Search

Bu eser metni, ölüm kavramının kolektif bellekteki yerini araştırırken, bir soykırım arşivi üzerinden görülmek istemeyeni ya da unutulanı göstermeyi amaçlar. Hafıza ve arşivin birbirini nasıl beslediğinin ve işi var eden en büyük etkenin sürecin kendisinin ve katılımcının olduğunun üzerinde önemle durur. Amaç, bir tarih yazımı içerisinde sözü edilenin, sanat nesnesine dönüştürülerek bugünde yeniden konu edinmesi ve yeni bir ilişki modelinin oluşturulmasıdır.Bu metin, sanat tarihinin ya da sosyo-politik olayların bir eleştirisi niteliğini taşımaz. Yakın tarihli bir soykırım hikayesi üzerinden beslenerek yeni bir sanat yapıtı oluşturur ve yok edilmek istenen bir belleği gün yüzüne çıkarır, sanat yoluyla yayılmasını sağlar. Bu çalışma kapsamında üretilen iş üzerinden okunan sanat ve izleyici ilişkisi, modern sanat edimlerinden farklı olarak, izleyicinin yapıtı yaşaması ve kimi zaman birebir katılımı gibi durumları içerir. Birinci bölüm teorik alt yapıyı oluşturur. Jan Assman’ın Kültürel Bellek kitabı ana kaynak olarak gösterilir ve kısa tanımlamalar yapılır. Kolektif hafıza ve ölüm bağlamında sanatın rolü incelenir ve bu bağlamda seçilmiş sanatçıların pratikleri üzerinden okumalar gerçekleştirilir. Devamında gömü pratiklerinin tarihsel ve inançsal bağlamda önemi vurgulanırken mezarlıklara ve mezarlık bitkilerine değinilir ve bu çalışmanın çıkış noktasını oluşturan Srebrenitsa’ya genel bir bakış yapılır.İkinci bölüm bu çalışma için üretilmiş olan yapıtın detaylı okumasını yapar.Çalışma, eser metni olarak yazılmasından dolayı kişisel sorgulama sürecini ve öznel bir yolculuğu içinde barındırır.--------------------This text of the work aims to demonstrate the unseen and unforgotten through a genocide archive while searching for the significance of death concept in the collective memory.It emphasizes how memory and archive foster each other and that the process itself and the participants are the biggest factors that create this work. The aim is to point out what was mentioned in historiography by transforming it into an object of art and create a new relationship model today.This text is not a critique of art history or socio-political events. It creates a new artwork by using a recent genocide story and reveals a memory that was intended to be destroyed, and spreads it through art. The relationship between art and audience, which can be read through the work that is created within the scope of this study consists of audiences living the work and participating directly into the work, unlike modern art acts.The first section forms theoretical background of this text. Jan Assman’s ‘‘Cultural Memory’’ book is shown as the main source and short descriptions are made. The role of art within the context of collective memory and death are examined, and readings are conducted through the practices of selected artists within this scope. In the following chapters, cemeteries and cemetery plants are mentioned while emphasizing the importance of burial practices within the historical and religious contexts, and an overview of Srebrenica, which constitutes the starting point of this study, is presented. The second part reads and explains the work that is created for this study.This study includes a personal questioning process and travel towards the self as it is written as a text of work.

Araştırma, yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin A1 seviyesindenC1 seviyesine kadar yazılı anlatımlarında söz dizimi bakımından nasıl birgelişme gösterdiklerini tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada taramamodeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu İnönü Üniversitesi TürkçeÖğretim Merkezi’nde 2017-2018 eğitim öğretim yılında iki farklı sınıfta öğrenimgören 23 öğrenciden toplanan toplam 155 kağıt oluşturmaktadır. Araştırmadaöğrencilerin sınav kâğıtları A1’den C1 seviyesine kadar incelenmiştir. Cümleler,yüklemin yerine göre, yüklemin türü bakımından, anlamları ve yapılışlarıbakımından incelenmiştir. Bulgulara göre, kağıtlardakikurallı cümle sayısı oranı B2 düzeyinde %99.6’dır. Devrik cümle sayısı B1düzeyinde %5.4 ile en yüksek orana ulaşmıştır. İsim cümle sayısının A1düzeyinde %73.9 ve B2 düzeyinde % 75.0 ileen yüksek orana ulaştığı görülmüştür. Fiil cümlelerinin sayılarının oranı iseA1düzeyinde %26.1 ile en aza yakınken,B1 düzeyinde %88.5, C1 düzeyinde %74.9’tür ve en üst seviyelerdedir. Olumlucümlelerin sayı oranı A1 düzeyinde %99.1 en fazladır. Olumsuz cümlelerin sayıoranı ise A1’de %0.9 en az B2 düzeyinde %7.1 en fazladır. Soru cümleleri ise A1düzeyinde hiç kullanılmamışken en yüksek oran A2 düzeyinde %2.5 görülmüştür. Basitcümle sayısı oranı A1 düzeyinde %90 ile en yüksekken, C1 düzeyinde %19.7 endüşüktür. Birleşik cümlelerin oranı A1düzeyinde % 0.2 en düşükken B2 düzeyinde % 22.3 ile en yüksek orana ulaşmıştır.Bağlı cümlelerde durum ise A1 düzeyinde % 4.9 ile oran olarak en düşükken C1düzeyinde %14.3 en fazladır. Sıralı cümlelerde A1 düzeyinde oran % 4.3, B2düzeyinde % 15.3, C1 düzeyinde % 12.4’tür. Sonuçolarak öğrencilerin söz diziminde yaptıkları hataların A1 düzeyinden C1düzeyine doğru azaldığı söylenebilir.

İnsanoğlunun günümüzdeki en temel ihtiyaçlarından birisi enerjidir. Enerjiye erişim nedeniyle çok büyük savaşların yaşandığı insanlık tarihinde kullanılan enerji kaynaklarının çok büyük bölümünü fosil yakıtlar oluşturmaktadır. Diğer tarafta, fosil yakıtların aktarımlarının zorluğu ve çevreye verdikleri zararlar göz önünde bulundurulduğunda yenilenebilir enerji kaynakları önemli hale gelmektedir. Söz konusu yenilenebilir enerji kaynaklarından birisi de jeotermal enerjidir. Antik dönemlerden itibaren kullanılan jeotermal enerji günümüzde konut ısıtmasından elektrik üretimine kadar çok farklı alanlarda kullanılmaktadır. Jeotermal enerjinin kullanımı noktasında ilk uygulamaların gerçekleştirildiği ve günümüzde de önemli jeotermal kaynak kullanıcılarından birisi İtalya`dır. Bu çalışmanın amacı İtalya ve Türkiye`nin jeotermal kaynak kullanımının özellikle sosyal yarar açısından karşılaştırılmasıdır. Türkiye jeotermal kaynakların kullanımına İtalya`dan çok daha geç başlamasına rağmen özellikle son 15 yıllık süreçteki yatırımlarla beraber jeotermal kaynakların kullanımında dünyanın en önemli ülkelerinden birisi haline gelmiş ve her yıl jeotermal kullanım oranlarını yükseltmiştir. Dahası, İtalya`da jeotermal kaynaklar ağırlıklı olarak elektrik üretimi için kullanılırken Türkiye`de tarım ve turizm gibi farklı alanlarda da kullanılmakta ve sosyal yarar açısından daha fazla kazanım oluşturulmaktadır. Energy is one of the most fundamental needs of mankind in today`s world. There have been great wars in the world started in order to reach energy sources and great majority of energy used in the world is classified as fossil fuels. On the other hand, taking into account that fossil fuels are difficult to transfer and they are harmful for environment, renewable energy sources are becoming more and more important day by day. One of the renewable energy sources is geothermal energy. Geothermal energy, has been used since ancient times, is being used today for various areas from heating to electricity production. Italy is a country in which first modern geothermal facilities are built. Furthermore, Italy is also one of the most important geothermal energy users of the world. Aim of this study is to compare Italy and Turkey in terms of usage of geothermal energy especially taking social benefit into account. Turkey started using geothermal energy later than Italy, she has become one of the most significant users of geothermal energy in the world especially as a result of the applications and investments seen during the last 15 years. Moreover, there is a growing trend in Turkey about using geothermal energy sources. That is faster than Italy. Adding to that, geothermal energy is used in Italy mainly for producing electric. On the contrary, geothermal sources are used in Turkey for both electricity production and other targets such as tourism, agriculture etc. That situation can be interpreted as Turkey has a better performance in terms of social benefit. 109

İnsanayol haritası çizen ve şahsiyeti inşa eden en önemli kavramlardan birini “sabır” oluşturmaktadır. Özellikle ailenin inşasında ve aile iletişimin sağlıklıbir şekilde devam etmesinde aranan önemli bir değerdir. Kur’an’da yer alanörnek şahsiyetlerin en temel özellikleri arasında sabır zikredilmektedir.Günümüzde bozulan ve kaybedilen bu değerin yeniden hayat bulmasında onlarınyaşanmışlıkları yol gösterici niteliktedir.Aileiçi iletişiminde sabır ile ilgili bu çalışmanın ilk bölümünde bir ahlaki erdemolarak sabır başlığı altında sabrın kavramsal çerçevesi çizilmiş, sözlüklerdeve Kur’an’da hangi anlamlarda kullanıldığı üzerinde durulmuştur. Daha sonra genelolarak sabrın önemi, ailede sabır konuları ele alınmıştır. İkinci bölümde iseKur’an kıssalarında aile içi iletişimde sabır örneklerine yer verilmiştir. Kur’an’da yer alan örnek şahsiyetlerinebeveyn, eş, çocuk, kardeş olarak ailede göstermiş oldukları sabrın aile içiiletişime yansımaları somutlaştırılarak ortaya konulmaya çalışılmıştır.Anahtar Kelimeler: Peygamber, Ebeveyn,Eş, Çocuk, Sabır

Geçici Eğitim Merkezlerinde (GEM’lerde) verilen Türkçe eğitiminin yeterliliği, öğretim yapılırken yaşanan zorluklar, karşılaşılan problemlere ilişkin getirilen çözümler gibi konularda aktif olarak bu merkezlerde görev yapan Türkçe öğreticilerinin görüşlerinin değerlendirilmesi bu araştırmanın amacını oluşturmaktadır. Bu doğrultuda Malatya’da 2016-2017 Bahar döneminde Orduzu Ali Fevzi Ağan Geçici Eğitim Merkezinde ve Beydağı Geçici Barınma Merkezinde (koynerter kent) bulunan Beydağı Geçici Eğitim Merkezinde görev yapan 23 Türkçe öğreticisi ile görüşme yapılmıştır. Bu nedenle araştırma nitel bir araştırmadır ve çalışmada veriler yarı yapılandırılmış görüşme ile toplanmıştır. Elde edilen veriler üzerinde içerik analizi yapılmıştır. Görüşmelerden elde edilen bulgular, öğretimi doğrudan etkileyen durumlar ile dolaylı olarak etkileyen durumlar olmak üzere iki ana başlık altında kodlanmıştır. Araştırma sonucundan hareketle GEM’lerin Türkçe öğretiminde çok da yeterli olmadığı görüşü özellikle vurgulanmıştır. Suriyeli öğrencilerin Türk okullarında eğitim görmelerinin Türkçeyi öğrenmeleri ve Türkiye’deki hayata daha kolayadapte olabilmesi açısından önemli olacağı öğreticiler tarafından özellikle belirtilmiştir. Araştırmanın, hâlihazırda Beydağı Geçici Barınma Merkezinde öğretim veren öğreticilerin sorunlarına yine kendi görüşlerinden bir bakış açısı kazandırabilir., The aim of this study is to evaluate the opinions of the Turkish teachers who work actively in these centers on issues such as the sufficiency of Turkish education given in the temporary education center (GEMs, in Turkish language), the difficulties experienced during the teaching process, the solutions to the problems encountered. In this direction, an interview was held with 23 Turkish teachers working in Orduzu Ali Fevzi Agan Temporary Training Center and Beydagi Temporary Education Center located in camp in Malatya during 2016-2017 Spring. Therefore, the study is a qualitative study and the data were collected by semi-structured interview. Content analysis was performed on the obtained data. The findings obtained from the interviews were coded under two main headings, which were indirectly influenced by the conditions that directly affect teaching. Based on the results of the study, it is emphasized that GEMs are not very sufficient in teaching Turkish. Syrian students their education in Turkish schools and Turkish learning is particularly important to be specified by the terms of tutorials easier to adapt to life in Turkey. The research can still give a perspective on the problems of the instructors who teach in the camps.

İnsanlık için yol gösterici ve hidayet rehberi olan Kur’an, getirdiği emir ve yasaklarla insana bir dünya görüşü sunmakta, hayatı anlamlandırmasına katkı sağlamaktadır. Hayat kaynağımız olan Kur’an’ı doğru bir şekilde anlamak, açıklamak ve yorumlamak büyük önem arz etmektedir. Bu konuda Ahmet Öz tarafından “Kur’an’ı Anlamada Bağlam” adlı önemli bir çalışma kaleme alınmıştır.

The number ofpeople who learn Turkish as a foreign language is increasing day by day. Withthe inclusion of foreign nationals in teaching, the importance of Turkish isincreasing. Some of the learners of Turkish as a foreign language are studyingin TÖMER, but some of them are directly starting their education life fromprimary school. It is necessary to be rich in term of the vocabulary of foreignstudents to be able to adapt to the Turkish education system, accurately andeffectively. Vocabulary is the most basic element of the language which is thesame as the society. In this research aimed at measuring the vocabulary of 8thgrade students in secondary school, a screening model was used fromquantitative research methods. Vocabulary of 8th grade middle school foreignstudents studying in Malatya during the 2017-2018 academic year were measured.The "Vocabulary Scale" adapted by Fire and Fog (2016), "ReadingAnxiety Scale" developed by Altunkaya and Erdem (2015) and "ListeningAnxiety Scale" developed by Rpe (2015) were used as data collection toolsin the study. All the activities related to other unknown words in the 8thgrade Turkish textbook of the middle school were determined by the researchers.Opinions were received that one of these words should be asked in the 8th gradestudents in the context of the research. It was determined which words shouldbe asked in line with the opinions received from three TOMER lecturers and twofield experts. Data collected from students were analyzed by SPSS program. As aresult of the correlation analysis, there was a very weak relationship betweenReading Awareness and word information and a significant negative correlation(r = -0.207; p = 0.038, Yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin sayısı gün geçtikçe fazlalaşmaktadır.Yabancı uyrukluların da öğretime dahil olmasıyla Türkçenin önemi artmaktadır.Yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin bir kısmı TÖMER’lerde öğrenim görürkenbir kısmı doğrudan ilkokuldan itibaren öğrenim hayatlarına başlamaktadırlar.Yabancı uyruklu öğrencilerin doğru ve etkili bir şekilde Türk eğitim sistemineadapte olabilmeleri için kelime hazinelerinin zengin olması gereklidir. Kelimehazinesinin, toplumun aynası olan dilin en önemli noktasında olduğunu söylemekmümkündür. Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin kelime hazinelerinin ölçülmesini vebunun dinleme ve okuma kaygısına ne denli etki ettiğini araştırmayı amaçlayanbu araştırmada, nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır.Malatya’da 2017-2018 öğretim yılında öğrenim gören 8. Sınıf ortaokul yabancıuyruklu öğrencilerin kelime hazineleri ölçülmüştür. Araştırmada, Ateş ve Sis(2016) tarafından uyarlanan “Kelime Bilgisi Ölçeği”, Altunkaya ve Erdemtarafından geliştirilen (2015) “Okuma Kaygısı Ölçeği” ve Halat (2015)tarafından geliştirilen “Dinleme Kaygısı Ölçeği” veri toplama aracı olarakkullanılmıştır. Ortaokul 8. sınıf Türkçe ders kitabında yer alan bilinmeyen kelimelereyönelik etkinlikler araştırmacılar tarafından belirlenmiştir. Bu kelimelerinhangisinin ortaokul 8. Sınıf öğrencilerine araştırma kapsamında sorulmasıgerektiğine dair uzman görüşü alınmıştır. Üç TÖMER okutmanından ve iki alanuzmanından alınan görüşler doğrultusunda hangi kelimelerin sorulması gerektiğibelirlenmiştir. Öğrencilerden toplanan veriler SPSS programıyla analizedilmiştir. Yapılan korelasyon analizi sonucunda okuma kaygısı ve kelimebilgisi arasında çok zayıf, negatif yönde anlamlı ilişkibulunmaktadır(r=-0.207; p=0,038

Stoma, alınan tüm önlemlere rağmen komplikasyon oranı yüksek olan cerrahi bir uygulamadır. Peristomal deri komplikasyonları oldukça sık görülür. Deri ile ilgili komplikasyonlar ve diğer semptomlar; tedavi sürecinin uzamasına, iş gücünün kaybına ve maliyet artışına neden olur. Stoma farklı yaş gruplarında uygulanmakla birlikte özellikle yenidoğan bebeklerde uygulamaya ilişkin sorunlar yaşanmaktadır. Özellikle kullanılan ürünlerin boyutu stoma bakımını etkilemektedir. Bu vakada stoma bakımının yenidoğan bir bebekteki uygulamasına değinilmiştir. Yenidoğanda, stoma bakımı yapılırken stoma torbası adaptörünün fazla büyük ve sert olduğu tespit edildi. Alternatif bir ürün olmadığı için adaptör kullanıldı. Ancak uygunsuz özelliklerinden dolayı ciltten kendiliğinden ayrıldığı gözlendi. Bunun üzerine hidrokolloid örtü ileostominin ve torbanın boyutlarına göre kesilerek şekillendirildi ve adaptör olarak kullanıldı. Cilde gaita kaçağı olmadı böylece gaita temasına bağlı özellikle enfeksiyonlara çok açık ve yatkın olan yenidoğanda cilt enfeksiyonu ve tahrişi riski oluşmadı. Cilt bakımı yapılması esnasında ve adaptör değişimi yapılacağında alkol kullanılmadan ve tahriş oluşturmadan ciltten kolaylıkla ayrılabildiği gözlemlendi., The stoma is a common surgical invasive procedure to be used in neonatal due to reasons such as anorectal malformations, Hirschsprung disease, bowel atresia, volvulus, meconium peritonitis (Bhat et al 2016). The stoma is a surgical application having a higher rate of complications despite all the measures to be taken.The peristomal skin complications are very frequent. The skin complications and other symptoms cause longer treatment processes, labour loss and increase in costs. Despite the application of the stoma in various age groups, there are particularly application problems in neonates. The stoma care is especially affected by the size of the product to be used. In this case, the application of the stoma case in a neonate was considered. It was seen that the stoma bag adaptor had been excessively big and tough during the stoma care. The adaptor was used since there is not any alternative product. However, it was observed that it separated from the skin by itself due to improper features. Thus, the hydrocolloid dress was cut and shaped according to the size of the ileostomy and the bag and it was used as the adaptor. There was no stools leakage to the skin, so there was also no neonate skin infection and irrigations risk because of the stool contact causing infections easily in neonates. During the performance of the skin care and for the replacement of the adaptor, it was easily separated from the skin without requiring alcohol and causing irritation, as it was observed.

Bu çalışmanın temel amacı, örgütlerde çalışanların sahip oldukları pozitif psikolojik sermaye ile örgüte olan bağlılıklarını incelemek ve pozitif psikolojik sermaye bileşenlerinden olan umut, öz yeterlik, psikolojik dayanıklılık ve iyimserlik ile örgütsel bağlılık ilişkisini ve yönünü ortaya koymaktır.Bu amaçla birinci bölümde pozitif psikoloji, pozitif düşünce okulu, pozitif örgütsel davranış ve son olarak da pozitif psikolojik sermaye ve bileşenleri olan umut, öz yeterlik, psikolojik dayanıklılık, iyimserlik ele alınmıştır.Çalışmanın ikinci bölümünde örgütsel bağlılık tanımı ve önemi, örgütsel bağlılık ile ilgili yaklaşımlar, örgütsel bağlılığı etkileyen faktörler, örgütsel bağlılığın sonuçları, pozitif psikolojik sermaye ile örgütsel bağlılık ilişkisi ele alınmıştır.Çalışmanın son bölümünde pozitif psikolojik sermaye ile örgütsel bağlılık ilişkisini ortaya koymak için kamu kurumlarındaki 385 adet çalışana anket uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda pozitif psikolojik sermaye bileşenlerinden umut, özyeterlilik, dayanıklılık ve iyimserlik boyutlarının çalışanların duygusal bağlılıklarını ve normatif bağlılıklarını olumlu yönde etkilediği görülürken, devam bağlılığını ise kısmen etkilediği sonucuna varılmıştır.Anahtar Kelimeler: Pozitif Psikolojik Sermaye, Umut, Öz Yeterlik, Psikolojik Dayanıklılık, İyimserlik, Örgütsel Bağlılık The main objective of this study is to analyze employees' commitments towards orgazinations and their positive psychological capital , and also to reveal the correlation of the following components of Positive Psychological Capital, hope ,self- efficacy, psychological resilliance , optimism with Organizational Commitment .For that purpose , in the first section Positive Psychology , the School of Thinking positively , Positive Organizational Behaviour ,Positive Psycological Capital and the following components hope , self-efficacy ,psychological resilliance ,optimism ,which belong to Positive Psychological Capital , are discussed.In the second section of the study, defination and importance of organizational commitment, approaches related to organizational commitment, factors affecting organizational commitment, results of organizational commitment, relationship between positive psychological capital and organizational commitment are discussed.In the last section of the study , a questionnaire has been taken by 385 employees in the organization to reveal the correlation of Psychological Capital with Organizational Commitment . As a result of the research analysis, in context of emotional and normative commitment positive psychological capital components including; hope, self-sufficency, resilliance and optimism dimensions of employees was possitively effected; on the other hand, participation in the continuity commitment was partially effected.Key words : Positive Psychological Capital, Hope, Self-efficacy, Psychological Resilliance, Optimism and Organizational Commitment. 110

Kur’an’da vurgulananahlaki değerlerlerden biri de iffettir. Kur’an ahlaki değerlere evrenselnitelik kazandırmakta, bu değerlerin herkes tarafından benimsenmesiniistemektedir. Bu nedenle Kur’an’ın insana bakışını doğru anlamak ve toplumdadüzen ve adalet içerisinde yaşamak için iffetle ilgili bildirdikleri büyüköneme sahiptir. Geçmişten günümüze kadın ve erkeğin iffetine yöneliktartışmalar güncelliğini koruyarak devam etmektedir. Genellikle iffet, namus,şeref gibi ahlaki değerler, kadın üzerinden değerlendirilmektedir. Toplumda öneçıkan anlayış, namus, şeref, hayâ gibi değerlerin kadında bulunmasıgerektiğidir. Erkeğe ise kadını bu hususta denetlemek ve yargılamakkalmaktadır. Bu anlayışın sonucunda kadın namus ve şerefini korumakla yükümlüolurken, erkek ‘erkektir yapar’ anlayışıyla iffetsiz bir varlık halinedönüşebilmektedir. Toplumda erkeklerin kadın tasavvuru ön plana çıkmakta vekadın da kendisine biçilen bu rolü oynamak zorunda kalmaktadır. Bu düşüncekültürden ve gelenekten beslenmektedir. Kur’an’daHz. Yusuf iffetiyle örnek gösterilen bir insandır. İffeti anlamak adına Yusufsuresini doğru okuyup değerlendirmek gerekir. Ancak müfessirler, erkek egemenbir zihniyet ve kendi kadın algılarından hareketle Hz Yusuf’un iffetini öneçıkarmak yerine kadının iffetsizliği üzerinde yoğunlaşmışlardır. Yorumlardakadın şeytanla özdeş kabul edilmiş, hatta şeytandan da hilekâr olarakaddedilmiştir. Tefsir kaynaklarında resmedilen bu kadın figürünü kabul etmekmümkün değildir. Kur’an’ın emir ve yasakları kadın erkek ayırt etmeksizin tüminsanlaradır. Toplumsal yapıyı büyük ölçüde etkileyen Kur’an’ın ve tefsirkitaplarının kadının ve erkeğin iffetine yönelik yaklaşımları Yusuf suresiüzerinden doğru ve yanlışlarıyla detaylı bir şekilde ortaya konulmuştur. Buçalışma ile Kur’an’ın özüne uygun bir iffet anlayışının oluşmasına katkısağlanması amaçlanmıştır.

Tez (yüksek lisans) -- Ondokuz Mayıs Üniversitesi, 2017 Libra Kayıt No: 95643 …

Pirazol molekülü, birbirine komşu iki azot atomundan oluşmuş ve beş üyeli halka yapısıyla karakterize edilmiştir. İlaç etken maddesi olarak önemli özelliklerinin bulunması sebebiyle birçok farmasötik aktif bileşik için ortak bir merkez olmuştur. Son yıllarda pirazol halka sistemi kullanılarak yapılan biyolojik aktivite çalışmaları sonucunda da birçok ilaç veya patentli ilaç adayı geliştirilmiştir Bu çalışmada tiyazol grubu içeren yeni pirazol türevlerinin sentezi amaçlanmıştır. Bunun için ilk olarak başlangıç bileşiğimiz olan 1-(benzo[d]tiyazol-2-il)-3-(3-nitrofenil)-1H-pirazol-4-karbaldehit molekülünün sentezi gerçekleştirilmiştir. Daha sonra elde edilen bu pirazol-aldehit bileşiği de çeşitli tiyosemikarbazitlerle etkileştirilerek yeni tiyosemikarbazon türevlerine dönüştürülmüştür. Sentezlenen bu bileşiklerin ise asetik anhidritli ortamda halkalanma reaksiyonları araştırılmıştır. Aynı zamanda başlangıç bileşiğimiz olan pirazol-karbaldehidin çeşitli nükleofilik reaktiflerle ileri kademe reaksiyonları gerçekleştirilmiştir. Sentezlenen bileşiklerin yapıları bazı spektroskopik yöntemler yardımıyla (FT-IR, 1H-NMR, 13C-NMR ve Kütle) karakterize edilmiştir.Anahtar Kelimeler: Pirazol, Pirazol Karbaldehit, Sülfonamit, Tiyosemikarbazit, Tiyosemikarbazon. Two adjacent atoms and comprising five membered ring structure of the molecule, characterized by pyrazole, have become a common center for many pharmaceutically active compounds, because there are significant properties as pharmeutical active ingredient. Many drugs or patented drug candidates have been developed as a result of biological activity studies, using the pyrazole ring in recent years. In this study, synthesis of new pyrazole derivatives containing a thiazole group is aimed. For this, fhirstly, synthesis of 1-(benzo[d]thiazole-2-yl)-3-(3-nitrophenyl)-1H-pyrazole-4-carbaldehyde molecule, which is our starting compound, has been carried out. Then the compound of pyrazole aldehyde which is obtained has been converted to the new thiosemicabazone, interacting with various thiosemicarbazide. Reaction of virialisation of these synthesised compounds has been in a acetic anhydride environment. At the same time reactions of advanced step of pyrazole carbaldehyde which is our starting compound have been carried out with various nücleophilic reagents. The structures of the synthesized compounds have been characterized with the help of same spectroscopic methods (FT-IR, 1H-NMR, 13C-NMR and Mass)Keywords: Pyrazole, Pyrazole Carbaldehyde, Sulfonamide, Thiosemicarbazide, Thiosemicarbazone. 87

Amaç: Çalışma kanama şikâyeti ile acil servise başvuran abortus imminens tanısı almış çiftlerin sosyal destek sistemleri ile kaygı düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemek amacı ile yapılmıştır.Materyal ve Metot: Çalışma Kasım 2014-Şubat 2015 tarihleri arasında T.C. Sağlık Bakanlığı Samsun İli Kamu Hastaneleri Birliği Genel Sekreterliği Samsun Kadın Doğum ve Çocuk Hastalıkları Hastanesi Kadın Acil Servisine kanama şikâyeti ile başvuran ve abortus imminens tanısı alan 138 gebe ve eşleri ile (Toplam 276 kişi ile) gerçekleştirilmiştir. Veriler, araştırmacı tarafından literatür doğrultusunda geliştirilen, Tanıtıcı Bilgi Formu ile `Durumluk- Sürekli Kaygı Ölçeği` ve `Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği` kullanılarak toplanmıştır. Verilerin istatistiksel analizi, bilgisayar ortamında SPSS 21.0 paket programı kullanılarak yapılmıştır.Bulgular: Çalışmaya katılan çiftlerin yaş ortalamaları kadınlarda 27,9 yıl, erkeklerde ise 31,4 yıldır. Evlilik yaş ortalamaları kadınlarda 22,1 yıl, erkeklerde ise 26,0 yıldır. Durumluk Kaygı Ölçeği toplam puan ortalaması cinsiyete göre farklılık göstermemektedir (p=0,055). Sürekli Kaygı Ölçeği toplam puan ortalaması cinsiyete göre farklılık göstermektedir (p=0,001). Gebelerin Algılanan sosyal destek puanı ile durumluk-sürekli ölçeği puan ortalamalarının korelasyonuna bakıldığında, negatif yönde bir ilişki tespit edilmiştir(p

Kur'an'ın önemli bir bölümünü oluşturan kıssalar insanlar için örnek olma özelliği taşımaktadır. Kur'an, vahye muhatap olmuş peygamberlerin hayatlarını ve tebliğ süreçlerini insanlara rehberlik etmesi için zikretmiştir. Peygamberler insanların uymak zorunda oldukları kuralların bizzat uygulayıcısıdırlar. Bu uygulamayı sözlü, fiili tutum ve davranışlarıyla göstermektedirler. Peygamberlerin ve örnek şahsiyetlerin aile hayatlarında bir ebeveyn, bir evlat ve bir kardeş olarak yaşadıkları tecrübe bizim için yol gösterici olmaktadır. Sağlam ve kalıcı bir aile birlikteliğinin oluşmasında muhataba düşen görev, bu tecrübelerden faydalanmaktır.Çalışmamız giriş, iki ana bölüm ve sonuçtan oluşmaktadır. Giriş bölümünde araştırmada ele alınan konunun önemi, konunun amacı, yöntemi ile kapsam ve sınırlılıkları belirlenmiştir. Birinci bölümde kıssanın kavramsal çözümlemesi yapılarak kıssa ve yakın anlam ilişkisi olan kelimelerin lügatte ve Kur'an'daki kullanımlarının manaları tespit edilmiştir. Kıssaların muhtevası, kıssaların masalsı ve mitolojik unsurlar içerip içermediği, kıssaların öne çıkan özellikleri, kıssaların maksatları ve mesajları konuları ele alınmıştır. Yine bu bölümde Kur'an'da aile olgusu başlığı altında ailenin anlamı üzerinde durulmuştur. Evlilik, eş, çocuklar, anne baba arasında yaşanan aile içi konular işlenmiştir.İkinci bölümde ise kıssalardaki aile yapılarından örnekler sunulmuş, burada anne, baba, eş, evlat, kardeş olarak sergilenen tutum ve davranışlar incelenmiş, olumlu olumsuz yönleri tespit edilmeye çalışılmıştır. Bütün bunların günümüz aile hayatı için önemi vurgulanmıştır. Araştırmanın sonuç kısmında ise elde edilen veriler ortaya konulmuştur.Anahtar Kelimeler: Kıssa, mesel, peygamber, aile, ebeveyn. The Anecdotes that make up an important part of the Qur'an bear features of being exemplifying. The Qur'an mentions that the life and rescript process of the prophets, who are subject to revelation to guide the people. Prophets are personally the practitioners of the rules that people have to obey. They demonstrate this practice with verbal and actual attitudes and behaviors. The experience of the prophets and example persons as a parent, a son and a brother in family life are also a guide for us. It is the duty of the interlocuters to take advantage of forming a well-established and permanent family union and applying this to the life.Thesis was comprised of introduction, two main parts and the result. In the introduction part, the importance of the subject which was discussed in the research, the aim and method of the subject were determined with the scope and limitations of the subject. In the first chapter, the meanings of the usage of the words which have close meaning relations in the dictionary and the Qur'an were determined by making conceptual analysis of anecdotes. The contents of the anecdotes, whether they consist of fabulous and mythological components or not, the outstanding features, the purposes and the meanings of anecdotes were discussed. Again in this chapter, the meaning of family under the title of family phenomenon in the Qur'an was emphasized. Family issues between marriage, spouse, children and parents were worked on. Example family life was studied in the second part and they were dealt with in order to get the necessary lessons in terms of the attitudes and behaviors that they displayed as mother, father, wife, sons and daughters, brother and sisters. In the conclusion of the research, the obtained data were presented.Keywords: Anecdotes, parable, prophet, family, parents 112

Hastaneler stres katsayısının çok yüksek olduğu, matriks organizasyonlardır. Stres yaratacak unsurların önceden öngörülerek ortadan kaldırılması, olumlu stresin aşılanması, örgütteki yabancılaşma düzeyini azaltacaktır. Örgütsel strese bağlı örgütsel yabancılaşmanın engellenmesi iş ortamında hoşnutluğu artıracaktır. Bu amaçla örgütsel stres ve örgütsel yabancılaşma ilişkisi incelenmiştir. Böylece toplum sağlığına direkt etkide bulunan sağlık çalışanlarının kişisel gelişimine ve toplumsal sağlığın korunup gelişmesine katkıda bulunulacaktır.Çalışma Kocaeli' de özel bir hastane çalışanlarından oluşan 200 kişilik örneklem grubu üzerinde anket çalışması olarak yapıldı. Hastane çalışanlarına 28 sorudan oluşan örgütsel stres anketi, 21 sorudan oluşan örgütsel yabancılaşma anketi ve 13 sorudan oluşan kişisel bilgi formu doldurmaları istendi. Çalışanların görüşlerine göre örgütsel stres ile örgütsel yabancılaşma arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla Basit Korelasyon Analizi uygulanmıştır. Örgütsel stres ile örgütsel yabancılaşma arasındaki neden-sonuç ilişkisinin açıklanmasına yönelik Çoklu Doğrusal Regresyon Modeli oluşturulmuştur. Bununla birlikte araştırmada örgütsel stres ve örgütsel yabancılaşma ölçeklerin güvenirliliğini test etmek amacıyla Cronbach's Alpha katsayıları hesaplanmıştır.Bu araştırmada çalışanların yüzde 74'ü bayan, yüzde 55'i bekar, yüzde 38,5'i sağlık meslek lisesi mezunu, yüzde 26,5'i hemşiredir. Bulgulara göre en yüksek stres kaynağı `maddi olanaklarla ilgili stres kaynakları` dır ve aritmetik ortalaması 2,49'dur. Örgütsel yabancılaşmaya ilişkin en fazla olumsuz görüş bildirilen `güçsüzleşme` boyutudur ve aritmetik ortalaması 3,38'dir. Çalışanların örgütsel stres ve örgütsel yabancılaşmaya ilişkin görüşlerinin cinsiyete, eğitim durumuna, sağlık eğitim durumuna, kurumdaki görevlerine, tecrübe süresine, çalışma şekillerine göre karşılaştırılmasına ait sonuçları, gruplar arasında anlamlı bir farklılık olduğunu ortaya koymaktadır (p

Yabancılara Türkçe öğretiminde söz varlığının edinimi, zenginleştirilmesi ve öğretimi oldukça önemlidir. Söz varlığını zenginleştirmek için kullanılan birçok yöntem ve teknik vardır. İkinci dil ediniminde söz varlığını geliştirmeye yönelik çalışmaların yapılması gerektiği düşünülmektedir. Bu çalışma ile yabancı dil öğretimine yeni bir bakış açısı getirdiğine inanılan Gass'ın İkinci Dil Edinim Modeli tanıtılacaktır. Çalışmada, Gass'ın İkinci Dil Edinim Modeli temel alınarak hiyerarşik söz varlığı etkinlikleri oluşturulmuştur. Bu etkinliklerin öğrenme düzeylerine (farkındalık girdisi, anlaşılmış girdi, içselleştirme, entegrasyon ve çıktı) göre belli bir hiyerarşiye sahip olması araştırmanın en önemli noktasıdır. Bu kapsamda çalışmanın temel amacı öğrencilerin metinlerde geçen yeni kelimeleri, hiyerarşik söz varlığı etkinliklerini yaparak mı yoksa kitapta yer alan etkinlikleri yaparak mı daha iyi öğreneceğini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda neden sonuç ilişkisini ortaya koyan bağımlı ve bağımsız değişkenlerin yer aldığı bir karma yöntem araştırması yapılmıştır.Araştırma, 2015-2016 Eğitim Öğretim yılı Bahar döneminde İnönü Üniversitesi TÖMER'de B2 seviyesinde öğrenim gören toplam yirmi sekiz öğrenci ile yapılmıştır. Deney ve kontrol gruplarına belirlenmiş 133 hedef sözcük/söz öbeği öğretilmiş ve ölçme aracı olarak ön test, son test ve kalıcılık testi olarak Kelime Bilgisi Ölçeği uygulanmıştır. Araştırmanın nitel kısmına ait veriler öğrencilerden yarı yapılandırılmış görüşme formu ile alınan görüşler doğrultusunda oluşturulmuştur.Deney ve kontrol gruplarının başarısı ölçülürken Mann Whitney-U testi, grupların kendi içindeki değişimleri araştırılırken ise Wilcoxon testi kullanılmıştır. Ayrıca grupların her bir sözcüğe veya söz öbeğine verdiği yanıtlar ise Kay-Kare testi ile ölçülmüştür.Araştırmanın sonuçlarına göre deney grubunun ön test puanları (x̄=18,857), kontrol grubunun ön test puanlarından (x̄=29,500) düşük bulunmuştur. Bu bulgulara göre deney grubu öğrencilerinin kontrol grubuna göre hedef söz varlığına başarı olarak ön teste geride başladıkları söylenebilir. Grupların hedef söz varlığına ilişkin toplam son test puanlarının ortalamaları arasındaki fark deney grubunun lehine anlamlı bulunmuştur (Mann Whitney U=18,500; p=0,000

In this study, the metacognitive awareness level s of reading strategies were investigated on students of Inonu University. For this purpose, answers of fallowing questions were determined. What is the level of metacognitive awareness of reading strategies of students? Are there vary significantly according to the faculties in the level of metacognitive awareness of reading strategies of students? Are there vary significantly according to the gender in the level of metacognitive awareness of reading strategies of students? In this study, qualitative research, data collection tools is “Metacognitive Awareness of Reading Strategies Inventory" created by Mokhtari ve Reichard (2002). In addition, the reliability and validity of this inventory was made by Öztürk (2012). As a result of, students of İnönü University were observed at "Promote to Reading Strategies” level and the "Public Reading Strategy" as the middle level and "Problem Solving Strategy" as the high level. Metacognitive awareness levels of female students were significantly found higher than male students.., Bu araştırmada İnönü Üniversitesi’nde öğrenim gören öğrencilerin okuma stratejileri üstbilişsel farkındalık düzeyleri belirlenmiştir. Bu amaç doğrultusunda, “Öğrencilerin okuma stratejileri üstbilişsel farkındalık durumu ne düzeydedir? Öğrencilerin okuma stratejileri üstbilişsel farkındalık durumu okudukları fakültelere göre anlamlı değişiklik gösteriyor mu? Öğrencilerin okuma stratejileri üstbilişsel farkındalık durumu cinsiyete göre istatistiksel olarak anlamlı değişiklik gösteriyor mu?” sorularına cevap aranmıştır. Nicel bir araştırma olan bu çalışmada veri toplama aracı olarak Mokhtari ve Reichard (2002) tarafından oluşturulan, geçerlik ve güvenirlik çalışması ise Öztürk (2012) tarafından yapılan “Okuma Stratejileri Üstbilişsel Farkındalık Envanteri” kullanılmıştır. Sonuç olarak İnönü Üniversitesi öğrencilerinin Okuma Stratejilerini Destekleme düzeyi ve Genel Okuma Stratejisi düzeyi orta, Problem Çözme Stratejisi düzeyi yüksek olarak gözlenmiştir. Kız öğrencilerin üstbilişsel farkındalık düzeyleri erkek öğrencilerden anlamlı bir şekilde yüksek bulunmuştur.