Search

El presente trabajo de grado es el resultado de un proceso de investigación cuyo objeto se centró en la gestión de un ambiente virtual de aprendizaje B-learning, en el Colegio Gustavo Morales Morales, como estrategia didáctica para la apropiación del concepto de los números enteros en grado sexto; la metodología que se desarrolló en esta investigación es de corte cualitativo, con la modalidad de investigación- acción, enmarcada en el enfoque praxeológico. Para probar la eficiencia de la estrategia, se hizo un pilotaje, con una muestra de nueve estudiantes, los cuales lograron avances significativos en el conocimiento de los números enteros. Esta estrategia permitió que los estudiantes se sintieran motivados, administrando sus tiempos propios de aprendizaje y fortaleciendo el trabajo colaborativo. Del proceso de investigación se concluye que el conocimiento se transfirió apropiadamente al estudiante y que la utilización de las TIC, por medio de la implementación de ambientes virtuales de aprendizaje, hace más dinámica la comprensión de los conceptos, porque permite mayor autonomía de los estudiantes en su aprendizaje e incrementa la motivación por el estudio de las matemáticas.

Mediante la observación y la intervención pedagógica con los niños y niñas, se pudo encontrar que ellos tenían una serie de interrogantes frente al tema de la higiene, para trabajar dicho proyecto con niños de edades de 1-5 años de edad, son niños exploradores, con una capacidad para aprender muy amplia, de la cual se creó el proyecto a intervenir de una manera muy dinámica, divertida, dándole importancia y construyendo con ellos su propio aprendizaje, esto da gran sentido de pertenencia a los niños y niñas, se sentirán seguros, amados acogidos por su docente, al ver que sus preguntas y los compañeros están incluidos en este plan de trabajo. Con el proyecto de la higiene se implementó la prevención de enfermedades, al reconocer la identidad propia de cómo cuidar su propio cuerpo y el del otro, adquiriendo hábitos y normas de convivencia, para un ambiente más sano y saludable. A través de diversas estrategias se pudo dar enseñanzas de los temas planeados durante las secciones programadas para trabajar con los niños, donde se implementó el trabajo con títeres, cuentos orientados dramatizados por las docentes, donde los niños pudieron interactuar con los personajes les hicieron preguntas respecto a la higiene. El compartir materiales tales como vinilos, papel periódico, papel craft, hojas de blocks, colores, crayolas, como una estrategia de socialización al ver la necesidad de trabajar en equipo al solo tener pocos materiales para dichas actividades, los resultados que se obtuvo en los niños y niñas, fue muy bueno ya que se pudo ver como los hábitos de limpieza se implementan en el aula de clase y como lo socializaban entre ellos mismos, en el comedor utilizando los cubiertos, evitando el derrame de los alimentos, antes y después de consumir los alimentos en el lavado de manos y cepillado de los diente. Corporación Universitaria Minuto de Dios