Search

The integration of children's literature in mathematics teacihng and learning has important pedagogical benefits, but many factors are effective in integrating children's literature into mathematics education. These factors include teachers’ perspectives, knowledge, attitudes, beliefs and eagerness to implement it. It is thought that if teacher training programs cover courses on the use of children’s literature books or other products, it would positively affect their attitudes towards such a practice. The aim of this study is to examine the opinions of preservice primary school teachers about the integration of children's literature in mathematics teacihng and learning. The views of the participants were collected before and after the use of a course outline based on the integration of mathematics with children’s literature. The study was designed in a qualitative research design, and the opinions of the preservice teachers were evaluated extensively through the case study. The participants identified by convenience sampling method are 98 pre-service teachers who were studying in the last year of the teacher training program at a public university. The data of the study were obtained through mathematics lesson plans and open-ended questionnaires developed in relation to children's literature. The items in the first form were concerned with the experiences of the preservice teachers about integration of children’s literature in mathematics, their views on the selection process of children's books and their expectations and evaluations regarding the practice. In the second form aimed to share the experiences of the participants following the implementation and to get their opinions about the teaching process which reflected the relationship between children's literature and mathematics. The data were analysed by using the descriptive statistics. The findings indicate that the views of the participants’ are grouped into following four dimensions: book selection criteria and process, pedagogical effect, integration process, possible barriers and limitations. It is found that the participants have difficulty in choosing children’s books that provide children opportunities for learning mathematics. Following the implementation, they emphasized the pedagogical benefits of the practice such as increasing children’s motivation and interests in learning mathematics. During the integration process they mostly made use of the context of the books. Some of the participants employed the books for the purposes of teaching mathematical concepts and skills. However, the books were mostly used to get attraction, make courses more fun and increase student motivation. The participants stated that they had difficulties selecting and relating the books with mathematics subjects, and finding enough time for implementation. In order to use children's books as an effective tool to support conceptual understanding in mathematics teaching process, preservice and inservice teachers should be provided with necessary training and experience.

Bu çalışmanın amacı, COVID-19 Pandemi sürecinde Türkiye’de müzik alanında yapılan çalışmaları ortaya koymaktır. Bu amaçla sistematik derleme yöntemi kullanılarak doküman analizi yapılmış ve amaçlı örnekleme yönteminden ölçüt örnekleme tekniği seçilmiştir. Araştırmada amaca uygun olarak alan yazın taraması; ULAKBİM’e bağlı veri tabanları (DergiPark ve TR Dizin), YÖK Tez Merkezi veri tabanı ve Google Akademik /Google Scholar arama motorlarına Türkçe ve İngilizce olarak 10 anahtar kelime girilerek gerçekleştirilmiştir. Yapılan çalışmanın amacına paralel olması nedeniyle anahtar sözcükler; alanı kapsayan tüm çalışmaları dahil etmek için geniş kapsamlı tutulmuştur. Nisan 2020 - Ağustos 2021 tarihleri arasında konuyla ilgili ulusal ve uluslararası dergilerde yayımlanmış çalışmalar, tezler, bildiriler, kitaplar ve diğer dökümanlar çalışma kapsamına dahil edilmiştir. Elde edilen bulgular; çalışma adlarına, yıllarına, yazarlarına, türlerine, konu başlıklarına, amacına, yöntemine, veri toplama ve çözümleme tekniklerine göre gruplandırılmıştır. Araştırma sonuçlarından yola çıkılarak önerilerde bulunulmuştur The purpose of this work is putting forth the productions made in the music sector in Turkey during COVID-19 pandemic.Within the scope,using the method of systematic collection,document analysis has been made and sampling with aim has been chosen from criterion sampling technique. In the research, being appropriate for the aim,literature scan has been made through database based on ULAKBİM(DergiPark abd TR Directory),HEI (YÖK) Thesis Center database and Google Academic/Google Scholar search engines by putting 10-keyword entry.. Keywords ,to be paralel with the purpose of the work having been made; has been adjusted with broad perspective.During the dates of April 2020-Ausut 2021,based on the topic,works released in the national and international journals,theses,bulletins,boks and other documents have been included in .Finding being obtained have been grouped according to the names of the works,dates,authors,types,titles,purposes,date collection and analysis technique.Suggestions have been put forth through the research conclusions.

Osmanlı tarihinin barış, eğlence, zevk, yenileşme, reform gibi süreçlerinin başlangıcı olarak bilinen Lale Devri 1718-1730’lu yıllar arasını kapsamaktadır. Bu süreçte Osmanlı İmparatorluğu yüzünü Batıya çevirmiş, Batı ile siyasi, ekonomik ve kültürel ilişkiler geliştirmeye başlamıştır. Barış ortamının hakim olduğu bu dönemde mimari, edebiyat, müzik gibi alanlarda yenileşme hareketleri görülmüştür. Müzikte daha eğlenceli, keyif verici, halka yönelik yapılan eğlence müziklerine olan ilgi artmış daha şen şakrak hatta bazen alaycı üslupla yapılan müzikler ön plana çıkmıştır. Çünkü bu türdeki müzikler halkın daha kolay ilgisini çekmiştir. Zevk ve eğlence müzikleri yapması için yurtdışından yabancı müzisyenler getirtilmiş ve böylece Lale devri döneminde evrensel müziklerle de halkın tanışması sağlanmıştır. Bu araştırma nitel bir çalışma olup müzik alanında var olan bir dönemi ve bu döneme yönelik yenilikleri tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla çalışmada veriler doküman incelemesi yoluyla toplanmış, veri çözümlemesinde de betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Bu dönemin müzik anlayışına yönelik elde edilen bulgular doğrultusunda sonuçlara ulaşılmıştır Tulip Period,which is considered as the origin of some processes such as peace,joy,pleasure,restoration and reform in Ottoman history,encompases the period of 1718-1730 .In this period,Ottoman Empire faced toward the Western civilization,tried to make political,economical and cultural relations with Western.In this atmosphere which is covered with peace,restoration movements in architecture,literature and music has been noted. Attention toward entertainment music which is more joyful,delightful and made toward public attention was increased and music style being more jovial and even cynical came forward.Because, with the scope of this style attracted people more easily.Foreign musicians have been called out to produce within this scope and ,in this way,people were able to meet with international music.This research is qualitative work and have been made to analyze restoration during this period and period.Within the perspective,in the research,data has been collected through document analysis and descriptive analysis method has been prefered for data analysis.Conclusions have been found through finding toward the musical mentality in this era.

Bu araştırmanın amacı müzik eğitimi anabilim dallarında öğrenim gören öğrencilerin kullandıkları düşünme stilleri ile piyano dersine yönelik öz yeterlik düzeylerini belirlemek ve arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Çalışma genel tarama yöntemlerinden ilişkisel tarama modeline göre desenlenmiştir. Araştırmaya dört üniversiteden 310 gönüllü öğrenci katılmıştır. Veriler araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Formu, düşünme stillerini tespit etmek için Sternberg ve Wagner (1992) tarafından geliştirilen ve Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması Buluş (2006) tarafından yapılmış olan “Düşünme Stilleri Ölçeği” Kurtuldu ve Bulut (2016) tarafından geliştirilen likert tipi ölçek olan “Piyano Dersine Yönelik Öz Yeterlik Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde; kolmogrov-smirnov (KS), shapiro-wilks (SW), Mann Whitney U Testi, Kruskal Wallis H Testi, Spearman Brown Korelasyon Katsayısı analizleri yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular sonucunda; araştırmaya katılan öğrencilerin düşünme stilleri ile demografik özellikler arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişki bulunamamış, öz yeterlikleri ile piyano dersi akademik puanları arasında pozitif yönde anlamlı ilişki olduğu tespit edilmiştir. Katılımcıların en fazla 1. Tip öğrenme stillerini tercih ettikleri, Liberal, Yasama ve Yürütme düşünme sitilleri ile piyano dersine yönelik öz yeterlik puanları arasında pozitif yönlü anlamlı ilişki olduğu, Anarşik, Oligarşik, Hiyerarşik, Monarşik ve Dışsal düşünme stilleri ile ise orta ve düşük seviyede negatif yönlü anlamlı ilişki olduğu sonucuna varılmıştır

After the proclamation of the republic in Turkey, important steps have been taken for the education of gifted individuals in the field of music. The Science and Art Centers (BİLSEM), which was established as one of these steps, are designed for special talented students at primary and secondary education to receive training in line with their talents in these institutions in addition to their formal education. BİLSEM, which have at least one office in each province and reached 160 in number today, have become popular institutions where students with special talents are accepted. For this reason, in this research, it is aimed to examine the studies on BİLSEM music field. The research is a systematic review study. Document analysis was used as data collection technique in the research. In accordance with the purpose of the research, literature review was carried out by entering 8 keywords in Turkish and English in databases connected to ULAKBİM (DergiPark and TR Dizin), YÖK Thesis Center database and Google Scholar search engines. Studies published in national and international journals, theses, papers, books and other documents between April 2000 - April 2020 were included in the scope of the study. As a result of the screening, it was found that there are 6 articles, 5 postgraduate theses, 3 abstracts, 1 book, 2 book chapters, and 1 scientific research report. The findings were grouped according to study names, numbers, years, and types. The methods and subject contents used in the studies were also examined., Türkiye’de Cumhuriyetin ilanından sonra müzik alanında üstün yetenekli, üstün zekalı bireylerin eğitimi için önemli adımlar atılmıştır. Bu adımlardan biri olarak kurulan Bilim ve Sanat Merkezleri (BİLSEM), ilköğretim ve ortaöğretim düzeyindeki özel yetenekli öğrencilerin örgün eğitimlerinin yanı sıra bu kurumlarda yetenekleri doğrultusunda eğitim almaları için tasarlanmıştır. Her ilde en az bir tane olan ve bugün sayısı 160’ı bulan BİLSEM’ler özel yeteneğe sahip öğrencilerin kabul edildiği popüler kurumlar haline gelmiştir. Bu araştırmada BİLSEM müzik alanına yönelik yapılan çalışmaların incelenmesi amaçlanmıştır.Araştırma sistematik derleme çalışmasıdır. Veri toplama tekniği olarak doküman analizi kullanılan araştırmada amaca uygun olarak alan yazın taraması; ULAKBİM’e bağlı veri tabanları (DergiPark ve TR Dizin), YÖK Tez Merkezi veri tabanı ve Google Akademik /Google Scholar arama motorlarına Türkçe ve İngilizce 8 anahtar kelime girilerek gerçekleştirilmiştir. Nisan 2000 - Nisan 2020 tarihleri arasında konuyla ilgili ulusal ve uluslararası dergilerde yayımlanmış çalışmalar, tezler, bildiriler, kitaplar ve diğer dökümanlar çalışma kapsamına dahil edilmiştir. Tarama sonucunda BİLSEM müzik alanıyla ilgili; 6 makale, 5 lisansüstü tez, 3 bildiri özeti, 1 kitap, 2 kitap bölümü, 1 bilimsel araştırma raporu olduğu tespit edilmiştir. Elde edilen bulgular; çalışma adlarına, sayılarına, yıllarına, çalışma türlerine göre gruplandırılmıştır. Çalışmalarda kullanılan yöntemler ve konu içerikleri incelenmiş ve araştırma sonuçlarından bazılarının müzik eğitim sürecinde yaşanan aksaklık ve sorunlarla ilgili olduğu tespit edilmiştir.

David Foster Wallace’s works and the period post-postmodernism display a link. The ethical and moral concerns of David Foster Wallace’s works in the meaning of post-postmodernism is explained. This thesis will discover the ethical and moral values and the consistency in the meanings of post-postmodern via Wallace's works. These create and improve the analysis of Wallace's work and the scholarly comprehension of the very last history. This gives a unique and imperative use of the language of a growingly vast form. Wallace’s writing and his figure of depression are analysed in terms of moral and ethical concerns in post-postmodern literature. Also, to elucidate what post-postmodern should mean, it brings together a significant part of recent literary theory in its multiple styles. It demonstrates the benefits of research of Wallace’s work and the use of post-postmodernism for a diversity of critical projects. The present thesis contributes the insight into Wallace’s writing by providing anoutline of his work and presenting an analysis of the minor and major text, interviews, fiction and nonfiction. In this thesis, two works Brief Interviews with Hideous Men short story collection, Consider the Lobster collection of essays and two short stories that Wallace penned in different periods of his career are analysed in terms of ethics and morality and also examined the concept of depression as a developing literary and social critique. David Foster Wallace’ın eserleri ve post-postmodernizm dönemi bir bağlantıiçerisindedir. Bu tezde, David Foster Wallace’ın post-postmodernizm anlamındaki eserlerinin etik ve ahlaki kaygıları açıklanmaktadır. Bu tez, Wallace'ın eserleri aracılığıyla post-postmodern anlamların etik ve ahlaki değerlerini ve tutarlılığını inceleyecektir. Yakın geçmişin bilimsel olarak kavranmasını ve Wallace'ın çalışmalarının analizini oluşturur ve geliştirir. Bu, giderek daha genişleyen bir form olarak dilin kullanımının eşsiz ve zorunlu olmasını sağlar. Wallace’ın eserleri ve depresyon figürü, post-postmodern literatürdeki ahlaki ve etik kaygılar açısından incelenmiştir. Ayrıca, post-postmodernizmin ne anlama geldiğini açıklamak için, edebiyat teorisinin önemli bir bölümünü çoklu stillerini bir araya getirmektedir. Wallace’ın çalışmalarının araştırılmasının ve post-postmodernizmin eleştirel projelerdeki çeşitlilik için kullanılmasının faydalarını göstermektedir. Bu tez, çalışmalarının ana hatlarını çıkarmakta ve küçük ve büyük metinlerin, röportajların,kurgu ve kurgusal olmayan metinlerin bir analizini sunarak Wallace’ın yazılarına bir bakış açısı getirmektedir. Bu tez çalışmasında, İğrenç Adamlarla Kısa Görüşmeler kısa öykü koleksiyonu, ve Istakozu Düşün isimli makale koleksiyonu olan iki eseri ve Wallace'ın kariyerinin farklı dönemlerinde kaleme aldığı iki kısa öyküsü etik ve ahlak yönünden ve gelişmekte olan bir edebi ve sosyal eleştiri olarak depresyon kavramı incelenmiştir.

David Foster Wallace'ın eserleri ve post-postmodernizm dönemi bir bağlantı içerisindedir. Bu tezde, David Foster Wallace'ın post-postmodernizm anlamındaki eserlerinin etik ve ahlaki kaygıları açıklanmaktadır. Bu tez, Wallace'ın eserleri aracılığıyla post-postmodern anlamların etik ve ahlaki değerlerini ve tutarlılığını inceleyecektir. Yakın geçmişin bilimsel olarak kavranmasını ve Wallace'ın çalışmalarının analizini oluşturur ve geliştirir. Bu, giderek daha genişleyen bir form olarak dilin kullanımının eşsiz ve zorunlu olmasını sağlar. Wallace'ın eserleri ve depresyon figürü, post-postmodern literatürdeki ahlaki ve etik kaygılar açısından incelenmiştir. Ayrıca, post-postmodernizmin ne anlama geldiğini açıklamak için, edebiyat teorisinin önemli bir bölümünü çoklu stillerini bir araya getirmektedir. Wallace'ın çalışmalarının araştırılmasının ve post-postmodernizmin eleştirel projelerdeki çeşitlilik için kullanılmasının faydalarını göstermektedir. Bu tez, çalışmalarının ana hatlarını çıkarmakta ve küçük ve büyük metinlerin, röportajların, kurgu ve kurgusal olmayan metinlerin bir analizini sunarak Wallace'ın yazılarına bir bakış açısı getirmektedir. Bu tez çalışmasında, İğrenç Adamlarla Kısa Görüşmeler kısa öykü koleksiyonu, ve Istakozu Düşün isimli makale koleksiyonu olan iki eseri ve Wallace'ın kariyerinin farklı dönemlerinde kaleme aldığı iki kısa öyküsü etik ve ahlak yönünden ve gelişmekte olan bir edebi ve sosyal eleştiri olarak depresyon kavramı incelenmiştir. David Foster Wallace's works and the period post-postmodernism display a link. The ethical and moral concerns of David Foster Wallace's works in the meaning of post-postmodernism is explained. This thesis will discover the ethical and moral values and the consistency in the meanings of post-postmodern via Wallace's works. These create and improve the analysis of Wallace's work and the scholarly comprehension of the very last history. This gives a unique and imperative use of the language of a growingly vast form. Wallace's writing and his figure of depression are analysed in terms of moral and ethical concerns in post-postmodern literature. Also, to elucidate what post-postmodern should mean, it brings together a significant part of recent literary theory in its multiple styles. It demonstrates the benefits of research of Wallace's work and the use of post-postmodernism for a diversity of critical projects. The present thesis contributes the insight into Wallace's writing by providing an outline of his work and presenting an analysis of the minor and major text, interviews, fiction and nonfiction. In this thesis, two works `Brief Interviews with Hideous Men` short story collection, `Consider the Lobster` collection of essays and two short stories that Wallace penned in different periods of his career are analysed in terms of ethics and morality and also examined the concept of depression as a developing literary and social critique. 67

Amaç: Çocuk kitaplarının, çocuklar için vazgeçilmez birer eğitim ve eğlence kaynağı olmaları gerçeğinden ve onlar için yapılacak kitap seçiminin öneminden yola çıkılarak çocukların kitaplara ulaşıp ulaşmama durumunun okul, aile ve çocuk açısından incelenmesi amaçlanmıştır.

Bu çalışma, nitel bir araştırma olup ortaokul ve lisede öğrenim gören öğrencilerin “müzik öğretmeni” kavramına yönelik bilişsel yapılarını tespit etmek amacıyla yapılmış-tır.Çalışmada, veri toplama aracı olarak Kelime İlişkilendirme Testi kullanılmıştır. Veriler içerik analizi yoluyla çözümlenmiştir. Çalışmaya 2017-2018 öğretim yılı bahar döneminde İzmir Selçuk Şehit Ömer Halis İMKB Anadolu Lisesi ve İsa Bey Ortaokulu’nda müzik dersini alan 210 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerin “müzik öğretmeni” ile ilgili 1 dakika içerisinde akıllarına gelen ilk beş cevap kelimeyi yazmaları ve ardından bu kelimelerle ilgili bir cümle kurmaları istenmiştir. Araştırmada kavramlara ilişkin elde edilen kelimeler ayrıntılı olarak incelenmiştir. Test sonuçlarından elde edilen veriler kategorilere ayrılarak frekans tabloları oluşturulmuştur. Öğrencilerin “müzik öğretmeni” kavramına yönelik en çok kullandıkları kelimeler tespit edilmiş ve yedi kategori olarak belirlenerek frekans değerleri verilmiştir.

Bu çalışmanın amacı, Güzel Sanatlar Fakültelerinde eğitim görmekte olan Müzik, Resim ve Seramik bölümü öğrencilerinin sanat alanındaki okuryazarlık düzeylerini belirlemektir. Bu amaçla Nevşehir Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Müzik ve resim bölümünden her 3 sınıftan 40 ar öğrenci, seramik bölümünde ise sınıf mevcuduna göre her sınıftan 10 öğrenci çalışma grubunu oluşturmuştur. Betimsel bir çalışma olan bu araştırmada tarama modeli ile nicel veri toplama tekniklerinden yararlanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde tek yönlü varyans (One-way Anova) analizi, sınıf değişkeni ve grupların kendi içindeki okuryazarlık düzeyleri arasındaki farkların anlamlılık düzeylerini belirlemek için kullanılmış, hangi gruplar arasında farklılık olduğunu belirlemek için Tukey HSD testi uygulanmıştır. Üç grup arasındaki bölüm değişkene ilişkin farkı görebilmek için yapılan One-way Anova testi sonuçlarına bakıldığında anlamlılık değeri 0,072

Bu araştırma, Mersin’in merkez ilçelerinde yaşayan ve farklı beslenme kültürüne sahip olan bayanların gıda ürünleri satın alma davranışlarının da farklı olup-olmadığını incelemek amacıyla gerçekleştirilmiş, 800 bayan ile yüz-yüze görüşme yöntemi kullanılarak anketler yapılmıştır. Araştırmanın hipotezleri, Bağımsız iki grup t-testi yardımı ile test edilmiştir. Gruplar arasında geleneksel yemekleri pişirme, geleneksel yemekleri pişirme sıklığı değişkenleri açılarından önemli farklılıklar bulunmaktadır. Bunun yanı sıra, bayan tüketicilerin gıda ürünleri alışverişi yaptıkları mekanlar ve en çok satın aldıkları gıda maddeleri açısından da gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar saptanmıştır., The aim of this study is to analyze the women who live in the central districts within Mersin whether have different nourishment culture and have different behaviours to purchase foodstuffs or not. For this aim, a field survey has been conducted as a pilot study on women. The hypothesis of this study were tested with the help of t-test by using the data obtained from the survey.At the end of the research it has been concluded that, there are important differences among the groups on the cooking traditional meals, the frequency of cooking traditional meals and cooking the traditional meals of Mersin.

Araştırmada, Mersin’de faaliyet gösteren KOBİ sahip ve yöneticilerinin kurumsallaşma tanımı ve kurumsallaşmayı nelerin engellediğine ilişkin kişisel değerlendirmelerini almak amaçlanmıştır. Alınan değerlendirmeler içerik analizine tabi tutulmuştur. Söz konusu KOBİ sahip/yöneticilerine göre, kurumsallaşma, yapı ve işleyişin düzenli ve kurallı hale gelmesidir. Kurumsallaşmanın önündeki engellerin finansal, yönetsel ve bilgisel faktörler olarak görüldüğü belirlenmiştir. Kurumsallaşma konusunda belli bir bilgi ve ilgi düzeyine sahip olsalar da, bunun yeterli düzeyde olmadığı, bunun da kurumsallaşma niyetini olumsuz etkilediği söylenebilir

Doktora Tezi. YÖK Tez No:373635, Bu araştırmada; piyano derslerinde çözümleme (armoni/form öğeleri) destekli düzenli çalışmaların işlevsel piyano becerilerinden deşifre ve doğaçlama çalma becerilerine etkisini tespit etmek amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2013-2014 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı'nda 3. Sınıfta öğrenim görmekte olan 20 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin seviyelerini tespit etmek için araştırmacı 2013-2104 güz dönemi boyunca bireysel piyano derslerini takip etmiş, piyano öğretim elemanlarından bilgi almıştır. Deneysel işlem öncesi eş gözlemciyle birlikte öğrencilerin deşifre, armoni/form çözümleme ve doğaçlama becerileri ölçülmüş ve kamera ile kayıt edilmiştir. Uzman görüşleri doğrultusunda öğrenci gruplarında iki seviye belirlenmiş (1. Seviye=iyi, 2. Seviye=orta) ve her iki grubun belirlenmesinde grupların özelliklerinin denk olmasına özen gösterilmiştir. Bu gruplar tesadüfi örneklem (Random) yoluyla deney (N=10) ve kontrol (N=10) grubu olarak atanmıştır. Hazırlanan çözümleme (Armoni/Form öğeleri) destekli deşifre ve doğaçlama çalma çalışmalarını içeren plan, deney grubu öğrencilerine 10 hafta süresince uygulanmış; bu süreçte kontrol grubu mevcut piyano derslerine devam etmiştir. Her iki gruba da öntest ve sontest ölçümleri yapılmıştır. Araştırmanın verilerini elde etmek amacıyla davranış gözlem formu, bilişsel alan bilgisi sınavı ve deney grubunun çalışmayla ilgili görüşlerini almak için yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Mann Whitney U ve Wilcoxen İşaretli Sıralar Testi analizleri sonucu; deney ve kontrol grupları arasında öntest için seviye farkı olmadığı, sontestte ise deney grubu lehine anlamlı fark olduğu tespit edilmiştir. Bu durumda yapılan deneysel çalışma sonucu deney grubunun piyano eğitiminde çözümleme (Armoni/Form öğeleri) düzeyi ile deşifre ve doğaçlama çalma becerilerinde gelişme gösterdikleri sonucuna varılmıştır., In this study, it is aimed to determine the effect of regular studies supported by analysis(harmony/form components) to sight reading and improvisation skill in functional piano skill in piano lessons. Study group of the research consists of 20 students in Necmettin Erbakan University Ahmet Keleşoğlu Education Faculty Department of Fine Arts Department of Musical Education during 2013-1014 academic year spring semester. In order to determine level of the students, researcher followed individual piano lessons during 2013-1014 academic year fall semester and tookinformation from piano instructors. Before experimental research, students' sight reading, harmony/form analysisand improvisation skills were evaluated together with co-observer, and they were recordedby a camera. In accordance with experts' remarks, two levels (1st level-good, 2nd level-middle) were specified in student groups; and it was considered carefully that characteristics in groups would be same for determining both groups. Those groups wereassigned as experiment (N-10) and control (N-10)groups through random sampling. Designed plan for sight reading and improvisation playing studies supported by analysis(harmony/form components) wasapplied to experiment group students for 10 weeks; within that period control group continued piano lessons. Pretest and posttest evaluations were applied to both groups. Behaviour observation form and cognitive domain knowledge exam wereused to acquireresearch data; and structured interview form wasused to take the opinions of experiment group about the research. After the analysisof Mann Whitney U and Wilcoxen signed-rank Test, it wasobserved that experiment and control groups didn't have gaps in their levels for pretest, but there was a remarkable gap on behalf of experiment group as for the posttest. It is inferred that experiment group showed improvement in analysis(harmony/form components) and sight reading and improvisation playing skill in piano trainingin consequence of experimental research conducted in the present case.

ÖZET insanoğlu varolduğu ilk günden beri yaşam alanını oluşturmak için, kendini güvende hissettiği sınırlı bir hacim yaratmaya çalışmıştır. Bunun sonucu olarak ortaya çıkan mekan olgusu, bireylerin ihtiyaçları doğrultusunda şekillenip düzenlenmeye başlamıştır. `iç Mekan Düzenlemelerinde Modüler Seramik Separasyon` başlıklı bu çalışmada, öncelikle mekanın tanımı, iç mekan öğeleri ve mekanın biçimlenmesinde birey gereksinmeleri incelenmiştir. Buna bağlı olarak ortaya çıkan, mekanı bölme işlevini yerine getiren separasyonların, kullanım alanları ve çeşitleri anlatılmış, farklı malzemeden üretilmiş örneklerine yer verilmiştir. Bu araştırmaların sonucunda, esnek ve değişebilir kullanıma yönelik olması açısından, özgün modül tasarımları yapılarak, modüler seramik separasyonlar oluşturulmuştur. Seramiğin sanatsal ve işlevsel özelliğinin bir arada kullanılmasıyla, mekana hem görsel hem de sanatsal açıdan değer kazandıran düzenlemelerle, separasyonlara farklı bir yorum getirilmiştir. Ill SUMMARY Eversince the beginning of his existence, mankind has been trying to create a confined volume in which he can feel secure. The fact of space resulting from this has formed and arranged itself according to the needs of the individual. In this study, titled as `Modular Ceramics Separations in Interior Space Arrangements`, primarily the description of space, interior space elements and individual needs in the arranging of the space have been considered. The areas of use and the types of the separations that appear in relation to these needs and serve to divide the space have been mentioned, as well as giving examples made of different materials. As a result of these studies, modular ceramics separations have been formed based on original modular designs because they have flexible and changeable usage. Employing the artistic and functional qualities of ceramics together, a new approach to separations have been achieved by means of both visual and artistic arrangements that enhance the space. 71

Problem: Büyük bir çoğunluğu aile işletmesi niteliğinde olan küçük ve orta ölçekli işletmelerin kurumsallaşabilmeleri ile yakından ilişkilidir. Bununla birlikte, bilgi eksikliği duyulması, bir maliyet unsuru olarak görülmesi ve aile-iş ilişkilerinin iç içe geçmesi gibi nedenlerle KOBİ’ler kurumsallaşma sorunu yaşamaktadır. Dolayısıyla, KOBİ’lerde kurumsallaşma güncelliğini devam ettiren bir sorundur ve irdelenmesi gerekmektedir.Araştırmanın Amacı: Bu araştırmada, kurumsallaşmanın bazı önemli göstergelerinden yola çıkılarak, Mersin’de faaliyet gösteren KOBİ’lerin kurumsallaşma durumu belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada, KOBİ’ler için uygulanabilir öneriler geliştirmek ve bu önerileri KOBİ sahip/yöneticileriyle paylaşmak hedeflenmektedir. Yöntem: Araştırmada veriler, literatüre dayalı geliştirilen anketin 1 Mart – 30 Nisan 2007 tarihleri arasında yüz yüze uygulanması ile toplanmıştır. Toplam 77 KOBİ sahip/yöneticisine ulaşılmıştır. Mersin’de 300 KOBİ’nin olduğu tahmin edildiğinden, araştırmada, %27 ana kitleyi temsil oranı elde edilmiştir. Verilerin analizinde, betimleyici istatistiklerin yanında faktör analizi, t testi ve ANOVA’dan yararlanılmıştır. Bulgular ve Sonuçlar: Araştırmanın temel bulgusu, KOBİ sahip/yöneticilerinin işletmelerini kurallı bir yapıya dönüştürme çabalarının olduğudur. Örgütü kurumsallaştırma göstergeleri açısından belli bir noktaya geldikleri söylenebilse de, aile ilişkilerini kurumsallaştırma konusunda gelenekselliği devam ettirdikleri ortaya çıkmıştır. Öneriler: KOBİ sahip ve yöneticilerine özellikle aile ilişkilerinin kurumsallaştırılması konusunda, aile işletmesi anayasası hazırlama, yönetim kurulu ve aile meclisi oluşturma ile devir planlaması yapmaları önerilmektedir. Kurumsallaşmalarını başarıyla tamamlamış işletmelerle kıyaslamaya gitmeleri ve bu konuda danışmanlık hizmeti almaları salık verilmektedir., Problem: There has been a close relationship between institutionalisation and the sustainability of existence and competitive situation of small and medium sized enterprises SMEs of which vast majority are family companies. SMEs have been facing with the problem of institutionalisation with a variety of reasons such as lacking knowledge, being family business and accepting it as a cost issue. Therefore, institutionalisation in SMEs is a current problem and it should be investigated. Research Aims: In this research, the level of the institutionalisation in SMEs has been studied through the use of the indicators of some institutionalisation, operating in Mersin. The objectives of this study have been to improve applicable proposals and share these proposals with owners/managers of SMEs. Method: Data, in the research, had been collected via a face to face questionnaire based on the literature, between 1 March and 30 April 2007. 77 SMEs owners/managers of the 300 SMEs in Mersin which is 27 per cent, had been reached in the study. Besides descriptive statistics, factor analysis, t-test and ANOVA were used in data analysis. Findings and Results: Main finding of the research is that the owners/managers of SMEs make efforts to turn their firms into firms that have rules. Although it might be said that they have come to a certain level for the institutionalisation indicators, they continue to use traditional view points in institutionalisation of family relationships. Recommendations: Regarding the institutionalisation of family relationships, setting up a constitutional charter, board of directors and family council and also handing over planning have been proposed to the owners/managers of SMEs. Additionally, benchmarking themselves with the firms that have completed their institutionalisation successfully and taking consultation have also been suggested