Search

The paper analyses the recently emerged and rapidly growing phenomenon of sharing economy. The assessment of an extensive amount of publications issued by Lithuanian and foreign researchers has revealed the problem that in most cases a simplified business model is still being applied to all sharing economy initiatives despite of their evident differences. The use of abstraction method, systematic approach and comparative research enabled the authors to examine the formation and disclosure of different sharing economy definitions and provide a revised one as well as to establish the chronological process of the development of the phenomenon. Moreover, the research also presents the peculiarities of the sharing economy as a new business model by highlighting its characteristics and dimensions and emphasizing the social, economic and ecological key factors and the main drivers such as monetization of excess or unused assets, increasing financial flexibility, the impact of venture capital, access over ownership, increasing urbanization etc. The outcome of this research is the conceptual sharing economy business model that allows not only to understand the functioning of the sharing economy better but also to grasp the differences of already existing initiatives and to find opportunities to create new ones. This may help for researchers, practitioners, and policymakers not only guide future research and policy intervention but also find valuable insights for sharing economy business models development and better foreseen the results of this phenomena.

Straipsnyje nagrinėjama, kaip kinta paauglių psichosocialinė adaptacija taikant modifikuotas kūno kultūros pamokas. Pagrindinis tyrimo metodas – ugdomasis eksperimentas. Tyrimo duomenys interpretuojami remiantis Lietuvos ir užsienio mokslininkų atliktais tyrimais, valstybiniais švietimą reglamentuojančiais dokumentais. Atskleista, kad edukacinių priemonių programą, skirtą paauglių psichosocialinei adaptacijai gerinti kūno kultūros pamokų metu, reikia kurti remiantis socialinio išmokimo teorija, socialinės-kognityvinės teorijos nuostatomis, laisvojo ugdymo paradigma ir kognityvine teorija, galimai panaudojant teigiamų nuostatų į save plėtotės, socialinio poveikio, probleminės situacijos, emocinės paramos, atitikimo, judriųjų žaidimų, psichosocialinę adaptaciją stiprinančių imituojamųjų vaidybinių žaidimų ir pilateso pratimų racionalius derinius. Ugdomojo eksperimento metu nustatyta, kad esant tokiai kūno kultūros pamokos modelio struktūrai psichosocialinės adaptacijos lygis statistiškai patikimai gerėja. Tinkamai sukonstruotas ir tikslingai pritaikytas edukacinių poveikio priemonių kompleksas per kūno kultūros pamokas daro stiprinamąjį poveikį paauglių psichosocialinei adaptacijai. Po ugdomojo eksperimento eksperimentinėje grupėje statistiškai reikšmingai pagerėjo trys vertinti psichosocialinės adaptacijos struktūrinių komponentų įverčiai: internalumas (p = 0,002), emocinis komfortas (p = 0,001) ir bendravimo gebėjimo lygis (p = 0,0001). The article analyses how the implementation of modified Physical Education lessons had effected changes in the psychosocial adaptation of teenagers. The main research method is an educational experiment. The interpretation of the research data is based on the research conducted by Lithuanian or foreign scientists, and national education legislations. It was revealed that the programme of educational material dedicated to the improvement of psycho-social adaptation during Physical Education lessons should be planned according to the social learning theory, principles of the social cognitive theory, or the free education paradigm and cognitive theory. It is also possible to make use of the development of positive self-regard and rational mixtures of social effect, problematic situations, emotional support, active games and role-play type of games which strengthen the psychosocial adaptation. The educational experiment revealed that the Physical Education lessons of such structure lead to a statistical increase in level of the psychosocial adaptation. The suitably constructed and applied complex of educational measures strengthens the psychosocial adaptation of teenagers when used during the Physical Education lessons. After the completion of the educational experiment there has been a significant improvement of the three variables of the psychosocial adaptation structural components: internality (p = 0.002), emotional comfort (p = 0.001) and the level of communication skills (p = 0.0001).

Mokslo studijoje pristatomi Mokytojų kompetencijos centro, Švietimo ir mokslo ministerijos užsakyto bei Vytauto Didžiojo universiteto tyrėjų atlikto tyrimo rezultatai. Remiantis į vaiką orientuoto ugdymo bei bendruomenių vadybos teorinėmis koncepcijomis, esminiais politiniais dokumentais ir įvertinus surinktus empirinius duomenis, pateikiama ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo vadybos kokybės Lietuvoje būklės analizė ir projektuojamas ikimokyklinio ir prieššmokyklinio ugdymo pokyčių kryptingumas., This study presents the research results carried out by the researchers of Vytautas Magnus University. The research was commisioned by the Centre of Teachers Competencies and the Ministry of Education and Science. This scientific study is founded on the child-centered education theory, community management and development theories, as well as on main legal documents on education. Following this, the analysis of the management quality of pre-school and pre-primary education is presented, and the directions of the changes witihin this system are established, both of which are founded on the empirical data of the research.

Mokslo studijoje pristatomi Mokytojų kompetencijos centro, Švietimo ir mokslo ministerijos užsakyto bei Vytauto Didžiojo universiteto tyrėjų atlikto tyrimo rezultatai. Remiantis į vaiką orientuoto ugdymo bei bendruomenių vadybos teorinėmis koncepcijomis, esminiais politiniais dokumentais ir įvertinus surinktus empirinius duomenis, pateikiama ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo vadybos kokybės Lietuvoje būklės analizė ir projektuojamas ikimokyklinio ir prieššmokyklinio ugdymo pokyčių kryptingumas. This study presents the research results carried out by the researchers of Vytautas Magnus University. The research was commisioned by the Centre of Teachers Competencies and the Ministry of Education and Science. This scientific study is founded on the child-centered education theory, community management and development theories, as well as on main legal documents on education. Following this, the analysis of the management quality of pre-school and pre-primary education is presented, and the directions of the changes witihin this system are established, both of which are founded on the empirical data of the research.

Viktimizacija vartojant internetą nurodo tapsmą interneto auka, kai interneto vartotojas patiria interneto grėsmes ir žalingas pasekmes. Straipsnyje pristatomi empirinio tyrimo, kurį rėmė Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos Informacinių technologijų centras, rezultatai. Viktimizacijos vartojant internetą problema ir jos ištirtumas suponavo šiame straipsnyje pateikto tyrimo klausimus: 1) kokiomis interneto teikiamomis temomis domisi mokyklinio amžiaus vaikai?; 2) kaip vaikai suvokia interneto keliamas grėsmes?; 3) kokias mokyklinio amžiaus vaikų reakcijas sukelia grėsmės internete? Atlikto tyrimo tikslas buvo nustatyti viktimizacijos vartojant internetą prielaidas, atskleidžiant moksleivių suvokimą apie interneto vartojimo grėsmes. Tyrime taikytas trianguliacijos principas, derinant kokybinę ir kiekybinę prieigą: fokus grupės moksleiviai išsakė ir įvertino interneto patirtis ir grėsmes. Iš viso apklausta 117 įvairaus amžiaus moksleivių. Stebimas dvejopas interneto poveikis. Internetas yra traktuojamas kaip naudinga, nepakeičiama ir jau neišvengiama šiuolaikinės žinių visuomenės gyvenimo dalis bei priemonė. Kita vertus, moksleiviai suvokia ir įvardija įvairias potencialias interneto grėsmes The aim of the study was to reveal the threats that schoolchildren see when using the Internet. The questions raised in the study were the following: 1) what things found online are school-age children interested in? 2) how do schoolchildren perceive the threats of the Internet? 3) what reactions of these children do online threats provoke? The focus group method was applied to combine the quantitative and the qualitative approaches in the study. Typical case sampling was applied, and the total number of participants was 117 (12 group interviews). The adolescents found that the exchange and listening/viewing of audio and video material was what attracted them to the Internet the most. Other common interests were the gathering of information and the improvement of knowledge, social networks, games, online trade, erotic content and pornography. The schoolchildren thought that the most common threat was letters from strangers received via email, Skype, Facebook and other online sources. The attitudes to letters from strangers were twofold: positive for they might broaden the circle of acquaintances, and negative because they might contain possible threats. Common events were the obtrusion of undesirable sites or blackmail. Accidental entry to unpleasant sites was not seen as a common case, yet the evaluation was unequivocally negative. Other occurrences that the schoolchildren stated they experienced while being online were quarrels between adolescents, intrusion into mailboxes, chats, websites or personal webpages, dissemination of information about the schoolchild, pretending to be another schoolchild and manipulation of the schoolchild’s name/nickname. The schoolchildren stated that they could already recognize sexual harassment and did not consider it to be a very significant phenomenon. Parents’ education is an important preventive measure against their children’s online victimization. It is important for parents to know the threats, to share experience on how they manage to protect their children from online threats and to be able to recognize potential and actual harm to their children from their behaviour. Reflection and discussion are the measures that should be developed the most in order to improve children’s psychological and social resilience. Priority should be given to the development of the pedagogues’ and adolescents’ ability to analyse sensitive topics (those that are traditionally seen as taboo and thus are not mentioned or discussed) together. Since boys’ and girls’ online interests differ, the differentiation of discussion groups or debate according to gender and age is likely to be highly effective

Straipsnyje nagrinėjama neformaliojo švietimo dalyvių (mokinių, jų tėvų, mokytojų ir būrelių vadovų) skirtingo ugdymo tikslų suvokimo problema. Remiantis empirinio tyrimo rezultatais, nustatyta, kad švietimo dalyviai svarbiausiais neformaliojo ugdymo tikslais laiko: individuacijos ugdymą plėtojant vaikų gabumus, pasirinkimą pagal interesus, savarankiškumą, didžiavimąsi savo laimėjimais. Pastebima akivaizdi neformaliojo švietimo tikslų ir jų patyrimo disproporcija neformaliojo švietimo sistemoje. Mokinių interesas yra jų individuacija (asmenybės kūrimas), tuo tarpu realybėje dominuoja socializacijos, profesionalumo ir demonstravimosi tikslai. Neformaliojo švietimo sistemoje labiausiai patiriami užimtumo ir socializacijos tikslai, kurie traktuotini kaip minimalūs, bet natūralūs. Tačiau gerokai ambicingesni moksleivių individuacijos tikslai, nukreipti į vaiko saviraišką ir asmenybės savikūrą, yra mažai patiriami. The article analyzes the issue of different understanding of the aims of education among participants of non-formal education (schoolchildren, their parents, teachers, and heads of various circles). The results of an empirical study showed that participants of education think that the principal aims of non-formal education are development of individuality through the development of children's skills, choice according to one's interests, independence, and pride in one's achievements. The results showed an obvious disproportion between the aims of non-formal education and the real experience of these aims. Schoolchildren's interest is their individuality (formation of a personality), whereas in reality, the aims of socialization, professionalism and self-demonstration predominate. In the non-formal education system, the aims of occupation and socialization are realized best; these aims are seen as minimal yet natural. Meanwhile, significantly more ambitious aims of schoolchildren's individualization oriented towards a child's selfexpression and formation of a personality are on a rare real experience.

Straipsnyje atskleidžiamos Lietuvos Respublikos piliečių, atvykusių į Lietuvą ar grįžusių gyventi joje, vaikų ugdymo organizavimo problemos. Atlikta dokumentų analizė, vykdytos anketinės apklausos ir apklausos žodžiu (naudojant pusiau struktūruotų interviu ir fokus grupių metodus). Tyrime dalyvavo Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklų, „Lietuvos namų“ mokyklos, užsienio lituanistinių mokyklų vadovai, mokytojai, mokiniai ir jų tėvai (iš viso 511 respondentų). Atlikta dokumentų ir empirinio tyrimo rezultatų analizė atskleidė, kad tiek Lietuvos mokyklos, tiek užsienio lituanistinės mokyklos tiesiogiai susiduria su unikaliomis pedagoginėmis situacijomis. Daugiausiai problemų kelia nesuderintos mokymo priemonės. Mokytojų apklausų analizė atskleidė, kad mokytojai Lietuvoje ir užsienyje taiko skirtingus mokymo metodus, stokoja skirtingų priemonių ugdymo procese. Išryškėjo opi lietuvių kalbos mokymui skirtų mokymo priemonių problema, kuri aktualiausia užsienio šalyse veikiančiose lituanistinėse mokyklose. Užsienio šalyse dirbantys mokytojai pageidauja, kad mokiniams būtų organizuojamos vasaros stovyklos Lietuvoje, skirtos lietuvių kalbos mokymuisi. Mokantis lietuvių kalbos, mokiniams sunkiau sekasi mokytis gramatikos. Į Lietuvą grįžę vaikai norėtų, kad mokytojai jiems skirtų specialiai pritaikytų užduočių. Mokinių, besimokančių Lietuvoje, ir besimokančių užsienyje, tėvai, vertindami lietuvių kalbos mokymo kokybę, išsako skirtingus poreikius geresniam lietuvių kalbos mokymuisi užtikrinti. Remiantis atliktu tyrimu, pateikiamos rekomendacijos kylančių problemų sprendimui. The migration of school-age children from and to Lithuania is increasing. The Lithuanian school system has long been aware of this development, but previously its complexity and its problematic nature have not been as obvious as they are now. There probably is not a single general education institution in Lithuania without at least one pupil who has not lived and attended school abroad. School administrators and teachers as well as parents have to solve problems related to differences among the students' language skills, social environments, and relevant curricula and teaching programs. Although the issue is being increasingly addressed, it is still relatively new to Lithuania, and there are as yet no comprehensive studies about the problems facing these students and their teachers. What resources do the teachers and schools lack? Do they have enough in the way of textbooks, programs, and other teaching tools? Is the education of such students adequately financed? What methods do teachers in Lithuania and abroad use to teach the Lithuanian language?

Straipsnio tikslas – ištirti mokyklos vadovų lyderystės raišką mokyklos bendruomenės vertinimuose, siekiant nustatyti vyraujančią teoriją, kuria būtų galima paaiškinti lyderystės reiškinį. Siekiant šio tikslo buvo naudojami mokslinės literatūros, dokumentų analizės, apklausos raštu ir testavimo metodai. Straipsnį sudaro dvi dalys. Pirmoje dalyje aptariami mokyklos vadovo lyderystės reiškinio ypatumai mokyklos vadovo veiklos kontekste, juos siejant su bruožų ir situacijos teorijomis. Antroje dalyje pristatomi tyrimo rezultatai, jų interpretacija bei išvados, leidžiančios atsakyti, kokia lyderystės reiškinio vyraujančia teorija – bruožų ar situacijos, tikslingiausia remtis, nagrinėjant Lietuvos mokyklos vadovo lyderystės raišką. The aim of the article is to research the occurrence of leadership among school management in assessments of school community, in order to identify the predominant theory that would explain the phenomenon of leadership. Scientific literature and document analysis methods as well as questionnaires and tests were used for this purpose The article is composed of two parts. The first part provides peculiarities of school manager’s leadership in the context of school manager’s activity in connection to theories of feature and situation. The second part introduces the research results, their interpretation, and conclusions that allow deciding on the predominant theory (feature or situation) of leadership phenomenon that should be used when analysing the occurrence of leadership among school management in Lithuania.

Šio straipsnio mokslinės problemos fokusas lyderystės reiškinys; lyderystė traktuojama kaip procesas, o ne padėtis, kurią žmogus gali oficialiai užimti organizacijoje.Besimokančios organizacijos konceptas transformuoja ir sureikšmina lyderystės fenomeną: 1) lyderystė tokioje organizacijoje tampa masiniu reiškiniu, 2) lyderio vaidmuo nėra pastovus (pvz., pakitusi situacija gali pareikalauti persiorientuoti į vykdytojo vaidmenį). Šis straipsnis orientuojasi į Lietuvos kontekstą, kur besimokanti organizacija daugiau yra siekiamybė, o ne egzistuojantis reiškinys. Apklausai raštu naudotas tyrimo instrumentas, jungiantis adaptuotus klausimynus: Bulin (1995) klausimyną, skirtą respondentų bendravimo, komandinio darbo ir gebėjimo organizuoti informacijos mainus įvertinimui; Pedler, Burgoyne, Boydell (1991) „Edukacinių gebėjimų“ klausimyną. Atlikto tyrimo rezultatai leidžia formuoti tokias išvadas. Šiuolaikinės lyderystės požymiai, egzistuojantys teorinių modelių pavidalu, nors ir mažiau nei norėtųsi, bet reiškėsi tirtoje respondentų grupėje. Tai liudija lyderystės arba lyderio kompetencijos dinamiką: vadovų vaidmenys ir veikla pasipildo besimokančios organizacijos vystymuisi svarbiais vaidmenimis. Išryškėjusios problemos: pusei tirtųjų vadovų nebūdingi komunikaciniai gebėjimai, vieni jų yra vangūs patys bei slopina komunikaciją, kiti – linkę dominuoti ir ignoruoja kitų siūlymus; daugumos tyrimo dalyvių veiklai nebūdingi edukaciniai veiksmai, konsultanto ar mentoriaus vaidmuo, įgalinantys darbuotojus veikti savarankiškai. The focus of this article lies on the phenomenon of leadership; leadership is considered a process, not a situation, which a person can officially hold in an organization. The concept of a learning organisation transforms and gives prominence to the phenomenon of leadership: 1) leadership in such organisation tends to become a mass phenomenon; 2) the role of a leader is not unalterable. The article is focused on the Lithuanian context where a learning organisation is goal rather than the existing situation. The written survey was carried out with the help of a research instrument comprised of adapted questionnaires including the Bulin (1995) questionnaire used for evaluation of respondents’ communication, teamwork and ability to organize information exchange; the Pedler, Burgoyne, Boydell (1991) questionnaire of educational capacities. Results of the survey lead to the following conclusions. Features of modern leadership that exist in the shape of theoretical models were evident in the group of respondents surveyed, although to a lower degree than expected. This indicates dynamics of leadership or leadership competences: roles and activities of leaders are supplemented by roles of a learning organisation that are important for development. The following problems were identified: half of the surveyed leaders did not have communication capacities, some of them were sluggish themselves and inhibited communication of others, while others were dominant and ignored others’ proposals; educational activities, roles of consultants or mentors that enable employees to work independently were not characteristic to the work of the majority of those surveyed.

Nelaimingų atsitikimų darbe svarbumas padidėjo visame pasaulyje, kai įvyksta nelaimingi atsitikimai, jie sukuria didelius kaštus, kurie veikia darbuotojus, vadovus, nacionalinę ekonomiką ir visuomenę. Niekada nežinai kaip elgtis kol neįvyksta nelaimingas atsitikimas, o tada būna jau per vėlu. Jei vadovai neteiks pirmenybės saugumui taip, kad darbuotojai jį pastebėtų ir patikėtų, jie patys to nepadarys. Dirbant kartu, įgyvendinant atitinkamas veiklas darbuotojams, vadovams ir darbdaviams gali būti pasiektas tinkamas saugumas. Darbo tikslas – ištirti nelaimingų atsitikimų darbe prevencijos vadybos galimybes Lietuvos gamybos įmonėse. Siekiant įgyvendinti šį tikslą, yra iškeliami šie uždaviniai: • atlikus literatūros bei dokumentų analizė, išsiaiškinti nelaimingų atsitikimų sąvokas, rūšis bei jų pasekmes; • išsiaiškinti darbų saugos valdymo, bei prevencijos galimybes • pateikti su nelaimingais atsitikimais darbe atliktų tyrimų analizę; • pagrįsti nelaimingų atsitikimų darbe prevencijos vadybos tyrimo instrumentą. • atlikti nelaimingų atsitikimų darbe prevencijos vadybos Lietuvos gamybos įmonėse, empirinį tyrimą, bei pateikti tyrimo rezultatų analizę bei interpretaciją. Darbo struktūra: magistrinis darbas susideda iš trijų pagrindinių dalių – nelaimingų atsitikimų darbe teorinių aspektų, atliktų nelaimingų atsitikimų darbe tyrimų ir statistikos analizė, nelaimingų atsitikimų darbe prevencijos vadybos tyrimo, išvadų ir pasiūlymų. Darbas susideda iš 67 puslapių, 31 paveikslų ir 8... [toliau žr. visą tekstą] The importance of accidents at work has increased worldwide, since fatal accidents occur and they create significant amount of costs which affect the worker, the employer, the national economy and society. With accidents you do not know what should have been done until after the accident has taken place, by which time it is too late. If the management do not prioritise safety in a way that enables the employees to understand it and believe in it, the employees will not do so either. Good safety can only be achieved when employers, supervisors and employees work out how to cooperate so that everybody becomes involved in the agreements and activities that need to be implemented in order to achieve safety. The aim of work – investigate accidents at work preventions managment capabilities in Lituanian manufacturing companies. In order to achieve this aim is out the following tasks: • following the literature and document analysis, clarify the concepts of accident, types and consequences; • find out safety management, and prevention opportunities; • to carry out studies that has been made about accidents at work; • to base occupational accidents prevention research management tool; • to investigate accidents at work prevention management of Lithuanian manufacturing companies and to give the results of the study, analysis and interpretation. Structure of the work: Master’s work consist of three main parts: theoretical aspects accidents at work, analysis of already done researches... [to full text]

Šiais laikais, kai viskas nuolat keičiasi: situacija rinkoje, įmonių struktūra, technologijos, keičiasi ir vadovams keliami reikalavimai - gebėti vadovauti vykstant nepaliaujamoms permainoms. Skirtingo lygio vadovams keliami skirtingi reikalavimai, tačiau visų lygių vadovai turi išmanyti vadovavimo stilius ir gebėti juos taikysi skirtingose situacijose. Kokį vadovavimo stilių pasirinkti, nulemia vadovaujamos komandos žmonių sugebėjimai, patirtis ir motyvacija. Vadovas turi gebėti įžvelgti, koks yra pavaldinių lygis, ir teisingai pasirinkti vadovavimo stilių. Priešingu atveju, vadovas gali ne tik nesuvaldyti komandos, bet ir prarasti darbuotojus. Iš kitos pusės, daugelis vadovų dirbdami su žmonėmis taiko vienus elementus iš vieno stiliaus, kitus – iš kito. Nors ir labai svarbu atsakyti į klausimą, koks turi būti vadovas, tačiau tai tik vienas vadovavimo aspektų. Labai svarbu vadovo elgsena, bendravimas su pavaldiniais, jo naudojamas vadovavimo stilius ir pan. Vadovavimo stilius - tai tarpusavyje susiję vadovavimo metodai, elgesio normos, taisyklės, kuriuos vadovas naudoja savo darbe, skatindamas komandos narį siekti užsibrėžtų tikslų. Kiekvieno vadovo darbo stilius individualus, kadangi kiekvienas iš jų turi savo asmenines savybes, tik jam būdingus bruožus. Labai svarbu ir vadovo intelektas, kultūra, profesinis pasirengimas, charakteris ir temperamentas, jo vertybės. Vadovavimo stiliui įtakos daro ir komanda. Iki šiol nėra vienos stilių klasifikacijos, tačiau juos galima... [toliau žr. visą tekstą] In our days situatiosn changes all the time. The requirement for leaders changes as well. They have to know various styles of leadership and to use them according to the situation. The selection of the style of leadership depends on competencies and experience of team members. Accoding to Jucevičius leadership can be seen trough leader‘s decision making, goals and responsibilities delegationing and controling. Different scientist researched leadership styles. Komacki (1986), Hazucha (1992) studied behavior of leaders, Bass, Yammarino (1988), Curphy (1991), Shamir, Arthur & House (1994) – charisma and rhetorical abilities, Hinkin, Schreisheim (1989), Yukl, Falbe, (1991), Lepsinger, Lucia, (1992) – tactics of influence, Curphy & Hogan (1994); Zaccaro, Foti, Kenny (1991) – features of personality. Many reaserchers of management researched phenomenon of: Bennis (1959), Blake, Mounton (1964), Stogdill (1974), Fiedler (1978), Hollander (1985), Bass (1988), Yukl, Falbe (1991), Hersey, Blanchard (1993), DuBrin (1995), Jonsson (1996), Robbins (2003) ir kt. In Lithuanua leadership styles were researched by R. Razauskas (1988;1996), S. Butkus (1990), P. Jucevičienė (1996), R. Jucevičius (1996) bei R. Želvys (1999; 2001). Theorists and practicians were looking for effective form of management, which could to guarantee not only the performance of main functions. They were trying to find the leadership style which could unite the team and focus them on new tasks and aims. Coaching is... [to full text]

Keičiantis pagrindinėms žmonijos egzistencijos vertybėms, kai orientuojamasi į veiksmų globalizaciją ir humanizaciją, keičiasi darbo motyvacijos turinys ir formos. Atsirado būtinybė ypatingą dėmesį kreipti į tuos veiklos motyvus, kurie priklauso nuo paties žmogaus prigimties ir jo vertybinių orientacijų, nukreiptų stiprinti dvasingumą ir puoselėti žmogų supančią darbinę aplinką, nepažeidžiant jos natūralaus vieningumo. Didelė dalis organizacijų nepakankamai derinasi prie pasikeitusių rinkos sąlygų, besikeičiančių darbuotojų poreikių, todėl yra būtinybė išsiaiškinti ir įvertinti, kokias motyvavimo priemones, užtikrinančias efektyvesnę įmonių veiklą bei didesnį darbuotojų pasitenkinimą taiko tiek viešojo, tiek privataus sektoriaus organizacijos, bei išsiaiškinti problemas, susijusias su naudojamomis motyvavimo priemonėmis ir pateikti galimus šių problemų sprendimo pasiūlymus. Darbo tikslas - ištirti motyvacijai įtaką darančias priemones ir jų taikymo ypatumus viešojo ir privataus sektoriaus organizacijose. Šio tikslo įgyvendinimui, buvo sprendžiami sekantys uždaviniai: • Išnagrinėti darbuotojų motyvavimo raidos etapus, teorijas ir modelius; • Išanalizuoti motyvavimo priemones ir jų taikymo ypatumus viešojo ir privataus sektoriaus organizacijose; • Aptarti motyvacines priemones naudojamas Lietuvoje ir skirtingose šalyse bei suformuoti motyvacinių priemonių taikymo viešojo ir privataus sektoriaus organizacijose tyrimo modelį; • Pagrįsti motyvacijai įtaką darančių priemonių ir jų... [toliau žr. visą tekstą] Motivation has always been the essential factor of staff management. It is the main variable in a company of high productivity. It is proved by researches in private and public sectors. It is assumed that work motives are one of the most important variables in modern human resource management in private and public sectors. This work paper presents the analysis of dominant work motivation in private and public sectors as well as their interaction with empyees satisfaction. The aim of work is to study and assess the levels of employee motivation and factors that cause different degrees of motivation and work motives prevailing in private and public sector organizations. Master work, the objective is addressed in the following tasks: • To explore the main theoretical aspects of motivation, motivation history and motyvation theories; • To identify and compare the factors that motivate employees in Lithuania and foreign countries; • On the basis of theoretical and empirical analysis, make a work motivation model of public and private organizations; • Investigate and compare employees work motives in public and private sector organizations, situated in Lithuania. and to provide proposals for the management of organisations and action guidelines for the improvement of the employee motivation system.

Šiame darbe inovacijų objektu pasirinktos SPA paslaugas teikiančios įmonės. Šios paslaugos siejamos su laisvalaikio praleidimo forma, sveiko gyvenimo būdu, alternatyva tradicinei vakarietiškai medicinai ir natūraliu sveikatingumo šaltiniu. SPA paslaugas teikiančių įmonių kūrimąsi ir plėtrą Lietuvoje galima sieti su 2007 metais įsikūrusia Nacionaline SPA asociacija. Vilniuje šiuo metu veikia 17 SPA paslaugas teikiančių įmonių. Augant šių įmonių skaičiui ir SPA paslaugų paklausai, didėja ir konkurencija. Kaip ir kiekvienai organizacijai, taip ir SPA paslaugas teikiančiai įmonei svarbu ieškoti racionalių, naujoviškų sprendimų, t.y. būti inovatyviai ir siekti išlikti konkurencingoje rinkoje. Tad šiame darbe keliami probleminiai klausimai: Kokią strategiją turi pasirinkti SPA paslaugas teikianti įmonė, kad užsitikrintų konkurencinį pranašumą rinkoje? Kokie veiksniai lemia klientų apsisprendimą, renkantis SPA paslaugas? Kokios yra inovacijų ir konkurencingumo sąsajos SPA paslaugas teikiančiose įmonėse? Tyrimo objektas - inovacijos ir konkurencingumas SPA paslaugas teikiančiose įmonėse. Darbo tikslas - ištirti inovacijų ir konkurencingumo sąsajas SPA paslaugas teikiančiose įmonėse. Darbo uždaviniai. Magistro baigiamajame darbe, siekiant iškelto tikslo, yra sprendžiami šie uždaviniai: 1. Išanalizuoti inovacijų esmę ir jų skatinimą įvairioje literatūroje bei moksliniuose straipsniuose. 2. Įvertinti paslaugų konkurencingumo esmę. 3. Pagrįsti SPA inovacijų ir konkurencingumo tyrimo... [toliau žr. visą tekstą] The object of research - innovation and competitiveness in Companies Providing SPA Services. The study was conducted in Companies Providing SPA Services of Vilnius in February and March in 2010. Were interviewed 260 respondents (200 SPA services users and 60 SPA services workers). The study enabled the Relationship between Innovation and Competitiveness in Companies Providing SPA Services. It was found that Companies Providing SPA Services do not comply with the customer's needs. Many of them would prefer that these companies are providing beauty consultations, improved customer registration system. Thus, the second test the hypothesis that Companies Providing SPA Services do not meet all customers' needs have been met only partially. The workers often than clients agreed that the Companies Providing SPA Services are needed innovations and saw their importance. Clients and workers believes that these companies needs the technological and manufacturing innovation. Customers increasingly focused the product innovacions, workers - management innovations. So the first test the hypothesis that Companies Providing SPA Services need product innovation, has proved only partially. It was found that workers often than clients agreed that the SPA services providing institution's competitiveness shows the ability to meet the clients needs. The third study hypothesis was that the competitive of SPA services ensures the ability to meet clients' needs have been met in part. Work consists of... [to full text]

Temos aktualumas Pasaulyje sparčiai plečiantis elektroninei erdvei, vis daugiau verslininkų investuoja į verslo perkėlimą į platesnes rinkas. Viena iš galimybių – elektroninio verslo vystymas, kuris vykdomas dėka inovacijų informacinių technologijų srityje Siekiant tapti e-verslo lyderiu savo rinkos segmente ir išlaikyti šią poziciją, įmonės vis dažniau priverstos pagalvoti apie novatorišką savo įmonės e-verslo strategiją, naudojant naujausius e-verslo modelius. vienas iš modernaus verslo modelių yra virtualios bendruomenės, jos pasižymi abipuse, dinamine nauda: interneto pagalba apjungiami nutolę, tačiau bendrais interesais pasižymintys žmones, jų grupės. Vienas iš modernaus verslo modelių yra virtualios bendruomenės, jos pasižymi abipuse, dinamine nauda: interneto pagalba apjungiami nutolę, tačiau bendrais interesais pasižymintys žmones, jų grupės. Tyrimo objektas – lietuviškų virtualių bendruomenių verslo galimybės. Darbo tikslas – ištirti virtualių bendruomenių galimybes Lietuvos elektroniniame versle. Darbo uždaviniai: • Atskleisti elektroninio verslo teorinius aspektus; • Išanalizuoti elektroninio verslo formų ir modelių svarbą e-verslo kontekste; • Išanalizuoti virtualių bendruomenių vaidmenį elektroniniame versle; • Remiantis statistiniais duomenimis ir atliktais empiriniais tyrimais, įvertinti e-verslo situaciją Lietuvoje ir apžvelgti virtualių bendruomenių internetines svetaines; • Įvertinti lietuviškų interneto svetainių tendencijas ir išsiaiškinti virtualių... [toliau žr. visą tekstą] Actuality of theme. The rapid expansion of cyberspace, more and more businessmen are investing in a business transfer to the wider markets, in order to reach more consumers. E-business development through innovation carried out in information technology. Today, one of the modern business model is a virtual community, its share a mutual, dynamic benefits are: internet can connect clients which common interest, which are located geographically far from company. Virtual communities can be used for various purpose: dating, communication, information exchange, sports, arts, so there is an niche for businessmen to realize sales promotion, understand better consumers needs, market researches. The object - the business opportunities of Lithuanian virtual communities. The main goal – to explore the opportunities of virtual communities in Lithuanian electronic business. The goals: • to find out the theoretical aspects of electronic business; • To analyze the forms of e-business models and the importance of e-business context; • To analyze the role of virtual communities, e-business; • According to the statistics and the empirical studies to evaluate e-business in Lithuania and an overview of Lithuanian virtual community web sites; • To evaluate the tendency of Lithuanian web sites and find out the opportunities of e-business model’s - virtual communities use in practice. The results of analysis shows the commercial possibilities of Lithuanian virtual communities by cooperating two... [to full text]

ĮVADAS Temos aktualumas. 2003-2005 metus Jungtinėse Amerikos Valstijose būsto kainos išaugo daugiau nei 20%, visuomenė pradėjo aktyviai aptarinėti nekilnojamojo turto „burbulo“ sąvoką. Tuo metu, esant sparčiam ekonominiam augimui Lietuvoje, gyventojai nekilnojamojo turto kainų kilimą vertino kaip ekonomikos atspindį. Ir tik tuomet, kai kainų augimas per trejus (2004-2007m.) metus viršijo 150%, buvo sunerimta dėl nekilnojamojo turto kainų „burbulo“ formavimosi. Lietuvos nekilnojamojo turto rinka dar visai jauna, todėl dar nėra istorinės patirties, kuri leistų nuspėti, jog rinkoje kainos yra „išsipūtusios“, o ne sąlygotos ekonominių veiksnių kaitos. Būtent todėl modelių, skirtų atpažinti nekilnojamojo turto „burbulus“ bei nustatyti jų galimas apimtis, formavimas šiuo metu yra labai aktualus. O tokios didelės ekonomikos, kaip Jungtinės Amerikos Valstijos, nekilnojamojo turto rinkos ir istorijos nagrinėjimas, leidžia pasisemti patirties, kuri ateityje gali padėti išvengti tokių „burbulų“ atsiradimo bei jų sprogimo sąlygotų neigiamų pasekmių Lietuvos ekonomikai. Nors mokslinių straipsnių pasauliniu mastu yra gana daug, visgi Lietuvos mastu šis klausimas nėra pakankamai išnagrinėtas. Šio darbo objektas: Lietuvos ir Jungtinių Amerikos Valstijų nekilnojamojo turto rinkos. Darbo problema: nepakankamai išanalizuotas Lietuvos nekilnojamojo turto burbulų formavimasis. Darbo tikslas: ištirti ir palyginti nekilnojamojo turto Lietuvoje ir Jungtinėse Amerikos Valstijose formavimosi... [toliau žr. visą tekstą] SUMMARY Jočys T. Comparative evaluation of housing bubble in Lithuania and United States of America: Master’s thesis in Economics / supervisor dr. Dainius Žvirdauskas; Department of Business economics and Management cathedral, Kaunas. Vilniaus University – Kaunas humanitarian faculty. The sharp rise of house prices in United States of America in 2003-2005 and the up forward rice of prices by 129% in Lithuania during the period of year 2005 and 2008 rose up the question whether there is a “housing bubble” in the market. So the evaluation of house prices became a very actual theme in these days. The aim of this thesis is to create the model to evaluate whether there is the bubble in the house market. The object of this thesis is the real estate market of Lithuania and United States of America. All the modules used in this research showed up that during the period of 2003-2005 there was a housing bubble in the USA housing market which was not followed by the fundamental indicators. The same results were found out about the housing market in Lithuania. The models showed that on the peak of the bubble in 2nd quarter of 2006 the prices were over valuated by 27%. Yet, there was a great economical grow influence to the rise of house prices in Lithuania too. This work could be used by governing bodies of the country and citizens in order to forecast the housing bubbles in the future.