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Dissertação de mestrado em Sistemas de Informação, O Movimento de Acesso Aberto surgiu com o intuito de facilitar o acesso aos documentos científicos produzidos no âmbito das universidades e dos institutos de pesquisa. Para isto, foram desenvolvidas duas estratégias de ação: uma que promove a criação de revistas científicas em acesso aberto e outra que propõe a criação de repositórios digitais para a preservação e divulgação da ciência produzida nas instituições de ensino e pesquisa. Visto que estes repositórios visam atender às necessidades dos utilizadores desta comunidade, o presente estudo buscou identificar aspetos de usabilidade que podem melhorar a interação entre os utilizadores e estas plataformas. Nesse sentido, tomou-se como objeto de estudo o Repositório Institucional da Universidade do Minho – RepositóriUM, bem como os utilizadores desta instituição. A partir de uma metodologia de investigação híbrida (empírica e estudo de caso), utilizaram-se dois instrumentos de coleta de dados: questionário e testes de utilização. O primeiro para identificação do perfil dos utilizadores e o grau de dificuldade destes na utilização plena do repositório. O segundo buscou identificar as dificuldades e facilidades dos utilizadores ao simular a execução de tarefas que abrangem as diversas funcionalidades do repositório. Este estudo contribuiu para a sinalização de aspetos positivos do RepositóriUM, bem como aspetos a serem melhorados no que toca a usabilidade deste. Identificou também o perfil dos utilizadores internos da plataforma (alunos, investigadores, docentes e funcionários da universade), suas dificuldades, sugestões e necessidades., The Open Access Movement has emerged in order to facilitate access to scientific documents produced in universities and research institutes. At this context, two action strategies were developed: the first one promotes the creation of scientific journals in open access and the second one proposes the creation of digital repositories for the preservation and dissemination of science produced at educational and research institutions. As these repositories aim to fulfill the needs of the users of this community, this study sought to identify usability aspects that can improve the interaction between users and these platforms. In this way, the Institutional Repository of the University of Minho - RepositóriUM was taken as object of study as well as the users of this institution. Based on a hybrid research methodology (empirical and case study), two data collection instruments were used: survey and usability tests. The first one identifies the users’ profile and the level of difficulties they have when fully using the repository. The second one identifies the difficulty and ease of users by simulating the execution of tasks covering the various features of the repository. This study contributed to present the positive aspects of RepositóriUM, as well as the characteristics that need improvements in terms of usability. It also identified the profile of the internal users of the platform (students, researchers, teachers and university employees), their difficulties, suggestions and needs.

Dissertação de mestrado em Estudos da Criança (área de especialização em Tecnologias da Informação e Comunicação), A dissertação que me propus realizar centra-se no estudo e na divulgação do interesse educativo das bibliotecas digitais para crianças como recurso dinamizador de actividades para professores, alunos e restante comunidade educativa. O problema central da investigação diz respeito ao papel das bibliotecas digitais para crianças em três contextos de aprendizagem distintos e inter-relacionados existentes na comunidade educativa: o contexto formal, não formal e informal. Pretendo analisar o que é uma biblioteca digital e o seu potencial educativo. São apresentadas algumas das suas vantagens e desvantagens, tendo em conta o objectivo de mostrar de que forma estas podem ser utilizadas positivamente em contexto sala de aula, inter-relacionado com os outros contextos informais de aprendizagem. A parte prática deste trabalho incide na análise de três sites de bibliotecas digitais para crianças e na apresentação de propostas de integração curricular deste recurso tecnológico, operacionalizadas em actividades integradoras para o 1º ciclo do Ensino Básico. Tendo em conta um processo de ensino-aprendizagem integrador, dirige-se estas actividades não só a uma sala de aula, ou seja, a um contexto formal de aprendizagem, mas também a ambientes informais, apelando-se, nomeadamente, ao contributo dos pais/encarregados de educação., The dissertation that I proposed to realize focuses on the study and dissemination of educational interest of children digital libraries as a resource for teachers, students and other educational community activities. The central problem of this research concerns to the roles of children digital libraries in three different and interrelated learning contexts: the formal, the non-formal and the informal context. I intend to analyze what a digital library is and show their educative potential. There are presented some of their advantages and disadvantages, taking into account the objective of showing how these can be used positively in the classroom, interrelated with other informal learning contexts. The practical part of this work focuses on the analysis of three children digital libraries websites and on proposals of curricular integration for this technological resource, operationalized in some lesson plans of integrative activities in primary school. Therefore, taking into account an integrative teaching-learning process, these activities are not focused only on teachers’ activity. They are thought to be performed not only in a classroom (formal learning process), but also in informal environment, appealing to parents/carers contribution.

Dissertação de mestrado em Sistemas de Informação, O potencial dos repositórios digitais online direccionados para o ensino/aprendizagem é vasto, especialmente o daqueles em que os conteúdos são disponibilizados livremente e sem custos de utilização, como meio de promoção da educação e aprendizagem ao longo da vida. No entanto, a sua utilização está muito aquém do esperado e desejado. Colocar um repositório à disposição não faz, necessariamente, com que os autores o utilizem. Aliás, a contribuição de materiais para um repositório, e o re-uso dos materiais desse repositório, é um reconhecido problema na área de repositórios digitais. Poderá o conhecimento existente sobre a utilização de repositórios institucionais ser usado para melhorar a utilização dos repositórios de recursos educativos? Esta é a questão a que nos propomos responder neste trabalho. Seguimos uma abordagem metodológica em que, a partir da análise de estudos sobre RIs e da análise de estudos sobre RREs, estudos esses descritos na literatura científica, investigamos de que modo o conhecimento existente sobre os RI, pode ser usado para melhorar a utilização dos RRE. Em particular, o âmbito da nossa pesquisa centrou-se em repositórios de acesso livre, quer institucionais, quer especificamente de aprendizagem, e a nossa análise incidiu sobre metodologias que foram usadas, resultados que foram obtidos e recomendações que foram feitas. O nosso trabalho mostra que a motivação para contribuir, para RI ou RRE, por parte dos investigadores e dos professores, é diferente, incitando a dos investigadores a uma atitude mais activa; mostra também que os RI e RRE enfrentam alguns problemas semelhantes, e outros distintos, relacionados com a contribuição. Do conhecimento existente sobre a utilização de RI, conseguimos identificar alguns pontos de aplicabilidade para os RRE. Nomeadamente, alguns incentivos à contribuição apurados para RI, possivelmente poderão ser também incentivos à contribuição para RRE., The potential of online digital repositories for teaching and learning is wide, especially those in which the contents are available freely and without cost, as a means of promoting education and lifelong learning. However, their use is far below the expected and desired. Put a repository available does not, necessarily, cause the authors to use it. Moreover, the contribution of materials to a repository, and the re-use of materials of the repository, is a recognized problem in the area of digital repositories. Can the existing knowledge on the use of institutional repositories to be used to improve the use of repositories of educational resources? This is the question that we intend to answer in this work. We follow an approach that, from the analysis of IR’s research studies and the analysis of RER’s research studies, these studies described in the literature, we investigate how the existing knowledge on the IR, can be used to improve the use of RER . In particular, the scope of our research has focused on open access repositories, either institutional or specifically on learning, and our analysis focused on methodologies that were used, results that have been obtained and recommendations that have been made. Our work shows that the motivation to contribute, to IR or RER, by researchers and teachers, is different, prompting the researchers to a more proactive approach; also shows that the IR and RER are facing some similar problems, and other distinguished, related to the contribution. From the knowledge of the use of IR, we can identify some points of applicability to RRE. Namely, some incentives to the contribution find out for IR, may possibly also be incentives for contribution to RER.

Dissertação de mestrado em Engenharia Informática, As bibliotecas são entidades que normalmente possuem um valor incalculável de obras e orçamentos muito reduzidos. Este projeto visa de forma simples e sem muitas alterações ao normal funcionamento de uma biblioteca agilizar o processo de empréstimo, criar um sistema de auto-empréstimo de baixo custo e com deteção de fraude. De forma a cumprir os requisitos apresentados, o quiosque de auto-empréstimo utiliza um sensor para detetar se a obra que está a ser emprestada foi a obra indicada ao sistema, tirando partido das características físicas que os livros possuem, como peso, imagem e dimensão. Desta forma pretende-se melhorar e facilitar a tarefa de empréstimo para quem usa uma biblioteca, quer por parte do leitor, quer o leitor quer os funcionários. A utilização destes sensores é fundamental para aumentar os níveis de segurança visto que sem medidas adicionais a utilização de um quiosque de auto-empréstimo pode ser usada para furtar livros, conseguindo de forma simples desativar os sistemas de segurança e não dar indicação que o livro foi emprestado., Libraries are entities that usually possess a priceless works and very tight budgets. This project aims to create a low cost system of self checkout and fraud detection and improve the process, in a simple way and without a lot of modifications in the normal operation of a library. In order implement the present requirements, the self checkout kiosk uses a sensor to detect if the book that is being borrowed was the book given to the system by exploiting physical characteristics that books have, like weight, size and image . Thus it is intended to improve and facilitate the task of lending to anyone who uses a library, like the reader or the library employees. The use of these sensors is essential to increase security levels because without additional measures the kiosk self checkout can be used to steal books, getting a simple way to disable the security systems and give no indication that the book was borrowed., Atualmente a informação digital está ao alcance de todos, por isso o valor presente nas nossas bibliotecas é, por vezes, esquecido. Em 2003 existiam em Portugal Continental 1960 Bibliotecas com um volume de empréstimos de 6568368 segundo dados do INE (Instituto Nacional de Estatística). A maior parte das bibliotecas possui orçamentos reduzidos e que geralmente são utilizados para enriquecer o seu património. A partir do momento em que os clientes têm autorização para usufruir do empréstimo de obras torna-se fundamental manter o controlo sobre os livros, de forma a que sejam diminuídos os furtos existentes nestas instituições. A forma mais utilizada para controlar o empréstimo de obras é colocar alguém responsável da instituição a realizar unicamente esta tarefa, impedindo o mesmo de realizar outras tarefas. De forma a ultrapassar este problema torna-se necessário arranjar alternativas para o empréstimo, nomeadamente a criação de locais próprios para a realização deste de uma forma autónoma. Os sistemas de auto-empréstimo iriam permitir que o funcionário pudesse realizar outras tarefas além do empréstimo e assim tornar mais rica a experiência e o acompanhamento de quem frequenta a biblioteca. Contudo e para evitar despesas desnecessárias o presente projeto visa utilizar características físicas dos livros, não utilizadas até ao momento para garantir uma maior segurança na altura do empréstimo, bem como fazer um reaproveitamento dos sistemas de segurança já utilizados pelas bibliotecas.

Dissertação de mestrado em Engenharia Informática, Nos dias de hoje presenciamos a uma mudança de paradigma no que diz respeito aos repositórios institucionais. Passamos do repositório isolado no seu contexto institucional para os consórcios onde conjuntos de repositórios partilham ideias, políticas e tecnologias, contribuindo para o crescimento do conhecimento das comunidades em que estão inseridos. Podia falar-se da importância que os repositórios institucionais mantêm junto da sua comunidade, mas com a mudança de paradigma torna-se relevante explorar os desafios de gestão que o novo contexto apresenta. Para gerir um consórcio é necessário possuir indicadores que auxiliem na tomada de decisão e que atendam às necessidades de informação que as entidades de fomento possuem no que diz respeito ao impacto dos investimentos em cultura, investigação, inovação e desenvolvimento. Esta dissertação apresenta o Serviço Centralizado de Estatísticas de Utilização de Repositórios (SCEUR). Trata-se de um projeto inserido no âmbito da iniciativa Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) que visa a construção de uma arquitetura que permita recolher, processar e apresentar de uma forma intuitiva dados estatísticos de utilização em repositórios institucionais e também auxiliar a partilha de dados estatísticos quer pela disponibilização de add-ons que facilitem essa tarefa no software usado pelas instituições quer pela disponibilização de informação e recomendações variadas nesse contexto. São também apresentados projetos internacionais de referência neste contexto, normas existentes e tecnologias usadas para a implementação dos conceitos subjacentes., Nowadays we witness a paradigm shift regarding to institutional repositories. Repositories are no longer isolated in their institutional context. Instead they participate in consortia where ideas, policies and technologies can be shared, contributing to the growth of knowledge of the communities where they are included. Much could be said about the importance that institutional repositories do maintain in their community, but with this new paradigm it becomes relevant to explore the management challenges that the new context presents. To manage a consortium is necessary to have indicators that help in decision making and meet the needs of information that the promoting entities have with regard to the impact of investments in culture, research, innovation and development. This dissertation presents SCEUR. It’s a project (developed under the RCAAP initiative) which aims to build an architecture that allows to collect, process and present in an intuitive manner statistics from institutional repositories usage data and also assist in the sharing of statistical data by developing add-ons that facilitate that task in software used by the institutions and by publishing information and various recommendations in this context. International projects are also presented, as well as existing standards and technologies used to implement the underlying concepts.