Search

Bu araştırmada çocukluk döneminde maruz kalınan şiddetin ve flört şiddetinin benlik saygısı ile ilişkilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya Konya ilinde bulunan Selçuk Üniversitesi'nde eğitim ve öğrenimine devam eden 462 kişi katılmıştır. Örneklem tesadüfi olmayan örnekleme yöntemlerinden kolayda örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Araştırmada çocukluk çağında maruz kalınan şiddeti ölçmek amacıyla "Çocukluk Çağı Travmaları Ölçeği", flört şiddetini ölçmek için "Flört Şiddetine Yönelik Tutum Ölçeği", benlik saygısını ölçmek için ise "Rosenberg Benlik Saygısı Envanteri" kullanılmıştır. Katılımcıların yaş cinsiyet gibi özelliklerini belirlemek adına "Demografik Veri Formu" kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler frekans (n), yüzde (%), ortalama, standart sapma, minimum ve maksimum değerler olarak belirlenmiştir. İki grubun karşılaştırılmasında normal dağılım olmadığı için Spearman Rho korelasyon katsayısı ve Mann Whitney-U, üç ve üstü sayıya sahip grupların analizine ise Kruskal Wallis testi uygulanmıştır. İstatistiksel anlamlılık incelenirken tip 1 hata değerinde .05' in altında olması anlamlı kabul olarak edilmiştir- Araştırmanın sonucunda değişkenlerimiz arasında anlamlı ilişki elde edilmiştir. H1 hipotezimiz olan çocukluk çağı travması ile flört şiddeti arasında negatif yönlü zayıf bir ilişki tespit edilmiştir. Çocukluk çağı travma puanı arttıkça flört şiddetine yönelik olumlu tutum puanı da artmaktadır Flört şiddeti ile benlik saygısı arasındaki ilişkiyi incelediğimiz H2 hipotezimiz de kabul edilmiştir. Bu sonuca göre flört şiddetin kabul edip destekleyen kişilerin benlik saygıları düşüktür. Çocukluk çağı travması ve benlik saygısı arasındaki ilişkiyi incelediğimiz H3 hipotezimizde ise negatif yönlü anlamlı sonuçlara ulaşılmıştır. Çocukluk çağında şiddete maruz kalan kişilerin benlik saygısının düştüğü görülmektedir. Elde edilen sonuçlar literatür çerçevesinde tartışılmıştır ve sonuçlar ışığında bu alanda önerilerde bulunulmuştur., The focus of this research is to investigate the relationships between violence in childhood and flirting violence and self-esteem. 462 people who have continued to their education and have trained at Selçuk University in Konya Province, participated in this study. In the research, "Childhood Traumas Scale" was used to assess the people's experiences of violence in their childhood. The sampling of this research was established by " Convenience Sampling Method ", which is one of the non-random sampling methods. In this study, "Childhood Traumas Questionnaire" was used to measure violence in childhood, "Attitude Scale towards Flirting Violence" was used to measure violence in dating relationships, and "Rosenberg Self-Esteem Scale" was used to measure one's self-esteem. Descriptive statistics were used in the analysis of the obtained data was determined as frequency(n), percentage (%), average, standard deviation, minimum and maximum values. Spearman Rho correlation coefficient and Mann Whitney-U were used while the two groups were compared as there was no normal distribution; Besides, Kruskal Wallis test was applied to the analysis of groups of three and more members. While statistical significance was being examined, Type 1 error value less than 0.5 was considered relevant. The results obtained at the end of this research were discussed within the framework of the literature and in the light of these results, suggestions were made on these issues. As a result of the study, a significant relationship was found between our variables. An uncertain negative relationship was detected between childhood trauma, which is the H1 hypothesis, and the severity of dating. The more childhood trauma score steps up, the more positive attitude score towards dating violence increases. The H2 hypothesis, which examines the relationship between dating intensity and self-esteem, was also approved. According to this result, people who accept and support dating violence have low self-esteem. The H3 hypothesis, where we examined the relationship between childhood trauma and self-esteem, we achieved significant negative results. It is observed that the self-esteem of people who were exposed to violence in childhood is lowered. The results obtained were discussed within the framework of the literature and recommendations were made in the light of the results.

Bu araştırma, travma yaşamış annelerin tutumlarının çocuklarının gelişimi üzerinde etkisinin ortaya konulması açısından incelenerek literatüre katkıda bulunmayı hedeflemektedir.Bu araştırma, evren olarak İstanbul ilindeki, danışmanlık talebi ile gelen 20 anne ile mülakatlar yapılarak verilen bilgiler doğrultusunda yorumlanmaya çalışılmıştır. Bu görüşmede annelerin travmatik yaşantılarının tanımlanması ve çocuklarının gelişimi üzerinde etkileri değerlendirilmiştir.Çalışma nitel desende tasarlanmış olup veriler yarı yapılandırılmış sorularla elde edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bilgiler doğrultusunda görüşülen 20 anne arasında travmanın ne şekilde yaşandığı ve en çok hangi duyguları etkilediği tespit edilmeye çalışılacaktır. Yapılacak olan çalışmada annenin yaşadığı travmanın çocukları tarafından karşılıklı olarak ne şekilde algılandığı üzerine olmuştur. This research aims to expand the literature on effects of the attitude of mothers with past traumatic experiences towards their children.This research will try to interpret the study as group of 20 mothers who live in Istanbul and receiving consultancy. With these interviews mothers' traumatic lives will be defined and their effect on the development of their children.Semi-structured interview will be used as the methodology of the study. This study will attempt to determine how the trauma was experienced and effected which emotions the most for the 20 mothers interviewed. The study will examine how the trauma of the mother is perceived by their children. 83

Devlet koruması altında yetişen bireylerin profilini çıkaran bu çalışma, 18 yaş üstü bireylerin sosyal destek algısı ve aile aidiyeti ile demografik özellikleri arasındaki anlamlılık ilişkisinin incelendiği bir alan çalışmasıdır. Kurum bakımı, evlat edinme ya da koruyucu aile yanında büyüyen bireylerin sosyal destek algısı ve aile aidiyetini istatistiki bilgilerle betimlemeye çalışan çalışmanın alan yazına katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Araştırmada genel tarama model türünün ilişkisel tarama modeli esas alınmıştır. Araştırma 18 yaş üstü devlet korumasından faydalanan bireylerden oluşurken bunların 278 i kadın 142 si erkeklerden olan 420 kişiden oluşmaktadır. Araştırmada Zimet, Dahlem, Zimet ve Farley (1988) tarafından geliştirilen Eker ve Arkar(1995) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği ile Daşbaş, Kesen ve Mavili (2015) tarafından insanların aile aidiyetini ölçme amacıyla geliştirilen Aile Aidiyeti ölçekleri kullanılmıştır. Ayrıca devlet koruması altında yetişen bireylerle ilgili bilgiler için Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde Kolmogorov-Smirnov testi ve levene testi sonucunda verilerin Normal dağılım göstermediği ve bu nedenle, analiz için Parametrik olmayan testlerden bağımsız ikiden fazla grup için Kruskal-Wallis Testi, bağımsız iki grup için Mann-Whitney U Testi kullanılmıştır. Yine ilişki için Spearman Korelasyon Testi kullanıldı., This is a field survey that profiles individuals who grown up under state preservation and in which the significant relationship between the demographical features and sense of belonging in family and perception of social support of the individuals' over 18 is studied.It is thought that the survey ,that tries to describe the sense of family belonging and the perception of social support of individuals who were placed with foster parents or under child protection institution or child adoptation, with statical information will contribute to literature. In survey; correlational survey model is used that is a kind of general survey model.Survey consists of individuals over 18 who take support of state preservation and these individuals consist of 420 people ; 278 women and 142 men.In survey Multi-dimensional Perceived Social Support Scale,developed by Zimet,Dahlem and Farley (1988) and adapted to Turkish by Eker and Arkar (1995) and Sense of Family Belonging Scale,developed in order to measure people's the sense of family belonging by Daşbaş,Kesen and Mavili(2015) are used.Also Personal Information Form is used for information about individuals that grown up under state preservation. In data analysis, the results of Kolmogorov-Smirnov and Leneve tests show that data do not demostrate normal distribution so from nonparametric tests Kruskal –Wallis Test for the group more than two which is independent , Mann-Whitney U Test for two group which is independent were used for analysis.Also Spearmen Correlation Test is used for relation.

Tez (Yüksek Lisans) -- İstanbul Ticaret Üniversitesi Kaynakça var. Bu araştırma, ergenlerin öznel iyi oluş düzeyleri, kimlik statüleri, aile bütünlük duyguları ve demografik değişkenler (cinsiyet, sınıf düzeyi, anne-baba eğitim düzeyi ve sosyo ekonomik durum) arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla yapılmıştır. Katılımcılar 15-24 yaş arasında bulunan 109 kadın, 48 erkek olmak üzere toplam 157 kişiden oluşmaktadır. Verilerin toplanmasında Öznel İyi Oluş Ölçeği, Kimlik Statüleri Ölçeği, Aile Bütünlük Duygusu Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde Bağımsız Gruplar t Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA), Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu ve Hiyerarşik Regresyon yöntemleri kullanılmıştır. Verilerin analizi SPSS 23 programı ile yapılmıştır. Öznel iyi oluş ile kimlik statülerinden başarılı kimlik statüsü arasında pozitif; buna karşılık moratoryum, ipotekli ve kargaşalı kimlik statüsü arasında ise negatif bir ilişki gözlenmektedir. Öznel iyi oluş ile aile bütünlük duygusu arasında pozitif bir ilişki bulunmuştur. Ergenlerin aile bütünlük duygusunun öznel iyi oluşu yordadığı (% 44) ve kimlik statülerinin % 11’lik bir katkı sağlayarak ergenlerin öznel iyi oluş düzeylerindeki toplam varyansı %55’e çıkardığı görülmektedir. Araştırma sonuçları ergenlerin öznel iyi oluş düzeylerinin ve aile bütünlük duygusunun erkeklerde kadınlardan daha yüksek olduğunu, kimlik statüleri açısından bir farklılık olmadığını göstermektedir. Ayrıca sınıf, ekonomik durum ve anne-baba eğitim düzeylerine göre değişkenlerin anlamlı bir farklılık göstermediği de saptanmıştır. The aim of this study was to investigate the relationship between adolescents' subjective well-being levels, their identity status and sense of family coherence and their demographic variables (gender, class level, parents' education level and economic status). The participants consist 157 adolescents (109 female, 48 male) between 15-24 ages. Subjective well-being scale, identity status scale, sense of family integrity scale were conducted. Independent Sample t-Test, One Way Variance Analysis (ANOVA), Pearson Moments Product Correlation and Hierarchical Regression methods were used. Data were analyzed with SPSS 23 program. There is positive relationship between subjective well-being and successful identity status; whereas a negative relationship between the moratorium, mortgaged and chaotic identity status. There is a positive correlation between subjective wellbeing and family sense of coherence. Adolescents' sense of family coherence effect on subjective well-being is high (44 %). Identity status contributes 11 % increases the total variance which brings the variance in adolescents' subjective well-being to 55%. Subjective well-being and sense of family coherence are significantly higher in males than in females, and there is no difference in terms of identity status. The adolescents who have high income level have the highest subjective well-being scores. No difference was found in terms of class levels, economical situation and parents' education levels for all variables. İçindekiler Özet iii Abstract iv içindekiler v Tablolar Listesi viii 1. BÖLÜM 1. GİRİŞ 1 1.1. Araştırma Soruları 3 1.2. Araştırmanın Amacı 4 1.3. Araştırmanın Önemi 4 1.4. Araştırmanın Varsayımları 4 1.5. Tanımlar 5 2. BÖLÜM 2. KURAMSAL ÇERÇEVE VE İLGİLİ LİTERATÜR 6 2.1. Ergenlik 6 2.1.1. Ergenlik Dönemi ve Özellikleri 6 2.1.2. Ergenlik Döneminde Bedensel Gelişim 7 2.1.3. Ergenlik Döneminde Sosyal Gelişim 8 2.1.4. Ergenlik Döneminde Bilişsel Gelişim 9 2.2. Kimlik 2.2.1. Kimlik Kavramı 10 2.2.2. Kimlik Statüleri 12 2.2.2.1. Erikson’unPsikososyal Gelişim Modeli 13 2.2.2.2. Marcia’nın Kimlik Statüleri Modeli 18 2.2.2.2.1. Başarılı Kimlik Statüsü 19 2.2.2.2.2. Askıya Alınmış Kimlik Statüsü 20 2.2.2.2.3. İpotekli Kimlik Statüsü 20 2.2.2.2.4. Dağınık Kimlik Statüsü 21 2.2.3. Kimlik Statüsü İle İlgili Araştırmalar 22 2.3. Öznel İyi Oluş 24 2.3.1. Öznel İyi Oluş Kavramı 24 2.3.2. Öznel İyi Oluşu Etkileyen Faktörler 26 2.3.2.1. Cinsiyet 26 2.3.2.2. Kişilik 27 2.3.2.3. Dini İnançlar 28 2.3.2.4. Gelir 28 2.3.2.5. İhtiyaç Doyumu 30 2.3.2.6. Eğitim 31 2.3.2.7. Kültür 32 2.3.3. Öznel İyi Oluşla İlgili Kuramlar 33 2.3.3.1. Erek Kuramı 33 2.3.3.2. Etkinlik Kuramı 34 2.3.3.3. Uyum Kuramı 35 2.3.3.4. Aşağıdan Yukarıya ve Yukarıdan Aşağıya Kuramları 35 2.3.3.5. Psikolojik İyi Oluş Kuramı 36 2.3.3.6. Yargı Kuramları 36 2.3.4. Öznel İyi Oluş ve Kimlik Statüleri 36 2.4. Aile Bütünlük Duygusu 38 2.4.1. Aile Bütünlük Duygusu Kavramı 38 2.4.2. Aile Bütünlük Duygusu ile İlgili Yapılan Araştırmalar 41 3. BÖLÜM 3. YÖNTEM 42 3.1. Araştırmanın Modeli 42 3.2. Araştırmanın Evren ve Örneklemi 42 3.3. Veri Toplama Araçları 44 3.3.1. Sosyodemografik Bilgi Formu 44 3.3.2. Genişletilmiş Objektif Ego Kimlik Statüsü Ölçeği 44 3.3.3. Öznel İyi Oluş Ölçeği (ÖİÖ) 45 3.3.4. Aile Bütünlük Duygusu Ölçeği (ABDÖ-K) 46 3.4. Verilerin Analizi 47 4. BÖLÜM 4. BULGULAR 49 5. BÖLÜM 5. TARTIŞMA, YORUM ve ÖNERİLER 74 KAYNAKÇA 93 EKLER 100

Bu araştırmanın amacı evli öğretmenlerin, evlilik doyumu, duygusal zekâ ve bağlanma stilleri arasındaki ilişkiyi belirlemeye yönelik olup duygusal zekâ ve bağlanma stillerinin evlilik doyumunu anlamlı olarak açıklayıp açıklamadığını belirlemektir. Araştırmanın evrenini evli öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise, Konya ilinde yaşayan evli öğretmenlerden oluşmaktadır. Katılımcılar tesadüfi olarak seçilmiş farklı okullardan katılımcılara ulaşılmaya çalışılmıştır. Araştırmaya 110'u kadın 81'i erkek olmak üzere toplam 191 öğretmen katılmıştır. Araştırmada veri toplamak amacıyla, Kişisel Bilgi Formu, Evlilik Yaşamı Ölçeği, Gözden Geçirilmiş Schutte Duygusal Zekâ Ölçeği ve Yakın İlişkide Yaşantılar Envanteri (YİYE) kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, bağlanma stillerinin alt boyutu olan kaygı ve kaçınma boyutlarıyla evlilik doyumu arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. İki boyutun kategorik sınıflandırmasına dayalı olarak yapılan varyans analizi sonucunda da güvenli ve saplantılı bağlanma stiline sahip öğretmenlerin, evlilik doyumu daha yüksek bulunmuştur. Duygusal zekânın iyimserlik ve duyguların değerlendirilmesi alt boyutlarıyla evlilik doyumu arasında anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. Kaygı ve kaçınma boyutlarıyla duygusal zekânın alt boyutları arasından, iyimserlik boyutuyla negatif bir ilişki bulunurken, duyguların değerlendirilmesi ve duyguların kullanımı boyutlarıyla pozitif bir ilişki bulunmuştur. Yaş, cinsiyet eğitim durumu, eğitim süresi gibi demografik değişkenlerle evlilik doyumu arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır., The aim of this study is to determine the relationship between marital satisfaction, emotional intelligence and attachment styles of married teachers and to determine whether emotional intelligence and attachment styles explain marriage satisfaction as a meaningful one. The universe of research is composed of married teachers. The sample of study consists of married teachers living in Konya. Participants were randomly chosen from different schools. A total of 191 teachers, 110 women and 81 men, participated in the study. In the study, Personal Information Form, Marriage Life Scale, Revised Schutte Emotional Intelligence Scale and the Inventory of Close Relationship Experiences were used to collect data. As a result of the study, it was found that there was a significant negative correlation between anxiety and avoidance dimensions in the lower dimension of attachment styles and marital satisfaction. Based on the categorical classification of the two dimensions, as a result of the analysis of variance, teachers with a secureand obsessive attachment style were found to have higher marriage satisfaction. It was found that there was a meaningful relationship between the sub-dimensions of emotional intelligence and feelings of emotion and marriage satisfaction. A negative relationship was found between anxiety and avoidance dimensions and the lower dimensions of emotional intelligence with the optimistic dimension, while a positive relationship was found with the evaluation of emotions and the use of emotions.No significant relationship was found between demographic variables such as age, gender , education status and martial satisfaction.

Tez (Yüksek Lisans) -- İstanbul Ticaret Üniversitesi Kaynakça var. Bu araştırma, 4-6 yaş grubu çocuğa sahip ebeveynlerin, aile iletişim kalıpları ile ebeveyn tutumları arasındaki ilişkiyi görebilmek amacıyla yapılmıştır. Araştırma nicel araştırma modellerinden, ilişkisel tarama şeklinde tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2018-2019 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Eyüpsultan ilçesi MEB?e bağlı resmi okulların anasınıflarında öğrenim gören, 4- 6 yaş grubu öğrencilerin anne ve babaları oluşturmaktadır. Araştırmaya 388 kişi katılmıştır. Araştırma verileri, Aile İletişim Kalıpları Ölçeği, Ebeveyn Tutumları Ölçeği ve araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu kullanılarak elde edilmiştir. Elde edilen veriler, bilgisayar ortamında SPPS 25.0 programı kullanılarak çözümlenmiştir. Verilerin analizinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma değerleri hesaplanmış, yanı sıra ölçekler arasındaki ilişkiler ile ölçek-kişisel özellikler ilişkilerini sınamak için Non-Parametrik testlerden, Spearman korelasyon testinden yararlanılmıştır. Araştırma bulguları, çalışmaya katılan ebeveynlerin sahip oldukları aile iletişim kalıplarının, sergilemiş oldukları ebeveyn tutumları ile ilişkili olduğunu göstermektedir. Katılımcı ebeveynlerin demografik özellikleri ile ebeveyn tutumu ve aile iletişim kalıbı arasındaki ilişki incelendiğinde ise tüm kişisel özelliklerde ebeveyn tutum ölçeğinin ve aile iletişim kalıbı ölçeğinin farklı boyutlarında negatif ve pozitif yönde istatistiksel anlamda güçlü ilişkiler bulunmuştur. This research?s aim is to explore the relation between the family communication patterns and parent attitudes of the parents who has 4-6 aged children. The research is designed as a relational screening model which is a type of quantitative research models. Working group of the research consist of the parents of 4-6 aged children who are continuines their education in the public schools as a preschooler that are located in Eyüpsultan district of İstanbul in 2018-2019 academic year. 388 people participated to the research. Research data is obtained through family communication pattern scale, parent attitude scale and the personal information forms prepared by the researcher. Obtained data is resolved with the help of the computer program named SPSS 25.0 while analyzing data; frequency, percentage, mean, standard deviation is calculated, besides, to test the relationship between the scales and between scales and the personal characteristics, Spearman Correlations test is used. Outcomes of the research reveals that the family communication patterns and the parent attitudes of the participants are related. When the relation of the demographic features of the participant parents with the attitudes of the parents and family communication patterns evaluated, in all personal characteristics, strong statistical relation, both in negative and positive direction is found between the different dimensions of parent attitude scale and family communication pattern scale. İÇİNDEKİLER TEŞEKKÜR ... iv ÖZET ... v ABSTRACT ... vi İÇİNDEKİLER ... vii TABLOLAR LİSTESİ ... x ŞEKİLLER LİSTESİ ... xii KISALTMALAR ... xiv BÖLÜM 1 ... 1 GİRİŞ ... 1 1.1. Araştırmanın Amacı ... 2 1.2. Araştırmanın Önemi ... 2 1.3. Araştırmanın Sınırlılıkları ... 4 1.4. Araştırma Problemleri ... 4 BÖLÜM 2 ... 6 2.1.İletişimin Tanımı ... 6 2.1.1. İletişimin Unsurları ... 7 2.1.1.1. Kaynak (Gönderici) ... 7 2.1.1.2. Mesaj (İleti) ... 8 2.1.1.3. Kodlama ve Kod Açma ... 9 2.1.1.4. Kanal ... 9 2.1.1.5. Hedef (Alıcı) ... 10 2.1.1.6. Geri Bildirim (Dönüt) ... 10 2.1.2. İletişimin Türleri ... 11 2.1.2.1. Sözlü İletişim ... 11 2.1.2.2. Sözsüz İletişim ... 12 2.1.2.3. Yazılı İletişim ... 13 2.1.3. Etkili İletişim Becerileri ... 13 2.1.3.1. Kendini Tanıma ... 14 2.1.3.2. Empati ... 14 2.1.3.3. Ben Dili ... 15 2.1.3.4. Etkin/Katılımlı Dinleme ... 15 2.1.4. İletişim Engelleri ... 16 2.1.5. Aile İçi İletişim ... 17 2.1.5.1. Anne-Baba-Çocuk İletişimi ... 20 2.1.5.2. Anne-Çocuk İletişimi ... 22 2.1.5.3. Baba-Çocuk İletişimi ... 23 2.1.6. Aile İletişim Kalıpları ... 24 2.2. ANA-BABA TUTUMLARI ... 26 2.2.1. Otoriter Tutum ... 28 2.2.2. Aşırı Koruyucu Tutum ... 29 2.2.3. Demokratik Tutum ... 30 2.2.4. İzin Verici Tutum ... 31 2.3. İlgili Araştırmalar ... 33 BÖLÜM 3 ... 38 YÖNTEM ... 38 3.1. Araştırma Modeli ... 38 3.2. Çalışma Evreni ve Örneklemi ... 38 3.3. Veri Toplama Araçları ... 39 3.3.1. Kişisel Bilgiler Formu ... 39 3.3.2. Ebeveyn Tutumu Ölçeği (ETÖ) ... 40 3.3.3. Aile İletişim Kalıbı Ölçeği (AİKÖ) ... 41 3.4. Veri Toplanması ve Çözümlenmesi ... 42 BÖLÜM 4 ... 45 BULGULAR ... 45 4.1. Demografik Bulgular ... 45 4.2. Aile İletişim Kalıpları ve Ebeveyn Tutumları Konusundaki Bulgular ... 52 4.3. Katılımcıların Aile İletişim Kalıpları ve Ebeveyn Tutumları Arasındaki İlişkiler ... 54 4.4. Katılımcıların Kişisel Özelliklerine Göre Aile İletişim Kalıpları ve Ebeveyn Tutumları ... 55 BÖLÜM 5 ... 99 SONUÇ, TARTIŞMA VE ÖNERİLER ... 99 KAYNAKÇA ... 111 VERİ TOPLAMA ARACI ... 118 EKLER ... 123

Bu çalışmada üniversitede öğrenim gören engelli öğrencilerin sorun alanları ve sorun çözme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma kapsamında Konya ilinde devlet üniversitelerinde öğrenim gören toplam 178 engelli üniversite öğrencisine ulaşılmıştır. Verilerin toplanmasında; araştırmacı tarafından hazırlanan ve sosyodemografik özellikler ve bağımsız değişkenlerin bulunduğu kişisel veri formu, Yazçayır ve Ersay tarafından üniversite öğrencilerinin güncel sorunlarını belirlemek amacıyla geliştirilen Yeni Geliştirilen Problem Tarama Envanteri ve Türkçe geçerlilik ve güvenirlik çalışması Eskin ve Aycan (2009) tarafından yapılan Gözden Geçirilmiş Sosyal Sorun Çözme Envanteri Kısa Formu (Kısa Tr-SSÇE-G) kullanılmıştır. Verilerin analizi SPSS paket programı aracılığıyla yapılmış olup bağımsız gruplar t testi, tek yönlü varyans analizi (One-Way ANOVA), Pearson Korelasyon Testi ve çoklu karşılaştırma testlerinden (Post Hoc Tests) LSD (Least-significance difference) ve Tukey HSD (Tukey's Honestly Significant Difference) testleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, engelli üniversite öğrencilerinin sorunlarının çok yüksek düzeylerde olmadığı ancak üniversite/fakülte hizmetleri ve kişisel algı ve duygu durumunda yaşanan soruların diğer alanlara göre daha yüksek olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Sosyal sorun çözme becerileri ise ortalamanın üzerinde bulunmuştur. Engelli üniversite öğrencilerinin olumlu sorun yönelimini ve akılcı sorun çözme tarzını daha çok kullandıkları ortaya çıkarılmıştır. Bazı değişkenlerle sorun alanları ve sosyal sorun çözme becerisi arasında ilişki bulunduğu tespit edilmiştir. Ayrıca bazı sorun alanlarıyla sosyal sorun çözme becerisi arasında negatif ilişki olduğu görülmüştür, In this study, it is aimed to examine the problem areas and problem solving skills of disabled students studying in university in terms of various variables. A total of 178 disabled university students studying in state universities in Konya were reached in the scope of the research. Personal data form created by the researcher with sociodemographic characteristics and independent variables, New Developed Problem Scan Inventory developed by Yazçayır and Ersay in order to determine current problems of university students and Turkish validity and reliability study by Eskin and Aycan (2009) Revised Social Problem Solving Inventory Short Form (Short Tr-SPSI-R) were used for data collection. Data were analyzed using SPSS package program. Independent samples t-test, One-Way ANOVA, Pearson Correlation Test, and Post-Test Tests that (LSD) and Tukey HSD (Tukey's Honestly Significant Difference) tests were used. As a result of the study, it was found that university students with disabilities do not have very high problem levels, but the problem areas of university/faculty services and personal perception and emotion are higher. Social problem solving skills were found to be above average. It was revealed that university students with disability mostly use positive problem orientation and rational problem solving style. Some variables were found to be related to problem areas and social problem solving skills. In addition, there was a negative relationship between some problem areas and social problem solving skills.

Bu çalışmada, ortaokul 7. Ve 8. sınıf öğrencilerinin bağlanma stilleri ile sosyal duygusal öğrenme becerileri arasındaki ilişkilerin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemi, Konya ili Selçuklu ilçesindeki beş farklı ortaokulda eğitim görmekte olan ve kümeleme metodu ile seçilmiş 279 ortaokul öğrencisini kapsamaktadır. Araştırmada öncelikle demografik değişkenlerin yüzdeleri ve sıklıkları belirlenmiştir. Araştırmada ergenlerin sosyal duygusal öğrenme becerilerini ölçmek için Kabakçı ve Owen (2010) tarafından geliştirilen Sosyal Duygusal Öğrenme Becerileri Ölçeği kullanılmıştır.(SDÖBÖ) Bağlanma stillerini belirlemek için de İlişki Ölçekleri Anketi uygulanmıştır. Sonuç olarak, öğrencilerin bağlanma stilleri ve sosyal-duygusal öğrenme becerileri arasında önemli ve olumlu bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Verilerin analizinde SPSS 17.0 paket programı kullanılmış, katılımcıların demografik özellikleri ve ölçeklerden elde edilen veriler ile ilgili analizler için varyans analizi, t-testi, Anova ve korelasyon analizi kullanılmıştır., In this study, it is aimed to research on the relations between attachment styles by 7th-8th grade middle school students and their social emotional learning skills. The sample of the study consisted of 279 middle school students who were educated in five different secondary schools in Konya province selcuklu district. In the study, the percentages and frequencies of the demographic variables were determined. In the study, Social Emotional Learning Skills Scale developed by Kabakçı and Owen (2010) was used to measure social emotional learning skills of adolescents. Relationship Scales Questionnaire was used to determine attachment styles. As a result, it was determined that there was an important and positive relationship between students' attachment styles and social-emotional learning skills. SPSS 17.0 program has been used through data processing. Variance Analysis, T-test, Anova correlation analysis has been used for the analysis of demographical characteristics of attendants and data collected through the scales.

Doğup büyüdüğümüz aile insanı pek çok yönden etkileyen bir yapıdır. İnsanın kendi benliği ve diğerlerine yönelik oluşturduğu ilk tasarımlar aile içinde oluşmaya başlamaktadır. Bu araştırmada çekirdek ve geniş ailede yetişen bireylerde sosyal onay ihtiyacı ile benliğin farklılaşması arasındaki ilişki incelenmiştir. Buna yönelik olarak seçilen örneklemi, 2017-2018 yılları arasında Çanakkale İl Merkezi'nde ve Çan İlçesinde yaşayan, yaşları 18 ile 50 ve üzeri arasında değişen, çekirdek veya geniş ailelerde yetişmiş 449 kişi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan örneklem grubunun demografik bilgilerini almak üzere araştırmacının geliştirdiği Kişisel Bilgi Formu, sosyal onay ihtiyacı düzeylerini ölçmek için Sosyal Onay İhtiyacı Ölçeği (SOİÖ), benliğin farklılaşması düzeylerini ölçmek için Benliğin Ayrımlaşması Ölçeği (BAÖ) kullanılmıştır. Toplanan verilerin çözümlenmesinde SPSS 25 paket programı kullanılmış ve çeşitli betimsel analizlere başvurulmuştur. Araştırmaya göre benliğin farklılaşma düzeyi ile sosyal onay ihtiyacı arasında ters yönlü anlamlı bir ilişki mevcuttur. Cinsiyet değişkenine göre benliğin ayrımlaşması farklılaşırken, sosyal onay ihtiyacına göre farklılaşmamaktadır. Katılımcıların yetiştiği aile tipine göre ve ailedeki baskın bireye göre benliğin ayrımlaşması ve sosyal onay ihtiyacı düzeyleri anlamlı derecede farklılaşmamıştır. Yaş değişkeninde ise 18-24 yaş grubu katılımcılar 50 ve üzeri yaş grubundaki katılımcılara göre daha düşük düzeyde sosyal onay ihtiyacı hissetmektedir. Eğitim düzeyi arttıkça katılımcıların sosyal onay gereksinimleri düşmektedir. Meslek gruplarına göre katılımcıların hem benliğin farklılaşma düzeylerinin hem de sosyal onay gereksinimlerinin mesleklerine göre alt boyutlarda anlamlı düzeylerde farklılaştığı gözlenmiştir. Family within which we are born is a social structure which effects human being in various aspects. First schemes that we constitute about own self and others come into existence within family structure. For this reason, as a matter of course, it is a natural result that individuals member of different family types have different point of view about events, their own selves and society. In this research, the relationship between social approval need and self differentiation among individuals grew up in nuclear family or extended family is examined. Within this scope, the sample consists of 449 individuals who live in nuclear and extended family, reside in Çanakkale and its towns, between the ages of 18 and 50 and above, in 2017-2018. For the purpose of gathering demographic informations of sample, Individual Information Form, the Need For Social Approval Scale to evaluate degrees of social approval need, Differentiation of Self Inventory-Turkish to evaluate degrees of differentiation of self are used. To analyse data, SPSS 25 package software and various descriptive analysis are used. According to the research, there is a meaningful negative correlation between self differentiation and social approval need. In terms of gender variable, while self differentiation becomes dissimilar, it becomes dissimilar according to the social approval need. The degree of self differentiation and the degree of social approval need according to family types and dominant member of the family become dissimilar in a meaningful degree. The attendants between 18-24 ages feel lower degree of social approval need in comparison with the attendants who is at the age of 50 and above. When the level of education increases, the social approval need decreases. It is observed that both the degree of self differentiation and of social approval need of attendats in terms of occupation groups, become dissimilar in meaningful lower dimensions degree according to their occupations. 146

Günümüzde kadınların iş hayatına katılması ile aile içi rollerin paylaşımı değişmiştir. Kadınların hem iş yaşamında aktif görev almaları hem de aile içinde ki anne-eş rollerini üstlenmeleri evlilik doyumlarını etkilediği düşünülmektedir. Bu araştırmada çalışma hayatında aktif olarak yer alan ve yer almayan kadınların evlilik doyumları, yaş, eğitim durumu, ailenin aylık geliri, evlilik süresi, çocuk sayısı, evlenme şekli, eş ile evlenmeden önceki tanışıklık süresi, eş desteği, ev ve çocuk bakımında eşlerinin desteğinin olup olmaması gibi değişkenlere göre incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Aksaray ilinde yaşayan çalışma hayatında aktif olarak yer alan 100 ve çalışma hayatında yer almayan 100 olmak üzere toplam 200 evli kadın oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak " Evlilik Yaşam Ölçeği" ve "Demografik Bilgi Formu" kullanılmıştır. Araştırmanın sonucuna göre, çalışma hayatında aktif olarak yer alan kadınların evlenme şekillerinin evlilik doyumunu etkilediği; eşleriyle anlaşarak evlenenlerin görücü usulü ile evlenenlere göre evlilik doyumlarının daha yüksek olduğu görülmüştür. Ayrıca çalışma hayatında aktif olarak yer alan ve yer almayan her iki grupta da katılımcıların evlilik doyumlarının eş desteğine, eşlerinin çocuk bakımında ve ev işlerinde kendilerine yardımcı olup olmamasına ve evliliklerinde kendilerini ne kadar mutlu olarak algıladıklarına göre evlilik doyumunu etkilediği; eşleri tarafından desteklenen, ev ve çocuk bakımında eşleri tarafından destek gören ve evliliklerinde kendilerini mutlu ve çok mutlu olarak algılayan kadınların evlilik doyumlarının daha yüksek olduğu görülmüştür. Araştırmanın sonucunda elde edilen bulgular sonuç kısmında daha detaylı anlatılmış ve öneriler kısmıyla çalışma sonlandırılmıştır., Today, the share of domestic roles has changed with the participation of women in business life.It is thought that women taking active roles in business life and undertaking the roles of mother and wife in the family affect their marital satisfaction. In this study, it was investigated according to the variables such as marital satisfaction, age, education status, monthly income of the family, number of Children, number of children, date of marriage before marriage, duration of acquaintance with the spouse, support support, whether or not the spouse has support in home and child care. The study group consisted of 100 women who were active in working life in Aksaray province and 200 married women who were not active in working life. As a data collection tool, " marriage life scale" and "demographic information form" were used. According to the results of the study, it has been observed that the way women who are actively involved in their working life affect the satisfaction of their marriage; the way in which they deal with their wives is higher than the way in which they deal with their marriage. In addition, both groups actively involved and not involved in the working life of the participants in marriage satisfaction spouse support, their spouses in child care and home work to help them and marriage satisfaction is affected by how happy they perceive themselves in marriage; it was observed that the marital satisfaction of women supported by their wives, supported by their spouses in home and child care, and perceived themselves as happy and very happy in their marriages were higher. The results of the study were explained in more detail in the results section and the study was finalized with the Suggestions section.

Ergenlerin yılmazlık düzeyleri ile aile işlevleri ve aile iletişim kalıpları arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla gerçekleştirilen bu araştırmaya 274'ü (%63,3) kadın ve 159'u (%36,7) erkek olmak üzere toplam 433 lise öğrencisi katılmıştır. İstanbul'un Esenyurt ilçesinde yaşayan öğrenciler 14-17 yaş arasında yer almaktadır. Örneklemin seçiminde sırasıyla uygun örnekleme ve rastgele örnekleme yöntemlerinden faydalanılmış ve araştırma, ilişkisel tarama modeline uygun olarak yürütülmüştür. Araştırmanın verileri Kişisel Bilgi Formu, California Yılmazlık Değerlendirme Ölçeği Lise Versiyonu, Aile Değerlendirme Ölçeği ve Aile İletişim Kalıpları Ölçeği yardımıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde Sosyal Bilimciler için İstatistik Programı (SPSS 24.0) kullanılarak nicel analiz yöntemi kullanılmıştır.Araştırma sonucunda ilk olarak öğrencilerin; orta düzeyde olumlu aile içi iletişim kalıplarına, sağlıksız olarak nitelendirilen aile işlevlerine ancak yüksek düzeyde yılmazlık düzeyine sahip oldukları tespit edilmiştir. Son bir yıl içinde önemli bir yaşam olayı geçirme durumu uyma yönlü iletişimi anlamlı olarak farklılaştırmıştır. Anne eğitim durumu ve önemli bir yaşam olayı geçirme durumu aile işlevleri üzerinde anlamlı farklılığa neden olmuştur. Yılmazlık ise evde bakıma muhtaç hasta olup olmamasına göre anlamlı olarak farklılaşmıştır. Aile iletişim kalıpları ve aile işlevleri ile yılmazlık arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Uyma yönlü iletişim ile aile işlevleri arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Diyalog yönlü iletişim ile aile işlevleri arasında ise negatif ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Uyma yönlü iletişim ile yılmazlık arasında anlamlı olmayan bir ilişki bulunmuştur. Diyalog yönlü iletişim ile yılmazlık arasında ise pozitif ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Aile işlevleri ile yılmazlık arasında negatif ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Ayrıca, uyma ve diyalog yönlü aile iletişim kalıpları ve aile işlevlerinin yılmazlık üzerindeki birlikte etkisi anlamlı olarak bulunmuştur. Aile işlevlerinin ve Diyalog yönelimli iletişimin yılmazlığı yordadığını ancak uyum yönelimli iletişim yordamadığı belirlenmiştir. Anahtar Kelimeler: Ergenlik,Yılmazlık, Aile İşlevselliği, Aile İletişim Kalıpları, Uyum, Diyalog A total of 433 high school students, 274 (63.3%) female and 159 (36.7%) male, participated in this study, which was conducted to investigate the relationship among resilience levels of adolescents and family functions, family communication patterns. Students living in Esenyurt district of Istanbul were between the ages of 14-17. In the selection of the sample, appropriate sampling and random sampling methods were used respectively and the research was conducted in accordance with the relational screening model.The data of the study were collected with the help of the Personal Information Form, the California Resilience Rating Scale High School Version, Family Assessment Scale and Family Communication Patterns Scale. In the analysis of data, quantitative analysis method was used by using Statistical Program for Social Scientists (SPSS 24.0). As a result of the research, firstly; it has been determined that they have a moderate level of positive family communication patterns, unhealthy family functions, and a high level of resilience. Observation of an important life event in the past year significantly differentiated directional communication. Maternal education and a significant incidence of life events resulted in significant differences in family functioning. Resilience was significantly different according to whether there was a patient need for home care or not. In addition, the coexisting effect of family communication patterns and family functions on resilience was found to be significant. It was found that family functioning and dialogue-oriented communication effects resillience. But effects of compliance-oriented communication was not significant. A moderate positive and significant relationship was found between family communication patterns and family functioning and resilience. There was a low positive and significant relationship between compliance-oriented communication and family functions. A negative and significant relationship was found between the dialogue-based communication and the family functions. A low negative but not significant relationship was found between compliance-oriented communication and resilience. A positive and significant relationship was found between dialogue-oriented communication and resilience. Furthermore, a moderate and significant relationship was found between family functioning and resilience. Keywords: Adolescent, Family Functioning, Family Communication Patterns, Conversation, Conformity. 141

Bu çalışmada sosyolojik açıdan taşra çevresinde çocuğun değeri incelenmiştir. Sosyoloji literatüründe çocuk ve aile ilişkisine dönük yapılan incelemelere örneklik olması ve çocuğun geleneksel anlam ve önemine değer verilen bir mekân olarak taşranın günümüz koşullarında nasıl bir çerçeve ürettiği incelenmiştir. Bu çerçevede öncelikli olarak kavramsal ve literatüre dönük bir tartışma yürütülmüştür, böylece çocuğun değeri başlığında yapılan araştırma ve alan yazımı değerlendirilmiştir. Araştırmanın saha kısmı ise Konya Hüyük ilçesi olarak belirlenmiştir. İlçede bulunan okul öncesi ve ilkokul döneminde çocuğu olan ebeveynlerin çocuk sahibi olma sebepleri, çok çocuğa bakış açıları, çocuğun ne ifade ettiği, kadının çalışmasına nasıl bakıldığı, ailelerin çocuktan beklentileri, çocuğa karşı olan tutumları vb. başlıklarda görüşleri incelenmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen veriler, en genel anlamda modern ve geleneksel ebeveyn tutumlarını karşılaştırmalı olarak anlamaya, bu bağlamda çocuğun aileler için anlamını öğrenmeye ve değişen tutumları tespit etmeye odaklanmıştır. Bu tutum ve değişen anlamların geleneksel bir yapıya haiz Konya'nın Hüyük ilçesinde olsa bile bir şehir ölçeğinde tespit edilen boyutlarda olduğu görülmüştür. Zira konuya dair yapılan araştırmaların gösterdiği bir tespit olarak çocuğun değerini belirleyen koşullar modern dünyanın gerekleri çerçevesinde şekillenmektedir. Modern dünyanın taşra yapılarına olan etkisi böylece bu araştırma ile ortaya konulan bir tespit olarak görülebilir. Çocuğa verilen değerleri gösteren boyutlar maddi değer, manevi değer ve psikolojik boyut, kişisel beklentiler gibi başlıklarda analize tabi tutulmuştur., In this study, the value of the child in the rural areas is examined sociologically In the literature, it was examined as a model for child and family relations and as a place that valued the traditional meaning and importance of the child. In this context, a conceptual and literature discussion was carried out, Thus, the value of the child's research and field writing has been evaluated. The area of the study was determined as KONYA HÜYÜK district. the reasons for having children with parents who have children in preschool and primary school in the district, very child perspectives, many child perspective, what the child means, how women work, parents' expectations of the child, attitudes towards children, etc opinions in the headings. The data obtained from the research focuses on the comparative understanding of modern and traditional parental attitudes in the most general way, in this context, learning the analytics of children for their families and determining their changing attitudes. This attitude and changing meanings of the traditional structure of KONYA even though the size of a city scale, even if the size of the detected. As a result of the studies conducted on the subject, the conditions that determine the value of the child are shaped within the framework of the requirements of the modern world. The impact of the modern world on provincial structures can be seen as a result of this research. The dimensions showing the values given to the child have been analyzed in terms of material value, spiritual value and psychological dimension, personal expectations.

Yoksulluk ve annelerin gözünden çocuk yoksulluğu konusunda yapılmış olan bu çalışma teorik ve uygulamalı olmak üzere, genel olarak iki bölümden oluşmaktadır. Çalışmanın ilk bölümünde yoksulluk kavramının önemi, farklı tanım ve türleri, sosyolojik literatürde ele alınış biçimleri ile psikolojik olarak nasıl değerlendirildiği tartışılmıştır. Ardından çocuk yoksulluğu ve yoksulluğun çocuklar üzerindeki çok boyutlu etkileri incelenmiştir. Ayrıca çocuk yoksulluğunun toplumsal görünümleri ele alınmış, son olarak ise yoksulluğun aile kurumuna etkileri değerlendirilmiştir. Çalışmamızın metodolojik kısmında ise çocuk yoksulluğunun etkilerini ortaya çıkarmak adına alan araştırmasına yer verilmiştir. Uygulama süreci sonrasında 404 görüşme cetvelinden elde edilen veriler istatistikî testler kullanılarak yorumlanmıştır. Bu bölümde Sultanbeyli Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakfı'ndan yardım alan yoksullara ilişkin önemli bulgular elde edilmiştir., The present study, which was conducted on poverty and child poverty, is as a whole comprised of two parts, as theoretical and practical. In the first part of the study, the importance, different definitons and types of the concept of poverty, the ways it is addressed in the sociological and psychological literature were discussed. The child poverty and the multidimensional impact of poverty on children were explained. Also the social aspects of child poverty was evaluated. Finally the impact of poverty on family were explained. In the second part of the study, a field research which aims to describe the impact of child poverty was presented. Following the implementation process, the data obtained from 404 interview scales were interpreted by using statistical tests. In this section, significant findings were obtained regarding the poor who receive support Sultanbeyli Social Aid and Solidarity Foundation.

Evlilik çeşitli nedenlerle bir araya gelerek aynı çatı altında yaşamayı içermektedir. Evliliğin sınırlarının ülkemizde çıkarılan kanunlarla da çizildiği görülmektedir. Evlilik şekilleri ise kişilerin seçimine bağlı olarak çeşitlilik göstermektedir. Türkiye'de araştırmalar sonucunda çeşitli evlilik biçimlerinin bulunduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu evlilik şekillerinin çiftlerin evliliğindeki hoşnutsuzluğa etkisinin olup olmadığı ise tartışma konusudur. Bu çalışmada ülkemizdeki evli kadınların evlilik beklentilerinin ve evlilik şekillerinin, evliliklerinden hoşnutluk seviyelerine etkisinin bulunup bulunmadığının araştırılması amaçlanmaktadır. Bu çalışmada evli kadınların yaşı, eğitim düzeyi, gelir durumu, evlilik şekilleri, sahip olunan çocuk sayısı, evlilik yaşı evlilik beklentisi ve evlilik yaşantısı gibi faktörlerle evlilikten sağladıkları doyum arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığı hakkında bir sonucuna ulaşılması amaçlanmıştır.Bu araştırma 500 kadın katılımcıyla anket tekniği kullanılarak yürütülmüş elde edilen veriler spss yardımı ile analiz edilmiştir. Araştırmanın bulgular kısmında evli kadınların evlilik hoşnutsuzluk düzeylerinin evlenme şekillerinden ve beklentilerinin karşılanma durumundan etkilendiği sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca sosyo-demografik (yaş, çocuk sayısı, eğitim düzeyi, meslek vb.) ve evliliğe dair(evlilik süresi, evlendiği yaş, tanıma süresi vb.) değişkenlerle de evlilik hoşnutsuzluğu arasında anlamlı ilişki bulunduğu saptanmıştır.Anahtar Kelimeler: Aile, evlilik, evlilik türleri, evlilik beklentisi, evlilik hoşnutsuzluğu, evlilik doyumu Marriage includes living under the same roof by coming together for various reasons. It is also seen that the boundaries in marriage are drawn by the laws introduced in our country. On the other hand the forms of the marriage vary depending on the choice of people. As a result of research it has been concluded that there are various marriage forms in Turkey. Whether or not these forms of marriage have an effect on the couples' dissatisfaction in their marriage is a matter of debate. This study is aimed to reaserch whether the marriage expectations and marriage forms of the married womens in our country have an effect on the levels of the dissatisfaction of their marriage. In this study it is intended to reach a conclusion about whether there is a meaningful relationship between the factors like the age, educational status, income status, marriage forms, numbers of children, marriage age, marriage expectations and marriage life of married women and the satisfaction married women provide from their marriage.This research was carried out with 500 female participants using the technique of survey and the data obtained were analysed with the help of SPSS. In the findings of the research, it was concluded that the marital discontent levels of married women are affected by the way they are married and the fact that their expectations are met. In addition, it was determined that there is a significant relationship between sociodemographic (age, number of children, level of education, occupation etc.) and marriage (period of marriage, age of marriage, period of recognition etc.) variables and marital discontent.Keywords: Family, marriage, types of marriage, expectation of marriage, marriage dissatisfaction, marriage satisfaction 106

Uygur Türkleri, Türk tarihinde ve dünya medeniyetinde önemli yeri sahip olan Türk topluluğudur. Uygurlar Türkleri Gök Türklerin devamı olarak ilk yerli yaşama geçen, Türk tarihinin ilk kültür ve medeniyetini şekillendiren eski Türk kavimlerinden biridir ve Orta Asya coğrafyalarında yaşamlarını sürdürmüştür. İnsanlar tarih boyunca savaş, siyasi baskı, doğal afetler ve ekonomi gibi çeşitli nedenlerden dolayı kendi memleketlerini terk etmeye, başka memleketlere göç etmeye mecbur kalmıştır. Tarihin belli dönemlerinde, özellikle 1949' den sonra Uygurlar karşılaştığı siyasi baskı nedenlerinden dolayı başka yurtlara göç etmeye başlamıştır. Günümüzde ise Türkiye Uygurların en çok göç ettiği ve toplu olarak yaşadığı topraklarından biri olarak görülmektedir. Türkiye'yi tercih etme sebepleri genel olarak aynı kültür köklerine sahip olması ve dini açıdan daha özgür yaşayabildikleri diye görülmektedir. Bu tez çalışmasında Türkiye'ye göç eden İstanbul ilinde yaşayan Uygur ailelerinin Türkiye'ye göç etme nedenleri, Türkiye'ye nasıl uyum sağladıkları, uyum sağlama sürecinde yaşadığı sorunlar ve nasıl üstesinden geldikleri ele alınmış, ayrıca aileler ve toplum içinde kendi kültürünü devam ettirmeye nasıl çalıştıklarına ilişkin nitel bir araştırma yapılmıştır. Bu çalışmada İstanbul'da yaşayan 25 Uygur aileler ile yarı yapılandırılmış görüşme formu ve katılımcı gözlem tekniğiyle araştırma yapılmıştır. Araştırmaya katılan aileler yerli topluma alışmakla kalmadan kendi kültürünü de devam ettirmeye çalışmaktadır. Bu süreçte Türkiye'deki Uygur aileleri ile ilgili çalışmalar neredeyse rastlanmamıştır. Dolaysıyla, bu çalışma tezinin Uygur aileleri ve topluluğu hakkında var olan bilgileri güncelleştirip yeni bir kaynak yaratacağı umulmaktadır. The Uyghur Turks are the Turkish-community that has an important place in Turkic history and world civilization. The Uyghur Turks were among the old Turkish tribes that shaped the first culture and civilization of the Turkic history, passing on the first indigenous as the continuation of the Gök- Turks, and their lives in the Central Asian geographies. Throughout history, for various reasons as war, political oppression, natural - disasters and poverty, people were forced to leave their homeland, to survive, in another word migration. In last century, Uyghurs were forced to flee because of harsh political measures implemented by government, especially after 1949. Up to now, Turkey is the most preferred country for Uyghur migrants, the reason of this preference is common cultural root and freedom for religious believes. In this research investigate adaptability of the Uyghurs on basis of observation on their social life in Turkey.In this thesis, immigrated Uyghur families in İstanbul are subjected to a qualitative research in terms of reason of leaving their homeland, adaptation, difficulties they encountered in during adaptation, as well struggles of Uyghur families in maintaining their own ethnic lifestyle. Methodology applied in this study includes semi structured interview form and participatory observation techniques on 25 Uygur families. As are result, the participating Uygur families not only can adapt to society and try to live their own culture. As this research was going on, however, few related studies or parallel projects were found, which brings to main objective of this research: Provide an academic update on Uyghur families and Uyghur society, orient the future study as a scientific resource. 90

Bu çalışmanın amacı kadınların ihmal ve istismar algılarının, ihmal ve istismarın kadınlarda madde bağımlılığının ortaya çıkmasında etkisinin ve madde bağımlılığının kadınların hayatlarındaki sonuçlarının araştırılmasıdır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Veriler, literatür taraması sonucunda araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış mülakat formu kullanılarak toplanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, kartopu örneklem tekniği kullanılarak tespit edilmiştir. Araştırma, madde bağımlısı 10 kadın ile çalışılarak gerçekleştirilmiştir. Yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılarak elde edilen nitel veriler, içerik analizi tekniği ile çözümlenmiştir. Bu araştırmada verilerin analizinden sonra şu sonuçlar elde edilmiştir: Araştırmada kadınların akrabalarında alkol veya madde bağımlısı bireylerin olması dikkat çekmiştir. Kadınlar madde kullanımına başlamadan önce ihmal ve istismara maruz kalmışlardır. Partnerleri nedeniyle madde ile tanışan kadınlar, madde etkisi altında iken de cinsel istismara maruz kalmışlardır. Kadınlara özgü tedavi merkezlerinin olmaması ve etkili tedavi yöntemlerinin olmaması kadınların tedaviye başvurmamasının başlıca sebeplerindendir. Geleneksel cinsiyet rolleri sebebiyle kadınlar madde kullandıkları için damgalamaya maruz kalmaktadırlar., The aim of this study is to investigate the perception of women's neglect and abuse and the effect of abuse on the emergence of drug addiction in women and the consequences of drug addiction in women's life. The research has been carried out by using semi-structured interview technique through qualitative research methods. The data were collected by semi-structured interview form prepared by the researcher as a result of literature survey. The study group of the research was determined by using snowball sampling technique. The study has been carried out with 10 women who were drug addicts. The qualitative data were analyzed by content analysis method obtained by using semi-structured interview technique. After the analysis of the data the following results were obtained in this study: In the study, it was attracted attention that there were alcohol or drug addicts in the relatives of women. Women have been exposured to neglect and abuse before they started to use the drug. Women who have used the drug due to their partners have also been exposed to sexual abuse under the influence of drug.The absence of treatment centers for women and the lack of effective treatment methods are among the main reasons why women do not apply to treatment.Women are exposed to stigmatized because of using drug due to their traditional gender roles.

Çalışma Türkiye'de Uluslararası Koruma kapsamında ikamet etmekte olan İranlı göçmenlerin, göç öncesi aile yaşantılarının göç sonrasında ne gibi değişikliklere uğradığını ortaya koymayı amaçlamaktadır. Göçün mezo boyutlardaki etkilerinin çalışıldığı bu çalışma, aile danışmanlığı alanının sadece yerli aileler üzerinde değil yabancı aileler üzerinde de verimli olmasına katkıda bulunmak maksadıyla yapılmıştır. Zira göçe maruz kalmış ailelerin dezavantajlı olduğu düşünüldüğünde profesyonel desteğe ihtiyaç duyan göç mağduru ailelerin varlığı azımsanmayacak kadar fazladır. Çalışmada Aksaray ilinde ikamet etmekte olan yirmi İranlı aile ile derinlemesine görüşme yapılmıştır. Görüşme İranlı ailelerin İran'daki aile yaşantıları ve Türkiye'ye deki aile yaşantıları kıyaslanabilir ölçekteki sorularla analiz edilmiştir. Aile yaşantılarındaki değişim çeşitli kategorilerde değerlendirilmiştir. Bariz olan değişimin ekonomik faktörler üzerinde olduğu keşfedilmiştir. Alım gücündeki azalma, aile yaşam kalitesini de etkilediği görülmüştür. Göçün getirmiş olduğu buhranın yanında aile üyelerinin gurbette birbirlerine daha da kenetlendikleri, dini ritüellerini İran'a nazaran daha rahat yerine getirebilmenin vermiş olduğu huzurun aile içi iletişim ve anlayışı kuvvetlendirdiği görülmüştür., This research study aims to find what kind of changes has taken place in family life of Iranian migrants before and after their migration to Turkey under an international protection. This research study, that covers the average effects of migration, not only aims to support family counseling in helping residents but also to help migrant families' life. If the migrant families are regarded as a group under the risk, the number of families who may need Professional help is in a considerable amount. In this research study a detailed interview was done with twenty Iranian families living in Aksaray. The interviews were analyzed by using some questions that enable to compare Iranian families' life when they were in Iran and their current life in Turkey. The changes in family life have been assessed under various categories. The most apparent change that is identified is about the economic changes. The decrease in purchasing power has been effecting the quality of family life as well. Despite the depression coming from migration, it has been observed that family members have united closely as they are in a foreign place, and the spiritual peace stemming from living their religion more open than they did in Iran contributed the peace in family life and this supported mutual understanding and communication among family members.

Bu çalışmada, evli bireylerin evlilik doyumu ve merhamet düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmaya katılan 304 kişiyle gerçekleştirilen anket çalışmasında kişilerin demografik değişkenleri, evlilik doyumu ve merhamet değişkenleri karşılaştırılarak aralarındaki ilişki değerlendirilmiştir. Çalışmada katılımcılara verilen ölçekler "Demografik Bilgi Formu", "Evlilik Yaşam Ölçeği" ve "Merhamet Ölçeği"dir. Çalışmada elde edilen bulgular doğrultusunda, demografik değişkenler bakımından katılımcıların evlilik doyumu ve merhamet alt boyutlarının anlamlı düzeyde farklılaştığı saptanmıştır. Erkeklerde, çocuk sahibi olanlarda, 30 yaş ve üzeri kişilerde ve 10 yıl ve üzeri evli olanlarda olan katılımcılarda evlilik doyumu puan ortalamalarının daha yüksek olduğu saptanmıştır. Ayrıca, merhamete ilişkin olumlu özellik bildiren alt boyutların erkeklerde, 24-30 yaş arasındaki bireylerde ve üniversite mezunlarında daha yüksek puan ortalaması bildirdiği saptanmıştır. Evlilik doyumu ve merhamet arasındaki ilişki ele alındığında, sevecenlik ve evlilik doyumu pozitif ilişkili; bağlantısızlık ve evlilik doyumu negatif ilişkili saptanmıştır. Ayrıca, sevecenlik ve bağlantısızlık alt boyutlarının evlilik doyumunu anlamlı düzeyde yordadığı saptanmıştır. Elde edilen sonuçların, evli bireylerin evlilik doyumunun değerlendirilmesinde ya da evlilik doyumuna ilişkin müdahalelerin yapılandırılmasında özşefkat kavramının önemli olabileceğine ilişkin bulgular içerdiği görülmektedir. Özşefkatin kişilerin psikolojik iyi oluşları ile bağlantısı olduğunu öne süren ve daha önce incelemesi yapılan diğer çalışmalarla evlilikte iyi oluş bakımından ilişkili olduğu tespit edilen bu çalışma ile tutarlılık gösterdiği düşünülmektedir. İlerleyen dönemlerde yapılacak çalışmaların söz konusu bulguları ele alması gerekliliği düşünülebilir., This study aimed to examine the relationship between marital satisfaction and self-compassion levels of married individuals. 304 participants filled out survey forms fort he measurement of the relationship among research variables and related subscales. Measurement instruments for this study included "Demographic Information Form", "Marriage Life Questionnaire", and "Self-Compassion Scale". Based on the findings of the research, marital satisfaction and self-compassion were found as significantly different in terms of demographic variables. Males, individuals with children, 30 year-olds and above individuals and individuals married for 10 years and above reported significantly higher scores on marital satisfaction. Additionally, positive subscales in self-compassion were found as significanly higher among males, 24-30 year-old individuals, and university graduates. Results related to the relationship between marital satisfaction and self-compassion indicated the kindness subscale and marital satisfaction were found as positively correlated, whereas the indifference subscale and marital satisfaction were found as negatively correlated. Besides, kindness and indifference also significantly predicted marital satisfaction of the participants in this study. The findings of the study demonstrated that self-compassion is a prominent aspect when considering marital satisfaction in terms of the prior findings regarding self-compassion and well-being. Further research and prevention strategies can be also structured by considering the relationship between self-compassion and marital quality

Tez (Yüksek Lisans) -- İstanbul Ticaret Üniversitesi -- Kaynakça var. -- Stresle başa çıkma -- Children with disabilities_Development -- Engelli çocuklar_Gelişim Yaygın gelişimsel bozukluk (YGB) bireylerin sosyal etkileşim, iletişim ve davranışlarını olumsuz yönde etkileyen bir sorundur. YGB’ li çocuk aileleriyle özellikle de otizmli çocuğa sahip ailelerle ilgili pek çok araştırma yapılmıştır. Yapılan bu çalışmaların sonucunda özellikle annelerin stres düzeylerinin daha yüksek olduğu ve bu stresle baş etmede zorlukları olduğu görülmüştür. Genellikle otizmli çocuğun bakımıyla anneler babalardan daha fazla ilgilenmekle birlikte babaların da anneler gibi stres düzeylerinin yüksek olduğu ve geleceğe yönelik kaygıları taşıdıkları gözlenmektedir. Annelerin stresle başa çıkmalarına yönelik araştırma sayısı babalarla yapılan çalışmalara oranla daha fazladır. Bu çalışma otizm spektrum bozukluğu tanılı (27) ve normal gelişim gösteren (27) çocukların hem anne hem babaları olmak üzere toplam 108 kişi ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada demografik bilgi formu ile beraber stresle başa çıkma tarzlarını ölçmeye yönelik geliştirilmiş olan, 43 maddeden oluşan Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği (SBTÖ) kullanılmıştır. Ayrıca anne babaların stres düzeylerini belirlemek amacıyla 11 maddeden oluşan Algılanan Stres Düzeyi Ölçeği (ASDÖ) kullanılmıştır. Çalışmada istatistiksel analizler için SPSS 21.0 for Windows kullanılmıştır. Demografik veriler için tanımlayıcı istatistikler kullanılmıştır. Öncelikle algılanan stres düzeyi ve stresle başa çıkma tarzlarına ilişkin bütün katılımcıların puanlarına göre normal dağılımı incelenmiştir. Normal dağılımın incelenmesinde Kolmogorov- Smirnov testi, çarpıklık, basıklık katsayıları, dal yaprak ve histogram grafikleri incelenmiştir. Elde edilen sonuçlara göre verilerin normal dağıldığına karar kılınmıştır. Elde edilen bulgular değerlendirildiğinde; otizm tanılı çocukların anne ve babalarının algıladıkları stres düzeyinin normal gelişim gösteren gösteren çocukların anne ve babalarının algıladıkları stres düzeyinden anlamlı düzeyde yüksek olduğu ve stresle başa çıkmada ise annelerin Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeğinin alt boyutlarından dış yardım arama ve dine sığınmayı; babaların ise aktif planlamayı daha fazla kullandıkları bulunmuştur. Pervasive developmental disorder (PDD) is a common developmental disorder that affects the social interaction, communication and behavior of individuals in a negative way. Considerable research has been conducted on the parents’ of children who have been diagnosed as PDD, especially those with autistic children. As a result of these studies, it was observed that especially the mothers had a high level of stress and they had difficulties in coping with this stress. It is often observed that mothers are more interested in the care of the autistic child, while fathers are not as interested in the child as the child with autism, but are experiencing similar feelings, stress and future concerns. Although much research has been investigated the strategies that mothers use to cope with stress, studies on fathers are limited. Participants of the study consist of 108 parents who are both mothers and fathers of 27 children who have Autism Spectrum Disorder, and who have normal developments this study “ Ways of Coping with Stress Scale”, “Perceived Stress Level Scale” and “Demographic Information Form” were used to collect the data. The obtained data were analyzed through SPSS 21.0 for Windows. Descriptive statistics are used for demographic data. First, the normal distribution of perceived stress leveland stress coping styles was investigated according to the scores. Kolmogorov-Smirnov test was used and skewness, kurtosis coefficients were calculated, and branch leaf and histogram graphics were investigated to check if the data distributed normally. According to the results obtained, it was decided that the data were distributed normally. As a result of theanalysis; it was found that the stress level perceived by parents with autistic children was significantly higher than the stress level perceived by the parents with normally developed children. In addition mothers of autistic children were more likely to search external assistance and use religious while fathers were more likely to use active planning in sub-dimensions of “Ways of Coping With StressScale”. İÇİNDEKİLER -- Sayfa No. -- Teşekkür, iv -- Özet, v -- Abstract, vii -- Tablolar Listesi, xi -- Kısaltmalar, xiv -- 1. GİRİŞ, 1 -- 1.1. Araştırmanın Amacı, 2 -- 1.2. Araştırmanın Önemi, 2 -- 1.3. Araştırmanın Problemi, 3 -- 1.3.1. Araştırmanın Alt Problemleri, 3 -- 1.4. Araştırmanın Kapsamı ve Sınırlılıkları, 4 -- 1.5. Sayıltılar, 4 -- 2. İLGİLİ LİTERATÜR, 5 -- 2.1. Yaygın Gelişimsel Bozukluk, 5 -- 2.1.1. Rett Sendromu, 5 -- 2.1.2. Asperger Sendromu, 5 -- 2.1.3. Başka Türlü Adlandırılamayan Yaygın Gelişimsel Bozukluk, 5 -- 2.1.4. Çocukluk Disintegrative Bozuklukları, 6 -- 2.2. Otizm, 6 -- 2.2.1. Otizmin Görülme Sıklığı, 7 -- 2.2.2. Otizmin Etiyolojisi, 7 -- 2.2.3. Otizmde Tanı, 8 -- 2.2.4. Otizm Tanısı Alan Çocukların Motor Gelişim Özellikleri, 10 -- 2.2.5. Otizm Tanısı Alan Çocukların Sosyal Etkileşim, Dil ve İletişim Özellikleri, 10 -- 2.2.6. Otizm Tanısı Alan Çocukların Bilişsel Özellikleri, 11 -- 2.2.7. Yaygın Gelişimsel Bozukluğu Olan Çocukların Ailelerinin Yaşadığı Sıkıntılar, 11 -- 2.3. Stres, 12 -- 2.3.1. Stresle İlgili Bakış Açıları, 13 -- 2.3.2. Stres Değerlendirmesi, 15 -- 2.3.3. Stres Değerlendirmesini ve Stresle Başa Çıkmayı Etkileyen Faktörler, 16 -- 2.3.4. Stresin Sonuçları, 19 -- 2.4. Stresle Başa Çıkma, 20 -- 2.4.1. Problem Odaklı Başa Çıkma, 21 -- 2.4.2. Duygu Odaklı Başa Çıkma, 21 -- 2.4.3. Stresle Başa Çımada Kullanılan Bilişsel Süreçler, 22 -- 2.4.4. Başa C?ıkma Tarzları ile Ruhsal ve Bedensel Sag?lık Arasındaki İlişkiler, 22 -- 2.5. Engelli Çocukların Ailelerinde Stres, 23 -- 2.5.1. Engelli Çocuk Ailelerinde Stresle Başa Çıkma Tarzları, 25 -- 2.5.2. Otizmli Çocuk Ailelerinde Stres, 26 -- 2.5.3. Otizmli Çocuk Ailelerinde Stresle Başa Çıkma Tarzları, 32 -- 2.6. Engelli Çocuğu Olan ve Otizmli Çocuğu Olan Ailelerde Stres ve Stresle Başa Çıkma ile İlgili Çalışmalar, 34 -- 3. YÖNTEM, 37 -- 3.1. Evren ve Örneklem, 37 -- 3.2. Araştırmanın Modeli, 41 -- 3.3. Veri Toplama Araçları, 41 -- 3.3.1. Demografik Bilgi Formu, 41 -- 3.3.2. Algılanan Stres Düzeyi Ölçeği, 42 -- 3.3.3. Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği, 42 -- 3.4. Verilerin Toplanması, 44 -- 3.5. Verilerin İstatistiksel Analizi, 44 -- 4. BULGULAR, 46 -- 4.1. Otizmli Çocukların Anne Babalarının Özellikleri, 46 -- 4.2. Normal Gelişim Gösteren Çocukların Anne-Babalarının Özellikleri, 54 -- 4.3. Ön Analiz Sonuçları, 57 -- 4.4. Anne-Babaların Algıladıkları Stres Düzeyine İlişkin Bulgular, 59 -- 4.5. Anne-Babaların Stresle Başa Çıkma Tarzlarına İlişkin Bulgular, 62 -- 4.6. Anne-Babaların Algılanan Stres Düzeyi ve Stresle Başa Çıkma Tarzlarına İlişkin Bulgular, 69 -- 5. SONUÇ VE ÖNERİLER, 73 -- 5.1. Öneriler, 77 -- KAYNAKÇA, 81 -- EKLER, 96

21. yüzyılda bireyin sahip olduğu kapasiteyi geliştirmeyi amaçlayan, güçlü yönlerinin daha da ön plana çıkmasını sağlayan pozitif özelliklere olan ilgi artmış ve bu yönler daha fazla araştırılmaya başlanmıştır. Bireyin güçlü yönlerinin geliştirilmesi yaşamının her alanında olduğu gibi iş yaşamında da olumlu etkiye sahiptir. Bu kavramlardan biri olan psikolojik iyi olma ve bu kavramı etkileyen etmenlerin belirlenmesi önem kazanmaktadır. Bu noktadan hareketle bu çalışmada medeni durumları farklı olan bireylerin psikolojik iyi oluş düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu doğrultuda İstanbul' da özel sektörde farklı firmalarda çalışan 241 bireyin medeni durumlarının psikolojik iyi oluş düzeylerine etkisi araştırılmıştır. Katılımcıların 98'i kadın ve 143'ü erkektir. Çalışmada veri toplama aracı olarak `Kişisel Bilgi Formu` ve ` Psikolojik İyi Olma Ölçekleri Kısa Formu` kullanılmıştır. İlişkisel tarama modeline uygun olarak yürütülen çalışmada elde edilen verilerin normal dağılıma uygunluğunun analiz edilmesi için Kolmogorov-Smirnov testi ve histogram grafiklerinden yararlanılmıştır. Katılımcıların psikolojik iyi olma düzeylerinin demografik değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla Mann Whitney U testi ve parametrik olmayan tek yönlü varyans analizi yöntemi olan Kruskal Wallis H testi tekniği kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda katılımcıların psikolojik iyi olma düzeylerinin medeni durumlarına göre farklılaşmadığı; evli, bekâr ya da eşinden boşanmış katılımcıların psikolojik iyi olma düzeylerinin benzer olduğu saptanmıştır. Ayrıca çalışanların cinsiyetlerine göre ve günlük ortalama çalışma sürelerine göre psikolojik iyi olma düzeylerinin farklılaşmadığı belirlenmiştir. Öte yandan çalışanların yaş, eğitim durumu, ev sahibi olup olmama, iş yerindeki pozisyon, gelir algısı gibi değişkenlere bağlı olarak psikolojik iyi olma düzeylerinin farklılaştığı saptanmıştır. In the 21st century, the interest in positive traits, which aimed to further improve the capacity of the individual, and to ensure that his strengths are at the forefront, has increased even more, and these concepts has begun to be investigated more. The development of the individual's strengths has a positive effect in the business life, which is in every aspect of his life. It is important to determine the factors affecting the psychological well being which is an important human strength. From this point of view, in this study it is aimed to examine the psychological well-being of the employees whose marital status is different. In this respect, the effect of marital status on psychological well-being of 241 qualified employees working in different firms in private sector in Istanbul was investigated. 98 of the participants were female and 143 were male. `Personal Information Form` and `Psychological Well-being Scales-Short Form` were used as data collection tools in the study. The Kolmogorov-Smirnov test and histogram graphs were used to test whether the data were distributed normally in the study which conducted in accordance with the relational screening model. The Mann Whitney U test and the Kruskal Wallis H test, a nonparametric one-way analysis of variance, were used to determine whether the psychological well-being levels of participants differed according to demographic variables. As a result of the analyzes made, the psychological well-being of the participants did not differ according to the marital status. Participants who were married, single or divorced were found to have similar good psychological well-being. Moreover, it was determined that the psychological well-being did not differ according to the employees' genders and daily average working time. On the other hand, the psychological well-being differed according to variables such as age, educational status, residence status, position at work and income perception. 102

Tez (Yüksek Lisans) -- İstanbul Ticaret Üniversitesi. Kaynakça var. Bu araştırmayla, futbol oynayan altyapı sporcularının başarı motivasyonları ile algıladıkları ebeveyn tutumları arasındaki ilişki İncelenmiştir. Futbol oynayan altyapı sporcularının başarı motivasyonları ile algıladıkları ebeveyn tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi için İstanbul ilinde bulunan 3(üç) büyük spor kulübünün altyapı sporcuları örneklem olarak belirlenmiştir. Araştırmada kullanılan Anne Baba Tutum Ölçeği ve Spora Özgü Başarı Motivasyonu Ölçeği 303 altyapı sporcusuna uygulanmıştır. Olgular dahilinde Anne Baba Tutumu ile Spora Özgü Başarı Motivasyonu arasında pozitif yönlü ve orta şiddetli bir ilişkinin olduğu görülmektedir (0,412). Anne Baba Tutumu boyutu, güç gösterme güdüsü (0,356), başarıyı yakalama güdüsü (0,292) ve başarısızlıktan kaçma (0,262) alt boyutları ile pozitif yönlü ancak düşük şiddetli bir ilişki yapısı içindedir. Spora özgü başarı motivasyonu boyutu ise koruyucu istekçi tutum (0,371) ve otoriter tutum (0,275) alt boyutları ile orta şiddetli pozitif yönlü bir ilişki içindeyken demokratik tutum ile istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki içinde değildir. Araştırma sonuçlarına göre anne babaların tutumları çocuğun spor motivasyonunda etkilidir. O halde anne babaların sağlıklı gelişmiş bireyler yetiştirebilmeleri için çocuğa söz hakkı tanıyan, çocuğun seçimlerini, ihtiyaç ve beklentilerini önemseyen ve çocuğa sorumluluk veren bir yapı içerisinde çocuklarını büyütmelidirler. Anahtar Sözcükler: Sporcu, algılanan ebeveyn tutumları, başarı motivasyonu In this research, the relationship between success motivations of football players and parental attitudes they perceived are examined. The infrastructure athletes of three (three) major sports clubs in the province of Istanbul have been identified as the sample for examining the relationship between success motivations of football players and parental attitudes they perceive. The Parent Attitude Scale and Sporadic-Specific Success Motivation Scale used in the research were applied to 303 infra- structure sportsmen. Within the cases, there is a positive and moderate relationship between the Parental Attitude and the Sporadic-Specific Achievement Motivation (0,412). The dimensions of Parental Attitude are positively but lowly related to subscales of power impulse (0,356), achievement predatory (0,292) and failure (0,262) subscales. The motive dimension of success specific to sport is not in a statistically significant relation with the democratic attitude in moderate positive relationship with the protective willing attitude (0.371) and authoritarian attitude (0.275) subscales. According to the results of the research, the attitudes of the parents are influential on the sport motivation of the child. At that time, parents should raise their children in a structure that recognizes the child's right to raise healthy, well-educated individuals, cares for the child's choices, needs and expectations, and gives responsibility to the child. Key words: Athlete, perceived parental attitudes, motivation for success İÇİNDEKİLER -- Özet (Abstract),iii -- Tablolar Listesi,.vii -- Şekiller Listesi,ix -- Kısaltmalar,.x -- GİRİŞ,1 -- 1. ERGENLİK,.5 -- 1.1.Ergenlik Dönemi Tanımı,.6 -- 1.2.Gelişim Dönemleri ve Özellikleri,7 -- 1.3.Gelişim Kuramları,.12 -- 2. EBEVEYNLİK,17 -- 2.1.Ebeveyn Tanımı,17 -- 2.2.Çocuk-Ebeveyn İlişkisi,.18 -- 2.3.Tutum Tanımı Ve Ögeleri,.19 -- 2.4.Ebeveyn Tutumlarını Etkileyen Faktörler,21 -- 2.4.1.Ruhsal,22 -- 2.4.2.Ekonomik,.22 -- 2.4.3.Eğitim,23 -- 2.4.4.Çalışma,.23 -- 2.4.5.Kendini Yetiştirme,23 -- 2.4.6.Ebeveynler Arası İlişki,23 -- 2.4.7.Kültürel Değerler,24 -- 2.5.Anne Baba Tutumları,25 -- 2.5.1.Demokratik,27 -- 2.5.2.Otoriter,29 -- 2.5.3.Koruyucu-İstekçi,31 -- 2.5.4.Ebeveyn Tutumlarına İlişkin Diğer Teoriler,.33 -- 3.SPOR,.36 -- 3.1.Sporla İlgili Temel Kavramlar,.39 -- 3.2.Sporun Sınıflandırılması,.39 -- 3.2.1.Performans,.40 -- 3.2.2.Kitle,41 -- 3.2.3.Okul/Özel Gruplarda Spor,42 -- 3.3.Sporcunun Tanımı,43 -- 3.4.Sporcunun Özellikleri,44 -- 4.MOTİVASYON,.45 -- 4.1.Motivasyon Tanımı,.46 -- 4.2.Motivasyon İle İlgili Kavramlar,49 -- 4.3.Sporda Motivasyon Çeşitleri,.51 -- 4.3.1.İçsel,.51 -- 4.3.2.Dışsal,.52 -- 4.4.Sporda Motivasyon Kavramının Özellikleri,52 -- 4.4.1.Biyolojik Özellikleri,55 -- 4.4.2.Sosyal Özellikleri,.55 -- 4.4.3.Psikolojik Özellikleri,56 -- 4.5.Sporda Motivasyon Kuramları,.56 -- 4.5.1.Başarı İhtiyacı Kuramı,.57 -- 4.5.2.Sporda Başarı Motivasyonu Kuramı,.58 -- 4.5.3.Yükleme Kuramı,59 -- 4.5.4.Yetkinlik Motivasyonu Kuramı,60 -- 4.6.Sporcu Ve Motivasyon,61 -- 4.6.1.Yönlendiren Metotlar,62 -- 4.7.Sporda Yarışma Öncesi Motivasyon,.63 -- 4.7.1.Kendi Kendine Telkin,.63 -- 4.7.2.Öz Yapı-Öz Denetim,64 -- 4.8.Sporda Yarışma Motivasyonu,64 -- 5.YÖNTEM,66 -- 6.BULGULAR,.68 -- 6.1.Anne Baba Tutum Ölçeğine İlişkin Bulgular,70 -- 6.2.Sporda Başarı Motivasyonu Ölçeğine ilişkin Bulgular,.72 -- 6.3.Boyutlara İlişkin Bulgular,74 -- 6.4.İlişki Arayıcı Testlere İlişkin Bulgular,74 -- 6.5.Regresyon Analizlerine İlişkin Bulgular,.75 -- 6.6.Fark Testlerine İlişkin Bulgular,78 -- SONUÇ,87 -- EKLER,.92 -- ÖZGEÇMİŞ,.100 -- KAYNAKÇA,.101

Bu araştırma, polislerde çeşitli demografik özelliklerin evlilik uyumu ve evlilikte problem çözme becerileri arasındaki ilişkininin ele alınması amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla Karaman ili Merkez kadrosunda çalışan 33 kadın, 176 erkek olmak üzere toplam 209 polis memuru katılmıştır. Katılımcılara araştırmacı tarafından geliştirilen ve cinsiyet, evlilik süresi, evlilik biçimi, çalışma saatleri, hizmet süreleri gibi soruları içeren Demografik Bilgi Formu, Evlilikte Uyum Ölçeği (EUÖ) ve Evlilikte Problem Çözme Becerisi Ölçeği (EPÇBÖ) uygulanmıştır. Elde edilen veriler, SPSS 22 kullanılarak analiz edilmiştir.Yapılan araştırmada polis memurlarının cinsiyet, yaş, eğitim düzeyi, çocuk sayısı, meslekteki hizmet süreleri, çalışma şekilleri, evlilik süreleri, evlilik biçimleri gibi özelliklere göre dağılımları verilmiş, bu özelliklerin evlilik uyumu ve evlilikte problem çözme becerisi ile ilişkileri incelenmiştir. Bu kapsamda yapılan çalışma sonucunda kadın polislerin evlilikte problem çözme becerilerinin, erkek polislerden daha yüksek olduğu; hizmet süresi 11-15 yıl olan polislerin evlilik uyumlarının, 0-5 yıl hizmet süresi bulunan polis memurlarının ise evlilikte problem çözme becerilerinin daha yüksek olduğu; 8/5 çalışma sistemine sahip polislerin hem evlilik uyumu hem de evlilikte problem çözme becerilerinin daha yüksek olduğu, en düşük evlilik uyumuna ise 12/24 çalışma sisteminde çalışan polislerin sahip olduğu; flört ederek evlenen polislerin evlilik uyumu görücü usulü ile evlenenlere göre daha düşük iken, evlilikte problem çözme beceri ile evlilik biçimi arasında fark bulunamamıştır. This research was conducted to examine the relationship between various demographic characteristics of cops on marriage adaptation and problem solving skills in marriage. For this purpose, a total of 209 police officers, 33 female and 176 male, working in Karaman province centre staff participated. Demographic Information Form, Marriage Adaptation Questionnaire and Problem Solving Ability Questionnaire developed by researcher and including questions such as gender, marriage duration, marriage style, working hours, service periods were applied to participants. The obtained data were analysed using SPSS 22.According to the survey, the police officers were classified according to their gender, age, education level, number of children, duration of service at the job, type of work, marriage periods, marriage patterns, the relationship between these characteristics and marriage adaptation and problem solving ability in marriage was examined. As a result of this study, it is concluded that the female cops have higher problem solving skills in marriage than male policemen, the marriage adaptation of policemen with a service life of 11-15 years and the police officers with a service life of 0-5 years have higher problem solving skills in marriage, police with 8/5 working system have higher marital adjustment and problem solving skills in marriage, police working in the 12/24 working system have the lowest marriage adjustment, while the policemen who were married with flirting were less likely to marry than those who married, there was no difference between problem solving skills and marriage style in marriage. 108

Bu çalışmada evli kadınların çatışma çözme stili ve evlilik uyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla Konya ili Güneysınır ve Meram ilçelerinden 100'er olmak üzere toplam 200 evli kadın katılımcıya ulaşılmıştır. Katılımcılara Kişisel Bilgi Formu, Evlilik Uyum Ölçeği ve Çatışma Çözüm Stilleri Ölçeği uygulanarak veriler toplanmıştır. Araştırmanın birinci bölümünde; evlilik, evlilik uyumu, evlilik uyumu faktörleri, evlilik uyumuna yönelik ilgili yayın ve araştırmalar, çatışma, evlilik çatışması, çatışma çözme stilleri ve çatışma çözme stillerine yönelik ilgili yayın ve araştırmalara yer verilmiştir. İkinci bölümde araştırmanın metodolojik sınırları çizilmiş ve elde edilen bulgular üçüncü bölümde ele alınmıştır. Bulguların yorumlanması ise araştırmanın sonuç ve öneriler ile ilgili kısmında yer almaktadır. Verilerin çözümlenmesinde SPSS 24.0 paket programı kullanılmış, katılımcıların demografik özellikleri ve ölçeklerden elde edilen veriler ile ilgili çözümlemeler için t-testi, varyans analizi, kruskall wallis, mann whitney u ve korelasyon analizi kullanılmıştır. Anahtar Kelimeler: Evlilik, Evlilik Uyumu, Çatışma, Evlilik Çatışması, Çatışma Çözüm Stilleri, The relation between conflict resolution styles and marital adjustment of married women has been aimed in this study. There have been 200 attendants, 100 from Konya, Guneysınır and 100 from Konya, Meram. Data has been collected through Personal Information Form, Marital Adjustment Test and Conflict Resolution Styles Scale. In the fırst part of the study, marriage, marital adjustment, factors in marital adjustment, marital adjustment review of literature, conflict, marriage conflict, conflict resolution styles and conflict resolution styles review of literature have been examined. In the second part, methodological limitations of the study have been discussed and experimental evidence has been studied in the third part. In conclusion and suggestion part, there have also been interpratation of findings. SPSS 24.0 program has been used through data processing. T-test, Variance Analysis, Kruskal Wallis, Mann Whitney U, correlation analysis have been used for the analysis of demographical characteristics of attendants and data collected through the scales. Key Words: Marriage, Marital Adjustment, Conflict, Marriage Conflict, Conflict Resolution Styles.

Araştırma lisede eğitim gören kız öğrencilerin anne baba tutumları ve utangaçlık düzeylerinin ortaya koyulması; ebeveynler tarafından ortaya koyulan demokratik, otoriter ve koruyucu istekçi tutumların çocuk utangaçlığı üzerindeki etkisinin ortaya koyulması amacıyla yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda, İstanbul Üsküdar ilçesine bağlı resmi bir lisede eğitimine devam eden 343 kız öğrenciye ana-baba tutumları ölçeği, utangaçlık ölçeği ve kişisel bilgilere ilişkin sorulardan oluşan anket formu uygulanmıştır.Araştırma verilerinin analizinde SPSS 23.00 kullanılmıştır. Analizlerde betimleyici istatistiklere, değişkenler arasındaki ilişkiyi ortaya koymak için korelasyon analizi, araştırma hipotezini sınamak için regresyon analizi ve anne-baba tutumları ile utangaçlığa ilişkin algının sosyo-demografik özelliklere göre farklılaşmasını ortaya koymak için de t-test ve ANOVA yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre anne baba tutumlarının kız öğrencilerin utangaçlıkları üzerinde anlamlı bir etkisi vardır. Anne baba tutumlarından demokratik tutum utangaçlığı azaltırken; koruyucu-istekçi ve otoriter tutum utangaçlığı artırmaktadır. Anne baba tutumlarında kardeş sayısı, baba eğitim düzeyi ve ailenin aylık gelirine göre farklılıklar gözlemlenmiştir. Öğrencilerin utangaçlık düzeylerinin ise kardeş sayısı, anne ve baba eğitim düzeyi ve anne çalışma durumuna göre farklılaştığı belirlenmiştir. Research reveals parental attitudes and shyness levels of girls in high school education; in order to reveal the effect of democratic, authoritarian and protective willing attitudes set forth by parents on shyness. For this purpose, a questionnaire consisting of questions about 343 girls' parental attitudes towards children, scale of shyness and personal information was applied in a high school in Üsküdar, Istanbul. SPSS 23.00 was used in the analysis of the research data. T-test and ANOVA were performed to reveal the correlation between variables, regression analysis to test the research hypothesis, parental attitudes, and shyness according to socio-demographic characteristics. Findings from the research show that parents' attitudes have a significant effect on the shyness of female students. Democratic attitudes from parents' attitudes reduce shyness; Protective-willing and authoritarian attitude increase shyness. There were differences in parental attitudes according to the number of siblings, father education level and monthly income of the family. The shyness levels of the students were determined to be different according to the number of siblings, mother and father education level and mother working status. 95

Bu çalışmanın amacı aile işlevselliği ve toplumsal cinsiyet rollerinin evli çiftlerin problem çözme becerilerine etkisini araştırmaktır. Araştırmaya 91 evli kadın ve 34 evli erkek olmak üzere toplam 125 kişi katılmıştır. Katılımcılara çevrimiçi formlar aracılığıyla Demografik Bilgi Formu, Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği, Aile Değerlendirme Ölçeği ve Problem Çözme Envanteri uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre aile işlevselliği alt boyutlarından `roller`, `davranış kontrolü` ve `problem çözme` ile toplumsal cinsiyet rolleri alt boyutlarından `eşitlikçi cinsiyet rolü`nün problem çözme becerilerini yordadığı bulgusuna ulaşılmıştır. Ayrıca demografik değişkenlerden ev işleri ile ilgilenme ve evlilik şekline göre problem çözme becerilerinin anlamlı derecede farklılaştığı gözlenmiştir. The purpose of this study is to investigate the effects of gender roles and family functioning on problem solving skills of married individuals. A total of 125 people, 91 married women and 34 married men, participated in the survey. The surveys are conducted online. Demographic Information Form, Gender Roles Scale, Family Assessment Scale and Problem Solving Inventory are used. The results showed that `Behavior Control and Problem Solving` the subscales of family functioning, and `Egalitarian Gender Role` the subscale of Social Gender Roles predicted problem-solving skills of married couples. In addition, the problem solving skills of the participants differ according to whether they are or not helping housework and how they get married. 89

Bu araştırma, evli çiftler arasındaki psikolojik şiddetin demografik özellikleri açısından mukayese edilerek aralarındaki ilişkinin ortaya konulması açısından literatüre katkıda bulunmayı hedeflemektedir.Bu araştırma, evren olarak İstanbul ilindeki, aile danışmanlığı talebi ile gelen 14 evli çift ile mülakatlar yapılarak verilen bilgiler doğrultusunda yorumlanmaya çalışılacaktır. Bu görüşmede bireylerin psikolojik şiddet hakkındaki bilgi seviyeleri ve algıları değerlendirilecektir. Çalışmada yarı yapılandırılmış mülakat yöntemi kullanılacaktır. Araştırma sonucunda elde edilen bilgiler doğrultusunda görüşülen 14 çift arasında psikolojik şiddetin ne şekilde uygulandığı ve en çok hangi cinse uygulandığı tespit edilmeye çalışılacaktır. Yapılacak olan çalışmada evli bireylerin birbirlerine uyguladıkları psikolojik şiddetin karşılıklı olarak ne şekilde algılandığı üzerine olacaktır. Demografik özelliklerin psikolojik şiddete ne şekilde yansıdığı ve değişkenlikleri gözlemlenecektir. This research aims to both make contribution on the comparison of the psychological violence with the demographic features of married couples and to reveal their relation between each other.This research will try to interpret the study as group of 14 married couples who live in Istanbul and demand to receive family consultancy. Their knowledge level about the psychological violence and perceptions will be utilized at this interview. Semi-structured interview will be used as the methodology of the study. This study will attempt to determine how the psychological violence is applied and mostly to which sex it is applied to between the 14 couples interviewed according to acquired data from this research. The study will examine the psychological violence that married individuals apply to each other and how this perceived by them. The variabilities of the demographic features and in what way they reflect on the psychological violence will be observed. 123

YÖK Tez No: 542301 Bu araştırma, evlilikte özyetkinlik, ebeveyn özyetkinliği, bilişsel duygu düzenleme ve evlilik doyumu arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiş nicel bir araştırmadır. Ayrıca evlilikte özyetkinlik, ebeveyn özyetkinliği, bilişsel duygu düzenleme ve evlilik doyumu; yaş, cinsiyet, evlilik süresi, evlenme yaşı, evlenme şekli, eğitim düzeyi, gelir düzeyi, çocuk sayısı ve çalışma durumu değişkenleri açısından incelenmiştir. Araştırmanın örneklemi Tekirdağ ili Çerkezköy ilçesinde yaşayan en fazla 20 yıllık evli ve en az bir çocuğu olan 182'si kadın ve 147'si erkek toplam 329 katılımcıdan oluşmaktadır. Katılımcıların evlilikte özyetkinlik düzeylerini belirlemek için Evlilikte Özyetkinlik Ölçeği; ebeveyn özyetkinlik düzeylerini belirlemek için Ebeveyn Yetkinlik Ölçeği; bilişsel duygu düzenleme düzeylerini belirlemek için Bilişsel Duygu Düzenleme Ölçeği ve evlilik doyum düzeylerini belirlemek için Evlilik Yaşamı Ölçeği uygulanmıştır. Ayrıca demografik bilgilerin toplanması ve katılımcıların bilgilendirilmesi amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde Pearson Korelasyon Katsayısı, Doğrusal Regresyon Analizi, Bağımsız Grup T-Testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, evlilik doyumu ile bilişsel duygu düzenleme arasında zayıf düzeyde pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu; evlilikte özyetkinlik ile orta düzeyde pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu; ebeveyn özyetkinliği ile zayıf düzeyde pozitif yönde anlamlı bir ilişkinin olduğu belirlenmiştir. Ayrıca, evlilikte özyetkinliğin evlilik doyumunu anlamlı bir biçimde yordadığı saptanmıştır. This research is a quantitative research aimed at determining the relationship among marital self-efficacy, parental self-efficacy, cognitive emotion regulation and marital satisfaction. In addition, marital self-efficacy, parental self-efficacy, cognitive emotion regulation and marital satisfaction were examined in terms of variables such as age, gender, mariage age, mariage period, type of mariage, education level, income level, number of children and working status. The sample of the study consisted of 329 participants, 182 women and 147 men, married for at most 20 years and having at least one child, who lived in district of Tekirdağ, named Çerkezköy. Marital Self Efficacy Scale was used to determine the level of marital self efficacy; Parental Efficacy Scale was used to determine the level of parental self efficacy; Cognitive Emotion Regulation Scale was used to determine the level of cognitive emotion regulation and Marital Life Scale was used to determine level of marital satisfaction. In addition, the Personal Information Form prepared by the researcher was used to collect demographic information and to inform the participants. Pearson Correlation Coefficient, Linear Regression, Independent Group T-Test and One-Way ANOVA were used to analyze the data. According to the results of the research, there is a significant positive correlation between marital satisfaction and cognitive emotion regulation at a weak level; between marital satisfacton and marital self efficacy at a medium level and between marital satisfacton and parental self-efficacy at a weak level. Also, it was found in regression analysis that marital self-efficacy significantly predicted marital satisfaction.

Tez (Yüksek lisans) -- İstanbul Ticaret Üniversitesi. Kaynakça var. Farklı gelişen çocuğa sahip olmak aile için önemli yaşam krizlerinden biri olarak kabul edilebilir. Ailedeki bireylerin bu tür bir yaşam krizinden çeşitli düzeylerde etkilendiğini vurgulayan pek çok çalışma vardır. Bu çalışmada farklı gelişim gösteren çocukların annelerinin bu yaşam krizi sonrasındaki büyüme özelliklerinin nasıl olduğu araştırılmıştır. Bu amaçla yaygın gelişimsel bozukluk tanılı 78, zihinsel engel tanılı 47, Down Sendromlu 40 ve normal gelişim gösteren 46 çocuk annesi olmak üzere toplam 211 kişi çalışmaya alınmıştır. Annelerin sosyo-demografik özelliklerini saptamak amacıyla, 17 maddeden oluşan demografik bilgi formu; travma sonrası büyüme özelliklerini ölçmek için Tedeschi ve Calhoun tarafından geliştirilen ve 21 maddeden oluşan Travma Sonrası Büyüme Envanteri (TSB) kullanılmıştır. Verilerin analizleri SPSS 21 programı kullanılarak yapılmıştır. Verilerin çözümlenmesi için; Bağımsız Gruplar t-testi, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Travma sonrası büyüme özelliklerinin hangi gruplar lehine farklılaştığını belirlemek amacıyla Post-hoc Tukey analizi kullanılmıştır. Elde edilen bulgular %95 güven aralığında, %5 anlamlılık düzeyinde değerlendirilmiştir. Analiz sonuçlarına göre; farklı gelişen çocuk annelerinin Travma Sonrası Büyümelerinin normal gelişim gösteren çocuk annelerininkinden daha fazla olduğu ve bu büyümenin en fazla benlik algısı, hayata değer verme ve inanç sistemi alt alanlarında olduğu bulunmuştur. Sonuçlar farklı gelişen çocuk grubu yaygın gelişimsel bozukluk, Down Sendromu ve genel zihinsel engelli olmak üzere üç farklı gruba ayrılarak incelendiğinde, Down Sendromlu çocukların annelerinin, travma sonrası büyüme düzeylerinin diğer gruptaki annelerinkinden daha yüksek olduğu görülmüştür. Ayrıca Down Sendromlu çocuk annelerinin benlik algısı, hayata değer verme ve inanç sisteminde alanlarındaki büyüme vi düzeyleri de diğer üç grup annelerinin puan ortalamalarından anlamlı düzeyde yüksek olduğu bulunmuştur. Çalışmada ayrıca farklı gelişen çocuk annelerinin travma sonrası büyümelerinde annenin ve babanın eğitim düzeyi, çocuğun cinsiyeti, ailenin gelir düzeyi ve çocuğun bakımıyla ilgili olarak başkalarından aldıkları destek gibi bazı değişkenlerin anlamlı bir farklılık oluşturup oluşturmadığına da bakılmıştır. Baba dışında aileden birilerinin çocukla ilgilenmesi, annenin travma sonrası büyüme ölçeğinde, toplam ve benlik algısında olumlu değişim, hayata değer verme alt boyutlarında anlamlı bir farklılık oluşturduğu saptanmıştır. Having a different developing child can be considered as one of the important life crises for the family. There are many studies that emphasize that the individuals in the family are affected at various levels from this kind of life crisis. In this study, it was investigated how the growth characteristics of mothers of children with different development after this life crisis. For this purpose, a total of 211 peoples were enrolled in the study: 78 Mothers of children with pervasive developmental disorders, 47 mothers of children with mental retardation, 40 mothers of children with down syndrome 46 mothers of children with normal development. In order to determine the socio-demographic characteristics of the mothers, a 17-item information form; a 21-item Post Traumatic Growth Inventory (PTGI) developed by Tedeschi and Calhoun were used to measure post-traumatic growth characteristics. Analyzes of the data were made using the SPSS 21 program. For the analysis of the data; 'Independent Groups T-test' and 'One-way ANOVA' were used. Posthoc Tukey analysis was used to determine which groups favored post-traumatic growth characteristics. The findings were evaluated at the 95% confidence interval and at the 5% significance level. According to the analysis results; Post-Traumatic Growths of the differently developing child mothers were found to be higher than those of the normally developing child mothers, and this growth was found to be the most in the self-perception, the value-added and belief system sub-domains. When the results were examined by dividing three different groups of children with different developmental disabilities: pervasive developmental disorder, Down syndrome and general mental retardation, it was found that the post-traumatic growth levels of the mothers of children with Down's syndrome were higher than those of the mothers in the other group. In addition, the growth levels of the children's mothers with Down's syndrome in the self-perception, belief system, and belief system were found to be significantly higher than the average scores of the other three group mothers. viii The study also examined whether some variables, such as the level of education of the mother and father, the gender of the child, the income level of the family, and the support they receive from others in relation to the care of the child, make a meaningful difference in poattraumatic growth of the different developing child mothers. It has been determined that some of the family members other than the father have a significant difference in the mother’s post-traumatic growth scale, positive change in total and self-perception. İÇİNDEKİLER -- ONAY FORMU,ii -- ETİK KURALA UYGUNLUK,iii -- TEŞEKKÜR,iv -- ÖZET,v -- ABSTRACT,.vii -- İÇİNDEKİLER,.ix -- TABLOLAR DİZİNİ,xi -- KISALTMALAR,.xii -- ŞEKİLLER DİZİNİ,.xiii -- BÖLÜM I -- 1. GİRİŞ,1 -- 1.1. Araştırmanın Amacı,.3 -- 1.2. Araştırmanın Önemi,.4 -- 1.3. Araştırmanın Sınırlılıkları,.5 -- 1.4. Sayıltılar,5 -- BÖLÜM II -- İLGİLİ LİTERATÜR,.6 -- 2.1. YAYGIN GELİŞİMSEL BOZUKLUK,.6 -- 2.1.1.Yaygın Gelişimsel Bozukluk Türleri,6 -- 2.1.1.1 Otizm,6 -- 2.1.1.1.1. DSM-5 Otizm Spektrum Bozukluk İçin Tanı Kriterleri,.7 -- 2.1.1.1.2. Otizmde İlk Belirtiler,7 -- 2.1.1.1.3. Prognoz,.8 -- 2.1.1.1.4. Otizmin Etiyolojisi,.8 -- 2.1.1.1.5. Otizm’e Eşlik Eden Psikiyatrik Bozukluklar,9 -- 2.2. ZİHİNSEL ENGELLİLİK (MENTAL RETARDASYON),.9 -- 2.2.1. Zeka Geriliğin Sınıflandırılması,9 -- 2.2.1.1. Hafif Derecede Zihinsel Engellilik,10 -- 2.2.1.2. Orta Derecede Zihinsel Engellilik,.10 -- 2.2.1.3. Ağır Zihinsel Engellilik,.10 -- 2.2.1.4. İleri Derecede Ağır Zihinsel Engellilik,.10 -- 2.2.2. Zihinsel Engelliliğin Nedenleri,.10 -- 2.3. DOWN SENDROMU,.11 -- 2.3.1.Down Sendromunun Tipleri,11 -- 2.3.2.Down Sendromlu Çocukların Fiziksel Özellikleri,.11 -- 2.3.3.Down Sendromlu Çocuklarda Gelişim Özellikleri,.1 -- 2.3.4.Down Sendromlu Çocukların Kişilik Özellikleri,12 -- 2.4. Farklı Gelişen Çocuk Ebeveynlerin Yaşadıkları Duygusal Problemler,12 -- 2.4.1.Aşamalı Model,13 -- 2.4.2.Bireysel Yapılanma Modeli,.15 -- 2.5. TRAVMA,.15 -- 2.5.1. Travma Sonrası Büyüme,.16 -- 2.5.2. Travma Sonrası Büyümeyi Açıklayan Modeller,.17 -- 2.5.3.Travma Sonrası Büyümenin Boyutları,.20 -- 2.5.3.1. Benlik Algısında Olumlu Değişim,21 -- 2.5.3.2. Başkalarıyla İlişkilerde Olumlu Değişim,21 -- 2.5.3.3. Hayata Değer Verme,.21 -- 2.5.3.4. İnanç Sisteminde Gelişim,22 -- 2.4.4. Yaygın Gelişimsel Bozukluk, Zihinsel Engel ve Down Sendromu Tanılı Çocuk Anneleri İle İlgili Yapılan Çalışmalar,22 -- 2.4.5. Yurtiçi ve Yurtdışında Konu İle İlgili Yapılan Çalışmalar,.23 -- BÖLÜM III -- 3. YÖNTEM,25 -- 3.1. Araştırma Evren ve Örneklemi,.25 -- 3.2. Araştırma Modeli,25 -- 3.3. Veri Toplama Araçları,25 -- 3.3.1. Sosyo-Demografik Formu,.25 -- 3.3.2. Travma Sonrası Büyüme Envanteri (TSB),26 -- 3.4.Verilerin Toplanması,26 -- 3.5.Verilerin İstatistiksel Analizi,27 -- BÖLÜM IV -- 4. BULGULAR,.28 -- 4.1. Verilerin Parametrik İstatistik Yöntemlerine Uygunluğunun Sınanması,28 -- 4.2. Araştırmada Kullanılan Değişkenlere İlişkin Betimsel İstatistik Sonuçları,28 -- 4.3. Araştırma Bulguları,.34 -- BÖLÜM V -- 5.TARTIŞMA ve SONUÇ,.47 -- 6. ÖNERİLER,52 -- KAYNAKÇA,.53 -- EKLER,.59 -- EK-1 SOSYO-DEMOGRAFİK FORM,59 -- EK-2 TRAVMA SONRASI BÜYÜME ENVANTERİ,62

Tez (Yüksek Lisans) -- İstanbul Ticaret Üniversitesi. Kaynakça var. ... TEŞEKKÜR, iii -- ÖZET,. iv -- ABSTRACT,. v -- TABLOLAR LİSTESİ,. vi -- KISALTMALAR, viii -- 1. GİRİŞ, 1 -- 1.1. Problem Durumu,. 3 -- 1.2. Araştırmanın Amacı, 3 -- 1.2.1. Alt Amaçlar,. 3 -- 1.3. Araştırmanın Önemi, 4 -- 1.4. Araştırmanın Varsayımları, 6 -- 1.5. Araştırmanın Sınırlılıkları,. 7 -- 2. İLGİLİ LİTERATÜR,. 8 -- 2.1. Aile, 8 -- 2.1.1. Aile Sistemi,. 9 -- 2.1.2. Ailenin Önemi,. 10 -- 2.1.3. Ailede Etkileşim, 12 -- 2.2. Engel ve Engellilik Kavramları,. 13 -- 2.2.1. Engelli Türleri,. 16 -- 2.2.2. Engellilik Oranları,. 17 -- 2.2.3. Engelli Ailesi ve Yaşadıkları Süreçler,. 18 -- 2.2.4. Engelli Ailesine Yönelik Araştırmalar, 19 -- 2.3. Evlilik, 21 -- 2.3.1. Çift Kavramı, 21 -- 2.4. Problem Çözme,. 22 -- 2.5. Sorun,. 22 -- 2.5.1. Sorun Çözme,. 23 -- 2.5.2. Kişilerarası Sorun, 24 -- 2.5.3. Kişilerarası İlişkilerde Sorun Çözme,. 24 -- 2.5.4. Eşler Arasında Yaşanan Sorunlar, 24 -- 2.5.5. Sorun Çözme Modelleri, 26 -- 2.6. Etkili İletişim ve Evlilikte Etkili Problem Çözme Becerisi,. 28 -- 2.6.1. Evliliklerde Etkili Problem Çözme Aşamaları, 29 -- 2.7. Aile ve Çift Açısından Problem Çözmenin Önemi,. 30 -- 2.8. Sabır Kavramı, 32 -- 2.8.1. Sabır Kavramının Niteliği,. 33 -- 2.8.2. Sabır ve Tahammül Arasındaki Fark,. 34 -- 2.8.3. Engelli Ailelerinde Sabır,. 35 -- 2.9. Problem Çözmede Sabır Tutumunun Etkisi, 35 -- 2.10. Demografik Özellikler Açısından Sabır ve Problem Çözme,. 36 -- 3. YÖNTEM,. 37 -- 3.1. Araştırma Modeli, 37 -- 3.2. Evren ve Örneklem, 37 -- 3.3. Veriler ve Toplanması,. 37 -- 3.3.1. Veri Toplama Araçları,. 38 -- 3.3.2. Verilerin Çözümü ve Yorumlanması,. 41 -- 4. BULGULAR VE YORUMLAR,. 43 -- 4.1. Kişisel Bilgi Formu Tanımlayıcı İstatistikleri, 43 -- 4.2. Engelli Ailesindeki Evli Bireylerin Sabır Gösterme Davranışları İle Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesine İlişkin Bulgular, 50 -- 4.3. Engelli Ailesindeki Evli Bireylerin Sabır Gösterme Davranışları ve Evlilikte Problem Çözme Düzeyleri İle Bazı Demografik Değişkelerin İlişkisine İlişkin Bulgular, 51 -- 4.3.1. Evli Bireylerin Evlilik Sayısı İle Sabır Gösterme Davranışları ve Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesine İlişkin Bulgular, 51 -- 4.3.2. Evli Bireylerin Çocuk Sayıları İle Sabır Gösterme Davranışları ve Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesine İlişkin Bulgular, 52 -- 4.3.3. Evli Bireylerin Evlilik Süreleri İle Sabır Gösterme Davranışları ve Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesine İlişkin Bulgular, 53 -- 4.3.4. Evli Bireylerin Yaşları İle Sabır Gösterme Davranışları ve Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesine İlişkin Bulgular, 54 -- 4.4. Engelli Ailesindeki Evli Bireylerin Sabır Gösterme Davranışları ve Evlilikte Problem Çözme Düzeylerinin Kişisel ve Bazı Demografik Değişkelere Göre İncelenmesine İlişkin Bulgular,. 54 -- 4.4.1. Evli Bireylerin Sabır ve Evlilikte Problem Çözme Ölçeklerinden Aldıkları Puanların Bireylerin Cinsiyet Değişkenine Göre İncelenmesine İlişkin Bulgular,. 55 -- 4.4.2. Evli Bireylerin Sabır ve Evlilikte Problem Çözme Ölçeklerinden Aldıkları Puanların Bireylerin Engelliye Yakınlığı Değişkenine Göre İncelenmesine İlişkin Bulgular,. 56 -- 4.4.3. Evli Bireylerin Sabır ve Evlilikte Problem Çözme Ölçeklerinden Aldıkları Puanların Engel Grubu Değişkenine Göre İncelenmesine İlişkin Bulgular,. 58 -- 4.4.4. Evli Bireylerin Sabır ve Evlilikte Problem Çözme Ölçeklerinden Aldıkları Puanların Eğitim Düzeyi Değişkenine Göre İncelenmesine İlişkin Bulgular, 63 -- 4.4.5. Evli Bireylerin Sabır ve Evlilikte Problem Çözme Ölçeklerinden Aldıkları Puanların Bireylerin Çalışma Durumu Değişkenine Göre İncelenmesine İlişkin Bulgular,. 65 -- 4.4.6. Evli Bireylerin Sabır ve Evlilikte Problem Çözme Ölçeklerinden Aldıkları Puanların Gelir Düzeyi Değişkenine Göre İncelenmesine İlişkin Bulgular, 66 -- 4.4.7. Evli Bireylerin Sabır ve Evlilikte Problem Çözme Ölçeklerinden Aldıkları Puanların Psikolojik Destek Alma Durumu Değişkenine Göre İncelenmesine İlişkin Bulgular,. 67 -- 5. SONUÇ VE ÖNERİLER, 71 -- KAYNAKÇA,. 75 -- EK-1, 83 -- EK-2, 84 -- EK-3, 85

Bu çalışmada evli bireylerin psikolojik iyi oluş düzeyleri ile evlilik doyumu ve evlilikte problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini Mardin ili Midyat ilçesinde yaşayan rastlantısal yöntemle seçilmiş olan 45 evli Arap çift, 43 evli Süryani çift, 37 evli Kürt çift ve 14 evli Türk çift toplamda 139 çift oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak `Kişisel Bilgi Formu`, `Evlilik Doyumu Ölçeği`, `Evlilikte Problem Çözme Ölçeği ve ` Psikolojik İyi Olma Ölçekleri` kullanılmıştır. İlişkisel tarama modeline uygun olarak yürütülen çalışmada elde edilen verilerin normal dağılıma uygunluğunun analiz edilmesi için Kolmogorov-Smirnov testi ve histogram grafiklerinden yararlanılmıştır. Katılımcıların evlilikte problem çözme, evlilik doyumu ve psikolojik iyi oluş düzeyleri arasındaki ilişkileri incelemek amacıyla Spearman'ın Sıra Korelasyon Katsayısı kullanılmıştır. Ayrıca katılımcıların evlilik doyumu, evlilikte problem çözme ve psikolojik iyi olma düzeylerinin demografik değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla Mann Whitney U testi ve parametrik olmayan tek yönlü varyans analizi yöntemi olan Kruskal Wallis H testi tekniği kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda katılımcıların psikolojik iyi olma düzeyleri ile evlilikte doyumu ve evlilikte problem çözme becerileri arasında pozitif yönde anlamlı ilişki olduğu bulunurken, psikolojik iyi olma, evlilik doyumu ve evlilikte problem çözme düzeyleri ile dindarlık düzeyleri arasında ilişki olmadığını saptanmıştır. Öte yandan katılımcıların evlilikte problem çözme becerilerinin aylık gelirlerine göre; evlilik doyumu düzeylerinin etnik köken, yaş, gelir, eğitim düzeyi, evlilik süresi ve evlenme biçimine göre; psikolojik iyi olma düzeylerinin ise etnik köken çocuk sayısı ve gelir düzeyine göre farklılaştığı saptanmıştır. In this study, it was aimed to examine the relationships among psychological wellbeing,marital satisfaction and problem marital problem solving skilss according tovarious variables in married couples. The sample of the study consists of 45 marriedArab couple, 43 married Assyrians couple, 37 married Kurdish couple and 14married Turkish couple, 139 couples in total, who were randomly selected in Midyatprovince of Mardin. `Personal Information Form`, `Marriage Satisfaction Scale`,`Marital Problem Solving Scale ` and `Psychological Well-Being Scales` were usedas data collection tools in the study. Kolmogorov-Smirnov test and histogram graphswere used to used to test whether the data were distributed normally in the studywhich conducted in accordance with the relational screening model. Spearman'sRank Correlation Coefficient was used to examine the association betweenparticipants' problem solving, marital satisfaction and psychological well-being. Inaddition, the Mann Whitney U test and the Kruskal Wallis H test, a nonparametricone-way analysis of variance, were used to determine whether marital satisfaction,marital problem solving and psychological well-being differed according todemographic variables. As a result of the analyzes, it was found that there was asignificant positive correlations among participants' psychological well-being andmarriage satisfaction and marriage problem-solving skills, while there was norelationships among the psychological well-being, marital satisfaction and maritalproblem solving in marriage and religiosity. On the other hand, it was determinedthat marital problem solving levels of participants differed according to the incomelevel; marital satisfaction levels of participants differed according to ethnicity, age,income, education level, marriage duration and marriage kinds; psychological wellbeinglevels of participants differed according to ethnicity, number of children andincome level. 130

Bu çalışmanın amacı, engelli çocukları olan ebeveynlerin aile hayatı ve çocuk yetiştirme tutumları ile kabul red düzeyi ilişkilerinin incelenerek ortaya konulmasıdır. Çalışma kapsamında zihinsel engel ve alan yazındaki durumu ele alınarak zihinsel engelli çocuklar ve zihinsel engele etki eden sorunlar dile getirilmiştir. Zihinsel engelli çocuk ve ebeveyn ilişkisi ile her ikisinin de karşılaştıkları sorunlar, güçlükler ve ebeveynlerin kabul-red durumları incelenmiştir. Bu çerçevede ise çeşitli ölçme araçları kullanılmış ve bunlar katılımcılara uygulanmıştır. Bu uygulamalar sonucunda da zihinsel engelli çocuk sahibi ebeveynlerin çocuk yetiştirme tutumları ile engelli çocuğu kabul etme/reddetme düzeylerine arasında kimi boyutlarda farklılaşma olduğu ve bunlardan hareketle de araştırmanın ilgili alan yazın için önemli sayılabilecek sonuçlara sahip olduğu sonucuna varılmıştır. The purpose of this study is to examine the relationship between child rearing attitudes, family life and rejection levels of parents with mentally handicapped children. Within the scope of the study, mentally handicapped children and mentally retarded problems were addressed by taking into consideration the mental disability and the situation of the child. Problems, difficulties, and acceptance / rejection cases of parents with mentally retarded child and parent relationship are examined. In this framework, various measuring instruments were used and these were applied with participation. As a result of these practices, it is concluded that there are differences in the dimensions between the childrearing attitudes of children with mentally retarded parents and the level of accepting / rejecting children with disabilities, and with these movements, it is concluded that the research has important results for the related field literature. 119

Bireylerin sahip oldukları benlik saygıları, bütün yaşantılarına etki etmekte ve yönlendirici olmaktadır. Çocukluktan itibaren oluşmaya başlayan benlik saygısı, özellikle ergenlik döneminde şekillenmekte ve bireyin geleceğine de yansımaktadır. Tüm hayatı etkileyecek ve bir geçiş dönemi olan ergenlik döneminde genel yapısını oluşturacak olan benlik saygısının şekillenmesinde ebeveynlerin tutumu etkindir. Bu süreçte bireyin benlik saygısına ebeveynlerin tutumu doğrudan etki ettiği düşünülmektedir. Bu konunun ele alındığı çalışmada ilk bölümde kavramsal yaklaşımlara yer verilmiş, benlik, benliğin gelişimi, benlik saygısı düzeyi gibi konulara değinilmiştir. Ayrıca anne baba tutumundan ve ergenlik döneminde birey üzerindeki etkilerinden söz edilmiştir. Çalışmanın ikinci bölümünde ise literatür olarak ele alınan konuların nicel veriler eşliğinde analizine yer verilmiş ve elde edilen bulgular değerlendirilmiştir. Araştırma sonucu elde edilen bulgular sonuç kısmında anlatılmış ve öneriler kısmıyla çalışma sonlandırılmıştır., The self-esteem that individuals have is influencing and guiding all their lives. The self-esteem that emerges from childhood is built especially during adolescence and enlightens the future of the individual. It is considered that the attitude of parents is effective in shaping self-respect and directly affects this process. In the first part of this study, the conceptual approaches are covered and the subjects such as self, development of self, self – esteem level are mentioned. In addition, parents' attitudes and the effects these attidutes on the individual during adolescence have been mentioned. In the second part of this study, quantitive analysises are placed of the literaturely topics and the founded datum are evaluated. The research findings were included in result section and the research was ended with advices.

Nitelikli eğitimin en önemli unsurlarından biri öğretmenlerdir. Öğretmenlerin sahip olması gereken en temel özellik ise çocuk sevgisidir. `Eğitim, çocuğu sevmekle başlar.` diyen Atatürk bu gerçeği çok güzel ifade etmektedir. Öğretmenin çocukla sürekli etkileşim içinde olduğu düşünüldüğünde ise sağlıklı iletişimin temel unsuru olan empati becerisi önemli olmaktadır. Bu araştırmada ebeveyn olan ve ebeveyn olmayan öğretmenlerin empatik eğilimleri ve çocuk sevme düzeyleri arası ilişkinin incelenmesi, ebeveyn olma ve olmama durumuna göre empatik beceri ve çocuk sevme düzeylerinin nasıl değiştiği ve yine katılımcıların ebeveyn olma ve olmama durumlarına göre kişisel bilgi formunda yer alan demografik ifadelere yönelik empatik beceri ve çocuk sevme düzeylerinin farklılığının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma İstanbul ili, Çekmeköy ilçesi ebeveyn olan ve olmayan öğretmenler evreninden tesadüfi olmayan örnekleme yöntemlerinden kolayda örnekleme yoluyla ulaşılabilen öğretmenler üzerinde gerçekleştirilmiştir. 415 katılımcı üzerinde çalışma gerçekleştirilmiştir. İlişkisel tarama modeliyle yapılan çalışmada, veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgiler Formu, Empatik Eğilim Ölçeği ve Barnett Çocuk Sevme Eğilim Ölçeği kullanılmıştır.Araştırmada elde edilen verilerin analizinde SPSS 21 İstatistik Paket programı kullanılmıştır. Analizler %95 güven aralığı ve 0,05 anlam düzeyinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmenlerin ebeveyn olup olmama durumlarına göre empatik eğilim ve çocuk sevme düzeyleri farklılık göstermemektedir Teachers are one of the most important parts of qualified education. Love for children is the most necessary characteristic of teachers. Atatürk, saying that `Education begins with loving children,` expresses this fact clearly. In turning to the fact that teachers constantly interact with children, the ability for empathy becomes an essential part of healthy communication. This thesis aims to examine the relation between empathic tendencies and levels of liking of children comparing parent teachers and nonparent teachers and the change in their empathic tendencies and levels of liking of children depending on their parental position. The thesis also sets out to determine the differences in the ability for empathy and and levels of liking of children depending on parental position of teachers indicated with demographical expressions in the form of personal information.The research is conducted on parent and nonparent teachers in Çekmeköy district of İstanbul city through convenience sampling which is a non-random sample method. The research has been carried out with 415 participants. In this research which is made with relational screening model; Personal Information Form, Empathic Tendency Scale and Barnett Liking of Children Tendency Scale are used as a data collection toll.SPSS 21 Statistical Software Package is used in the analysis of collected data. Analyses are made at 95% confidence interval and 0,05 level of significance. According to the results of this research, there is no difference in the levels of empathic tendency and liking of children of teachers, depending on whether they are parents or not. 116

Tez (Yüksek Lisans) -- İstanbul Ticaret Üniversitesi -- Kaynakça var. Bu araştırmada evli ve çocuk sahibi çiftlerin evlilik uyumları, evlilik çatışmaları, yalnızlık ve yakın ilişki düzeylerinin çocuk yetiştirme tutumları ile olan ilişkisi incelenmiştir. Bu araştırmanın örneklemi gönüllülük esasına dayanılarak kartopu tekniği ile İstanbul ve Çanakkale illerinde yaşayan 90 evli ve çocuk sahibi çift olarak belirlenmiştir. Araştırma verileri Evlilik Uyum Ölçeği (EUÖ), Evlilik Yaşamı Anketi (EYA), Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri (YİYE), UCLA Yalnızlık Ölçeği, Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutumu Ölçeği (PARI) kullanılarak elde edilmiş ve bu veriler SPSS 22 programı ile analiz edilmiştir. Araştırma verileri cinsiyet değişkenine göre analiz edildiğinde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Oluşturulan aile puanları ile yapılan analizde çiftlerin evlilik uyumu düzeyleri ile PARI alt boyutlarından demokratik tutum boyutu arasında pozitif yönde ilişki, diğer alt boyutlar ile negatif yönde ilişki olduğu belirlenmiştir. Yalnızlık düzeyleri ile PARI alt boyutları analiz edildiğinde demokratik tutum alt boyutu ile negatif yönde, diğer alt boyutlar ile pozitif yönde ilişki olduğu belirlenmiştir. Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri kaygı ve kaçınma alt boyutları, Evlilik Yaşamı Anketinin çatışma yaygınlığı ve çatışma sıklığı boyutları ile PARI alt boyutları arasındaki ilişkiler de aynı sonucu vermiştir. Tek fark Evlilik Yaşamı Anketinin çatışma sıklığı alt boyutu ile PARI aşırı annelik alt boyutu arasında negatif yönde bir ilişki olduğu sonucu olmuştur. Tüm veriler değerlendirildiğinde ulaşılan sonuç yalnızlık, kaygı, kaçınma, çatışma gibi evlilik ilişkisinde olumsuzluk içeren değişkenlerin çocuk yetiştirme tutumlarından PARI ölçeğindeki demokratik ve eşitlikçi davranma boyutu ile ters yönde ilişki içinde olduğu; bunun yanında aşırı annelik, ev kadınlığından kaçınma, karı-koca geçimsizliği ve sıkı disiplin gibi olumsuzluk içeren yaklaşım boyutları ile paralel yönde sonuç vermeleridir. Evlilikte uyum kavramının ise aksi yönde demokratik ve eşitlikçi yaklaşım ile pozitif yönde sonuç vermesi araştırmanın dikkat çeken verilerinden olmuştur. Çiftlerin evlilik ilişkilerinde sahip oldukları olumlu ve olumsuz dinamiklerinin çocuk yetiştirme tutumlarına aynı yönde etki ettiği belirlenmiştir. Çalışmada elde edilen sonuçlar literatür çerçevesinde tartışılmıştır. In this study, it is examined that the relation between the levels of marital adjustment and conflicts, loneliness, and affiliation of married couples with children and their child rearing attitudes. The research sample was designated as 90 married couples with children from Istanbul and Çanakkale by the snowball technique, based on voluntariness. The research data was obtained by The Marital Adjustment Scale, Marital Life Survey, Experiences in Close Relationships, UCLA Loneliness Scale, Parental Attitude Research Instrument (PARI), and was analyzed by the computer program named SPSS 22. When the research data was analyzed by sex variable, no significant difference was found statistically. In the analysis made by formed family scores, it was found that the level of marital adjustment of couples is associated positively with the democratic attitude subdimension of PARI subdimensions, and negatively with other subdimensions. When the level of loneliness was analyzed by PARI subdimensions, it was determined that it is associated negatively with the democratic attitude subdimension, and positively with other subdimensions. The relation of the subdimensions of anxiety and avoidance of the Inventory of Experiences in Intimate Relations and the dimensions of prevalence and frequency of conflicts of Marital Life Survey with PARI subdimensions gave the same results. The only difference was that there was a negative relation between the subdimension of conflict frequency of Marital Life Survey and PARI excessive maternity subdimension. When all the data was analyzed, the result was that the negative variables in marriages such as loneliness, anxiety, avoidance, and conflict are correlated negatively with the democratic and equalitarian attitude subdimension in PARI scale; however, they produce results in parallel with the unfavorable attitude subdimensions such as excessive maternity, avoidance of housework, marital discord, and strict discipline. One of the striking results of the research was that the marital adjustment concept conversely gave positive results with the democratic and equalitarian attitude. It was determined that the positive and negative dynamics in marriages affect the child rearing attitudes in the same way. The results obtained in the study were discussed within the scope of literature. BİRİNCİ BÖLÜM, 1 -- GİRİŞ, 1 -- 1.1. PROBLEM DURUMU, 1 -- 1.2.AMAÇ, 10 -- 1.3.PROBLEM CÜMLESİ, 10 -- 1.4.ALT PROBLEMLER, 10 -- 1.5. ÖNEM, 12 -- 1.6.ARAŞTIRMANIN SAYILTILARI, 13 -- 1.7. ARAŞTIRMANIN SINIRLILIKLARI, 13 -- 1.8.TANIMLAR, 13 -- İKİNCİ BÖLÜM, 14 -- ALANYAZIN, 14 -- 2.1. EVLİLİK UYUMU, 14 -- 2.1.1. Evlilik Uyumu ve Bazı Değişkenlerin İlişkisi, 16 -- 2.1.2. Evlilik Uyumu İle İlgili Ülkemizde Yapılan Araştırmalar, 18 -- 2.1.3. Evlilik Uyumu İle İlgili Yurtdışında Yapılan Araştırmalar, 29 -- 2.2. EVLİLİK ÇATIŞMASI, 32 -- 2.2.1. Evlilik Çatışması ve Bazı Değişkenlerin İlişkisi, 35 -- 2.2.2. Evlilik Çatışması İle İlgili Türkiyede Yapılan Çalışmalar, 37 -- 2.2.3. Evlilik Çatışması İle İlgili Yurtdışında Yapılan Çalışmalar, 38 -- 2.2.4. Evlilik Çatışmasının Çocuklar Üzerindeki Etkileri İle İlgili Türkiyede Yapılan Çalışmalar, 40 -- 2.2.5. Evlilik Çatışmasının Çocuklar Üzerindeki Etkileri İle İlgili Yurtdışında Yapılan Çalışmalar, 44 -- 2.3. YAKIN İLİŞKİLERDE YAŞANTILAR VE BAĞLANMA KAVRAMLARI İLİŞKİSİ, 46 -- 2.3.1. Bağlanma Kuramı, 47 -- 2.3.1.1. Yetişkin Bağlanma Biçimleri, 48 -- 2.3.1.1.1. Dörtlü Bağlanma Modeli, 50 -- 2.3.2. Bağlanma Stilleri ve Evlilik İle İlgili Yapılmış Araştırmalar, 51 -- 2.4. YALNIZLIK, 54 -- 2.4.1. Evlilik ve Yalnızlık, 57 -- 2.4.2. Yalnızlık İle İlgili Yapılan Çalışmalar, 58 -- 2.5. ÇOCUK YETİŞTİRME TUTUMLARI, 60 -- 2.5.1. Aşırı Baskılı ve Otoriter Tutum, 63 -- 2.5.2. Gevşek tutum (Çocuk Merkezci Aile), 64 -- 2.5.3. Dengesiz ve Kararsız Tutum, 66 -- 2.5.4. Aşırı Koruyucu Tutum, 67 -- 2.5.5. İlgisiz ve Kayıtsız Tutum, 69 -- 2.5.6. Güven Verici, Destekleyici ve Hoşgörülü Tutum, 69 -- 2.5.7. Çocuk Yetiştirme Tutumları İle İlgili Yapılan Çalışmalar, 71 -- ÜÇÜNCÜ BÖLÜM, 73 -- YÖNTEM, 74 -- 3.1. ARAŞTIRMA MODELİ, 74 -- 3.2. EVREN VE ÖRNEKLEM, 74 -- 3.3. VERİ TOPLAMA ARAÇLARI, 75 -- 3.3.1. Kişisel Bilgi Formu, 75 -- 3.3.2. Evlilik Uyum Ölçeği (EUÖ), 75 -- 3.3.3. Evlilik Yaşamı Anketi, 76 -- 3.3.4. Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri (YİYE), 77 -- 3.3.5. UCLA Yalnızlık Ölçeği, 78 -- 3.3.6. Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutum Ölçeği (PARI), 80 -- 3.4. VERİLERİN TOPLANMASI, 82 -- 3.5. VERİLERİN ÇÖZÜMLENMESİ, 82 -- DÖRDÜNCÜ BÖLÜM, 83 -- BULGULAR, 83 -- 4.1. SOSYODEMOGRAFİK DEĞİŞKENLERE YÖNELİK BULGULAR, 83 -- 4.2. ARAŞTIRMADA İNCELENEN DEĞİŞKENLERE YÖNELİK BETİMLEYİCİ İSTATİSTİKLER, 87 -- 4.3. ARAŞTIRMADA İNCELENEN DEĞİŞKENLERE YÖNELİK NORMAL DAĞILIM BULGULARI, 88 -- 4.4. ARAŞTIRMAYA KATILAN ÇİFTLERİN EVLİLİK UYUMU, EVLİLİK ÇATIŞMASI, YALNIZLIK VE YAKIN İLİŞKİ DÜZEYLERİ İLE ÇOCUK YETİŞTİRME TUTUMLAR ARASINDA İLİŞKİ VAR MIDIR? (ARAŞTIRMANIN DEĞİŞKENLERİ ARASINDAKİ KORELASYON ANALİZİ ), 90 -- 4.5. ARAŞTIRMA DEĞİŞKENLERİNİN CİNSİYETE YÖNELİK ANALİZLERİ, 94 -- 4.6. ARAŞTIRMA VERİLERİNE YÖNELİK AİLE PUANLARININ OLUŞTURULMASI, 95 -- BEŞİNCİ BÖLÜM, 96 -- TARTIŞMA VE YORUM, 96 -- 5.1.EVLİLİK UYUMU ÖLÇEĞİ SONUÇLARININ AİLE HAYATI VE ÇOCUK YETİŞTİRME TUTUMU ÖLÇEĞİ (PARI) SONUÇLARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ, 96 -- 5.1.1.Evlilik Uyumu Ölçeği Sonuçları ve PARI-Aşırı Annelik Boyutu Sonuçları, 96 -- 5.1.1.1. Evlilik Süresine Göre Evlilik Uyumu Ölçeği Sonuçları ve PARI-Aşırı Annelik Boyutu Sonuçları, 96 -- 5.1.1.2. Çocuk Sayısına Göre Evlilik Uyumu Ölçeği Sonuçları ve PARI-Aşırı Annelik Boyutu Sonuçları, 98 -- 5.1.1.3. Evlenme Türüne Göre Evlilik Uyumu Ölçeği Sonuçları ve PARI-Aşırı Annelik Boyutu Sonuçları, 100 -- 5.1.2.Evlilik Uyumu Ölçeği Sonuçları ve PARI-Demokratik Davranma ve Eşitlik Tanıma Boyutu Sonuçları, 102 -- 5.1.2.1. Evlilik Süresine Göre Evlilik Uyumu Ölçeği Sonuçları ve PARI- Demokratik Davranma ve Eşitlik Tanıma Boyutu Sonuçları, 102 -- 5.1.2.2. Çocuk Sayısına Göre Evlilik Uyumu Ölçeği Sonuçları ve PARI- Demokratik Davranma ve Eşitlik Tanıma Boyutu Sonuçları, 103 -- 5.1.2.3. Evlenme Türüne Göre Evlilik Uyumu Ölçeği Sonuçları ve PARI- Demokratik Davranma ve Eşitlik Tanıma Boyutu Sonuçları, 104 -- 5.1.3. Evlilik Uyumu Ölçeği Sonuçları ve PARI-Ev Kadınlığını Reddetme Boyutu Sonuçları, 106 -- 5.1.3.1. Evlilik Süresine Göre Evlilik Uyumu Ölçeği Sonuçları ve PARI- Ev Kadınlığını Reddetme Boyutu Sonuçları, 106 -- 5.1.3.2. Çocuk Sayısına Göre Evlilik Uyumu Ölçeği Sonuçları ve PARI- Ev Kadınlığını Reddetme Boyutu Sonuçları, 107 -- 5.1.3.3. Evlenme Türüne Göre Evlilik Uyumu Ölçeği Sonuçları ve PARI- Ev Kadınlığını Reddetme Boyutu Sonuçları, 108 -- 5.1.4. Evlilik Uyumu Ölçeği Sonuçları ve PARI-Karı Koca Geçimsizliği Boyutu Sonuçları, 109 -- 5.1.4.1. Evlilik Süresine Göre Evlilik Uyumu Ölçeği Sonuçları ve PARI- Karı Koca Geçimsizliği Boyutu Sonuçları, 109 -- 5.1.4.2. Çocuk Sayısına Göre Evlilik Uyumu Ölçeği Sonuçları ve PARI- Karı Koca Geçimsizliği Boyutu Sonuçları, 111 -- 5.1.4.3. Evlenme Türüne Göre Evlilik Uyumu Ölçeği Sonuçları ve PARI- Karı Koca Geçimsizliği Boyutu Sonuçları, 112 -- 5.1.5. Evlilik Uyumu Ölçeği Sonuçları ve PARI-Baskı ve Disiplin Boyutu Sonuçları, 113 -- 5.1.5.1. Evlilik Süresine Göre Evlilik Uyumu Ölçeği Sonuçları ve PARI- Baskı ve Disiplin Boyutu Sonuçları, 113 -- 5.1.5.2. Çocuk Sayısına Göre Evlilik Uyumu Ölçeği Sonuçları ve PARI- Baskı ve Disiplin Boyutu Sonuçları, 114 -- 5.1.5.3. Evlenme Türüne Göre Evlilik Uyumu Ölçeği Sonuçları ve PARI- Baskı ve Disiplin Boyutu Sonuçları, 116 -- 5.2. EVLİLİK YAŞAMI ANKETİ SONUÇLARININ AİLE HAYATI VE ÇOCUK YETİŞTİRME TUTUMU ÖLÇEĞİ (PARI) SONUÇLARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ, 117 -- 5.2.1.Evlilik Yaşamı Anketi Sonuçları ve PARI-Aşırı Annelik Boyutu Sonuçları, 117 -- 5.2.1.1. Evlilik Süresine Göre Evlilik Yaşamı Anketi Sonuçları ve PARI-Aşırı Annelik Boyutu Sonuçları, 117 -- 5.2.1.2. Çocuk Sayısına Göre Evlilik Yaşamı Anketi Sonuçları ve PARI-Aşırı Annelik Boyutu Sonuçları, 119 -- 5.2.1.3. Evlenme Türüne Göre Evlilik Yaşamı Anketi Sonuçları ve PARI-Aşırı Annelik Boyutu Sonuçları, 120 -- 5.2.2. Evlilik Yaşamı Anketi Sonuçları ve PARI- Demokratik Davranma ve Eşitlik Tanıma Boyutu Sonuçları, 121 -- 5.2.2.1. Evlilik Süresine Göre Evlilik Yaşamı Anketi Sonuçları ve PARI- Demokratik Davranma ve Eşitlik Tanıma Boyutu Sonuçları, 121 -- 5.2.2.2. Çocuk Sayısına Göre Evlilik Yaşamı Anketi Sonuçları ve PARI- Demokratik Davranma ve Eşitlik Tanıma Boyutu Sonuçları, 122 -- 5.2.2.3. Evlenme Türüne Göre Evlilik Yaşamı Anketi Sonuçları ve PARI- Demokratik Davranma ve Eşitlik Tanıma Boyutu Sonuçları, 123 -- 5.2.3. Evlilik Yaşamı Anketi Sonuçları ve PARI- Ev Kadınlığından Kaçınma Boyutu Sonuçları, 124 -- 5.2.3.1. Evlilik Süresine Göre Evlilik Yaşamı Anketi Sonuçları ve PARI- Ev Kadınlığından Kaçınma Boyutu Sonuçları, 124 -- 5.2.3.2. Çocuk Sayısına Göre Evlilik Yaşamı Anketi Sonuçları ve PARI- Ev Kadınlığından Kaçınma Boyutu Sonuçları, 125 -- 5.2.3.3. Evlenme Türüne Göre Evlilik Yaşamı Anketi Sonuçları ve PARI- Ev Kadınlığından Kaçınma Boyutu Sonuçları, 126 -- 5.2.4. Evlilik Yaşamı Anketi Sonuçları ve PARI-Karı Koca Geçimsizliği Boyutu Sonuçları, 126 -- 5.2.4.1. Evlilik Süresine Göre Evlilik Yaşamı Anketi Sonuçları ve PARI-Karı Koca Geçimsizliği Boyutu Sonuçları, 127 -- 5.2.4.2. Çocuk Sayısına Göre Evlilik Yaşamı Anketi Sonuçları ve PARI-Karı Koca Geçimsizliği Boyutu Sonuçları, 127 -- 5.2.4.3. Evlenme Türü Göre Evlilik Yaşamı Anketi Sonuçları ve PARI-Karı Koca Geçimsizliği Boyutu Sonuçları, 128 -- 5.2.5. Evlilik Yaşamı Anketi Sonuçları ve PARI-Baskı ve Disiplin Boyutu Sonuçları, 129 -- 5.2.5.1. Evlilik Süresine Göre Evlilik Yaşamı Anketi Sonuçları ve PARI-Baskı ve Disiplin Boyutu Sonuçları, 129 -- 5.2.5.2. Çocuk Sayısına Göre Evlilik Yaşamı Anketi Sonuçları ve PARI-Baskı ve Disiplin Boyutu Sonuçları, 130 -- 5.2.5.3. Evlenme Türüne Göre Evlilik Yaşamı Anketi Sonuçları ve PARI-Baskı ve Disiplin Boyutu Sonuçları, 130 -- 5.3. YAKIN İLİŞKİLERDE YAŞANTILAR ENVANTERİ (YİYE) SONUÇLARININ AİLE HAYATI VE ÇOCUK YETİŞTİRME TUTUMU ÖLÇEĞİ (PARI) SONUÇLARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ, 131 -- 5.3.1. Yakın İlişkilerde Yaşantılar Anketi Sonuçları ve PARI-Aşırı Annelik Boyutu Sonuçları, 132 -- 5.3.1.1. Evlilik Süresine Göre Yakın İlişkilerde Yaşantılar Anketi Sonuçları ve PARI-Aşırı Annelik Boyutu Sonuçları, 132 -- 5.3.1.2. Çocuk Sayısına Göre Yakın İlişkilerde Yaşantılar Anketi Sonuçları ve PARI-Aşırı Annelik Boyutu Sonuçları, 134 -- 5.3.1.3. Evlenme Türüne Göre Yakın İlişkilerde Yaşantılar Anketi Sonuçları ve PARI-Aşırı Annelik Boyutu Sonuçları, 135 -- 5.3.2. Yakın İlişkilerde Yaşantılar Anketi Sonuçları ve PARI-Demokratik Davranma ve Eşitlik Tanıma Boyutu Sonuçları, 135 -- 5.3.2.1. Evlilik Süresine Göre Yakın İlişkilerde Yaşantılar Anketi Sonuçları ve PARI-Demokratik Davranma ve Eşitlik Tanıma Boyutu Sonuçları, 136 -- 5.3.2.2. Çocuk Sayısına Göre Yakın İlişkilerde Yaşantılar Anketi Sonuçları ve PARI-Demokratik Davranma ve Eşitlik Tanıma Boyutu Sonuçları, 136 -- 5.3.2.3. Evlenme Türüne Göre Yakın İlişkilerde Yaşantılar Anketi Sonuçları ve PARI-Demokratik Davranma ve Eşitlik Tanıma Boyutu Sonuçları, 137 -- 5.3.3. Yakın İlişkilerde Yaşantılar Anketi (YİYE) Sonuçları ve PARI- Ev Kadınlığından Kaçınma Boyutu Sonuçları, 138 -- 5.3.3.1. Evlilik Süresine Göre Yakın İlişkilerde Yaşantılar Anketi (YİYE) Sonuçları ve PARI- Ev Kadınlığından Kaçınma Boyutu Sonuçları, 138 -- 5.3.3.2. Çocuk Sayısına Göre Yakın İlişkilerde Yaşantılar Anketi (YİYE) Sonuçları ve PARI- Ev Kadınlığından Kaçınma Boyutu Sonuçları, 139 -- 5.3.3.3. Evlenme Türüne Göre Yakın İlişkilerde Yaşantılar Anketi (YİYE) Sonuçları ve PARI- Ev Kadınlığından Kaçınma Boyutu Sonuçları, 140 -- 5.3.4. Yakın İlişkilerde Yaşantılar Anketi (YİYE) Sonuçları ve PARI Karı-Koca Geçimsizliği Boyutu Sonuçları, 141 -- 5.3.4.1. Evlilik Süresine Göre Yakın İlişkilerde Yaşantılar Anketi (YİYE) Sonuçları ve PARI Karı-Koca Geçimsizliği Boyutu Sonuçları, 141 -- 5.3.4.2. Çocuk Sayısına Göre Yakın İlişkilerde Yaşantılar Anketi (YİYE) Sonuçları ve PARI Karı-Koca Geçimsizliği Boyutu Sonuçları, 142 -- 5.3.4.3. Evlenme Türüne Göre Yakın İlişkilerde Yaşantılar Anketi (YİYE) Sonuçları ve PARI Karı-Koca Geçimsizliği Boyutu Sonuçları, 142 -- 5.3.5. Yakın İlişkilerde Yaşantılar Anketi (YİYE) Sonuçları ve PARI Baskı ve Disiplin Boyutu Sonuçları, 143 -- 5.3.5.1. Evlilik Süresine Göre Yakın İlişkilerde Yaşantılar Anketi (YİYE) Sonuçları ve PARI Baskı ve Disiplin Boyutu Sonuçları, 144 -- 5.3.5.2. Çocuk Sayısına Göre Yakın İlişkilerde Yaşantılar Anketi (YİYE) Sonuçları ve PARI Baskı ve Disiplin Boyutu Sonuçları, 144 -- 5.3.5.3. Evlenme Türüne Göre Yakın İlişkilerde Yaşantılar Anketi (YİYE) Sonuçları ve PARI Baskı ve Disiplin Boyutu Sonuçları, 145 -- 5.4. UCLA YALNIZLIK ÖLÇEĞİ SONUÇLARININ AİLE HAYATI VE ÇOCUK YETİŞTİRME TUTUMU ÖLÇEĞİ (PARI) SONUÇLARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ, 146 -- 5.4.1. UCLA Yalnızlık Ölçeği Sonuçları ve PARİ-Aşırı Annelik Boyutu Sonuçları, 146 -- 5.4.1.1. Evlilik Süresine Göre UCLA Yalnızlık Ölçeği Sonuçları ve PARI-Aşırı Annelik Boyutu Sonuçları, 146 -- 5.4.1.2. Çocuk Sayısına Göre UCLA Yalnızlık Ölçeği Sonuçları ve PARI-Aşırı Annelik Boyutu Sonuçları, 147 -- 5.4.1.3. Evlenme Türüne Göre UCLA Yalnızlık Ölçeği Sonuçları ve PARİ-Aşırı Annelik Boyutu Sonuçları, 148 -- 5.4.2. UCLA Yalnızlık Ölçeği Sonuçları ve PARI-Demokratik Davranma ve Eşitlik Tanıma Boyutu Sonuçları, 149 -- 5.4.2.1. Evlilik Süresine Göre UCLA Yalnızlık Ölçeği Sonuçları ve PARI-Demokratik Davranma ve Eşitlik Tanıma Boyutu Sonuçları, 149 -- 5.4.2.2. Çocuk Sayısına Göre UCLA Yalnızlık Ölçeği Sonuçları ve PARI-Demokratik Davranma ve Eşitlik Tanıma Boyutu Sonuçları, 150 -- 5.4.2.3. Evlenme Türüne Göre UCLA Yalnızlık Ölçeği Sonuçları ve PARI-Demokratik Davranma ve Eşitlik Tanıma Boyutu Sonuçları, 151 -- 5.4.3. UCLA Yalnızlık Ölçeği Sonuçları ve PARI-Ev Kadınlığından Kaçınma Boyutu Sonuçları, 152 -- 5.4.3.1. Evlilik Süresine Göre UCLA Yalnızlık Ölçeği Sonuçları ve PARI-Ev Kadınlığından Kaçınma Boyutu Sonuçları, 152 -- 5.4.3.2. Çocuk Sayısına Göre UCLA Yalnızlık Ölçeği Sonuçları ve PARI-Ev Kadınlığından Kaçınma Boyutu Sonuçları, 153 -- 5.4.3.2. Evlenme Türüne Göre UCLA Yalnızlık Ölçeği Sonuçları ve PARI-Ev Kadınlığından Kaçınma Boyutu Sonuçları, 154 -- 5.4.4. UCLA Yalnızlık Ölçeği Sonuçları ve PARI Karı-Koca Geçimsizliği Boyutu Sonuçları, 155 -- 5.4.4.1. Evlilik Süresine Göre UCLA Yalnızlık Ölçeği Sonuçları ve PARI Karı-Koca Geçimsizliği Boyutu Sonuçları, 155 -- 5.4.4.2. Çocuk Sayısına Göre UCLA Yalnızlık Ölçeği Sonuçları ve PARI Karı-Koca Geçimsizliği Boyutu Sonuçları, 156 -- 5.4.4.3. Evlenme Türüne Göre UCLA Yalnızlık Ölçeği Sonuçları ve PARI Karı-Koca Geçimsizliği Boyutu Sonuçları, 156 -- 5.4.5. UCLA Yalnızlık Ölçeği Sonuçları ve PARI Baskı ve Disiplin Boyutu Sonuçları, 157 -- 5.4.5.1. Evlilik Süresine Göre UCLA Yalnızlık Ölçeği Sonuçları ve PARI Baskı ve Disiplin Boyutu Sonuçları, 157 -- 5.4.5.2. Çocuk Sayısına Göre UCLA Yalnızlık Ölçeği Sonuçları ve PARI Baskı ve Disiplin Boyutu Sonuçları, 158 -- 5.4.5.3. Evlenme Türüne Göre UCLA Yalnızlık Ölçeği Sonuçları ve PARI Baskı ve Disiplin Boyutu Sonuçları, 159 -- ALTINCI BÖLÜM, 160 -- SONUÇ VE ÖNERİLER, 160 -- KAYNAKÇA, 162 -- EKLER, 175

Tez (Yüksek Lisans) -- İstanbul Ticaret Üniversitesi -- Kaynakça var. Bu çalışmada ergenlerin benlik saygıları ile anne baba tutumları arasındaki ilişki farklı değişkenler açısından incelenmiştir. Çalışma evrenini 2016-2017 eğitim öğretim yılında İstanbul ili, Başakşehir ilçesinde öğrenim gören ergenler oluşturmaktadır. Örneklemini ise Başakşehir ilçesinde iki farklı eğitim kurumunda öğrenim gören 15 ile 18 yaşları arasındaki ergenler oluşturmaktadır 287 ergen oluşturmaktadır. Katılımcıların 149’u (%52) kız ve 138’i (%48) erkektir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada ergenlerin benlik saygıları düzeylerini belirlemek amacıyla “Kendine Saygı Ölçeği” (Bogenç, 1994), anne baba tutumlarını belirlemek amacıyla “Ana Baba Tutum Envanteri” (Kuzgun ve Eldeleklioğlu, 2005) kullanılmıştır. Ayrıca ergenlerin kişisel özelliklerine ilişkin bilgileri elde etmek için “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Araştırma kapsamında veri setinden elde edilen verilerin çözümlenmesi “SPSS 20 for Windows” paket programı ile gerçekleştirilmiştir. Öncelikle benlik saygısı ve anne baba tutumları bütün katılımcıların puanlarına göre normal dağılımı incelenmiştir. Normal dağılımın incelenmesinde çarpıklık, basıklık katsayıları, dal yaprak ve histogram grafikleri incelenmiştir. Ergenlerin benlik saygıları ile anne baba tutumları arasındaki ilişkileri incelemek amacıyla Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı kullanılmıştır. Ergenlerin benlik saygıları ve anne baba tutumlarının ayrı ayrı cinsiyetlerine ve okul türüne göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla bağımsız örneklem t testi kullanılmıştır. Diğer taraftan, ergenlerin benlik saygıları ile anne baba tutumlarının; yaşlarına, sınıf düzeylerine, doğum sıralarına, akademik başarılarına göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla tek yönlü varyans analizi (ANOVA) tekniği kullanılmıştır. Tek yönlü varyans analizi sonucunun önemli bulunduğu durumlarda farkın hangi ortalamalar arasındaki farklardan kaynaklandığını belirlemek amacıyla Tukey testi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre ergenlerin benlik saygısının demokratik anne baba tutumu ile pozitif yönde anlamlı ilişkiye sahip belirlenmiştir. Diğer taraftan, ergenlerin benlik saygıları; koruyucu/istekçi anne baba tutumu ve otoriter anne baba tutumu ile negatif yönde anlamlı ilişkilere sahiptir. Ayrıca katılımcıların benlik saygısı düzeylerinin cinsiyet, sınıf, doğum sırası, akademik başarı ve okul türüne göre farklılık göstermediği ancak yaşa göre farklılık gösterdiği saptanmıştır. Katılımcıların anne baba tutumlarının yaşa ve doğum sırasına göre anlamlı bir farklılık göstermediği ancak cinsiyet, okul türü, akademik başarı, sınıfa göre farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular ilgili alan yazın ışığında tartışılarak, gelecekte gerçekleştirilebilecek araştırmalara önerilerde bulunulmuştur. In this study, the relationship between self esteem and parenting styles in adloescents was examined in terms of different variables. The study population is composed of adolescents studying in the province of Basaksehir, Istanbul in the academic year of 2016-2017. The sample is composed of adolescents between the ages of 15 and 18 who study in two different high school in the province of Basaksehir. The study was conducted with 287 (149 (52%) were female and 138 (48%) were mal) high school students. Relational search model was used in the study. "Self-Esteem Scale"(Bogenç, 1994) was used to obtain the self-esteem levels of the adolescents in the research, and "Parent Attitude Inventory"(Kuzgun ve Eldelekliogu, 2005) was used to obtain the parent attitudes. In addition, "Personal Information Form" has been used to obtain information about personal characteristics of adolescents. The data obtained from the data set was analyzed with the "SPSS 20 for Windows" package program. First of all, the normal distribution of self-esteem and parental attitudes according to the scores of all participants was examined. In the analysis of normal distribution, skewness, kurtosis coefficients, branch leaf and histogram graphs were examined. The Pearson Moments Correlation Coefficient was used to investigate the relationship between the self esteem of the adolescents and the attitudes of the parents. Independent sample t test was used to determine whether the self-esteem and parental attitudes differ according to gender and school type. On the other hand, adolescents' self esteem and parent attitudes; One-way analysis of variance (ANOVA) technique was used to determine whether they differed according to their age, class levels, birth order, academic achievement. The Tukey test was used to determine which differences result from differences in the mean when the result of the one-way analysis of variance is significant. According to the results obtained in the research, it has been determined that the self-esteem of the adolescents has a significant positive relationship with the democratic parental attitude. On the other hand, adolescents' self-esteem; Protective / willing parental attitudes and authoritarian parental attitudes have a negative relationship with the negative direction. In addition, it was determined that the self-esteem levels of the participants did not differ according to gender, class, order of birth, academic achievement and school type but differ according to age. It was determined that the attitudes of the parents of the participants did not show any significant difference according to the age and birth order, but differ according to gender, school type, academic achievement and class. Findings obtained from the research were discussed in the light of the relevant field literature and suggestions were made for future researches. İÇİNDEKİLER -- Özet, -- Abstract, iii -- Tablolar Listesi, viii -- 1. GİRİŞ, 1 -- 1.1.Tutum, 5 -- 1.1.1.Tutum Davranış İlişkisi, 7 -- 1.1.2. Tutumun Öğeleri, 8 -- 1.2. Anne Baba Tutumları, 9 -- 1.2.1. Demokratik Tutum, 14 -- 1.2.2. Baskıcı ve Otoriter Tutum, 15 -- 1.2.3.Koruyucu İstekçi Tutum, 15 -- 1.2.4. Tutarsız Tutum, 16 -- 1.2.5 Aşırı Hoş Görülü Tutum, 17 -- 1.2.6. İlgisiz Tutum, 17 -- 1.2.7. Anne Baba Tutumlarını Etkileyen Faktörler, 18 -- 1.3. Benlik, 19 -- 1.4. Benlik Saygısı, 25 -- 1.4.1. Benlik Saygısını Etkileyen Faktörler, 29 -- 1.5. Konuyla İlgili Çalışmalar, 31 -- 1.5.1 Anne Baba Tutumları İle İlgili Çalışmalar, 31 -- 1.5.2 Benlik Saygısı İle İlgili Çalışmalar, 34 -- 2. YÖNTEM, 36 -- 2.1. Araştırmanın Amacı, 37 -- 2.2. Araştırmanın Önemi, 37 -- 2.3. Araştırmanın Problemi ve Alt Problemleri, 38 -- 2.4. Araştırmanın Sınırlılıkları, 39 -- 2.5. Sayıltılar, 39 -- 2.6. Araştırma Modeli, 40 -- 2.7. Evren ve Örneklem, 40 -- 2.8. Veri Toplama Araçları, 41 -- 2.9. Verilerin Toplanması, 42 -- 2.10. Verilerin Çözümlenmesi ve Yorumlanması, 42 -- 3. BULGULAR, 43 -- 3.1. Ergenlerin Benlik Saygısı Düzeyleri ve Algılanan Anne Baba Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi, 43 -- 3.2. Ergenlerin benlik saygısı düzeyine ilişkin bulgular, 44 -- 3.3. Ergenlerin Anne Baba Tutumlarının İncelenmesi İlişkin Bulgular, 50 -- 3. TARTIŞMA VE YORUM, 62 -- 4. SONUÇ VE ÖNERİLER, 69 -- 4.1. Sonuç, 69 -- 4.2. Öneriler, 70 -- 5. KAYNAKÇA, 73

Tez (Yüksek Lisans) -- İstanbul Ticaret Üniversitesi -- Kaynakça var. Günümüzde artış kaydeden sanayileşme ile beraber hızlı bir şekilde gelişen ekonomik ve sosyal yapılanma, kadınların toplumsal yaşamın bütün kısımlarında günden güne artış gösterir şekilde yer almasını sağlamıştır. Bu çalışmanın esas amacı, kadının çalışması nedeniyle yaşadığı toplumsal cinsiyet algısının değerlendirilmesi ve aile içi ilişkilere yansımaları, kısaca kadının işiyle toplumsal cinsiyet algısı ve aile içi ilişkilerini etkileyiş biçimi olarak ifade edilebilir. Çalışan kadının, toplum nezdindeki algısı ve bu algı ile başa çıkma durumları, adının çalışma yaşamında aktif rol almasının, geleneksel aile yapısı ve aile içi ilişkilerine, çalışan ve çalışmayan evli kadınların aile işlevsellikleri toplumsal cinsiyet algılarını etkileme durumları ve cinsiyet algıları ile aile işlevsellikleri birbirini tetikleme nedenleri incelenecektir. Yukarıda yer alan soruların yanıtlarını bulmak için 73 çalışan ve 85 çalışmayan olmak üzere toplam 158 kadın üzerinde anket uygulaması yapılmıştır. Araştırma ile amaçlanan, çalışma yaşamıyla kadının ev içi rollerindeki değişimin tespiti, kadının çalışmasına erkeğin bakış açısı, kadının çalışmasıyla birlikte aile içindeki yeri ve kararlara katılımdaki söz hakkının derecesi tespit edilmeye çalışılmıştır. Yapılan çalışma sonucunda elde edilen veriler, kadının çalışmasının geleneksel aile rollerini önemli ölçüde değiştirmediğini göstermiştir fakat çalışma hayatının aile işlevsellikleri üzerinde olumlu bir etkisi olduğu gözlemlenmektedir. Bunun dışında, çalışma hayatı kadınlar üzerindeki etkisi toplumsal cinsiyet farkındalığını da artırmaktadır. The emerging economic and social structure has allowed women to participate in everyday life in all parts of social life. The main aim of this research is investigate the relationship between family dynamics and gender perceptions. To do this, the study focuses on the women who are in the workforce and women who have not been involved in any work to understand how the way they perceive gender roles affect the functionalities within the family. The participants of this research were 158 women residing in Kocaeli, 73 of whom were employed and 85 of them were unemployed. The data collection tools were demographic information form, Gender Perception Scale and Family Assessment Scale. The findings show women’s participation in the labor force does not change the traditional gender roles within the family whereas it has positive implications in family functionalities. In addition, it is found out that women who are in the labor force have much more gender awareness than those who are not.

Çocuklar ebeveynlerini taklit ederek sosyalleşir ve kişilik özelliklerini, tutum ve davranışlarını ailesi içerisinde öğrenerek tamamlar. Bu araştırmanın temel amacı suça sürüklenmiş çocuklara ait bazı bireysel ve ailesel faktörlerle çocukların olumlu sosyal davranışları ve saldırgan davranışları arasındaki farklılığı ortaya koymaktır. Araştırma örneklemi, İstanbul Adalet Sarayı 3. Çocuk Mahkemesi'ne gelen suça sürüklenmiş çocuklardan tesadüfi örnekleme yöntemiyle seçilmiş 67 erkek, 6 kız olmak üzere 73 çocuktan oluşmuştur. Bu çalışmada, araştırmacılar tarafından hazırlanan Görüşme Formu ve Bayraktar, Kındap, Kumru ve Sayıl (2010) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Olumlu Sosyal ve Saldırgan Davranışlar Ölçeği kullanılarak değişkenler incelenmiştir. Yapılan araştırma sonucunda, yalnızca ebeveyn kaybı değişkeninin olumlu sosyal davranışlar üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık gösterdiği, diğer bağımsız değişkenlerin ise olumlu sosyal davranışlar ve saldırgan davranışlar üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık göstermediği bulunmuştur.Anahtar Sözcükler: Ailesel faktörler, olumlu sosyal davranış, saldırgan davranış, suça sürüklenmiş çocuk Children socialize by mimicking their parents and complete their personality traits, attitudes and behaviors through learning in the family. The main purpose of this research is to reveal the difference between prosocial behaviors and aggressive behaviors of children with some individual and familial factors of delinquency in children. The sample of the research consists of 73 children including 67 boys and 6 girls, who were selected by random sampling method from the delinquency in children who came to 3rd Juvenile Court of Istanbul Palace of Justice. In this study, the variables were examined through the Interview From prepared by the researchers and Prosocial and Aggressive Behaviors Scale adapted to Turkish by Bayraktar, Kındap, Kumru and Sayıl (2010). It was found that only the parental loss variable showed a statistically significant difference on the prosocial behaviors, whereas the other independent variables did not show any statistically significant difference on the prosocial behaviors and aggressive behaviors.Keywords: Familial factors, prosocial behaviors, aggressive behaviors, delinquency in children 127

Tez (Yüksek Lisans) -- İstanbul Ticaret Üniversitesi -- Kaynakça var. Bu çalışmanın temel amacı kadınların ilişkilerindeki mutlulukta cinsel doyumunun etkisinin incelenmesidir. Bununla birlikte, evlenme biçimi ve çocuktan sonra çatışma yaşayıp yaşamama düzeylerine bakılarak çalışmanın alt amaçlarını oluşturmaktadır. Bu çerçevede Kocaeli’nin bir ilçesinde yaşayan; belediyeye bağlı eğitim merkezlerine gelen 168 kadına Demografik Bilgi Formu, Golombok-Rust Cinsel Doyum Ölçeği(GRCDÖ) ve İlişkilerde Mutluluk Ölçeği(İMÖ) uygulanmıştır. Araştırmadan elden edilen bulgulara göre, ilişkilerdeki mutluluğun cinsel doyumu etkilediği görülmektedir. İlişkilerde mutluluk arttıkça cinsel doyum da artmaktadır. Bununla birlikte Evlilik biçimi değişkenine bakıldığında görücü usulü evlenen kadınlar anlaşarak evlenen kadınlara göre cinsel doyum problem yaşamaktadırlar. Diğer bir değişken olan çocuk sahibi olduktan sonra kadınların eşleriyle çatışma yaşaması konusuna bakıldığında çatışmalarda bir farklılaşma olmamaktadır. Verilerin analizleri için SPSS 21.0 istatistik paket programı kullanılarak yapılmıştır. Çalışmanın ortaya çıkarmış olduğu sonuçlarına bakmak gerekirse de; katılım sağlayan bireylerin Cinsel Yaşantı Ölçeği toplam puanı ile İlişkilerde Mutluluk Ölçeği toplam puanı arasında negatif yönlü anlamlı ilişki mevcuttur (p

Bu çalışma öğretmenlerin medeni durumlarının, benlik saygıları ve yaşam doyumları üzerindeki etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini kolayda örnekleme yolu ile seçilen 2014-2015 eğitim-öğretim yılında, Tekirdağ devlet okullarında ve çeşitli branşlarda eğitim veren 460 öğretmen (309 bayan 151 erkek) oluşturmaktadır. Örneklemi oluşturan öğretmenlerin medeni duruma göre dağılımı incelendiğinde; 268'i,evli 177'si bekar, 15'i boşanmış bireylerden oluşmaktadır. Verilerin elde edilmesinde katılımcılara ''Kişisel Bilgi Çizelgesi''; 'Arıcak Benlik Saygısı Ölçeği' (Arıcak, 1999) ve 'Yaşam Doyumu Ölçeği'(Diener, Emmons, Larsen ve Griffin, 1985) uygulanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde; SPSS 21 programı aracılığı ile tanımlayıcı istatistikler, t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), Kruskall Wallis testi, basit doğrusal regresyon analizi ve korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular, öğretmenlerin algıladıkları benlik saygısı ve yaşam doyum düzeyleri ile medeni durum arasında pozitif ve orta dereceli bir ilişki olduğunu göstermiştir. Medeni durumlarına göre benlik saygıları ortalamaları ve yaşam doyumları ortalamaları incelendiğinde boşanmış öğretmenlerin, evli ve bekâr öğretmenlere göre benlik saygıları ve yaşam doyumları ortalamalarının daha düşük olduğu bulgulanmıştır. Bulgular ilgili araştırmalar kapsamında tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.Anahtar Kelimeler: Evli, bekâr, boşanmış, benlik saygısı, yaşam doyumu. This study has been conducted in order to examine the effects of marital status on teachers' self-esteem and life satisfaction . The sample of the survey has been chosen via conveniance sampling method and 460 teachers (309 female 151 male) have been participated in the survey from various branchs of publics schools in the academic year 2014-2015. The distribution of the marital status of teachers in the sample are as follows: 268 married (58.3%), 177 single (38.5%) and 15 divorced (3.3%). In course of obtaining the data, 'Personal Information Schedule ''; 'Arıcak Self-Esteem Scale' (Arıcak, 1999) and 'Life Satisfaction Scale' (Diener, Emmons, Larsen&Griffin, 1985) was applied to the participants. Analyses of the data have been conducted via SPSS 21 statistical program and following analysis have been applied: descriptive analysis, t-test, one-way analysis of varience (ANOVA), Kruskall Wallis test, correlation analysis and simple linear regression analysis. The findings obtained in this study showed that there is a positive and moderate relationship between marital status and teacher's perceived self-esteem and their level of life satisfaction. When compared the means of their self-esteem and level of life expectancy according to their marital statuses, it has been observed that the means of self-esteem and level of life expectancy of divorced teachers are less than the singles and the married. The findings have been discussed in accordance with the previous researchs and literature and some suggestions have been made. Key Words: Married, single, divorced, self-esteem, life satisfaction 102

Tez (Yüksek Lisans) -- İstanbul Ticaret Üniversitesi -- Kaynakça var. Öğretmenlerde tükenmişlik, aile hayatı ve çocuk yetiştirme tutumu ile iş hayatındaki koşullarla doğrudan ilişkili olduğu söylenebilir. Meslek şartları, öğrenciler, meslektaşlar ve yönetici kadro bu koşulları etkileyebilir. Bundan dolayı öğretmenler yaptıkları işi stresli ve tükenmişliğe yatkın bir meslek olarak tanımlarlar. Alan yazın incelendiğinde öğrenci disiplin problemleri, öğrenci duyarsızlığı, çok kalabalık sınıflar ve diğer görevlilerin kullanılabilir desteklerinin eksikliği, çok fazla ödev kâğıdı, çok fazla ölçme, gönülsüz tayinler, rol çatışması, rol karmaşası ve öğretmenlerin kamuoyu tarafından eleştirilmesi gibi stresler öğretmenlerde tükenmişliğe yol açabildiği görülmektedir. Bu çalışmada ilkokul kademesinde görev yapan kadın öğretmenlerin aile hayatı ve çocuk yetiştirme tutumu ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin sosyodemografik değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmanın evreni ilkokul kademesinde görev yapan ve İstanbul’da yaşayan kadın öğretmenlerden oluşturmaktadır. Örneklemini ise özel bir okulun ilkokul kademesinde görev yapan 110 kadın öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak Kişisel Bilgi Formu, Maslach Tükenmişlik Envanteri, Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutumu Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre demokratik ve eşitlik alt boyutundan elde edilen puanların çalışma süresine göre anlamlı farklılık göstermektedir. Günlük çalışma süresi artıkça demokratik ve eşitlik düşmektedir. Demokratik ve Eşitlik alt boyutundan elde edilen puanların gelir memnuniyetine göre anlamlı farklılık bulunmaktadır. Ayrıca tükenmişlik ve aile hayatı ve çocuk yetiştirme tutumu envanterinin alt boyutlarının, çalışma süresi ve gelir memnuniyetinden etkilendiği görülmüştür. Günlük çalışma saati çok olması eşler arasında bazı problemlere neden olabilir, örneğin yorgunluktan kaynaklı iletişim kopukluğu bu duruma etken olarak gösterilebilir. Ayrıca gelir düzeyinin fazla olması için iş yaşantılarında daha fazla enerji sarf etmeleri gerekebilir ve bu durum da sosyal yaşantılarını ve aile hayatını etkileyebilir. Burnout in teachers is directly related to family relationships and workplace conditions. These conditions are affected by teaching conditions, students, communication with colleagues, managerial staff. So teachers define their job stressful and prone to burnout. Student’s discipline problems, student insensitivity, overcrowded classes and available support of other staff, too much paperwork, too much measurement, involuntary appointments, role conflict and role confusion, and public criticism of teachers cause of burnout for teachers. Aim of the this study examine that relationship between burnout and family relationships in female teachers in primary school. Also fatigue and family relationships examined according to some socio-demographic variables. Universe of the this study is that female teachers who works in primary school in İstanbul. Sample of the study is 110 female who are primary school teacher. Personal Information Form, Maslach Burnout Inventory, Family and Child Relationships Scale were used in our study. According to findings, there is significant differencies between democratic and equality sub-dimensions in working hours. As the length of daily work increases, democratic and equality decreases. Also there is significant differencies between democratic and equaily sub-dimensions in income satisfaction. Burnout and family relationships were found to be influenced by the sub-dimensions of the inventory, duration of study and income satisfaction. İÇİNDEKİLER -- TEŞEKKÜR, I -- İÇİNDEKİLER, IV -- TABLOLAR LİSTESİ, VI -- KISALTMALAR, VII -- BÖLÜM I, 1 -- GİRİŞ, 1 -- 1.1. Giriş, 1 -- 1.2. Araştırmanın Önemi ve Amacı, 4 -- 1.3. Tanımlar, 4 -- BÖLÜM II, 5 -- KURAMSAL ÇERÇEVE, 5 -- 2.1.Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutumu, 5 -- 2.1.1.Sosyalleşme Süreci, 7 -- 2.1.2.Ailede Sosyalleşme, 8 -- 2.1.3.Otorite Örüntüsü ve Karar Verme Yetkisi, 9 -- 2.1.4.Cinsiyetçi Rol Dağılımı ve İş Bölümü, 9 -- 2.1.5.Kadının Statüsü ve Konumu, 9 -- 2.1.6.Eşler Arası İlişkiler, 10 -- 2.1.7. Aile İçi İletişimde Önyargılar, 10 -- 2.1.8. İş Aile Çatışması, 10 -- 2.2.Tükenmişlik Sendromu, 12 -- 2.2.1. Tükenmişlik, 12 -- 2.2.2.Tükenmişlik Sendromunun Tespitinin Önemi, 13 -- 2.2.3. Tükenmişlik Sendromu Modelleri, 15 -- 2.2.3.1. Cherniss Tükenmişlik Modeli, 16 -- 2.2.3.2. Edelwich ve Brodsky Tükenmişlik Modeli, 16 -- 2.2.3.3. Pines Tükenmişlik Modeli, 17 -- 2.2.3.4. Perlman ve Hartman Tükenmişlik Modeli, 18 -- 2.2.3.6. Maslach Tükenmişlik Modeli, 19 -- 2.3.4. Tükenmişlik Sendromunun Boyutları, 20 -- 2.3.4.1. Duygusal Tükenme (Emotional Exhaustion) Boyutu, 20 -- 2.3.4.2. Duyarsızlaşma (Depersonalization) Boyutu, 21 -- 2.3.4.3. Kişisel Başarı (Personal Accomplishment, Self-Efficacy) Boyutu, 21 -- BÖLÜM III, 23 -- YÖNTEM, 23 -- 3.1. Sayıltılar, 23 -- V -- 3.2.Sınırlılıklar, 23 -- 3.3. Araştırmanın Evren ve Örneklemi, 23 -- 3.5. Araştırmanın Modeli, 23 -- 3.5. Araştırmada Kullanılan Veri Toplama Araçları, 23 -- 3.5.1. Kişisel Bilgi Formu, 24 -- 3.5.2. Maslach Tükenmişlik Envanteri, 24 -- 3.5.3. Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutumu Ölçeği, 25 -- 3.6. Verilerin Analizi, 25 -- BÖLÜM IV, 27 -- BULGULAR, 27 -- 4.1. Araştırmaya Katılanların Çeşitli Değişkenler Bakımından Dağılımına Yönelik Bulgular, 27 -- 4.2. Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutumu veTükenmişliğe Yönelik Bulgular, 28 -- BÖLÜM V, 50 -- TARTIŞMA, SONUÇ VE ÖNERİLER, 50 -- KAYNAKÇA, 55 -- İZİN BEGELERİ, 63 -- EK-1:KİŞİSEL BİLGİ FORMU, 64 -- EK-2:AİLE HAYATI VE ÇOCUK YETİŞTİRME TUTUMU ÖLÇEĞİ, 66 -- EK-3:MASLACH TÜKENMİŞLİK ENVANTERİ, 69

Tez (Yüksek Lisans) -- İstanbul Ticaret Üniversitesi -- Kaynakça var. Kentsel ve kırsal alanda sosyo-ekonomik ve kültürel farklıkların var olgu görülen bir olgudur. Bu farklılıkların aile ve ailede kadın üzerinde ektiği olduğu görülmektedir. Bundan hareketle biz de bu çalışmamızda, kırsal ve kentsel alanda yaşayan evli kadınların ilişkilerde mutluluk, evlilik doyumu ve evlilik uyumunu incelemeyi ve karşılaştırmayı amaçladık. Literatüre baktığımızda kentsel alanda yaşayan, özellikle çalışan, kadınların evlilik ilişkilerine dair çok çalışma yapıldığı ancak kırsal alandaki kadınların evlilik ilişkilerine dair yapılan çalışmalara pek rastlanmadığı görülmüştür. Son yıllarda kırsal alanda yaşayan kadınlarla ilgili daha çok kalkınma, istihdam, kırsal kadınların sorunları, Öztepe (2012), Kaya ve Atsan (2012), Özdemir (2015), gibi konulara ağırlık verildiği görülmektedir. Bu araştırmaya İç Anadolu ve Marmara bölgesinde yaşayan 18-45 yaşları arasında, evli, toplam 227 kadın katılmıştır. Kırsal alanda yaşayan 116 kadının çoğunluğu Ankara ve İstanbul’un köylerinde, bir kısmı da Edirne’nin köylerinde yaşayan kadınlardan oluşmuştur. Kırsal bölgedeki köylerin mümkün olduğunca küçük yerleşim yeri olmasına özen gösterilmiş ve 65 köye gidilmiştir. Şehirde yaşayan kadınların 111’i Ankara ve İstanbul merkezinde yaşamaktadır. Şehirdeki kadınlardan da sosyoekonomik seviyeleri çok düşük ve çok yüksek olanları araştırmaya alınmamaya özen gösterilmiştir. Çalışmada Demografik Bilgi Formu, Evlilik Uyumu, Evlilik Doyumu ve İlişkilerde Mutluluk Ölçekleri kullanılmıştır. Elde ettiğimiz sonuçlara göre de kırsal alanda yaşayan evli kadınların evlilik uyumu ve evlilik doyumları kentsel alanda yaşayan evli kadınlara göre daha yüksek bulunmuş, ilişkilerde mutluluk düzeylerinde ise istatiksel bakımdan anlamlı bir fark bulunmamıştır. Kırsal alamda yaşayan kadınların evlilik yaşı ile evlilik uyumu arasında pozitif bir ilişki olduğu, evlilik yaşı arttıkça evlilik uyumunun arttığı görülmüştür. Ayrıca her iki kesimde de evlilik uyumu, evlilik doyumu ve ilişkilerde mutluluk arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır. There are different cultural and social norms in urban and rural areas and these are reflected to women and their family lives. This study aims to compare marital satisfaction, adjustment, and happiness of rural and urban women. There are several studies on urban women who are in full time employment yet there is little research on rural women. Little is known about them. Lately, the research on rural on women focuses on development or employment (Öztepe, 2012; Kaya ve Atsan, 2012; Özdemir, 2015) but there is no study regarding their lives and marriage. The participants of this research are married women aged between 18 and 45; 116 of the participants were living in rural areas and villages of Ankara, Istanbul and Edirne whereas 111 women were based in urban areas, primarily in Ankara and Istanbul. The data collection tools were demographic form, Marital Adjustment Scale, Marita Satisfaction Scale and Happiness in Relationships Scale. The results show that women in rural areas had higher marital adjustment and satisfaction compared to women in urban areas. For rural women, there is a positive relationship between marriage age and marital adjustment, which means the older they get married, more marital adjustment they have. Lastly, for both women, there is a positive relationship between marital adjustment, satisfaction, and happiness in relationships. İÇİNDEKİLER -- KABUL VE ONAY, -- TEKEKKÜR, i -- ÖZET, ii -- ABSTRACT, iii -- TABLOLAR, vi -- KISALTMALAR, viiiX -- GİRİŞ, 1 -- 1.1. PROBLEM, 1 -- 1.2. ARAŞTIRMANIN AMACI, 1 -- 1.3. ARAŞTIRMANIN ÖNEMİ, 2 -- 1.4. SINIRLILIKLAR, 2 -- 1.5. ARAŞTIRMA SORULARI, 3 -- BÖLÜM 2, 4 -- KAVRAMSAL ÇERÇEVE VE YAPILAN ARAŞTIRMLAR, 4 -- 2.1.KENTSEL VE KIRSAL ALAN TANIMI, 4 -- 2.1.1. Kentsel Alan Tanımı, 4 -- 2.1.2. Kırsal Alan Tanımı, 6 -- 2.2. KIRSAL ALAN, KENTSEL ALAN VE KADIN, 7 -- 2.2.1 Kırsal Alan ve Kadın, 7 -- 2.2.2 Kentsel Alan ve Kadın, 11 -- 2.3. AİLE, 16 -- 2.3.1 Ailenin Tanımı, 16 -- 2.3.2 Ailenin Türleri ve Fonksiyonları, 22 -- 2.4. EVLİLİK, 25 -- 2.5. EVLİLİK UYUMU, 28 -- 2.6. EVLİLİK DOYUMU, 31 -- 2.7. İŞİLKİLERDE MUTLULUK, 34 -- BÖLÜM 3, 36 -- 3.2. VERİ TOPLAMA ARAÇLARI, 37 -- 3.2.1. Demografik Bilgi Formu, 37 -- 3.2.2. Evlilikte Uyum Ölçeği (EUÖ), 37 -- 3.2.3. Evlilik Yaşam (Doyum) ölçeği ( EDÖ), 38 -- 3.2.4. İlişkilerde Mutluluk Ölçeği (İMÖ), 40 -- 3.2.5. İŞLEM, 40 -- 3.2.6. HİPOTEZLER, 41 -- BULGULAR 4, 42 -- 4.1. VERİLERİN PARAMETRİK İSTATİSTİK YÖNTEMLERİNE UYGUNLUĞUNUN SINANMASI, 42 -- 4.2 BETİMSEL İSTATİSTİK SONUÇLARI, 43 -- 4.3 ARAŞTIRMA SORULARINA YANIT BULMAK İÇİN YAPILAN ANALİZLERDEN ELDE EDİLEN BULGULAR, 46 -- 4.3.1. DEMOGRAFİK DEĞİŞKENLERE GÖRE ŞEHİRDE YAŞAYAN KADINLARIN İLİŞKİLERDE MUTLULUK, EVLİLİK DOYUMU VE EVLİLİK UYUMU DÜZEYİNE İLİŞKİN BULGULAR, 46 -- 4.3.2. DEMOGRAFİK DEĞİŞKENLERE GÖRE KIRSAL ALANDA YAŞAYAN KADINLARIN İLİŞKİLERDE MUTLULUK, EVLİLİK DOYUMU VE EVLİLİK UYUMU DÜZEYİNE İLİŞKİN BULGULAR, 56 -- 4.3.3. DEĞİŞKENLER ARASI KORELASYON ANALİZİ, 66 -- 4.3.4. ŞEHİRDE VE KIRSAL ALANDA YAŞAYAN KADINLARIN İLİŞKİLERDE MUTLULUK, EVLİLİK UYUMU VE EVLİLİK DOYUMU DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI, 68 -- BÖLÜM 5, 70 -- SONUÇ VE TARTIŞMA, 70 -- 5.1. SONUÇ, 70 -- 5.2. TARTIŞMA, 72 -- 5.2.1 Kırsal ve Kentsel Alanda Yaşayan Kadınların İlişkilerde Mutluluk, Evlilik Uyum ve Evlilik Doyumunun Karşılaştırılması, 72 -- 5.2.2. Kırsal ve Kentsel Alanda Yaşayan Kadınların Çalışıp Çalışmama Değişkenine Göre İlişkilerde Mutluluk, Evlilik Uyum ve Evlilik Doyumunun İncelenmesi, 75 -- 5.2.3. Kırsal ve Kentsel Alanda Yaşayan Kadınların Eğitim Değişkenine Göre İlişkilerde Mutluluk, Evlilik Uyum ve Evlilik Doyumunun İncelenmesi, 77 -- 5.2.4. Kırsal ve Kentsel Alanda Yaşayan Evli Kadınların Evlilik Biçimi Değişkenine Göre İlişkilerde Mutluluk, Evlilik Uyum ve Evlilik Doyumunun İncelenmesi, 78 -- 5.2.5. Kırsal ve Kentsel Alanda Yaşayan Evli Kadınların Kiminle Yaşadığı Değişkenine Göre İlişkilerde Mutluluk, Evlilik Uyum ve Evlilik Doyumunun İncelenmesi, 80 vi -- 5.2.6. Kırsal ve Kentsel Alanda Yaşayan Evli Kadınların Demografik Değişkenleri ile İlişkilerde Mutluluk Ölçeği, Evlilik Uyumu Ölçeği ve Evlilik Doyumu Ölçeği Puanlarına arasındaki ilişki, 82 -- KAYNAKÇA, 84 -- EKLER, 97 -- TABLOLAR -- Tablo 1. Şehirde Yaşayan Kadınların Demografik Özellikleri, 43 -- Tablo 2. Kırsal Alanda Yaşayan Kadınların Demografik Özellikleri, 44 -- Tablo 3. Ölçeklerden Elde Edilen Puan Ortalamaları, Standart Sapma, Minimum ve Maksimum Değerleri, 46 -- Tablo 4. Çalışma Durumunun İlişkilerde Mutluluk Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 47 -- Tablo 5. Çalışma Durumunun Evlilik Doyumu Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 48 -- Tablo 6. Çalışma Durumunun Evlilik Uyumu Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları 48 -- Tablo 7.Eğitim Düzeyinin İlişkilerde Mutluluk Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 49 -- Tablo 8. Eğitim Düzeyinin Evlilik Uyumu Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 50 -- Tablo 9. Eğitim Düzeyinin Evlilik Doyumu Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları . 50 -- Tablo 10.Eş Eğitim Düzeyinin İlişkilerde Mutluluk Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 51 -- Tablo 11. Eş Eğitim Düzeyinin Evlilik Uyumu Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 51 -- Tablo 12. Eş Eğitim Düzeyinin Evlilik Doyumu Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 52 -- Tablo 13. Evlenme Biçiminin İlişkilerde Mutluluk Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 53 -- Tablo 14. Evlenme Biçiminin Evlilik Uyumu Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 53 -- Tablo 15. Evlenme Biçiminin Evlilik Doyumu Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 54 -- Tablo 16. Kimle Birlikte Yaşadığının İlişkilerde Mutluluk Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 54 -- Tablo 17. Kimle Birlikte Yaşadığının Evlilik Uyumu Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 55 -- Tablo 18. Kimle Birlikte Yaşadığının Evlilik Doyumu Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 55 -- Tablo 19. Çalışma Durumunun İlişkilerde Mutluluk Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 57 -- Tablo 20. Çalışma Durumunun Evlilik Doyumu Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 57 -- Tablo 21. Çalışma Durumunun Evlilik Uyumu Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 58 -- Tablo 22. Eğitim Düzeyinin İlişkilerde Mutluluk Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 59 -- Tablo 23. Eğitim Düzeyinin Evlilik Uyumu Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 59 -- Tablo 24. Eğitim Düzeyinin Evlilik Doyumu Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları . 60 -- Tablo 25. Eş Eğitim Düzeyinin İlişkilerde Mutluluk Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 61 -- Tablo 26. Eğitim Düzeyinin Evlilik Uyumu Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 61 -- Tablo 27. Eş Eğitim Düzeyinin Evlilik Doyumu Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 62 -- Tablo 28. Evlenme Biçiminin İlişkilerde Mutluluk Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 62 -- Tablo 29. Evlenme Biçiminin Evlilik Uyumu Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları 63 -- Tablo 30. Evlenme Biçiminin Evlilik Doyumu Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 64 -- Tablo 31. Kimle Birlikte Yaşadığının İlişkilerde Mutluluk Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 64 -- Tablo 32. Kimle Birlikte Yaşadığının Evlilik Uyumu Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 65 -- Tablo 33. Kimle Birlikte Yaşadığının Evlilik Doyumu Ölçeğine İlişkin T-Testi Analizi Sonuçları, 66 -- Tablo 34. Değişkenler Arası Korelasyon Katsayıları, 66 -- Tablo 35. Değişkenler Arası Korelasyon Katsayıları, 67 -- Tablo 36. Şehirde ve Kırsal Alanda Yaşayan Kadınların İlişkilerde Mutluluk Ölçeği, Evlilik Uyumu Ölçeği Ve Evlilik Doyumu Ölçeği Düzeylerine İlişkin T Testi Analizi Sonuçları, 69

Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin bilgisayar bağımlılığı ile benlik saygısı arasındaki ilişkiyi çeşitli demografik değişenler ışığında incelemektir. Araştırma, İstanbul'un Bayrampaşa ilçesinde faaliyet gösteren Bayrampaşa Bilgi Merkezi'nde eğitim alan toplamda 200 ortaokul öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Elde edilen bulgular bilgisayar bağımlılığı ile benlik saygısı arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğunu göstermiştir. Sonuç olarak benlik saygısıyla bilgisayar bağımlılığı arasında anlamlı bir ilişki olduğu hipotezimiz desteklenmiştir.Anahtar Kelimeler: Bilgisayar Bağımlılığı, Benlik Saygısı, Ortaokul Öğrencileri The purpose of this study is to examine the relationship between computer addiction and self-esteem of middle school students according to some demographic variables. The study was conducted with 200 middle school students from different grades that are educated in Bayrampasa Information Center. The findings point out that there is a significant negative relationship between computer addiction and self-esteem. As a result our hypothesis of a significant relationship between computer addiction and self-esteem was supported.Keywords:Computer addiction, Self-esteem, Middle School Students 80

Bu araştırmada, uzun yıllardır gündemde olan `boşanma` konusu ile daha önce çalışılmamış olan `eş kaybı` bağlamında Türk toplumundaki dul kadın algısı konu edilmektedir. Araştırmanın amacı eşi ölen ve eşinden boşanan kadınlara toplumun bakış açısı, Türk toplumunun dul kadınları nasıl algıladıklarının belirlenmesidir. Araştırmaya 25'i boşanan, 15'i eşi ölen toplam 40 kadın katılmıştır. Kocası ölen veya boşanan dul kadınların; çocuklu-çocuksuz, birinci derecede yakını olan veya olmayan kategorilerine göre farklı sonuçlar gözlemlenmektedir. Araştırmada kadınlara `dul kadın` imajıyla ilgili hazırlanan yarı yapılandırılmış 15 mülakat sorusu yöneltilmiştir. Kadınların deneyimleri, yaş, eğitim, ekonomik özgürlük, sosyo-kültürel düzey, yaşanılan çevre, aile desteği gibi çeşitli değişkenlere göre farklılık göstermiştir.Araştırmanın sonuçlarına göre kadınlar Türk toplumunda dul kadın olmanın en zor tarafının `dul kadın` etiketi olduğunu ve güvensizlik yaşadıklarını söylemişlerdir. Eşi vefat eden kadınlar dul kadın olmanın zorlukları arasında yalnızlık duygusunun yer aldığını, kendisini korumak için kısıtladığını, sosyal ortamlara girmeye çekindiklerini belirtmişlerdir. Türk toplumundaki `dul kadın` imajı zamanla azalmaya başlamıştır. Bu bulgular çerçevesinde toplumumuzda boşanan veya eşini kaybeden kadınlara karşı olumsuzlukların azaltılması, kendisini `dul imajı` altında ezilmiş hisseden bu kadınlarımızı topluma kazandırıp, benlik saygılarını ve özgüvenlerini tamir ederek desteklememiz gerekmektedir.Anahtar Kelimeler: Aile, Evlilik, Boşanma, Dulluk, Eş Kaybı, Yalnızlık This research focuses on the perception of widow women in Turkish society, relatively on `divorcement` that has remained on the agenda through long times; though in relation with `partner loss`. The objective of the research is to examine the society's point of view towards women whose partner died or who are divorced in Turkish society. The research has been carried by 40 women, 25 divorced women and 15 whose husband died. The results differ between those whose husband died or widowed after divorcement; through women with child or childless, women having first degree relatives or not etc. In the research `widowed women` subjected to answer semi-structured 15 interview questions. Women's experiences have differed according to age, education, economic freedom, social-cultural level, living environment and family support.According to the results of the research, woman told the hardest side of being a widow in Turkish society was being labeled as `widow woman` and they told they felt insecure. The women who lost their husbands noted that among the difficulties of being widow, there was the feeling of loneliness, they restricted themselves to guard and hesitate to take in place in society. `Widow woman` image in Turkish society has started to decline over time. In conclusion, in our society the negativity towards widow women, divorced or whose husband passed away, should be decreased. Also we need to reintegrate those widow-labeled oppressed women into society, support them by repairing their self-confidence and self-respect.Key Words: Family, Marriage, Divorce, Widowhood, Partner Loss, Loneliness 170

Tez (Yüksek Lisans) -- İstanbul Ticaret Üniversitesi -- Kaynakça var. -- Basılı hali mevcuttur. Aile danışmanlığı ailelerin karşılaştığı yaşam durumlarına destek olan bir yaklaşımdır. Üstün yetenekli çocuğa sahip aileler, çocuklarının özelliklerinin normal gelişim gösteren çocuklardan daha farklı olması nedeniyle daha farklı desteğe ihtiyaç duyabilirler. Bu çalışma üstün yetenekli çocukların ailelerinin danışmanlık gereksinimlerinin normal gelişim gösteren çocukların ailelerinin danışmanlık gereksinimlerinden farklılaşma düzeyini saptamaktır. Danışmanlık gereksinimlerini saptamak amacıyla araştırmacılar tarafından bir toplam 142 soruluk bir anket formu geliştirilmiştir. Anketin hazırlanma aşamasında 30 kişilik bir ebeveyn grubu ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmış, sonuçlar literatürle karşılaştırılarak ortak sorun alanları belirlenmiş ve her bir sorun grubu için sorular oluşturulmuştur. Çocuğun özellikleri, aile etkileşimi, okul, akranlar ve toplumsal destek olmak üzere 5 alt boyutta ve 389 sayıda sorundan oluşan ön anket formu alanda uzman olan 5 kişiye gönderilerek değerlendirilmiş soru sayısı 142’ye indirilmiştir. Cronbach alpha iç tutarlılık katsayıları, çocuğun özellikleri alt boyutu için .90, akranlar alt alan için .84, akademik özellikler alt ölçeği için .92, ebeveyn özellikleri alt boyutu için .81, aile içi etkileşim alt boyutu için .86 ve toplumsal destek alt boyutu için .88 olarak bulunmuştur. Çalışmanın örneklemini 155 üstün yetenekli ve 110 normal gelişim gösteren çocuğu olan toplam 265 ebeveyn oluşturmaktadır. Çalışmada üstün yetenekli çocuğa sahip ebeveynlerin, sırasıyla Çocuğun Özellikleri (%49.7), Toplumsal Destek (%47.7), Aile İçi Etkileşim (%47.1), Akranlar (%45.2), Ebeveyn Özellikleri (%43.2) ve Akademik Özelliklere (%38.7) ilişkin danışmanlık hizmeti alma gereksiniminde olduğu saptanmıştır. Üstün olma potansiyelli çocuklara sahip ailelerin; çocuğun özellikleri, akranlar, akademik özellikler, ebeveyn özellikleri, aile içi etkileşim alanlarındaki danışmanlık ihtiyacının normal çocuklara sahip ailelerden daha yüksek olduğu ancak toplumsal destek alanında daha az olduğu bulunmuştur. Çalışmanın, üstün yetenekli çocuklara sahip ailelerle yapılacak rehberlik ve danışmanlık hizmetlerinde değinilecek konulara bir çerçeve sunması bakımından önemli olduğu düşünülmektedir. Family counseling is a system which supports the life situations that families encounter. Families who have gifted children need support in different areas due to the characteristics of their children. The sample of the study consists of 265 parents with 155 gifted and 110 normal children. As a result of the study, the counseling needs of the families have been summarized under these titles: Features that stem from the giftedness of the child, family interaction, school, peers, social support. Under these categories, it was determined that parents who have gifted children require counseling services namely child's characteristics (49.7%), Social Support (47.7%), Family Interaction (47.1%), Peers (45.2%), Parental Characteristics (43.2%) and Academic Features (38.7%). A questionnaire form consisting of 142 questions was developed by the researchers with the aim to determine counseling requirements. In the preparation part of the questionnaire, semi-structured interviews were held with parent groups of 30 people and common areas of problems were appointed after a literature review and thus, questions for each area of problems were formed. The questionnaire form including 5 subtitles namely characteristics of the child, family interaction, school, peers and social support, and consisting of 389 questions was submitted to 5 people who are experts in this field for their evaluation and eventually the number of the questions in the questionnaire were decreased to 142 items. Cronbach alpha internal consistency quotients were set at .90 for the subtitle of child's characteristics, .84 for the subtitle of peers, .92 for the academical features, .81 for the parental features, .86 for the intrafamilial interactions and .88 for the social support subtitle. It was determined that the requirements for counseling in terms of characteristics of the child, peers, academic characteristics, parental attributions, family interaction were at a much higher level for the potentially gifted children’s families unlike the families who had normal children; however, such need for counseling in terms of social support was comparatively at a lower level. The study is deemed to be important to provide a significant framework for guidance and counseling services to families with gifted children. ABSTRACT 6 -- BÖLÜM I 14 -- GİRİŞ 14 -- BÖLÜM II 18 -- 2.1. Ailenin ve Aile Danışmanlığının Önemi 18 -- 2.2. Üstün Zeka ve Yetenek Tanımı 21 -- 2.3. Üstün Yetenekli Çocuklara Sahip Ailelerde Aile Danışmanlığı 25 -- 2.3.1. Çocuğun Özellikleri 27 -- 2.3.1.1. Fiziksel ve Duyusal Özellikler 28 -- 2.3.1.2. Zihinsel ve Bilişsel Özellikler 29 -- 2.3.1.3. Sosyo-Duygusal ve Kişisel Özellikler 30 -- 2.3.1.3.1. Farkındalık 32 -- 2.3.1.3.2. Hassaslık 33 -- 2.3.1.3.3. Ahlaki Özellikler 34 -- 2.3.1.3.4. İçsel Motivasyon Sahibi ve İdealist Olma 35 -- 2.3.1.3.5. Mükemmeliyetçilik 38 -- 2.3.1.4. Asenkronize Gelişim 39 -- 2. 3. 2. Aileyle İlgili Danışmanlık Konuları 41 -- 2.3.2.1. Tanı Süreci 42 -- 2.3.2.2. Üstün Yetenekli Tanısıyla İlgili Duygular 44 -- 2.3.2.3. Ebeveynlik Tutumları 45 -- 2.3.2.4. Aile İçi Etkileşim ve Kardeş İlişkileri 47 -- 2.3.3. Akranlarla İlgili Danışmanlık Konuları 48 -- 2.3.4. Okulla İlgili Danışmanlık Konuları 51 -- 2.3.4.1. Üstün Yetenekli Çocuklar İçin Verilen Eğitim 52 -- 2.3.4.2. Okul-Veli İletişimi 56 -- 2.3.5. Toplum ve Destek Sistemleri 58 -- 2.3.5.1. Sosyo-Duygusal Destek 58 -- 2.3.5.2. Araç ve İmkan Desteği 60 -- BÖLÜM III 62 -- 3.1. Araştırma Modeli 62 -- 3.2. Evren 63 -- 3.3. Örneklem 63 -- 3.4. Veri Toplama Aracı 64 -- 3.4.1.Demografik Bilgi Formu: 64 -- 3.4.2. Danışmanlık Gereksinimlerinin Belirlenmesi Anketine Dair Bilgiler 65 -- 3.5. İşlem 67 -- BÖLÜM IV 68 -- 4.1. Verı lerı n Parametrı k İstatı stı k Yöntemlerı ne Uygunluğunun Sınanması 68 -- 4.2. Betı msel İstatı stı k Sonuçları 69 -- 4.3. Araştırma Sorularına İlı şkı n Bulgular 72 -- 4.3.1. Üstün Yeteneklı ve ormal Gelı şı m G steren Çocuğa Sahı p -- Ebeveynlerı n Danışmanlık Alma Gereksı nı mı Hı ssettı ğı Kategorilerin -- Belı rlenmesı 73 -- 4.3.2. Üstün Yeteneklı ve ormal Gelı şı m G steren Çocuğa Sahı p Ebeveynlerı n -- Danışmanlık Alma Gereksı nı mı ndeki Farklılıklar 74 -- 4.3.3. Üstün Yeteneklı ve ormal Gelı şı m G steren Çocuğa Sahı p -- Ebeveynlerı n Sıklıkla ve Hiçbir Zaman Danışmanlık Alma Gereksı nı mı -- Hı ssettı ğı Konuların Belı rlenmesı ne İlı şkı n Bulgular 76 -- 4.3.4. Demografı k Değı şkenlere G re Ebeveynlerı n Danışmanlık -- Gereksı nı mlerı nı n Belı rlenmesı Anketı ne İlı şkı n Bulgular 89 -- 4.3.4.1. Cinsiyet Değişkeni 89 -- 4.3.4.2. Ebeveynin Eğitim Düzeyi Değişkeni 92 -- 4.3.4.3. Sosyoekonomik Gelir Düzeyi Değişkeni 96 -- 4.3.4.4. Çocuk Sayısı Değişkeni 99 -- 4.3.4.5. Çocuğun Sınıf Düzeyi Değişkeni 102 -- BÖLÜM 6 126 -- 6.1. Sonuç 126 -- KAYNAKÇA 131

Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin evlilk ve aileye bakışı açısının ve eş seçim kriterlerininin ele alındığı betimsel bir çalışmadır. Çalışma teorik ve uygulamalı olarak iki bölümden oluşmaktadır. Teorik kısım kendi içinde aile ve evlilik olarak ikiye ayrılmaktadır. Bu bölümde aile kavramı, aile türleri, evlilik ve evlilik süreci gibi temel başlıkların litaratürde ele alınış biçimlerine değinilmiştir. Uygulamalı bölüm ise araştırmanın yöntemi ve alan araştırması bulgularının değerlendirilmesi başlıklarını içermektedir. Araştırma 2015-2016 eğitim öğretim yılı bahar döneminde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini, Selçuk Üniversitesi, Necmettin Erbakan Üniversitesi ve KTO Karatay Üniversitesi öğencileri oluşturmaktadır. Selçuk Üniversitesi'nden seçilen örneklemi, Hukuk Fakültesi, Mühendislik Fakültesi, Fen Fakültesi, Edebiyat Fakültesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, Sağlık Bilimleri Fakültesinde çeşitli bölümlerde öğrenim görmekte olan 500 katılımcı oluşturmaktadır. Necmettin Erbakan Üniversitesi'nden Eğitim Fakültesi, İlahiyat Fakültesi ve Sosyal-Beşeri Bilimler Fakültelerinin çeşitli bölümlerinde okuyan 300 öğrenci araştırmaya katılmıştır. KTO Karatay Üniversitesi'nde ise Hukuk ve Mühendislik Fakültesine devam eden 100 katılımcı ile görüşme gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların 442 kişisini erkek, 458 kişisini de kadınlar oluşturmaktadır. Katılmcılardan Eş Seçim Kriteri, Evlilik ve Aileye bakış adlı anket aracılığıyla veri elde edilmiştir. Verilerin analizinde ise SPSS 22 istatistik programından faydalanılmıştır. Anketin birinci bölümünde öğrencilerin demografik bilgileri, anne-baba eğitim durumları ve mesleği hakkında bilgi edinilmiştir. İkinci bölümünde eş seçim kriterlerinin önem dereceleri ve eş seçimindeki yakın çevrenin düşünceleri hakkında bilgi alınmıştır. Üçüncü bölümünde ise evliliğe yüklenen anlamın ve evliliğin amacının ne olduğu ve aile danışmanlığı hakkındaki düşünceler belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın uygulaması sonucunda 900 kişi ile gerçekleştirilen `Ünivesite Öğrencilerinin Evlilik ve Aileye Bakışı` anketinden elde edilen veriler istatistiki testler kullanılarak yorumlanmıştır.Anahtar kelimeler: Eş seçimi, Aile, Evlilik This research, which includes the perception of university students towards marriage and family, and the criteria for choosing of spouse, is addressed in a descriptive way.The study consists of two parts ,such as theoretical and practical. The theoretical section is divided into family and marriage in itself. In this part, fundamental concepts are evaluated such as family concept, family types, marriage and the process of marriage, also how these concepts are addressed in literature. In the practical section the evaluations of the titles, the method of the research and the field findings are included. The research was carried out in the spring semester of 2015-2016 academic year. the sample of the research was constituted by the students of Selçuk University, necmettin erbakan university and KTO Karatay University. the selected sample of selçuk university is constituted by 500 students who are from different faculties, such as Law faculty, engineering faculty, science faculty, literary faculty, faculty of economic and administrative sciences, and health faculty. Besides, 300 participants are from different faculties of Necmettin Erbakan University and these are Faculty of education, faculty of theology, social and humanities faculty. there are also 100 parcipants, who still keep on their studings, such as law and engineering, the interview was conducted. 442 of the participants are male, 458 are women. Through the interview of the criteria for choosing spouse, the perception of marriage and family, data was collected by the participants. In the analysis of the data the SPSS 22 statistical program was used. ın the first part of the interview, the demographic informations of the students were obtained and these are maternal and paternal educational status, and the knowledge about profession. ın the second part of the interview the informations were taken about the importance of the criteria for choosing spouse and the opinions of the relatives in the partner selection. also, ın the third part of the interview the questions about the meaning of marriage, the aim of marriage and family conseling were asked to the participants.As a result of the study of conducted with 900 people, the data obtained from the interview of the perception of university students towards Marriage anf Family were interpreted using statistical tests. 241

Tez (Yüksek Lisans) -- İstanbul Ticaret Üniversitesi -- Kaynakça var. Kişilerarası sorun çözme becerileri yaşam boyu süren ve çocuğun sosyal gelişimi açısından oldukça önem taşıyan bir beceridir. Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ve özel öğrenme güçlüğü gibi nöropsikolojik sorunu olan çocukların kişilerarası sorun çözme becerilerinin yeterince iyi olmadığı pek çok çalışmada vurgulanmıştır. Bu araştırmanın amacı dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ve özel öğrenme güçlüğü tanısı almış çocuklarda bibliyoterapi kullanımının kişilerarası sorun çözme becerilerine etkisini araştırmaktır. Araştırma 2016-2017 eğitim öğretim yılı içerisinde, İstanbul ili Üsküdar ilçesinde yer alan özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde özel eğitim desteği alan 50 DEHB ve ÖÖG tanılı çocuk içerisinden seçilen 22 çocuk ile yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak Serin, Bulut-Serin ve Saygılı (2010) tarafından geliştirilen İlköğretim Düzeyindeki Çocuklar İçin Problem Çözme Envanteri (ÇPÇE) kullanılmıştır. Araştırmada 2x2’lik karışık desen (deney-kontrol- ön test-son test) kullanılmıştır. Araştırmanın bağımlı değişkenini çocukların kişilerarası sorun çözme becerileri oluştururken, bağımsız değişkenini ise bibliyoterapi temelli eğitim programı oluşturmaktadır. Uygulamanın başlangıcında çocukların tümüne (n=50) ÇPÇE araştırmacı tarafından bireysel olarak uygulanmıştır. Envanter puanları değerlendirildikten sonra ÇPÇE’den aritmetik ortalamanın altında puan alan 11 çocuk deney grubuna seçilmiştir. Çalışma grubuna alınan 11 deney grubu çocuğun, 4’ü kız 7’si erkektir. ÇPÇE envanterinden ortalamanın altında puan alan ve farklı bir semtte oturdukları için programa düzenli katılamayacaklarını bildiren 11 çocuk da kontrol grubuna alınmıştır. Oluşturulan gruplar arasında öntest bakımından fark olup olmadığı Mann Whitney U testi ile kontrol edilmiştir. Araştırmacı tarafından geliştirilen ve 90-100 dakikalık 8 oturumdan oluşan bibliyoterapi temelli eğitim programı çocukların özel eğitim desteği aldıkları rehabilitasyon merkezinin grup odasında uygulanmıştır. Eğitim programının son oturumunda ise ÇPÇE tekrar uygulanmıştır. Araştırmanın sonunda, programın çocukların kişilerarası sorun çözme becerilerini anlamlı bir şekilde artırdığı, bu artışın ÇPÇE alt boyutlarının tümünde anlamlı olduğu saptanmıştır. Interpersonal problem-solving skills are life-long skills that are very important for the child's social development. Attention deficit hyperactivity disorder and special learning difficulties have been emphasized in many studies where the problem of interpersonal problem solving is not good enough for children with neuropsychological problems. The aim of this study was to investigate the effect of bibliotherapy on the attainment of interpersonal problem solving skills in children with attention deficit hyperactivity disorder and special learning difficulty. The study was conducted with 22 children selected from 50 children with ADHD and LED who received special education support in special education and rehabilitation center in Üsküdar district of Istanbul province in 2016-2017 education year. Problem Solving Inventory (ÇPÇE) for Children in Primary Education Level developed by Serin, Bulut-Serin and Saygılı (2010) was used as data collection tool in the research. A 2x2 mixed pattern (experiment-control-pre-test-post-test) was used in the research. While the dependent variable of the research is the ability of the children to solve the problems personally, the independent variable is the bibliotherapy based education program. At the beginning of the practice, all of the children (n = 50) were individually administered by the researcher. After the inventory scores were evaluated, 11 children who were scored below the arithmetic average were selected for the experiment group. 11 experimental groups were included in the study group, 4 were girls and 7 were girls. 11 children who were scored below the average of the ÇPÇE inventory and reported that they could not participate in the program regularly because they lived in a different district were also included in the control group. Mann Whitney U test was used to determine whether there was any difference between the groups in terms of pretest. The bibliotherapy-based training program developed by the researcher and consisting of 8 sessions of 90-100 minutes was applied in the group room of the rehabilitation center where children receive special education support. In the last session of the training program, the £P£E was reapplied. At the end of the study, it was determined that the program significantly increased the problem solving skills of the children and this increase was significant in all of the £P£E sub-dimensions. TEŞEKKÜR, i -- ÖZET, iii -- ABSTRACT, v -- TABLOLAR LİSTESİ, xi -- ŞEKİLLER LİSTESİ, xiii -- KISALTMALAR, xv -- BÖLÜM I, 1 -- GİRİŞ, 1 -- Araştırmanın Amacı, 3 -- BÖLÜM II, 6 -- İLGİLİ LİTERATÜR, 6 -- 2.1. Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB), 6 -- 2.1.1. Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğunun Alt Tipleri, 7 -- 2.1.1.1. Bileşik görünüm, 7 -- 2.1.1.2. Dikkatsizliğin baskın olduğu görünüm, 7 -- 2.1.1.3. Aşırı hareketliliğin/dürtüselliğin baskın olduğu görünüm, 7 -- 2.1.2. Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Olan Çocukların -- Sosyal Duygusal Özellikleri, 8 -- 2.2. Özel Öğrenme Güçlüğü (ÖÖG), 10 -- 2.2.1. Özel Öğrenme Güçlüğünün Sınıflandırılması, 11 -- 2.2.1.1. Okuma Bozukluğu (Disleksi), 11 -- 2.2.1.2. Yazılı Anlatım Bozukluğu (Disgrafi), 12 -- 2.2.1.3. Sayısal (Matematik) Bozukluk (Diskalkuli), 12 -- 2.2.2. Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Sosyal Duygusal Özellikleri, 13 -- 2.3. Özel Öğrenme Güçlüğü ve Dikkat Eksikliği Hiperaktivite -- Bozukluğunun Birlikte Görülmesi Durumu, 14 -- 2.4. Kişilerarası Sorun Çözme Becerileri, 16 -- 2.4.1. Sorun ve Sorun Çözme, 16 -- 2.4.2. Sorun Çözme Basamakları, 17 -- 2.4.3. Kişilerarası İlişkiler ve Kişilerarası Sorunun Tanımı, 19 -- 2.4.4. Kişilerarası Sorun Çözme Becerileri, 20 -- 2.4.5. DEHB VE ÖÖG Tanısı Almış Okul Çağı Çocuklarının -- Kişilerarası Sorun Çözme Becerileri, 21 -- 2.5. Bibliyoterapi, 23 -- 2.5.1. Bibliyoterapinin Tanımı ve Tarihsel Gelişimi, 23 -- 2.5.2. Bibliyoterapinin Sınıflandırılması, 26 -- 2.5.3. Bibliyoterapi Süreci, 27 -- 2.5.3.1. Hazırlık Aşaması, 28 -- 2.5.3.2. Kitap Seçimi, 29 -- 2.5.3.3. Bibliyoterapinin Uygulanması, 30 -- 2.5.4. Bibliyoterapinin Faydaları, 30 -- 2.5.5. Bibliyoterapinin Sınırlılıkları, 31 -- 2.5.6. Bibliyoterapi ile DEHB ve ÖÖG Tanılı Çocuklarla Yapılan -- Araştırmalar, 32 -- BÖLÜM III, 34 -- YÖNTEM, 34 -- 3.1. Araştırma Deseni, 34 -- 3.2. Evren ve Örneklem, 34 -- 3.3. Araştırmanın Sayıltıları, 35 -- 3.4. Araştırmanın Sınırlılıkları, 35 -- 3.5. Araştırmada Kullanılan Ölçekler, 35 -- 3.5.1. Kişisel Bilgi Formu, 35 -- 3.5.2. İlköğretim Düzeyindeki Çocuklar İçin Problem Çözme Envanteri (ÇPÇE), 36 -- 3.5.3. Bibliyoterapi Temelli Eğitim Programı, 36 -- 3.6. Verilerin Toplanması ve Analizi, 39 -- 3.6.1. Veri Toplanma Süreci ve Katılımcıların Seçimi, 39 -- 3.6.2. Veri Analizi, 41 -- 3.7. Araştırmanın Etik Boyutu, 42 -- BÖLÜM IV, 43 -- BULGULAR, 43 -- BÖLÜM V, 53 -- TARTIŞMA SONUÇ VE ÖNERİLER, 53 -- 5.1. Tartışma ve Sonuç, 53 -- 5.2. Öneriler, 57 -- EKLER, 59 -- EK-1: Kişisel Bilgi Formu, 59 -- EK-2: İlköğretim Düzeyindeki Çocuklar İçin Problem Çözme Envanteri -- Örnek Maddeler, 64 -- EK-3: Oturumlar, 65 -- KAYNAKÇA, 87

Ebeveynler açısından engelli bir çocuğa sahip olmak, çok fazla görev ve sorumluluk gerektiren, sürekli fedakarlık isteyen ve duygusal yönden de anne babaları tüketen bir durumdur. Bunun bir sonucu olarak tükenmişlik sendromunun ortaya çıkma olasılığı yüksektir. Bu araştırmada temel amaç; zihinsel engelli çocuğa sahip ebeveynlerin yaşam kalitesi, aile işlevlerinin değerlendirilmesi ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkiyi ölçmek ve incelemektir. Araştırmanın örneklemini zihinsel engelli çocuğa sahip 107 ebeveyn oluşturmaktadır. Bu çalışmada, Demografik Bilgi Formu, Aile Değerlendirme Ölçeği, Maslach Tükenmişlik Ölçeği ve Yaşam Kalitesi Ölçeği (WHOQOL-BREF TR) kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, zihinsel engelli çocuğa sahip ebeveynlerin tükenmişlik düzeyleri engel düzeyine bağlı olarak değişmekte ve engel derecesinin artması tükenmeyi arttırmaktadır. Bir diğer sonuca göre ise, ilköğretim düzeyinde eğitim alan ebeveynlerin duygusal tükenmişlik düzeyleri ortaokul ve üzeri eğitim alan ebeveynlere göre daha yüksek olduğu bulgusuna ulaşılmıştır.Anahtar Kelimeler: Engellilik, Zihinsel Engellilik, Tükenmişlik, Yaşam Kalitesi Having a disabled child brings a great deal of responsibility to the parents, necessitates self-sacrifice and psychologically damages the parents, leading to burnout syndrome. The main purpose of this study is to look into life quality, family functionality and burnout levels of parents with disabled children. The sample consists of 107 disabled children's parents and employed Demographic form, Family Assessment Scale, Maslach Burnout Scale and, Life Quality scale. The findings show that the level of burnout differs based on the type and level of disability of the child. In additionparents with high level of education have more psychological burnout then parents with low levels of education.Key words: Disability, Mental Retardation, Burnout, Quality of Life 121

Tez (Yüksek Lisans) -- İstanbul Ticaret Üniversitesi -- Kaynakça var. Bu tez, evli ve aynı zamanda dışarıda ücret karşılığı düzenli olarak çalışmakta olan kadınların eşleri ile olan evlilik uyumları ve çalışma şartları arasındaki ilişkiyi temel alarak inceleyen bir çalışmadır. Aile içi sorumluluklarıyla çalışma yaşamındaki görevlerini bir arada yürütmek durumunda kalan evli kadınlar, çoğu zaman çeşitli zorluklarla / çözüm isteyen sorunlar ile yüz yüze gelmişlerdir. Bu durum, özellikle son yıllarda çalışan kadınların evlilik uyumunu çok önemli hale getirmiştir. Çalışan kadınların evlilik uyumuna etki eden pek çok faktör vardır. Çalışma koşulları bu faktörlerin en önemlilerindendir. Bu araştırma, tanımlayıcı araştırma türlerinden nicel araştırma türündedir. Çalışma koşulları ve evlilik uyumları arasındaki ilişkinin tespitine yönelik ilişkisel bir çalışma yapılmıştır. Ayrıca katılımcıların evlilik uyumlarının çalışma koşullarına göre farklılık gösterip göstermediği ve farklılık varsa bunun derecesinin belirlenmesine yönelik olarak farklılık testlerine yer verilmiştir. Araştırmanın evrenini İstanbul ve Ankara’daki çalışan devlet memuru evli kadınlar oluşturmaktadır. Kota örnekleme ile ulaşılabilen 230 evli kadın katılımcı bu çalışmada kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak anket tercih edilmiştir. Anket formunun birinci bölümünde kişisel bilgiler kısmı ikinci bölümde iş doyumu ölçek ifadeleri ve son bölümde ise evlilik uyumu ölçeği ifadeleri bulunmaktadır. İş doyumu ölçeği Yelboğa’dan alınmıştır. Evlilik uyum ölçeği de Tutarel ve Kışlak’tan alınmıştır. Ortaya çıkan verilerin analizinde SPSS 21 istatistik programı kullanılmıştır. İstatistikî tekniklerden; frekans analizleri, faktör analizi, Cronbach Alpha güvenilirlik analizi ve örneklem t testi ve tek yönlü Anova varyans analizleri kullanılmıştır. Araştırmadaki katılımcıların yaş aralığı 28 ve 42 arasındadır ve çoğunluğu üniversite mezunudur. Genelde orta düzey gelir grubundandır. Neredeyse hepsi ücret karşılığı çalışan kişilerdir. Katılımcılar genelde 4-5 yıl, çoğunlukla 16-18 yıldır evli kişilerdir. % 75’i çocuk sahibidir. Neredeyse hiçbirinin sağlık problemleri yoktur ve psikiyatrik yardım almamaktadır. İş doyumu faktörleri ile evlilik uyumu arasında herhangi bir ilişkinin olmadığı görülmektedir. Keza, evlilik uyum faktörleri ile iş doyumu üzerinde herhangi bir ilişkinin olmadığı da görülmektedir. Psikiyatrik tanı ile yardım almayan katılımcıların yükselme olanakları ve çalışma arkadaşları konusundaki iş doyum düzeyleri, yardım alanlara göre daha yüksektir. Evlilik süresi arttıkça iletişim konusundaki iş doyum düzeyinin de arttığı sonucu görülmektedir. This thesis mainly focuses on a study about the relation of marital adjustment and working conditions between married woman who work regularly by a salary and their spouses. The women who work regularly by a salary outside and also who have responsibilities in the family usually face with various difficulties / problems which need solutions. This situation, especially in recent years caused the marital adjustment of working women to be a very important item. There are many factors which have an effect on marital adjustment. Working conditions are one of the most important of these factors. This research is a quantitative type of reserach which is one of the descriptive research types. A relational study was conducted to determine the relation between working conditions marital adjustment of working women. Furthermore , diversity tests were carried out to see 1- if the marital adjustment of participants vary according to working conditions or not and 2-if it varies to determine the degree of this diversity. The population of the research is the married women who work as civil servants in forest managements in Istanbul and Ankara cities. 230 married women participants who were found by quota sampling were used in this study. Survey was preferred as the data collection device. Survey form was made up of three parts : first part is for personal information , second part is for job satisfaction scale statements and last ( third ) part is for marital adjustment scale statements. Job satisfaction scale was taken from Yelboğa and marital adjustment scale was taken from Tutarel and Kışlak. During the analysis of appeared / discovered data ; SPSS 21 statistics program was used. Frequency analyses , factor analysis, Cronbach Alpha reliability analysis and sample t test and one way Anova analyses of variance were used as statistical techniques. The ages of participants of this research change between 28 and 42. Most of them are university graduates. Participants generally belong to middle level income groups. Most of them work regularly by a salary. Participants are generally married for 4-5 years , most are married for 16-18 years.75 % of participants have child / children. Most of them have no health / medical problems and they do not get psychiatric help. It is examined that there is no relation between job satisfaction factors and marital adjustment. Likewise, it is also examined that there is no relation on job satisfaction and marital adjustment factors. By psychiatric diagnosis, the job satisfaction levels of the participants who do not get psychiatric help are higher than the job satisfaction levels of participants who get psychiatric help. Also, the longer marriage period , the higher job satisfaction level about communication is examined. ÖZET ., i -- ABSTRACT, iv -- İÇİNDEKİLER, vi -- TABLOLAR DİZİNİ, ix -- GİRİŞ ., 1 -- BİRİNCİ BÖLÜM, 2 -- 1. AİLE VE EVLİLİK KURUMUNA GENEL BİR BAKIŞ, 2 -- 1.1. Aile ve Evlilik Kurumlarının Tanımları ve İşlevleri, 3 -- 1.2. Aile ve Evlilik Kurumlarına Sosyolojik Bir Yaklaşım, 6 -- 1.3. Aile ve Evlilik Kurumlarına Kültürel Bir Yaklaşım, 8 -- 1.4. Aile Biçimleri (Tipleri), 9 -- 1.4.1. Anaerkil Aile, 10 -- 1.4.2. Ataerkil Aile, 11 -- 1.4.3. Geniş Aile, 12 -- 1.4.4. Çekirdek Aile, 14 -- 1.4.5. Geçiş Ailesi, 15 -- 1.5. Türk Toplumunda Aile ve Evlilik Biçimleri, 16 -- 1.5.1. Ataerkillik ve Aile, 17 -- 1.5.2. Aile ve Evlilik İlişkilerinde Kırsal ve Kentsel Farklılaşma, 19 -- 1.5.3. Kadın Hakları, 20 -- 1.5.4. Aile İçerisinde Kadın, 21 -- 1.5.4.1.Çocuk Doğurma ve Annelik, 22 -- İKİNCİ BÖLÜM, 23 -- 2. EVLİLİK UYUMU, 23 -- 2.1. Evlilik Doyumu, 23 -- 2.2. Evlilikte Uyum Süreci, 24 -- 2.3. Evlilik Uyumu Kavramı ile Çeşitli Değişkenler Arasındaki İlişkiler, 27 -- 2.4. Evlilikte Uyumunun Bileşenleri, 29 -- 2.4.1. Ailede İletişim, 29 -- 2.4.2. Evlilikte Eşlerin Sahip Oldukları Değerler ve Amaçlar, 30 -- 2.4.3. Evlilikte Karar Verme ve Kararların Sonuçları ile Yüzleşme, 31 -- 2.4.4. Evle ilgili Faaliyetlerin Eşler Arasında Paylaşımı, 31 -- 2.4.5. Toplumsal Çevrenin Evlilik Uyumu, Mutluluğu ve İlişkisi Üzerine Etkisi, 32 -- 2.4.6. Eşlerin Birlikte Zaman Geçirmesi, 33 -- 2.4.7. Ailenin Genel Ekonomik Fonksiyonu, 33 -- 2.5. Evlilik Uyumunu Etkileyen Faktörleri Belirlemeye Yönelik Yapılan Çalışmalar, 34 -- 2.5.1. Yurtiçinde Yapılmış Çalışmalar, 34 -- 2.5.2. Yurtdışında Yapılmış Çalışmalar, 37 -- 2.6. Boşanma, 39 -- 2.7. Kadınların Çalışma Koşulları ile Evlilik Uyumu Arasındaki İlişki Konusunda -- Araştırmalar, 40 -- 2.7.1. Türkiye’de Yapılan Araştırmalar, 41 -- 2.7.2. Yurtdışında Yapılan Araştırmalar, 47 -- ÜÇÜNCÜ BÖLÜM, 49 -- 3. KADINLAR VE ÇALIŞMA HAYATI, 49 -- 3.1. Dünya’da Kadın İşgücünün Tarihçesi, 49 -- 3.2. Dünya’da Kadın İşgücü, 50 -- 3.3. Türkiye’de Kadın İşgücünün Tarihçesi, 51 -- 3.4. Türkiye’de Kadın İşgücü, 52 -- 3.5. Evli Kadınların Çalışma Koşulları, 55 -- 3.5.1. Fiziksel Koşullar, 56 -- 3.5.2. Psikolojik Koşullar, 56 -- 3.5.3. Çalışma Yaşamında Evli Kadınların Karşılaştıkları Sorunlar, 57 -- 3.5.4. İş-Aile (Rol) Çatışması, 58 -- 3.5.5. İş Tatmini ve Yaşam Memnuniyeti, 59 -- DÖRDÜNCÜ BÖLÜM, 61 -- 4. ARAŞTIRMA METODOLOJİSİ, 61 -- 4.1. Araştırmanın Türü, 61 -- 4.2. Araştırmanın Amacı, 62 -- 4.3. Örnekleme Süreci, 62 -- 4.4. Araştırma Kapsam ve Kısıtları, 63 -- 4.5. Veri Toplama Aracı, 63 -- 4.6. Kullanılan Ölçekler, 63 -- 4.7. Veri Analizi, 64 -- 4.8. Faktör Analizi Sonuçlar, 64 -- 4.9. Evlilik Uyumu Ölçeği Puanlaması, 66 -- 4.10. Geçerlilik ve Güvenilirlik Analizleri, 66 -- 4.11. Kişisel Bilgi Formu Tanımlayıcı Bulguları, 67 -- 4.12. Korelasyon Analizi Sonuçları, 71 -- 4.13. Regresyon Analizi Sonuçları, 73 -- 4.14. Farklılık Testi Sonuçları, 74 -- TARTIŞMA ve SONUÇLAR, 82 -- KAYNAKÇA, 85 -- EKLER, 91

Günümüzde internetin hayatı kolaylaştırıyor olması insanları internete bağımlı bir hale getirebiliyor. Bu olumsuzluktan en fazla toplumda interneti en fazla kullanan kesim olan gençler etkilenmektedir.Bu araştırma lise eğitim düzeyindeki ergenlerin internet kullanımlarının anne babalarının boşanmış veya boşanmamış olmasıyla ilişkisini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. İnternet bağımlılığının birçok demografik değişkene göre daha önceki çalışmalarda incelenip anne babanın boşanmış veya boşanmamış olması değişkenine göre ilk kez bu çalışmada incelenecek olması araştırmanın önemini oluşturmaktadır. Araştırmanın ilgili literatüründe bağımlılık, internet bağımlılığı, ergenlik dönemi ve boşanma kavramları hakkında bilgi verilmiştir. Araştırma ilişkisel tarama yöntemiyle yapılmış olup araştırmanın örneklemini 90 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Öğrencilere kişisel bilgi formuyla birlikte 2009 yılında Selim GÜNÜÇ tarafından geliştirilen geçerlilik güvenilirlik katsayısı 0,95 olan ve beşli likert tipiyle oluşturulmuş internet bağımlılığı ölçeği uygulanmıştır. Veri analizinde kişisel bilgi formunda yer alan ifadelere yönelik tanımlayıcı istatistiklerin hesaplanmasında frekans analizi, ölçeğin faktör yapısının ve boyutlarının belirlenmesinde faktör analizi, normal dağılıma uygunluğunun belirlenmesinde Kolmogorov Smirnov testi, farklılık testlerinde ise normalliğin sağlanması nedeniyle bağımsız örneklem t testi ve tek yönlü ANOVA testine yer verilmiştir. Çalışmanın sonuçlarına göre internet bağımlılığının aile gelir durumu, yaş, baba eğitim durumu, internete girme zamanı, serbest zaman ve kaçıncı çocuk olma değişkenlerine göre değişmediği saptanırken cinsiyet, kardeş sayısı, anne babanın boşanmış olması, anne ve babanın tekrar başka partnerlerle evlenmiş olması, ergenin hangi ebeveyni ile birlikte yaşadığı, anne eğitim durumu, anne ve babanın mesleği, bilgisayarın evde hangi ortamda olduğu, cep telefonundan internete bağlanma durumu, günlük internet kullanım süresi, sosyal paylaşım sitelerine üyelik, internet kullanımın anne baba tarafından denetlenmesi değişkenlerinde anlamlı şekilde farklılıklar tespit edilmiştir.Anahtar Kelimeler: İnternet Bağımlılığı, Ergenlik, Boşanma. Nowadays, the fact that internet facilitate people's life but makes them more addicted to the internet. This negativity, is most effected by the young people which uses the internet most in society.This research was conducted, to investigate the relationship level between the internet uses of adolescent at hight school and their family marital status if they are divorced or not. At the same time, demographic information of internet usage at different dimensions will also be discussed. Internet dependency has been studied in previous studies according to many demographic variables, but the facts that internet dependency according to family mariatal status will be examined for the first time in this study.This research was conducted by using relational screening method, and 90 high school student constitute as a sample for this research. The internet addiction scale, was developed by Selim GÜNÜÇ in 2009, this method was developed with a reliability coefficient of 0.95 and fifth point of likert type was applied.According to the results of the this study, it was determined that internet addiction does not change according to the family income status, age, father's education status, internet average surfing time, total free time of children. However, gender, number of siblings, parents marriage status, parent's marriage with other partners, which parent the child lives with, mother's education, mother and father's occupation, computer availability at home, internet connection via phone, membership to social network websites, parents supervision of internet uses were found to be significantly different.Keywords: Internet Addiction, Adolescence, Divorce. 119

Bu araştırmanın amacı; araştırmacı tarafından hazırlanan baba katılımı eğitimi programının baba katılımına ve okul öncesi çocukların sosyal becerilerine etkisini incelemektir. Araştırmanın modeli ön test-son test kontrol gruplu deneysel desen olarak belirlenmiştir Araştırma grubunu 42 baba ve okul öncesi çocuklar oluşturmuştur. Veri toplama araçları olarak Baba Katılım Ölçeği ve Demografik Bilgi Formu katılımcılara uygulanmıştır. Ayrıca katılımcıların çocuklarına "Sosyal Beceriler Değerlendirme Ölçeği" verilmiştir. Deney grubuna araştırmacı tarafından yapılandırılan "Baba Katılımı Eğitim Programı" 17 babaya 8 hafta ve hafta da bir oturum olmak üzere planlanmış ve uygulanmıştır. Kontrol grubunda ki 25 babaya ise herhangi bir eğitim programı uygulanmamıştır. Araştırma bulguları; SPSS 21 paket programı kullanılarak bilgisayar ortamında analiz edilerek veriler frekans, ANOVA ve t-testi analizleri kullanılarak incelenmiştir. ANOVA testine göre kontrol ve deney gruplarının baba katılım ve sosyal beceri ölçeklerine ait ön test ortalama puanları açısından anlamlı bir fark bulunmamıştır. Uygulanan baba katılımı eğitim programının sonucunda kontrol grubuna göre deney grubunda anlamlı bir farklılık olup olmadığını araştırmak için yapılan t - testi analizi sonucunda, deney grubunun son test puanlarının baba katılımının tüm alt boyutlarında ve çocukların sosyal becerileri açısından çekingenlik ve uyum alt boyutlarında anlamlı fark ortaya konurken iletişim alt boyutu açısından anlamlı bir fark bulunmamıştır., The purpose of this study is to examine the effect of father involvement training program that was developed the researcher on father involvement and social skills of pre-school children. Study was designed based on pretest-posttest control group experiment method. Study sample consisted of 42 fathers and their preschool children. Father involvement scale and demographic sheet were applied to the participants. Also Social Skills Scale was administered to preschool teachers for to as assess children's social skills. Father involvement training program was conducted in experiment group including 17 fathers during eight weeks. It was not applied any training program for control group consisting of 25 fathers. The analysis of study was conducted by SPSS version 21 with using frequency, t-test, and ANOVA. According to ANOVA, there is no any difference between experiment and control group before the study. To examine whether a significant difference between experiment and control group after applying training program, paired t-test analysis was used. experimental and control group was found and findings from t-test analysis showed that father involvement training program had a significant effect on father involvement and their children social skills including adjustment and shyness, whereas non-significant effect on communication skills.