Search

Життєдіяльність людини відбувається в навколишньому середовищі, а здоров’я залежить як від спадковості, так і формується під впливом природних чинників. Внутрішнє середовище людини, яке забезпечує гомеостаз організму, тісно пов’язане з навколишнім середовищем. Життєдіяльність організму перебуває у безперервному динамічному взаємозв’язку з дією чинників навколишнього середовища. Ця взаємодія знаходиться на рівні адаптаційних механізмів людини., Жизнедеятельность человека происходит в окружающей среде, а здоровье зависит как от наследственности, так и формируется под влиянием природных факторов. Внутренняя среда человека, которая обеспечивает гомеостаз организма, тесно связана с окружающей средой. Жизнедеятельность организма находится в непрерывном динамической взаимосвязи с действием факторов окружающей среды. Это взаимодействие находится на уровне адаптационных механизмов человека., Life activity of a person occurs in the environment, and health depends both on heredity and is formed under the influence of natural factors. The human environment, which provides the homeostasis of the body, is closely related to the environment. The vital activity of the organism is continuous dynamically interacting with the action of factors of the environment. This interaction is at the level of human adaptation mechanisms.

Життєдіяльність людини відбувається в навколишньому середовищі, а здоров’я залежить як від спадковості, так і формується під впливом природних чинників. Внутрішнє середовище людини, яке забезпечує гомеостаз організму, тісно пов’язане з навколишнім середовищем. Життєдіяльність організму перебуває у безперервному динамічному взаємозв’язку з дією чинників навколишнього середовища. Ця взаємодія знаходиться на рівні адаптаційних механізмів людини., Жизнедеятельность человека происходит в окружающей среде, а здоровье зависит как от наследственности, так и формируется под влиянием природных факторов. Внутренняя среда человека, которая обеспечивает гомеостаз организма, тесно связана с окружающей средой. Жизнедеятельность организма находится в непрерывном динамической взаимосвязи с действием факторов окружающей среды. Это взаимодействие находится на уровне адаптационных механизмов человека., Life activity of a person occurs in the environment, and health depends both on heredity and is formed under the influence of natural factors. The human environment, which provides the homeostasis of the body, is closely related to the environment. The vital activity of the organism is continuous dynamically interacting with the action of factors of the environment. This interaction is at the level of human adaptation mechanisms.

Життєдіяльність людини відбувається в навколишньому середовищі, а здоров’я залежить як від спадковості, так і формується під впливом природних чинників. Внутрішнє середовище людини, яке забезпечує гомеостаз організму, тісно пов’язане з навколишнім середовищем. Життєдіяльність організму перебуває у безперервному динамічному взаємозв’язку з дією чинників навколишнього середовища. Ця взаємодія знаходиться на рівні адаптаційних механізмів людини., Жизнедеятельность человека происходит в окружающей среде, а здоровье зависит как от наследственности, так и формируется под влиянием природных факторов. Внутренняя среда человека, которая обеспечивает гомеостаз организма, тесно связана с окружающей средой. Жизнедеятельность организма находится в непрерывном динамической взаимосвязи с действием факторов окружающей среды. Это взаимодействие находится на уровне адаптационных механизмов человека., Life activity of a person occurs in the environment, and health depends both on heredity and is formed under the influence of natural factors. The human environment, which provides the homeostasis of the body, is closely related to the environment. The vital activity of the organism is continuous dynamically interacting with the action of factors of the environment. This interaction is at the level of human adaptation mechanisms.

Життєдіяльність людини відбувається в навколишньому середовищі, а здоров’я залежить як від спадковості, так і формується під впливом природних чинників. Внутрішнє середовище людини, яке забезпечує гомеостаз організму, тісно пов’язане з навколишнім середовищем. Життєдіяльність організму перебуває у безперервному динамічному взаємозв’язку з дією чинників навколишнього середовища. Ця взаємодія знаходиться на рівні адаптаційних механізмів людини., Жизнедеятельность человека происходит в окружающей среде, а здоровье зависит как от наследственности, так и формируется под влиянием природных факторов. Внутренняя среда человека, которая обеспечивает гомеостаз организма, тесно связана с окружающей средой. Жизнедеятельность организма находится в непрерывном динамической взаимосвязи с действием факторов окружающей среды. Это взаимодействие находится на уровне адаптационных механизмов человека., Life activity of a person occurs in the environment, and health depends both on heredity and is formed under the influence of natural factors. The human environment, which provides the homeostasis of the body, is closely related to the environment. The vital activity of the organism is continuous dynamically interacting with the action of factors of the environment. This interaction is at the level of human adaptation mechanisms.

Навчальний процес з фізичного виховання має забезпечити кожного студента відповідними знаннями щодо дотримання здорового способу життя. Зважаючи на це, гострою проблемою залишається необхідність організації навчання з питань безпеки харчування майбутніх фахівців різних галузей виробництва та суспільства. Студенти повинні не тільки вільно орієнтуватися в приватних питаннях харчування, ай у безпечності продуктів для споживання. Знати основні принципи раціонального харчування повинна кожна освічена людина, тим більше студенти – майбутня еліта суспільства. У ВНЗ України є досить велика кількість спеціальностей, де студенти взагалі не вивчають проблем харчування і не стикаються з ними у своїй професійній діяльності протягом всього життя. Знань, які були отримані лише в школі, дуже замало для повноцінного харчування протягом всього життя., Учебный процесс по физическому воспитанию должен обеспечить каждого студента соответствующими знаниями по соблюдению здорового образа жизни. Несмотря на это, острой проблемой остается необходимость организации обучения по вопросам безопасности питания будущих специалистов различных отраслей производства и общества. Студенты должны не только свободно ориентироваться в частных вопросах питания, а и в безопасности потребления продуктов. Знать основные принципы рационального питания должен каждый образованный человек, тем более студенты – будущая элита общества. В вузах Украины достаточно большое количество специальностей, где студенты вообще не изучают проблем питания и не сталкиваются с ними в своей профессиональной деятельности в течение всей жизни. Знаний, полученных только в школе, очень мало для полноценного питания в течение всей жизни., Teaching physical education process must provide each student the appropriate knowledge about a healthy lifestyle. Therefore, the problem is acute need of training on food security of future specialists in various industries and society. Students must not only navigate freely in private matters of food, ah in safety products for consumption. Know the basic principles of nutrition should every educated person, especially students – the future elite of society. Universities in Ukraine are quite a number of disciplines, where students do not study nutrition problems and not face them in their careers throughout life. Knowledge, received only in school for very little nutrition throughout life.

Одним із напрямів поліпшення ефективності навчального процесу з фізичного виховання, якості проведення спортивно-масових і фізкультурно-оздоровчих заходів та збереження здоров'я студентської молоді є включення до навчальних програм з фізичного виховання у ВНЗ України питань екологічної освіти і виховання, які мають забезпечити студентів системою знань про позитивний і негативний вплив чинників навколишнього середовища на стан життєдіяльності людини; надати рекомендації щодо проведення занять фізичними вправами та спортом в умовах забрудненого середовища, в тому числі, забрудненого повітря, води, продуктів харчування тощо., Одним из направлений улучшения эффективности учебного процесса по физическому воспитанию, качества проведения спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий и сохранения здоровья студенческой молодежи является включение в учебные программы по физическому воспитанию в вузах Украины вопросов по экологическому образованию и воспитанию, которые должны обеспечить студентов системой знаний о положительном и отрицательном влиянии факторов окружающей среды на состояние жизнедеятельности человека; предоставить рекомендации по проведению занятий физическими упражнениями и спортом в условиях загрязненной среды, в том числе, загрязненного воздуха, воды, продуктов питания., One of the areas of improvement in the educational process of physical education, sport and quality of mass and fitness events and health of students is the inclusion in the curriculum of physical education in the universities of Ukraine on environmental education and training, which should ensure students system knowledge about the positive and negative effects of environmental factors on the state of human life; provide recommendations for exercise and sports in the conditions of contaminated environment, including pollution of air, water, food and more.

Актуальність дослідження проблеми духовного розвитку студента в процесі активних занять фізичною культурою і спортом визначається, з одного боку, соціальними умовами в яких знаходиться студент, а з другого – вимогами системи освіти і виховання, де важливо виділити внутрішні та зовнішні детермінанти духовного розвитку особистості. Фізична культура і спорт як складові частини загальної системи освіти і виховання покликані формувати всебічно і гармонійно розвинену особистість майбутнього фахівця, здатного приймати новаторські рішення і активно проводити їх в життя. Заняття фізичною культурою і спортом виховують і розвивають потреби до здорового способу життя, мотиваційно-цілісне ставлення до засобів фізичної культури. Ставлення студента до здорового способу життя як вищої цінності пов'язане з розумінням унікальності свого власного життя., Актуальность исследования проблемы духовного развития студента в процессе активных занятий физической культурой и спортом определяется, с одной стороны, социальными условиями в которых находится студент, а с другой – требованиями системы образования и воспитания, где важно выделить внутренние и внешние детерминанты духовного развития личности. Физическая культура и спорт как составные части общей системы образования и воспитания призваны формировать всесторонне и гармонично развитую личность будущего специалиста, способного принимать новаторские решения и активно проводить их в жизнь. Занятия физической культурой и спортом воспитывают и развивают потребность к здоровому образу жизни, мотивационно-целостное отношение к средствам физической культуры. Отношение студента к здоровому образу жизни как к наивысшей ценности связано с пониманием уникальности своей собственной жизни., Physical culture and sport is called to form various and harmonious development of person. Physical training develops our needs of healthy way of life, respect to exercising student’s high value of physical culture. Student’s good attitude to healthy lifestyle depends of sense of every body’s uniqueness.

Фізична культура у студентському середовищі виступає як частина загальної культури, основа здорового способу життя, сукупність духовних і матеріальних цінностей, способів їх використання з метою оздоровлення, розвитку фізичних якостей, проведення дозвілля тощо. Дотримання студентською молоддю здорового способу життя тісно пов'язано з духовним розвитком. Тому дослідження проблеми духовного розвитку особистості студента в процесі активних занять фізичними вправами визначається, з одного боку, соціальними умовами в яких знаходиться студент, а з другого – сучасними вимогами психологічної та педагогічної наук, для яких безперечно важливим є виділення характеристик духовності, визначення внутрішніх та зовнішніх детермінант духовного розвитку особистості, критеріїв та показників цього процесу. Рівень фізичного стану студентів залежить від багатьох чинників, основні з яких пов'язані із способом життя і рівнем рухової активності. У статті розглянуто результати дослідження психологічних особливостей формування духовності у студентської молоді в процесі занять фізичними вправами і спортом та визначення їх місця в формуванні і розвитку особистості студента. У статті розкриваються основні складові соціально-духовних цінностей особистості студентів, установок та мотивів поведінки студентської молоді, ступінь її відповідальності за дії та вчинки у відношенні до самих себе та інших людей., Физическая культура в студенческой среде выступает как часть общей культуры, основа здорового образа жизни, совокупность духовных и материальных ценностей, способов их использования в целях оздоровления, развития физических качеств, проведения досуга и тому подобное. Соблюдение студенческой молодежью здорового образа жизни тесно связано с духовным развитием. Поэтому исследование проблемы духовного развития личности студента в процессе активных занятий физическими упражнениями определяется, с одной стороны, социальными условиями в которых находится студент, а с другой – современными требованиями психологической и педагогической наук, для которых бесспорно важным является выделение характеристик духовности, определение внутренних и внешних детерминант духовного развития личности, критериев и показателей этого процесса. Уровень физического состояния студентов зависит от многих факторов, основные из которых связаны со здоровым образом жизни и уровнем двигательной активности. В статье рассмотрено результаты исследования психологических особенностей формирования духовности у студенческой молодежи в процессе занятий физическими упражнениями и спортом и определения их места в формировании и развитии личности студента. В статье раскрываются основные составляющие социально-духовных ценностей личности студентов, установок и мотивов поведения студенческой молодежи, степень ее ответственности за действия и поступки в отношении к самим себе и другим людям., Physical education among students appears as part of the culture, the foundation of a healthy lifestyle, a set of spiritual and material values, how to use them for health, development of physical qualities, leisure and more. Respect student's healthy lifestyle closely associated with the spiritual development. Therefore, the study on the spiritual development of the individual student during active exercise is determined, on the one hand, the social conditions in which there is a student, and the second – the modern requirements of psychological and pedagogical sciences, which undoubtedly important to highlight the characteristics of spirituality, the definition of internal and external determinants of spiritual development, criteria and indicators process. The level of student's physical state depends on many factors basic from that the healthy lifestyle and by level of physical activity. In article results of research of psychological features of formation of spirituality are considered at student's youth in the process of engaging in physical exercises and sport and definitions of their place in formation and development of the student's personality. In article the main components of social-spiritual values of student's personality, options and reasons of behavior of student’s youth, degree of her responsibility for actions and acts in attitude toward itself and other people.

Ситуація, яка склалася у ВНЗ України, характеризується розумовим перевантаженням студентів, відсутністю повноцінного відпочинку, недостатнім забезпеченням побуту, розбалансованим і неповноцінним харчуванням, зниженням інтересу до фізичного виховання і самостійних занять фізичними вправами, низькою загальною фізичною активністю. Всі ці негаразди при несформованій потребі студентів до здорового способу життя негативно впливають на стан їхнього здоров'я та розумову працездатність. Планомірне і раціональне застосування фізичних вправ в режимі навчальної діяльності студентів позитивно впливає на їхню розумову працездатність., Ситуация, которая сложилась в ВУЗах Украины, характеризуется умственными перегрузками студентов, отсутствием полноценного отдыха, недостаточным обеспечением быта, разбалансированным и неполноценным питанием, снижением интереса к физическому воспитанию и самостоятельных занятий физическими упражнениями, низкой общей физической активностью. Все эти недостатки при несформированной потребности студентов к здоровому образу жизни негативно влияют на состояние здоровья и умственную работоспособность. Планомерное и рациональное применение физических упражнений в режиме учебной деятельности студентов позитивно влияет на их умственную работоспособность., A situation that was folded in higher educational establishment of Ukraine is characterized by the mental overload of students, absence of a good rest, insufficient providing of way of life, disbalance and inferior feed, decline of interest in physical education and independent engaging in physical exercises, by subzero general physical activity. All these confusions at the unformed necessity of students to the healthy lifestyle negatively influence on the state of their health and mental capacity. Systematic and rational application of physical exercises in the mode of educational activity of students positively influences on their mental capacity.

Рівень фізичного стану студентів залежить від багатьох чинників, основні із яких пов'язані зі способом життя і рівнем рухової активності. Систематичні навчальні та позанавчальні заняття фізичними вправами є важливою запорукою нормального фізичного розвитку особистості студента, обов'язковою умовою виховання пріоритетних орієнтацій на зміцнення здоров'я і мотиваційним стимулом до регулярних самостійних занять фізичними вправами та спортом. Тому викладач фізичного виховання повинен володіти достатнім об'ємом знань, вмінь і навичок, які дозволили б йому обґрунтовано вирішувати питання оцінки фізичного стану студентів для нормування фізичних навантажень у процесі занять з фізичного виховання, щоб не допускати перевантаження студентів., Уровень физического состояния студентов зависит от многих факторов, основные из которых связаны с образом жизни и уровнем двигательной активности. Систематические учебные и внеучебные занятия физическими упражнениями являются важным залогом нормального физического развития личности студента, обязательным условием воспитания приоритетных ориентаций на укрепление здоровья и мотивационным стимулом к регулярным самостоятельным занятиям физическими упражнениями и спортом. Поэтому преподаватель физического воспитания должен обладать достаточным объемом знаний, умений и навыков, которые позволили бы ему обоснованно решать вопросы оценки физического состояния студентов для нормирования физических нагрузок в процессе занятий по физическому воспитанию, чтобы не допускать перегрузки студентов., The level of student's physical state depends of lot of factors, the main of them are related to lifestyle and level of motor activities. Systematic engaging in physical exercises are the recipe of a normal physical development, It’s mark is the level of maximal absorption of oxygen, maximal operability, activities options of the body functional system, physical preparedness and the state of health.

Фізична культура у студентському середовищі виступає як частина загальної культури, основа здорового способу життя, сукупність духовних і матеріальних цінностей, способів їх використання з метою оздоровлення, розвитку фізичних якостей, проведення дозвілля тощо. Дотримання студентською молоддю здорового способу життя тісно пов'язано з духовним розвитком. Тому дослідження проблеми духовного розвитку особистості студента в процесі активних занять фізичними вправами визначається, з одного боку, соціальними умовами в яких знаходиться студент, а з другого – сучасними вимогами психологічної та педагогічної наук, для яких безперечно важливим є виділення характеристик духовності, визначення внутрішніх та зовнішніх детермінант духовного розвитку особистості, критеріїв та показників цього процесу. Рівень фізичного стану студентів залежить від багатьох чинників, основні з яких пов'язані із способом життя і рівнем рухової активності. У статті розглянуто результати дослідження психологічних особливостей формування духовності у студентської молоді в процесі занять фізичними вправами і спортом та визначення їх місця в формуванні і розвитку особистості студента. У статті розкриваються основні складові соціально-духовних цінностей особистості студентів, установок та мотивів поведінки студентської молоді, ступінь її відповідальності за дії та вчинки у відношенні до самих себе та інших людей., Физическая культура в студенческой среде выступает как часть общей культуры, основа здорового образа жизни, совокупность духовных и материальных ценностей, способов их использования в целях оздоровления, развития физических качеств, проведения досуга и тому подобное. Соблюдение студенческой молодежью здорового образа жизни тесно связано с духовным развитием. Поэтому исследование проблемы духовного развития личности студента в процессе активных занятий физическими упражнениями определяется, с одной стороны, социальными условиями в которых находится студент, а с другой – современными требованиями психологической и педагогической наук, для которых бесспорно важным является выделение характеристик духовности, определение внутренних и внешних детерминант духовного развития личности, критериев и показателей этого процесса. Уровень физического состояния студентов зависит от многих факторов, основные из которых связаны со здоровым образом жизни и уровнем двигательной активности. В статье рассмотрено результаты исследования психологических особенностей формирования духовности у студенческой молодежи в процессе занятий физическими упражнениями и спортом и определения их места в формировании и развитии личности студента. В статье раскрываются основные составляющие социально-духовных ценностей личности студентов, установок и мотивов поведения студенческой молодежи, степень ее ответственности за действия и поступки в отношении к самим себе и другим людям., Physical education among students appears as part of the culture, the foundation of a healthy lifestyle, a set of spiritual and material values, how to use them for health, development of physical qualities, leisure and more. Respect student's healthy lifestyle closely associated with the spiritual development. Therefore, the study on the spiritual development of the individual student during active exercise is determined, on the one hand, the social conditions in which there is a student, and the second – the modern requirements of psychological and pedagogical sciences, which undoubtedly important to highlight the characteristics of spirituality, the definition of internal and external determinants of spiritual development, criteria and indicators process. The level of student's physical state depends on many factors basic from that the healthy lifestyle and by level of physical activity. In article results of research of psychological features of formation of spirituality are considered at student's youth in the process of engaging in physical exercises and sport and definitions of their place in formation and development of the student's personality. In article the main components of social-spiritual values of student's personality, options and reasons of behavior of student’s youth, degree of her responsibility for actions and acts in attitude toward itself and other people.

Навчальний процес з фізичного виховання має забезпечити кожного студента відповідними знаннями щодо дотримання здорового способу життя. Зважаючи на це, гострою проблемою залишається необхідність організації навчання з питань безпеки харчування майбутніх фахівців різних галузей виробництва та суспільства. Студенти повинні не тільки вільно орієнтуватися в приватних питаннях харчування, ай у безпечності продуктів для споживання. Знати основні принципи раціонального харчування повинна кожна освічена людина, тим більше студенти – майбутня еліта суспільства. У ВНЗ України є досить велика кількість спеціальностей, де студенти взагалі не вивчають проблем харчування і не стикаються з ними у своїй професійній діяльності протягом всього життя. Знань, які були отримані лише в школі, дуже замало для повноцінного харчування протягом всього життя., Учебный процесс по физическому воспитанию должен обеспечить каждого студента соответствующими знаниями по соблюдению здорового образа жизни. Несмотря на это, острой проблемой остается необходимость организации обучения по вопросам безопасности питания будущих специалистов различных отраслей производства и общества. Студенты должны не только свободно ориентироваться в частных вопросах питания, а и в безопасности потребления продуктов. Знать основные принципы рационального питания должен каждый образованный человек, тем более студенты – будущая элита общества. В вузах Украины достаточно большое количество специальностей, где студенты вообще не изучают проблем питания и не сталкиваются с ними в своей профессиональной деятельности в течение всей жизни. Знаний, полученных только в школе, очень мало для полноценного питания в течение всей жизни., Teaching physical education process must provide each student the appropriate knowledge about a healthy lifestyle. Therefore, the problem is acute need of training on food security of future specialists in various industries and society. Students must not only navigate freely in private matters of food, ah in safety products for consumption. Know the basic principles of nutrition should every educated person, especially students – the future elite of society. Universities in Ukraine are quite a number of disciplines, where students do not study nutrition problems and not face them in their careers throughout life. Knowledge, received only in school for very little nutrition throughout life.

Одним із напрямів поліпшення ефективності навчального процесу з фізичного виховання, якості проведення спортивно-масових і фізкультурно-оздоровчих заходів та збереження здоров'я студентської молоді є включення до навчальних програм з фізичного виховання у ВНЗ України питань екологічної освіти і виховання, які мають забезпечити студентів системою знань про позитивний і негативний вплив чинників навколишнього середовища на стан життєдіяльності людини; надати рекомендації щодо проведення занять фізичними вправами та спортом в умовах забрудненого середовища, в тому числі, забрудненого повітря, води, продуктів харчування тощо., Одним из направлений улучшения эффективности учебного процесса по физическому воспитанию, качества проведения спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий и сохранения здоровья студенческой молодежи является включение в учебные программы по физическому воспитанию в вузах Украины вопросов по экологическому образованию и воспитанию, которые должны обеспечить студентов системой знаний о положительном и отрицательном влиянии факторов окружающей среды на состояние жизнедеятельности человека; предоставить рекомендации по проведению занятий физическими упражнениями и спортом в условиях загрязненной среды, в том числе, загрязненного воздуха, воды, продуктов питания., One of the areas of improvement in the educational process of physical education, sport and quality of mass and fitness events and health of students is the inclusion in the curriculum of physical education in the universities of Ukraine on environmental education and training, which should ensure students system knowledge about the positive and negative effects of environmental factors on the state of human life; provide recommendations for exercise and sports in the conditions of contaminated environment, including pollution of air, water, food and more.

Актуальність дослідження проблеми духовного розвитку студента в процесі активних занять фізичною культурою і спортом визначається, з одного боку, соціальними умовами в яких знаходиться студент, а з другого – вимогами системи освіти і виховання, де важливо виділити внутрішні та зовнішні детермінанти духовного розвитку особистості. Фізична культура і спорт як складові частини загальної системи освіти і виховання покликані формувати всебічно і гармонійно розвинену особистість майбутнього фахівця, здатного приймати новаторські рішення і активно проводити їх в життя. Заняття фізичною культурою і спортом виховують і розвивають потреби до здорового способу життя, мотиваційно-цілісне ставлення до засобів фізичної культури. Ставлення студента до здорового способу життя як вищої цінності пов'язане з розумінням унікальності свого власного життя., Актуальность исследования проблемы духовного развития студента в процессе активных занятий физической культурой и спортом определяется, с одной стороны, социальными условиями в которых находится студент, а с другой – требованиями системы образования и воспитания, где важно выделить внутренние и внешние детерминанты духовного развития личности. Физическая культура и спорт как составные части общей системы образования и воспитания призваны формировать всесторонне и гармонично развитую личность будущего специалиста, способного принимать новаторские решения и активно проводить их в жизнь. Занятия физической культурой и спортом воспитывают и развивают потребность к здоровому образу жизни, мотивационно-целостное отношение к средствам физической культуры. Отношение студента к здоровому образу жизни как к наивысшей ценности связано с пониманием уникальности своей собственной жизни., Physical culture and sport is called to form various and harmonious development of person. Physical training develops our needs of healthy way of life, respect to exercising student’s high value of physical culture. Student’s good attitude to healthy lifestyle depends of sense of every body’s uniqueness.

Одним із напрямів поліпшення ефективності навчального процесу з фізичного виховання, якості проведення спортивно-масових і фізкультурно-оздоровчих заходів та збереження здоров'я студентської молоді є включення до навчальних програм з фізичного виховання у ВНЗ України питань екологічної освіти і виховання, які мають забезпечити студентів системою знань про позитивний і негативний вплив чинників навколишнього середовища на стан життєдіяльності людини; надати рекомендації щодо проведення занять фізичними вправами та спортом в умовах забрудненого середовища, в тому числі, забрудненого повітря, води, продуктів харчування тощо., Одним из направлений улучшения эффективности учебного процесса по физическому воспитанию, качества проведения спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий и сохранения здоровья студенческой молодежи является включение в учебные программы по физическому воспитанию в вузах Украины вопросов по экологическому образованию и воспитанию, которые должны обеспечить студентов системой знаний о положительном и отрицательном влиянии факторов окружающей среды на состояние жизнедеятельности человека; предоставить рекомендации по проведению занятий физическими упражнениями и спортом в условиях загрязненной среды, в том числе, загрязненного воздуха, воды, продуктов питания., One of the areas of improvement in the educational process of physical education, sport and quality of mass and fitness events and health of students is the inclusion in the curriculum of physical education in the universities of Ukraine on environmental education and training, which should ensure students system knowledge about the positive and negative effects of environmental factors on the state of human life; provide recommendations for exercise and sports in the conditions of contaminated environment, including pollution of air, water, food and more.

Навчальний процес з фізичного виховання має забезпечити кожного студента відповідними знаннями щодо дотримання здорового способу життя. Зважаючи на це, гострою проблемою залишається необхідність організації навчання з питань безпеки харчування майбутніх фахівців різних галузей виробництва та суспільства. Студенти повинні не тільки вільно орієнтуватися в приватних питаннях харчування, ай у безпечності продуктів для споживання. Знати основні принципи раціонального харчування повинна кожна освічена людина, тим більше студенти – майбутня еліта суспільства. У ВНЗ України є досить велика кількість спеціальностей, де студенти взагалі не вивчають проблем харчування і не стикаються з ними у своїй професійній діяльності протягом всього життя. Знань, які були отримані лише в школі, дуже замало для повноцінного харчування протягом всього життя., Учебный процесс по физическому воспитанию должен обеспечить каждого студента соответствующими знаниями по соблюдению здорового образа жизни. Несмотря на это, острой проблемой остается необходимость организации обучения по вопросам безопасности питания будущих специалистов различных отраслей производства и общества. Студенты должны не только свободно ориентироваться в частных вопросах питания, а и в безопасности потребления продуктов. Знать основные принципы рационального питания должен каждый образованный человек, тем более студенты – будущая элита общества. В вузах Украины достаточно большое количество специальностей, где студенты вообще не изучают проблем питания и не сталкиваются с ними в своей профессиональной деятельности в течение всей жизни. Знаний, полученных только в школе, очень мало для полноценного питания в течение всей жизни., Teaching physical education process must provide each student the appropriate knowledge about a healthy lifestyle. Therefore, the problem is acute need of training on food security of future specialists in various industries and society. Students must not only navigate freely in private matters of food, ah in safety products for consumption. Know the basic principles of nutrition should every educated person, especially students – the future elite of society. Universities in Ukraine are quite a number of disciplines, where students do not study nutrition problems and not face them in their careers throughout life. Knowledge, received only in school for very little nutrition throughout life.

Рівень фізичного стану студентів залежить від багатьох чинників, основні із яких пов'язані зі способом життя і рівнем рухової активності. Систематичні навчальні та позанавчальні заняття фізичними вправами є важливою запорукою нормального фізичного розвитку особистості студента, обов'язковою умовою виховання пріоритетних орієнтацій на зміцнення здоров'я і мотиваційним стимулом до регулярних самостійних занять фізичними вправами та спортом. Тому викладач фізичного виховання повинен володіти достатнім об'ємом знань, вмінь і навичок, які дозволили б йому обґрунтовано вирішувати питання оцінки фізичного стану студентів для нормування фізичних навантажень у процесі занять з фізичного виховання, щоб не допускати перевантаження студентів., Уровень физического состояния студентов зависит от многих факторов, основные из которых связаны с образом жизни и уровнем двигательной активности. Систематические учебные и внеучебные занятия физическими упражнениями являются важным залогом нормального физического развития личности студента, обязательным условием воспитания приоритетных ориентаций на укрепление здоровья и мотивационным стимулом к регулярным самостоятельным занятиям физическими упражнениями и спортом. Поэтому преподаватель физического воспитания должен обладать достаточным объемом знаний, умений и навыков, которые позволили бы ему обоснованно решать вопросы оценки физического состояния студентов для нормирования физических нагрузок в процессе занятий по физическому воспитанию, чтобы не допускать перегрузки студентов., The level of student's physical state depends of lot of factors, the main of them are related to lifestyle and level of motor activities. Systematic engaging in physical exercises are the recipe of a normal physical development, It’s mark is the level of maximal absorption of oxygen, maximal operability, activities options of the body functional system, physical preparedness and the state of health.

Актуальність дослідження проблеми духовного розвитку студента в процесі активних занять фізичною культурою і спортом визначається, з одного боку, соціальними умовами в яких знаходиться студент, а з другого – вимогами системи освіти і виховання, де важливо виділити внутрішні та зовнішні детермінанти духовного розвитку особистості. Фізична культура і спорт як складові частини загальної системи освіти і виховання покликані формувати всебічно і гармонійно розвинену особистість майбутнього фахівця, здатного приймати новаторські рішення і активно проводити їх в життя. Заняття фізичною культурою і спортом виховують і розвивають потреби до здорового способу життя, мотиваційно-цілісне ставлення до засобів фізичної культури. Ставлення студента до здорового способу життя як вищої цінності пов'язане з розумінням унікальності свого власного життя., Актуальность исследования проблемы духовного развития студента в процессе активных занятий физической культурой и спортом определяется, с одной стороны, социальными условиями в которых находится студент, а с другой – требованиями системы образования и воспитания, где важно выделить внутренние и внешние детерминанты духовного развития личности. Физическая культура и спорт как составные части общей системы образования и воспитания призваны формировать всесторонне и гармонично развитую личность будущего специалиста, способного принимать новаторские решения и активно проводить их в жизнь. Занятия физической культурой и спортом воспитывают и развивают потребность к здоровому образу жизни, мотивационно-целостное отношение к средствам физической культуры. Отношение студента к здоровому образу жизни как к наивысшей ценности связано с пониманием уникальности своей собственной жизни., Physical culture and sport is called to form various and harmonious development of person. Physical training develops our needs of healthy way of life, respect to exercising student’s high value of physical culture. Student’s good attitude to healthy lifestyle depends of sense of every body’s uniqueness.

Одним із напрямів поліпшення ефективності навчального процесу з фізичного виховання, якості проведення спортивно-масових і фізкультурно-оздоровчих заходів та збереження здоров'я студентської молоді є включення до навчальних програм з фізичного виховання у ВНЗ України питань екологічної освіти і виховання, які мають забезпечити студентів системою знань про позитивний і негативний вплив чинників навколишнього середовища на стан життєдіяльності людини; надати рекомендації щодо проведення занять фізичними вправами та спортом в умовах забрудненого середовища, в тому числі, забрудненого повітря, води, продуктів харчування тощо., Одним из направлений улучшения эффективности учебного процесса по физическому воспитанию, качества проведения спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий и сохранения здоровья студенческой молодежи является включение в учебные программы по физическому воспитанию в вузах Украины вопросов по экологическому образованию и воспитанию, которые должны обеспечить студентов системой знаний о положительном и отрицательном влиянии факторов окружающей среды на состояние жизнедеятельности человека; предоставить рекомендации по проведению занятий физическими упражнениями и спортом в условиях загрязненной среды, в том числе, загрязненного воздуха, воды, продуктов питания., One of the areas of improvement in the educational process of physical education, sport and quality of mass and fitness events and health of students is the inclusion in the curriculum of physical education in the universities of Ukraine on environmental education and training, which should ensure students system knowledge about the positive and negative effects of environmental factors on the state of human life; provide recommendations for exercise and sports in the conditions of contaminated environment, including pollution of air, water, food and more.

Актуальність дослідження проблеми духовного розвитку студента в процесі активних занять фізичною культурою і спортом визначається, з одного боку, соціальними умовами в яких знаходиться студент, а з другого – вимогами системи освіти і виховання, де важливо виділити внутрішні та зовнішні детермінанти духовного розвитку особистості. Фізична культура і спорт як складові частини загальної системи освіти і виховання покликані формувати всебічно і гармонійно розвинену особистість майбутнього фахівця, здатного приймати новаторські рішення і активно проводити їх в життя. Заняття фізичною культурою і спортом виховують і розвивають потреби до здорового способу життя, мотиваційно-цілісне ставлення до засобів фізичної культури. Ставлення студента до здорового способу життя як вищої цінності пов'язане з розумінням унікальності свого власного життя., Актуальность исследования проблемы духовного развития студента в процессе активных занятий физической культурой и спортом определяется, с одной стороны, социальными условиями в которых находится студент, а с другой – требованиями системы образования и воспитания, где важно выделить внутренние и внешние детерминанты духовного развития личности. Физическая культура и спорт как составные части общей системы образования и воспитания призваны формировать всесторонне и гармонично развитую личность будущего специалиста, способного принимать новаторские решения и активно проводить их в жизнь. Занятия физической культурой и спортом воспитывают и развивают потребность к здоровому образу жизни, мотивационно-целостное отношение к средствам физической культуры. Отношение студента к здоровому образу жизни как к наивысшей ценности связано с пониманием уникальности своей собственной жизни., Physical culture and sport is called to form various and harmonious development of person. Physical training develops our needs of healthy way of life, respect to exercising student’s high value of physical culture. Student’s good attitude to healthy lifestyle depends of sense of every body’s uniqueness.

Навчальний процес з фізичного виховання має забезпечити кожного студента відповідними знаннями щодо дотримання здорового способу життя. Зважаючи на це, гострою проблемою залишається необхідність організації навчання з питань безпеки харчування майбутніх фахівців різних галузей виробництва та суспільства. Студенти повинні не тільки вільно орієнтуватися в приватних питаннях харчування, ай у безпечності продуктів для споживання. Знати основні принципи раціонального харчування повинна кожна освічена людина, тим більше студенти – майбутня еліта суспільства. У ВНЗ України є досить велика кількість спеціальностей, де студенти взагалі не вивчають проблем харчування і не стикаються з ними у своїй професійній діяльності протягом всього життя. Знань, які були отримані лише в школі, дуже замало для повноцінного харчування протягом всього життя., Учебный процесс по физическому воспитанию должен обеспечить каждого студента соответствующими знаниями по соблюдению здорового образа жизни. Несмотря на это, острой проблемой остается необходимость организации обучения по вопросам безопасности питания будущих специалистов различных отраслей производства и общества. Студенты должны не только свободно ориентироваться в частных вопросах питания, а и в безопасности потребления продуктов. Знать основные принципы рационального питания должен каждый образованный человек, тем более студенты – будущая элита общества. В вузах Украины достаточно большое количество специальностей, где студенты вообще не изучают проблем питания и не сталкиваются с ними в своей профессиональной деятельности в течение всей жизни. Знаний, полученных только в школе, очень мало для полноценного питания в течение всей жизни., Teaching physical education process must provide each student the appropriate knowledge about a healthy lifestyle. Therefore, the problem is acute need of training on food security of future specialists in various industries and society. Students must not only navigate freely in private matters of food, ah in safety products for consumption. Know the basic principles of nutrition should every educated person, especially students – the future elite of society. Universities in Ukraine are quite a number of disciplines, where students do not study nutrition problems and not face them in their careers throughout life. Knowledge, received only in school for very little nutrition throughout life.

Фізична культура у студентському середовищі виступає як частина загальної культури, основа здорового способу життя, сукупність духовних і матеріальних цінностей, способів їх використання з метою оздоровлення, розвитку фізичних якостей, проведення дозвілля тощо. Дотримання студентською молоддю здорового способу життя тісно пов'язано з духовним розвитком. Тому дослідження проблеми духовного розвитку особистості студента в процесі активних занять фізичними вправами визначається, з одного боку, соціальними умовами в яких знаходиться студент, а з другого – сучасними вимогами психологічної та педагогічної наук, для яких безперечно важливим є виділення характеристик духовності, визначення внутрішніх та зовнішніх детермінант духовного розвитку особистості, критеріїв та показників цього процесу. Рівень фізичного стану студентів залежить від багатьох чинників, основні з яких пов'язані із способом життя і рівнем рухової активності. У статті розглянуто результати дослідження психологічних особливостей формування духовності у студентської молоді в процесі занять фізичними вправами і спортом та визначення їх місця в формуванні і розвитку особистості студента. У статті розкриваються основні складові соціально-духовних цінностей особистості студентів, установок та мотивів поведінки студентської молоді, ступінь її відповідальності за дії та вчинки у відношенні до самих себе та інших людей., Физическая культура в студенческой среде выступает как часть общей культуры, основа здорового образа жизни, совокупность духовных и материальных ценностей, способов их использования в целях оздоровления, развития физических качеств, проведения досуга и тому подобное. Соблюдение студенческой молодежью здорового образа жизни тесно связано с духовным развитием. Поэтому исследование проблемы духовного развития личности студента в процессе активных занятий физическими упражнениями определяется, с одной стороны, социальными условиями в которых находится студент, а с другой – современными требованиями психологической и педагогической наук, для которых бесспорно важным является выделение характеристик духовности, определение внутренних и внешних детерминант духовного развития личности, критериев и показателей этого процесса. Уровень физического состояния студентов зависит от многих факторов, основные из которых связаны со здоровым образом жизни и уровнем двигательной активности. В статье рассмотрено результаты исследования психологических особенностей формирования духовности у студенческой молодежи в процессе занятий физическими упражнениями и спортом и определения их места в формировании и развитии личности студента. В статье раскрываются основные составляющие социально-духовных ценностей личности студентов, установок и мотивов поведения студенческой молодежи, степень ее ответственности за действия и поступки в отношении к самим себе и другим людям., Physical education among students appears as part of the culture, the foundation of a healthy lifestyle, a set of spiritual and material values, how to use them for health, development of physical qualities, leisure and more. Respect student's healthy lifestyle closely associated with the spiritual development. Therefore, the study on the spiritual development of the individual student during active exercise is determined, on the one hand, the social conditions in which there is a student, and the second – the modern requirements of psychological and pedagogical sciences, which undoubtedly important to highlight the characteristics of spirituality, the definition of internal and external determinants of spiritual development, criteria and indicators process. The level of student's physical state depends on many factors basic from that the healthy lifestyle and by level of physical activity. In article results of research of psychological features of formation of spirituality are considered at student's youth in the process of engaging in physical exercises and sport and definitions of their place in formation and development of the student's personality. In article the main components of social-spiritual values of student's personality, options and reasons of behavior of student’s youth, degree of her responsibility for actions and acts in attitude toward itself and other people.

Рівень фізичного стану студентів залежить від багатьох чинників, основні із яких пов'язані зі способом життя і рівнем рухової активності. Систематичні навчальні та позанавчальні заняття фізичними вправами є важливою запорукою нормального фізичного розвитку особистості студента, обов'язковою умовою виховання пріоритетних орієнтацій на зміцнення здоров'я і мотиваційним стимулом до регулярних самостійних занять фізичними вправами та спортом. Тому викладач фізичного виховання повинен володіти достатнім об'ємом знань, вмінь і навичок, які дозволили б йому обґрунтовано вирішувати питання оцінки фізичного стану студентів для нормування фізичних навантажень у процесі занять з фізичного виховання, щоб не допускати перевантаження студентів., Уровень физического состояния студентов зависит от многих факторов, основные из которых связаны с образом жизни и уровнем двигательной активности. Систематические учебные и внеучебные занятия физическими упражнениями являются важным залогом нормального физического развития личности студента, обязательным условием воспитания приоритетных ориентаций на укрепление здоровья и мотивационным стимулом к регулярным самостоятельным занятиям физическими упражнениями и спортом. Поэтому преподаватель физического воспитания должен обладать достаточным объемом знаний, умений и навыков, которые позволили бы ему обоснованно решать вопросы оценки физического состояния студентов для нормирования физических нагрузок в процессе занятий по физическому воспитанию, чтобы не допускать перегрузки студентов., The level of student's physical state depends of lot of factors, the main of them are related to lifestyle and level of motor activities. Systematic engaging in physical exercises are the recipe of a normal physical development, It’s mark is the level of maximal absorption of oxygen, maximal operability, activities options of the body functional system, physical preparedness and the state of health.

Актуальність дослідження проблеми духовного розвитку студента в процесі активних занять фізичною культурою і спортом визначається, з одного боку, соціальними умовами в яких знаходиться студент, а з другого – вимогами системи освіти і виховання, де важливо виділити внутрішні та зовнішні детермінанти духовного розвитку особистості. Фізична культура і спорт як складові частини загальної системи освіти і виховання покликані формувати всебічно і гармонійно розвинену особистість майбутнього фахівця, здатного приймати новаторські рішення і активно проводити їх в життя. Заняття фізичною культурою і спортом виховують і розвивають потреби до здорового способу життя, мотиваційно-цілісне ставлення до засобів фізичної культури. Ставлення студента до здорового способу життя як вищої цінності пов'язане з розумінням унікальності свого власного життя., Актуальность исследования проблемы духовного развития студента в процессе активных занятий физической культурой и спортом определяется, с одной стороны, социальными условиями в которых находится студент, а с другой – требованиями системы образования и воспитания, где важно выделить внутренние и внешние детерминанты духовного развития личности. Физическая культура и спорт как составные части общей системы образования и воспитания призваны формировать всесторонне и гармонично развитую личность будущего специалиста, способного принимать новаторские решения и активно проводить их в жизнь. Занятия физической культурой и спортом воспитывают и развивают потребность к здоровому образу жизни, мотивационно-целостное отношение к средствам физической культуры. Отношение студента к здоровому образу жизни как к наивысшей ценности связано с пониманием уникальности своей собственной жизни., Physical culture and sport is called to form various and harmonious development of person. Physical training develops our needs of healthy way of life, respect to exercising student’s high value of physical culture. Student’s good attitude to healthy lifestyle depends of sense of every body’s uniqueness.

Одним із напрямів поліпшення ефективності навчального процесу з фізичного виховання, якості проведення спортивно-масових і фізкультурно-оздоровчих заходів та збереження здоров'я студентської молоді є включення до навчальних програм з фізичного виховання у ВНЗ України питань екологічної освіти і виховання, які мають забезпечити студентів системою знань про позитивний і негативний вплив чинників навколишнього середовища на стан життєдіяльності людини; надати рекомендації щодо проведення занять фізичними вправами та спортом в умовах забрудненого середовища, в тому числі, забрудненого повітря, води, продуктів харчування тощо., Одним из направлений улучшения эффективности учебного процесса по физическому воспитанию, качества проведения спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий и сохранения здоровья студенческой молодежи является включение в учебные программы по физическому воспитанию в вузах Украины вопросов по экологическому образованию и воспитанию, которые должны обеспечить студентов системой знаний о положительном и отрицательном влиянии факторов окружающей среды на состояние жизнедеятельности человека; предоставить рекомендации по проведению занятий физическими упражнениями и спортом в условиях загрязненной среды, в том числе, загрязненного воздуха, воды, продуктов питания., One of the areas of improvement in the educational process of physical education, sport and quality of mass and fitness events and health of students is the inclusion in the curriculum of physical education in the universities of Ukraine on environmental education and training, which should ensure students system knowledge about the positive and negative effects of environmental factors on the state of human life; provide recommendations for exercise and sports in the conditions of contaminated environment, including pollution of air, water, food and more.

Ситуація, яка склалася у ВНЗ України, характеризується розумовим перевантаженням студентів, відсутністю повноцінного відпочинку, недостатнім забезпеченням побуту, розбалансованим і неповноцінним харчуванням, зниженням інтересу до фізичного виховання і самостійних занять фізичними вправами, низькою загальною фізичною активністю. Всі ці негаразди при несформованій потребі студентів до здорового способу життя негативно впливають на стан їхнього здоров'я та розумову працездатність. Планомірне і раціональне застосування фізичних вправ в режимі навчальної діяльності студентів позитивно впливає на їхню розумову працездатність., Ситуация, которая сложилась в ВУЗах Украины, характеризуется умственными перегрузками студентов, отсутствием полноценного отдыха, недостаточным обеспечением быта, разбалансированным и неполноценным питанием, снижением интереса к физическому воспитанию и самостоятельных занятий физическими упражнениями, низкой общей физической активностью. Все эти недостатки при несформированной потребности студентов к здоровому образу жизни негативно влияют на состояние здоровья и умственную работоспособность. Планомерное и рациональное применение физических упражнений в режиме учебной деятельности студентов позитивно влияет на их умственную работоспособность., A situation that was folded in higher educational establishment of Ukraine is characterized by the mental overload of students, absence of a good rest, insufficient providing of way of life, disbalance and inferior feed, decline of interest in physical education and independent engaging in physical exercises, by subzero general physical activity. All these confusions at the unformed necessity of students to the healthy lifestyle negatively influence on the state of their health and mental capacity. Systematic and rational application of physical exercises in the mode of educational activity of students positively influences on their mental capacity.

Фізична культура у студентському середовищі виступає як частина загальної культури, основа здорового способу життя, сукупність духовних і матеріальних цінностей, способів їх використання з метою оздоровлення, розвитку фізичних якостей, проведення дозвілля тощо. Дотримання студентською молоддю здорового способу життя тісно пов'язано з духовним розвитком. Тому дослідження проблеми духовного розвитку особистості студента в процесі активних занять фізичними вправами визначається, з одного боку, соціальними умовами в яких знаходиться студент, а з другого – сучасними вимогами психологічної та педагогічної наук, для яких безперечно важливим є виділення характеристик духовності, визначення внутрішніх та зовнішніх детермінант духовного розвитку особистості, критеріїв та показників цього процесу. Рівень фізичного стану студентів залежить від багатьох чинників, основні з яких пов'язані із способом життя і рівнем рухової активності. У статті розглянуто результати дослідження психологічних особливостей формування духовності у студентської молоді в процесі занять фізичними вправами і спортом та визначення їх місця в формуванні і розвитку особистості студента. У статті розкриваються основні складові соціально-духовних цінностей особистості студентів, установок та мотивів поведінки студентської молоді, ступінь її відповідальності за дії та вчинки у відношенні до самих себе та інших людей., Физическая культура в студенческой среде выступает как часть общей культуры, основа здорового образа жизни, совокупность духовных и материальных ценностей, способов их использования в целях оздоровления, развития физических качеств, проведения досуга и тому подобное. Соблюдение студенческой молодежью здорового образа жизни тесно связано с духовным развитием. Поэтому исследование проблемы духовного развития личности студента в процессе активных занятий физическими упражнениями определяется, с одной стороны, социальными условиями в которых находится студент, а с другой – современными требованиями психологической и педагогической наук, для которых бесспорно важным является выделение характеристик духовности, определение внутренних и внешних детерминант духовного развития личности, критериев и показателей этого процесса. Уровень физического состояния студентов зависит от многих факторов, основные из которых связаны со здоровым образом жизни и уровнем двигательной активности. В статье рассмотрено результаты исследования психологических особенностей формирования духовности у студенческой молодежи в процессе занятий физическими упражнениями и спортом и определения их места в формировании и развитии личности студента. В статье раскрываются основные составляющие социально-духовных ценностей личности студентов, установок и мотивов поведения студенческой молодежи, степень ее ответственности за действия и поступки в отношении к самим себе и другим людям., Physical education among students appears as part of the culture, the foundation of a healthy lifestyle, a set of spiritual and material values, how to use them for health, development of physical qualities, leisure and more. Respect student's healthy lifestyle closely associated with the spiritual development. Therefore, the study on the spiritual development of the individual student during active exercise is determined, on the one hand, the social conditions in which there is a student, and the second – the modern requirements of psychological and pedagogical sciences, which undoubtedly important to highlight the characteristics of spirituality, the definition of internal and external determinants of spiritual development, criteria and indicators process. The level of student's physical state depends on many factors basic from that the healthy lifestyle and by level of physical activity. In article results of research of psychological features of formation of spirituality are considered at student's youth in the process of engaging in physical exercises and sport and definitions of their place in formation and development of the student's personality. In article the main components of social-spiritual values of student's personality, options and reasons of behavior of student’s youth, degree of her responsibility for actions and acts in attitude toward itself and other people.

Сучасна система фізичного виховання студентів, що мають відхилення у стані здоров'я, вроджені вади, низький рівень розвитку та фізичну підготовленість, повинна бути глибоко оздоровчою за сутністю, змістом і характером. Центральне місце в цьому процесі займають здоров'язбережувальні технології, метою яких є ліквідація залишкових явищ після захворювань, усунення функціональних відхилень та покращення стану здоров'я студентів., Современная система физического воспитания студентов, которые имеют отклонения в состоянии здоровья, врожденные пороки, низкий уровень развития и физической подготовленности, должна быть глубоко оздоровительной по сути, содержанию и характеру. Центральное место в этом процессе занимают здоровьесберегающие технологии, целью которых является ликвидация остаточных явлений после заболеваний, устранение функциональных отклонений и улучшение состояния здоровья студентов., Modern system of physical education for students with health issues, congenital deviation, law physical development, must be deeply wellness in fact, the content and nature. The main place in this process takes health-keeping technologies, their goal is elimination the residual effect after the disease, troubleshooting of functional abnormalities and the improvement of student’s health status.

У статті була розглянута сучасна науково-методична література вітчизняних та закордонних науковців і фахівців з системи фізичного виховання в напрямку вивчення стану здоров'я студентської молоді, ставлення до здорового способу життя, системи фізичного виховання та недоліки занять з фізичного виховання у вищих навчальних закладах, мотиваційно-ціннісне ставлення до занять фізичними вправами, та рівень обізнаності стосовно власного здоров'я тощо. В роботі було проведено аналіз захворюваності серцево-судинної системи студентів-аграріїв на прикладі студентів Житомирського національного агроекологічного університету протягом 2008 –2015 років навчання використовуючи сучасні методи дослідження з метою оцінити та розглянути подальшу перспективу даної динаміки і шляхи вирішення., В статье была рассмотрена современная научно-методическая литература отечественных и зарубежных ученых и специалистов из системы физического воспитания в направлении изучения состояния здоровья студенческой молодежи, отношение к здоровому образу жизни, системы физического воспитания и недостатки занятий по физическому воспитанию в высших учебных заведениях, мотивационно ценностную отношение к занятиям физическими упражнениями, и уровень осведомленности о собственного здоровья и тому подобное. В работе был проведен анализ заболеваемости сердечно-сосудистой системы студентов-аграриев на примере студентов Житомирского национального агроэкологического университета в течение 2008 -2015 годов обучения используя современные методы исследования с целью оценить и рассмотреть дальнейшую перспективу данной динамики и пути решения., In the article we considered modem scientific-methodological literature of Ukrainian and foreign scientists and specialists in the field of physical training that studies state of health of students, their attitude to a healthy lifestyle, physical training and disadvantages of physical training in universities, motivationai-vaiue attitude to physical exercises, and level of awareness of their own health etc. The paper deals with the analysis of state of sickness rate of students at the faculty of agriculture. We chose students of Zhytomyr National Agroecological University of 2008–2015 using modern research methods to assess and consider the future prospects of this dynamics and possible solutions. The resuits of the paper complemented and confirmed the results of Ukrainian and foreign scientists which indicate a low state of somatic health among students. We determined the direction of sickness rate development, according to body systems and certain organs of students at the faculty of agriculture, level of motivation to do physical exercises white studying at the university. The analysis of this dynamics gives scientific-pedagogical personnel the possibility to change academic activity as well as the content of planned lessons of physical training in order to create among students the need for physical exercises, motivational-vaiue attitude to a healthy lifestyle and to improve state of health of students.

Сучасна система фізичного виховання студентів, що мають відхилення у стані здоров'я, вроджені вади, низький рівень розвитку та фізичну підготовленість, повинна бути глибоко оздоровчою за сутністю, змістом і характером. Центральне місце в цьому процесі займають здоров'язбережувальні технології, метою яких є ліквідація залишкових явищ після захворювань, усунення функціональних відхилень та покращення стану здоров'я студентів., Современная система физического воспитания студентов, которые имеют отклонения в состоянии здоровья, врожденные пороки, низкий уровень развития и физической подготовленности, должна быть глубоко оздоровительной по сути, содержанию и характеру. Центральное место в этом процессе занимают здоровьесберегающие технологии, целью которых является ликвидация остаточных явлений после заболеваний, устранение функциональных отклонений и улучшение состояния здоровья студентов., Modern system of physical education for students with health issues, congenital deviation, law physical development, must be deeply wellness in fact, the content and nature. The main place in this process takes health-keeping technologies, their goal is elimination the residual effect after the disease, troubleshooting of functional abnormalities and the improvement of student’s health status.

У статті була розглянута сучасна науково-методична література вітчизняних та закордонних науковців і фахівців з системи фізичного виховання в напрямку вивчення стану здоров'я студентської молоді, ставлення до здорового способу життя, системи фізичного виховання та недоліки занять з фізичного виховання у вищих навчальних закладах, мотиваційно-ціннісне ставлення до занять фізичними вправами, та рівень обізнаності стосовно власного здоров'я тощо. В роботі було проведено аналіз захворюваності серцево-судинної системи студентів-аграріїв на прикладі студентів Житомирського національного агроекологічного університету протягом 2008 –2015 років навчання використовуючи сучасні методи дослідження з метою оцінити та розглянути подальшу перспективу даної динаміки і шляхи вирішення., В статье была рассмотрена современная научно-методическая литература отечественных и зарубежных ученых и специалистов из системы физического воспитания в направлении изучения состояния здоровья студенческой молодежи, отношение к здоровому образу жизни, системы физического воспитания и недостатки занятий по физическому воспитанию в высших учебных заведениях, мотивационно ценностную отношение к занятиям физическими упражнениями, и уровень осведомленности о собственного здоровья и тому подобное. В работе был проведен анализ заболеваемости сердечно-сосудистой системы студентов-аграриев на примере студентов Житомирского национального агроэкологического университета в течение 2008 -2015 годов обучения используя современные методы исследования с целью оценить и рассмотреть дальнейшую перспективу данной динамики и пути решения., In the article we considered modem scientific-methodological literature of Ukrainian and foreign scientists and specialists in the field of physical training that studies state of health of students, their attitude to a healthy lifestyle, physical training and disadvantages of physical training in universities, motivationai-vaiue attitude to physical exercises, and level of awareness of their own health etc. The paper deals with the analysis of state of sickness rate of students at the faculty of agriculture. We chose students of Zhytomyr National Agroecological University of 2008–2015 using modern research methods to assess and consider the future prospects of this dynamics and possible solutions. The resuits of the paper complemented and confirmed the results of Ukrainian and foreign scientists which indicate a low state of somatic health among students. We determined the direction of sickness rate development, according to body systems and certain organs of students at the faculty of agriculture, level of motivation to do physical exercises white studying at the university. The analysis of this dynamics gives scientific-pedagogical personnel the possibility to change academic activity as well as the content of planned lessons of physical training in order to create among students the need for physical exercises, motivational-vaiue attitude to a healthy lifestyle and to improve state of health of students.

Сучасна система фізичного виховання студентів, що мають відхилення у стані здоров'я, вроджені вади, низький рівень розвитку та фізичну підготовленість, повинна бути глибоко оздоровчою за сутністю, змістом і характером. Центральне місце в цьому процесі займають здоров'язбережувальні технології, метою яких є ліквідація залишкових явищ після захворювань, усунення функціональних відхилень та покращення стану здоров'я студентів., Современная система физического воспитания студентов, которые имеют отклонения в состоянии здоровья, врожденные пороки, низкий уровень развития и физической подготовленности, должна быть глубоко оздоровительной по сути, содержанию и характеру. Центральное место в этом процессе занимают здоровьесберегающие технологии, целью которых является ликвидация остаточных явлений после заболеваний, устранение функциональных отклонений и улучшение состояния здоровья студентов., Modern system of physical education for students with health issues, congenital deviation, law physical development, must be deeply wellness in fact, the content and nature. The main place in this process takes health-keeping technologies, their goal is elimination the residual effect after the disease, troubleshooting of functional abnormalities and the improvement of student’s health status.

У статті була розглянута сучасна науково-методична література вітчизняних та закордонних науковців і фахівців з системи фізичного виховання в напрямку вивчення стану здоров'я студентської молоді, ставлення до здорового способу життя, системи фізичного виховання та недоліки занять з фізичного виховання у вищих навчальних закладах, мотиваційно-ціннісне ставлення до занять фізичними вправами, та рівень обізнаності стосовно власного здоров'я тощо. В роботі було проведено аналіз захворюваності серцево-судинної системи студентів-аграріїв на прикладі студентів Житомирського національного агроекологічного університету протягом 2008 –2015 років навчання використовуючи сучасні методи дослідження з метою оцінити та розглянути подальшу перспективу даної динаміки і шляхи вирішення., В статье была рассмотрена современная научно-методическая литература отечественных и зарубежных ученых и специалистов из системы физического воспитания в направлении изучения состояния здоровья студенческой молодежи, отношение к здоровому образу жизни, системы физического воспитания и недостатки занятий по физическому воспитанию в высших учебных заведениях, мотивационно ценностную отношение к занятиям физическими упражнениями, и уровень осведомленности о собственного здоровья и тому подобное. В работе был проведен анализ заболеваемости сердечно-сосудистой системы студентов-аграриев на примере студентов Житомирского национального агроэкологического университета в течение 2008 -2015 годов обучения используя современные методы исследования с целью оценить и рассмотреть дальнейшую перспективу данной динамики и пути решения., In the article we considered modem scientific-methodological literature of Ukrainian and foreign scientists and specialists in the field of physical training that studies state of health of students, their attitude to a healthy lifestyle, physical training and disadvantages of physical training in universities, motivationai-vaiue attitude to physical exercises, and level of awareness of their own health etc. The paper deals with the analysis of state of sickness rate of students at the faculty of agriculture. We chose students of Zhytomyr National Agroecological University of 2008–2015 using modern research methods to assess and consider the future prospects of this dynamics and possible solutions. The resuits of the paper complemented and confirmed the results of Ukrainian and foreign scientists which indicate a low state of somatic health among students. We determined the direction of sickness rate development, according to body systems and certain organs of students at the faculty of agriculture, level of motivation to do physical exercises white studying at the university. The analysis of this dynamics gives scientific-pedagogical personnel the possibility to change academic activity as well as the content of planned lessons of physical training in order to create among students the need for physical exercises, motivational-vaiue attitude to a healthy lifestyle and to improve state of health of students.