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Recent critical scholarship has brought attention to local resistance in the spaces of adaptation, with reported instances of local communities rejecting planned adaptation interventions around the world. As adaptation funding is only expected to grow, so should our understanding of this resistance. In this article, I investigate one such dispute where residents of a small village in São Tomé and Príncipe refused to participate in an adaptation project implemented by the national government and the United Nations Development Programme. I ground my analysis in the literature on post‐politics and discuss the community's resistance as a Rancièrian "political interruption" of the post‐political adaptation configuration in the country. I also investigate the factors that arguably led to local resistance, including the residents' disillusion with what I term Big Development, and their political subjectivation through a local grassroots initiative. The paper concludes with reflections on countering the post‐politics of adaptation as a prerequisite for more democratic and equitable local climate governance. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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RESUMO No Brasil, há poucos instrumentos destinados à avaliação do desenvolvimento de crianças com deficiência visual. Diante desse cenário, o objetivo deste trabalho foi descrever o procedimento da adaptação do Inventário Portage Operacionalizado para crianças com baixa visão. O Inventário é destinado a crianças de 0 a 6 anos, contém 580 itens organizados em seis áreas do desenvolvimento. Três psicólogas, uma especialista em desenvolvimento infantil, outra em deficiência visual e a autora da operacionalização do IPO, de forma independente, selecionaram e modificaram os itens que requeriam adaptação. Para aferir a concordância entre elas, foi estabelecido um índice mínimo de acordo de 90%. Foram adaptados 43,10% (248) dos 580 itens. As áreas que apresentaram maior e menor necessidade de adaptação foram Cognição=65,7% (71) e Autocuidados=15,23% (16). As adaptações propostas incidiram sobre um ou mais componentes de cada item: material, condição, critério e/ou resposta.

This research focuses on six rewritings of Don Quixote adapted for children and adolescents, published in the collection Cuentos de Polidoro. It focuses on the processes of plot adaptation and content reformulation techniques along with, on another level, the illustrations that were designed for the original versions. These tasks were undertaken by Cristina Gudiño Kieffer, in the narrative field, and Oscar Grillo in the figurative dimension. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Os projetos de Habitação Social (HS) apresentam tipologias padronizadas em todo o Brasil, oferecendo moradias pouco resilientes aos impactos frequentemente percebidos. A moradia social é ofertada de forma precária, pouco compatível com as demandas da vida cotidiana e moderna de seus moradores, não prevendo principalmente reformas e, tampouco, espaço para atividades de renda. Sendo assim, verifica-se nesses espaços domésticos a frequente sobreposição de atividades do cotidiano e de geração renda de seus moradores. No Brasil, é muito comum em bairros populares encontrar HS com modificações e adaptações realizadas pelos próprios moradores para abrigar atividades de serviço e/ou comércio nas casas. Nesse sentido, constata-se uma lacuna de pesquisas relacionadas às atividades de geração de renda em HS. Este artigo tem como objetivo principal apresentar parte dos resultados obtidos na pesquisa de mestrado ‘Adaptação e reforma da habitação social para renda: Análises para intervenções mais resilientes’ do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo e Design da Universidade Federal de Uberlândia-MG1. A pesquisa foi baseada no Design Science Research (DSR) e utilizou-se como Estudo de Caso dois conjuntos populares enquadrados na Faixa 1 do Programa Minha Casa Minha Vida (PMCMV) na cidade de Uberlândia-MG. Foram realizadas Pesquisa de Campo a partir dos estudos de observação, aplicação de Avaliação Pós-Ocupação (APO) e análise comparativa. Os estudos objetivaram levantamento e análise da ocorrência da geração de renda nas HS estudadas e puderam verificar os impactos sofridos, evidenciando a baixa resiliência no ambiente construído.

RESUMO O objetivo deste artigo foi identificar evidências de validade para a versão em português do Brasil da Escala de Cinismo Geral e Organizacional. O cinismo faz parte da vida cotidiana sendo analisado tanto como traço de personalidade por parte da literatura quanto como atitude por outros pesquisadores, com associação encontrada para diminuição do comprometimento de funcionários, erosão das redes interpessoais de apoio e prejuízo ao processo de mudança organizacional. Não foram encontrados instrumentos nacionais para análise de todas as dimensões dos construtos. Foi realizado o processo de adaptação e os procedimentos de Análise Fatorial Exploratória e Confirmatória. Os resultados indicam a confirmação da estrutura original com quatro fatores: geral (α=0,87), afetivo organizacional (α=0,89), cognitivo organizacional (α=0,85) e comportamental organizacional (α=0,75). Entretanto a validade discriminante das dimensões do cinismo organizacional indica a necessidade de novos estudos empíricos para compreensão do fenômeno.

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The present paper aims at analyzing the polysemy of the Darwinian concept of adaptation in High School Biology textbooks approved in the 2015 Brazilian National Textbook Program. As a theoretical-methodological tool, we used a semantic matrix containing systematized ontological and epistemological dimensions that provided the bases for the proposition of zones in a Conceptual Profile model of the adaptation concept. The analyses showed that the frequent use of the concept of adaptation in addressing contents from Zoology, Botany, Paleontology, and Physiology reinforced the integrative and central role of Evolution in school discourse. A utilitarian notion of adaptation as a state of being or to refer to characteristics of living beings prevailed among the recording units, in which functionality showed up as a sufficient condition to define them as adaptations, independently of their origin by natural selection. This way of presenting adaptations can lead the students to relegate the role of natural selection in their explanation to a second plane, or even to neglect it entirely, or to an understanding of it as a natural process that necessarily acts to produce characteristics appropriate to the current conditions of the environment. Several approaches involving the concept of adaptation emphasized the notions of goal and purpose, from a teleological perspective. The recurrent use of such teleological explanations may be associated with the fact that this way of thinking is rather common in cognitive activities, such that its use might be justified by the expectation that a language based on it might have heuristic value in the students' conceptual evolution. Nevertheless, there is a necessity of grounding these explanations properly, from an evolutionary and/or organizational approach to living systems, such that modes of thinking incompatible with scientific understanding in contemporary biology are not promoted. This brings about difficulties that are potentially hard to confront in high school, especially if we consider the general absence in teacher education of an appropriate grounding of valid teleological explanations under the light of contemporary biological thinking. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Local, indigenous and traditional communities possess a body of knowledge about their territory that can be fundamental for adaptation to the effects of climate change. However, this knowledge, known in academic circles as "traditional ecological knowledge" (TEK), is usually ignored in public policies that seek to respond to climate change and environmental degradation. This situation is not only the result of the epistemological gap between Western totalizing knowledge and grassroots knowledge, but also of the structural deficits in communication and information that afflict many vulnerable communities. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Este artigo problematiza o império interpretativo de Nelson Rodrigues sobre Toda Nudez Será Castigada (Arnaldo Jabor, 1972). Considerando, junto de Robert Stam (2008 [2005]), que a ideia de fidelidade de uma adaptação cinematográfica é uma estratégia retórico-publicitária, a intriga que este texto busca solucionar é: existe uma possível leitura de Toda Nudez Será Castigada para além de Nelson Rodrigues? Para dar conta de responder a essa questão, Toda Nudez foi investigada em seu processo histórico, questionando, como destaca Rosangela Patriota (2018), acrescida de Pascal Ory (2015) e Walter Benjamin (1984), o processo de memorização da obra durante a investigação das fontes de época, publicadas na imprensa, e pesquisas acadêmicas; indagando, então, a cristalização da representação rodrigueana ao explorar, com ajuda da leitura de Paulo Roberto Monteiro de Araujo (2016) de Georges Didi-Huberman, as relações fantasmáticas entre as experiências da narrativa de Jabor com Último Tango em Paris (Bernardo Bertolucci, 1972); e seguindo a pista de comparação feita por diversos críticos que, ao longo do tempo, foram negligenciados pela herança de Rodrigues/Jabor sobre o filme. O texto, diante disso, é dividido em dois momentos: “O império representacional de Nelson Rodrigues”, em que é demonstrada a cristalização da interpretação da linhagem da representação de Nelson Rodrigues sobre o filme Toda Nudez Será Castigada e, em seguida, “As tensões entre Toda Nudez e Último Tango”, em que as narrativas das obras são analisadas. Através dessa incursão, entende-se que Último Tango amplifica os horizontes interpretativos de Toda Nudez para além de Nelson Rodrigues, propondo que o leitor pense, de forma preliminar, nas distinções entre modernização e modernidade na formação da humanidade – ancorado, teoricamente, em Ernst Cassirer (2001) e Hannah Arendt (2011) – em diferentes culturas.

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O presente trabalho tem como objetivo analisar a polissemia do conceito darwinista de adaptação em livros didáticos de Biologia do Ensino Médio aprovados no Programa Nacional do Livro Didático de 2015. Como ferramenta teórico-metodológica, foi utilizada uma matriz semântica contendo dimensões ontológicas e epistemológicas que forneceram as bases para a proposição de zonas de um modelo de Perfil Conceitual do conceito de adaptação. As análises mostraram que o uso frequente do conceito de adaptação na abordagem de conteúdos de Zoologia, Botânica, Paleontologia e Fisiologia reforçou o papel integrador e central da Evolução no discurso escolar. Prevaleceu entre as unidades de registro uma noção utilitarista da adaptação como estado de ser ou para referir-se a características dos seres-vivos, nas quais a funcionalidade aparece como condição suficiente para defini-las como adaptações, independentemente de sua origem por seleção natural. Esse modo de apresentar as adaptações pode levar os estudantes a relegarem o papel da seleção natural em sua explicação a um segundo plano, ou mesmo a desconsiderá-lo inteiramente, ou a compreendê-la como um processo que atua necessariamente para produzir traços adequados às condições atuais do meio. Diversas abordagens envolvendo o conceito de adaptação enfatizaram as noções de objetivo e propósito, desde uma perspectiva teleológica. O uso recorrente dessas explicações teleológicas pode estar associado ao fato de que esse modo de pensar é bastante comum nas atividades cognitivas, de tal maneira que seu uso seria justificado pela expectativa de que uma linguagem baseada nele poderia apresentar valor heurístico na evolução conceitual dos estudantes. Há, contudo, uma necessidade de fundamentar essas explicações apropriadamente, desde uma abordagem evolutiva e/ou organizacional dos sistemas vivos, de tal maneira que modos de pensar incompatíveis com o entendimento científico na biologia contemporânea não sejam promovidos. Isso traz dificuldades que são de enfrentamento potencialmente complicado no ensino médio, especialmente se considerarmos a ausência na formação de professores, em geral, de uma fundamentação apropriada de explicações teleológicas válidas à luz do pensamento biológico contemporâneo.

RESUMO Este artigo tem por objetivo analisar a implementação das estratégias de adaptação às mudanças climáticas e gestão de desastres na cidade de São Paulo, estabelecidas a partir da Lei Municipal n.14.933/2009 até o ano de 2019. O objeto do estudo foi a análise da efetividade do quadro legal dessa política, sua articulação com outras normas relevantes e com o direito ambiental e como vem sendo construída sua governança. Foram analisadas questões como a abordagem do risco e da vulnerabilidade; as estratégias quanto aos desastres; a existência de uma adaptação sustentável e a articulação dessas políticas a outras normas urbanísticas, assim como a atuação do Comitê de Mudança do Clima e Ecoeconomia. As conclusões mostraram avanços e dificuldades específicos da implementação das estratégias e a importância do Comitê como espaço de articulação, suas limitações e aspectos para o aperfeiçoamento de sua institucionalização.

Sendo o conhecimento de evolução central à compreensão da biodiversidade, este trabalho pretendeu compreender: (i) os interesses dos estudantes sobre evolução biológica; (ii) suas explicações para as diferenças e semelhanças entre os seres vivos; e (iii) como os materiais didáticos exploram as questões relacionadas às adaptações. Para a seleção de estudantes, utilizou-se o critério da máxima variação. A coleta se deu por questionários, entrevistas e matriz de registro para os livros. Os estudantes compreendem o papel do ambiente à caracterização da biodiversidade, mas apresentam explicações finalistas e teleológicas. Os materiais didáticos podem representar a conexão entre os organismos e suas adaptações; porém, é preciso não fomentar uma abordagem teleológica e a-histórica. Ademais, os estudantes demonstram interessem em estudar diferentes aspectos sobre evolução, que podem auxiliar a contextualizar o conhecimento de biodiversidade em futuros materiais didáticos.

Este artigo levanta a hipótese de que uma partitura perdida de Villa-Lobos, o Trio para flauta, violoncelo e piano em Dó menor, Op. 25 (1913) seria uma adaptação do Trio nº 1 para violino, violoncelo e piano (1911), também em Dó menor, Op. 25. As coincidências observadas na tonalidade, numeração de opus e títulos dos movimentos, são indícios de que essa adaptação tenha sido feita de modo a acomodar a formação instrumental dos concertos de música de câmara realizados por Villa-Lobos em Friburgo em 1915, com participação de sua esposa Lucília Guimarães ao piano e do flautista Agenor Bens. A possível colaboração de Agenor Bens na adaptação da parte original de violino para flauta ensejou a pesquisa do perfil biográfico desse músico, que transitou entre o universo do choro e da música de concerto. Além disso, uma adaptação para flauta é oferecida, propondo que a performance da obra possa dar mais subsídios para a hipótese aqui formulada.

Resumo Este estudo buscou adaptar e obter evidências de validade da Escala de Satisfação com a Escolha do Curso (ESEC) para uso no contexto brasileiro. Participaram deste estudo 674 estudantes universitários, com idade variando entre 18 e 62 anos (M= 23,18, DP= 5,81). Seis modelos fatoriais unidimensionais foram testados com o objetivo de identificar a solução mais parcimoniosa para o instrumento. Sugere-se uma solução final com quatro itens, ao invés de seis. Análises de TRI foram realizadas e observou-se alta fidedignidade da escala para mensuração de baixos níveis do traço latente. A ESEC esteve significativamente correlacionada com os cinco fatores de personalidade, adaptabilidade de carreira e satisfação com a vida. Indica-se que a ESEC apresenta evidências de validade favoráveis ao seu uso no contexto brasileiro, mas o instrumento identifica melhor indivíduos insatisfeitos com a escolha do curso do que os satisfeitos.

No Semiárido Brasileiro, espécies do gênero Opuntia detêm relevante importância como reserva forrageira. No entanto, algumas pragas, como Dactylopius opuntiae, representam um entrave para essa cultura. Nesse sentido, avaliou-se 15 acessos de Opuntia com resistência esta praga, quanto aos aspectos morfológicos, produtivos e de trocas gasosas. As avaliações foram feitas 180 dias após o plantio, sendo mensuradas variáveis como altura e largura de plantas, índice de área de cladódio, sobrevivência, produtividade de matéria fresca, taxa de captação de CO2, eficiência instantânea de uso da água, eficiência intrínseca do uso de água e eficiência de carboxilação instantânea. Os resultados demonstraram elevada variabilidade entre os acessos para as variáveis morfológicas e produtivas. A análise de componentes principais evidenciou forte associação entre as características morfológicas e a taxa de captação de CO2, eficiência instantânea de uso da água, eficiência intrínseca do uso de água e eficiência de carboxilação instantânea. Neste estudo foram identificados acessos de Opuntia com características superiores, como os acessos 48, 49, 75, 91 e 100.

O presente artigo tem como objetivo apresentar uma atividade envolvendo gráficos adaptada para o Sistema Braille, imprescindível recurso de Tecnologia Assistiva na área da deficiência visual, a fim de promover acessibilidade e autonomia a alunos cegos inseridos no contexto do ensino regular inclusivo. No entanto, discorremos sobre a necessidade de toda uma preparação para que haja pleno desenvolvimento do processo de leitura e escrita em braille, iniciando na educação precoce. Encontramos os gráficos presentes ao longo de toda a vida escolar e em variadas disciplinas, então optamos por apresentar como podemos torná-los acessíveis à pessoa cega. Para realizar o processo de produção de livros acessíveis, levamos em conta o quão necessário é conhecer os documentos normatizadores da produção de textos em braille, conhecimento do programa Braille Fácil e, para séries mais avançadas, ter domínio sobre alguma área do conhecimento. Neste artigo, apresentamos toda a sequência do processo de materiais acessíveis: adaptação, transcrição, revisão e impressão dos caracteres em braille, mostrando a complexidade da produção desses materiais e a sua importância na vida escolar da pessoa cega. Sendo assim, os livros didáticos acessíveis tornam-se um dos principais recursos de Tecnologia Assistiva na sala de aula inclusiva, pois possibilitam à pessoa com deficiência visual ter acesso a conteúdos e transformá-los em conhecimento.

A entrada no ensino superior coloca aos jovens universitários inúmeros desafios e mudanças que podem ter diferentes implicações no grau de sucesso e satisfação com a vida e com a vida académica, em particular. Num período marcado pela expetativa de dar continuidade às suas escolhas académicas num contexto novo, o estudante do ensino superior vai mobilizar os seus recursos para o processo de adaptação. Neste processo, não obstante ser reconhecida a importância do apoio da família, conhece-se relativamente pouco acerca do papel do apoio familiar e da perceção desse auxílio pelos estudantes. Procurando colmatar esta lacuna, o presente estudo apresenta uma revisão integrativa de artigos publicados nos últimos 30 anos, com o objetivo de descrever as distintas formas de relacionar o apoio familiar ao processo de adaptação ao contexto universitário português, durante o período da ‘adultez’ emergente. Dá-se particular atenção aos resultados da pesquisa, nomeadamente os que apontam para a influência da família e do papel que assume na adaptação. Foram consultadas diferentes bases de dados (SciELO, Google Scholar, Scopus, Dialnet e RCAAP) e foram selecionados 12 artigos. Os estudos selecionados evidenciam o papel da família e o apoio familiar percebido como variáveis preditoras de uma adaptação positiva. Destaca-se a necessidade de realizar mais estudos, em particular com enfoque nas características do apoio familiar durante o período de adaptação ao contexto académico.

This article explores how hospitality entrepreneurs in Lower Northeastern Thailand have adapted their business practices during the COVID-19 pandemic. The study found that entrepreneurs have made various adjustments, such as reducing investments, cutting costs, seeking government assistance, and focusing on income-generating activities. These adjustments were found to have correlations with entrepreneurial business operation. The study suggests that further research should examine the applicability of these findings to other industries and regions. [Extracted from the article]

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Este artigo analisa a peça You Touched Me! – A Romantic Comedy in Three Acts, escrita por Tennessee Williams e Donald Windham em 1942, uma adaptação de The Fox e You Touched Me de D. H. Lawrence. O objetivo principal é realizar um exame crítico da conjuntura histórico-social sob o viés dos personagens. Porém, essa avaliação se desloca da leitura hegemônica de realismo psicológico, para identificar pareamentos simbólicos que tangenciam o expressionismo. O que se busca nessa leitura é revelar as raízes da figuração do desejo sexual no eixo do capitalismo e a caracterização dos sexos em face aos estereótipos que denotam o posicionamento crítico dos autores em relação à sociedade de seu tempo, sobretudo em relação à feminilidade e à masculinidade. Conclui-se que o toque ao acaso da mulher no homem é uma metáfora que figura o mundo feminino daquele momento histórico e suas contradições: a subjetividade alienada e a congruência com os protocolos sociais. Os dramaturgos, portanto, posicionam-se como observadores da condição humana na sociedade, fazendo emergir reflexões que deixam claro o poder e o domínio do homem sobre a mulher, estereótipo cultural que mantém o status quo do capitalismo e do machismo.

O presente artigo busca analisar como o projeto de nação que se ambicionou para Moçambique aparece questionado em certas reescritas e memórias (por vezes conflitantes), remetendo-nos ao passado colonial e revolucionário. No decorrer da investigação, notamos que vários são os impulsos que movem as reescritas. As obras artísticas, de autores moçambicanos, que compõem o corpus deste estudo, refletem múltiplas motivações, por vezes sobrepostas, como a atualização, a homenagem, a contemporização, ou ainda a contraposição. O conto fundacional “Nós matámos o Cão-Tinhoso” (2008[1964]), de Luís Bernardo Honwana, é retomado por Hélder Faife no conto breve “O Cão Tinhoso” (2013). Monólogos com a História (2019), do cineasta Sol de Carvalho, foi realizado sob a inspiração do conto “Um diálogo à beira duma sepultura” (2011), de Aldino Muianga. Desenvolvemos análises destes objetos de estudo em duplas e, depois, de modo transversal, a partir de conceitos que os atravessam. As figuras dos espectros e das ruínas, em diálogo com o mundo dos vivos, são recorrentes nas obras literárias e no filme que integram este artigo e constituem, para nós, imagens metafóricas que subsidiam a discussão aqui proposta. Realizamos uma entrevista com o diretor cinematográfico Sol de Carvalho que nos permitiu confirmar a hipótese de que a(s) memória(s), a literatura e o cinema têm dialogado, na busca por possíveis interpretações e (re)leituras do passado, da História, no presente.

Resumo Dentre os múltiplos avanços científicos na compreensão das relações entre mudanças climáticas e dinâmica populacional, uma das principais inovações ocorreu na atual geração de modelagem climática, com a inclusão de um conjunto de cenários em que as questões populacionais são centrais. Baseados em narrativas de trajetórias socioeconômicas, estes cenários traçam alternativas para os desenvolvimentos sociais futuros, que, por sua vez, consideram projeções populacionais multidimensionais, construídas a partir das variáveis sexo, idade e escolaridade. Tais projeções incorporam heterogeneidades populacionais relevantes para a adaptação, sendo, potencialmente, mais sensíveis às mudanças na dinâmica demográfica e à compreensão da relação população e ambiente. No Brasil, contudo, tanto os pressupostos como as implicações desta abordagem são quase inexistentes. O presente artigo aborda esta discussão para o país, considerando seus aspectos teóricos e metodológicos. Destacam-se algumas das inferências da abordagem das shared socioeconomic pathways (SSPs) - trajetórias socioeconômicas compartilhadas - para construir projeções populacionais no nível subnacional, enfatizando os ganhos potenciais desta agenda no campo de população e ambiente.

Introdução: O cancro da laringe é um problema mundial de saúde pública, sendo a cirurgia o tratamento mais comum para este tipo de neoplasia. As pessoas submetidas a laringectomias totais vivenciarão complexas alterações na sua vida, verificando-se uma preocupação crescente dos enfermeiros com a adaptação e qualidade de vida das pessoas no pós-operatório, aquando do regresso a casa. Objetivo: Identificar quais os domínios que impactam a adaptação da pessoa submetida a laringectomia total, e que possam traduzir as principais dificuldades sentidas pelas mesmas aquando do regresso a casa. Procedimentos Metodológicos de Revisão Integrativa: Revisão integrativa da literatura, de acordo com a estratégia PICo, com a seguinte questão de investigação: “Quais os domínios que impactam a adaptação da pessoa submetida a laringectomia total, aquando do regresso a casa?”. Pesquisa realizada em janeiro de 2020, nas bases de dados CINAHL® e MEDLINE® Complete. Resultados: Foram identificados 42 artigos, que após aplicação dos critérios de inclusão, resultaram em 4 para análise. Conclusão: A revisão integrativa permitiu responder à questão de investigação, identificandose diferentes domínios que impactam a adaptação da pessoa submetida a laringectomia total e que se traduzem nas dificuldades sentidas pelas pessoas aquando do regresso a casa. Foi possível agregar estes domínios em 5 grupos: Função Física, Função de Papel, Função Social, Função Emocional / Psicológica e Estado Global de Saúde. Palavras-chave: Laringectomia total, Adaptação, Qualidade de Vida, Regresso a Casa, Cuidados de enfermagem, Período Pós-operatório

This article analyzes You Touched Me! - A Romantic Comedy in Three Acts, a play written by Tennessee Williams and Donald Windham in 1942, an adaptation of The Fox and You Touched Me by D. H. Lawrence. The main objective is to carry out a critical examination of the historical-social conjuncture from the perspective of the characters. However, this assessment moves away from the hegemonic reading of psychological realism, to identify symbolic pairings that get closer to expressionism. What is sought in this reading is to reveal the roots figuration of sexual desire in the axis of capitalism and the characterization of the sexes in the face of stereotypes that denote the author's critical position in relation to the society of their time, especially in relation to femininity and masculinity. It is concluded that the woman's random touch on man is a metaphor that represents the female world of that historical moment and its contradictions: alienated subjectivity and the social protocols warranty. The playwrights, therefore, position themselves as the human condition and society observers, giving rise to reflections that make clear the power and dominion of men over women, a cultural stereotype that maintains the capitalism and sexism status quo. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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