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Este Trabajo de Fin de Grado se centra en los juegos tradicionales y la atención a la diversidad, en Educación Primaria, concretamente en el área de Educación Física siendo una herramienta enriquecedora y divertida para la formación del alumnado. Se expone una intervención educativa basada en la utilización de juegos tradicionales desde un enfoque centrado en la atención a la diversidad, lo que promueve que podamos hablar de juegos tradicionales inclusivos en los que se trabajan y desarrollan las habilidades motrices básicas y una serie de valores fundamentales en la educación., Grado en Educación Primaria

El objetivo principal del presente trabajo es describir los valores que constituyen un referente para los jugadores/as de categorías Infantil y cadete del balonmano y analizar el impacto social que ha generado el balonmano en un pueblo de la provincia de Segovia. Para ello se realizó un estudio de caso en el que se recogieron datos de diversos agentes implicados en el Club, en este caso jugadores de diferentes categorías, entrenadores, familias y aficionados. Los instrumentos utilizados para la recogida de datos fueron el Cuestionario Valores Deportes de Equipo (CUVADE), las entrevistas realizadas a los diversos agentes implicados y la observación participante. Tras analizar los resultados se concluye que de los valores que caracterizan al Club son la cohesión, la colaboración y el disfrute, Además, se confirma que dichos valores se fomentan desde el club, lo que se traduce en una formación adecuada de los jugadores, que unido a la cooperación y unión de todo el municipio ha generado un auténtico fenómeno social en el que el Club Balonmano Nava es el vínculo de unión para muchas personas, que comparten emociones como la alegría y el orgullo por los logros conseguidos reafirmando el sentimiento de pertenencia al club y por ende, al pueblo., Máster en Investigación e Innovación Educativa

El Trabajo de Fin de Máster (TFM) titulado “El impacto positivo de las metodologías activas en el aprendizaje de los estudiantes de Educación Infantil” examina cómo las metodologías activas pueden mejorar la calidad del aprendizaje y el desarrollo integral de los niños. Realizado en tres aulas de Educación Infantil, el estudio analiza los efectos de estas metodologías en el desarrollo cognitivo, social y emocional de los estudiantes. Se realizaron entrevistas a las maestras y observaciones directas en el aula para contrastar y discutir los datos obtenidos con investigaciones previas. El TFM concluye que las metodologías activas no solo mejoran el rendimiento académico, sino que también fomentan habilidades críticas, creativas y colaborativas, subrayando la importancia de centrar el proceso educativo del alumnado., Máster en Investigación e Innovación Educativa

En el presente Trabajo Fin de Grado, se explora el uso de la literatura infantil como herramienta educativa en la Educación Infantil, y se ofrece una propuesta de intervención para docentes. La propuesta se centra en la narración de cuentos para transmitir valores fundamentales, a través de ellos se busca enseñar la esencia de la cooperación, así como trabajar la atención a la diversidad respetando y valorando todas las diferencias individuales. Se argumenta que la literatura infantil es crucial para el desarrollo emocional, cognitivo y social, ya que no solo estimula la imaginación y el lenguaje, sino que también aborda temas complejos de manera accesible y comprensible para los niños. Los cuentos proporcionan ejemplos concretos de comportamientos positivos, fomentando la inclusión y el respeto por las diferencias individuales desde una edad temprana. Por todo esto, este TFG muestra la importancia de enseñar valores a través de los cuentos, y la motivación intrínseca que provoca en los discentes. Todo ello desarrollado a través de las cinco sesiones llevadas a cabo dentro del aula trabajando la atención a la diversidad y la colaboración en base el trabajo en equipo, Grado en Educación Infantil

Con este Trabajo de Fin de Grado vamos a analizar una propuesta didáctica centrada en el fútbol-sala para la asignatura de EF, que trata de incidir en los comportamientos, actitudes y valores de un grupo de alumnos de 6º de Primaria, a través de la implementación de una liga deportiva que toma como base la conocida como “Kings League” con una orientación formativa que trata de aprovechar el carácter motivador e innovador de la propuesta. Para ello, se utiliza una metodología de estilo tradicional, durante 6 sesiones, en las que se pondrán en práctica habilidades como el pase, el tiro, la defensa y el ataque, además de aspectos como el respeto, el juego limpio, el fairplay y el juego en equipo. Los resultados muestran una evolución por parte del alumnado, que mostraba actitudes de malos gestos, de faltas de respeto y de pérdidas de tiempo motivadas por la competitividad, y que una vez desarrollada esta propuesta mejora estos comportamientos, con una evolución positiva que invita a desarrollar este tipo de propuestas formativas que conectan la realidad social y el ámbito educativo., Grado en Educación Primaria

En este Trabajo de Fin de Grado abordaremos como trabajar la metodología del aprendizaje por proyectos en la etapa de Educación Infantil. Como objetivo principal analizaremos la aplicación de una propuesta basada en esta metodología y qué repercusiones tiene en el alumnado. El trabajo parte de fundamentar teóricamente el aprendizaje por proyectos con diferentes experiencias y relacionándolo con otras metodologías. A continuación, se expone el diseño y análisis de una propuesta didáctica para un aula de Educación Infantil de 4 años. La conclusión principal es el gran potencial que tiene el aprendizaje por proyectos para favorecer el aprendizaje del alumnado, la importancia de la conexión con las familias y la gran participación del alumnado en sus investigaciones para el proyecto, lo que garantiza la implicación y motivación, aspectos esenciales para un buen aprendizaje., Grado en Educación Infantil