Search

Introdución A anestesia Infiltrativa e Troncular son as técnicas máis empregadas en Odontopediatría. Un método que gañou popularidade nos últimos años é a Anestesia Intraósea con sistemas computarizados (AIO-SC). A súa administración require unha mínima dispoñibilidade ósea no lugar de inxección e infiltración. Obxectivo Avaliar en radiografías panorámicas de pacientes pediátricos a aplicabilidade da AIO-SC (en términos de dispoñibilidade ósea interradicular) para realizar tratamentos odontolóxicos mandibulares. Materiais e métodos Avaliouse nunha mostra de 72 radiografías panorámicas seudonimizadas de pacientes entre 5 e 10 anos, tomadas previamente por motivos diagnósticos e/ou asistenciais. Efectuáronse 39 medicións das distancias interradiculares en distal dos dentes mandibulares a 0, 7 e 14 mm da cresta ósea. As distancias mínimas de seguridade foron 1,5 mm a nivel de la cresta e 2,5 mm a 7 e 14 mm. O estudo foi aprobado polo Comité de Bioética da USC. Resultados As radiografías procederon de 30 nenas (58,3%) e 42 nenos (58,3%), cunha idade media de 8,00 ± 1,21 anos (rango 5-10 anos). Nos dentes temporais a media das medicións feitas a 0 mm superou a distancia de seguridade en distal do 75 e 85. A 7 mm en ningunha localización a media da separación entre as raíces foi adecuada para a administración de AIO-SC. Considerouse o sistema “non aplicable” a 14 mm por insuficiente lonxitude radicular. Nos dentes definitivos os valores medios de distancia interradicular non alcanzaron o valor recomendado para a administración de AIO-SC en ninguna localización. No houbo diferencias estadísticamente significativas por idade, sexo ou ao comparar ambos cuadrantes entre si. Conclusión En base ás medicións da distancia interradicular en radiografías panorámicas, a AIO-SC ten pouca aplicabilidade en pacientes entre 5 e 10 años pola insuficiente dispoñibilidade ósea nos puntos de inxección e infiltración., Introducción La anestesia Infiltrativa y Troncular han sido las más utilizadas en Odontopediatría. Un método que ha ganado popularidad en los últimos años es la Anestesia Intraósea con sistemas computarizados (AIO-SC). Su administración requiere una mínima disponibilidad ósea en el lugar de inyección e infiltración. Objetivo Evaluar en radiografías panorámicas de pacientes pediátricos la aplicabilidad de la AIO-SC (en términos de disponibilidad ósea interradicular) para realizar tratamientos odontológicos mandibulares. Materiales y métodos Se evaluó una muestra de 72 radiografías panorámicas seudonimizadas de pacientes entre 5 y 10 años, tomadas previamente por motivos diagnósticos y/o asistenciales. Se efectuaron 39 mediciones de las distancias interradiculares en distal de los dientes mandibulares a 0, 7 y 14 mm de la cresta ósea. Las distancias mínimas de seguridad fueron 1,5 mm a nivel de la cresta y 2,5 mm a 7 y 14 mm. El estudio fue aprobado por el Comité de Bioética de la USC. Resultados Las radiografías procedieron de 30 niñas (58,3%) y 42 niños (58,3%), con una edad media de 8,00 ± 1,21 años (rango 5-10 años). En los dientes temporales la media de las mediciones hechas a 0 mm superó la distancia de seguridad en distal del 75 y 85. A 7 mm ninguna distancia superó la medida recomendada para la administración de AIO-SC. A 7 mm, en ninguna localización la media de separación entre raíces fue adecuada para la administración de AIO-SC. El sistema se consideró “no aplicable” a 14 mm por insuficiente longitud radicular. En los dientes definitivos los valores medios de distancia interradicular no alcanzaron el valor recomendado para la administración de AIO-SC en ninguna localización. No hubo diferencias estadísticamente significativas por edad, sexo o al comparar ambos cuadrantes entre sí. Conclusión En base a las mediciones de la distancia interradicular en radiografías panorámicas, la AIO-SC tiene poca aplicabilidad en pacientes entre 5 y 10 años por la insuficie, Introduction Infiltrative and Troncular anesthesia have been the most used in Pediatric Dentistry. One method that has gained popularity in recent years is Computerized Intraosseous Anesthesia (AIO-SC). Its administration requires minimal bone availability at the injection and infiltration site. Objective To evaluate in panoramic radiographs of pediatric patients the applicability of the AIO-SC (in terms of interradicular bone availability) to perform mandibular dental treatments. Materials and methods The study was carried out on a sample of 72 pseudonymized panoramic radiographs of patients between the ages of 5 and 10 years, previously taken for diagnostic and/or healthcare reasons. 39 measurements of the distal interradicular distances of the mandibular teeth were made at 0, 7 and 14 mm from the bone crest. The minimum safety distances were 1,5 mm at crest level and 2,5 mm at 7 and 14 mm. The study was approved by the USC Bioethics Committee. Results The X-rays came from 30 girls (58,3%) and 42 boys (58,3%), with a mean age of 8.00 ± 1.21 years (range 5-10 years). In the primary teeth, the mean of the measurements made at 0 mm exceeded the safety distance at distal 75 and 85. At 7 mm, there was no location with a mean of root-to-root spacing adequate for AIO-SC delivery. The system was considered "not applicable" at 14 mm due to insufficient root length. In the permanent teeth, the mean interradicular distance values did not reach the recommended value for AIO-SC administration at any location. There were no statistically significant differences by age, sex or when comparing both quadrants with each other. Conclusions Based on measurements of the interradicular distance on panoramic radiographs, AIO-SC has low applicability in patients between 5 and 10 years of age due to insufficient bone availability at the injection and infiltration sites

68 p. -- Bibliogr.: p. 38-41, [EUS] Gradu Amaierako Lan honetan, Eibarko Urkizu eskolan, Lehen Hezkuntzako ikasleen artean emozioek eta hezkuntza emozionalak Gorputz Hezkuntzako saioetan duten garrantzia, presentzia eta lanketa aztertzen dira. Aipaturiko azterketa egiteko behaketa parte hartzailea da erabili den tresna nagusia. Behaketa eskolako ikasmaila eta gela guztietan egin da eta, modu zehatzago batean, 4. A mailako ikasle bakoitzarengan hiru alor nagusitan banatzen da: batetik, ikasleek euren emozioak identifikatzeko gaitasuna; bestetik, ikasleek emozioen erregulatzeko edo kudeatzeko gaitasuna; eta, azkenik, irakaslearen papera ikasleen emozioekiko. Behaketaren emaitzetan oinarrituz esku hartze bat diseinatu, beti ere haurren motibazioa sustatuz, eta aurrera eramaten da 4. A mailako Gorputz Hezkuntzako saioetan, proposaturiko jarduera guztien nondik norakoak eta honen balorazioa azalduz. Bukatzeko, lanaren ondorio nagusi moduan Lehen Hezkuntzako Gorputz Hezkuntzako saioetan emozioen eta hezkuntza emozionalaren presentzia falta dela daukagu., [ES] En este Trabajo de Fin de Grado, se analiza la importancia, presencia y abordaje de las emociones y la educación emocional en las sesiones de Educación Física entre el alumnado de Primaria de la escuela Urkizu de Eibar. Para la realización de dicho estudio se ha utilizado como herramienta principal la observación. Esta se ha realizado en todos los niveles y aulas de la escuela y de forma más detallada en cada alumno y alumna del aula 4º A, donde la observación se divide en tres áreas principales, por un lado, la capacidad del alumnado de identificar sus emociones, por otro lado, la capacidad del alumnado para regular y gestionar las emociones y, por último, el papel del profesorado respecto a las emociones del alumnado. Basándose en los resultados obtenidos a través de observación, se diseña una intervención para cubrir esas deficiencias, siempre fomentando la motivación de los niños y niñas, y se lleva a cabo con el alumnado de 4º A en las sesiones de Educación Física. Para finalizar el trabajo, se presenta la principal conclusión siendo la falta de presencia de las emociones y de la educación emocional en las sesiones de Educación Física en Educación Primaria., [EN] In this End of Degree Project, is being analyzed the importance, presence and approach of emotions and emotional education in Physical Education sessions among students of Urkizu Primary School in Eibar. To carry out this study, an observation has been used as the key tool. The observation has been carried out at all levels and classrooms of the school and in more detail in each student in classroom 4 A, where the observation is divided into three main areas, on the one hand, the ability of the students to identify their emotions, on the other hand, the ability of students to regulate and manage their emotions, and finally, the role of teacher regarding the emotions of the students. With the information extracted by the observation, an intervention is designed to cover those deficiencies and it is carried out with 4th A students in the Physical Education sessions, always promoting the motivation of the boys and girls. To put an end to the work, as a major consequence of all the work, is the lack of presence of emotions and emotional education in the sessions of Physical Education.

Este trabajo tiene como finalidad el análisis de la ley 1/2004 de Medidas de Protección Integral contra la violencia de género. Aunque empecé analizando todo el cuerpo legal, al final decidí limitar el objeto del análisis, es decir, analizo la ley desde el ámbito civil, penal y laboral. En el ámbito civil hablaré sobre la violencia de género y custodia. En el ámbito penal de los “delitos de género” y el agravante de género, y finalmente, en el ámbito laboral, los derechos laborales de las mujeres supervivientes de la violencia de género. Aun así, el contenido del trabajo es mucho más amplio que lo expuesto aquí, ya que a la hora de analizar los aspectos recientemente mencionados, me han llevado a abarcar muchas más cosas que lo que me pude imaginar cuando empecé el trabajo.

[ES]Actualmente, el ritmo al que avanzan las innovaciones tecnológicas es muy elevado. Sin embargo, las innovaciones no tecnológicas están menos extendidas a pesar de ser parte importante del éxito de las organizaciones. Las innovaciones no tecnológicas, al contrario de las tecnológicas, no involucran necesariamente un cambio o adopción de nueva tecnología, sino que pueden apoyarse en el uso de métodos innovadores de negocio, nuevos conceptos organizacionales u otras formas inmateriales de cambiar las actividades empresariales. Es por esto, por lo que se analizarán distintas variables asociadas a la innovación no tecnológica para evaluar cuál es el impacto de cada una de éstas en dicha innovación. El objetivo del trabajo se basa en estudiar la relación que existe entre la actividad innovadora de la empresa con el porcentaje de mujeres en la misma, la cifra anual de negocio, el tamaño de la empresa, la importancia de los objetivos de las innovaciones no tecnológicas y con quién realizan estas innovaciones las empresas. Para ello, se realiza un análisis estadístico que tiene como fuente el panel de innovación tecnológica (PITEC)., [EU]Gaur egun, berrikuntza teknologikoen garapena gero eta azkarragoa da. Hala ere, teknologikoak ez diren berrikuntzen hedapena ez da hain handia, hein handi batean erakundeen arrakastaren jatorria izan daitezkeen arren. Berrikuntza ez teknologikoek, teknologikoak ez bezala, berez ez daramate aldaketa teknologiko edo teknologi berri baten hartzea haiekin. Horiek, negozio eredu berriztagarrietan, erakunde kontzeptu berri edo beste enpresa jarduera ez materialetan oinarritzen dira. Hau dela eta, berrikuntza ez teknologikoen aldagai ezberdinak aztertuko dira, hauen eragina berrikuntza ez-teknologikoan aztertzeko. Lan honen helburua jarduera berriztatzaileek ondoko faktoreekin daukaten erlazio aztertzea izango da - enpresetan dauden emakume kopurua, negozio zifra, erakundeen tamaina, berrikuntza ezteknologikoen helburuen garrantzia eta norekin eramaten diren aurrera berrikuntza hauek -.Horretarako, Berrikuntza Teknologikoaren Panelean (PITEC)oinarrituz analisi estatistiko bat garatuko da., [EN]Nowadays, the rate of progress of the technological innovations is very high. However, the non-technological innovations are less extended, even though they are the purpose and with whom corporations make innovations, performing an analysis of the information from the Technological Innovation Panel (PITEC). an important part of organizations’ success. The non-technological innovations, unlike technological ones, do not necessarily involve a change or adoption of a new technology, but they can be supported by the use of innovative business methods, new organisational concepts or other immaterial ways of changing entrepreneurial activities. That is why diverse non-technological innovation variables will be analysed to evaluate which is the impact of each of them in the proper functioning of companies. The aim of this research is based on studying the relation between the innovative activity and the percentage of women in the enterprises, the annual turnover, the size of the company