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Este reporte tiene como objetivo evaluar la con-tribución al bienestar humano de las activida-des socioeconómicas, actuales y potenciales, en las áreas marinas fuera de la jurisdicción nacio-nal (ABNJ por sus siglas en inglés) del Pacífico Sudeste, destacando la dependencia humana de los servicios ecosistémicos que la biodiver-sidad marina en las áreas fuera de la jurisdic-ción nacional (o BBNJ por sus siglas en inglés) provee, así como también de aquellas activi-dades que compiten en uso o bien generan efectos negativos sobre ella como consecuen-cia de su desarrollo. El estudio se focaliza en los aspectos socioeconómicos que dependen de, e interactúan con, la BBNJ en la región FAO 87, correspondiente al área f rente a las áreas juris-diccionales de Chile, Perú, Ecuador y Colombia (países miembros de la Comisión Permanente del Pacífico Sur o CPPS1), y de manera general para el bienestar de la humanidad. Como parte de esta introducción, se presenta a continuación una primera subsección que provee de contexto en relación a la importancia de los ecosistemas marinos y la relación de la BBNJ con el bienestar humano, seguida por una segunda donde se describe la organización de este reporte.

La pérdida de la biodiversidad producida por el crecimiento demográfico, la demanda por recursos y la actividad productiva es contradictoria con el reconocimiento de su importancia. En ecosistemas terrestres, el Sistema Nacional de Áreas Protegidas del Estado (SNASPE) contiene cerca del 19 % del territorio de Chile continental; aunque no representa todos los ecosistemas con especies amenazadas, puede ser complementado implementando nuevas áreas protegidas públicas (AP) y privadas (APP). El desarrollo de áreas marinas protegidas (AMP) es incipiente, y algunas iniciativas comparten la responsabilidad de conservación con los usuarios locales. En Chile, un conjunto de reglamentos, normas legales y tratados internacionales promueven distintas oportunidades de conservación en ecosistemas terrestres y marinos costeros, de las cuales emergen nuevos desafíos. Entre estos destacan, estandarizar la clasificación de especies según categorías de conservación en un protocolo internacional y optimizar las metodologías para seleccionar áreas prioritarias, ambos criterios indispensables para decidir qué y dónde conservar. Otro desafío es integrar el valor intrínseco de la biodiversidad con los servicios ecosistémicos que presta para instaurar una cultura participativa. Esto mejoraría la efectividad de las distintas estrategias de protección y uso sustentable de la biodiversidad al incorporar la educación y la participación ciudadana desde una perspectiva biocultural. La educación fomenta la conservación de la naturaleza al hacernos conscientes de nuestro entorno; mientras que la participación involucra a los ciudadanos como un actor más en la toma de decisiones, procurando la aplicación efectiva de las estrategias de conservación de la biodiversidad.

La pérdida de la biodiversidad producida por el crecimiento demográfico, la demanda por recursos y la actividad productiva es contradictoria con el reconocimiento de su importancia. En ecosistemas terrestres, el Sistema Nacional de Áreas Protegidas del Estado (SNASPE) contiene cerca del 19 % del territorio de Chile continental; aunque no representa todos los ecosistemas con especies amenazadas, puede ser complementado implementando nuevas áreas protegidas públicas (AP) y privadas (APP). El desarrollo de áreas marinas protegidas (AMP) es incipiente, y algunas iniciativas comparten la responsabilidad de conservación con los usuarios locales. En Chile, un conjunto de reglamentos, normas legales y tratados internacionales promueven distintas oportunidades de conservación en ecosistemas terrestres y marinos costeros, de las cuales emergen nuevos desafíos. Entre estos destacan, estandarizar la clasificación de especies según categorías de conservación en un protocolo internacional y optimizar las metodologías para seleccionar áreas prioritarias, ambos criterios indispensables para decidir qué y dónde conservar. Otro desafío es integrar el valor intrínseco de la biodiversidad con los servicios ecosistémicos que presta para instaurar una cultura participativa. Esto mejoraría la efectividad de las distintas estrategias de protección y uso sustentable de la biodiversidad al incorporar la educación y la participación ciudadana desde una perspectiva biocultural. La educación fomenta la conservación de la naturaleza al hacernos conscientes de nuestro entorno; mientras que la participación involucra a los ciudadanos como un actor más en la toma de decisiones, procurando la aplicación efectiva de las estrategias de conservación de la biodiversidad. Biodiversity loss caused by population growth, the demand of resources and productive activities is inconsistent with the recognition of its importance. In terrestrial ecosystems, the National State System of Protected Areas (SNASPE) contains about 19 % of continental Chile. Although it does not represent all the ecosystems with endangered species, it can be supplemented by implementing new public and private protected areas (PA and PPP, respectively). The development of Marine Protected Areas (AMP) is emerging, and some strategies share conservation responsibility with local stakeholders. In Chile, a set of regulations, laws and international treaties promote different conservation opportunities in land and marine coastal ecosystems. Some of the derived challenges involve standardizing the classification of species in conservation categories according to an international Protocol and optimizing the methodologies for selecting priority conservation areas; both criteria are essential for decision-making in biodiversity conservation. Another challenge is integrating the intrinsic value of biodiversity and the ecosystem services provided for promoting a participatory culture. This would improve the effectiveness of different strategies for the protection and sustainable use of biodiversity, involving education and citizen participation from a bio-cultural perspective. Education promotes nature conservation, as people become aware of their environment. Since participation involves citizens as actors in decision-making, it promotes the effective implementation of strategies for the conservation of biodiversity.

There are limited approaches available that enable researchers and practitioners to conduct multiple case study comparisons of complex cases of collaboration in natural resource management and conservation. The absence of such tools is felt despite the fact that over the past several years a great deal of literature has reviewed the state of the science regarding collaboration. Much of this work is based on case studies of collaboration and highlights the importance of contextual variables, further complicating efforts to compare outcomes across case-study areas and the likely failure of approaches based on one size fits all generalizations. We expand on the standard overview of the field by identifying some of the challenges associated with managing complex systems with multiple resources, multiple stakeholder groups with diverse knowledges/understandings, and multiple objectives across multiple scales, i.e., multifaceted collaborative initiatives. We then elucidate how a realist methodology, within a critical realist framing, can support efforts to compare multiple case studies of such multifaceted initiatives. The methodology we propose considers the importance and impact of context for the origins, purpose, and success of multifaceted collaborative natural resource management and conservation initiatives in social-ecological systems.