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2. Capítulo II. Los dilemas de educar en la memoria
3. Índice temático
4. Portada
5. Capítulo I. Apuntes sobre la enseñanza de la historia
6. Capítulo IV. La nación por confrontar y defender
7. Media página de título, página de título, derechos de autor, dedicación
8. Sobre el libro
9. Contenido
10. Capítulo V. Un campo de preocupaciones
11. Capítulo III. La historia oral y desde abajo
12. Referencias
13. Paulo Freire y su apuesta por la formación.
14. Reinventando la comunidad y la política: formación de subjetividades, sentidos de comunidad y alternativas políticas en procesos organizativos locales
15. Educación comunitaria: Los inicios de una tradición
16. Educación Comunitaria: los inicios de una tradición
17. Historia reciente e historia desde abajo: Tendencias actuales de la educación en ciencias sociales
18. Historia reciente e historia desde abajo. Tendencias actuales de la educación en ciencias sociales
19. Una Gramática de la Infancia Oprimida
20. A Grammar of Oppressed Childhood
21. ASOINCA: A Teachers' Union with Pedagogical Proposal
22. ASOINCA: Un sindicato docente con propuesta pedagógica
23. Simón Rodríguez: Educación para la emancipación
24. Sentidos de lo común en la educación comunitaria: a propósito de la Universidad Pedagógica Nacional
25. Reinventando la comunidad y la política: formación de subjetividades, sentidos de comunidad y alternativas políticas en procesos organizativos locales
26. El tiempo como experiencia en la enseñanza de la Historia. Apuntes desde la Educación Infantil
27. ASOINCA: un sindicato docente con propuesta pedagógica.
28. Autonomia universitária: assunto público de interesse privado
29. La enseñanza de la historia y las ciencias sociales hoy: contrasentidos y posibilidades
30. Educación y movimientos sociales. La sostenibilidad de las propuestas
31. Autonomía universitaria: Asunto público de interés privado
32. Acciones colectivas en defensa de la educación pública : Colombia-México (1987-2007)
33. A University of and for the Indigenous Movement (Una Universidad 'De' Y 'Para' El Movimiento Inddgena)
34. Ni profesor, ni maestro… Educador, la figura emblemática en los procesos de educación alternativa de América Latina
35. La pedagogía proyectiva: Aproximaciones a una propuesta innovadora
36. Entre bastidores: la “memoria larga” de la universidad pública (México - Colombia)
37. A 200 años de herencias y herejías en la Universidad Pública Colombiana
38. La escuela: un lugar sencillamente complejo
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