Search

The genus of Helichrysum comprises many species which have therapeutical effects and used in folk medicine. H. pallasii is one of these species, used in the region for traditional medicine and ornamental purposes. Therefore, optimizing alternative micropropagation protocols of tissue culture conditions and secondary metabolite production for these species needs attention. The effect of Thidiazuran (TDZ) combined with Zeatin (ZEA) on shoot regeneration in H. pallasi was investigated during this study. The leaf, stem and root parts taken from the seedling germinated under in vitro conditions were used as explants. As a result, the root explants were more efficient compared to other explants in inducing plant regeneration using 1 mg L-1 Thidiazuran (TDZ) + 0.1 mg L-1 Zeatin (ZEA) (88.9%) and 1 mg L-1 TDZ treatment (85.7%). The lowest plant regeneration percentage (16.7%) was found in control medium using leaf explants., Helichrysum cinsi, tedavi edici etkileri olan ve halk hekimliğinde kullanılan birçok türü içermektedir. H. pallasii yörede geleneksel tıp ve süs amaçlı kullanılan bu türlerden bir tanesidir. Bu nedenle, bu türler için doku kültüründe alternatif mikroçoğaltım protokollerinin ve sekonder metabolit üretiminin optimize edilmesi gerektirmektedir. Bu çalışmada Zeatin (ZEA) ile kombine edilmiş Thidiazuran (TDZ)’ nın H. pallasi'de sürgün rejenerasyonu üzerine etkileri incelenmiştir. İn vitro koşullarda çimlendirilen bitkiciklerden alınan yaprak, gövde ve kök kısımları eksplant olarak kullanılmıştır. Sonuç olarak, en yüksek bitki rejenerasyonu kök eksplantlarına uygulanan 1 mg L-1 Thidiazuran (TDZ) + 0.1 mg L-1 Zeatin (ZEA) (%88.9) ve 1 mg L-1 TDZ (%85.7) uygulamalarından elde edilmiştir. En düşük bitki rejenerasyon yüzdesi (%16.7) ise yaprak eksplantları kullanılan kontrol uygulamasından elde edilmiştir.

“I. Uluslararası Organik Tarım ve Biyoçeşitlilik Sempozyumu 27-29 Eylül Bayburt”

Bu çalışmada eleştirel pedagojinin önemli öncüllerinden biri olan Paulo Feire’nin Ezilenlerin Pedagojisi adlı eserinin, eleştirel felsefe kuramlarına temel oluşturan kavramlarının belirlenmesi ve bu kavramların uygulanabilirlikleri bağlamında eleştirel olarak değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Eserde yer alan bölümler tek tek incelenerek kavramsal çerçeve ortaya konmuş ve bu kavramlar eleştirel bir biçimde değerlendirilmiştir. Kavramlar ele alınırken eserden alıntılara da yer verilmiştir. Ardından araştırmacının kavramlara yönelik değerlendirmeleriyle kavramlar yorumlanmıştır. Çalışma eleştirel pedagoji kavramlarının kavramsal haritası belirlenmesi, Freire’nin görüşleri bütüncül olarak irdelenmesi ve belirlenen kavramların uygulanabilirliği tartışılmasıyla eğitim bilimlerinin çeşitli disiplinlerine kaynak olabilmesi bakımından önemli görülmektedir. Eserin incelenmesi sonucunda Freire'nin "Conscientizaçao, eleştirel bilinç, sekterlik, radikallik, ezme-ezilme, ezen-ezilenler ve özgürleşme, değerler-değerleri sorgulayanlar, insanlaşma-insandışılaşma, sinizm, kendi olmak-olmamak, bankacı eğitim modeli-problem tanımlayıcı eğitim modeli, örgütlenme" kavramlarını ele aldığı anlaşılmıştır. Freire’nin alternatif eğitim anlayışının da yerel olduğu, genele uygulanamayacağı söylenebilir.

Phenolic Content and Antioxidant Activity of Vaccinium myrtillus Collected from Rize Highlands Fatih Seyis1*, Emine Yurteri1*, Aysel Özcan1*1Recep tayyip Erdogan University, faculty of Agriculture and Natural Sciences, Field Crops DepartmentABSTRACT The phenolic content and antiocxidant activity of Vaccinium myrtillus collected from highlands of Rize (Handüzı, Kavron and Anzer) were determined. The Folşin-Coilteau method was used for the determimation of phenolic contents. The antioxidant activity values were obtained using the FRAP method. The phenolic content of fruits was calculated as 184,2-556,1 mg GAE.100 g-1 and that of dry leaves as 69,9-224,3 mg GAE.100 g-1. Further antioxidant activity ranged between 487,5-1240,2 mg FSO4/gr in dried fruits and between 170,2-250,3 mg FeSO4/gr in dry leaves. The phenolic content and antioxidant activity of fruits and leaves of Vaccinium myrtillus collected from the Rize flora showed values displaying rich contents. Key words: Vaccinium, phenolics, antioxidant [*] Corresponding author: fatih.seyis@erdogan.edu.tr

Öğretim programlarının ihtiyaçlara dayalı olarakgeliştirilmesi kadar, geliştirilen programların ihtiyaca cevap veripveremediğinin değerlendirilmesi konusu da oldukça önemlidir. Bu araştırma, 2017-2018eğitim yılında uygulanmaya başlanan yeni ilkokul birinci sınıf Türkçe ilk okumayazma dersi öğretim programını değerlendirilmek amacıyla gerçekleştirilmiştir.Araştırmada, program değerlendirme modellerinden Eısner’ın Uzmanlık ve EğitselEleştiri Modeli hareket noktası olarak alınmıştır. İlk okuma yazma öğretimprogramının uygulama boyutunu derinlemesine analiz edebilmek için nitel araştırmayöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Örneklem seçiminde amaçlıörnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik yöntemi kullanılarak, programınuygulanma süreci değerlendirilmeye çalışılmıştır. Veriler araştırmacılartarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formları, video kayıtlarıve fotoğrafların analizinden elde edilmiştir. Sonuç olarak ilkokul Türkçe dersi(ilk okuma yazma) öğretiminde program taslaklarının öğretmenler tarafındanincelendiği ve sürece yönelik olarak öğretmenler tarafından bazı iyileştiriciönlemlerin alındığı görülmüştür. Yeni programın yazma bölümü, yazma öğretimyaklaşımında tercihin (dik temel harflerle ya da bitişik eğik el yazısı ile)sınıf öğretmenine bırakılması önemli bir gelişme olarak değerlendirilirken;harf gruplarının sırasının öğretimde sıkıntı oluşturması, kazanım sayısınınfazla oluşu, okulların fiziki koşullarının elverişsizliği, bölgeler arasındaokuma yazmaya geçiş sürecindeki farklılıklar, araç-gereç tedarik etmeningüçlüğü, değerlendirme araçlarının yetersiz oluşu, öğretmen kılavuzkitaplarının olmaması programa yönelik olumsuzluklar olarak ön plana çıkmıştır.Bulgulara dayalı olarak öğretimdeki harf gruplarının gözden geçirilmesi,araç-gereç ve materyal için e portal hazırlanması, ilk okuma yazma öğretimininbağımsız disiplin olması vb. önerilerde bulunulmuştur.

This research was carried out in the initial reading and writing instruction in order to determine problems and solutions faced by children. The research is planned within the pattern of qualitative/science and was conducted with the participation of 20 first-class primary school teachers as patients. The findings reflect on the analysis of the data on language units, child, program and family. As a result, it is detected that the problems on the perception of childrens’ language units in initial reading and writing are related to the difficulties arising from family and program. The most difficult process at initial learning to read and write is children’s letter-sound collision process. Teachers stated that first grade students confuse similar sounds both at reading and dictating while learning initial literacy. At reading, similarly written letters (b-d, n-m, and etc.) and at dictation, similarly pronounced sounds with low audibility (n-l, s-z, ğ, and etc.) are confused with each other. According to the teachers, the most challenging process for students is to read open syllables and to join letters. As a result of the study, it is suggested to review the letter- sound order at initial literacy teaching, and to determine the readiness level for children to be first graders. Keywords: Initial Reading-Writing, Language Units, Visual and Sound Perception, Educational Programs., Bu araştırma, ilk okuma ve yazma öğretiminde çocukların yaşadıkları problemleri ve çözümlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma nitel/olgu bilim araştırma deseninde planlanıp 20 ilkokul birinci sınıf öğretmeninin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma bulguları dil birimleri, çocuk, program ve aile ile ilgili verilerin çözümlenmesine yöneliktir. Sonuç olarak ilk okuma yazma öğrenmede çocukların dil birimlerinin algılanmasına yönelik problemlerle, aile ve programdan kaynaklanan güçlüklerinin olduğu görülmüştür. Öğretmenler, birinci sınıf öğrencilerinin ilk okuma yazma öğrenirken benzer sesleri hem okumada hem diktede karıştırdıklarını belirtmişlerdir. Okumada yazılışı benzer harfler (b-d, n-m vb.), diktede ise işitilebilirliği düşük ve söylenişi benzer olan sesler (n-l, s-z, ğ vb.) birbirine karıştırılmaktadır. Öğretmenlere göre, ilk okuma yazma öğrenirken çocukların en çok zorlandıkları süreç açık heceleri okuma ve yazma ile harf çatma sürecidir. Araştırma sonucunda ilk okuma yazma öğretiminde harf-ses sırasının gözden geçirilmesi, birinci sınıfa başlayacak çocukların hazırbulunuşluk düzeylerinin belirlenmesi vb. önerilerde bulunulmuştur.Anahtar Kelimeler: İlk Okuma-Yazma, Dil Birimleri, Görme ve Ses Algısı, Eğitim Programları.

Bu araştırma 2012-2013 yılında Konya ekolojik şartlarında yetiştirilen kantaron bitkisi (Hypericum perforatum)'nin üç farklı biçim dönemine ve kurutma yöntemine göre bazı verim ve kalite özelliklerini tespit etmek amacıyla, tarla denemeleri Selçuk Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tıbbi ve Aromatik Bitkiler Araştırma ve Uygulama Çiftliğinde kalite analizler ise Tıbbi ve Aromatik Bitkiler Laboratuvarlarında yürütülmüştür. Bu çalışmada elde edilen sonuçlara göre; kantaron bitkisinde bitki başına ortalama çiçekli dal sayısı 17.3 adet, yaş herba verimi 2304,6 kg/da, drog herba verimi 744.7 kg/da, uçucu yağ oranı % 0.11 ve önemli flavonoitlerden hiperisin oranı % 0.35 olarak tespit edilmiştir. Bu araştırma sonuçlarına göre; kantaron bitkisinde yüksek drog ve hiperisin verimi için Konya ve benzer ekolojilerde üretilmesinin uygun olacağı sonucuna ulaşılmıştır., This research has been conducted under Konya ecological conditions to determine the effect on some yıeld and quality characters applied at the different harvesting time and drying methods of St. John's wort (Hypericum perforatum) cultivated in Konya ecology conditions. This study were conducted Medicinal Aromatic Plants laboratory and Medicinal and Aromatic plants Experimental Farm of Agriculture Faculty, Selcuk University. According to results of this research; plants the number of flowering branches 17.3, drug herba yield 744.7 kg/da, fresh herba yield 2304,6 kg/da, essential oil yield 0.11% and important flavonoid (hyperice) yield 035 %) were to be. According to the results of this research; The highest drug yield and hyperice yield for John's wort cultivating in Konya and similar ecology is reasonable., Bu tez çalışması BAP tarafından 13201038 nolu proje ile desteklenmiştir.

DOI: 10.17336/igusbd.99559, Bu makalede sese dayalı olarak Türkçe öğretebilmek için ihtiyaç duyulan araştırma konuları ele alınmıştır. Türkçe seslerin çıkış özellikleri, çocuklarda Türkçe seslerin gelişimi ve bunların edinimleri konusundaki araştırmaları dikkate almadan Türkçe ilk okuma yazma öğretimini sese dayalı olarak doğru bir şekilde yapabilmek pek mümkün değildir. Türkçe seslerin zihinde işlenişleri konusunun gerekliliğine de değinilerek Türkçe ilk okuma yazma gerçekliğinin ses alanı derinlemesine değerlendirilmiştir., In this paper, research topics that are necessary for sound-based Turkish teaching are addressed. It is impossible to properly carry out a sound-based literacy instruction in Turkish without paying particular attention to the articulation characteristics of the sounds and the research regarding the sound development and phonetic acquisition in Turkish. The sound field of literacy acquisition phenomenon in Turkish is thoroughly studied in this article by mentioning the significance of cognitive processing of Turkish sounds.

This study was carried out to determine tea (Camellia sinensis L. O. Kuntze) genotypes with high antioxidant activity and also high total phenolic content (TPC) in Rize/Turkey conditions in 2017. In the research, the seeds collected from tea plantations located at different five locations of Rize were used. Plants were grown under controlled conditions in pots in greenhouse at first and then transferred to field conditions. Harvest of fresh leaves was realized for 3.5 leaves (three leaves and bud) in August. Ferric-Reducing Antioxidant Power (FRAP) and total phenol content of young leaves of selected 103 genotypes were determined. As a result, FRAP values varied between 638.4 and 1093.0 mg FeSO4 g-1 dw while total phenol content varied from 210.9 to 450.6 mg GAE g-1 dw depending on the genotypes. FRAP values belonging each genotype group representing locations were very close to each other. On the other hand, 87 of a total of 103 genotypes had high antioxidant values. The fact that the genotypes showed a high level of antioxidant activity and total phenol content reveals the presence of evaluable tea genotypes to be used in tea breeding in Rize., Bu çalışma toplam fenolik içeriği (TPC) ve antioksidan aktivitesi yüksek çay (Camellia sinensis (L.) O. Kuntze) genotiplerinin belirlenmesi amacıyla Rize/Türkiye koşullarında 2017 yılında yürütülmüştür. Araştırmada, Rize’nin farklı lokasyonlarında yer alan çay plantasyonlarından toplanmış tohumlar kullanılmıştır. Saksılarda kontrollü koşullarda yetiştirilen bitkiler daha sonra açık hava koşullarına taşınmıştır. Genç yaprakların hasadı, Ağustos ayı içinde 3.5 yaprak üzerinden yapılmıştır. Liyofilizatörde kurutulan toplam 103 genotipe ait taze yaprakların antioksidan değerleri ve toplam fenol içerikleri tespit edilmiştir. Sonuç olarak, incelenen genotipler içinde elde edilen ortalama FRAP değerleri 638.4-1093.0 mg FeSO4 g-1 kuru ağırlık; toplam fenol içeriği ise 210.9-450.6 mg GAE g-1 kuru ağırlık arasında değişim göstermiştir. Lokasyonları temsil eden her bir genotip grubuna ait ortalama FRAP değerleri birbirine çok yakın çıkmıştır. Diğer taraftan, toplam 103 genotip içinden 87 tanesi yüksek antioksidan değerlere sahip olmuştur. Genotiplerin yüksek düzeyde antioksidan aktivite ve toplam fenol içeriği göstermesi, Rize'de çay yetiştiriciliğinde kullanılabilecek değerli çay genotiplerinin varlığını ortaya koymaktadır.