Search

In this study, it was aimed to investigate the technical and tactical criteria affecting the tournament success of the eight teams competed in the 2016 FIVB Women's World Club Championship. Data was collected from the official website of the International Volleyball Federation (FIVB), including the group matches (12 games) in the championship and the final matches (8 games) summing up 20 competitions. The winning points are analyzed in terms of sets, matches and tournament ranking statistics in terms of technical and tactical criteria regarding spike, block, serve, defense, set play and reception. Comparison analysis was done among match success and tournament success rank, technical-tactical criteria. Statistical significance level was taken as 0.05. It was found that there were significant differences in favor of the winning teams in terms of the number of spike points (t=2,33, p=0.025), the number of block points (t=3,54, p=0,001), the number of serve points (t=2,95, p=0,005) the criteria for dig error (t=-4,35, p=0,000) and reception error (t=-3,09, p=0,004). It was found that there was a significant difference in favor of the teams in the top ranks according to the criteria of the spike points (F=3.28, p=0,01) and the points from block (t=4,27, p=0,002) in terms of success rank. Consequently, the teams in the top rank in the tournament were more successful by the points from spikes and blocks and winning teams made less error of serve, dig and reception. Volleyball players and coaches are thought to be very important to prepare for success by considering these technical and tactical criteria.

The aim of this study is to examine the effect of the Tabata Training Program (TAP), which has been applied for 6 weeks, on some physical and motoric characteristics of female volleyball player The players participated in the study voluntarily in 11 females (age = 15,27 ± 1,10 years, height = 170,27 ± 6,00 cm and body weight = 63,36 ± 6,96 kg) in the high school team. In the study, pretest-posttest experimental method was used. Tabata training is a type of High Intensity Interval Training (HITT) which aims to develop aerobic and anaerobic capacity in sports. The athletes were given 2 minutes of TAP (Tabata et al., 1996) for 2 weeks a week for 6 weeks in addition to their normal training, with a 4-minute exercise consisting of 8 movements followed by 10 sec rest after 20 s maximal load. To determine the effect of TAP; female volleyball's body weight, shuttle, push-up, vertical jump, long jump, 20 mt. speed, shuttle run, balance and flexibility tests were taken as pre-test, post-TAP post-test. The differences between pre-test and post-test (Paired-Samples t-test) were examined. The findings were evaluated at a 95% confidence interval of 5% significance (0.05). TAP before and after the tests conducted was found that there was a significant difference in values of body weight, shuttle, push-up, vertical jump, long jump, 20 m. sprint and 20 m shuttle run. (in order, X-pre-test ± ss, and X-post-test ± ss: 63.36 ± 6.96, 62.45 ± 6.61 kg: 25.73 ± 4.67, 27.91 ± 5.28 repeat: 16, 09 ± 4.50, 19.73 ± 5.85 repetition: 37.36 ± 4.52, 40.27 ± 5.06cm: 158.27 ± 16.11, 166.27 ± 16.14cm: 4, 22 ± 0,22; 4,05 ± 0,16: 584,27 ± 47,90; 635,45 ± 35,95m) p 0 0.05) In addition to the volleyball training that has been applied for 6 weeks, TAP has been shown to improve motor skills such as strength, speed and durability of female volleyball players. It will provide significant contributions to the work of the control group in individual and team sports to clarify the effect of these types of training.

The postmodern idea of the self as fragmented and decentred in contrast with earlier traditions’ idea of a rational, stable and autonomous self has great implications in the positionality of the woman in patriarchal discourse. This study applied a close reading of The Awakening and The Golden Notebook based on ideas from the new French feminist’s theories of Kristeva, Cixous and Irigaray that indicate that the woman whose patriarchal discourses of Freud and Lacan placed outside the Symbolic, outside language has the resources to re-position and write herself as a subject. The paper used the ‘signification process’ by Kristeva, supported by ideas from the discourses of Irigaray and Cixous, to trace the woman’s progress through abjection into destabilising patriarchal representations of the female and rewriting herself. The female protagonists destabilised their entrenched representations, re-invented their own idea of femininity and affirmed The Awakening and The Golden Notebook as L’ecriture feminine (feminine writing).

The aim of this study is to investigate the effects of Tabata training exercises on the vital capacity of the athletes in 4 weeks. The study consisted of 10 randomly grouped experiments (age = 21.50 ± 1,649 years, height = 174,70 ± 3,772 cm, weight = 76,40 ± 4,647 kg) and 10 controls (age = 21,10 ± 1,449 years, height = 173,00 ± 4,136 cm, weight = 74,50 ± 4,034 kg A total of 20 voluntary university male athletes, including, were performed on two groups. Vital capacity measurements were made by SPIR-O-FLOW (Peak flow pocket monitor) brand spirometer. Initially, vital capacity measurements (pre-test) of the groups were performed and the control group (KG) and experimental group (DG) performed normal swimming training for 4 weeks. In addition to DG 3 days a week, 1 set of 20 seconds of operation, 10 seconds of rest in the form of 4 min. lasting, 2 sets, total 8 min. They applied the Tabata Training Protocol (TAP). The vital capacities of both groups were measured again (post-test). Pre-test and post-test with variations within groups and between groups (paired-samples t-test) were investigated. The obtained findings (0.05) significance level were evaluated. There was no statistically significant difference between the DG (4.99 ± 0.514L.) And KG (4.65 ± 0.389L.) Pre-test vital capacity values (t = 1.332; p> 0.05). There was a statistically significant difference between the pre-test (4.65 ± 0.389L.) And post-test (4.77 ± 0.349L.) Measurements (t = -4.811; p

Bu çalışmanın amacı Muğla ilinde okuyan lise son sınıf öğrencilerinin serbest zamanlarını değerlendirme biçimlerini belirlemektir. Bu amaçla Muğla il merkezi ve dokuz ilçesindeki liselerin son sınıfında okuyan tesadüfî örneklem metoduyla belirlenen 30'ar öğrenci toplam 300 öğrenci araştırma kapsamına alınmış ve deneklere uzman görüşleri alınarak hazırlanan 30 sorudan oluşan bir anket uygulanmıştır. Anketlerden elde edilen veriler, bilgisayarda frekans dağılımları, yüzde değerlerine göre yorumlanmış, tablolar haline dönüştürülmüştür. Kişisel bilgilerine göre; öğrenciler 17–18 yaşlarında, %5’inin kız %49'unun erkek olduğu, araştırmaya katılan deneklerin genellikle iki kardeş olduğu, aile gelirlerinin babası tarafından sağlandığı ve orta gelir düzeyine sahip oldukları görülmüştür. Serbest zaman değerlendirme biçimlerine göre; lise son sınıfı öğrencileri, yeterince ve uygun bir şekilde serbest zamanlarını değerlendiremedikleri, katılım biçimlerinin pasif olduğu, evlerinde dinlenerek, TV seyrederek geçirdikleri, gelir düzeylerinin orta olması nedeni ile diğer faaliyetlere katılamadıkları anlaşılmıştır. Sonuç olarak; lise son sınıf öğrencilerinin serbest zamanlarını yeterince değerlendiremedikleri, pasif olarak evlerinde geçirdikleri anlaşılmıştır.

Bu çalışmada süper amatör küme futbolcularının müsabaka anında karar verme ve problem çözme kabiliyetlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmaya Muğla ilinde 2012-2013 sezonunda süper amatör kümede futbol oynayan, ligi ilk iki orta ve son iki sırada bitiren 6 takımın 101 sporcusu gönüllü olarak katılmıştır. Sporcuların müsabaka anındaki karar verme kabiliyetlerini incelemek için Mann ve ark. (1998) tarafından geliştirilen “Melbourne Karar Verme Ölçeği I-II” ile problem çözme kabiliyetlerini belirlemek için Heppner ve Petersen tarafından geliştirilen “ Problem Çözme Envanteri (Heppner ve Petersen 1982) kullanılmıştır. Amatör küme futbolcularının problem çözme becerileri ile kaçınganlık düzeyleri arasında negatif korelasyon (r=,-261**) saptanmıştır. Amatör liglerde futbol oynayan bireylerin müsabaka veya müsabaka dışında kaçınganlık düzeyleri ile problem çözme düzeyleri arasında paralellik bulunmamaktadır. Sonuç olarak; amatör futbolcularda; öz saygısı yüksek olan bireylerin karar verme düzeylerinin yüksek olduğunu, müsabaka anındaki durumda olaylardan kaçan, utangaç yapıya sahip olan futbolcuların öz saygılarının ve benlik değerlerinin yetersiz düzeyde olduğu bulunmuştur. In this study, it was aimed to investigate decision making and problem solving abilities of football players in super league during the competition. 101 sportsmen of 6 teams voluntarily participated in the study who finished the league as first two, middle two and last two and played football in super amateur league of 2012- 2013 season in Mugla. " Melbourne Decision Making Scale I-II" developed by Mann et al. (1998) was used in order to investigate decision making ability of sportsmen during the competition and " Problem Solving Inventory" developed by Heppner and Petersen (1982) was used to determine their problem solving abilities. A negative correlation (r=.-261*) was determined between problem solving abilities and avoidant levels of amateur league football players. Avoidant levels in individuals playing football in amateur leagues do not show parallelism with problem solving levels in competition or out of competition. As a result; it was found that amateur football players with high self-respect had high level of decision making and those who had inadequate self-respect and self-esteem values escaped from the events during the competition and had shy behavior.

The purpose of this study is to examine the relationship between burnout levels, communication skills and life satisfaction levels of football coaches. A survey was applied to 120 football coaches who attended to Football Coach Development Seminar that was held in July 2012 in Muğla and 80 surveys were evaluated after removing 40 incorrect surveys. As a result, a negative relationship (r=-.293, p

Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin kilofobi seviyelerinin belirlenmesi ve incelenmesidir. Bu araştırmanın örneklemini Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu’nda öğrenim gören 1. , 2. , 3. , ve 4. sınıflara devam eden kadın ve erkek öğrenciler oluşturmuştur (N=219). Veri toplama aracı olarak kilofobi ölçeğinin kısa formu kullanılmıştır. Değişkenlerin karşılaştırılmasında Tek Yönlü Varyans Analizi ve bağımsız örneklemler için t-testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu’nda öğrenim gören öğrencilerin kilofobi seviyeleri (3,06± 0,44) orta düzeyde bulunmuştur. Erkek ve bayan öğrencilerin kilofobi tutumları arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır (p>0,05). Sonuç olarak; obez ve fazla kilolu olan kişilerin yaşadığı sosyal olumsuzlukların en önemli nedeni, diğer insanların obez ve fazla kilolu kişilere karşı sergiledikleri olumsuz tutumdan kaynaklandığı düşünülmektedir. The aim of this study was to determine the levels of college students and to examine fat phobia. The sample of this study was 219 men and women university students from School of Physical Education and Sport in Ç anakkale Onsekiz Mart University. Participate were first, second, third and fourth grade. A short form of the fat phobia scale as the data collection tool was used. One Way Anova and unpaired t-test were used compare variables. According to the results of this study, students’ fat phobia level (3.06 ± 0.44) was found at moderate levels. A significant difference between male and female students' attitudes fat phobia was not found (p> 0.05). In conclusion, obese and overweight people are the most important cause of the social adversities, exhibit a negative attitude towards other people are obese and more people are thought to arise.

The purpose of this study is aimed to compare some physical characteristics and physiological characteristics of adult footballer and badminton players. The subjects of the study were footballer (18 boys) and were badminton players (12 boys) who were volunteer at primary school in Şanlıurfa. The volunteers', took part in this study, age, height and the body weight average is determined like this respectively: Footballers: 11,77 ± 0,54 yıl, 151,40 ± 7,35 cm, 41,83 ± 10,27 kgBadminton players: ise11,58 ± 0,66 yıl, 147,37 ± 8,05 cm, 39,08 ± 9,56 kg Systolic and diastolic blood pressure, VC, FVC, FEV1 sit-reach 30 meters sprint and left-right hand gripping strength of subjects were measured. The differences between findings which were obtained by measurements from footballers and badminton players were considered with using "t-test" on SPSS Windows 11. According to the data, differences between age, height, body weight average, diastolic blood pressure VC, FVC, FEV1, sit-reach 30 meters sprint and left hand gripping strength were obtained pointless, in the mean time relaxing heart rate, and sit-reach test (P, Bu çalışmada, adölesan futbolcu ve badmintoncularda bazı fiziksel ve fizyolojik özelliklerin karşılaştırılması amaçlandı. Araştırmaya Şanlıurfa Şair Nabi ilköğretim okulu öğrencisi 18 erkek futbolcu ve 12 erkek badmintoncu gönüllü olarak katıldı.Çalışmaya katılan gönüllülerin yaş, boy ve vücut ağırlıkları ortalaması sırasıyla; futbolcularda 11,77 ± 0,54 yıl, 151,40 ± 7,35cm, 41,83 ± 10,27 kg ve badmintoncularda ise11,58 ± 0,66 yıl, 147,37 ± 8,05 cm, 39,08 ± 9,56 kg olarak belirlendi. Deneklerin, sistolik ve diastolik kan basıncı, istirahat kalp atım sayısı, VC, FVC, FEV1, otur-uzan, 30 metre sprint koşu ve sağ, sol el kavrama kuvveti ölçüldü. Futbolcular ve badmintonculardan ölçümler sonucunda elde edilen bulgular arasındaki farklılıklar SPSS for Windows 11 bilgisayar ortamında bağımsız gruplarda "t" testi uygulanarak değerlendirildi. Elde edilen verilere göre, futbolcular ve badmintoncular arasında yaş, boy uzunluğu, vücut ağırlığı, diastolik kan basıncı, VC, FVC, FEV1 30 metre sprint koşu, ve sol el kavrama kuvveti arasındaki fark anlamsız bulunurken, istirahat kalp atım sayısı ve otur-uzan testi (P

Buaraştırmanın amacı, futbolcular ve güreşçilerin saldırganlık dü­zeylerininkarşılaştırılmasıdır. Araştırma, 50 amatör futbolcu ile 50 Güreşçi üzerindeyapıldı. Değişik illerdeki tesadüfi olarak belirlenen amatör takım-larınYatağan Spor (n=17), Ulucak Belediye Spor’dan (n=16) ve Dum1upınar ÜniversitesiÇini Spor’dan (n=17) futbolcuları ile Selçuk Üniversitesi'nden (n=14), UludağÜniversitesi'nden (n=15), İzmir Tekel Spor’dan (n=22) güreşçi toplam 100kişilik denek grubu­nun saldırganlık düzeyleri tespit edilerekkarşılaştırılmıştır.Saldırganlıkdüzeyini belirlemek için Özcan Köknel'in saldırganlık ölçeği müsabaka dönemindeuygulandı. Anket sonuçlarına göre Futbolcular ve güreşçilerin arasında anlamlıbir fark olup olmadığını test etmek amacı ile “t” testi uygulandı. Aritmetikortalaması[X] ve standart sapması [Ss] alındıktan sonra Sonuçlar p

Bu çalışma, Muğla ilinde Türkiye çapında derece yapan12-15 yaş grubu puberte dönemi hentbol ve basket-bolcuların postürel özelliklerinikarşılaştırmak için yapılmıştır.Muğla ili Bodrum ilçesi Atatürkİlköğretim Okulunda okuyan yaş gruplarında Türkiye 2. olan (n=12) erkekBasketbolcular ile Muğla Merkez Koca Mustafendi İlköğretim Okulunda okuyan yineyaş gruplarında Türkiye 1. olan (n=12) erkek hentbolculardan oluşan toplam 24(n=24) öğrenci örneklem grubunu oluşturul-muştur.Araştırmada postür ölçümleri,referans duruşta, anterior (ön taraf), lateral (Yandan) ve posterior (Arkadan)olmak üzere 7 bölge (Baş, Omuz, Vertebra, Karın, Diz, Ayak ve Ayak Parmakları)incelenmiştir.Elde edilen veriler SPSS forWindows paket programında aritmetik ortalama (X) ve frekans (%) dağılımları ilebasketbolcular ile hentbolcular arasında fark olup olmadığı incelendi.Araştırmasonucunda elde edilen verilere göre hentbolcu gruptaki postürelbozukluklar yüzde (%) olarak bas-ketbolcu gruptan daha fazla olduğu tespitedilmiştir. Postürel bozukluğun fazla olduğu parametreler; omuz right, vertebralordoz, vertebra skolyoz ve vertebra dosplat, abdomen karın zayıflığı, ayak pespalnus ve ayak parmağı hallux valgus’tur Sonuçta; basketbolcularınhentbolculara oranla standart postüre daha yakın oldukları görüldü.

Bu çalışmada, Muğla ilindeTürkiye çapında derece yapan 12–15 yaş grubu puberte dönemi hentbol ve bas-ketbolcularınbiomotor özelliklerinin karşılaştırılması yapılmıştır.Çalışma Muğla ili Bodrum ilçesiAtatürk İlköğretim Okulunda okuyan yaş gruplarında Türkiye 2. olan (n=12) erkekBasketbolcular ile Muğla Merkez Koca Mustafendi İlköğretim Okulunda okuyan yineyaş gruplarında Türkiye 1. olan (n=12) erkek hentbolculardan oluşan iki grupoluşturulmuştur.Araştırmamızda biomotorözellikler Eurofit test bataryasından biomotor özellikleri ölçmeye yarayan(Flamin-go denge, Disklere vuruş, Otur-Uzan, Durarak uzun atlama, El dinamometresi,Bükülü kol ile asılma, 10x5m mekik koşusu) testleri uygulanmıştır. Elde edilen sonuçlar SPSS forWindows paket programında aritmetik ortalama (X) ve standart sapma (SS)hesaplanarak basketbolcular ile hentbolcular arasında fark olup olmadığıOne-Way unrelated Analysis of Variance (ANOVA), gruplar arası farklılık iseTukey HSD ile p

Buçalışmanın amacı; Türkiye 3. Ligi 6. Grupta mücadele eden büyüklerkategorisinde Muğla ilindeki; (Muğ-laspor, Marmarisspor, Dalaman Kağıtspor,Milasspor, ve Fethiyespor) profesyonel futbol takımlarının futbol-cularınınmüsabaka öncesi saldırganlık düzeyini belirlemek ve karşılaştırma yapmaktır.Çalışmaya Muğla ilinde 5profesyonel takımın futbolcuları (n=75) dahil edilmiş, sporcuların yaşortalamaları; (22,071±4,03) yıl, boy ortalamaları; (178,333±2,45) cm, vücutağırlıkları; (72,272±5,49) kg olduğu görül-müştür. Futbolcuların saldırganlık düzeylerini belirlemek için,Özcan Köknel’in saldırganlık ölçeği kullanılmış, ista-tistiki analizindearitmetik ortalamalar (X) ve standart sapmalar (SS) alınmıştır. Takımlarınsaldırganlık düze-yi için; One-Way ANOVA testi uygulanmış, gruplar arasındakifarklılaşma ise Tukey HSD ile p

Bu araştırmanınamacı, futbolda duran (ölü) topların müsabaka başarısına etkisininaraştırılmasıdır. Çalışma, 1999-2000 Futbol sezonu Muğla 1. Amatör kümeplay-off müsabakalarına katılan 12 takımın gözlenen duran top organizasyonlarıile attıkları gollerin müsabaka başarısı üzerindeki etkinliği üzerinegerçekleştirilmiştir. Araştırmadagözleme dayalı analiz yöntemi kullanılmıştır. Muğla Üniversitesi Beden Eğitimive Spor Yüksekokulu futbol İhtisas öğrencilerinden dörder kişi üç gruptakitakımların duran top organizasyonlarını ve atılan gollerini hazırlanan formlarakaydetmişlerdir. Gözlem sonucunda eldeedilen veriler SPSS for Windows paket programında Aritmetik ortalamalar (X),Standart Sapmaları (ss) alınmış, duran topların atılan toplam gol ve başarıdakietkisi “ t ” testi ile sınanarak duran topların müsabaka başarısı üzerindekietkinliği bulunmaya çalışılmıştır. Sonuç olarak; duran toporganizasyonlarından en çok golü atan Bodrum Spor, Günlükbaşı Spor ve YalıkavakBelediye Spor takımları gruplarında birinci olarak il dışındaki müsabakalarakatılmaya hak kazanmışlardır. Takımların başarısı ile duran toporganizasyonları arasında anlamlı bir ilişki (p, The aim of this study is to find effectiveness of dead ball on contest achievement. Study prepared on 12 soccer teams that play at Mu¤la first amatuer league play- off matches.In the study Analyse method used via observe method. From Mu¤la University Physical Education and Sport Highschool expert students, 4 people for 3 groups installed goals on forms which made up by dead ball organizations. Result of the observe, datas are accounted by “ t ” test from SPSS for Windows packet program and searched effectiveness of dead ball organizations on contest achievements.As a result; Bodrumspor, Günlükbafl›spor and Yal›kavakspor are the best succesfull teams and Köyhizmetlerispor is the best unsuccesfull team found at the dead ball organizations. The end of the research is found meaningfull level of p

181 ÖZET Araştırmanın başlangıcında futbol ile ilgili araştırmalar kaynak taraması yapılarak belirlenmiş özellikle öğrenme ile ilgili araştırmalarının olmadığı görüldükten sonra bu alanda araştırma yapılmasına karar verilmiştir. Araştırmada futbol eğitim ve öğretiminde kullanılan öğrenme yaklaşımları deneysel metodla test edilerek hangi metodların futbol öğretiminde daha etkili olarak kullanılacağı hangilerinin kullanılamayacağı bulunmaya çalışılmıştır. Araştırmanın evreni ve örneklemi Konya il merkezindeki 28 ortaokulun içinden tesadüfi olarak seçilen 8 ortaokuldur. Her ortaokulun 1. sınıfında okuyan daha önce düzenli futbol eğitimi almamış ve yaşlan 13 olan erkek öğrencilerinden seçilen 30'ar kişilik guruplardan biri kontrol, 7 deney gurubu olmak üzere toplam 8 deney gurubu oluşturulmuştur. Araştırmada deneklere 7 değişik öğrenme metodu futbol tekniklerinden iç vuruş atışları esnasında uygulanmıştır. Araştırma öncesi yapılan öntest atışları sonuşlarına göre guruplar eşitlenmiştir. Bu guruplardan kontrol gurubuna 7 gün süre ile hiçbir öğrenme metodu uygulamadan atış puanları kaydedilmiştir. Diğer 7 deney gurubuna 7 gün süre ile farklı öğrenme metodları uygulanarak deneklerin futbol tekniklerinden iç vuruş başarısında artışın olup olmadığı araştırılmıştır. Gurupları öntest vuruş puanlan varyans analizi ile test edilmiş ve farklılaşma olmadığı görülmüştür. Gurupların sontest puanlan için varyans analizi uygulanmış, farklılaşma görüldüğünden farklılaşmanın kaynağı `t` testi ile ölçülmüştür. Deneklerin öntest ve sontest puanları karşılaştırılarak182 guruplarda öğrenme artışları araştırılmıştır. 7 günlük atış puanlarında günlere göre farklılaşma olup olmadığı varyans analizi ile bakılmış, farklılaşmalar `t` testi ile değerlendirilmiştir. 7 gün sonunda sontest sonuçlan ile guruplararasında farklılaşma varyans analizi ile test edilmiş ve farklılaşma görüldüğünden farkın önem kontrolü `t` testi ile değerlendirilmiştir. Araştırmanın bulguları aşağıda özetlenmiştir. 1-Futbolda iç vuruş tekniğinin öğretiminde atışlar öncesi sözlü teşvik yapma ve hataların anında düzeltilmesinin Öğrenmede başarıyı en üst düzeye çıkaran metod olduğu görülmüştür. 2-Futbolda iç vuruş tekniğinin öğretiminde atışlar öncesi ısınma ve alıştırma yapma yöntemi başlangıçta etkili olmasına rağmen etkileri gittikçe azaldığından başarıyı arttırmada ikinci dercede etkili yöntem olduğu görülmüştür. 3-Futbolda iç vuruş tekniğinin öğretiminde video izlettirilerek yapılan öğrenme de başarıyı arttırmada 2. derecede etkili yöntemdir. İlk günlerdeki performans artışı daha sonra durakladığı, artışın az olduğu ve etkisini kaybettiği gözlenmiştir. 4-Zihni antrenman ile öğrenme futbol öğretiminde 2. derecede etkili ancak etkileri kalıcı ve sınırlıdır. 5-Futbol öğretiminde ceza yöntemi öğrenmeyi olumlu yönde etkilememektedir. Sınav cezası verilen gurupta öğrenme artışının olmadığı görülmüştür. 6-Futbol öğretiminde 5 isabetli atışın ödüllenmesi öğrenmeyi arttırmakta ancak etkisi büyük ve sürekli olmamaktadır. 7-Talimat verilmeden ödüllenen gurubun öğrenmelerinde artış meydana gelmekte fakat bu metodla öğrenme çok yavaş ilerlediğinden, zaman, emek,183 para bakımından verimli olmayan bir metod olduğu, ancak uzun vadeli çalışmalarda yararlı olabileceği görülmüştür. 8-Futbol öğretiminde ısınma ve alıştırma yoluyla öğrenmenin en etkili öğretim metodu olduğu şeklindeki hipotezimiz reddedilmiş, futbolda en etkili öğretim metodunun deney sonuçlarına göre, sözlü teşvik yapılan ve hataları anında düzeltilen öğrenme gurubunda olduğu görülmüştür. 184 SUMMARY At the begining of the research, researches concerning with the football had been determined having the sources searched thouroughly, particularly as soon as it was seen that the researches had been decided to be made. In the research the football training, learning approaches used in teaching by being tested with an experimental method. It had been tried to find out what were going to be used as more affective and what methods were not. The universe and the sample of the research is the 8 secondary schools which were accidentally chosen from the 28 secondary schools in the centre of province KONYA for the control, one of the groups of 30 persons, who were chosen from the male students at the age of 13 and didn't take any regular football education before and who were the first year student in each secondary school with 7 experiment groups in the research the 7 different learning methods had been applied to the those who are tested during the inner shoots kickings from the football techniques totally 8 experiment groups made up. According to the results of the pre-test kickings made before the research the groups had been equalized. The kickings scores had been recorded without any learning method during the 7 day period to the control group from these groups. Having the different learning methods been applied to the other 7 experiment groups during the 7 day period, it had been researched, whether the performance of the inner shoots had increased or not.185 The pre-test shoot scores of the groups had been tested by varyance analysis and it had been seen that there were no differentiation. Varyance analysis had been carried off for the post-test scores of the groups, when the differentation had been measured by `t` test. By being compared the pre-test and the post-test scores of the those who are tested the learning increase in the groups had been researched. In a 7 day shoot scores according to the days, it had been considered by the varyance analysis whether there were any differentiation or not, differentiations had been evalvated by `t` test. The findings of the research as follows; 1-It was seen that encouraging orally before the shoots in training of inner kicking technique in football and that the mistakes are being corrected at that moment is the most affective method for increasing the success in learning. 2-Although the warming up and exercise methods before the shoots in training of the inner kicking technique in football was affective in the begining, since its affects were gradually decreasing, in terms of increasing the success, it was seen that it was an effective method in secondary degree 3-The learning which is done by having video watched in teaching of the inner kicking technique in football is also an effective method in terms of increasing the success in secondary degree. 4-In teaching of football, the punishment method has not effected the learning in an affirmative way. In the group which was given the shnav punishment was seen that there was no increasi in learning. 5-Learning by mental exercise is affective in second degree in teaching football, but its affects are permanent and limited. 6-That five right shoots are being rewarded improves learning football has positive effection, but its effects are not great an permanent.186 7-In their learnings of the group which was rewarded without being given any instructions, the increase occur, but since the learning is proceeding rather slowly with this method, and also it is rather unproductive method interms of thie effort and money and was seen that it would have been useful at the works in a long term. 8-In teaching football, it was seen that our hypothesis written as the learning by warming up and exercise is the most effective teaching method in football, according to the results of the experiment existed in learning group in which they were encouraged orally and their mistakes were corrected at that moment. 205

URL: http://sefad.selcuk.edu.tr/sefad/article/view/400

Bu çalışmada süper amatör küme futbolcularının müsabaka anında karar verme ve problem çözme kabiliyetlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmaya Muğla ilinde 2012-2013 sezonunda süper amatör kümede futbol oynayan, ligi ilk iki orta ve son iki sırada bitiren 6 takımın 101 sporcusu gönüllü olarak katılmıştır. Sporcuların müsabaka anındaki karar verme kabiliyetlerini incelemek için Mann ve ark. 1998 tarafından geliştirilen “Melbourne Karar Verme Ölçeği I-II” ile problem çözme kabiliyetlerini belirlemek için Heppner ve Petersen tarafından geliştirilen “ Problem Çözme Envanteri Heppner ve Petersen 1982 kullanılmıştır. Amatör küme futbolcularının problem çözme becerileri ile kaçınganlık düzeyleri arasında negatif korelasyon r=,-261** saptanmıştır. Amatör liglerde futbol oynayan bireylerin müsabaka veya müsabaka dışında kaçınganlık düzeyleri ile problem çözme düzeyleri arasında paralellik bulunmamaktadır. Sonuç olarak; amatör futbolcularda; öz saygısı yüksek olan bireylerin karar verme düzeylerinin yüksek olduğunu, müsabaka anındaki durumda olaylardan kaçan, utangaç yapıya sahip olan futbolcuların öz saygılarının ve benlik değerlerinin yetersiz düzeyde olduğu bulunmuştur., In this study, it was aimed to investigate decision making and problem solving abilities of football players in super league during the competition. 101 sportsmen of 6 teams voluntarily participated in the study who finished the league as first two, middle two and last two and played football in super amateur league of 20122013 season in Mugla. "Melbourne Decision Making Scale I-II" developed by Mann et al. 1998 was used in order to investigate decision making ability of sportsmen during the competition and "Problem Solving Inventory" developed by Heppner and Petersen 1982 was used to determine their problem solving abilities. A negative correlation r=.-261* was determined between problem solving abilities and avoidant levels of amateur league football players. Avoidant levels in individuals playing football in amateur leagues do not show parallelism with problem solving levels in competition or out of competition. As a result; it was found that amateur football players with high self-respect had high level of decision making and those who had inadequate self-respect and self-esteem values escaped from the events during the competition and had shy behavior

Sedanter kadınlarda 6 haftalık aerobik yüzme antrenmanlarının vücut kompozisyonu ve bazı fizyolojik parametreler üzerine etkisinin değerlendirildiği çalışmanın örneklemini 19-47 yaşlarındaki 21 gönüllü kadın oluşturdu. Aerobik yüzme antrenmanlarının öncesinde ve sonrasında deneklerin boy uzunluğu, vücut ağırlığı, vücut yağ yüzdesi, endomorfi, mezomorfi, ektomorfi ve vital kapasite gibi vücut kompozisyonu ve bazı fizyolojik parametrelerini belirlemeye yönelik ölçümler gerçekleştirildi. Yapılan istatistiki analizlerden deneklerin vücut kompozisyonu ve bazı fizyolojik parametrelerine ilişkin ön test ve son test sonuçları arasında anlamlı bir farklılığın olmadığı bulgusu elde edildi p>0.05 . Bu bulgudan 6 haftalık aerobik yüzme antrenmanlarının sedanter kadınlarının vücut kompozisyonu ve bazı fizyolojik parametreleri üzerinde herhangi bir etkisinin olmadığı sonucuna ulaşıldı. Bu nedenle daha uzun süreli ve kapsamı daha geniş aerobik yüzme antrenmanların sedanter kadınların vücut kompozisyonu ve bazı fizyolojik parametrelerinin gelişimine katkı sağlayabileceği düşünülmektedir., The sample of the present research, which studies the effects of 6-week aerobic swimming training on the body composition and some physiological parameters among sedentary women, consists of 21 volunteering 19-47 years old women. Before and after aerobic swimming training, some measurements such as height, body weight, body fat percentage, endomorphy, mesomorphy, ectomorphy and vital capacity were taken in order to define body composition and some physiological parameters of the participants. According to the statistical analyses, there aren’t any significant differences between pre-test and post-test body composition and some physiological parameters of the participants p>0.05 . Accordingly, 6-week aerobic swimming training doesn’t have a significant effect on body composition and some physiological parameters among sedentary women. For this reason, it is considered that longer term and more comprehensive aerobic swimming trainings can contribute to the development of body composition and some physiological parameters among sedentary women

Çalışmada rektörlüğe bağlı seçmeli beden eğitimi ve spor derslerini tercih eden üniversite öğrencilerinde beden algısı ve spor derslerine katılım nedenlerinin araştırılması amaçlanmıştır. Çalışmaya Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesine bağlı çeşitli fakülte ve bölümlerde öğrenim gören, yaş ortalamaları 21,14 olan ve isteğe bağlı özel ilgi alanında bulunan spor derslerini tercih eden 118 Kadın 170 erkek olmak üzere toplamda 288 Öğrenci gönüllü olarak katılmıştır. Katılımcılara çalışma öncesi ayrıntılı bilgi verilerek gönüllü olduklarına dair belge imzalatılmıştır. Ayrıca bu kişilerin herhangi bir sağlık problemleri olup olmadığı tespit edilerek sağlık sorunu olanlar çalışma kapsamı dışında bırakılmışlardır. Çalışmaya katılan araştırma gurubunda sırasıyla spor yapma ve yapmama nedenleri ölçeği ile beden algısı ölçeği uygulanarak veriler anket yöntemi ile elde edilmiş olup IBM Spss 22 adlı paket program ile kayıt edilmiştir. Veriler normal dağılım göstermediği için nonparametrik test yöntemleri kullanılmıştır. İstatiksel işlem olarak Pearson Kolerasyon analizi 0.01 anlamlılık düzeyiyle incelenmiştir. İki değişken arasındaki farklılığa ilişkin Mann Whitney-U Testi p, In the study, it is aimed to analyze body perception and reasons behind participating in sports lessons in university students w ho take elective physical education and sports lessons. To the study, the average of age is 21,149 receiving education in different faculties and departments in Muğla Sıtkı Koçman University, 118 females and 170 males, 288 students participated in total w ho takes sports lessons in their specialty. By being given detailed information in advance of the study, a document w as signed. Besides by determining that if anyone has health problems, the ones w ith health problems w ere excluded from the study. By applying scales of doing exercise and not doing exercises and body perception scales respectively in the experimental group, the data w as obtained via questionnaire and recorded w ith IBM SPSS 22 packaged softw are. As the data does not show normal distribution, non-parametric test methods w ere used. Pearson correlation analysis was determined in a significant level of 0.01 as a statistical process. In relation to the difference betw een tw o variable values Mann Whitney- U test p

Communication is a powerful tool for the trainer. And the trainers' tool is communication. A good trainer must have good communication skills. The trainers having good communication skills are successful. The propose of this research is to evaluate the effects of different variables (factors) on the trainers' communication skill levels, according to the perceptions of visually impaired athletes. 39 male, 59 female, totally 98 visually impaired athletes from sport clubs in different provinces participated in the study voluntarily. The trainer communication skill scale, developed by Yilmaz in 2008, is a five point Likert type- scale includes 48 items in total and the items of it are expressed as "never, sometimes, very little, quite a lot, always". The total Cronbach-Alpha of the trainer communication skill scale was found to be 0.973. In this study, in which trainer communication skills were analyzed, SPSS 22.00 Program was used, which is used in quantitative research methods. In the study, T test and One Way Variance Analysis (One-Way ANOVA) were used for mean, standard deviation, frequency, independent samples. No significant difference was detected in the communication skills of the trainers according to the variables gender, disability status, sports branch, visual level, year of doing sports, and the year of working with the trainer (p>0.05). In conclustion, as a finding of the study, it is observed that the communication skills of the trainers affected all the characteristics of the visually impaired athletes taken place in the training process. Communication is an extremely important and effective tool for visually impaired individuals, as they are visually impaired. Working with a trainer with good communication skills for visually impaired athletes will lead them to success. Communication is their nonexistent eye. They can easily reach the information they need by communicating. Through the communication, their lives get facilitated and they become socialized by entering the society. Since their communication is good, their persuasion power is high. Again, because of their good communication, their education level is high. They can seek their rights and are not dependent on anyone. Thanks to communication, they are free. They have represented our country in the paralympics in various sports branches and have been successful. Because of their good communication, they have made their existence accepted in the society. In the study we conducted, not significant difference was found between the variables because their expectations or emotional thoughts were the same.

Bu araştırmanın amacı, 12-14 yaş grubu futbolcularda merkez bölge (core) antrenmanın bazı motorik özellikler üzerine etkisinin incelenmesidir. Araştırmaya futbol kulübünde lisanslı olarak futbol oynayan yaşları 12-14 arasında olan deney grubu (n=20, yaş= 13,17±0,86 yıl, boy= 134,7±10,04 cm, kilo=45,11±7,75 kg) ve kontrol grubu (n=20 yaş=13,03±0,50 yıl, boy= 136,7±10,04 cm kilo=46,11±6,12 kg) olmak üzere toplamda 40 sporcu gönüllü katılmıştır.Araştırmada, 12 hafta süre ile uygulatılan merkez bölge (core) antrenmanının motorik parametreleri üzerine etkileri incelendi, kontrol ve deney grupları arasında ön test ve son test desenli karşılaştırma yapıldı. İki farklı gruba uygulatılan antrenmanlar; deney grubu, merkez bölge (core) antrenman 12 hafta boyunca haftada 2 kez normal futbol antrenmanlarına ek olarak 25-30 dk. uygulatılmıştır. Kontrol grubu ise yıllık antrenman programındaki aerobik ve anaerobik antrenmanlar, haftada 3 gün boyunca uygulatılmıştır. Çalışmalar öncesi 20 kişinden oluşan toplamda 2 grubun ön testleri (mekik, şınav, 20m sürat, plank, dikey sıçrama, sağlık topu fırlatma, durarak uzun atlama ve denge) alındı. Deney grubu merkez bölge (core) antrenman, kontrol grubu normal futbol antrenmanları 12 hafta boyunca uygulandı. 12 hafta sonunda grupların son test ölçümleri alındı. Ölçümler, yüksek lisans yapan ve B.B. Bodrumspor da antrenör olarak görevli iki antrenör tarafından kulübün suni çim sahasında alınmıştır. Elde edilen veriler bilgisayar ortamına girilerek, ortalamaları (X) ve standart sapmalar (ss) alınarak, ön test ve son test ölçümleri arasındaki ilişki `t` testi ile p

Bu araştırmada; FIFA-2014 Dünya Kupasında (Brezilya) Oynanan Futbol Müsabakalarının Görüntü Analizi Yöntemiyle Teknik ve Taktik Yönden Analizinin yapılması amaçlanmıştır.Araştırma, FIFA-2014 (Brezilya) Dünya Kupasında oynanmış toplam 64 maçın her iki devresindeki ve uzatmalardaki görüntü kayıtlarından elde edilen verileri kapsamaktadır. Çalışmaya ilişkin gol değerleri ile ilgili frekans ve yüzde değerleri verilmiş, pas ve şut ortalamalarında kıtalar arasında farklılık olup olmadığına yönelik olarak Anavo testi uygulanmıştır.Araştırmaya ilişkin bulgularda, FIFA-2014 Dünya Kupasında (Brezilya), futbolda taktik elementlere ilişkin bulgular ( kalecilerin gölü yediği yer; gol öncesi son pas; (kısa pas, uzun pas); gol öncesinde yapılan pas sayısı; gol öncesinde atılan pasın yönü; (sağ kenar, sol kenar ve merkezden); gollerin atıldığı dakika aralıkları; gollerin atıldığı bölge (CSİ ve CSD); golün atılış biçimi (sağ ayak sol ayak ve kafa vuruşu); golü atan oyuncunun oynadığı mevki (defans, orta saha ve forvet); golü atan oyuncunun son vuruştan önce topa temas sayısı, şut (olumlu şut olumsuz şut) ve futbolda teknik elementlere ilişkin bulgular [(Gol atan oyuncunun aksiyonu (direkt vuruş, adam eksilterek vuruş); pas (olumlu pas; olumsuz pas)] yönelik olarak değerlendirilerek tablolar halinde verilmiştir. Gollerin atılış biçimlerine yönelik olarak yapılan değerlendirmede kıtalar arasında; gole ilişkin kriterler arasında farklılık tespit edilmiş ve tablolar halinde sunulmuştur. Kıtalar arasında, olumlu pas sayıları açısından anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir (P

Bu çalışma, Muğla bölgesi futbol hakemlerinde sürat ve çeviklik antrenmanlarının bazı fiziksel ve motorik özelliklerine etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmaya, Muğla bölgesinde aktif olarak görev yapan 10 klasman ve bölgesel hakem, 20 il hakemi, 10 hif hakemi olmak üzere toplamda 40 futbol hakemi gönüllü olarak katılmıştır. Araştırmaya katılan hakemler deney grubu (5 klasman, 10 il, 5 hif) ve kontrol grubu (5 klasman, 10 il, 5 hif) olmak üzere 2 gruba ayrılmıştır.Araştırmada ön - test ve son - test desenli kontrol gruplu deneysel yöntem uygulandı. Deney grubuna 8 hafta boyunca normal hakem antrenmanlarına ilaveten çeviklik ve sürat antrenmanları uygulanmış olup, kontrol grubu ise normal antrenmanlarına devam etmiştir. Çeviklik ve sürat antrenmanlarının bazı fiziksel ve motorik özelliklere etkisi araştırılmış, hakemlerin vücut yağ oranı, vital kapasite, sağ el kavrama, sol el kavrama, bacak sırt, denge, esneklik, dikey sıçrama, 30 m, çeviklik test, reaksiyon zamanları ölçümleri antrenman öncesi ön test, antrenmanlar sonrası son test ölçümleri olarak alındı. Aralarındaki ilişki Paired-Samples T-Test ile anlamlılık (0.05) düzeyinde incelendi.Araştırmanın sonuçlarına bakıldığında; 8 haftalık çeviklik ve sürat antrenmanlarının deney grubunun denge, esneklik, dikey sıçrama, vital kapasite, ışık sol el Reaksiyon, karışık sağ-sol el reaksiyon parametrelerinde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık yol açtığı görülmüştür (p

ÖZETBu çalışmanın amacı, sedanter kadınlarda 8 haftalık Hatha yoga egzersizlerinin bazı fizyolojik ve motorik parametreler üzerine etkilerinin incelenmesidir. Araştırmada Muğla ili Ula ilçesinde yaşayan sedanter kadınların yaş, boy ve kilo ortalama ve standart sapmaları; deney grubu (n=15) yaş 48,27±3,51, boy 160,26±3,47 ve kilo 62,78±4,60, kontrol grubu (n=15) yaş 46,07±5,75, boy 149,66±41,71 ve kilo 62,68±299,59 'dur. Araştırmada, 8 hafta süre ile uygulatılan hatha yoga egzersizlerinin bazı fizyolojik ve motorik parametreleri üzerine etkileri incelendi, kontrol ve deney grupları arasında ön test ve son test desenli karşılaştırma yapıldı. İki gruptan sadece deney grubuna, hatha yoga egzersizleri 8 hafta boyunca haftada 2 kez 60 dk. uygulatılmıştır. Kontrol grubuna ise hiçbir fiziksel aktivite uygulatılmamış ve normal hayatlarına devam etmişlerdir.Çalışmalar öncesi 30 kişinden oluşan toplamda 2 grubun ön testleri (kilo, esneklik, vücüt yağ oranı, kuvvet ve denge) alındı. Deney grubu 8 hafta hatha yoga egzersizleri uygulandı, kontrol grubuna ise hiçbir egzersiz programı uygulanmadı. 8 hafta sonunda grupların son test ölçümleri alındı. Ölçümler, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu yoga alanında uzman kişi olarak tarafından Ula'da bulunan yoga salonunda alınmıştır. İstatiksel olarak ön test ve son test arasındaki ilişki `t` testi ile p