Search

У роботі розкрито професійну підготовку медичних представників фармацевтичних компаній як педагогічну проблему. Обґрунтовано теоретичні засади їхньої професійної підготовки, уточнено основні дефініції дослідження; виявлено й узагальнено тенденції розвитку професійної підготовки медичних представників фармацевтичних компаній в європейському соціальному контексті. Авторкою з’ясовано, що питання професійної підготовки медичних представників у різних країнах світу розглядається здебільшого в контексті підвищення ефективності їхньої роботи на фармацевтичному ринку, однак у національному освітньому просторі недостатньо уваги приділяється вивченню міжнародного досвіду з розв’язання заявленої теми дослідження. Акцентується увага на активному розвитку професійної групи медичних представників в українському суспільстві, професійна підготовка яких актуалізується необхідністю розв’язання суперечностей між: потребами фармацевтичних компаній у медичних представниках, здатних ефективно працювати в умовах високої конкурентності на фармацевтичному ринку, і неврегульованими на державному рівні підходами до їхньої професійної підготовки; необхідністю критичного аналізу зарубіжного досвіду професійної підготовки медичних представників для фармацевтичних компаній і недостатнім рівнем його систематизації й узагальнення у вітчизняному науково-практичному доробку; визнаними світовою спільнотою досягненнями Федеративної Республіки Німеччини у професійній підготовці медичних представників для фармацевтичних компаній та недостатнім рівнем вивченості й обґрунтування можливостей оптимізації вітчизняної системи професійної підготовки медичних представників на основі екстраполяції досвіду цієї країни. На основі аналізу наукової літератури з маркетингу, медицини, соціології, психології тощо встановлено, що під впливом глобалізації відбувається трансформація фармацевтичного ринку, злиття великих фармацевтичних компаній, які мають розгалужену мережу своїх представництв у багатьох країнах світу, в як, The author found out that the issue of professional training of medical representatives in different countries is considered mainly in the context of improving the efficiency of their work in the pharmaceutical market, but in the national educational space attention that is paid to the study of international experience in solving the research topic, is insufficient. Emphasis is made on active development of a professional group of medical representatives in Ukrainian society, whose professional training is actualized by the need to resolve contradictions between the needs of pharmaceutical companies in medical representatives, capable of working effectively in a highly competitive pharmaceutical market along with the unregulated by the state approach to their professional training; the need for critical analysis of foreign experience in the training of medical representatives for pharmaceutical companies and the insufficient level of its systematization and generalization in the domestic scientific and practical work, recognized by the world community achievements of the Federal Republic of Germany in the training of medical representatives for pharmaceutical companies and insufficient level of study and justification of opportunities in order to optimize the domestic system of medical training based on extrapolation of the experience of this country. It was found out, owing to the analysis of scientific literature on marketing, medicine, sociology, psychology, etc., that under the influence of globalization, the transformation of the pharmaceutical market and the merger of large pharmaceutical companies with an extensive network of offices in many countries. This proves the fact that their training goes beyond the borders of one country and is based on the following modern concepts. i.e., continuing education, the leading idea of which is the ideology of the dynamic development of mankind in the new century; lifelong learning, the main provision of which is the com

У дисертації здійснено комплексне дослідження проблеми впровадження комп’ютерно орієнтованої методики розвитку іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців лікувальної справи. Описано та проаналізовано комп’ютерно орієнтовані методики розвитку іншомовної комунікативної компетентності майбутніх спеціалістів лікувальної справи в університетах зарубіжних країн. Розглянуто та проаналізовано електронні освітні ресурси у вітчизняних медичних університетах, зокрема у Тернопільському національному медичному університеті ім. І. Я. Горбачевського (ТНМУ). Розроблено та науково обґрунтовано організаційно-педагогічну модель розвитку іншомовної комунікативної компетентності майбутніх спеціалістів лікувальної справи. Розроблено критерії, рівні й дескриптори оцінювання іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців лікувальної справи. Надано рекомендації щодо використання комп’ютерно орієнтованої методики розвитку іншомовної комунікативної компетентності майбутніх спеціалістів лікувальної справи, зокрема запропоновано авторську організаційно-педагогічну модель розвитку іншомовної комунікативної компетентності майбутніх спеціалістів лікувальної справи., The complex research of use of computer oriented methodology of foreign communicative competence development of future medical specialists is carried out in dissertation. Computer oriented methods of foreign communicative competence development of future medical specialists at foreign universities is analyzed and described. Electronic educational resources at Ukrainian medical universities and I. Horbachevsky Ternopil National Medical University (TNMU) is described and analyzed. At first organizational and pedagogical model of foreign communicative competence development of future medical specialists is developed and scientifically substantiated; the characteristics of foreign communicative competence (gnostic, communicative, emotional) and components of foreign communicative competence of future medical specialists are singled out: linguistic (usage by personality language material in language units), sociolinguistic (ability to use language in particular society), discursive (ability to understand and achieve coherence in perception and creation of utterances in a foreign language, use it in speech in different discourses; strategic (ability to compensate by verbal and nonverbal means of shortcomings in foreign language proficiency); socio-cultural (awareness of social-cultural context of foreign language); social (ability and willingness to communicate with those, who use this language as native); professional (knowledge, skills and abilities that provide understanding of professional problems and adequacy of conclusions, objectification of special terms, separation of main data, assessment of their significance from standpoint of professional activity, overcoming of the psychological barrier during communication by foreign language and activation the communicative potential of individuality based on awareness of own need for communication; evaluation criteria, levels and descriptors of foreign communicative competence development of future medical specialists ar

У методичному посібнику викладено науково-практичні основи здійснення психологічної профілактики психотравматизації військовослужбовців. Розглянуто актуальні напрямки психопрофілактичної роботи, її основні форми та методи. Представлено рекомендації щодо підвищення ефективності практичних заходів, спрямованих на збереження у військовослужбовців психологічного здоров’я. Посібник може бути використано у роботі командирів, їх заступників, інших посадових осіб, які безпосередньо працюють з особовим складом., The methodical manual outlines the scientific and practical bases of psychological prevention of psycho-traumatization of servicemen. The current directions of psychoprophylactic work, its main forms and methods are considered. Recommendations for improving the effectiveness of practical measures aimed at maintaining the mental health of servicemen are presented. The manual can be used in the work of commanders, their deputies, other officials who work directly with personnel.

В роботі висвітлюється питання дистанційної психологічної підтримки населення під час пандемії COVID-19. Вона обумовленого карантину та стала основною формою надання психологічної допомоги. Традиційною формою дистанційної психологічної підтримки з використанням аудіо каналу є робота у формі телефонів довіри, яка має широке розповсюдження в різних країнах світу., В работе освещается вопрос дистанционной психологической поддержки населения во время пандемии COVID-19. Она обусловлена карантином и стала основной формой оказания психологической помощи. Традиционной формой дистанционной психологической поддержки с использованием аудио канала является работа в форме телефонов доверия, которая имеет широкое распространение в различных странах мира., The paper highlights the issue of remote psychological support of the population during the COVID-19 pandemic. It is due to quarantine and has become the main form of psychological assistance. The traditional form of remote psychological support using an audio channel is the work in the form of helplines, which is widespread in various countries of the world.

Аналізуються і узагальнюються тренди, пов’язані зі змінами в освітньому середовищі: інтенсифікацією процесу навчання, появою інструментів для дистанційного навчання, поширенням міжнародних стандартів освіти, діджиталізацією., Trends related to changes in the educational environment are analyzed and summarized: the intensification of the learning process, the emergence of tools for distance learning, the spread of international educational standards, digitalization.

The article explores the use of digital models of hemodynamics to improve the health-saving competence of Physical Education teachers in postgraduate education through the integrative development of critical thinking and digital skills. The digital skills and critical thinking of a Physical Education teacher are relevant components of the 21st century skills system and are components of the health competence of a Physical Education teacher whose improvement is an important educational condition for the implementation of the sustainable development concept. The use of digital hemodynamic models, together with dialogical maieutics, reflexive and interactive educational practices, is an effective innovative educational technology that promotes the integrative development of digital skills, critical thinking, and the formation of fundamental and practically oriented morphology-based knowledge of cardiovascular system. Formed digital skills, critical thinking and knowledge of cardiovascular morphophysiology in Physical Education teacher is presented as a personal and intellectual condition for the prevention of sudden cardiac death of children and other cardiac pathology in the educational process during physical activity. The results of the study confirm the effectiveness of the use of digital models of hemodynamics to improve the healthsaving competence of Physical Education teachers in postgraduate education through the integrative development of critical thinking and digital skills., У статті досліджено використання цифрових моделей гемодинаміки для вдосконалення здоров’язберігаючої компетентності викладачів фізичної культури у післядипломній освіті шляхом інтегративного розвитку критичного мислення та цифрових навичок. Цифрові навички та критичне мислення вчителя фізичної культури є відповідними складовими системи навичок 21 століття та є складовими медичної компетентності вчителя фізичної культури, вдосконалення якої є важливою умовою освіти для реалізації концепції сталого розвитку. Використання цифрових гемодинамічних моделей разом з діалогічною maieutics, рефлексивними та інтерактивними навчальними практиками - це ефективна інноваційна освітня технологія, яка сприяє інтегративному розвитку цифрових навичок, критичного мислення та формуванню фундаментальних і практично орієнтованих знань на основі серцево-судинної системи, орієнтованих на морфологію. система. Сформовані цифрові навички, критичне мислення та знання серцево-судинної морфофізіології у вчителя фізичної культури подаються як особистісна та інтелектуальна умова попередження раптової серцевої смерті дітей та інших серцевих патологій у навчальному процесі під час фізичного навантаження. Результати дослідження підтверджують ефективність використання цифрових моделей гемодинаміки для підвищення здоров’язбережувальної компетентності викладачів фізичної культури в аспірантурі шляхом інтегративного розвитку критичного мислення та цифрових навичок.

The paper addresses the current background, shortcomings and improvement perspectives for the quality management system in training nurses, paramedics and midwives in HEIs of Ukraine. To reach the aim of the study, the authors analysed the legal and regulatory documents, website documentation and electronic resources of 23 medical HEIs. The methods of mathematical data processing and criterion analysis were used to analyze the effectiveness of the quality management system implementation medical HEIs. The survey of the managerial and administrative staff (n=398) was conducted. The aim of the survey was to gain insight into the internal quality management principles and procedures in medical higher educational institutions of Ukraine, to identify the main tools used for internal auditing of educational quality, the measures taken to assess the education quality at the institutional level. The research findings are discussed with due regard to the surveyed managerial staff needs and quality assurance guidelines in medical education. The results of the article have a few significant implications for practice of quality management system in medical colleges and its perspectives for enhancing Ukrainian higher education system. The conclusion was made that with introducing an effective quality management system in medical HEIs, continuous monitoring of quality assurance by HEI leaders, commitment to quality as an organizing factor in education management, future medical specialists will be competitive, demonstrating a sustainable growth in academic performance, developing relevant practical skills and professional mindset., У статті розглядаються сучасні передумови, недоліки та перспективи вдосконалення системи управління якістю підготовки медсестер, фельдшерів та акушерок у ВНЗ України. Для досягнення мети дослідження автори проаналізували нормативно-правові документи, документацію веб-сайтів та електронні ресурси 23 медичних ВНЗ. Методи математичної обробки даних та критеріального аналізу були використані для аналізу ефективності впровадження системи управління якістю медичних ВНЗ. Проведено опитування керівного та адміністративного персоналу (n = 398). Метою опитування було отримати уявлення про внутрішні принципи та процедури управління якістю у медичних вищих навчальних закладах України, визначити основні інструменти, що використовуються для внутрішнього аудиту якості освіти, заходи, вжиті для оцінки якості освіти на інституційному рівні. Результати дослідження обговорюються з урахуванням обстежених потреб управлінського персоналу та рекомендацій щодо забезпечення якості медичної освіти. Результати статті мають кілька суттєвих наслідків для практики системи управління якістю в медичних коледжах та її перспективи для вдосконалення української системи вищої освіти. Зроблено висновок, що із запровадженням ефективної системи управління якістю у медичних ВНЗ, постійним моніторингом забезпечення якості керівниками ВНЗ, прихильністю до якості як організуючий фактор управління освітою, майбутні медичні спеціалісти будуть конкурентоспроможними, демонструючи стійке зростання академічної успішності, розвиваючи відповідні практичні навички та професійне мислення.

Introduction. The modern world community is actively seeking to improve the Mental Health Care system Purpose. The aim of the study is to analyze the motivation of people with mental health disorders to receive medical and social assistance in the context of the Institutional (medical) system of Mental Health Care Methodology. 109 patients were examined: 69 men and 40 women suffering from paranoid schizophrenia. The age of men - from 20 to 61 years, the age of women - from 18 to 64 years. Patients met the criteria for schizophrenia according to the ICD - 10 and the PANSS scale. In a survey of patients, questionnaires of self-stigmatization, social functioning and quality of life, the “PANSS”, “SANS”, “BPRS”, “GAF” and drug compliance questionnaires were used Results. In this research, much attention was paid to the study of the motivational determinants of receiving medical and social assistance by persons with schizophrenia., Сучасна світова спільнота активно прагне вдосконалити систему охорони психічного здоров’я Мета дослідження - проаналізувати мотивацію людей з порушеннями психічного здоров'я до отримання медичної та соціальної допомоги в контексті інституційної (медичної) системи психічного здоров'я Методика. Обстежено 109 пацієнтів: 69 чоловіків та 40 жінок, які страждають на параноїдальну шизофренію. Вік чоловіків - від 20 до 61 року, вік жінок - від 18 до 64 років. Пацієнти відповідали критеріям шизофренії за МКБ - 10 та шкалою PANSS. При опитуванні пацієнтів були використані анкети самостігматизації, соціального функціонування та якості життя, анкети “PANSS”, “SANS”, “BPRS”, “GAF” та відповідність наркотиків Результати. У цьому дослідженні велика увага приділялась вивченню мотиваційних детермінантів отримання медичної та соціальної допомоги особами із шизофренією.

Згідно з останньою інформацією щодо вроджених вад розвитку, на чинники спадкового генезу припадає 23–40 % випадків, 50–51 % мають мультифакторне походження, а 2–5 % зумовлені тератогенним впливом. У загальній структурі вродженої патології вади сечової системи становлять від 30 до 50 % і займають провідні місця залежно від територіальних особливостей. У статті розглянуто ембріональний розвиток нирок та коротко проаналізована класифікація аномалій сечової системи. Механізми тонких процесів нефрогенезу на молекулярному рівні підпорядковані роботі структурних генів, чинників транскрипції, росту та інших активних речовин. Головна роль належить генам homeobox F13 i O14 (HOXA13 i HOXD14), які регулюють активність груп структурних генів. Механізм успадкування даних генів, як правило, мультифакторний або зчеплений зі статтю, а найчастіше — полігенний. Виокремлено чинники ризику розвитку вад сечової системи в загальному та наведено чинники ризику аномалій сечової системи в Чернівецькій області залежно від територіальних особливостей. У гірських районах Чернівецької області ризик розвитку вроджених вад сечової системи підвищувався у вагітних віком до 20 років, при третій вагітності, за наявності маловоддя і фетоплацентарної недостатності. У передгірських районах часті аномалії сечової системи виявлені пренатальним скринінгом у вагітних віком від 20 до 24 років, при другій вагітності, яка супроводжувалась фетоплацентарною недостатністю та обвиттям пуповиною шиї плода. Ризик розвитку аномалій сечової системи в рівнинних районах зростав у вагітних віком до 20 років, при третій вагітності. Така вагітність часто упроводжувалась маловоддям і обвиттям пуповиною шиї плода. Часто аномалії сечової системи діагностувалися у плодів чоловічої статі незалежно від місця проживання вагітної. У розвитку патології сечовидільної системи відіграють роль чинники, що діють у перинатальному періоді, а саме хронічна фетоплацентарна недостатність, маловоддя, гестози різного ступеня, інфекції органів с, Согласно последней информации о врожденных пороках, на факторы наследственного генеза приходится 23–40 % случаев, 50–51 % имеют мультифакторное происхождение, а 2–5 % обусловлены тератогенным воздействием. В общей структуре врожденной патологии пороки мочевой системы составляют от 30 до 50 % и занимают ведущие места в зависимости от территориальных особенностей. В статье рассмотрено эмбриональное развитие почек и кратко проанализирована классификация аномалий мочевой системы. Механизмы тонких процессов нефрогенеза на молекулярном уровне подчинены работе структурных генов, факторов транскрипции, роста и других активных веществ. Главная роль принадлежит генам homeobox F13 i O14 (HOXA13 и HOXD14), которые регулируют активность групп структурных генов. Механизм наследования данных генов, как правило, мультифакторный или сцепленный с полом, а чаще всего — полигенный. Выделены факторы риска развития пороков мочевой системы в общем и представлены факторы риска аномалий мочевой системы в Черновицкой области в зависимости от территориальных особенностей. В горных районах Черновицкой области риск развития врожденных пороков мочевой системы повышался у беременных в возрасте до 20 лет, при третьей беременности, при наличии маловодия и фетоплацентарной недостаточности. В предгорных районах частые аномалии мочевой системы обнаружены пренатальным скринингом у беременных в возрасте от 20 до 24 лет, при второй беременности, которая сопровождалась фетоплацентарной недостаточностью и обвитием пуповиной шеи плода. Риск развития аномалий мочевой системы в равнинных районах возрастал у беременных в возрасте до 20 лет, при третьей беременности. Такая беременность часто сопровождалась маловодием и обвитием пуповиной шеи плода. Часто аномалии мочевой системы диагностировались у плодов мужского пола независимо от места проживания беременной. В развитии патологии мочевыделительной системы играют роль факторы, действующие в перинатальном периоде, а именно хроническая фетоплацентарная недостато, According to the latest reports on the congenital mal- formations, factors of hereditary genesis account for 23–40% of cases, 50–51 % are of multiple factor origin, and 2–5 % are due to teratogenic effects. In the overall structure of congenital defects, the impaired urinary system makes up from 30 to 50 % and occupies leading places depending on territorial characteristics. The article discusses embryonic development of the kidneys and presents a brief analysis of the classification of urinary system malformations. The mechanisms of fine processes of nephrogenesis at the mole cular level are subject to the activity of structural genes, transcription factors, growth factors and other active substances. The major role belongs to the genes homeobox F13 and O14 (HOXA13 and HOXD14), which regulate the activity of groups of structural genes. The mecha nism of inheritance of these genes, as a rule, is multifactorial or sex-linked, and most often it is polygenic. The paper considers risk factors for the development of urinary malformations in general, and particular the risk factors for anomalies of urinary system in Chernivtsi region depending on the territorial characteri stics. In the mountainous regions of Chernivtsi region, the risk of develo ping congenital urinary malformations increased in pregnant women under the age of 20, during the third pregnancy, with the presence of hypamnion and utero-placental insufficiency. In the foothill areas, frequent urinary abnormalities were detected by prenatal screening in pregnant women aged 20–24, during the second pregnancy, accompanied by utero-placental insufficiency and cord entanglement. The risk of developing anomalies of the urinary system in lowland areas increased in pregnant women under the age of 20, with a third pregnancy. Such a pregnancy was often accompanied by hypamnion and cord entanglement. Abnormalities of the urinary system were often diagnosed in male fetuses, regardless of where the pregnant woman lived. I

У статті проаналізовані сучасні відомості про онтогенетичні особливості становлення структурно-функціональної одиниці нирки. Розглянуто питання закладки і формування протитечійної системи нирки. Як відображення філогенезу органів сечової системи і сечовидільних шляхів показано процес формування та диференціювання зачатків нефрону, що відбувається шляхом скупчення метанефрогенних клітин із подальшою їх трансформацією та диференціюванням. У процесі ембріогенезу спочатку виокремлюється ниркове тільце та дистальний каналець, і лише потім – проксимальний. Закладка клубочків капілярів відбувається шляхом інтраорганного гемангіогенезу, після того як позаорганні артеріальні судини проникають у товщу закладки метанефроса та віддають 1–2 порядки своїх гілок. Структури закладки судинного і канальцевого полюсів ниркового тільця перебувають у безпосередній близькості. При подальшому формуванні канальцевої частини нефрону утворюється петля, яка розташовується вздовж збірної ниркової трубочки та дренує відповідний нефрон. Цей відділ отримає назву дистального ниркового канальця і висхідної частини петлі нефрону. Доведено, що клітинна проліферація плода залежить від добових коливань концентрації мелатоніну – ключової молекули адаптації до зміни дня і ночі. Проліферація клітин епітелію вище в нічні години і нижча впродовж дня, що віддзеркалює ритм продукції мелатоніну. Проліферативна активність клітин кісткового мозку, мієлоїдних і еритроїдних клітин підпорядкована циркадіанному ритму. Відомо, що мікроРНК виконують важливу функцію у забезпеченні ритмів фізіологічних та біохімічних процесів у нирках та ключову роль у синхронізації біологічних процесів, тому як регулятори швидкості синтезу клітинних білків, мікроРНК здатні моделювати як значення Tcd, так і реактивність фазово-залежної відповіді біологічного годинника на вплив світла. У нирках доведено високий рівень експресії цілої низки різновидів мікроРНК: miR-192, miR0194, miR-122, miR-219, miR-132, що підлягає подальшому вивченню., В статье проанализированы современные сведения об онтогенетических особенностях становления структурно-функциональной единицы почки. Рассмотрены вопросы закладки и формирования противоточной системы почки. Как отражение филогенеза органов мочевой системы и мочевыводящих путей показан процесс формирования и дифференцировки зачатков нефрона, который происходит путем скопления метанефрогенных клеток с последующей их трансформацией и дифференцировкой. В процессе эмбриогенеза сначала выделяется почечное тельце и дистальный каналец, и только потом – проксимальный. Закладка клубочков капилляров происходит путем интраорганного гемангиогенеза, после того как внеорганные артериальные сосуды проникают в толщу закладки метанефроса и отдают 1–2 порядка своих ветвей. Структуры закладки сосудистого и канальцевого полюсов почечного тельца находятся в непосредственной близости. При дальнейшем формировании канальцевой части нефрона образует- ся петля, которая располагается вдоль собирательной почечной трубочки и дренирует соответствующий нефрон. Этот отдел получит название дистального почечного канальца и восходящей части петли нефрона. Доказано, что клеточная пролиферация плода зависит от суточных колебаний концентрации мелатонина – ключевой молекулы адаптации к изменению дня и ночи. Пролиферация клеток эпителия выше в ночные часы и ниже в течение дня отражает ритм продукции мелатонина. Пролиферативная активность клеток костного мозга, миелоидных и эритроидных клеток подчинена циркадианному ритму. Известно, что микроРНК выполняют важную функцию в обеспечении ритмов физиологических и биохимических процессов в почках и ключевую роль в синхронизации биологических процессов, потому как регуляторы скорости синтеза клеточных белков, микроРНК способны моделировать как значение Tcd, так и реактивность фазово-зависимого ответа биологических часов на воздействие света. В почках доказан высокий уровень экспрессии целого ряда разновидностей микроРНК: miR-192, miR0194, miR-122, miR-219, miR-132, The article analyzes current data on the ontogenetic features of the formation of the structural and functional unit of the kidney. The process of formation and differentiation of the nephron rudiments is shown as a display of the phylogenesis of the urinary system and urinary tract. It occurs with the help of metanephro- genic cells accumulation and their subsequent transformation and differentiation. In the process of embryogenesis, the renal corpuscle and the distal tubule are allocated first, and later the proximal one. The laying of the glomeruli of capillaries occurs by intraorgan hemangiogenesis, after extraorgan arterial vessels penetrate into the thickness of the laying of the metanephros and give 1–2 orders of their branches. The structures of the anlage of the vascular and tubular poles of the renal corpuscle are in close proximity. With further formation of the tubular part of the nephron, a loop is formed. The latter is located along the collector renal tubule and drains the corresponding nephron. This section is called the distal renal tubule and the ascending part of the nephron loop. The peculiarity of the anlage and formation of the counterflow system of the kidney is that along each collector renal tubules of the juxtamedullary nephrons, there are loops of Henle of three nephrons of the same population associated with this tubule. The central position in the system is occupied by the combined renal tubule, a more sinuous ascending one adjoins it, and further to the periphery a more traightforward, descending, knee of the loop of Henle. The problems of the anlage and formation of the kidney counterflow system are considered. It is proved that cell proliferation of the fetus depends on daily fluctuations in the concentration of melatonin, a key molecule in adaptation to the day-night biorhythm. The proliferation of epithelial cells increases at night and decreases during the day, reflecting the rhythm of melatonin production. The proliferative activi

Біоритми людини є проявом адаптації живих організмів до зовнішнього середовища. Це настільки відлагоджені природою механізми, що їх часто називають "біологічним годинником". В організмі новонародженого зареєстровані функції, що мають добову ритмічність (з періодом від 2 до 25 годин). Дана ритмічність напряму залежить від зрілості організму новонародженого: циркадіанний ритм синтезу мелатоніну у людини виникає з перших днів після народження і завершується його формування до 9-12 тиж., а в недоношених на 2-3 тиж. пізніше. На розвиток «біологічного годинника» новонародженого значно впливають умови зовнішнього середовища. Мелатонін забезпечує відновлення, стабілізацію та синхронізацію хроноритмів різної частоти, зокрема добового періодизму. За таких умов, чільної уваги заслуговують плейотропні ефекти мелатоніну щодо забезпечення біологічних ритмів у цей період. Цьому і присвячено наш огляд. Упродовж ранньої постнатальної адаптації доцільно визначити біоритмологічні особливості основних фізіологічних показників життєдіяльності: погодинний рівень артеріального тиску, частоти серцевих скорочень та дихальних рухів, температури тіла, екскреції кортизолу, адреналіну, норадреналіну, 6-сульфатоксимелатоніну (метаболіт мелатоніну) в порційній сечі в динаміці раннього неонатального періоду. Завданнями хрононеонатології є вивчення особливостей формування циркадіанної організації фізіологічних функцій і рівня основних адаптивних гормонів у динаміці раннього неонатального періоду. У пренатальному періоді мелатонін вагітної проникає до плоду, через плаценту, а після народження – надходить в організм дитини з молоком матері. Вважають, що періодичні сигнали, що виходять із клітин шишкоподібної залози матері, синхронізують хроноритми плода. На ранніх етапах ембріогенезу такі сигнали мають нервовий і гуморальний ґенез, а після народження – тільки гуморальні впливи. Концентрація мелатоніну в крові вагітної досягає максимального рівня на 32 тиж. вагітності і відновлюється на 2-у добу після, Биоритмы человека являются проявлением адаптации живых организмов к внешней среде. Это настолько отлаженные природой механизмы, что их часто называют "биологическими часами". В организме новорождённого зарегистрированы функции, имеющие суточную ритмичность (с периодом от 2 до 25 часов). Данная ритмичность напрямую зависит от зрелости организма новорождённого: циркадианный ритм синтеза мелатонина у человека возникает с первых дней по- сле рождения и его формирование завершается до 9-12 нед., а у недоношенных на 2-3 нед. позже. На развитие «биологических часов» новорождённого значительно влияют условия внешней среды. Мелатонин обеспечивает восстановление, стабилизацию и синхронизацию хроноритмов различной частоты, в частности суточного периодизма. При таких условиях, главного внимания заслуживают плейотропные эффекты мелатонина по обеспечению биологических ритмов в этот период. Этому и посвящен обзор. В течение ранней постнатальной адаптации целесообразно определить биоритмологические особенности основных физиологических показателей жизнедеятельности: почасовой уровень артериального давления, частоты сердечных сокращений и дыхательных движений, температуры тела, экскреции кортизола, адреналина, норадреналина, 6-сульфаток- симелатонина (метаболит мелатонина) в порционной моче в динамике раннего неонатального периода. Задачами хрононеонатологии является изучение особенностей формирования циркадианной организации физиологических функций и уровня основных адаптивных гормонов в динамике раннего неонатального периода. В пренатальном периоде мелатонин беременной проникает к плоду через плаценту, а после рождения – поступает в организм ребёнка с молоком матери. Считают, что периодические сигналы, исходящие из клеток шишковидной железы матери, синхронизируют хроноритмы плода. На ранних этапах эмбриогенеза такие сигналы имеют нервный и гуморальный генез, а после рождения – только гуморальное влияния. Концентрация мелатонина в крови беременной достигает максимального уровня на 3, Human biorhythms display the adaptation of living organisms to the external environment. These are mechanisms that are so well-regulated by nature that they are often called ‘biological clock’. There are definite functions in the body of the newborn that have a daily rhythm (with a period of 2 to 25 hours). Such a rhythmic setup depends on the maturity of the newborn: the circadian rhythm of melatonin synthesis in humans arises from the first days after birth, and its formation ends up 9-12 weeks and in premature babies for 2-3 weeks later. The development of the ‘biological clock’ of the newborn is significantly influenced by the conditions of the environment. Melatonin provides recovery, stabilization and synchronization of chronorhythms of different frequencies, including daily periodism. At this rate, the pleiotropic effects of melatonin on the control of biological rhythms during this period are a matter of particular attention. Our reference is devoted to it. During early postnatal adaptation, it is reasonable to determine the biorhythmologic features of the main physiological indicators of life: hourly blood pressure, heart rate and respiratory movements, body temperature, cortisol, adrenaline, norepinephrine, 6-sulfatoxymelatonin (melatonin metabolite) in fractional urine in the dynamics of the early neonatal period. The tasks of chrononeonatology are the study of the peculiarities of the formation of the circadian setup of physiological functions and the level of the main adaptive hormones in the dynamics of the early neonatal period. In the prenatal period, melatonin penetrates the fetus from the pregnant woman through the placenta, and after birth it enters the baby's body with the mother's milk. It is believed that periodic signals emanating from the mother's pineal gland (PG) cells synchronize the fetal chronorhythms. In the early stages of embryogenesis, these signals have a nervous and humoral genesis, and after birth, only humoral influences. The con

Синдром Вольфрама (WS, DIDMOAD-синдром) — це автосомно-рецесивне дегенеративне захворювання із прогресуючим перебігом. Повний синдром включає чотири складові: цукровий діабет 1 типу, центральний нецукровий діабет, атрофію зорових нервів і нейросенсорну туговухість. Неповна форма синдрому проявляється поєднанням цукрового діабету 1 типу та центрального нецукрового діабету. Наведений клінічний випадок неповної форми синдрому Вольфрама у дитини. Першою ознакою синдрому був розвиток нецукрового діабету центрального ґенезу в однорічному віці, через два роки розвинувся цукровий діабет 1 типу. Атрофію зорових нервів та туговухість упродовж усього періоду спостереження не виявлено. У пацієнтів із нецукровим діабетом при погіршанні стану необхідно провести діагностику цукрового діабету 1 типу. При виявленні останнього слід запідозрити наявність у дитини синдрому Вольфрама та провести тестування слуху та зору з метою раннього виявлення туговухості та/або атрофії зорового нерва., Wolfram syndrome (syn: WS, DIDMOAD syndrome) is an autosomal recessive degenerative disease with a progressive course. The complete syndrome is described, which includes four components: diabetes mellitus (DM), diabetes insipidus (DI), optic nerve atrophy and sensorineural hypocusis. The incom9 plete form of the syndrome is manifested by a combination of diabetes mellitus and diabetes insipidus. The case of incomplete form of Wolfram syndrome is presented. The first sign of the syndrome was the development of diabetes insipidus at one year of age, and after two years, diabetes mellitus type I developed. Optic nerve atrophy and sensorineural hypocusis during the entire period of observation were not detected. Conclusions patients with diabetes insipidus should be diagnosed with diabetes mellitus type I when they are deteriorating. When discovered, the child should be suspected of having Wolfram syndrome and have a hearing and vision test for early detection of optic nerve atrophy and hypocusis., Синдром Вольфрама (WS, DIDMOAD9синдром) — это аутосомно-рецессивное дегенеративное заболевание с прогрессирующим течением. Полный синдром включает в себя четыре составляющие: сахарный диабет 1 типа, центральный несахарный диабет, атрофию зрительных нервов и нейросенсорную тугоухость. Неполная форма синдрома проявляется сочетанием сахарного диабета 1 типа и центрального несахарного диабета. Представлен случай неполной формы синдрома Вольфрама у ребенка. Первым признаком синдрома было развитие несахарного диабета центрального генеза в годовалом возрасте, через два года развился сахарный диабет 1 типа. Атрофия зрительных нервов и тугоухость на протяжении всего периода наблюдения не обнаружена. У пациентов с несахарным диабетом при ухудшении состояния необходимо провести диагностику сахарного диабета 1 типа. При обнаружении последнего следует заподозрить наличие у ребенка синдрома Вольфрама и провести тестирование слуха и зрения на предмет раннего выявления тугоухости и/или атрофии зрительного нерва.

У статті розглянуто вихідні теоретичні положення та принципи роботи Мультимодальної сугестивної психотерапії (МСП). Відзначено, що Мультимодальна сугестивна психотерапія є оригінальною системою психотерапевтичної допомоги при різноманітних психічних та поведінкових розладах. Показано, що в Мультимодальній сугестивній психотерапії творчо перероблено ідеї когнітивно-поведінкової, сугестивної, екзистенціальної психотерапії. Основні теоретичні положення МСП базуються на концепції адаптаційної сугестивної модифікації мислення. Важливим завданням МСП є розвиток адаптивного мислення. Показано, що корекція картини світу є необхідною складовою комплексу заходів по розвитку адаптивного мислення. Представлено стандартну робочу модель корекції картини світу, яка включає: усунення інформаційних прогалин; ієрархічне узгодження базових систем оцінок; нейтралізацію патогенних когнітивних процесів; формування мотивуючих цілей; відновлювання загального енергетичного балансу психічних процесів. Виділено основні джерела когнітивних спотворень – «Я-центрованість» свідомості; квазіфінальність умовиводів; спонтанна редукція когнітивних структур. Запропоновано стратегію сугестивного психотерапевтичного впливу, яка вибудовується навколо ідеї Персонально ідеального стилю життя. Показано, що провідним інструментом психотерапевтичного впливу повинно бути сугестивне переконування у стані неспання. Виділено десять основних методів мультимодального сугестивного психотерапевтичного впливу, а саме: комплексна верифікація умовиводів, психотерапевтичні гіпотези, настановлювальна сугестія, сугестивне моделювання майбутнього, провокація фізіологічного та психологічного стресу, занурення в реальність, сугестивний режимний пресинг, психотерапевтична конфронтаційна сугестія, актуалізація креативності, психотерапевтичне подорожування наодинці. Показано, що головним системоутворюючим методом є Психотерапевтична конфронтаційна сугестія. З’ясовано, що Мультимодальна сугестивна психотерапія дозволяє ефективно, The paper represents the initial theoretical statements and practical principles of the Multimodal Suggestive Psychotherapy (MSP). It is mentioned that the MSP is an original system of psychotherapeutic aid in case of different mental and behavioral disorders. It is shown that the MSP creatively modifies the ideas of cognitive-behavioral psychotherapy, as well as suggestive and existential ones. The main theoretical statements are based on the conception of adaptive suggestive modification of thinking. The key goal of the MSP is to develop adaptive thinking. It is shown that correction of a world vision is a necessary component of a whole complex of measures for development of adaptive thinking. It is represented the standard working model for correction of a world vision that includes: removal of information gaps; hierarchical matching of basic values systems; neutralization of pathogenic cognitive processes; formation of motivational goals; restoration of a general energy balance for mental processes. There are the main sources of dysfunctional ideas – “self-centric” consciousness; quasi-finale of conclusions; spontaneous reduction of cognitive structures. It is proposed the strategy of suggestive psychotherapeutic influence that is constructed around the idea of the personally ideal lifestyle. It is shown that the main tool of psychotherapeutic influence has to be suggestive persuasion in a wakeful state. There are considered the following ten key methods of multimodal suggestive psychotherapeutic influence: complex verification of inference, psychotherapeutic hypotheses, attitudinal suggestion, suggestive modeling of the future, provocation of physiological and mental stresses, immersion into reality, suggestive pressing by setting conditions, psychotherapeutic confrontational suggestion, actualization of creativity, psychotherapeutic travel alone. It is shown that the key method of this system is Psychotherapeutic confrontational suggestion. It is determined th, В статье рассмотрены исходные теоретические положения и принципы работы Мультимодальной суггестивной психотерапии (МСП). Отмечено, что Мультимодальная суггестивная психотерапия является оригинальной системой психотерапевтической помощи при различных психических и поведенческих расстройствах. Показано, что в Мультимодальной суггестивной психотерапии творчески переработаны идеи когнитивно-поведенческой, суггестивной, экзистенциальной психотерапии. Основные теоретические положения базируются на концепции адаптационной суггестивной модификации мышления. Важнейшей задачей МСП является развитие адаптивного мышления. Показано, что коррекция картины мира является необходимой частью комплекса мероприятий по развитию адаптивного мышления. Представлена стандартная рабочая модель коррекции картины мира, которая включает: устранение информационных пробелов; иерархическое согласование базовых систем оценок; нейтрализацию патогенных когнитивных процессов; формирование мотивирующих целей; восстановление общего энергетического баланса психических процессов. Выделены основные источники когнитивных искажений – «Я-центричность» сознания; квазифинальность умозаключений; спонтанная редукция когнитивных структур. Предложена стратегия суггестивного психотерапевтического воздействия, которая выстраивается вокруг идеи Персонально идеального стиля жизни. Показано, что ведущим инструментом психотерапевтического воздействия должно быть суггестивное убеждение в состоянии бодрствования. Выделено десять основных методов мультимодального суггестивного психотерапевтического воздействия: комплексная верификация умозаключений, психотерапевтические гипотезы, установочная суггестия, суггестивное моделирование будущего, провокация физиологического и психологического стресса, погружение в реальность, суггестивный режимный прессинг, психотерапевтическая конфронтационная суггестия, актуализация креативности, психотерапевтическое путешествие в одиночку. Показано, что главным системообразующим методом являетс

Методичний посібник підготовлено відділом військово-психологічних досліджень Науково-дослідного центру гуманітарних проблем Збройних Сил України на основі аналізу світового досвіду визначення ступеню суїцидального ризику в людини. Його мета полягає у наданні допомоги психологам і заступникам командирів із морально-психологічного забезпечення в оцінці суїцидального ризику військовослужбовців, службова діяльність яких відбувається в умовах жорсткого дефіциту часу та емоційної напруги., The methodical manual was prepared by the Department of Military-Psychological Research of the Research Center for Humanitarian Problems of the Armed Forces of Ukraine on the basis of the analysis of the world experience in determining the degree of suicidal risk in humans. His goal is to assist psychologists and deputy commanders in moral and psychological support in assessing the suicidal risk of servicemen who serve in a context of severe shortage of time and emotional stress.

Висвітлено основні незмінні елементи проведення коучинг-сесій для медичних працівників у фармацевтичних компаніях., The main invariable elements of conducting coaching sessions for medical workers in pharmaceutical companies are highlighted.

Висвітлено досвід Німеччини з професійної підготовки медичних представників, яка здійснюється за дуальною формою з використанням дистанційної, інформаційно-комунікаційної технологій навчання у партнерській взаємодії закладів вищої освіти, бізнесструктур, фармацевтичної промисловості та Національної асоціації фармацевтичних торгових представників., The experience of Germany in the professional training of medical representatives, which is carried out in a dual form using distance, information and communication technologies in partnership between higher education institutions, business structures, the pharmaceutical industry and the National Association of Pharmaceutical Sales Representatives.

Стаття присвячена теоретичному аналізу сучасних технологій нейромодуляції та їхньої ефективності в реабілітації та психологічному супроводі дітей з порушеннями розвитку у якості монометода та допоміжного засобу при комплексному мультидисциплінарному підході до розвитку цих дітей. Коротко представлено історію становлення стимуляції мозку як терапевтичного напряму від стародавніх часів до сучасності. Охарактеризовано інвазивний та неінвазивний підходи до нейромодуляції. Представлено дві основні технології транскраніальної нейромодуляції – магнітну та електричну. Висвітлено теоретичне підґрунтя повторюваної магнітної транскраніальної стимуляції (rTMS) головного мозку та стимуляції тета спалахами (TBS), транскраніальної електричної стимуляції постійним (tDCS) та змінним (tACS) струмом, випадковим шумом (tRNS). Наведено відомості щодо ефективності методів нейромодуляції при РАС, СДУГ, ДЦП, епілепсії, депресії, ОКР, ПТСР, біполярному розладі та розладах спектра шизофренії. Описано ефекти комбінованого застосування методів нейромодуляції та навчання., Статья посвящена теоретическому анализу современных технологий нейромодуляции и их эффективности в реабилитации и психологическом сопровождении детей с нарушениями развития в качестве монометода и вспомогательного средства при комплексном мультидисциплинарном подходе к развитию этих детей. Кратко представлена история становления стимуляции мозга как терапевтического направления от древних времен до современности. Охарактеризованы инвазивный и неинвазивный подходы к нейромодуляции. Представлены две основные технологии транскраниальной нейромодуляции - магнитная и электрическая. Освещены теоретические основы повторяющейся магнитной транскраниальной стимуляции (rTMS) головного мозга и стимуляции тета вспышками (TBS), транскраниальной электрической стимуляции постоянным (tDCS) и переменным (tACS) током, случайным шумом (tRNS). Приведены сведения об эффективности методов нейромодуляции при РАС, СДВГ, ДЦП, эпилепсии, депрессии, ОКР, ПТСР, биполярном расстройстве и расстройствах спектра шизофрении. Описаны эффекты комбинированного применения методов нейромодуляции и обучения., Methods of non-invasive brain stimulation (or neuromodulation) including rTMS, TBS, tDCS, tACS, and tRNS are a recent hot topic in applied neuroscience. The efficacy of these methods in treatment of patients with mental disorders and/or developmental disabilities is still being investigated as no consensus between academics has been reached in this area by so far. In Ukraine this area of research is underrepresented in academia. At the same time different methods of NIBS are offered on the market by private practitioners and claimed to be effective e.g. in treatment of autism spectrum disorders. In this literature review we strive to characterize the main methods of NIBS to further the understanding of strength and limitations of these methods in order to provide Ukrainian practitioners and service receivers with basis for making informed decisions about whether to participate in NIBS interventions. We describe the neurobiological mechanisms of two major NIBS technologies – transcranial magnetic stimulation (TMS) and transcranial electric stimulation (tES). Also we characterize the main methods of NIBS used today: repeated transcranial magnetic stimulation (rTMS); theta-burst stimulation (TBS); transcranial direct current (tDCS) and alternating current (tACS) stimulation, and transcranial random noise stimulation (tRNS). Finally, we review the evidence for the efficacy of different NIBS approaches in treatment of children and adolescents with psychiatric disorders and developmental disabilities (ASD, ADHD, CP, epilepsy etc).

Стаття присвячена проблемі забезпечення якості освітньої діяльності та сучасному стану впровадження інформаційно-комунікативних технологій у підготовці майбутніх медичних фахівців. Методологія дослідження була адаптована до роботи зі студентами перших та четвертих курсів спеціальності 223 «Медсестринство», що здобувають освітньо-кваліфікаційний рівень молодшого спеціаліста, а також із здобувачами освітнього ступеню бакалавр та магістр, що навчаються на умовах ступеневої медичної освіти. Проведено аналіз науково-методичних джерел та здійснено соціологічне опитування респондентів для визначення системності застосування викладачами закладу медичної освіти інформаційно-комунікаційних технологій у освітньому процесі; інформаційно-комунікативних технологій як елементу підвищення якості освітньої діяльності для здобувачів медичної освіти; впливу інформаційно-комунікативних технологій на формування професійних компетентностей у майбутніх медичних сестер. Отримані у ході дослідження анкетні дані були проаналізовані та на основі результатів соціологічного дослідження було побудовано модель впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у підготовці майбутніх медичних сестер. Науковою новизною дослідження стало обґрунтування стану використання ІКТ та подальшого вдосконалення інноваційних технологій у процесі навчання майбутніх медичних фахівців. Одержані результати впроваджено у підготовку медичних сестер КВНЗ «Житомирський медичний інститут» Житомирської обласної ради. Серед загальних висновків, що зроблені за результатами дослідження, необхідно визначити те, що забезпечення якості освітнього процесу є пріоритетним завданням діяльності закладів медичної освіти. Підкреслено важливе значення інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі, а також необхідність вдосконалення сьогоднішнього стану системи використання ІКТ та подальшого впровадження інноваційних технологій у процесі навчання майбутніх медичних фахівців., Article’s purpose. The article is devoted to the problem of ensuring the quality educational activities and the current state of implementation information and communication technologies in the training of future medical professionals. The methodology of the research was adapted to work with students of the first and fourth courses of specialty 223 "Nursing", obtaining the educational qualification of a junior specialist, as well as those with a bachelor's and master's degree, studying in terms of grade medical education. The analysis of scientific methodology and sources of poll respondents conducted to determine the systematic application of medical education teachers of ICT in the educational process; information and communication technologies as part of improving the quality of educational activities for candidates of medical education; the influence of information and communication technologies in formation of professional competence of future nurses. The questionnaire data obtained during the study were analyzed and basis the results of a sociological study, a model for the implementation of information and communication technologies in the training of future nurses was constructed. The scientific novelty of the study was the substantiation of the state of using ICT and further improvement of innovative technologies in the process of training future medical professionals. The obtained results were implemented in the training of medical nurses of MHEI «Zhytomyr Medical Institute» Zhytomyr Regional Council. Among the general conclusions made by a study is necessary to determine that ensuring the quality of the educational process is a priority activity of the medical education institutions. Emphasized the importance of ICT in education, and the necessity improvement the current state system of using ICT and further introduction of innovative technologies in training of future medical professionals.

В статті розглядається поняття «психічне здоров’я», визначені основні критерії психічного здоров’я дитини. Обґрунтовується взаємозв’язок між психічним здоров’ям і психологічним здоров’ям людини. Виокремлені компоненти і рівні психологічного здоров’я особистості дитини. В статті надані характеристики психічного здоров’я дітей залежно від виду прояву. Представлена порівняльна психологічна характеристика психічно здорової дитини і дитини з порушеннями психічного здоров’я. Встановлені базові потреби дитини як чинники психічного здоров’я особистості. Встановлено, що психічно здорова дитина орієнтована на саморозвиток і самоактуалізацію., В статье рассматривается понятие «психическое здоровье», определены основные критерии психического здоровья. Обосновывается взаимосвязь между психическим здоровьем и психологическим здоровьем человека. Выделенные компоненты и уровни психологического здоровья личности ребенка. В статье предоставлены характеристики психического здоровья детей в зависимости от вида проявления. Представлена сравнительная психологическая характеристика психически здорового ребенка и ребенка с нарушениями психического здоровья. Установлены базовые потребности ребенка как факторы психического здоровья личности. Установлено, что психически здоровый ребенок ориентирован на саморазвитие и самоактуализацию., This article discusses the concept of mental health, the main criteria of a child’s mental health are outlined. The relationship between mental health and psychological human health is justified. Components and levels of psychological health of the child's personality are identified. The authors explore mental health characteristics of children depending on the type of display. This paper presents a comparative psychological characteristics of a mentally healthy child and a child with mental health problems. The basic needs of the child as factors of individual mental health are outlined. Established that a mentally healthy child is focused on self-development and self-actualization.

Purpose: to define the dynamics of physical development indicators among medical college students in 2017 and to compare it with the results of the previous study of 2005. Method: The inclusion criteria were: no health complaints at the time of the examination, no chronic diseases in family medical history, no deviations from the norm in clinical and laboratory tests. The selected young men were examined by medical specialists (neuropathologist, ophthalmologist, otolaryngologist, therapist, surgeon); detailed clinical, laboratory and diagnostic tests were conducted: X-ray; spirography; electrocardiography; dental examination; ultrasound examination (cardiovascular, thyroid, abdominal, urological); biochemical blood testing. The participants were subdivided into two groups: Group 1 (students (n=140) who studied at Zhytomyr Medical College in 2004-2005) and Group 2 (students (n=150) who studied at Zhytomyr Medical Institute in 2016-2017). Results: According to the results of studying the dynamics of anthropometric, functional and psychophysiological indicators of physical development among Ukrainian medical college students (n=290; 17-21 years old) in 2017, comparing them with the results of the previous study, conducted in 2005, the tendency to gain in body mass in average values from (0.88 ± 0.26) to (2.7 ± 0.67), in body mass index from (0.88 ± 0.26) to (1.38 ± 0.38), in the fat component from (8.70 ± 0.22) to (9.36 ± 0.21) was established. Conclusions: An increase in body mass index, the fat component in medical college students was revealed, which is related to problems in the quality of the students' diet. Though the muscle mass has increased, and the study indicates that there is insufficient physical activity; sustainability and concentration of attention indicators tend to decrease under the influence of intensification of the educational process. The dynamics of the indicators under analysis indicates the stabilization of the growth process in Ukrainian male, Мета: визначити динаміку показників фізичного розвитку у студентів медичного коледжу в 2017 році і порівняти їх з результатами попереднього дослідження 2005 року. Метод: Критеріями включення були: відсутність скарг на стан здоров'я на момент обстеження, відсутність хронічних захворювань в сімейному анамнезі, відсутність відхилень від норми в клінічних та лабораторних дослідженнях. Відібрані молоді студенти були обстежені медичними фахівцями (невропатологом, офтальмологом, отоларингологом, терапевтом, хірургом); були проведені детальні клінічні, лабораторні та діагностичні дослідження: рентгенографія; спірографія; електрокардіографія; стоматологічне обстеження; ультразвукове дослідження (серцево-судинне, щитовидне, черевний, урологічне); біохімічний аналіз крові. Учасники були розділені на дві групи: 1-а група (студенти (n = 140), що навчалися в Житомирському медичному коледжі в 2004-2005 роках) і 2-я група (студенти (n = 150), що навчалися в Житомирському медичному інституті в 2016 -2017 роках). Результати: За результатами вивчення динаміки антропометричних, функціональних і психофізіологічних показників фізичного розвитку у студентів медичного коледжу України (n = 290; 17-21 років) в 2017 р, порівнюючи їх з результатами попереднього дослідження, проведеного в 2005 р, простежується тенденція приросту маси тіла в середньому від (0). 88 ± 0,26) - (2,7 ± 0,67), в індексі маси тіла від (0,88 ± 0,26) до (1,38 ± 0,38), в жировому компоненті від (8,70 ± 0,22) до (9,36 + 0,21). Висновки: Виявлено збільшення індексу маси тіла, жирової складової у студентів медичних вузів, що * пов'язано з проблемами якості харчування студентів. Незважаючи на збільшення м'язової маси, дослідження показало, що фізична активність недостатня, стійкість і концентрація показників уваги мають тенденцію до зниження під впливом інтенсифікації освітнього процесу. Динаміка аналізованих показників свідчить про стабілізацію процесу зростання в українських студентів чоловічої статі.

The article analyzes the essence of IT competence of medical workers, outlines it urgency and marked ways of its improvement. A distinction made between the structure of IT-competence and the criteria that characterize it. The issue of informatical training foreign students who have studying in the specialty "Medical Treatment" in the second year and studying the subject "Medical Informatics" researched. In the general system of medical training, the discipline "Medical Informatics" placed in the cycle of natural science training. Levels of computer science knowledges determination by the results of learning students from the countries of Asia, Africa and the Middle East regions has carried. Based on the curricula and strategic learning aims, a comparative description of educational systems and the levels of effectiveness of computer science education in secondary schools in Asia, Africa and the Middle East. The results of the survey of foreign students have demonstrated the heterogeneity in the skills of working with information technology, which related to the level of pre-university training. The causes of problems of the in the informational disciplines training system of the foreign students are determined and the approaches to intensification of the process of their education high lighted. Comparison of the results of beginning control of foreign students experience in the discipline "Medical Informatics" showed a different levels of the owning by learning material. This is due to the peculiarities learning of the computer sciences in secondary schools of the countries of Asia, the Middle East and Africa. Found that certain features in the process of teaching computer science are overcome by making appropriate adjustments to the content of training, which should be formed taking into account the countries of origin of students. Students as additional tasks in the process of distance learning should learn the proposed additions., У статті проаналізовано сутність ІТ-компетентності медичних працівників, окреслено її актуальність та окреслено шляхи її вдосконалення. Описано структуру ІТ-компетенції та критерії, що її характеризують. Досліджено питання інформатичного навчання іноземних студентів, які навчаються за спеціальністю «Лікування» на другому курсі та вивчають предмет «Медична інформатика». У загальній системі медичної підготовки дисципліна «Медична інформатика» розміщена в циклі природознавчої підготовки. Визначення рівнів знань з інформатики здійснено за результатами навчання студентів з країн Азії, Африки та регіонів Близького Сходу. На основі аналізу навчальних планів та стратегічних цілей навчання подано порівняльний опис освітніх систем та рівнів ефективності навчання інформатики в середніх школах Азії, Африки та Близького Сходу. Результати опитування іноземних студентів продемонстрували неоднорідність у навичках роботи з інформаційними технологіями, що визначається рівнем довузівської підготовки. Визначено причини проблем у навчанні інформаційних дисциплін іноземних студентів та описано підходи до інтенсифікації процесу їх навчання. Порівняння результатів початкового контролю ІТ- компетентності іноземних студентів з дисципліни «Медична інформатика» показало суттєво різний рівень володіння навчальним матеріалом. Зокрема, це пов'язано з особливостями навчання інформатики в середніх школах країн Азії, Близького Сходу та Африки. Встановлено, що визначені складнощі в процесі викладання інформатики долаються шляхом внесення відповідних коректив у зміст навчання, які потрібно формувати з урахуванням країн походження студентів. Студенти повинні вивчити запропоновані доповнення як додаткові завдання в процесі дистанційного навчання., В статье анализируется сущность ИТ-компетентности медицинских работников, выделяется ее актуальность и обозначаются пути ее совершенствования. Описана структура ИТ-компетентности и критерии, которые ее характеризуют. Исследованы проблемы обучения на втором курсе информатике иностранных студентов специальности «Лечебное дело» и изучающих предмет «Медицинская информатика». Указано, что в общей системе медицинской подготовки дисциплина «Медицинская информатика» помещена в цикл естественнонаучной подготовки. Результаты опроса иностранных студентов продемонстрировали неоднородность в навыках работы с информационными технологиями, что связано с уровнем довузовской подготовки. Определены причины возникновения проблем в системе обучения информационным дисциплинам иностранных студентов и сформулированы подходы к интенсификации процесса их обучения. Сравнение результатов входного контроля иностранных студентов по дисциплине «Медицинская информатика» показало разные уровни владения учебным материалом. В частности, это связано с особенностями обучения информатике в средних школах стран Азии, Ближнего Востока и Африки. Установлено, что определенные сложности в процессе обучения информатике преодолеваются путем внесения соответствующих корректировок в содержание обучения, которое должно формироваться с учетом стран происхождения учащихся. Студенты в качестве дополнительных заданий в процессе дистанционного обучения должны усвоить предложенные дополнения.

Большинство физиологических процессов у всех живых организмов ритмичны. Изучение системы хронобиологической регуляции показало, что одним из главных звеньев фотопериодической системы, наряду с супрахиазматическими ядрами гипоталамуса, являются шишковидная железа и ее основной гормон мелатонин. Накопленный уровень знаний о роли шишковидной железы в хронопериодической системе позволил, пользуясь достижениями молекулярной биологии, разработать комплекс пептидных регуляторов. В данной работе изложены сведения о биологических эффектах эпиталамина и эпиталона., Most physiological processes in all living organisms are circadian. The study of circadian regulation system showed that one of the main links of photoperiodic system, along with hypothalamic suprachiasmatic nuclei, is pineal gland or its hormone melatonin. Now that the role of pineal gland in the circadian system has been sufficiently described, it has become possible to develop a complex of peptide regulators using the achievements of molecular biology. In this work we would like to present the results of studying the biological effect of Epithalamin and Epitalon., Більшість фізіологічних процесів у всіх живих організмів ритмічні. Вивчення системи хронобіологічної регуляції показало, що одним з головних ланок фотоперіодичної системи, поряд з супрахіазматичними ядрами гіпоталамуса, є епіфіз та її основний гормон мелатонін. Накопичений рівень знань про роль шишкоподібної залози в хроноперіодичній системі дозволив, користуючись досягненнями молекулярної біології, розробити комплекс пептидних регуляторів. У даній роботі викладені відомості про біологічні ефекти епіталаміну і епіталону.

We have covered the issue of the formation of the immunity to the use of psychoactive substances in senior teenagers as the focus of the formation of life safety. We have analysed pedagogical literature about the problem of the formation of the immunity to the use of psychoactive substances and clarified main factors which force teenagers to use psychoactive substances. We present some ways how to involve senior teenagers to the life saving activity which focus at the formation of the immunity to the use of psychoactive substances., Розглядаються питання формування несприйнятливості до вживання психоактивних речовин у старших підлітків як напрям формування безпеки життя. Здійснено аналіз педагогічної літератури з проблеми формування несприйнятливості до вживання психоактивних речовин та уточнено основні фактори, що сприяють вживанню неповнолітніми психоактивних речовин. Представлено деякі форми залучення старших підлітків до здоров’язбережувальної діяльності, спрямованої на формування несприйнятливості до вживання психоактивних речовин., Раскрываются вопросы формирования невосприимчивости к употреблению психоактивных веществ у старших подростков как направление формирования безопасности жизни. Осуществлен анализ педагогической литературы по проблеме формирования невосприимчивости к употреблению психоактивных веществ и уточнены основные факторы, способствующие употреблению несовершеннолетними психоактивных веществ. Представлены некоторые формы привлечения старших подростков к здоровьязберегающей деятельности, направленной на формирование невосприимчивости к употреблению психоактивных веществ.

Діти змалку закидають дорослих різними запитаннями. З-поміж особливо частих — про будову організму людини. І, доки не згас цей інтерес, важливо знайти і дати на них зрозумілі відповіді. Своєчасне й правильне розкриття дитині важливих відомостей про людське тіло сприятиме формуванню в неї свідомого ставлення до власного здоров’я та здоров’я інших людей., Kids are throwing adults with various questions. Among the most common are the structure of the human body. And, until this interest disappears, it's important to find and give them clear answers. Timely and proper disclosure by the child of important information about the human body will contribute to the formation of her conscious attitude to her own health and other people's health.

Проаналізовано значення наративів як способу осмислення життєвого досвіду і ролі уявлень про особисте майбутнє в процесі наративізації. Встановлено зв’язок між звичними інтерпретаційними схемами, які використовує особистість, її ідентичностями та футурологічними наративами, виділені складові такого наративу. Детально розглянуті особливості наративів людей з онкологічним захворюванням, специфіка тих форм футурологічних наративів, які вони використовують. Відзначені ті часові акценти, які є у таких наративах: пріоритет «тут і тепер», орієнтованість на невизначеність часового проміжку майбутнього та ущільнення своїх життєвих планів., Проанализировано значение нарративов как способа осмысления жизненного опыта и роли представлений о своем будущем в процессе наративизации. Установлена связь между привычными интерпретационными схемами, которые использует личность, её идентичностями и футурологическими нарративами, выделены составляющие такого нарратива. Подробно рассмотрены особенности нарративов людей с онкологическим заболеванием, специфика тех форм футурологических нарративов, которые они используют. Отмечены те временные акценты, которые есть в таких нарративах: приоритет «здесь и теперь», ориентированность на неопределенность временного отрезка будущего и уплотнение своих жизненных планов., The importance of narratives as a way of understanding life experience and the role of ideas about their future in the process of narrativization is analyzed. The connection between the usual interpretational schemes used by the personality, its identities and futurological narratives is established, the components of such a narrative are highlighted. The narratives features of people with cancer, the specificity of the forms of futuristic narratives that they use are considered in details. The temporary accents that exist in such narratives are noted: the priority is “here and now”, focusing on the uncertainty of the future period and the compaction of their life plans.

Важкі соматичні захворювання, зокрема онкологічні, накладають відбиток на особливості уявлень особистості про потенційний вектор її розвитку. Єдиної стратегії самопроектування, якої дотримуються всі особи, що мають досвід такого захворювання, немає, але вона суттєвим чином залежить від того, як саме особистість сприймає свою історію, що передує захворюванню. Можна розрізнити чотири найбільш вживані стратегії: ігнорування змін, збереження спадковості особистої історії, позбавлення ціннісного баласту та налаштування на кардинальні зміни. Великого значення має контекст, у якому хворий створює свої дискурсивні продукти, та те, який зворотній зв’язок він отримує від свого оточення. Поліфонічність такого зв’язку може надавати можливість хворому побачити свою історію та себе у різних ракурсах. Також у онкологічних хворих є декілька особливих тенденцій ставлення до особистого майбутнього, які відрізняють їх від вибірки здорових людей. Це відчутна впливовість часового виміру «тут і тепер», індивідуальна своєрідність ціннісних виборів щодо себе-майбутнього безвідносно до схвалення соціуму, сконцентрованість життєвих та особистісних проектів на звужених напрямках розвитку. Особливістю самопроектування у онкологічних хворих є їх зацікавленість тілесними практиками та психологічними засобами стабілізації негативних емоційних станів, навколо яких групуються життєві плани., Тяжѐлые соматические заболевания, в частности онкологические, накладывают отпечаток на особенности представлений личности о потенциальном векторе еѐ развития. Единой стратегии самопроектирования, которой придерживаются все личности, имеющие опыт такого заболевания, нет, но она существенным образом зависит от того, как именно личность воспринимает свою историю, предшествующую заболеванию. Можно различить четыре наиболее употребительные стратегии: игнорирование изменений, сохранение наследственности личной истории, избавление от ценностного балласта и настрой на кардинальные перемены. Большое значение имеет контекст, в котором больной создает свои дискурсивные продукты, и то, какую обратную связь он получает от своего окружения. Полифоничность такой связи может давать возможность больному увидеть свою историю и себя в ней в разных ракурсах. Также у онкологических больных есть несколько особенных тенденций отношения к личному будущему, которые отличают их от выборки здоровых людей. Это ощутимая влиятельность временного изменения «здесь и теперь», индивидуальное своеобразие ценностных выборов по отношению к «себе-будущему» безотносительность к одобрению социума, концентрированность жизненных и личностных проектов на суженных направлениях развития. Особенностью самопроектирования у онкологических больных является их заинтересованность телесными практиками и психологическими средствами стабилизации негативных эмоциональных состояний, вокруг которых группируются жизненные планы., Hard somatic diseases such as oncology leave traces on peculiarities of a person's ideas about the potential direction of her progress. There is no singular strategy of self-design every person which has the experience of this disease holds on. But it significantly depends on the way in particular that a person assimilates her story before the disease. Four of the most used strategies can be distinguished: ignore of changes, maintenance of personal story heredity, riddance of a value ballast and tuning in cardinal changes. The context, in which an ill person creates his discursive products, and the feedback he receives from his environment both have a great sense. A polyphonic aspect of this connection may afford an opportunity for a patient to see his story and himself in different angles. Also, oncology patients have a few particular tendencies of personal future attitudes that deviate them from a healthy persons' sample. These are the perceptible influence of "here and now" time dimension, an individual singularity of axiological choices concerning the future himself irrespective to the society's approval, vital and personal projects' concentration on narrowing evelopment trends. The character of oncology patients' self-projecting is their interest in somatic practices and psychological stabilization techniques of negative emotional states around which lifelong plans are grouping.

У збірці представлено тези доповідей та концепції майстер-класів Першої всеукраїнської науково-практичної конференції “Робота з травмами війни. Український досвід” (м. Київ, 28–31 березня 2018 р.), які відображають сучасний стан теорії й практики психологічної допомоги особистості у вирішенні життєвих проблем, пошуку внутрішніх ресурсів особистісного зростання. Для психологів, психіатрів, психотерапевтів, соціальних працівників та всіх, кому цікавий вітчизняний та світовий досвід травмотерапії., The collection presents the abstracts of the reports and concepts of the master classes of the First All-Ukrainian Scientific and Practical Conference "Working with War Traumas. Ukrainian Experience" (Kyiv, March 28–31, 2018), reflecting the current state of the theory and practice of psychological assistance of the individual in solving life problems, finding internal resources for personal growth. For psychologists, psychiatrists, psychotherapists, social workers and everyone who is interested in the domestic and world experience of trauma therapy., В сборнике представлены тезисы докладов и концепции мастер-классов Первой всеукраинской научно-практической конференции «Работа с травмами войны. Украинский опыт» (г. Киев, 28–31 марта 2018 г.), отображающие современное состояние теории и практики психологической помощи личности в решении жизненных проблем, поиска внутренних ресурсов личностного роста. Для психологов, психиатров, психотерапевтов, социальных работников и всех, кому интересен отечественный и мировой опыт травматерапии.

У статті аналізуються результати емпіричного дослідження особливостей самооцінки професійних умінь студентів, які здобувають вищу медичну освіту на різних етапах навчально-професійної підготовки. Встановлено, що диференційованість самооцінки професійних умінь та особливості їх змістової репрезентації у суб’єктивній картині здібностей залежить від курсу навчання та досвіду роботи в медичних закладах. Показано динаміку змісту самооцінки фахових умінь студентів-майбутніх лікарів: від окремих медичних маніпуляцій до діагностичних та лікувальних умінь. Виявлено, що у процесі фахової підготовки рівень самооцінки професійних умінь зростає як за індивідуальними самооцінними конструктами, так і за заданими. Виявлено, що студентам з високою академічною успішністю властивий вищий рівень самооцінки професійних умінь за індивідуальними конструктами, ніж студентам з низькою академічною успішністю. Проаналізовано гендерні відмінності в самооцінці професійних умінь студентів: з’ясовано, що юнки вище оцінюють рівень розвитку індивідуальних професійних умінь, ніж юнаки., In the article the empirical study results of the professional skills’ selfassessment peculiarities of the students who obtain higher medical education at different stages of study are analyzed. It has been stated that professional skills’ self-assessment differentiation and the peculiarities of their content representation in a subjective picture of abilities depends on the course of study and work experience in medical institutions. The content’s dynamics of the future medical students’ professional skills’ self-assessment is shown: from separate medical manipulations to diagnostic and therapeutic skills. It was revealed that in the process of professional study, the level of professional skills’ self-assessment increases both by individual self-assessing constructs and by the given ones. It was found that students with high academic performance are characterized by a higher level of professional skills’ self-assessment according to individual constructs than students with low academic performance. The gender differences in students’ professional skills’ self-assessment are analyzed: it is revealed that young women estimate the level of individual professional skills’ development higher than young men.

This work presents the results of an empirical fMRI study of understanding metaphorical images. We performed BOLD scans of 20 healthy participants in a block-design experiment. The results of mixed effects analysis showed activation patterns in somatosensory association cortical areas in both hemispheres. Also recruited were the right inferior frontal gyrus; left supramarginal and medial temporal gyri; and several zones in the hippocampal area. Thus neural processing of visual metaphors contralaterally mirrors the findings of verbal metaphor comprehension studies and supports the hypothesis that semantic system is transmodal and represented bilaterally, but with some graded functional hemispheric specialization., В роботі представлені результати емпіричного дослідження сприймання метафоричних образів. Ми провели BOLD сканування 20 здорових учасників під час розглядання метафоричних образів та здійснили аналіз результатів сканування за моделлю змішаних ефектів. Виявлено активацію в соматосенсорній асоціативній корі обох півкуль мозку. Також були задіяні права нижня фронтальна звивина; ліва супрамаргінальна та медіальна темпоральна звивини;окремі зони гіппокампу. Таким чином, результати нашого дослідження контралатеральні до результатів попередніх досліджень вербальних метафор. Ці результати підтримують гіпотезу, що людська семантична система є трансмодальною за своєю природою та локалізована в обох півкулях, але з певною функціональною спеціалізацією півкуль., В работе представлены результаты эмпирического исследования восприятия метафорических образов. Мы провели BOLD сканирования 20 здоровых участников при рассмотрении метафорических образов и провели анализ результатов сканирования по модели смешанных эффектов. Наблюдалась активация в соматосенсорной ассоциативной коре обоих полушарий мозга. Также были задействованы правая нижняя фронтальная извилина; левая супрамаргинальная и медиальная темпоральная извилины, отдельные зоны гиппокампа. Таким образом, результаты нашего исследования контралатерально дополняют результаты исследований вербальных метафор. Эти результаты поддерживают гипотезу, что человеческая семантическая система является трансмодальной по своей природе и локализована в обоих полушариях, но с определенной функциональной специализации полушарий.

У методичному посібнику викладено базові відомості про найбільш поширені психічні розлади, які зустрічаються в практиці військових психологів. Запропоновано заходи з диференціальної діагностики, оцінки структури і ступеня нервово-психічних розладів з метою вибору психологом адекватної професійної стратегії щодо надання психологічної допомоги. Матеріали посібника можуть бути використані психологами, слухачами, курсантами профільних вищих військових навчальних закладів Міністерства оборони України, офіцерами з морально-психологічного забезпечення та іншими особами, зміст діяльності яких передбачає надання психологічної допомоги., The methodical manual provides basic information about the most common psychiatric disorders that are encountered in the practice of military psychologists. The measures for differential diagnostics, assessment of the structure and degree of neuropsychiatric disorders are proposed in order to choose an adequate professional strategy for the provision of psychological assistance by a psychologist. The materials of the manual can be used by psychologists, listeners, cadets of profile higher military educational institutions of the Ministry of Defense of Ukraine, officers of moral and psychological support, and other persons whose content of activities is to provide psychological assistance.

Дана стаття присвячена аналізу парадоксів травми та бойових парадоксів в контексті посттравматичного зростання особистості. Встановлено, що врахування окреслених парадоксів сприятиме підвищенню ефективності надання психологічної допомоги учасникам АТО та фасилітуватиме їх посттравматичне зростання., Данная статья посвящена анализу парадоксов травмы и боевых парадоксов в контексте посттравматического роста личности. Установлено, что учет определенных парадоксов способствует повышению эффективности оказания психологической помощи участникам АТО и фасилитирует их посттравматический рост., This article is devoted to the analysis of paradoxes of trauma and combat paradoxes in the context of post-traumatic personality growth. It has been established that taking into account the above paradoxes will increase the effectiveness of providing psychological assistance to ATO participants and facilitate their post-traumatic growth.

Спецвипуск містить монографію А. С. Сухіх, у якій досліджуються проблеми теоретичного обґрунтування та розроблення науково-методичного супроводу здоров’язбережувального використання програмно-апаратних засобів учнями 5-9 класів у закладах загальної середньої освіти. Для викладачів у просвітницькій і виховній роботі в закладах загальної середньої освіти та позашкільної освіти, студентів у закладах вищої педагогічної освіти, підвищення кваліфікації педагогічних працівників., The special issue contains a monograph by A.S Sukhih, which examines the problems of theoretical substantiation and development of scientific and methodological support of health-saving use of software and hardware by pupils of 5-9 grades in general secondary education institutions. For teachers in educational and educational work in the institutions of general secondary education and extracurricular education, students in institutions of higher pedagogical education, advanced training of pedagogical workers.

У статті розглянуто необхідність впровадження системи внутрішнього забезпечення якості освітньої діяльності у медичних навчальних закладах, оскільки система медичної освіти сьогодні, вимагає нових якісних підходів у процесі підготовки фахівців, що дозволить інтегрувати та адаптувати процеси навчання до реальних потреб економіки та суспільства, економити та ефективно використовувати бюджетні кошти, оперативно реагувати на потреби ринку праці. Проаналізовано досвід створення та функціонування Центру експертизи та моніторингу освітньої діяльності у КВНЗ «Житомирський інститут медсестринства». Представлено структуру, завдання, напрями діяльності Центру та його структурних підрозділів. Підкреслено, що основними завданнями діяльності центру є: розробка нормативно-методичного забезпечення системи контролю якості освіти; експертиза та моніторинг визначення показників та чинників забезпечення якості освіти; розробка експертних схем аналізу навчальних планів, освітніх програм і характеристик на предмет їх відповідності державним стандартам; організація і проведення анкетування студентів і викладачів з питань якості освіти; розробка та апробування системи комплексного рейтингування викладачів інституту; розробка методик самодіагностики успішності студентів (за результатами тестування, атестації, виконання індивідуального плану, занять з тієї чи іншої дисципліни, самостійної роботи тощо); отримання єдиних комплексних критеріїв для оцінювання і контролю рівня та ефективності роботи кафедр, циклових комісій і викладачів та інше. Визначено функції кожного структурного підрозділу Центру. Наведено приклади діяльності Центру щодо моніторингу якості формування контингенту студентів; моніторингу якості формування загальних компетентностей (тест загальної навчальної компетентності); моніторингу знань та формування компетентностей через вивчення фундаментальних і професійних дисциплін., В статье рассмотрена необходимость внедрения системы внутреннего обеспечения качества образовательной деятельности в медицинских учебных заведениях, поскольку система медицинского образования сегодня требует новых качественных подходов в процессе подготовки специалистов, которая позволит интегрировать и адаптировать процессы учебы к реальным потребностям экономики и общества, экономить и эффективно использовать бюджетные средства, оперативно реагировать на потребности рынка труда. Проанализирован опыт создания и функционирования Центра экспертизы и мониторинга образовательной деятельности в КВНЗ «Житомирский институт медсестринства». Представлена структура, задание, направления деятельности Центра, и его структурных подразделений. Подчеркнуто, что основными заданиями деятельности Центра является: разработка нормативно методического обеспечение системы контроля качества образования; экспертиза и мониторинг определения показателей и факторов обеспечения качества образования; разработка экспертных схем анализа учебных планов, образовательных программ и характеристик, на предмет их соответствия государственным стандартам; организация и проведение анкетирования студентов и преподавателей по вопросам качества образования; разработка и опробование системы комплексного рейтингования преподавателей института; разработка методик самодиагностики успеваемости студентов (за результатами тестирования, аттестации, выполнения индивидуального плана, занятий, по той или другой дисциплине, самостоятельной работы и тому подобное); получение единственных комплексных критериев для оценивания и контроля уровня и эффективности работы кафедр, цикличных комиссий и преподавателей, и другое. Определены функции каждого структурного подразделения Центра. Приведены примеры деятельности Центра относительно мониторинга качества формирования контингента студентов; мониторингу качества формирования общих компетентностей (тест общей учебной компетентности); мониторингу знаний и формирования компетентн, This article describes the need for implementation of internal quality assurance education in medical educational institutions, since the system of medical education today requires new approaches under preparation training of specialists, that will integrate and adapt learning processes to the real needs of the economy and society, save and effectively use public money and promptly respond of Labour Market. Analyzes the experience of creation and functioning of the Centre of expertise and monitoring of educational activities in KHEI "Zhytomyr Nursing Institute." Presented the structure, tasks, activities of the Centre and its organization department. Underlined that the main tasks of the Centre are: development of normative-methodical support of quality control system of education; examination and monitoring indicators and factors for quality assurance of education; development schemes expert analysis of curricula, educational programs and features for their compliance with state standards; development schemes expert analysis of curricula, educational programs and features for their compliance with State standards; organizing and conducting a survey of students and teachers for quality education; development and testing of an integrated system rating teachers of the institute; development methods of self-diagnosis student achievement (Based on testing, certification, the individual plan of employment of a discipline, self-study, etc.); receiving a single complex criteria for evaluating and monitoring the level and effectiveness of the subdepartments, cyclic commissions and teachers and others. Defined functions of each structural unit of the Center. Shows the examples of Centre activities for monitoring the quality assurance of formation students' contingent; monitoring the quality of the formation general competencies (test of general educational competence); monitoring knowledge and competencies formation through the study of fundamental and professional disciplin

У методичному посібнику викладено основні етапи організації системи медико-психологічної реабілітації військовослужбовців – учасників бойових дій. Запропоновано основні принципи та критерії діагностики посттравматичних стресових розладів і розладів адаптації. Надано методичні вказівки психологам, які залучені до психологічної роботи з військовослужбовцями – учасниками АТО на етапі відновлення., In methodical manual outlines the main stages of organization of medical and psychological rehabilitation of servicemen - combatants. The basic principles and criteria for diagnosing posttraumatic stress disorder and adjustment disorder. Provided guidance psychologists involved in psychological work with military personnel - members of ATO during recovery.

Численні мікроРНК беруть активну участь у розвитку багатьох тканин та органів і можуть виконувати важливі функції при певних спадкових захворюваннях. Вивчалася роль мікроРНК при деяких захворюваннях (хвороба Гентингтона, синдром Пендреда, м’язові дистрофії, синдром Дауна, кератоконус). Очевидно, що функції нових мікроРНК у метилуванні та експресії різних генів, взаємодії РНК-РНК характеризують відставання в психічному та фізичному розвитку і можуть слугувати новими біомаркерами у ранній діагностиці хвороб спадкового генезу., Numerous microRNAs take an active part in the development of the whole organism and can cause the development of certain diseases. In the review, we touched on the role of microRNA in diseases such as: Huntington’s disease, Pendred’s syndrome, muscular dystrophy, Down’s syndrome, keratoconus. Obviously, the functions of new microRNAs in the methylation of various genes, the interaction of RNA-RNA characterizes the lag in mental and physical development and can serve as new biomarkers in the early diagnosis of hereditary genesis.

В статье рассмотрено влияние экологических факторов на здоровье детей, в частности Северной Буковины. Акцентировано внимание на роль загрязнения атмосферы транспортными средствами. Существенную роль в ухудшении экологической обстановки аграрных регионов играет обработка земельных участков большим количеством пестицидoв и фунгицидoв., The article considers the influence of environmental factors on the health of children, in particular Northern Bukovina. Attention is focused on the role of pollution of the atmosphere by vehicles. An important role in the deterioration of the ecological situation in the agrarian regions is played by the processing of land lots of pesticides and fungicides., У статті розглянуто вплив екологічних чинників на здоров'я дітей, зокрема Північної Буковини. Акцентовано увагу на роль забруднення атмосфери транспортними засобами. Істотну роль в погіршенні екологічної обстановки аграрних регіонів відіграє обробка земельних ділянок великою кількістю пестицидів і фунгіцидів.

Некласична форма УДКН (НК УДКН) – одна з частих причин гіперандрогенії у дівчаток. Обстежено 6 хворих віком 15-17 років із некласичною формою УДКН, які перебувають на обліку в обласній дитячій клінічній лікарні м. Чернівці. У всіх досліджуваних був жіночий каріотип (46 (ХХ)). Виявлено ознаки гіперандрогенії та порушення оваріально-менструального циклу у всіх пацієнток. При огляді зовнішніх статевих органів зареєстровано І ступінь вірилізації за Прадером (50%). При УЗД дослідженні органів малого таза діагностовано вторинний склерополікістоз яєчників (СПКЯ) у 66% випадків, підвищення 17-гідроксипрогестерону, вільного тестостерону, дегідроепіандростерону (ДЕАС) у крові. В усіх пацієнтів при проведенні проби з дексаметазоном отримано позитивний результат. Лікування проводилося дексаметазоном від 1/8 до 1/2 таблетки 1 раз на ніч, іноді через день. У деяких випадках разом із дексаметазоном призначалися антиандрогени (ципротерона ацетат). Вчасна постановка діагнозу адреногенітального синдрому у дівчаток-підлітків дозволяє розпочати адекватне лікування з урахуванням особливостей перебігу, зменшити прояви захворювання та підтримує стадію медикаментозної компенсації УДКН., Nonclassical form of adrenogenital syndrome (AGS) – one of the most frequent causes of hyperandrogenism in girls. The study involved six patients aged 15-17 years with nonclassical form of AGS who were registered at the Cher- nivtsi Regional Children‘s Hospital.All investigators had female karyotype (46 (XX)) and signs of hyperandrogenism and violation of ovarian-menstrual cycle. On examination of the external genitalia was found the I degree of virilization by Prader (50%). By ultrasound examination of the pelvis was revealed secondary scleropolicystosis of ovaries in 66% of cases. 17-hydroxyprogesterone, free testosterone, DEAS levels were increased in the blood. In all patients during received positive result of tests with dexamethasone. Treatment with dexamethasone was conducted from 1/8 to 1/2 once every night, sometimes every other day. In some cases along with dexamethasone were appointed antiandrogens (cyproterone acetate). Timely diagnosis of AGS in teenage girls allows to start the appropriate treatment in consideration of peculiarities of its flow, which reduces the manifestations of the disease and supports the stage of medicational compensation.

На довгому, багатоступінчастому шляху біосинтезу стероїдних гормонів від холестеролу до кортизолу, тестостерону й естрадіолу внаслідок мутацій генів виникає недостатність ферментів стероїдогенезу в надниркових залозах: холестерол-десмолази, 3β-гідроксистероїддегідрогенази, 17α-гідроксилази, 21-гідроксилази, а також ферментів стероїдогенезу в сім’яниках: 17,20-десмолази, 17β-гідроксилстеролдегідроредуктази тощо, формується комплекс поширених уроджених захворювань гетерогенної групи з ав- тосомно-рецесивним успадкуванням — адреногенітальний синдром (АГС). Дефіцит будь-якого із зазначених ферментів чи транспортних білків призводить до часткової або повної втрати їх активності. Фенотипові прояви АГС досить поліморфні: явища гіпокортицизму; порушення характеру та темпів статевого розвитку; двобічне збільшення надниркових залоз; гіперкортикотропінемія, чутлива до дексаметазону; оліго- чи аменорея; ановуляторна безплідність, невиношування в ранніх термінах вагітності. Патогенетичною складовою зазначених ознак є вроджене порушення стероїдогенезу, викликане дефіцитом 11β-гідроксилази та явищами надлишку андрогенів. При АГС розрізняють фенотип та некласичні форми нестачі ферментів стероїдогенезу. Здебільшого обидва варіанти захворювання трапляються в осіб обох статей і мають різний перебіг — від легкої до тяжкої форми захворювання., On the long multistage pathway of biosynthesis of steroid hormones from cholesterol to cortisol, testo- sterone and estradiol, due to mutations in genes, there is the deficiency of steroidogenesis enzymes in the adrenal glands: cholesterol desmolase, 3β-hydroxysteroid dehydrogenase, 17α-hydroxylase, 21-hydroxylase, and enzymes of steroidogenesis in the testis: 17,20-desmolasis, 17β-hydroxystyrol dehydroreductase and others, as well as a complex of widespread congenital diseases of heterogeneous group with autosomal recessive type of inheritance — adrenogenital syndrome (AGS). Deficiency of any of these enzymes or transport proteins leads to partial or complete loss of their activity. Phenotypic manifestations of AGS are quite polymorphic: phenomenon of hypoadrenocorticism; violation of the nature and rates of sexual development; bilateral increasing of adrenal glands; hypercorticotropinemia sensitive to dexamethasone; oligo- or amenorrhea; anovulatory infertility, miscarriage in early pregnancy. Pathogenetic component of these signs is congenital disorder of steroidogenesis caused by 11β-hydroxylase deficiency and symptoms of androgen excess. In AGS, there are distinguished a phenotype and nonclassical forms of steroidogenesis enzyme deficiency. In most cases, both types of diseases occur in persons of both sexes with different course — from mild to severe forms of the disease., На длинном, многоступенчатом пути биосинтеза стероидных гормонов от холестерина до кортизола, тестостерона и эстрадиола вследствие мутаций генов возникает недостаточность ферментов стероидогенеза в надпочечниках: холестерол-десмолазы, 3β-гидроксистероиддегидрогеназы, 17α-гидроксилазы, 21-гидроксилазы, а также ферментов стероидогенеза в семенниках: 17,20-десмолазы, 17β-гидроксилстеролдегидроредуктазы и др., формируется комплекс распространенных врожденных заболеваний гетерогенной группы с аутосомно-рецессивным наследованием — адреногенитальный синдром (АГС). Дефицит любого из указанных ферментов или транспортных белков приводит к частичной или полной потере их активности. Фенотипические проявления АГС достаточно полиморфны: явления гипокортицизма; нарушения характера и темпов полового развития; двустороннее увеличение надпочечников; гиперкортикотропинемия, чувствительная к дексаметазону; олиго- или аменорея; ановуляторное бесплодие, невынашивание на ранних сроках беременности. Патогенетической составляющей указанных признаков является врожденное нарушение стероидогенеза, вызванное дефицитом 11β-гидроксилазы и явлениями избытка андрогенов. При АГС различают фенотип и неклассические формы недостатка ферментов стероидогенеза. В основном оба варианта заболевания встречаются у лиц обоих полов и имеют различное течение — от легкой до тяжелой формы заболевания.

В статті висвітлені психологічні аспекти діагностики схильності до адиктивної поведінки. Представлено результати порівняльного дослідження особистості соціально дезадаптованих підлітків, які вживають та тих, що не вживають психотропні речовини, а також підлітків нормативної групи. Визначено сфери особистості, що мають вирішальне значення для діагностики схильності до адиктивної поведінки. Розкрито складові особистісної схильності до адиктивної поведінки та механізми їх формування., В статье освещены психологические аспекты диагностики склонности к аддиктивному поведению. Представлены результаты сравнительного исследования личности социально дезадаптированных подростков, употребляющих и тех, которые не употребляют психотропные вещества, а также подростков нормативной группы. Определены сферы личности, имеют решающее значение для диагностики предрасположенности к аддиктивному поведению. Раскрыто составляющие личностной склонности к аддиктивному поведению и механизмы их формирования., The article covers the psychological aspects of diagnostics of predisposition to addictive behaviour. The results of the comparative study of socially maladapted adolescents using and not using psychotropic substances as well as adolescents of the normative group are presented. The personality aspects that are crucial for diagnostics of predisposition to addictive behaviour are defined. The components of personal predisposition to addictive behaviour and mechanisms of its formation are revealed.

Самопроектування є важливим психологічним ресурсом особистості під час важких соматичних захворювань, зокрема онкологічних. Ціннісно-смислова сфера та ідентичності особистості дуже суттєвим чином змінюються під час хвороби. Важливою психологічною установкою під час важкої хвороби є акцент власне на ревізії арсеналу власних ідентичностей. Є декілька важливих тенденцій процесу самопроектування, які відображені у статті. По-перше, це перегляд ціннісної сфери та ідентичностей з огляду на істотну зміну життєвої ситуації, яка відбувається шляхом самоаналізу власних емоційних станів та з’ясування першопричин таких станів, що можуть мати різне походження. По-друге, це пошук ресурсів, завдяки яким емоційний стан змінюється позитивно, і значною мірою ці ресурси є власними ідентичностями, які вже були сформовані у попередньому досвіді «унікальними епізодами», але не були затребувані. Людина, що має важке захворювання, робить свідомий вибір протопроекту, який потім трансформується у конкретний життєвий план, зважаючи на свої пріоритети, які є більш ціннісними, та локалізує свої психологічні зусилля у його реалізації. Навіть на стадії попереднього вибору протопроекту пріоритетом є одужання та ті варіанти само-здійснення, які сприяють йому, або принаймні сприяють стабілізації життєвого ритму. Якщо ревізія ресурсів для здійснення протопроекту виявляє їх нестачу, то такий проект перевизначається на користь більш здійсненного. Після цього особистість конкретизує протопроект у проекті-орієнтирі, шукає певний алгоритм, який потрібен для його здійснення, і який апелює також до визначення ідентичностей, які важливі для цього (вони тяжіють до «Я- ідеального»). Онкологічні хворі також вирізняються тим, що у виборі власних планів-орієнтирів у суттєво меншому ступені зважають на соціальне схвалення своїх проектів, часто не афішують їх своєму оточенню. Ще однією психологічною особливістю життєвих та особистісних проектів людей зі складними хворобами є схильність до вибору абсолютно нових, до, Самопроектирование является важным психологическим ресурсом личности во время сложных соматических заболеваний, в частности онкологических. Ценностно-смысловая сфера и идентичности личности очень существенным образом изменяются во время болезни. Важной психологической установкой во время тяжелой болезни является акцент собственно на ревизии арсенала собственных идентичностей. Есть несколько важных тенденций процесса самопроектирования, которые отражены в статье. Во-первых, это пересмотр ценностной сферы, идентичностей с учетом существенного изменения жизненной ситуации, которая происходит путем самоанализа собственных эмоциональных состояний и выяснения первопричин таких состояний, которые могут иметь разное происхождение. Во-вторых, это поиск ресурсов, благодаря которым эмоциональное состояние изменяется позитивно, и в значительной мере этими ресурсами являются собственные идентичности, которые уже были сформированы в прошлом опыте «уникальными эпизодами», но не были востребованы. Человек, который имеет тяжелое заболевание, делает сознательный выбор протопроекта, который потом трансформируется в конкретный жизненный план, исходя из своих приоритетов, которые считает более ценностными, и локализует свои психологические усилия в его реализации. Даже на стадии предварительного выбора протопроекта приоритетом является выздоровление и те варианты самоосуществления, которые способствуют ему, или хотя бы стабилизации жизненного ритма. Если ревизия ресурсов для осуществления проекта выявляет их недостаточность, то такой проект переопределяется в пользу более осуществимого. После этого личность конкретизирует протопроект в проект-ориентир, ищет определенный алгоритм, который нужен для его осуществления, и который апеллирует также к определению идентичностей, которые важны для этого (они тяготеют к «Я-идеальному). Онкологические больные также отличаются тем, что в выборе собственных планов-ориентиров существенно меньше считаются с социальным одобрением своих проектов, часто, Self- designing is an important psychological resource of the individual during complex somatic diseases, particularly in oncological diseases. Value-semantic sphere and identity of the person are very significantly changed during illness. The emphasis on the revision of their own identities arsenal is an important psychological setting during a serious illness. There are several important trends in the process of self- designing, which are reflected in the article. First, by revision of the value sphere, identities, taking into account a significant change in the life situation, which occurs by self-analysis of one's own emotional states, and elucidating the root causes of such states, which may have different origins. Secondly, by searching of resources through which the emotional state changes positively. To a large extent these resources are their own identities, which were already formed in the past experience "unique episodes", but were not demanded. A person who has a serious illness, makes a conscious choice of a protoproject, which then is transformed into a concrete life plan, proceeding from its more valuable priorities. Man localizes his psychological efforts in its implementation. The recovery those options for self-realization that contribute to it are the priorities even at the stage of preliminary selection of the protoproject, or at least stabilizing the rhythm of life. The project is redefined in favor of a more feasible, if the audit of resources for the implementation of the project reveals their insufficiency. After this, the person specifies the protoproject to the project-reference point, looking for a certain algorithm, which is necessary for its implementation, and which also appeals to the definition of identities that are important for this (they gravitate toward the "I-ideal"). Oncological patients also differ in that they are much less considered with the social approval of their projects in the choice of their own plans-orientations, an

Все частіше в світі медичні установи та заклади охорони здоров’я користуються перевагами інформаційних технологій. Процеси інформатизації та комп’ютеризації системи охорони здоров’я в Україні останнім часом дещо активізувалися у зв’язку з реформуванням медичної галузі. Сьогодні без використання комп’ютерних систем все складніше надавати якісну медичну допомогу, оскільки лікарський процес супроводжується обробкою значних обсягів даних. Для покращення ефективності роботи медичного закладу використовуються медичні інформаційні системи. Такі системи можуть використовуватися окремим медичним працівником, підрозділом або службою, медичною установу, охоплювати медичну інфраструктуру цілого міста або району., Increasingly in the world, healthcare facilities and healthcare facilities benefit from information technology. The processes of informatization and computerization of the health care system in Ukraine have recently become more active in connection with the reform of the medical sector. Today, without the use of computer systems, it is increasingly difficult to provide quality medical care, as the medical process is accompanied by the processing of large volumes of data. Medical information systems are used to improve the efficiency of a medical institution. Such systems can be used by a single healthcare worker, unit or service, medical institution, to cover the medical infrastructure of an entire city or area.

Ми досліджували особливості розуміння та інтерпретації життєвого досвіду у людей з онкологічними захворюваннями, і дійшли висновку, що така хвороба значним чином стимулює процеси саморозуміння особистості, а також трансформаційні тенденції у ціннісно-смисловій сфері. Ревізія власних ідентичностей у людини зі складним соматичним захворюванням відбувається через появу значних обмежень у її самореалізації. міфологічн уявлення про те, що складні хвороби, а особливо онкологія, є ознакою того, що особистість, яка має таку хворобу, має хибну, не аутентичну стратегію життя., Мы исследовали особенности понимания и интерпретации жизненного опыта у людей с онкологическими заболеваниями, и Мы пришли к выводу, что такая болезнь значительным образом стимулирует процессы самопонимания личности, а также трансформационные тенденции в ценностно-смысловой сфере. Ревизия собственных идентичностей у человека со сложным соматическим заболеванием происходит из-за появления значительных ограничений в ее самореализации. Мифологические представления о том, что сложные болезни, особенно онкология, является признаком того, что личность, которая имеет такую ​​болезнь, имеет ложную, а не аутентичную стратегию жизни., We investigated the features of understanding and interpreting life experience in people with cancer, and concluded that such a disease significantly stimulates the processes of self-understanding of the personality, as well as transformational trends in the value-semantic sphere. The revision of one's own identities in a person with a complex physical illness is due to the appearance of significant limitations in his self-realization. Mythological ideas that complex diseases, especially oncology, is a sign that a person who has such a disease has a false, and not an authentic life strategy.

В роботі розглядається проблема самопроектування особистості під час серйозних соматичних захворювань. У більшій частині випадків важка хвороба стимулює, каталізує процеси самоусвідомлення. В онкологічного хворого присутня невизначеність часового виміру майбутнього, його ціннісна система консолідується навколо певних концентрованих смислів, він не може розпорошувати свої ресурси., В работе рассматривается проблема самопроектирования личности при серьезных соматических заболеваний. В большей части случаев тяжелая болезнь стимулирует, катализирует процессы самосознания. В онкологического больного присутствует неопределенность временного измерения будущего, его ценностная система консолидируется вокруг определенных концентрированных смыслов, он не может распылять свои ресурсы., The problem of self-designing of a person during serious somatic diseases is considered in this work. In most cases, a severe illness stimulates, catalyzes the processes of self-awareness. In a cancer patient, there is an uncertainty in the timing of the future, its value system is consolidated around certain concentrated meanings, it can not spray its resources.

В роботі розглядається тема проектування майбутнього у людей, що мають складне соматичне захворювання. Важливого значення у роботі з емоційними та когнітивними розладами, які мають місце під час важких соматичних захворювань, набувають дискурсивні: мовленнєві, письмові практики. Розглядається зміна ідентичності як "діалог" з обставинами, у яких функціонує людина., В работе рассматривается тема проектирования будущего у людей, имеющих сложное соматическое заболевание. Важное значение в работе с эмоциональными и когнитивными расстройствами, которые имеют место при тяжелых соматических заболеваниях, приобретают дискурсивные: речевые, письменные практики. Рассматривается изменение идентичности как "диалог" с обстоятельствами, в которых функционирует человек., The paper considers the theme of designing the future for people with complex physical illness. Important in the work with emotional and cognitive disorders, which occur in severe somatic diseases, acquire discursive: verbal, written practices. The change of identity is considered as a "dialogue" with the circumstances in which a person functions.

Онкологічне захворювання пов'язане з великим психологічним навантаженням - різко, одномоментно формат життя людини змінюється, і коригується появою серйозних обмежень. Онкологічний діагноз завдяки його міфологічного образу може актуалізувати драматичні переживання. Але складна життєва ситуація може стати і початком нової життєвої історії, іноді ціною кардинальних змін у внутрішній реальності., Онкологическое заболевание связано с большой психологической нагрузкой – резко, одномоментно формат жизни человека меняется, и корректируется появлением серьезных ограничений. Онкологический диагноз благодаря его мифологическому образу может актуализировать драматические переживания. Но сложная жизненная ситуация может стать и началом новой жизненной истории, иногда ценой кардинальных изменений во внутренней реальности., Oncological disease is associated with a large psychological burden - dramatically, at once the human lifeform is changing, and is corrected by the appearance of serious limitations. Oncological diagnosis due to its mythological image can actualize dramatic experiences. But a difficult life situation can become the beginning of a new life story, sometimes at the cost of cardinal changes in inner reality.

В даних тезах нашу увагу привертає комунікацію в віртуальних мережевих спільнотах, що об'єднують людей із загальною проблема: онкологія. Люди шукають в цих спільнотах емоційну підтримку, обмін думками і досвідом серед хворих, отримати підтримку, підказки, варіанти вирішення проблем в складних життєвих обставинах., В данных тезисах рассмотрено коммуникацию в виртуальных сетевых сообществах, объединяющих людей с общей проблемой: онкология. Люди ищут в этих сообществах эмоциональную поддержку, обмен мнениями и опытом среди больных, получение поддержки, подсказки, варианты решения проблем в сложных жизненных обстоятельствах., In these theses, our attention is drawn to communication in virtual networked communities that unite people with a common problem: oncology. People seek emotional support in these communities, exchange opinions and experience among patients, get support, tips, solutions to problems in difficult life circumstances.

Проаналізовано та узагальнено вимоги, які висуваються на ринку праці Німеччини до медичних представників, серед яких: вища освіта (медична, стоматологічна, фармацевтична, ветеринарна); сформованість соціальних навичок (комунікаційні, ведення переговорів, ораторського мистецтва, роботи в команді, користування комп’ютерними програмами); вмотивованість кандидата професійно інформувати практикуючих лікарів про лікарські засоби та продажу ліків пацієнтам. Автором акцентується увага на необхідності постійного підвищення компетентності медичних представників щодо умінь користуватися цифровими технологіями, що нині входять до переліку корпоративних цінностей у більшості корпорацій. З’ясовано, що медичні представники ‒ це фахівці з вищою медичною освітою, професійна підготовка яких здійснюється у вищих навчальних закладах, у фармацевтичних компаніях та асоціаціях за спеціально розробленими навчальними програмами. В їх розробленні беруть участь роботодавці та асоціації лікарів і провізорів. Встановлено, що особливостями професійної підготовки медичних представників у Німеччині є: визнання цієї професії на законодавчому рівні; безпосередня участь асоціацій і фармацевтичних корпорацій у розробленні нормативно-правової бази і документації, навчальних планів окремих навчальних дисциплін, організації стажування в успішних фармацевтичних компаніях, проведенні тренінгів і тестування, моніторингу безпеки праці та дотримання безпечних умов для роботи. У статті наголошується на тому, що на ринке праці в Німеччині існує дефіцит кадрів медичних представників. Щороку приймаються певні заходи щодо підвищення якості їхньої професійної підготовки. На розв’язання цієї проблеми спрямовуються наукові дослідження. Значну увагу проблемі підготовки медичних представників у вищих навчальних закладах, безпосередньо в фармацевтичних компаніях та Асоціаціях приділяє ВООЗ., Проанализированы и обобщены требования, предъявляемые на рынке труда Германии к медицинским представителям, среди которых: высшее образование (медицинское, стоматологическая, фармацевтическая, ветеринарная) сформированность социальных навыков (коммуникационные, ведение переговоров, ораторского искусства, работы в команде, пользования компьютерными программами) мотивированность кандидата профессионально информировать практикующих врачей о лекарственных средствах и продажах лекарств пациентам. Автором акцентируется внимание на необходимости постоянного повышения компетентности медицинских представителей по умению пользоваться цифровыми технологиями, ныне входящих в перечень корпоративных ценностей в большинстве корпораций. Выяснено, что медицинские представители - это специалисты с высшим медицинским образованием, профессиональная подготовка которых осуществляется в высших учебных заведениях, в фармацевтических компаниях и ассоциациях по специально разработанным учебным программам. В их разработке участвуют работодатели и ассоциации врачей и провизоров. Установлено, что особенностями профессиональной подготовки медицинских представителей в Германии являются: признание этой профессии на законодательном уровне; непосредственное участие Ассоциаций и фармацевтических корпораций в разработке нормативно-правовой базы и документации, учебных планов отдельных учебных дисциплин, организации стажировки в успешных фармацевтических компаниях, проведении тренингов и тестирования, мониторинга безопасности труда и соблюдения опасных условий для работы. В статье отмечается, что на рынке труда в Германии существует дефицит кадров медицинских представителей. Ежегодно принимаются определенные меры по повышению качества их профессиональной подготовки. На решение этой проблемы направляются научные исследования. Значительное внимание проблеме подготовки медицинских представителей в высших учебных заведениях, непосредственно в фармацевтических компаниях и Ассоциациях уделяет ВОЗ., The requirements, which are put forward on the German labor market to medical sales representatives, are analyzed and summarized. Among them: higher education (medical, dental, pharmaceutical, veterinary); the formation of social skills (communication, negotiation, oratory, teamwork, computer programs); the motivation of the candidate to professionally inform practitioners about medicines and sales of medicines to patients. The author focuses on the necessity of constantly increasing the competence of medical sales representatives regarding the ability to use digital technologies, which are now included in the list of corporate values in most corporations. It was revealed that medical sales representatives are specialists with higher medical education, whose vocational training is carried out in higher educational establishments, in pharmaceutical companies and associations on specially developed educational programs. Their development involves employers and associations of doctors and pharmacists. It is established that the peculiarities of professional training of medical sales representatives in Germany are: recognition of this vocational at the legislative level; the direct involvement of the Associations and Pharmaceutical Corporations in the development of the regulatory framework and documentation, the curricula of individual disciplines, the organization of internships in successful pharmaceutical companies, training and testing, monitoring of safety and compliance with safe conditions for work. The article notes that there is a shortage of medical sales representatives in the German labor market. Every year, certain measures are taken to improve the quality of their training. Research is being directed at solving this problem. The WHO pays a lot of attention to the problem of training medical representatives in higher education institutions, directly in pharmaceutical companies and Associations.

Посібник присвячено окремим аспектам психології спілкування для медичних працівників. Висвітлено особливості в заємодії лікарів із пацієнтами із різним типом темпераменту, ставленням до хвороби; окреслено психологічні характеристики різних конституціональних типів пацієнтів. Особливо увагу приділено психологічним станам людей при різних захворюваннях, визначено шляхи налагодження ефективної взаємодії з ними. У книзі детально описано стресові розлади учасників бойових дій, можливості посттравматичного зростання після перенесених травм і важких хвороб. Наведено психодіагностичні та психотерапевтичні методики, які медичний працівник може застосовувати й своїй повсякденні й роботі. Посібник адресовано медичним працівника, психологам, соціальним працівникам, студентам вищих навчальних закладів і всім, хто цікавиться психологією спілкування в системі охорони здоров’я., Пособие посвящено отдельным аспектам психологии общения медицинских работников. Освещены особенности взаимодействия врачей с пациентами с разным типом темперамента, отношением к болезни; очерчены психологические характеристики различных конституциональных типов пациентов. Особенно внимание уделено психологическим состояниям людей при различных заболеваниях, определены пути налаживания эффективного взаимодействия с ними. В книге подробно описано стрессовые расстройства участников боевых действий, возможности посттравматического роста после перенесенных травм и тяжелых болезней. Приведены психодиагностические и психотерапевтические методики, которые медицинский работник может применять и своей повседневной работе.Пособие адресовано медицинским работника, психологам, социальным работникам, студентам высших учебных заведений и всем, кто интересуется психологией общения в системе здравоохранения., The manual is devoted to some aspects of the psychology of communication for health professionals. The peculiarities of the interaction of doctors with patients with different types of temperament, attitude to the disease are highlighted; outlined the psychological characteristics of different constitutional types of patients. Particular attention is paid to the psychological states of people with various diseases, ways of establishing effective interaction with them are determined. The book describes in detail the stress disorder of participants in combat operations, the potential for post-traumatic growth after trauma and severe illnesses. The psychodiagnostic and psychotherapeutic methods, which the medical worker can apply in his daily work, is also presented. The manual is addressed to the health worker, psychologists, social workers, students of higher education institutions and everyone who is interested in the psychology of communication in the health care system.

В тезах зроблений аналіз нормативно-правової бази і виявлені механізми регулювання професійної підготовки медичних представників у Німеччині., В тезисах сделан анализ нормативно-правовой базы и выявлены механизмы регулирования профессиональной подготовки медицинских представителей в Германии., In the theses, an analysis of the regulatory framework was made and mechanisms for regulating the vocational education of medical representatives in Germany were identified.