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No con la ayuda de "ideas puras", el análisis quiere cambiar al hombre: No bastará saber especulativamente la causa de un comportamiento para suprimirlo o modificarlo (argumento favorito contra el psicoanálisis, pero fundamentado sobre un mal entendido). Sera menester "vivir" en su opacidad este comportamiento, y habiendo tornado conciencia de esta opacidad, asumir poco a poco su transparencia que es su antítesis dialéctica.

Desde el 7 de enero al 4 de febrero de 1957, la revista americana "Life" publicó una famosa serie de artículos bajo el titulo "La Edad de la Psicología", escritos por Ernest Havemann. Por este trabajo la Fundación Americana de Psicología le dio al autor el premio anual concedido a autores que se distingan en el campo psicológico. En la introducción a su estudio, Havemann escribió lo siguiente: "Alemania había sido el centro de la Psicología: allí se hizo gran parte del trabajo original, en estrecha colaboración con los fisiologistas, sobre el problema de cómo los seres humanos reciben sus impresiones sensoriales del mundo externo, Viena, la patria de Freud, había sido la capital del psicoanálisis.

La entrevista es uno de los recursos terapéuticos de diagnóstico de la psiquiatría moderna. Es un arte más que una ciencia. EI proceso de la entrevista es muy difícil de describir y la habilidad de entrevistar es difícil de enseñar. La literatura sobre la primera entrevista es relativamente mínima, si se le compara con el gran volumen de discusión sobre entrevista que se encuentra tanto explícitamente como por implicación, en los trabajos sobre psicoterapia y psicodinamia.

La psicoterapia infantil plantea desde hace muchísimos años una variedad casi infinita de problemas a todos los practicantes de la Psicología. Tales problemas no son solamente de orden práctico, sino también metodológicos y estrictamente teóricos: casi podría decirse que en esta área todo está por hacer, y a veces por rehacer.

En un artículo aparecido en la revista Anales de Otolaringología del año ,1949 y traducido para la revista de la Sociedad de Otorrino y Oftalmología, encontré una comunicación del Profesor Lewenfisz sobre los resultados obtenidos en pacientes, que sufrían de escleroma, al ser tratados con inyecciones de sangre irradiada.

Todos en algún momento de sus vidas han escuchado hablar sobre la enfermedad del Alzheimer o comúnmente conocida como demencia senil, pero en ningún momento se alcanza a visibilizar la amplitud de efectos que esta enfermedad puede generar sobre los pacientes, las familias y su entorno. Dentro de las etapas de la enfermedad los pacientes presentan cuadros fuertes de ansiedad y comportamientos agresivos a los cuales el cuidador informal, que es el familiar a cargo del cuidado del paciente tiene que enfrentarse constantemente, muchas veces sin saber cómo. Estos constantes conflictos, no solo afectan la relación paciente-cuidador sino que el cuidador empieza a padecer el síndrome del cuidador que abarca una sobrecarga de cansancio físico y mental.

Este estudio permite determinar la experiencia vivida por las mujeres diagnosticadas y tratadas con cáncer de seno (CS), que consideraron utilizar practicas complementarias o alternativas. Por medio de una investigación cualitativa de tipo estudio de caso se utilizaron una serie de entrevistas personales, el estudio busca entender el efecto que estas practicas han tenido en sus vidas y en sus tratamientos médicos. ¿Cómo llegó a ellas? ¿Qué lo motivó a tomarlas? ¿Qué efectos ha tenido en su vida? Y ¿Cómo las integra a su tratamiento terapéutico?. Estas fueron algunas de las preguntas que esta investigación pretende responder, buscando integrar más efectivamente las practicas complementarias o alternativas en el tratamiento de las pacientes con CS.

"El presente trabajo plantea una estrecha relación entre los espacios pedagógicos, lúdicos y terapéuticos y el desarrollo de las capacidades y naturaleza de los niños. Se busca crear un sistema replicable de jardines, el cual dependiendo de las características del lugar pueda ser adaptable. Los destinatarios principales de éste son los niños de cero a cinco años. El proyecto será para todos los niños, aquellos con ""condiciones normales"", y niños especiales, generando así un sistema inclusivo en el proyecto. El objetivo principal de este proyecto es diseñar un equipamiento orientado hacia todos los niños de 0 a 5 años, incluidos aquellos con alguna discapacidad mental, generando por medio de la arquitectura y el diseño de interiores espacios aptos para actividades lúdicas, pedagógicas y terapéuticas. La investigación se desarrolla conceptualmente, planteando las pautas y los recursos de diseño más adecuados para esta finalidad. Luego del análisis el proyecto desarrolla la elaboración proyectual de un jardín terapéutico, lúdico y pedagógico en un espacio determinado, en este caso en la ciudad de Bogotá."