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O projeto Parque na Escola foi implantado de forma integrada, sistematizada e continuada durante o ano letivo de 2011 em escolas municipais de Porto Ferreira, a partir de planejamentos participativos com o Departamento Municipal de Educação com os objetivos de sensibilizar a comunidade escolar sobre os temas ambientais locais, a importância do Parque Estadual de Porto Ferreira e despertar o interesse para o desenvolvimento de práticas pedagógicas e vivências em contato com a natureza Para tanto foram utilizadas as estratégias de palestras temáticas, vídeos ambientais, jogos educativos, atividades lúdicas e visitas ao Parque. O projeto atingiu o total de 1.676 alunos, 63 professores e foi avaliado por meio da aplicação de dois questionários. Os resultados indicaram que o mesmo contribuiu para a aquisição de conhecimentos específicos e complementou o currículo escolar com atividades e práticas pedagógicas relacionadas aos temas ambientais locais e às características e importância do Parque como estratégia de conservação de florestas nativas no município de Porto Ferreira e região. Cursos de educação ambiental com ênfase na vertente socioambiental, conhecimentos específicos sobre o Parque e outros ambientes naturais locais são necessários à formação continuada de professores do município de Porto Ferreira.The Park at School project was implemented in 2011 in an integrated, systematic and continuing way in municipal schools in Porto Ferreira based on a participatory planning carried out with the Municipal Department of Education to sensitize the school community to local environmental themes and the importance of Porto Ferreira State Park, and to arouse the interest of the same community towards carrying out both pedagogical practices and experiences in contact with nature. The means used to achieve such aims included thematic lectures, environmental videos, educational games, recreational activities, and visits to the park. The project, which reached a total of 1.676 students and 63 teachers, was assessed based on the administration of two questionnaires. The results indicated that it has contributed to the acquisition of specific knowledge and has complemented the school curriculum with pedagogical activities and practices related to environment local themes, and the importance of the park in the conservation of native forests in the Porto Ferreira and region. Environmental education courses focusing on socioenvironmental research, on specific knowledge about Park and on the local natural environments are necessary to the continuing to teachers in Porto Ferreira.

A fim de verificar a eficácia da TrilhaInterpretativa das Árvores Gigantes do ParqueEstadual de Porto Ferreira na modalidade autoguiadaforam aplicados noventa questionários com trinta euma questões, sendo sete relacionadas ao perfil dosvisitantes e as demais à utilização dos recursosinterpretativos, à aquisição de novos conhecimentos,às preferências paisagísticas e à satisfação dosvisitantes. Essa trilha possui 3.500 m de extensãoe recursos interpretativos como placas deidentificação de espécies vegetais, painéis e umfolder. Os resultados indicaram que a Trilha é umimportante instrumento de interpretação ambientale que tanto o folder quanto os painéis e as placasde identificação de espécies vegetais possuemvalor interpretativo e informativo, proporcionandoconhecimentos em relação às característicasbióticas, abióticas e relações ecológicas encontradasdurante o percurso, propiciando satisfação aos visitantes do Parque.To check the effectiveness of theInterpretative Trail of the Giant Trees of PortoFerreira State Park in the self-guided trail modalityninety questionnaires had been applied with thirtyonequestions, being seven related to the profileand the others to the use of the interpretativeresources, to the acquisition of new knowledge,to the landscape preferences and to the satisfactionof the visitors. The track is 3,500 meters longand it has interpretative resources as identificationplates of vegetal species, panels and one folder.The results indicated that the Trail is an importantinstrument of environmental interpretation and that asmuch the folder as the panels and the identificationplates of vegetal species have interpretative andinformative value, providing new knowledge inrelation to the biotic and abiotic characteristics andecological relations found during the passage,propitiating satisfaction to the visitors of the Park.

A fim de verificar a eficácia da Trilha Interpretativa das Árvores Gigantes do Parque Estadual de Porto Ferreira na modalidade autoguiada foram aplicados noventa questionários com trinta e uma questões, sendo sete relacionadas ao perfil dos visitantes e as demais à utilização dos recursos interpretativos, à aquisição de novos conhecimentos, às preferências paisagísticas e à satisfação dos visitantes. Essa trilha possui 3.500 m de extensão e recursos interpretativos como placas de identificação de espécies vegetais, painéis e um folder. Os resultados indicaram que a Trilha é um importante instrumento de interpretação ambiental e que tanto o folder quanto os painéis e as placas de identificação de espécies vegetais possuem valor interpretativo e informativo, proporcionando conhecimentos em relação às características bióticas, abióticas e relações ecológicas encontradas durante o percurso, propiciando satisfação aos visitantes do Parque.