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Número de publicación: 2835053. Número de solicitud: 201931128., Se describe un dispositivo compuesto por al menos dos capas, una de las cuales es invariante y contiene un código visual con capacidad de corregir errores, y al menos una capa que es variable en función de determinadas condiciones físicas o químicas. La invención también se refiere a un procedimiento para la creación de estos dispositivos y la codificación de los mensajes comprendidos en los mismo, a un procedimiento de lectura o decodificación de la información contenida en los dispositivos, y a un sistema que es capaz de llevar a cabo el proceso de análisis y decodificación de la información contenida en los mensajes del dispositivo., Universidad de Granada

La aparición del nuevo título de Formación Profesional, Curso de Especialización en “Ciberseguridad en entornos de tecnologías de la información”, establece el punto de partida sobre los conocimientos del profesorado en cuestiones de Ciberseguridad. Para ello hemos realizado un estudio sobre los conocimientos del profesorado que imparte docencia en la formación profesional, basado en la propuesta curricular en ciberseguridad de la guía ACM/IEEE/AIS SIGSEC/IFIP Cybersecurity, con el objetivo de proponer un itinerario formativo en Ciberseguridad para el profesorado, de forma que estén en disposición de ofrecer una mejor respuesta y mayor calidad ante el proceso de formación de los profesionales del futuro en dicha materia. En primer lugar hemos desarrollado un estudio basado cuestionarios, a través del cual se han presentado las unidades de conocimiento en materia de Ciberseguridad al profesorado de Andalucía y sobre las que han realizado la valoración de su conocimiento en dicha materia. Se presenta un análisis cuantitativo de los resultados obtenidos priorizando las necesidades formativas. Como conclusión de nuestro estudio hemos propuesto la elaboración de un itinerario formativo para el profesorado basado en las diez unidades de conocimiento.

La docencia relacionada con el hardware siempre ha tenido el handicap de tener que simular las arquitecturas sobre las que trabaja. Bien por motivos didácticos (para simplificar la arquitectura en favor de la claridad de los conceptos), bien por tener la opción de realizar cambios en la organización interna del procesador. Tradicionalmente, estas simulaciones usadas veían limitado el uso del software que se podía ejecutar en ellas (ISAs reducidos, imposibilidad de cargar sistemas operativos reales, etc). Este trabajo muestra cómo usar varias herramientas para disponer de un entorno en el que poder implementar cambios en la organización interna de un procesador y analizar sus repercusiones en el software convencional.

Número de publicación: ES2415514 A1 (25.07.2013) También publicado como: ES2415514 B1 (21.05.2014) Número de Solicitud: Consulta de Expedientes OEPM (C.E.O.) P201100282 (04.03.2011), Método para la gestión y control de aparcamientos regulados para discapacitados. La gestión necesaria por parte de los usuarios mediante dispositivos móviles hace necesaria la transferencia de la información por redes General Packet Radio Service (GPRS), Universal Mobile Telecommunication System, High Speed Downlink Packet Access (HSDPA). En el sistema guiado de localización de aparcamiento para personas discapacitadas, el usuario activa en un dispositivo móvil la petición de parking. Remitiendo la identificación del vehículo, posición GPS, -opcionalmente- tiempo estimado de ocupación. Recibiendo en su dispositivo un mapa con aparcamientos codificados en color así como cualquier dato de interés. La información de ocupación está disponible a controladores de tráfico, que reciben en su dispositivo, periódicamente o bajo demanda, información de ocupación de estacionamientos en su zona, de modo que puede controlar el parking (vehículos sin licencia o licencia falsa). Los controladores pueden actualizar la información de ocupación, usando sus dispositivos., Universidad de Almería

Recent research is focusing on methods that enable effective consumption of digital content. Students are continually exposed to streams of digital content. An information system for learning was designed. Such a tool intends to connect learning in formal channels with the ability to learn in informal channels. The proposed methodology built upon the application was tested through a quasi-experimental research, implementing and evaluating its influence on how engineering students learnt in an advanced engineering course where concepts are complex. The sample is of fifty-eight students enrolled in Computer Engineering at Universidad de Almería. Their knowledge was evaluated using a specifically designed exam. Results suggest that the effectiveness of the methodology used and the learning tool itself were both robust and fulfilled the hypothesis. The contrast tests Snedecor F for ANOVA two tail and two-sample T-student test suggested the effectiveness of the learning tool proposed. El consumo efectivo y eficiente de contenido digital es un tema de ardua investigación. Gran parte de la población está expuesta al streaming digital, especialmente los estudiantes. En este sentido se ha construido un sistema de información para conectar el aprendizaje formal e informal con alumnos de ingeniería. La metodología ha sido probada con investigación de corte quasi-experimental sobre una muestra de cincuenta estudiantes matriculados en cursos de ingeniería avanzada. Para evaluar su aprendizaje se diseño una prueba especial. Los resultados obtenidos sugieren que la metodología es efectiva en relación al sistema implementado. Los test de contraste prueban la efectividad del sistema propuesto.

Embedded systems are nowadays a cor- ner stone in research for areas such as Internet of Things. An interesting aspect regarding these sys- tems is the fact that they are tied to strong restric- tions (computing power and power source). The work we present here is related on how to easily create kernel images tailored to the architecture of our sys- tem. Several conclusions are drawn on performance and power consumption. Junta de Andalucía P11-TIC-07176 Junta de Andalucía RNM-6349

La crisis financiera de los últimos años ha tenido importantes consecuencias en el sector bancario español y en particular en las cooperativas de crédito españolas. En este escenario, al igual que ocurre en el sector de las cajas de ahorros y los bancos, las cooperativas de crédito se encuentran inmersas en importantes movimientos de cooperación, fusión y crecimiento externo, con el fin de garantizar su supervivencia a largo plazo. Este trabajo presenta una propuesta metodológica de agrupación de las cooperativas de crédito españolas basada en el análisis cluster, con el propósito de valorar la oportunidad de formar parte de uno u otro sistema institucional de protección (SIP), atendiendo a diferentes aspectos de su estrategia en el ámbito comercial, de la innovación y social. Los resultados de los análisis efectuados en los datos de estas cooperativas de crédito, para el periodo 1999-2009, muestran la conveniencia de que las cooperativas de crédito tengan estrategias similares a la entidad de referencia del SIP en la que se integran. The financial crisis in recent years is having a significant impact on the Spanish banking sector and particularly in Spanish credit cooperatives. In this scenario, as happens in the savings banks and banks, credit unions are immersed in important movements of cooperation, mergers and external growth, in order to guarantee their long-term survival. In this context, this paper proposes a method of grouping of Spanish credit cooperatives based on cluster analysis with the aim to value the opportunity to join one or other of the Institution of Protection System (IPS) currently considered in the Spanish context, and attending to different aspects of its strategy, commercial and social innovation. The results of analyzes carried on data from Spanish credit cooperatives for the period 1999-2009, which show the convenience of credit unions have similar strategies to the reference entity in the IPS are integrated. A crise financeira dos últimos anos vem tendo importantes consequências no setor bancário espanhol e, em particular, nas cooperativas de crédito espanholas. Nesse contexto, assim como ocorre no setor das caixas de poupança e dos bancos, as cooperativas de crédito se encontram imersas em importantes movimentos de cooperação, fusão e crescimento externo, com o objetivo de garantir sua sobrevivência em longo prazo. Este trabalho apresenta uma proposta metodológica de agrupação das cooperativas de crédito espanholas baseada na análise de cluster, com o propósito de valorar a oportunidade de fazer parte de um ou outro sistema institucional de proteção (SIP), atendendo a diferentes aspectos de sua estratégia no âmbito comercial, da inovação e social. Os resultados das análises efetuadas nos dados dessas cooperativas de crédito, para o período de 1999-2009, mostram a conveniência de que as cooperativas de crédito tenham estratégias similares à entidade de referência do SIP na qual se integram.

The Web is the preferred interface for the new generation of applications. Web services are an ubiquitous concept for both, developers and managers. These Web applications require distribution systems of web requests that allow and support the dynamism of these environments, to provide service availability and resource usage, commonly heterogeneous. Web services provide an entry point to the Web application business logic. Therefore, the design of appropriate load balancing strategies, taking into account the dynamic nature of the application servers' activity, is essential. In this work we present a load balancing policy and its integration inbetween static and dynamic layers of any web application that uses application servers. The strategy gets the status report of each application server, used to later distribute web requests. Results that show how the strategy succeed are presented.

This paper presents a method and its implementation, built on the blind signatures protocol, to trace users sharing their licenses illegally when accessing services provided through Internet (Web services, Streaming, etc). The method devised is able to identify the legitimate user from those users who are illegally accessing services with a shared key. This method is robust when detecting licenses built with no authorization. An enhancement of the protocol to identify the last usage of a certain license is also provided, allowing to detect a traitor when an unauthorized copy of a license is used.

La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza universitaria es una realidad cada vez más extendida. Siguiendo esta tendencia, la Universidad de Almería, a través de la plataforma de comundiad virtual Inlumine (http://inlumine.es/) todos los alumnos de esta universidad pueden compartir sus experiencias académicas desde un perfil individual que le permite la creación de blogs, visitar las noticias de otros usuarios (profesores en muchos casos) y comentar las noticias económicas de actualidad, por ejemplo. Inlumine no es un repositorio de datos como otras plataformas virtuales, sino una comunidad en la que el alumno es el protagonista y en la que interactúa con el resto de alumnos de cualquier otra titulación de esta Universidad (petición de apuntes, organización de eventos, solicitud de intercambios lingüisticos, etc). SIN FINANCIACIÓN No data 2011

Los últimos años han supuesto un cambio notable en el currículo de ingenierías informáticas, cambio impuesto por avances tanto tecnológicos como metodológicos. Toda esta serie de avances han traído consigo la aparición de lenguajes como Java (lenguaje y arquitectura) que permiten, desde el punto de vista docente, asentar conocimientos sin sacrificar la profundidad de los mismos debido a una dificultad excesiva impuesta por el entorno usado en clase. Este trabajo pretende mostrar algunas ventajas de Java como recurso docente, proporcionando además un compendio de recursos. Proponemos usar Java en asignaturas propias del área de Arquitectura de Computadores tales como Multiprocesadores, Redes y Estructura de Computadores. Estas asignaturas han estado tradicionalmente ligadas a complejos lenguajes que hacían, aún si cabe, más árida la materia para el alumno. Usar Java en estas asignaturas es añadir un reactivo para los alumnos por que: • Es orientado a objetos y más sencillo de aprender que cualquier otro lenguaje plausible que se pueda usar en las citadas asignaturas. • Muchos alumnos lo encuentran atractivo. • La gran mayoría valora aprender un lenguaje que con bastante probabilidad usarán en su trayectoria laboral. • El hecho de que sea tan sencillo de aprender permite centrar las clases en el diseño y solución de problemas, el lenguaje ya no es un inconveniente. Este trabajo también presenta la contrapartida de usar Java, por ejemplo, no emplear lenguajes como Occam, pero esto no debe ser problema si el objetivo es que adquieran conocimientos y habilidad para usarlos independientemente del lenguaje de programación empleado.