Search

Abdulah Škaljić' in Turcizmi u Srpskohrvatskom Jeziku Adlı Eserindeki Türkçe Verintilerin Tematik Sınıflandırılması olarak adlandırılan çalışma, giriş ve sonuç haricinde üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde sözlük ve sözlükçülükten bahsedilerek alt konu olarak sözlük bilimi ve tarihi, sözlükçülük tarihi, Türk sözlükçülüğü, tematik sözlükler hakkında incelemede bulunulacaktır. İkinci bölümde Boşnak tarihi ve Boşnakça hakkında genel bilgiler sunulmuştur. Üçüncü bölümde ise Abdulah Škaljić ve eseri Turcizmi u Srpskohrvatskom Jeziku hakkında bilgi verilmiş, söz konusu eser tematik olarak incelenmiştir.Bir dilin mirasını öğrenmedeki en önemli yol gösterici kaynak kuşkusuz sözlüklerdir. Sözlükler bugüne dek yaşayan dillerin hafızasıdır. Tematik sözlükler bir konu veya tema kapsamında hazırlanan, ilgili kelimelerin madde başı ve alt madde başı şeklinde sıralanmasıyla oluşturulmaktadır.Boşnaklar, Bosna-Hersek, Sancak bölgesinde yaşayan olan Müslümanlardır. Boşnakların dili Boşnakçadır.Bosnalı bilgin Abdulah Škaljić Çelebipazarı'nda 1904 yılında dünyaya gelmiştir. İslam hukuku alanında çalışmalar yapıp daha sonrasında Türk diline ilişkin eserler vermiştir. Turcizmi u Srpskohrvatskom Jeziku adlı eser, bu konuda yapmış olduğu en büyük çalışmasıdır.Tematik olarak sınıflandırdığımız sözlük evren, zaman, bitkiler, hayvanlar, insan, maddi kültür, manevi kültür ve ad ve soyadı, renkler, denizcilik, argo unsurlar, araç gereç gibi ana başlıklar altında sınıflandırılırken kendi içlerinde alt başlıklara da ayrılmıştır. The study titled Thematic Classification of Turkish Loanwords in the work Turcizmi u Srpskohrvatskom Jeziku by Abdulah Škaljić is formed by three chapters excluding introduction and conclusion chapters. The first chapter mentions lexicon and lexicography with the examination of the topics of lexicon and its history, history of lexicography, Turkish lexicography, and thematic lexicons as the sub-topics. The second chapter presents a general overview of the history of Bosniaks and Bosnian language. The third chapter presents information about Abdulah Škaljić and his work titled Turcizmi u SrpskohrvatskomJeziku, which is examined from thematic point of view. The most important guiding resource in understanding a language's heritage is doubtlessly lexicons. Lexicons are the memory of the languages having been lived to date. Thematic lexicons are compiled within the framework of a topic or theme and formed by the relevant words organized as lexical entry or sub-lexical entry. The Bosniaks are the Muslims who lives in Bosnia and Herzegovina, Sandzak. The Bosnian language is the language spoken by the Bosniaks.The Bosnian scholar Abdulah Škaljić was born in Celebipazari in 1904. He conducted studies on Islamic law and, afterwards, produced works on Turkish language. The work titled Turcizmi u Srpskohrvatskom Jeziku is his greatest work on this subject. The lexicon that we call thematic includes main headings such as universe, time, plants, animals, human, material culture, immaterial culture, and names & last names, colours, maritime, slang, tools etc, most of which are also subdivided into subheadings. 334

Ortaöğretimini Yunanistan'da tamamlamış iki dilli Batı Trakya Türk Azınlık öğrencilerinin Yunanca yazılı anlatım yeterlilik seviyelerini belirlemeyi amaçlayan bu çalışma, tarama modeline uygun olarak gerçekleştirilmiş betimsel bir araştırmadır. Araştırmanın örneklem grubunu ortaöğretimini Yunanistan'da tamamlamış, Trakya Üniversitesinde eğitim hayatlarına devam eden rastgele seçilmiş 100 öğrenci oluşturmaktadır. Yunanca yazılı anlatım becerilerinin sınanması amacıyla öğrencilere Yunanca kompozisyon yazdırılmıştır. Yunanca kompozisyonlar üç uzman tarafından değerlendirilmiştir. Yazılı anlatım sorusunun konusu ve değerlendirme ölçütlerinin belirlenmesinde uzman görüşüne başvurulmuştur. Araştırmada elde edilen nitel verilerin istatistiksel analizinde SPSS paket programından yararlanılmıştır.Örneklem grubunu oluşturan öğrencilerin lise mezunu olana kadar geçirdikleri eğitim süreçleri birbirinden farklıdır. Bazı öğrenciler tek dilli eğitim verilen Yunan devlet liselerinde, bazıları iki dilli eğitim verilen azınlık liselerinde, bazıları ise çok dilli eğitim verilen medreselerde eğitim görmüşlerdir. İki dillilik alanındaki tanınmış araştırmacılara göre, ana dili yetkinliği ikinci dilin gelişiminde kuvvetli bir öngöstergedir. Yani birey, ana dilini ne kadar etkin kullanabiliyorsa, ikinci dil öğrenimi de o kadar etkili bir şekilde gerçekleşecektir. Buna bağlı olarak örneklem grubunu oluşturan öğrencilerin eğitim değişkenleri göz önünde tutulmuş ve Yunanca yazılı anlatım becerisi düzey karşılaştırması yapılmıştır. The aim of this descriptive study designed as a survey method is to determine the level of competence in written expression skills in Greek of Western Thrace Turkish Minority students who completed secondary education in Greece. The randomly selected sample group consists of 100 students who completed their secondary education in Greece and maintain their education at Trakya University. In order to test the skills of written expression in Greek, the students have written compositions. The compositions have been evaluated by three experts. During the selection of the topic of the composition and evaluation criteria the opinion of the experts has been asked. SPSS program was used for statistical analysis of qualitative data obtained in the study.The educational processes of the sample group are different from each other until their graduation from high school. Some students are educated in Greek state schools through monolingual education while some in minority schools through bilingual education and some in madrasahs through multilingual education. According to well-known researchers in the field of bilingualism, competency in mother tongue is a strong predictor of second language development. In other words, the more effectively an individual can use his mother tongue, the more effective the second language learning will be. Therefore, the educational variables of the sample group have been taken into consideration and comparison of their level of written expression skills in Greek has been made. 200

Bir Slav dili olarak Boşnakça, Slav dillerinin üç kolundan biri olan Güney Slav dilleri kolu altında yer alır. Boşnakçanın kökeni, diğer Slav dilleri için de ana dil konumunda olan Eski Slavcaya dayanır. Boşnakçanın ad durumlarını konu edinen çalışmamız, bu dildeki ad durumu çekim sistemi ile Türkçedeki çekim sitemini karşılaştırarak tanımlamayı amaçlamaktadır. Tezimizin Giriş bölümünde çalışmamızın konusu, sınırları ve yöntemi ortaya konmuştur. Bu bölümün ardından Boşnakçanın Tarihsel Gelişimi hakkında bilgi verilmiştir. Bir diğer bölümde Boşnakçadaki Adların Özellikleri anlatılmıştır. Bu bölümü takiben, çalışmamızın ana kısmını oluşturan Boşnakçadaki Ad Durumları incelenmiştir. Son olarak değerlendirmelerimizi içeren Sonuç bölümü ve çalışmamızda yararlandığımız kaynakların yer aldığı Kaynakça ve Ekler bölümü bulunmaktadır. Bosnian as a Slavic language ranks in the South Slavic languages which are one of three branches of the Slavic Languages Group. The origins of Bosnian language depend on Old (Church) Slavic language which was a primitive language of all current Slavic languages. The aim of this dissertation is to make descriptive comparison of the declension system in Bosnian language and Turkish language. In the introduction part of the dissertation, the subject, limitations and method of the study have been presented. The first chapter deals with historical development of Bosnian language. In the second chapter, features of nouns in Bosnian language have been mentioned. The following chapter analyses the cases of nouns in Bosnian language. Finally, the dissertation includes summary, bibliography and appendix sections. 345

Çalışmanın amacı, Elin Pelin ve `Geraklar` adlı eseri ile ilgili yapılan araştırma ve inceleme sonuçlarını bilime sunmaktır. Çalışma, giriş ve sonuç dışında üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde Yeni Bulgar Edebiyatı'nın dönemleri incelenecektir. Önemli yazarları ve eserleri belirtilecektir. İkinci bölümde Elin Pelin'in biyografisi ve edebi yaratıcılığı incelenecektir. Üçüncü bölümde ise modernleşme süreci ile `Geraklar` adlı eserin temel unsurları incelenecektir.Bulgar Edebiyatı'nın önemli yazarlarından biri olan Elin Pelin, köy hayatının anlatıcısı olarak kendini kabul ettirmiştir. Pelin, 1877 yılında Sofya'nın Baylovo köyünde doğmuştur ve çocukluğu aydın babası ve eğitimli kardeşleri ile birlikte kendi köyünde geçmiştir. Kırsal alanda yaşamanın getirdiği zorlukları tecrübe etmiştir.Eğitim hayatını tamamlayamayan Pelin, çocukluk yıllarında yaşadığı coğrafyanın ve eğitimine devam ederken tecrübe ettiği şehir hayatının kendisinde bıraktığı izleri eserlerinde yansıtmıştır. Şehirde bulunduğu süreçte yaşadığı zorluklar, dünya görüşünde belirleyici bir rol oynamıştır ve Pelin'i köy hayatına yaklaştırmış, köy insanını daha da sıcak ve samimi bulmasına neden olmuştur. Eserlerinde konu olarak köy hayatı, karakter olarak da köy insanı sıklıkla kullanılmıştır. Elin Pelin'in `Geraklar` adlı eseri, köyde yaşayan Yordan Gerak ve ailesinin, modernleşme sürecine girilmesi ile yaşadığı değişimleri konu almıştır. Pelin, Gerak ailesinin toprağa ve verdikleri emeğe olan bakış açılarını, yaşam koşullarının neden ve nasıl değiştiğini, olay örgüsü içinde işlemiştir. Olay örgüsünde verilmek istenen ayrıntılar, karakterler ve mekânlar üzerinde ayrı ayrıAnahtar Kelimeler: Bulgar Edebiyatı, Elin Pelin, Modernleşme, `Geraklar` The purpose of this study is to present the research and investigation results on Elin Pelin and his work `The Gerak Family` to science. The study has three parts other than introduction and conclusion. In the first part, New Bulgarian Literature are examined. The major events in history of the literature is indicated. In the second part, Elin Pelin's biography and literary creativity is investigated. In the third part, the modernization process and the elements of `The Gerak Family` work have been examined. As one of the most important writers of Bulgarian literature, Elin Pelin has established himself as the narrator of village life. Pelin was born in Baylovo village, Sofia in 1877 and his childhood had past in the village along with his intellectual father and educated brothers. He experienced the challenges of living in rural areas.Pelin could not complete his education. He reflected the images of the geography of his childhood and the city life he experienced while training, in his work. Difficulties that he had experienced in the city had played a decisive role in his worldview, made Pelin closer to village life and caused him to think of village people more warm and friendly. The village life were often used as the subject in his works, and the village people as the characters.Elin Pelin's `The Gerak Family` work subjects changes of Yordan Gerak and his family's life who lives in the village, in the process of modernization. Pelin explained the plot in his work that land and labour in perspective of Gerak family, how and why changed the conditions of their life. To be given details, characters and places are positioned separately in the plot.Key Words: Bulgarian Literature, Elin Pelin, Modernization, `The Gerak Family 167