psychometric properties of the Ryff Psychological Wellbeing Scale adapted by Dierendonck (2004), translated into Spanish by Díaz et al. (2006) in its versions of 39 and 29 items. The participants were 733 adolescents between 13 and 18 years old. Descriptive analysis of items and correlation with their respective scale was carried out, in addition, confirmatory factor analysis was carried out with maximum likelihood method and varimax rotation. The discriminant validity was analyzed by establishing correlations with measures of psychological distress and the reliability of the scale by calculating Cronbach’s Alpha and Mc Donald’s omega. The results show that the scale in its two versions is valid and reliable for use in Colombian adolescents.

Objetivo. Redefinir la expresión conceptual Proyecto Pedagógico Productivo (PPP) e identificar los enfoques temáticos derivados de la extracción de patrones de conocimiento inherentes en la descomposición y comparación de unidades léxica derivadas de varias definiciones aplicando el análisis lexicométrico. Método. Este estudio es de naturaleza documental con alcance descriptivo, se desarrolla con la aplicación del método lexicometrico o de análisis textual.Se determinó un muestreo intencional y no probabilístico, con una población constituida por todos los documentos sobre el tema disponible en google scholar y bases de datos bibliográficas. Resultados. Se identificaron las unidades léxicas: rural, vida, familia y social, con un alto grado de distribución en comparación con docentes, estudiantes, estrategia y aprendizaje, que emergen de manera preponderante en las distintas representaciones gráficas derivadas del análisis de correspondencia. Conclusiones. La lexicometría una herramienta que contribuyen a la extracción de conocimiento relevante para la redefinición de un concepto desde el punto de vista de su representación colectiva, sin embargo, para la identificación de las categorias de análisis éstos deben complementarse con la revisión documental, a fin de extraer del legado historico y del estado del arte, las unidades temáticas que sólo emergen de un análisis cualatitativo. Objective. Redefine the conceptual expression productive pedagogical project (PPP) and identify thematic approaches derived from the extraction of knowledge patterns inherent in the decomposition and comparison of lexical units derived from several definitions. Method. This study is of documentary nature with descriptive scope, it is developed with the application of lexicometric methods and textual analysis. It was determined an intentional and non-probabilistic sampling, with a population constituted by all the documents on the subject available in google scholar and databases Bibliographical references. Results. The lexical units were identified: rural, life, family and social, with a high degree of distribution in comparison to teachers, students, strategy and learning, which emerge predominantly in the different graphical representations derived from correspondence analysis. Conclusions. Lexicometry and textual analysis are qualitative approaches that contribute to the extraction of knowledge relevant to the redefinition of a concept from the point of view of its collective representation, however, for the identification of the categories of analysis, these should be complemented by the documentary revision , In order to extract from the historical legacy and state of the art, the thematic units that only emerge from a qualitative analysis.

Objective: Determine the psychometric properties of the CIASS scale for Colombian patients living with chronic diseases. Method: A Spanish version of the scale was distributed to a sample of 230 patients (33.2% male, aged 18-98 years) diagnosed with chronic diseases. A confirmatory factor analysis was performed using unweighted least squares to determine the scale’s structural validity, Cronbach’s alpha was calculated to determine the scale’s reliability, and correlations with related constructs were calculated to determine the scale’s convergent validity. Results: Confirmatory factor analysis suggested that the factor structure of the scale was a satisfactory fit to the proposed theoretical model (χ2 = 3133.26, df = 526, root mean square error of approximation [RMSEA] = 0.082, P-Value = 0.00, CFI = 1.00, root mean square residual [RMR] = 0.11). The internal consistency of the scale was strong (Cronbach’s α = .815), indicating that the scale was reliable. We found that the discrimination index of CIASS scale items were high (r= .647-.870). Convergent validity was also supported, associations observed with lower coping and greater negative emotion scores. Conclusion: The CIASS scale is a valid and reliable instrument for the assessment of anticipated stigma in Colombian patients with chronic illnesses.

El estudio tuvo por objetivo evaluar los cambios específicos generados por el programa CIPRES sobre el riesgo suicida en adolescentes. La muestra se configuró con 106 adolescentes entre los 13 y 18 años (53 experimentales, 53 controles), de los cuales el 54.7% eran mujeres (n = 58). El estudio utilizó un diseño cuasi-experimental de medidas repetidas pretest-postest con grupo de control. Se administraron dos instrumentos de evaluación antes y después de la aplicación del programa: la Escala de Riesgo Suicida (ERS) y el Inventario de Ideación Suicida Positiva y Negativa (PANSI). Los ANCOVAs pretest-postest evidenciaron que el programa redujo significativamente (p < .05) las puntuaciones en ideación suicida, planificación, autolesión, aislamiento/soporte social, falta de apoyo familiar, y riesgo suicida global. Además, aumentó significativamente las puntuaciones en ideación positiva. Los resultados apuntan a la relevancia de este programa para reducir el riesgo suicida en adolescentes. Effects of the CIPRES program on suicidal risk in adolescents. The objective of the study was to evaluate the specific changes generated by the CIPRES program on suicidal risk in adolescents. The sample comprised 106 adolescents aged between 13 and 18 years old (53 in the experimental group, 53 in the control group), of which 54.7% were women (n = 58). The study used a quasi-experimental design of repeated pretest-posttest measures with a control group. Two assessment instruments were administered before and after the program: The Scale of the Suicide Risk (ERS) and the Inventory of Positive and Negative Suicidal Ideation (PANSI). The pretest-posttest ANCOVAs showed that the program significantly reduced (p < .05) the scores of suicidal ideation, planning, self-harm, isolation/social support, lack of family support, and global suicide risk. In addition, it significantly increased positive ideation scores. The results support the relevance of this program to reduce suicidal risk in adolescents.

Objetivo: Analizar el bienestar psicológico explorando las estrategias recurrentes usadas para su potenciación en adolescentes. Método: Estudio cualitativo en el que se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas a 60 adolescentes colombianos. Resultados: El análisis mostró la existencia de estrategias de interacción social, hedonistas, de control y de redefinición y proyección subjetiva positiva en los adolescentes. Se identificó capacidad del joven con altas medidas de bienestar para la detección de aspectos susceptibles de mejora y la reestructuración de sí mismo para transformarse en torno a ello, así como la capacidad de promover la vivencia de emociones positivas para sí como una fuente de bienestar. Conclusiones: el análisis sugiere que los jóvenes con altos puntajes en bienestar acuden a estrategias de redefinición y proyección subjetiva positiva seguido de estrategias hedonistas, en tanto los adolescentes con bajas puntuaciones utilizan estrategias hedonistas seguidas de estrategias orientadas al cambio. Objective: Analyzing psychological well-being has been called exploring the recurrent strategies in adolescents. Method: Qualitative study in which use semi-structured interviews were conducted with 60 Colombian adolescents. Results: The analysis showed the existence of strategies of social interaction, hedonistic and control in adolescents. The capacity of the young person with high well-being measures was identified for the detection of aspects susceptible to improvement and the restructuring of himself to be transformed around it, as well as the ability to promote the experience of positive emotions for himself as a source of well-being. Conclusions: the analysis suggests that young people with high well-being scores resort to strategies of redefinition and positive subjective projection followed by hedonistic strategies, while adolescents with low scores use hedonistic strategies followed by strategies oriented to change.

Objetivo: El propósito fue determinar la relación entre las Prácticas Parentales y el Ajuste Psicológico en adolescentes escolarizados. Métodos: Participaron 142 estudiantes escolarizados. Se utilizaron la Escala de Prácticas Parentales para Adolescentes (PP-A), y para el Ajuste Psicológico, el Youth Self-Report (YSR). Resultados: Aunque se identificaron buenas prácticas parentales, hubo baja correlación entre las variables estudiadas. Las prácticas parentales de ambos padres que tendieron a asociarse negativamente con el ajuste psicológico fueron: Comunicación, Control Conductual y Autonomía. El Control Conductual materno no obtuvo ninguna correlación con Problemas Internalizados; sin embargo, Comunicación y Control Conductual materno fueron más significativos en relación con Problemas de Comportamiento Externalizados, y la Autonomía, con los Problemas Internalizados. Conclusiones: Las prácticas parentales se consideraron como favorecedoras del ajuste psicológico de los adolescentes evaluados, particularmente, la Comunicación Materna y la Autonomía promovida por ambos padres. Por su parte, la Imposición materna y el Control Psicológico paterno, se asociaron mejor con problemas de comportamiento internalizados y externalizados. Objective: The purpose was to determine the relationship between Parental Practices and Psychological Adjustment in adolescents enrolled in school. Methods: 142 adolescent students participated. The Parental Practices for Adolescents Scale [PP-A] was used, and for the Psychological Adjustment, and The Youth Self-Report [YSR]. Results: Although a low correlation was found between the variables studied, however, the results denote good parental practices. The Parental Practices of both parents tended to associate negatively with the Psychological Adjustment were Communication, Behavior Control and Autonomy. The maternal Behavior Control was not correlated with Internalized Problems; however, Communication and Behavioral Control of the mother were more significant in relation to Externalized Behavior Problems, and Autonomy, for Internalized Problems. Conclusions: The Parental Practices were considered as favoring the Psychological Adjustment of the evaluated adolescents, particularly, the maternal Communication and the Autonomy promoted by both parents. On the other hand, maternal Imposition and Paternal Psychological Control were better associated with internalized and externalized behavioral problems.

Objetivos: Analizar las afectaciones psicológicas en víctimas del conflicto armado en Colombia. Materiales y métodos: Se aplicó el inventario de síntomas SCL-90 a 455 personas reconocidas como víctimas. Se analizaron las puntuaciones directas y puntuaciones T mediante baremos estandarizados, se aplicaron medidas de tendencia central y la prueba de “t student” para la identificación de diferencias significativas por rangos de edad y sexo. Resultados: Se identificó sintomatología clínica y psiquiátrica correspondiente a trastornos de estados de ánimo, de ansiedad (estrés postraumático) y trastornos de angustia. Se encontraron diferencias significativas entre hombres y mujeres en los índices de severidad global y el índice de síntomas positivos. Conclusiones: Se hace necesario abordar procesos de intervención de manera inter- y trans- (disciplinar, sectorial e institucional), integrando la experiencia de afectación psicológica de las víctimas. Objectives: The main purpose of the study was to analyze the psychological affectations on victims of the armed conflict in Colombia. Materials and methods: The SCL-90 symptom inventory was applied to 455 people recognized as victims. Direct scores and T scores were analyzed by standardized scales, central tendency measures and student t test were applied to identify significant differences by age and sex ranges. Results: Clinical and psychiatric symptomatology corresponding to disorders of mood, anxiety (post-traumatic stress) and distress disorders were identified. Significant differences were found between men and women in the indexes of global severity and the index of positive symptoms. Conclusions: It is necessary to approach inter- and transintervention processes (disciplinary, sectoral and institutional), integrating the experience of psychological affectation of the victims.

El tema de poder concretar estructuras democráticas solidas en base al acceso igualitario a la educación y las oportunidades de desarrollo humano y profesional implícitas en las dinámicas de progreso social y económico sin duda es un referente de estudio esencial tanto en países subdesarrollados en la contemporaneidad. Enfocado principalmente a expandir el trabajo realizado por la Universidad Simón Bolívar al respecto, el presente Dossier busca específicamente ampliar y robustecer la línea temática del libro: Desafíos de la educación social en Latinoamérica, primer volumen de una serie fundamentada en las presentaciones del Foro de Educación y Movilidad Social del año 2018. Este volumen justamente introduce diversos resultados de investigaciones académicas, así como diferentes modelos de experiencias significativas a seguir, propuestas por miembros de Instituciones de Educación Superior con compromiso social a nivel regional

The present study aimed to evaluate the psychometric properties of the multidimensional scale of perceived social support (MSPSS) in Colombian adolescents. We conduct a cross-sectional study and recruit 766 adolescents from 14 to 18 years old. The internal consistency of the scale was analyzed and model fit from confirmatory factor analysis (CFA). The internal consistency of the scale was .84 (95% CI = 0.83-0.86), with small to negligible changes when specific items were dropped. Construct validity was confirmed by the goodness of fit of a Three-Factor Model and correlation between items 3-4, 1-2, 6-7, and 5-6, AGFI = 31,680.98, BIC = 31,824.74, NNFI = .946, CFI = .975, and RMSEA = .049, confirming the model structure proposed by Zimet and colleagues. The findings demonstrate that the MSPSS is a suitable instrument to evaluate perceived social support in Colombian adolescents. Resumen: La investigación actual postula que el acoso sexual es uno de los problemas sociales más graves. La percepción de acoso varía de acuerdo a factores como: género, contexto e ideología del perceptor. Las estrategias más utilizadas por las mujeres para hacer frente al acoso van desde evitar o ignorar al acosador hasta enfrentarse a él o denunciarlo. El objetivo de este estudio fue explorar la percepción de las mujeres sobre el acoso sexual, y evaluar las implicaciones de las diferentes respuestas de las víctimas de acoso. A 138 mujeres se les administró un cuestionario en el que el tipo de acoso y la respuesta de la víctima, fueron manipulados. Además, se evaluó la influencia del sexismo ambivalente y la aceptación de los mitos de acoso sexual en la percepción. Los resultados muestran que la percepción de acoso sexual fue menor en el acoso de género que en la atención sexual no deseada y las participantes creen que las mujeres que confrontan el acoso serán evaluadas negativamente por los hombres. Además, se encontraron efectos de la ideología sobre la percepción de acoso. Los resultados ponen de relieve las complejidades involucradas en la definición de ciertos comportamientos como el acoso y las implicaciones de las diferentes respuestas a las víctimas de acoso.

El objeto del estudio fue analizar el Mercadeo Interno como modelo de Gestión Organizacional en Universidades Privadas de Barranquilla-Colombia, Epistemológicamente el enfoque es racionalista, de corte descriptivo, con un diseño no experimental. Se utilizó como técnica de recolección de datos, la encuesta, aplicada a trabajadores de universidades objeto de estudio. Los resultados analizados determinan que la presencia del mercadeo interno hacen a su vez mucho más eficiente los modelos de gestión organizacional, se concluye que queda evidenciada la importancia fundamental del mercadeo interno, así como su decisiva ponderación como modelo de gestión organizacional en universidades privadas. The object of the study was to analyze the Internal Marketing as a model of Organizational Management in Private Universities of Barranquilla-Colombia, Epistemologically the approach is rationalist, descriptive, with a non-experimental design. The survey was applied as a data collection technique applied to workers of universities under study. The results analyzed determine that the presence of internal marketing in turn makes organizational management models much more efficient, it is concluded that the fundamental importance of internal marketing is evident, as well as its decisive weighting as an organizational management model in private universities.

Este documento presenta una revisión teórica sobre el constructo psicológico Proyecto de Vida, como tema de interés en contextos diferentes, derivado del análisis documental realizado en el marco de un Proyecto de investigación doctoral en Psicología. El objetivo del capítulo es visibilizar los fundamentos ontológicos del concepto y los abordajes teóricos y prácticos que lo han acompañado. El método utilizado fue el análisis documental de artículos científicos asociadas al tema, para poder analizar la trayectoria del concepto y la forma de abordaje desde la concepción y explicación del concepto. Las fuentes de información, predominantemente, fueron primarias, las que presentaban posturas de autores clásicos y consultados en bases de datos. Los criterios de selección fueron asociados a los motores de búsqueda: proyecto de vida, proyecto vital, plan y curso de vida y la organización y análisis de los datos, se hizo a través de una matriz de análisis de Investigación (MAI), con los datos claves del documento y el autor, elementos teóricos esenciales y las referencias, para extraer los conceptos, explicaciones y resultados de investigación. El análisis generó categorías ontológicas sobre el concepto y los enfoques asumidos sobre la concepción del Proyecto de Vida. Los resultados, evidencian, el énfasis de los autores, en el marco de un contexto geopolítico y socio cultural que condicionan la percepción que cada uno tiene sobre Proyecto de Vida, como proceso de diferentes tipos, como medio o como fin y su tendencia a ser utilizado en múltiples contextos (organizacionales, educativos, hospitalarios, penitenciarios, sociales, comunitarios). Palabras claves: Proyecto de Vida, Plan de Vida, sentido de vida, This document presents a theoretical review of the psychological construct Life Project, as a topic of interest in different contexts, derived from the documentary analysis carried out within the framework of a Doctoral Research Project in Psychology. The objective of the chapter is to make visible the ontological foundations of the concept and the theoretical and practical approaches that have accompanied it. The method used was the documentary analysis of scientific articles associated with the subject, in order to analyze the trajectory of the concept and the way of approach from the conception and explanation of the concept. The sources of information, predominantly, were primary, those that presented positions of classic authors and consulted in databases. The selection criteria were associated with the search engines: life project, life project, plan and life course and the organization and analysis of the data, was done through a Research Analysis Matrix (MAI), with the key data of the document and the author, essential theoretical elements and references, to extract the concepts, explanations and results of research. The analysis generated ontological categories on the concept and the assumed approaches on the conception of the Life Project. The results show the emphasis of the authors, in the context of a geopolitical and socio-cultural context that condition the perception that each one has about the Life Project, as a process of different types, as a means or as an end and its tendency to be used in multiple contexts (organizational, educational, hospital, penitentiary, social, community).

The correct and consistent use of condoms during sexual intercourse is a highly effective procedure for the prevention of HIV / AIDS as well as other sexually transmitted infections (STIs). Some studies report that psychosocial skills and interaction promote the development of safe sexual relations by using condoms. The objective of this study was to determine to what extent the perception of self-efficacy and sexual assertiveness predicts condom use in sexual activity in a group of young people. The study was descriptive correlational and predictive. The sample consisted of 645 young people aged between 19 and 26 years who reported having had sex or being sexually active. Results showed that, unlike men, the perception of self-efficacy coupled with sexual assertiveness are strong predictors of condom use in women's sexual relations, whereas for men only sexual assertiveness predicts condom use in sexual relations. Resumo O uso correto e consistente do preservativo nas relações sexuais é um procedimento altamente eficaz para a prevenção do HIV/ Aids, bem como para outras infecções de transmissão sexual (ITS). Alguns estudos mostram que as habilidades psicossociais e de inter-relação favorecem o desenvolvimento de práticas sexuais protegidas, como com o uso do preservativo. O objetivo do presente estudo foi determinar em que medida a percepção de autoeficácia e a assertividade sexual predizem o uso do preservativo nas relações sexuais em um grupo de jovens. Realizou-se um estudo descritivo correlacionai e preditivo com uma amostra de 631 jovens com idades entre 19 e 26 anos que relataram ter tido relações ou ser ativos sexualmente. Os resultados mostram que a percepção de autoeficácia e a assertividade sexual foram fortes indicadores do uso do preservativo nas relações sexuais das mulheres, enquanto para o caso dos homens, só a assertividade sexual predisse seu uso. Resumen El uso correcto y consistente del condón en las relaciones sexuales es un procedimiento altamente eficaz para la prevención del VIH/SIDA, así como para otras infecciones de transmisión sexual (ITS). Algunos estudios reportan que las habilidades psicosociales y de interrelación favorecen el desarrollo de prácticas sexuales protegidas, como con el uso de preservativos. El objetivo del presente estudio fue determinar en qué medida la percepción de autoeficacia y la asertividad sexual predicen el uso del condón en las relaciones sexuales en un grupo de jóvenes. Se realizó un estudio descriptivo correlacional y predictivo con una muestra de 631 jóvenes con edades entre 19 y 26 años que reportaron haber tenido relaciones o ser activos sexualmente. Los resultados muestran que la percepción de autoeficacia y la asertividad sexual fueron fuertes predictores del uso del condón en las relaciones sexuales de las mujeres, mientras que para el caso de los hombres, solo la asertividad sexual predijo su uso.

Este libro presenta un modelo clínico de revelación del diagnóstico de VIH/SIDA a niños, niñas y jóvenes llamado ”DIRÉ”, el cual fue validado científicamente en el año 2012 y que cuenta con dos reconocimientos : uno, de mérito científico otorgado por la Universidad del Norte (2012), y otro, del Colegio Colombiano de Psicólogos (COLPSIC, 2017) ganador del segundo lugar en 3ra. Convocatoria de Experiencias Significativas en Salud Mental, Convivencia y Construcción de Paz. Este modelo tiene por objetivo favorecer el ajuste psicológico y la adherencia terapéutica de niños, niñas y jóvenes diagnosticados con VIH/SIDA a través de 16 sesiones lúdico-educativas que involucran tanto la participación del menor como la de su cuidador, que buscan prepararlos para que asimilen la enfermedad, hacerlos más conscientes de ella y facilitar la compresión del diagnostico.

Este libro es resultado del arduo trabajo investigativo de diferentes grupos de investigación que se interesan por el estudio de fenómenos sociales y educativos, partiendo de un postulado central: La educación trasciende de las aulas y los procesos formales, de tal manera que permea los diferentes contextos en que se desenvuelve el der humano. Educación y contextos sociales, retoma investigaciones que vinculan las ciencias sociales y el contexto con la educación, así como las variables personales de los actores educativos. Un elemento novedoso de este trabajo es la vinculación de los contextos sociales y familiares con la educación, lo cual obedece a las dinámicas propias actuales, en las cuales la educación emerge como mecanismo y proceso que favorece la transmisión y apropiación del conocimiento en la sociedad.