Search

L'impact de l'arthrose sur la participation au travail est important et augmentera probablement avec l'augmentation de la prévalence de l'arthrose et le vieillissement de la population active. Bien que les études présentent des résultats contradictoires quant à la question de savoir si les personnes atteintes d'arthrose quittent prématurément le marché du travail, il est clair que l'arthrose entraîne des limitations au travail qui ont un impact sur les performances et la productivité des personnes au travail. Une scoping review (« revue de portée ») a été réalisée afin d'identifier les facteurs associés aux conséquences négatives de l'arthrose (hanche, genou et digitale) sur l'emploi. Ces facteurs sont nombreux. Ils peuvent être structurés en caractéristiques de l'arthrose (symptômes, et prise en charge), caractéristiques personnelles (sociodémographiques et individuelles telles que l'obésité, les comorbidités, la pratique d'activités physique, la représentation de la maladie, le sentiment de responsabilité dans sa prise en charge), caractéristique de l'emploi (demandes physiques, travail de nuit, temps de travail, possibilités d'adaptation du travail, soutien de la part des collègues), environnement (difficultés liées au transport, exigences liées à la multiplicité des rôles dans la vie, manque de diffusion d'information sur les possibilités d'adaptations), et stratégies d'adaptation (modifier de la façon d'exécuter les tâches, utiliser d'aides techniques, être plus prudent, réfléchir à la manière d'effectuer chaque mouvement, planifier les activités, ralentir, éviter des tâches, se faire aider, augmenter le temps de récupération, être proactif dans l'autogestion de la maladie, utiliser des techniques cognitives). En conclusion, ces études épidémiologiques complétées par des études qualitatives permettent de retenir de nombreux facteurs associés aux conséquences négatives de l'arthrose sur l'emploi. Nombre d'entre eux sont modifiables et des stratégies déjà utilisées par certains ou à développer existent et permettront de développer des interventions visant à aider les personnes atteintes d'arthrose à conserver leur emploi. The impact of osteoarthritis on work participation is significant and is likely to increase as the prevalence of osteoarthritis increases and the working population ages. Although studies present conflicting results as to whether people with osteoarthritis leave the labour market prematurely, it is clear that osteoarthritis leads to limitations at work that have an impact on people's performance and productivity at work. A scoping review was carried out to identify the factors associated with the negative consequences of osteoarthritis (hip, knee and digital) on employment. These factors are numerous. They can be structured into characteristics of the osteoarthritis (symptoms and management), personal characteristics (socio-demographic and individual characteristics such as obesity, co-morbidities, physical activity, representation of the disease, feeling of responsibility in its management), job characteristics (physical demands, night work, working hours, possibilities of adapting the work, support from colleagues), environment (difficulties linked to transport, demands of multiple roles in life, lack of information about adaptation possibilities), and adaptation strategies (changing the way tasks are performed, using technical aids, being more careful, thinking about how to perform each movement, planning activities, slowing down, avoiding tasks, getting help, increasing recovery time, being proactive in self-managing the disease, using cognitive techniques). In conclusion, these epidemiological studies, supplemented by qualitative studies, make it possible to identify numerous factors associated with the negative consequences of osteoarthritis on employment. Many of these factors can be modified, and strategies already used by some people or yet to be developed exist and will make it possible to develop interventions aimed at helping people with osteoarthritis to keep their jobs. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Management international / International Management / Gestiòn Internacional is the property of Management International and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Le stress professionnel génère des coûts importants et peut mettre en péril le développement économique et social des entreprises. Cet article estime les coûts générés par des maladies liées au stress professionnel en adoptant une approche inductive qui se base sur l’agrégation des coûts. Nous avons collecté les différentes indications de coûts appropriés, et les avons chiffré pour obtenir le coût total des pathologies et d’autres préjudices liés au stress professionnel. Les calculs présentés se basent sur le calcul moyen des coûts directs et indirects que le stress occasionne.

Copyright of Cadernos de Pesquisa is the property of Fundacao Carlos Chagas and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Canadian Journal of Education / Revue Canadienne de l'Éducation is the property of Canadian Society for the Study of Education and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

L'asthme est la pathologie respiratoire chronique la plus fréquente de l'enfant. Elle concerne 7–10 % de la population scolaire. L'objectif de cette étude était de déterminer la prévalence et décrire les conséquences de l'asthme sur le cursus scolaire des enfants asthmatiques au Congo. Nous avons conduit une étude transversale du 14 février au 30 juin 2022 à Brazzaville. Une classe du premier et du second cycle ont été sélectionnées par un tirage aléatoire simple sans remise dans 12 établissements soit 700 élèves. Chaque élève enquêté a rempli un questionnaire, a bénéficié d'un examen physique, d'une spirométrie avant et après une épreuve d'effort. Un test de réversibilité a été effectué en cas de syndrome obstructif retrouvé. La prévalence de l'asthme était de 7 %. La fréquence de la bronchoconstriction induite à l'effort était de 10,2 % chez les asthmatiques versus 3,2 % chez les non asthmatiques (OR = 0,29 [0,07–0,29], p < 0,001). L'atopie était retrouvée dans 75,5 % cas chez les asthmatiques versus 32 % chez les non asthmatiques (OR = 0,15 [0,07–0,29], p < 0,001). Un grand nombre d'élèves (42,8 %) présente un asthme persistant non contrôlé. De plus, 49 % (n = 24) des asthmatiques avaient au moins une absence par an versus 1,1 % (7cas/651) chez les non asthmatiques (p < 0,001). Dans 34,7 % (n = 17) des cas l'asthme avait motivé la cessation de toute activité sportive. Un retard scolaire a été constaté chez 24,5 % des asthmatiques. La prévalence de l'asthme en milieu scolaire est importante avec une réelle répercussion sur le cursus scolaire des élèves. Un plan d'action individualisé (PAI) serait utile pour améliorer leur insertion. Asthma is the most common chronic respiratory condition in children, affecting 7–10% of the school-age population. The objective of this study was to determine the prevalence and describe the consequences of asthma on the academic course of asthmatic children in Congo. We conducted a cross-sectional study from February 14 to June 30, 2022, in Brazzaville. One class each from the primary and secondary cycles was randomly selected without replacement from 12 institutions, totaling 700 students. Each surveyed student completed a questionnaire and underwent a physical examination and spirometry before and after an exercise challenge. Reversibility testing was performed in cases of identified obstructive syndrome. The prevalence of asthma was 7%. The frequency of exercise-induced bronchoconstriction was 10.2% in asthmatics versus 3.2% in non-asthmatics (OR = 0.29 [0.07–0.29], P < 0.001). Atopy was found in 75.5% of asthmatic cases versus 32% in non-asthmatics (OR = 0.15 [0.07–0.29], P < 0.001). A significant number of students (42.8%) exhibited persistent and uncontrolled asthma. Our study revealed that 49% (n = 24) of asthmatics had at least one absence per year compared to 1.1% (7 cases/651) in non-asthmatics (P < 0.001). Asthma motivated the discontinuation of all sports activities in 34.7% (n = 17) of cases. Academic delay was observed in 24.5% of asthmatics. The prevalence of asthma in the school environment is significant and has a real impact on the academic trajectory of students. The implementation of an Individualized Action Plan (IAP) would be beneficial to enhance their integration. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La constitution marocaine de juillet 2011 apporte des avancées qui ont pour objet de renforcer relativement la compétence législative du parlement et en particulier de la chambre des représentants. Néanmoins, le retour sur ces avancées n’est pas, seulement, le fait du maintien des normes permettant au Roi et au gouvernement de contrôler le processus législatif et de la pratique législative qui incline la balance vers l’Exécutif mais elle est aussi l’oeuvre des députés qui, par leur désintérêt aux travaux de la chambre, se sont montrés moins audacieux pour conquérir le pouvoir législatif. L’objectif de cet article est d’expliquer comment et pourquoi le pouvoir législatif oscille entre rationalisation et auto- rationalisation parlementaire.

Copyright of Gestion et Management Public is the property of Association Internationale de Recherche en Management Public (AIRMAP) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Le refus scolaire anxieux est un sujet d'étude international et constitue une préoccupation majeure dans les domaines de l'éducation et de la santé. Ce phénomène est une réalité clinique ancienne, complexe et multiforme qui reste, malgré tout, mal connue et mal-diagnostiquée. Cette confusion retarde le repérage et donc la prise en charge des personnes concernées. Cet article présente les dernières avancées et consensus scientifiques en matière de repérage du refus scolaire anxieux. Il s'intéresse particulièrement à la School REfusal EvaluatioN (SCREEN) , une échelle de mesure et de repérage du refus scolaire anxieux. Deux illustrations de l'utilisation de la SCREEN sur le terrain (en milieu scolaire et en population clinique) sont présentées. Enfin, sont évoqués la place et le rôle de l' International Network for School Attendance (INSA) , dans ce travail nécessaire d'amélioration du repérage et de la prise en charge du refus scolaire anxieux sur le plan international. School refusal is an international topic of study and a major concern worldwide in the fields of education and health. This is a complex and multifaceted clinical reality that is misdiagnosed and not yet widely known phenomenon. This confusion delays the identification and, therefore, the clinical care of youth displaying school refusal. This article presents the latest scientific advances and consensus concerning the criteria, screening and assessment of school refusal. It focuses on the SChool REfusal EvaluatioN (SCREEN), a scale for assessing and diagnosing school refusal. Two examples of the use of SCREEN in the field (school and clinical settings) are presented. Finally, we discuss the place and role of the International Network for School Attendance (INSA) in this vital work towards improving the screening and management of school refusal at an international level. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Les méthodes combinées d'apprentissage pourraient être une réponse à l'absentéisme des étudiants. Un enseignement facultatif, associant e-learning/séances transversales présentielles, a été implémenté à l'université Paris-Diderot pour l'enseignement du module réanimation/urgences au cours de l'année 2018/2019. L'objectif de ce travail était d'évaluer cet enseignement. Questionnaire soumis aux 388 étudiants de DFASM3 présents à l'épreuve de validation du module réanimation/urgences. L'assiduité à une modalité d'enseignement était définie par le suivi de plus de la moitié de cet enseignement. La corrélation entre participation aux enseignements/note à l'examen a été étudiée. Au total, 358/388 (92 %) étudiants ont participé à cette enquête. Un quart des étudiants (88/321 — 25 %) se déclaraient habituellement assidus aux cours magistraux traditionnels. Concernant l'enseignement combiné, 210/317 (67 %) étudiants se déclaraient assidus aux cours en e-learning et 84/321 (27 %) se déclaraient assidus aux séances transversales interactives. La répartition des étudiants selon leur assiduité aux séances transversales et/ou e-learning était significativement différente (p < 0,01). Il existait une corrélation significative (p < 0,001) entre l'assiduité au e-learning et la note obtenue à l'examen facultaire. Néanmoins cette corrélation était également observée pour ces étudiants dans un autre module enseigné traditionnellement. Les étudiants se déclaraient globalement très satisfaits (309/315 — 98 %) par cette nouvelle modalité d'enseignement et 297/318 (93 %) souhaitaient son extension à l'ensemble du second cycle. L'utilisation de méthodes combinées d'apprentissage a permis de toucher plus d'étudiants que les enseignements traditionnels et de recentrer l'université dans son rôle de transmission du savoir. Blended-learning methods could be a response to student nonattendance. Non-compulsory teaching combining e-learning/interactive face-to-face sessions has been implemented at Paris-Diderot Medical School for the teaching of intensive care and emergency medicine during the 2018/2019 university period. The aim of the study was to assess this newly-implemented blended teaching. Questionnaire submitted to the 388 DFASM3 medical students present at the faculty exam of intensive care/emergency medicine. Attendance at a teaching modality was defined by the follow-up of more than half of this teaching modality. Correlations between attendance at e-learning and/or interactive face-to-face sessions, and grade were performed. A total of 358/388 (92%) students participated in this survey. A quarter of the students (88/321 – 25%) reported they usually attended at traditional lectures. Regarding blended-learning, 210/317 (67%) students reported having attended at e-learning courses and 84/321 (27%) attended at interactive face-to-face sessions. The distribution of students according to their attendance at e-learning and/or interactive face-to-face sessions was significantly different (P < 0.01). There was a significant correlation (P < 0.001) between attendance at e-learning and grade obtained at the faculty exam. Nevertheless, this correlation was also found for these students in another course taught traditionally. Overall, 309/315 (98%) students were satisfied with the blended teaching, 297/318 (93%) wanted its extent to the whole medical school's curriculum. The use of combined learning methods reached more students than traditional teachings and allowed the University to focus on its role of knowledge transfer. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Introduction. La légalisation du cannabis au Canada requiert une meilleure compréhension de la prévalence de la réduction volontaire de la consommation de cannabis et des effets subséquents sur les résultats scolaires des jeunes, afin d'éclairer les approches de réduction des méfaits et de promotion de la santé. Méthodologie. Nous avons analysé les données longitudinales jumelées d'un échantillon (n = 91 774) tiré de l'étude de cohorte prospective COMPASS menée auprès d'élèves canadiens de la 9e à la 12e année de différentes écoles secondaires de l'Ontario et de l'Alberta, entre 2013-2014 et 2016-2017. Nous avons étudié la prévalence de la réduction et de l'abandon spontanés de la consommation de cannabis d'une année scolaire à l'autre (de la 9e à la 10e année, de la 10e à la 11e année, de la 11e à la 12e année), ainsi que l'effet de l'abandon sur la réussite scolaire (notes actuelles ou récentes obtenues en mathématiques et en anglais) et la rigueur (fréquence de réalisation des devoirs et absentéisme au cours des derniers mois). Résultats. Seulement 14,8 % des consommateurs de cannabis ont réduit leur consommation d'une année scolaire à l'autre. De ce nombre, les deux tiers n'ont apporté que des changements progressifs à la baisse, une tendance qui s'est maintenue au fil des trois changements d'année scolaire. Les taux d'abandon à la suite d'une consommation quotidienne et hebdomadaire ont diminué d'une année à l'autre. Les élèves qui ont cessé de consommer du cannabis ont obtenu de meilleurs résultats que ceux qui ont continué à en consommer (rapport de cotes [RC] = 1,23, intervalle de confiance [IC] à 95 %: 1,03 à 1,48) et ils ont obtenu de moins bons résultats, dans certaines souscatégories de rendement en mathématiques, que ceux qui n'en ont jamais consommé (RC = 0,55, IC à 95 %: 0,31 à 0,97). Comparativement aux élèves qui ont continué à consommer du cannabis, ceux qui ont cessé ont tous amélioré leur assiduité aux cours (RC = 2,48, IC à 95 %: 1,93 à 3,19) et la réalisation de leurs devoirs (RC = 2,32, IC à 95 %: 1,85 à 2,92). Conclusion. Une plus grande rigueur scolaire pourrait être à l'origine des améliorations constatées dans le rendement scolaire après l'abandon du cannabis. Les élèves du secondaire qui consomment du cannabis auront probablement besoin d'un soutien ciblé afin de favoriser la réduction ou l'abandon de la consommation et le rétablissement scolaire subséquent. Il paraît donc justifié de mettre l'accent sur la réduction des effets nocifs du cannabis en milieu scolaire. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Sante Mentale au Quebec is the property of Revue Sante Mentale au Quebec and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Anxiety-related absenteeism, which used to be referred to as school phobia, is not a diagnosis but rather a symptom, revealing amorecomplex psychopathological pattern inwhich it is set. It does not appear in any international classifications: International Statistical Classification of Diseases (ICD-10), International Classification of Primary Care (ICPC2), and Diagnostic and StatisticalManual ofMental Disorders (DSM-5). The prevalence, which is hard to assess without reliable features, should be between 2,1 and 4,8%. The general practitioner should avoid clearly identified misinterpretation (somatization, erroneous justification of absenteeism) to detect school refusal which then requires multidisciplinary approach to optimize care. Returning to school is essential to prevent worsening of underlying anxiety disorders. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Résumé: Les auteurs examinent l'effet d'un programme visant à favoriser l'inclusion des personnes handicapées dans l'emploi sur l'absentéisme pour maladie et accident parmi les bénéficiaires. Après une évaluation qualitative des spécificités du programme, ils procèdent à une quasi‐expérience, en utilisant deux groupes témoins (non équivalent et sans traitement) et des séries chronologiques interrompues (2005–2012). L'analyse repose sur un modèle binomial négatif hiérarchique non imbriqué, avec une variable dépendante retardée. La comparaison entre les trois groupes (personnes handicapées, bénéficiaires ou non, et personnes valides) montre que les absences pour maladie sont sensiblement réduites chez les bénéficiaires. Pour les accidents, le recul est plus faiblement attesté. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Background: The public health implications of helmintic infection in developing countries were generally agreed by many researchers to include poor growth and poor school performance among others. But the role of school based mass de-worming in combating the menace of helminthiasis remains controversial. Several studies have assessed the impacts of mass de-worming with conflicting results. This study was designed to evaluate the impact of antihelminthic mass chemotherapy on changes in growth indices and school absenteeism. Materials and methods: Albendazole tablets were administered by school teachers to pupils after data and stool sample collection. Follow up data were collected 6 months later for impact assessment. Ponderal growth retardation was defined as BMI under 5-percentile. Results: Overall helminth infection rate was 373/1442 (39%) of the pupils before the intervention. Ascaris lumbricoides (n=247; 25.8%) and hookworm (n=89; 9.3%) were the most common. At enrolment 19.6% of children with and 11.8% without helminth infections had BMI below the 5-percentile. These figures were reduced to 9.2% and 8.8% after de-worming respectively. No effect of de-worming was seen on longitudinal growth. The number of helminth infected children with >25% absenteeism reduced by 12.5%, while the reduction rate was 6.8% in the uninfected group. Discussion: The difference in response to de-worming between infected and uninfected children strongly support the beneficial effect of de-worming on growth and school absenteeism. The intervention could be administered by school teachers without formal healthcare training, thus allowing integration of the programme into existing structures. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

In May 1960 the "Commission for the Study of Productivity in Africa" (C.E.P.A.) finished collecting the necessary elements for the study of African workers behaviour in twenty-eight companies throughout Angola and Mozambique. The study was part of a joint investigation (Project n.° 5) carried out in most of the territories covered by C.C.T.A., aiming to understand the human factors influencing absenteeism and the instability of the African workforce. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Résumé Introduction La dépression représente actuellement l’une des plus importantes causes d’absentéisme de longue durée au travail et qui a connu une croissance importante au cours de ces dernières années. L’étude de ce phénomène en milieu hospitalier doit son intérêt à la fois à l’importance numérique du personnel concerné et au polymorphisme des nuisances et des risques encourus. Les objectifs de notre étude étaient d’identifier les caractéristiques socioprofessionnelles du personnel de santé absent pour maladie dépressive et de déterminer les principaux facteurs de risque et les moyens de prévention de ces absences. Patients et méthodes Il s’agit d’une étude descriptive rétrospective, réalisée à la Direction Régionale de la Santé de Sousse (Tunisie) sur une période de cinq ans allant du 1 er janvier 2009 jusqu’au 31 décembre 2013, portant sur tous les dossiers du personnel de la santé du secteur public qui s’est absenté pendant une longue durée pour dépression nerveuse. Résultats Notre étude a porté sur un nombre de 204 personnel de santé répartis en 159 femmes (77,9 %) et 45 hommes (22,1 %). La moyenne d’âge a été de 50,3 ± 7,68 ans. Les services les plus touchés par l’absentéisme pour dépression ont été notamment : les services médicaux (18,6 %), la maternité (14,7 %), l’administration (11,3 %) et les urgences (10,8 %). Au cours des cinq années d’étude, le nombre de congés de longue durée attribués au syndrome dépressif était de 768 congés avec 80 327 jours de travail perdus. Conclusions Les arrêts de travail de longue durée semblent constituer un fléau et ont un impact économique et moral important. Le rôle du médecin du travail reste capital vu sa contribution utile et efficace dans l’amélioration des conditions du travail et la prévention de la maladie dépressive. Depression in the workplace is becoming more common. It is responsible for the upsurge in long-term sick leave. Its prevention requires the improvement of working conditions and the management of burnout. Health workers, faced with suffering, illness, death are subject to significant mental workload. Some authors believe that the mental workload is multiplied by 2–7 among hospital staff. Physical and nervous overload is expressed by psychosomatic and neuropsychiatric manifestations. We conducted a work aimed to study the interactions between depression and professional activity among health care workers in the Governorate of Sousse, Tunisia during five years from 1 January 2009 until 31 December 2013. Data was collected from medical and administrative records accessed at the Regional Commission of long-term sick leave in Sousse. Concerned patients were invited to answer additional questions during consultation. We have attempted to identify the socio-professional characteristics of absentees, and to determine the possible role of working conditions in the decompensation of depression in order to establish preventive measures. Our work is a retrospective descriptive study which surveyed 204 health workers who have obtained a long-term sick leave for depressive syndrome during the study period. The prevalence of absenteeism was estimated to 4.45%. Some employees have submitted more than one sick leave, which raises the number of sick leaves to 768 during the study period. The study population is relatively young, with about 50.9% of absentees aged between 50 and 59 years. A female predominance was noted (77.9% of absentees). Our population was composed mainly of married employees (79.9%) which had, in 88.7% of cases, at least one dependent child. Older paramedics were more affected than any other occupational group. The most affected services were, in descending order, medical, gynecological and obstetric services, administrative services, emergency services, outpatient and finally pediatric services. Most common medical affections were hypertension, diabetes, cancer and rheumatic diseases. Personal history of psychiatric diseases was mentioned by 38% of cases. As pointed by many authors, healthcare workers commonly relate the genesis of their psychiatric disorder to socio-professional conditions. Physical load was declared by 46.1% of cases and metal overload was described by 27.9% of questioned workers. Other common stressing situation was the permanent contact with patients and/or their family. Conflictual relationship with colleagues and/or superiors was declared by 17.6% of cases. It appears from our study that 10.8% of absent for depressive syndrome feel insecure in their work. This feeling seems to be more pronounced in recent years after the revolution in Tunisia (2011). Indeed, the rate of violence against care workers has tripled after the revolution. The most important consequence of this disease is long-term absenteeism which has an expensive cost expressed by economic and social outcomes. In our survey, we found that the absenteeism was 21.57% with 80,327 lost working days which is pretty near to 44 years lost per year of work during the of study period. The analysis of our results showed that the absenteeism indicators are very high and it is urgent to have a real plan of action. This plan primarily affects prevention. The management of depression in the workplace requires a multidisciplinary intervention and better coordination between occupational physician and psychiatrist or psychologist. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

School refusal is a type of educational problem that affects negatively the social and educational development of children. The aim of this study was to analyze scientific production on school refusal during the period 2004-2013, in order to provide a complete description of the current state of research on school refusal and highlight the latest scientific contributions. The search of literature was carried out by using four international databases obtaining a sample of 345 studies. The results showed a progressive growth in production and emphasized the scientific interest in studies about the treatment of school refusal and the risk factors associated with absenteeism. This bibliometric study provides information about the evolution of research on school refusal over the last decade. It serves as a framework for future research where there is a need for familiarization with more developed trends of study and emerging lines of research which require to be grounded on scientific studies. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of International Journal of Instruction is the property of International Journal of Instruction and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Résumé Introduction Initialement observé chez l’adulte, le concept de burnout a récemment été appliqué aux adolescents afin d’évaluer l’impact des exigences scolaires sur leur santé. Objectif L’objectif de cette étude est d’examiner la validité de construit, la fiabilité et la validité prédictive d’une version française du School Burnout Inventory (Salmela-Aro, Kiuru, Leskinen, & Nurmi, 2009) qui caractérise le burnout scolaire par un épuisement lié aux demandes de l’école, du cynisme à l’égard de l’école et un sentiment d’inadéquation en tant qu’élève. Méthode Au total 387 adolescents ont répondu à un questionnaire. Des analyses factorielles confirmatoires ont été réalisées sur les données récoltées. Résultats Les résultats confirment la structure tridimensionnelle de cette échelle et indiquent des qualités psychométriques dans l’ensemble satisfaisantes. Conclusion Cet outil devrait permettre aux cliniciens une première évaluation rapide et simple de cette problématique chez les adolescents et aux chercheurs de développer les connaissances théoriques sur ce phénomène. Introduction First studied in adults, the concept of burnout was recently extended to adolescents in order to evaluate the impact of school requirements on their health. Objective This study aim at assessing construct validity, reliability and concurrent validity of a French version of the School Burnout Inventory (Salmela-Aro, Kiuru, Leskinen, & Nurmi, 2009) that characterize school burnout by exhaustion linked to school demands, cynicism toward school and feelings of inadequacy as a student. Method Three hundred and eighty-seven adolescents have filled the translated questionnaire and a confirmatory factor analysis was performed on the data. Results The analysis confirmed the tridimensional structure of the scale and mainly show satisfactory psychometric qualities. Conclusion This measurement scale should provide clinicians with a rapid and simple assessment of school burnout in adolescents. Researchers could also benefit from it in order to extend theoretical knowledge about this trouble. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Résumé Partant des données collectées dans six pays de l'Union européenne (Autriche, Espagne, Grèce, Irlande, Italie et Portugal) entre 1995 et 2001, les auteurs étudient l'infuence du handicap sur l'absentéisme des travailleurs. Ils observent que les travailleurs handicapés sont plus souvent absents que les travailleurs valides, constat établi après contrôle des effets de l'état de santé des personnes interrogées, de la fréquence de leurs visites chez le médecin et du nombre de nuits d'hospitalisation. L'absentéisme s'accroît aussi avec la gravité du handicap. L'effet total du handicap représente une augmentation marginale de 6 à 26 jours d'absence par an, selon le pays. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Bulletin de la Société de Pathologie Exotique is the property of John Libbey Eurotext Ltd. and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Bulletin de la Société de Pathologie Exotique is the property of John Libbey Eurotext Ltd. and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía is the property of Sociedad Espanola de Pedagogia and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Sciences de l'Education pour l'ere Nouvelle is the property of Universite de Caen and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Summary: Treatment methods for ankle injury in children are numerous and have comparable results. The impact on absenteeism and quality of life is an interesting criterion to consider in order to help doctors in their initial treatment choice. Objective: The objective of this study was to compare two therapeutic strategies for ankle injury without fracture in children in terms of the impact on school absenteeism, parents’ professional absenteeism, and quality of life. The strategies compared were cast immobilization of the ankle and a purely symptomatic treatment with no immobilization. Materials and method: We conducted a prospective, comparative, and randomized study. The population comprised children between 8 and 15 years of age, consulting for a first episode of ankle injury in a pediatric-emergency department of a hospital center in Marseille, France. A clinical and radiographical report was systematically done. Children were seen after 1 week to provide the clinical monitoring, assess the child’s and parents’ absenteeism, and assess the quality of life. Results: Sixty-two patients were studied. There was no difference in clinical progression after 7 days between the two treatment groups. Quality of life was also comparable. However, the children’s absenteeism and the parents’ absenteeism were higher in the casted group. [Copyright &y& Elsevier]

Copyright of Revue Internationale du Travail is the property of Wiley-Blackwell and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)