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Pseudocorynopoma heterandria Eigenmann, 1914 is a characid related to streams and lakes of clear waters in areas of low and medium altitude (Menezes et al., 2007). The original distribution of this species is in the coastal rivers of S~ao Paulo and Paran a, Brazil (Reis et al., 2003), and has never been recorded below 23°S latitude. In this study we report the first record of P. heterandria in the Para iba do Sul River (20°260–23°380S; 41°000–46°300W), which is located outside of its original area of occurrence. We compared morphometric characteristics of P. heterandria from the Para iba do Sul River basin with the original description of Eigenmann (1914), since local environmental constraints may influence morphological divergence in this species. Additionally, we report for the first time the length–weight relationship (LWR) for this species.

Taking the teaching work as an object of interest in Applied Linguistics, we analyze the representations of a teacher about her teaching practice. From the confrontation between the work plan and its implementation, we aim to understand the awareness that emerges from her practice. The parameters of observation used are the didactic sequence described in the work plan prepared by the teacher and the experience report directed to her self-assessment, whose points focus on the choice of the class theme, the teaching tools and current conflicts in the didactic transposition process. The object of analysis comprises the experience report written by the teacher regarding the study of the genre “opinion article” in 9th grade class of elementary school. We rely on the concept of teaching activity defended by Clot (2007), Amigues (2004) and Bronckart (2009), and, in the analysis of configuration of action, we consider the action figures (BULEA; FRISTALON, 2004), which allowed us to identify reasons and goals for action, adequacy of resources, and conflicts faced. Despite the difficulties revealed by the teacher, we infer autonomy in her acting when defining the content according to the need of the class and thinking of alternatives to make the work dynamic, which reflects the theoretical and methodological knowledge acquired. Also, the non-implementation of planned activities shows that the actual work is configured as an enigmatic practice. Tomando el trabajo docente como objeto de interés de la Lingüística Aplicada, analizamos las representaciones de una profesora sobre su práctica docente. A partir del confronto entre el plan de trabajo y su aplicación, nuestro objetivo es deducir qué tipo de conciencia emerge en las acciones de la maestra. Así, los parámetros de observación son la secuencia didáctica descrita en el plan de actividades elaborado por la profesora y el informe de su experiencia destinado a la evaluación de sus acciones, cuyos puntos contemplados se centran en la elección del tema de la clase, de las herramientas didácticas, así como en los conflictos vividos durante el proceso de transposición didáctica. De ese modo, el objeto de análisis está compuesto por el informe de la experiencia, escrito por la profesora sobre el estudio de género “artículo de opinión” durante una clase de noveno grado de la escuela primaria. Tomamos como referencia la visión de actividad docente defendida por Clot (2007), Amigues (2004) y Bronckart (2009). En el análisis de la configuración de la acción, consideramos las figuras de acción (BULEA; FRISTALON, 2004), lo que nos permitió identificar los motivos y las metas para actuar, adecuación de recursos y conflictos enfrentados. A pesar de las dificultades reveladas por la profesora, inferimos autonomía en su actuación docente, al delimitar el contenido de acuerdo con la necesidad del grupo de alumnos y al pensar en alternativas para volver más dinámico el trabajo, lo que indica conocimiento teórico-metodológico adquirido durante la formación. La no concretización de actividades planeadas indica que el trabajo real se configura como una práctica enigmática. Tomando o trabalho docente como objeto de interesse da Linguística Aplicada, analisamos as representações de uma professora acerca de sua prática docente. Do confronto entre o plano de trabalho e sua implementação, objetivamos depreender qual a consciência que emerge sobre o seu agir. Logo, constituem parâmetros de observação a sequência didática descrita no plano de atividades elaborado pela professora e o relato de experiência destinado à avaliação de suas ações, cujos pontos contemplados incidem na escolha do tema da aula, dos instrumentos didáticos bem como nos conflitos vivenciados no processo de transposição didática. Desse modo, o objeto de análise compreende o relato de experiência escrito pela professora em relação ao estudo do gênero “artigo de opinião” numa turma do 9º ano do ensino fundamental. Apoiamo-nos na visão de atividade docente defendida por Clot (2007), Amigues (2004) e Bronckart (2009). Na análise da configuração do agir, consideramos as figuras de ação (BULEA; FRISTALON, 2004), o que nos permitiu identificar motivos e metas para agir, adequação de recursos e conflitos enfrentados. Não obstante as dificuldades reveladas pela professora, depreendemos autonomia no seu agir, ao delimitar o conteúdo conforme a necessidade da turma e ao pensar em alternativas para dinamizar o trabalho, o que reflete o conhecimento teórico-metodológico adquirido na formação. A não concretização de atividades planejadas evidencia, ainda, que o trabalho real configura-se como uma prática enigmática.

Dissertação de Mestrado em Engenharia Mecânica, especialidade Tecnologia e Gestão do Ambiente, apresentada à Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra. A produção de resíduos sólidos é um dos problemas da humanidade. Com o crescimento urbano e da densidade populacional, a produção de resíduos passou a ser um problema de ordem ambiental. Esta dissertação é um estudo que tenta valorizar resíduos provenientes de veículos em fim de vida e da indústria dos moldes, introduzindo-os num novo ciclo produtivo, o dos materiais de fricção. Este trabalho pretende compreender a influência relativa de aditivos metálicos (aços AISI 420 e H13) no comportamento tribológico de pastilhas de travagem, que são produzidas a partir de resíduos de fragmentação de veículos em fim de vida. Diversas pastilhas de travagem com aditivos foram produzidas, testadas e avaliadas quanto ao seu coeficiente de atrito e taxa de desgaste. A inclusão das aparas metálicas na formulação das pastilhas de travagem não provocou variações significativas no seu coeficiente de atrito. Contudo, a presença dos aditivos contribuiu para um decréscimo da taxa de desgaste das pastilhas de travagem. A adição de aparas do aço AISI 420 conduziu, em média, a uma maior redução da taxa de desgaste, apesar de não apresentar uma relação linear entre o “teor de aditivo vs taxa de desgaste”. As pastilhas com aparas do aço AISI H13 demonstraram uma diminuição da taxa de desgaste com o aumento do teor de aditivo. The production of solid residues it is one of the humanity problems. With the growing of urban areas and population density, the residue production has become an environmental problem. This dissertation is a study which tries to value residues from end-of-life vehicles and mold industry, introducing them in a new productive cycle, friction materials. This work intends to understand the relative influence of metallic additives (AISI 420 and H13 Steels) in the tribological behavior of brake pads, which were produced from fragmentation residues of end-of-life vehicles. Diverse brake pads with additives were manufactured, tested and evaluated with respect to friction coefficient and wear rate. The metallic chips inclusion in the brake pad formulation did not produce significant variations in the friction coefficient. However, the presence of additives contributed to the decrease of wear rate of the brake pads. The addition of AISI 420 steel chips lead to, in average, a higher reduction of wear rate, even though it did not present a linear relation between “additive content vs wear rate”. The brake pads with AISI H13 steel chips shown a decrease of wear rate with the increase of additive content.

Esta pesquisa é parte da minha Dissertação de Mestrado em Linguística e se inscreve na perspectiva teórica da Semântica do Acontecimento (GUIMARÃES, 2002, 2010). Nosso objetivo é analisar as cenas enunciativas constituídas de diálogos nos quais se inscrevem as figuras enunciativas representadas pelo herdeiro Leôncio e pela escrava Isaura. Os locutores falam de distintos lugares sociais tensionados pelo assédio e pela resistência, respectivamente, cujos gestos vão construir os sentidos de liberdade da escrava. O corpus desta pesquisa é constituído de recortes extraídos do livro “A Escrava Isaura”, do escritor brasileiro, Bernardo Guimarães (1875). Embora o discurso da literatura se faça como ficcional, ele está inscrito na história, entendendo a história como efeito de interpretações (HENRY, 1984).

Vorträge des X Internationaler Leibniz Kongress, U. Beckmann, S. Erdner, E. Errulat, J. Herbst, H.Iwasinsky et S. Noreik (éds.); International audience

This article intends to analyze the relationship between order and textual-discursive functions of satellite clauses introduced by transpositors sem/sem que. We have attempted to show that cognitive, textual and communicative factors influence the speakers’ choices. We therefore consider aspects such as ease of understanding, establishment of cohesion/coherence and subjectivity/argumentation that reveal the existence of iconic motivation in the process of sentence organization. We also highlight the functions of parenthetical clauses, keeping in view of its evaluative character, which is a mark of argumentative texts. A relação entre a ordem e as funções textual-discursivas das orações satélites introduzidas pelos transpositores sem/sem que é o ponto de reflexão deste artigo. Procuramos mostrar que fatores de ordem cognitiva (facilidade de compreensão), textual (estabelecimento da coesão e da coerência) e comunicativa (subjetividade/argumentatividade) influenciam as escolhas dos usuários da língua, aspecto que revela a existência de motivação icônica no processo de organização dos períodos. Destacamos, também, as funções das orações parentéticas, tendo em vista seu caráter avaliativo, que é uma marca dos textos argumentativos.

Made available in DSpace on 2016-08-03T16:34:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elainy da Silva Camilo Loiola.pdf: 1175287 bytes, checksum: f526faab6080233e5392f4e86f2b8657 (MD5) Previous issue date: 2015-03-27 This study has sought to investigate the impact of resilience and self-efficacy on burnout in the nursing professionals. The resilience construct in the work s context refers to the form adaptation ability positive before the drawbacks happening in the working environment. Self-efficacy at work represents the individual s perception about his own competencies at performing tasks. The Burnout, on the other hand, is understood as a specific syndrome of the working environment as a consequence of occupational stress chronification, and presenting three dimensions: exhaustion, cynicism (depersonalization), and poor professional fulfillment. The sample to the research was made up by 82 nursing area workers from the Prompt-Service Units UPAs located in the state of Acre. Most participants are female in sex (78pc), 31 years old on average (DP=6.8). In order to measure the variables, the Resilience-at-Work, Self-Efficacy, and Burnout Characterization Scale were used, and for collecting the social-demographic data, a self-response quiz was used, which had been designed for this study. The data went through exploratory and descriptive analyses, variance analysis (ANOVA), Pesarson correlation analysis, and standard multiple linear regressions. Findings indicated that the nursing professionals presented average levels of resilience, self-efficacy and of the exhaustion and poor professional fulfillment of the burnout; and, in turn, low depersonalization level. Relationship was also found between self-efficacy at work and burnout, for the results suggested that there is correlation between self-efficacy and two out of the three burnout factors: emotional exhaustion and work let-down. Findings also revealed that resilience and self-efficacy, jointly, significantly predict towards the two burnout factors mentioned above. However, the variable responsible for such explanation was self-efficacy at work since it was the only one statistically significant to explain both reported burnout components. It is concluded that the professionals presenting higher resilience and self-efficacy levels are the ones being the least afflicted by burnout, such a devastating syndrome mercilessly attacking the professionals working to serve the people. O presente estudo buscou investigar o impacto da resiliência e da autoeficácia sobre o burnout em profissionais de enfermagem. O constructo resiliência no contexto do trabalho refere-se a capacidade de adaptação de forma positiva frente às adversidades que ocorrem no ambiente laboral. A autoeficácia no trabalho representa a percepção do indivíduo sobre as suas próprias competências na execução de tarefas. Já o burnout é compreendido como uma síndrome específica do meio laboral como consequência da cronificação do estresse ocupacional, apresentando três dimensões: a exaustão, o cinismo (despersonalização) e a baixa realização profissional. A amostra da pesquisa foi composta por 82 trabalhadores da área de enfermagem que trabalham em Unidades de Pronto Atendimento UPA s localizadas no estado do Acre. A maior parte dos participantes é do sexo feminino (78%), com idade média de 31 anos (DP=6,8). Para a mensuração das variáveis foram utilizadas a Escala de Resiliência no Trabalho, a Escala de Autoeficácia no Trabalho e a Escala de Caracterização do Burnout, e para coletar os dados sociodemográficos foi aplicado um questionário de autorresposta construído para este estudo. Os dados foram submetidos a análises exploratórias e descritivas, análise de variância (ANOVA), análise de correlação de Pearson e regressão linear múltipla padrão. Os resultados indicaram que os profissionais de enfermagem apresentaram níveis médios de resiliência, autoeficácia e dos componentes exaustão e baixa realização profissional do burnout; e, por sua vez, baixo nível de despersonalização. Constatou-se também correlação entre autoeficácia com dois dos três fatores do burnout: exaustão emocional e decepção no trabalho. Os achados ainda revelaram que resiliência e autoeficácia conjuntamente predizem significativamente ambos os fatores de burnout, exaustão e decepção. No entanto, a variável responsável por esta explicação foi autoeficácia no trabalho, pois apenas ela foi estatisticamente significante para explicar os dois componentes do burnout relatados. Conclui-se que os profissionais que apresentam maior autoeficácia são os que menos sucumbem ao burnout, essa síndrome tão devastadora que ataca de maneira impiedosa os profissionais que lidam no atendimento às pessoas.