Search

1. Baustein Allgemeines und Unspezifisches Inhaltliche Schwerpunkte: Grundbegriffe in der Krankheitslehre Symptome Zell- und Gewebeveränderungen 2. Baustein: Chronische Wunden am Beispiel Dekubitus Inhaltliche Schwerpunkte: Hautschichten Wundarten Dekubitus-Kategorien 3. Baustein: Diabetes mellitus Inhaltliche Schwerpunkte: Diabetes mellitus Typ 1 und Typ 2 Hypo- und Hyperglykämie Folgeerkrankungen Diabetes mellitus 4. Baustein: Pneumonie Inhaltliche Schwerpunkte: Der Aufbau des Atemsystems Beobachtung der Atmung Pneumonie Pflege von Menschen mit Pneumonie 5. Baustein: Apoplex Inhaltliche Schwerpunkte: Symptome eines Apoplex` Bobath-Konzept 6. Baustein: Herzinsuffizienz Inhaltliche Schwerpunkte: Anatomie des Herzens Herzinsuffizienz Therapie und Komplikation bei Herzinsuffizienz 7. Baustein: Demenz Inhaltliche Schwerpunkte: Formen der Demenz Kommunikation mit Demenzkranken und Angehörigen Behandlung von Demenz

Large scale central receiver systems typically deploy between thousands to more than a hundred thousand heliostats. During solar operation, each heliostat is aligned individually in such a way that the overall surface normal bisects the angle between the sun’s position and the aim point coordinate on the receiver. Due to various tracking error sources, achieving accurate alignment ≤1 mrad for all the heliostats with respect to the aim points on the receiver without a calibration system can be regarded as unrealistic. Therefore, a calibration system is necessary not only to improve the aiming accuracy for achieving desired flux distributions but also to reduce or eliminate spillage. An overview of current larger-scale central receiver systems (CRS), tracking error sources and the basic requirements of an ideal calibration system is presented. Leading up to the main topic, a description of general and specific terms on the topics heliostat calibration and tracking control clarifies the terminology used in this work. Various figures illustrate the signal flows along various typical components as well as the corresponding monitoring or measuring devices that indicate or measure along the signal (or effect) chain. The numerous calibration systems are described in detail and classified in groups. Two tables allow the juxtaposition of the calibration methods for a better comparison. In an assessment, the advantages and disadvantages of individual calibration methods are presented.

Mit dem Fellow-Programm Freies Wissen unterstützt Wikimedia Deutschland seit 2016 Wissenschaftler*innen aus allen Disziplinen dabei, Prinzipien Offener Wissenschaft in die eigene Arbeit zu integrieren. Während eines achtmonatigen Fellowships lernen sie beispielsweise, wie sie ihre Forschungsergebnisse und -daten offen publizieren (Open Access), wie sie Freie Bildungsmaterialien erstellen (Open Educational Resources) oder verwendete Forschungsmethoden möglichst transparent und damit nachvollziehbar gestalten (Open Methodology). Im Rahmen eines intensiven Mentorings werden sie sowohl bei der Umsetzung ihrer Projekte als auch bei Herausforderungen für ihre wissenschaftliche Karriere beraten. Ziel ist, dass die Fellows über die Laufzeit des Programms hinaus als Multiplikator*innen agieren und die Idee und Praxis einer Offenen Wissenschaft in ihren wissenschaftlichen Institutionen und Communities weiter verbreiten. Nach vier Programmrunden können wir Bilanz ziehen, welche der angestrebten Wirkungen in Richtung einer offenen Wissenschaft erreicht werden konnten. Das Poster präsentiert die wichtigsten Lessons Learned.

For transforming the energy sector towards renewable energies, solar power is regarded as one of the major resources. However, it is not uniformly available all the time, leading to fluctuations in power generation. Clouds have the highest impact on short-term temporal and spatial variability. Thus, forecasting solar irradiance strongly depends on current cloudiness conditions. As the share of solar energy in the electrical grid is increasing, so-called nowcasts (intra-minute to intra-hour forecasts) are beneficial for grid control and for reducing required storage capacities. Furthermore, the operation of concentrating solar power (CSP) plants can be optimized with high resolution spatial solar irradiance data. A common nowcast approach is to analyze ground-based sky images from All-Sky Imagers. Clouds within these images are detected and tracked to estimate current and immediate future irradiance, whereas the accuracy of these forecasts depends primarily on the quality of pixel-level cloud recognition. State-of-the-art methods are commonly restricted to binary segmentation, distinguishing between cloudy and cloudless pixels. Thereby the optical properties of different cloud types are ignored. Also, most techniques rely on threshold-based detection showing difficulties under certain atmospheric conditions. In this thesis, two deep learning approaches are presented to automatically determine cloud conditions. To identify cloudiness characteristics like a free sun disk, a multi-label classifier was implemented assigning respective labels to images. In addition, a segmentation model was developed, classifying images pixel-wise into three cloud types and cloud-free sky. For supervised training, a new dataset of 770 images was created containing ground truth labels and segmentation masks. Moreover, to take advantage of large amounts of raw data, self-supervised pretraining was applied. By defining suitable pretext tasks, representations of image data can be learned facilitating the distinction of cloud types. Two successful techniques were chosen for self-supervised learning: Inpainting- uperresolution and DeepCluster. Afterwards, the pretrained models were fine-tuned on the annotated dataset. To assess the effectiveness of self-supervision, a comparison with random initialization and pretrained ImageNet weights was conducted. Evaluation shows that segmentation in particular benefits from self-supervised learning, improving accuracy and IoU about 3% points compared to ImageNet pretraining. The best segmentation model was also evaluated on binary segmentation. Achieving an overall accuracy of 95.15%, a state-of-the art Clear-Sky-Library (CSL) is outperformed significantly by over 7% points.

Various approaches are used to determine direct, sky diffuse, and reflected contributions to the solar irradiance on building surfaces. Among these are ray tracing, pixel counting, and projection and clipping. Projection and clipping is closest to an exact solution but it is often considered as too slow. This paper presents an improved projection and clipping method to determine the direct and the sky diffuse contribution to the irradiance. In a second step a projection and clipping approach is applied to calculate the view factors between building surfaces, so that the reflected contribution can be obtained. The presented approach delivers results which are comparable to those obtained by EnergyPlus in acceptable computation time. This shows that modern building simulation tools can benefit from an approach that applies fewer approximations than common raytracing or pixel counting techniques.

The aim of this paper is to present the objectives, research directions and first highlight results of the Smart4RES project, which was launched in November 2019, under the Horizon 2020 Framework Programme. Smart4RES is a research project that aims to bring substantial performance improvements to the whole model and value chain in renewable energy (RES) forecasting, with particular emphasis placed on optimizing synergies with storage and to support power system operation and participation in electricity markets. For that, it concentrates on a number of disruptive proposals to support ambitious objectives for the future of renewable energy forecasting. This is thought of in a context with steady increase in the quantity of data being collected and computational capabilities. And, this comes in combination with recent advances in data science and approaches to meteorological forecasting. Smart4RES concentrates on novel developments towards very high-resolution and dedicated weather forecasting solutions. It makes optimal use of varied and distributed sources of data e.g. remote sensing (sky imagers, satellites, etc), power and meteorological measurements, as well as high-resolution weather forecasts, to yield high-quality and seamless approaches to renewable energy forecasting. The project accommodates the fact that all these sources of data are distributed geographically and in terms of ownership, with current restrictions preventing sharing. Novel alternative approaches are to be developed and evaluated to reach optimal forecast accuracy in that context, including distributed and privacy-preserving learning and forecasting methods, as well as the advent of platform-enabled data-markets, with associated pricing strategies. Smart4RES places a strong emphasis on maximizing the value from the use of forecasts in applications through advanced decision making and optimization approaches. This also goes through approaches to streamline the definition of new forecasting products balancing the complexity of forecast information and the need of forecast users. Focus is on developing models for applications involving storage, the provision of ancillary services, as well as market participation.

Mentorinnen und Mentoren sind Lernbegleitende an einer wichtigen Stelle: Sie begleiten am sensiblen Übergang, an der Schnittstelle zwischen Hochschule und Schule. Im besten Falle betreuen sie angehende Lehrerinnen und Lehrer so, dass das Wissen und Können beider Orte für diese wirksam werden kann. Ein Team mit Vertreterinnen und Vertretern dreier Universitäten in Mecklenburg-Vorpommern (fünf Fachdidaktiken und Schulpädagogik) entwickelte, mit besonderem Blick für die Vernetzungen aller Ebenen des Lehrens und Lernens, das Lehrkonzept Mentor*innenqualifizierung M-V. Der vorliegende Text bietet erstens Einblicke in das in Form einer Design Based Research Studie über drei Zyklen hinweg entwickelte Lehrkonzept, er referiert zweitens zentrale Designprinzipien für die Entwicklung zukünftiger Qualifizierungsprogramme und entfaltet drittens das im Projektzeitraum entwickelte theoretische Modell des gegenstandsbezogenen Mentoring. (DIPF/Orig.)

Die Intention des vorliegenden Bandes ist es, ein Blitzlicht auf das stetig wachsende Forschungsfeld zu werfen und einen Überblick über aktuelle Forschungstendenzen zu gewinnen. Das Konzept der Lernbegleitung wird in diesem Sinne bewusst in mehrfacher Hinsicht weit gefasst. [...] Während sich einige Beiträge verstärkt auf die Reflexion von Unterricht als das Kerngeschäft des Lehrerinnen- und Lehrerberufs konzentrieren, fokussieren andere auch professionsübergreifende Aspekte wie z.B. das allgemeine Wohlbefinden oder Fragen der beruflichen und persönlichen Selbstfindung. (DIPF/Orig.)

Accurate measurements of direct normal, diffuse horizontal and global horizontal irradiance (DNI, DHI and GHI) are needed for meteorological studies and are essential for the solar resource assessment at potential solar power plant sites. Often, these potential sites are remote and hence require robust sensors that require minimal maintenance that are not affected strongly by soiling. Therefore, Rotating Shadowband Irradiometers (RSI) are widely used for resource assessment. To achieve the required accuracy, corrections for the raw values of RSIs depending on systematic temperature, incidence angle and spectral errors must be used, and a thorough calibration of the sensor head must be applied. The existing correction functions are derived from comparisons of RSIs to thermopile radiometers at selected sites and therefore empirical. Their accuracy is considered to be site dependent. In this work a new correction and calibration method is presented that removes the systematic errors using a physical approach. It is based on information of the sensor properties as well as measurements of its directional response, and incorporates the atmospheric conditions at the measurement site. In this case, no empiric relations obtained from a specific site are required. The method requires estimates of the current DHI and GHI spectra during each measurement of the RSI. Based on these spectra, a spectral correction, which includes a spectrum dependent temperature correction, can be made without employing empirical relationships. The new physical calibration and correction method is tested at three sites and reaches similar results compared to the empirical functions. This is already achieved with rudimentary estimations of the GHI and DHI spectra and we expect that these estimations can be improved in the future. The results indicate that the physical approach reduces the problematic location dependence of the current calibration and correction methods. The physical correction and calibration method show promise for a further improvement of the RSI accuracy.

Diese Arbeit gliedert sich wie folgt: • In Kapitel 2 wird auf die Grundlagen der solarthermischen Energieerzeugung von Parabolrinnenkraftwerken eingegangen. Es werden die verschiedenen Typen von solarthermischen Kraftwerken vorgestellt und Parabolrinnenkraftwerke genauer behandelt. Auch wird auf die Verwendung einer Salzschmelze als Energieträger eingegangen. • Kapitel 3 beschreibt den aktuellen Stand der regenerativen Energieerzeugung mittels Parabolrinnenkraftwerken. Insbesondere wird deren Technik erläutert und das Konzept des Kollektors „MS-Trough“ für den Betrieb mit einer Salzschmelze dargestellt. • Kapitel 4 beschreibt das verwendete Verfahren zur Konstruktion eines neuartigen Parabolrinnenkollektors. Dieses lehnt sich an den Produktentstehungsprozess nach Pahl-Beitz an. Ebenfalls werden die Anforderungen an das System diskutiert und die kritischen Lasten analysiert. Hierfür werden drei verschiedene Lastfälle definiert. • In Kapitel 5 wird die Konstruktion und die Berechnung der Komponenten des Kollektormoduls dokumentiert. Hierfür werden die Komponenten zunächst einzelnEinleitung 3 konstruiert und vorausgelegt. Im Anschluss wird die Baugruppe simuliert und die Spannungen überprüft. In diesem Kapitel werden ebenfalls die spannungskritischen Pfade überprüft und berechnet. • Kapitel 6 stellt die Konstruktion vor und bewertet diese anhand der getroffenen Anforderungen. • Kapitel 7 fasst die Arbeit zusammen und stellt einen Ausblick auf die Weiterentwicklung des Kollektors in zukünftigen Projekten dar.

Urban areas are the biggest consumers of electricity and energy consumption is only likely to increase with rapid urbanization. Out of the urban building stock residential buildings require continuous supply of energy for space heating and appliances. To answer to this demand in a sustainable way policy maker need to design energy efficiency strategies that must rely on accurate and traceable models. These models estimate energy demand based on a series of building features, out of which building age is of prime importance because it predicts the insulation properties of the building. To support the energy modelling process, we propose a method of automatically identifying building age from spatial data at a large scale. We identify features of buildings that are significant for age prediction and determine which set of features has best prediction power at national scale, in Germany. It is expected that the accuracy of classification will be strongly related to sampling design and data availability. The final results will be used to identify the impact of misclassification errors on estimating energy use in urban energy models, providing in this manner a measure of the reliability of such models.

Die arbeitsplatzorientierte Grundbildung etabliert sich als Forschungsfeld in der Erwachsenenbildungswissenschaft. Im Sammelband werden Grundfragen zu Institutionalisierung, Professionalisierung und Kompetenzentwicklung der Teilnehmenden diskutiert. Grundlage des Bandes sind aktuelle Forschungsergebnisse aus dem Projekt Arbeitsplatzbezogene Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener (ABAG²). Die Beiträge befassen sich mit den Themen Grundbildungsverständnis ebenso wie mit Konzepten zur Erweiterung von Schlüsselqualifikationen, dem Ausbau von Kompetenzen bei Lehrenden der Weiterbildung, pädagogischen Handlungskompetenzen und Effekten der Teilnahme.

Aus der Überzeugung heraus, dass Ökologie, Ökonomie und Soziales eng miteinander verknüpft sind, beschloss die Mitgliederversammlung als höchstes Gremium des Internationalen Bundes (IB) im Jahr 2015 die ökologische Ausrichtung des Unternehmens.

Bei der Digitalisierung der öffentlichen Verwaltung geht es auch um den Umgang mit Daten, die in den Verwaltungen produziert werden. Die Autoren zeigen auf Grundlage einer Studie die Konsequenzen einer weitgehenden Nutzung von Verwaltungsdaten auf und benennen sowohl Lerndesiderate als auch sich daraus ergebende Chancen für die Erwachsenen- und Weiterbildung.

In den vergangenen Jahren sind unterschiedliche BNE-Zertifizierungen entwickelt worden. Aus den Erfahrungen eines Projekts zur Entwicklung einer solchen Zertifizierung zeigt der Autor, wie ein Zertifizierungsprozess Einrichtungen helfen kann, sich im Bereich BNE zu professionalisieren.

One of the greatest challenges facing humanity in the 21st century is the transition to a fully decarbonized society. The most abundant energy resource available to mankind is the Sun. Concentrated solar thermal power (CSP) plants with thermal energy storages (TES), such as parabolic trough (PT) power plants, could provide a renewable source of dispatchable energy capable of balancing fluctuations in electrical grids caused by intermittent sources. Yet, whether PT power plants are going to play an important role in the future is mainly a question of cost. One of the ways to increase the competitiveness of PT power plants is the optimization of solar field controller. PT solar fields are complex spatially extended thermo-hydraulic facilities, which concentrate the direct normal irradiance (DNI) on receiver tubes. The operation of these solar fields is strongly affected by spatial and temporal variabilities of DNI, mainly caused by clouds. State of the art PT solar field controllers have only a limited awareness of the current spatial and temporal DNI variability, since these controllers have only access to irradiance measurements of one or a handful of pyrheliometers. All sky imager (ASI) based nowcasting systems can provide spatial DNI information with an adequate temporal and spatial resolution for PT solar field controller. These ASI-based nowcasting systems consist of cameras which take hemispherical images of the sky. The common working principle of ASI-based nowcasting systems includes cloud detection, -geolocation, -tracking and assessment of the corresponding current and immediate future solar irradiance. In the past years a manifold of distinct ASI-based nowcasting systems have been developed. The potential of nowcasting systems for control optimization is often highlighted in the literature. However, to the best of the author’s knowledge, there have been no investigations to date, which have analyzed the applicability of nowcasting systems with their corresponding uncertainties for the optimization of CSP power plants. The first objective of this thesis is the development of a real time capable ASI-based nowcasting system, qualified to describe complex but frequent multi-layer cloud conditions. Therefore, a system is developed which treats each detected cloud as an individual object with attributes such as geolocation, motion vector and transmittance. The processing steps 3-D cloud modeling, -tracking and the determination of the cloud transmittance are developed, benchmarked and combined to a modular nowcasting system, which creates DNI maps for lead times up to 15 minutes ahead. These DNI maps have a spatial extension up to 64 km² with a spatial resolution ≤ 20 m as well as an intra minute temporal resolution. The entire system is validated over two complete years with three spatially distributed reference DNI measurements. Furthermore, the same dataset is used to develop a real-time capable uncertainty analysis with an average coverage factor of 68.3%, taking into consideration spatial variations within the DNI maps. An additional dataset of one year is used to validate the uncertainty analysis. Both, the system validation as well as the uncertainty analysis indicate a strong dependency of the nowcast quality with the prevailing weather conditions. Secondly, this thesis investigates the applicability of DNI maps for the optimization of PT solar field controller, under consideration of the uncertainties. Solar field simulations are performed using the so called Virtual Solar Field (VSF), a detailed dynamic simulation tool. In a first step the DNI maps of the nowcasting system are classified in one of 7 combined spatial and temporal DNI variability classes. For each of the classes optimized control parameters are determined. Class depended control strategies with distinct objectives are benchmarked with a state of the art solar field controller. Results of detailed simulations over 22 days as well as performance estimations over two years indicate an overall significant benefit of roughly 2% in revenue for the novel class depended control strategies.

The continuously growing penetration of intermittent electricity sources will increase the future demand for dispatchable power plants, which balance out fluctuations within the electrical grids. Parabolic trough power plants with thermal energy storages could be one renewable solution for regions with a high yearly direct normal irradiance (DNI) sum, but in order to compete against other renewable as well as non-renewable technologies, the economic competitiveness must be ensured. Price reductions can be achieved for example by optimizing the plant operation. One shortcoming of state of the art plant controllers is that they only use the DNI measured at one or a few positions in the solar field. Due to the spatial variability of the DNI throughout the solar field this DNI information can be misleading. In this paper, we investigate the optimization potential of solar field control strategies with access to spatially resolved DNI information from all sky imagers (ASI). Uncertainties of the ASI system are considered by introducing additional independent spatial DNI information from a shadow camera system. The spatial and temporal DNI variability of the DNI seen by the controller is classified in distinct DNI variability classes. Two new control strategies are developed, with optimized control parameters for distinct combinations of the spatial and temporal DNI variability classes. These new variability class dependent control strategies are benchmarked in a simulation environment. A relative increase in revenue in excess of 1.9% is observed over a test period with 22 days, compared to a state of the art reference controller.

Soiling is a challenge for both concentrating solar and photovoltaic technologies. Measurement procedures and efficiency sensitivities to soiling for the same surface particle density differ due to the different optical characteristics of both technologies. For this reason, soiling investigations performed at a site for one technology are not necessarily applicable to the other technology. Soiling measurements have been performed mostly under fixed or rarely occurring angles of incidence. In this study parallel measurements of soiling loss and particle mass density found on the main optical surfaces of concentrating solar power (CSP) and photovoltaic (PV) technologies are presented. The measurements are taken on samples of CSP second surface mirror and PV solar glass with consideration of the main optical characteristics of both technologies. Optical soiling losses are found to be higher by a factor of 8–14 in CSP for the same particle surface densities compared to PV. A Mie-based model is presented and validated, that converts the particle mass density and a set of other inputs into the optical soiling loss for either technology for normal angle of incidence and varying angles of incidence. This method facilitates the transfer of soiling loss data from one technology to another. The method can significantly increase the knowledge on soiling for both technologies as more measurement data is made accessible. Additionally, the soiling losses for different angles of incidence can be used to estimate more realistic annual loss parameters for the technologies in question and give recommendations for optimized incidence angles to be used in soiling measurements for both technologies.

Die Autorinnen diskutieren, inwiefern ein sensibler und reflektierter Umgang von (angehenden) Lehrkräften mit den vielfältigen Heterogenitätsdimensionen von Schüler*innen als grundlegende Voraussetzung für die Gestaltung inklusiven Unterrichts gelten kann. Sie skizzieren, wie die Facetten adaptiver Lehrkompetenz durch das Konstrukt Heterogenitätssensibilität ethisch-normativ fundiert und für eine inklusionssensible Lehrkräftebildung fruchtbar gemacht werden können. (DIPF/Orig.)

Universitäten [...] sehen sich spätestens seit der fluchtbedingten Migration seit 2015 verstärkt mit den Weiterbildungsbedarfen von Menschen mit Fluchthintergrund konfrontiert und sind mitunter dazu gezwungen, sich damit zu beschäftigen. […] In diesem Kapitel wird zunächst auf die Situation geflüchteter Schüler*innen eingegangen, bevor die Situation von Lehrkräften mit Fluchthintergrund dargestellt werden wird. Beide Aspekte sind untrennbar miteinander verwoben: (Pflicht-)Schüler*innen mit Fluchthintergrund werden in das Schul- und Bildungssystem des Ziellandes aufgenommen; geflüchtete Lehrer*innen vermögen dieses durch ihre akademische Bildung und damit einhergehend ihre Expertise, aber auch durch ihre Erfahrung als Lehrende sowie als positiv besetzte Vorbilder sowohl für geflüchtete wie auch aus dem Zielland stammende Schüler*innen zu unterstützen. Im Zentrum steht dabei der Versuch, zu erläutern, welche Bedarfe sich an Schulen und anderen Bildungseinrichtungen durch die Fluchtbewegungen ergeben. Dies soll dazu beitragen, die in den nachfolgenden Kapiteln erörterte Forschung und die daraus resultierende Maßnahme grundlegend zu kontextualisieren. (DIPF/Orig.)

Der Artikel beschäftigt sich mit der Einführung der ersten Magister-Studiengänge für Berufsberatung in der Mongolei. Zur Bewältigung der wirtschaftlichen Herausforderungen dort konnte dank internationaler Zusammenarbeit und Unterstützung von ExpertInnen aus Ministerien und aus der Beratungspraxis die Qualifizierung von Beratungsfachkräften auf den Weg gebracht, realisiert und evaluiert werden.

Welche Bedingungen gibt es für die gelingende Konstruktion einer praxisnahen Schulleitungsprofessionalisierung, die gleichermaßen attraktiv und wirksam gestaltet ist? Antworten auf diese Frage leiten die Autor*innen aus ihren Erfahrungen mit der Werkstatt „Schule leiten“ der Deutschen Schulakademie ab. Sie setzen damit einen Impuls für neue Forschungsfragen zur Professionalisierung von Führungskräften in Schulen. (DIPF/Orig.), What are the conditions for the successful construction of a practice-oriented professionalisation of school management that is both attractive and effective? The authors derive answers to this question from their experiences with the Werkstatt “Schule leiten” [Workshop “Leading Schools”] of the German School Academy. In doing so, they set an impulse for new research questions on the professionalisation of managers in schools. (DIPF/Orig.)

Das österreichische Arbeitsmarktservice (AMS) ist selbst kein Bildungsanbieter. Als Finanzier, Besteller und „Platzanweiser“ für arbeitsmarktbezogene Qualifizierungsmaßnahmen ist es aber ein wirkmächtiger und entscheidender Akteur in der berufsorientierten Erwachsenenbildung. Zum Zweck der Effizienzsteigerung plante das AMS für das Jahr 2021 die Einführung eines automatisierten, datenbasierten Prognosemodells, das die Entscheidung, welche Unterstützungs- und Qualifizierungsleistungen Arbeitssuchende erhalten sollen, in Zukunft maßgeblich beeinflussen sollte. Der vorliegende Beitrag stellt die Funktionsweise und den Kontext des sogenannten „AMS-Algorithmus“ vor, berichtet von den Argumenten, die für und wider seine Einführung in der öffentlichen Diskussion vorgebracht wurden, und bezieht in dieser Diskussion schließlich selbst Position. Der entscheidende Kritikpunkt der Autoren am AMS-Algorithmus ist sein diskriminierender Charakter. (DIPF/Orig.), Public Employment Service Austria (AMS) is not an educational provider. As a financier, buyer, and „usher“ for labour market-related qualification measures, it is a very powerful and important player in career-oriented adult education. To increase efficiency, the AMS has planned to introduce an automated, data-based forecasting model that would significantly influence the decision what kind of support and qualification services job seekers should receive. This article presents how the „AMS algorithm“ works and in what context, reporting the arguments for and against its introduction that have been put forward in public discussion of it and ultimately taking a position in this discussion. For the authors, the critical point about the AMS algorithm is that it is discriminatory. (DIPF/Orig.)

In this work a guideline is developed which allows for a highly realistic laboratory simulation of sandstorm effects on glass components for the solar industry. So far no standardized test procedure is developed to test components against each other and predict their lifetime in the field to a realistic extent. One important reason for that matter is the strong variation from one site to another which would have to be addressed in a standardized test procedure. To overcome this issue, the meteorological and geological parameters of five outdoor sites are investigated in this work regarding their erosion potential, and additionally state of the art silvered-glass reflector samples are exposed. A special focus is laid on the relative humidity, rh, and wind velocity, u, present at the same time (here named as u-rh couple). It is shown that strong winds accompanied with low relative humidity are more often measured at sites where the reflectors are more severely damaged by impacting sand particles. Apart from the u-rh analysis, the mineralogical characteristics of the sites are investigated and both the particle size distribution and the chemical composition of the soil are presented. In total, six erosion determining factors are identified and the five investigated sites are qualitatively ranked and sorted into three erosivity classes. The input parameters of a laboratory erosion setup were tailored in order to meet the conditions of the three erosivity classes. Therefore state of the art reflectance measurements are used, but also a novel method, based on image processing of microscope pictures of the mechanical defects on the glass surface is presented. This method enables the determination of a defect size density distribution (DSDD). The test parameters of the laboratory setup are adjusted in order to achieve a similar DSDD like observed outdoor for the three different erosivity classes.

Vor dem Hintergrund des Lehrermangels und der Etablierung alternativer Wege in den Lehrerberuf fokussiert der Beitrag den Umgang von Schulleitungen und Ausbildungsbeauftragten (ABB) in Nordrhein-Westfalen (NRW) mit dem Instrument des Seiteneinstiegs. Nach der Darstellung des Forschungsstandes werden im Hauptteil des Beitrags ausgewählte Ergebnisse einer explorativen Interviewstudie an vier Schulen vorgestellt und anschließend aus einer professionstheoretischen Perspektive diskutiert. (DIPF/Orig.), Against the background of the teacher shortage and the establishment of alternative paths into the teaching profession, this article focuses on the way school management and training coordinators in North Rhine-Westphalia employ the instrument of alternative teacher education programs. After providing the current state of research, the main part of the article presents selected results of an explorative interview study conducted at four schools and then continues to discuss them from a profession-theoretical perspective. (DIPF/Orig.)

Das Qualifizierungsprogramm Lehrkräfte Plus an den Standorten Bielefeld und Bochum versteht sich als ein Programm, das Brücken bauen möchte: zum einen eine Brücke für die Teilnehmenden, um als Pädagog*innen und Vertreter*innen eines Unterrichtsfaches wahrgenommen zu werden und im Sinne von Empowerment-Ansätzen für sich selbst sprechen zu können; zum anderen eine Brücke für die Schulen, die Kollegien, Schüler*innen und Elternhäuser, um das besondere Potential geflüchteter Lehrkräfte zur Entfaltung zu bringen. Diese können nicht nur als Fachlehrkräfte fungieren, sondern darüber hinaus im Sinne einer „Doppelperspektivität“ auch vielfältige Sprachkenntnisse und persönliche Erfahrungen zum Einsatz bringen. Eine Herausforderung besteht darin, dass sie zwar auch als Rollenvorbilder und Vermittler*innen zu den Elternhäusern fungieren können, aber nicht auf ihre Herkunft reduziert werden sollten, indem ihnen etwa quasi automatisch die Zuständigkeit für interkulturelle Fragen zugeschrieben wird. Im Zentrum dieses Beitrags stehen die Konzeption und erste Erfahrungen mit dem Programm sowie die beruflichen Perspektiven der ersten Absolvent*innen. (DIPF/Orig.)

Angesichts der Forderung nach einer phasenübergreifenden Lehrkräftebildung im Kontext inklusiver Schulentwicklung erörtert der Beitrag die Einsatzpotenziale der inklusionsorientierten Lehr-Lern-Bausteine in der zweiten und dritten Phase der Lehrkräftebildung. Die Autorinnen skizzieren exemplarisch strukturelle und inhaltliche Besonderheiten des Berliner Vorbereitungsdienstes sowie der sogenannten Mentoringqualifizierung im Berliner Praxissemester, bevor sie beispielhaft anhand der Bausteine Adaptive diagnostische Kompetenz und Adaptive Klassenführungskompetenz Ansätze entwickeln, um die Lehr-Lern-Bausteine für eine phasenübergreifende inklusionsbezogene Lehrkräftebildung fruchtbar zu machen. (DIPF/Orig.)

Der Band widmet sich dem beruflichen Wiedereinstieg von Lehrkräften mit Fluchthintergrund in den Schuldienst. Das Buch stellt den Zertifikatskurs "Bildungswissenschaftliche Grundlagen für Lehrkräfte mit Fluchthintergrund" an der Universität Wien und Forschungsergebnisse dazu eingehend dar. Weiterhin reflektieren die Lehrenden und die Teilnehmenden ihre Erfahrungen mit dieser Maßnahme. Herausforderungen und Synergien im Zusammenhang mit der Implementierung eines solchen Kurses werden ebenso diskutiert wie internationale Perspektiven auf die Requalifizierung geflüchteter Lehrkräfte. (DIPF/Orig.)

Teacher education has the task of preparing teachers for a professional role suitable within a national context but with respect to a global information society. In this chapter, research concerning migrant teachers with foreign teaching degrees studying Swedish teacher education is presented. Findings identify unfamiliar ways of thinking and practising they experienced in a new context. Further findings show what educated teachers experience when they re-enter as professionals in a new school context. Lastly, there will be some thoughts about further education and what content is needed in order to scaffold migrant teachers upon re-entering their profession. (DIPF/Orig.)

Ein Großteil der Lehrkräfte mit ausländischen Berufsabschlüssen kann nicht ohne weitere Qualifizierung in ihrem Beruf in Deutschland arbeiten. Parallel dazu zeichnet sich in Deutschland ein deutlicher Lehrkräftebedarf ab, der sich laut aktuellen Prognosen der Kultusministerkonferenz in den kommenden Jahren noch verschärfen wird, wobei je nach Region, Schulformen und Unterrichtsfächern erhebliche Unterschiede bestehen. Davon ausgehend stellt sich die Frage, wie sich im Ausland qualifizierte Lehrkräfte mit ihrem Wissen und ihren Fähigkeiten in Deutschland weiterqualifizieren können, um als Lehrkräfte im Bildungsbereich tätig zu werden. Dieser Beitrag stellt ein Unterstützungsangebot für geflüchtete Lehrkräfte an der Universität zu Köln vor. (DIPF/Orig.)

Dieses IAB regional basiert auf einer Stellungnahme des IAB zum Fragenkatalog aller Fraktionen im Rahmen der Anhörung der Enquete-Kommission "Digitalisierung im Saarland" des Saarländi-schen Landtags am 11. November 2019. Das IAB berichtet darin zum Thema "Digitalisierung und die Zukunft der Arbeit im Saarland" über mögliche Änderungen und Folgen der Digitalisierung für Arbeitsmarkt, Ausbildung und Qualifizierung sowie Arbeitszeitmodelle. Es wird gezeigt, dass das Saarland wahrscheinlich stark von der Digitalisierung betroffen sein wird. Insgesamt war der Beschäftigungseffekt des technologischen Fortschritts in der Vergangenheit insgesamt stets positiv. Technologische Entwicklungen haben aber zu Strukturverschiebungen zwischen Branchen und Berufen geführt; dieser strukturelle Wandel wird sich in Zukunft weiter fortsetzen. Dadurch werden sich die Anforderungen an die Qualifikationen von Fachkräften für die Ausübung von Berufen weiter verändern. Es wird aufgezeigt, dass die Ausbildungsinhalte sich schneller an die Bedürfnisse der Betriebe anpassen müssen. Zudem sollte der Weiterbildung derselbe Stellenwert wie der beruflichen Erstausbildung eingeräumt werden, da die derzeit aktiven Erwerbstätigen die Digitalisierung bewältigen müssen. Im Zuge der digitalen Transformation sind neue Arbeitsformen, wie das Crowdworking über digi-tale Plattformen entstanden, welche zurzeit aber nur eine geringe Bedeutung gegenüber anderen Beschäftigungsformen haben. Aufgrund der jüngsten Entwicklungen ist eine weitere Bedeutungs-zunahme dieser neuen Arbeitsformen zu erwarten. Daher besteht Handlungsbedarf, die derzeit geltenden Rahmenbedingungen zur Definition von Arbeitsverhältnissen, Arbeitszeitregelungen und sozialer Absicherung grundlegend an die Entwicklung der digitalen Arbeitswelt anzupassen.

Dass mit steigendem Lehrkräftemangel immer mehr Seiteneinsteiger*innen eingestellt werden, ist in den letzten Jahren zunehmend thematisiert und kritisiert worden. Sie verfügen in der Regel nicht über schulpädagogische Qualifikationen, werden aber dennoch mit hoher Stundenzahl im Unterricht eingesetzt. Allerdings wird ihnen eine berufsbegleitende Qualifizierung geboten, mit der sie eine pädagogische Fachausbildung bis hin zur Gleichstellung mit einem Zweiten Staatsexamen nachholen sollen. Die kritische Auseinandersetzung mit der Arbeitssituation dieser Gruppe übersieht aber nur zu leicht, dass es daneben eine ebenfalls große Gruppe von unausgebildeten „Vertretungskräften“ gibt, die in der Schule unter noch schlechteren Bedingungen und ohne jede Qualifikations- und berufliche Lebensperspektive unterrichten. Das Ausmaß und die Bedingungen der Beschäftigung dieser Gruppe und deren Auswirkungen auf den Unterricht sind Gegenstand des folgenden Beitrags, der sich auf das Bundesland Hessen konzentriert. Es gibt diese „Vertretungslehrkräfte“ aber auch in anderen Bundesländern, beispielsweise in Berlin, wo sie als „Lehrkräfte ohne volle Lehrbefähigung“ (LovL) bezeichnet werden. Da diese Vertretungskräfte in der Statistik der Kultusministerkonferenz nicht erfasst werden, gibt es jedoch keinen Überblick über ihre bundesweite Verbreitung. Deshalb behandeln wir ihre Problemlage zunächst im Rahmen einer länderspezifischen Fallstudie. (DIPF/Orig.), It has been increasingly discussed and criticized in recent years that due to the growing teacher shortage, more and more career changers are employed. They usually have no school-specific pedagogical qualifications, but they have a high teaching load. However, an in-service training is offered to them; thereby, they are supposed to catch up on teacher training up to the Second State Examination. The critical discussion of this group’s working situation ignores very easily that there is also another big group of untrained “supply teachers”, who teach at school under even worse circumstances, without any qualification or vocational perspective. This contribution deals with the extent and the conditions of their employment and resulting effects on the quality of teaching, focusing on Hesse. But these “supply teachers” also work in other German Länder, for example in Berlin, where they are called “teachers without full teaching authorization”. As these supply teachers are not recorded in the statistics of the Standing Conference of the Ministers of Education and Cultural Affairs of the Länder in the Federal Republic of Germany, there are no data regarding their nationwide distribution. Therefore, for the time being, we use a specific case-study to illustrate their complex of problems. (DIPF/Orig.)

Erprobung und Entwicklung von Messverfahren, die dazu dienen sollen, in kurzer Zeit die bauwerksindividuellen geometrischen, physikalischen und strukturellen Eigenschaften eines Gebäudes zu erfassen. Auf diese Weise soll zu überschaubaren Kosten eine wesentlich besser auf das individuelle Bauwerk angepasste Sanierungsplanung durchgeführt werden können. Perspektivisch können dieselben Messverfahren auch zur Qualitätskontrolle nach Sanierungen und bei Neubauten eingesetzt werden.

Göttinger Beiträge zur Handwerksforschung ; 34, Die aktuellen Diskussionen um die Stärkung des dualen Ausbildungssystems streben eine stärkere Gleichstellung beruflicher- und akademischer Bildungswege an. In diesem Kontext steht die Frage nach der Rolle der beruflichen Ausbildung im Handwerk für den gesamten Arbeitsmarkt und damit für die Volkswirtschaft. Die Rolle der dualen Ausbildung kann dabei über die veränderten empirischen Ausbildungsmuster sowie die veränderten Funktionszuschreibungen im Zeitverlauf beschrieben werden. In dieser Studie werden Zeitreihen zur beruflichen Bildung sowie die vorhandenen Studien zur Funktionsweise des dualen Bildungssystems genutzt, um für den Zeitverlauf seit 1950 die zentralen Charakteristika und Funktionen des Ausbildungssystems des Handwerks zu beschreiben. Hierbei werden vier Phasen und drei Funktionsverschiebungen identifiziert, die jeweils mit strukturellen Veränderungen im Ausbildungsmarkt einhergehen.Im Ergebnis benennt die Studie folgende zentrale volkswirtschaftliche Funktionen des handwerklichen Qualifizierungssystems: Erstens gilt das Handwerk mit seiner überproportionalen Ausbildungsleistung traditionell als „Ausbilder der Nation“. 28 % der Auszubildenden werden derzeit im Handwerk auf die Tätigkeit auf dem regulären Arbeitsmarkt vorbereitet, wobei tendenziell die Schwerpunktlegung der Ausbildung auf der eigenständigen und problemlösungsorientierten Arbeitsweise als besondere Stärke des handwerklichen Qualifizierungssystems gilt. Zweitens wird dem Handwerk eine arbeitsmarkt- und sozialpolitisch maßgebende Rolle als „sozialer Integrator“ zugeschrieben. Als Integrator übernimmt das Handwerk insbesondere in Zeiten der gesellschaftlichen Umbrüche die Aufgabe, benachteiligte Bevölkerungsgruppen (Geflüchtete, Leistungsschwächere, Altbewerber) systematisch in das Arbeitsleben zu integrieren. Als für diese Aufgabe besonders relevante Stärke des Handwerks gilt die (oft familiengeführte) kleinbetriebliche Betriebsstruktur sowie die Vernetzung und ehrenamtliches Engagement in lokalen Gemeinschaften. Drittens gilt das Handwerk auch zunehmend als Impulsgeber für die transdisziplinären Innovationsprozesse. Als Ergänzung zu akademisch-technologiebasierter Fortentwicklung der Technologien und Produkte, bringen handwerklich qualifizierte Fachkräfte Innovationsimpulse ein, die auf berufsspezifischer Spezialisierung, erfahrungsbasiertem Können und hochentwickelten Fertigkeiten basieren. Die Studie verdeutlicht und diskutiert die Bedeutung und Veränderung dieser Funktionen im Zeitverlauf., Recent discussions on an increasing support of the German system of dual vocational education and training (VET) aim at achieving an equal advancement of academic and vocational training. In this context, the role of VET in the craft sector for the entire labor market and the economy as a whole is discussed. Its relevance can be shown by looking at the empirical structures of vocational training as well as the changing ascriptions in past years. In this study, we use time series on vocational training in Germany to describe the central characteristics and functions of the crafts sector. We identify three separate phases and four fundamental shifts in function that go along with structural changes in the VET market. As a result, this study defines the following economic functions of the craft VET system. First, the craft sector is considered to be the most important VET actor due to its over-proportionate share of all VET contracts. 28 % of all apprentices are currently trained by craft firms. Its specific strength is considered to be the independent and problem-oriented way of working and training. Second, craft training is considered to foster social integration into the labor market for disadvantaged groups such as refugees or lower attaining students. This is derived from their particular properties: craft firms are often smaller, owner-managed and locally embedded. Third, the craft sector is increasingly considered as fostering trans-disciplinary innovation processes. Complementing science- and research-based technological development, skilled craft workers contribute sector-specific knowledge and experience-based skills to the innovation system. This study emphasized and discusses the meaning and changes of those functions in the past decades.

Innerhalb und außerhalb Deutschlands wurden in den vergangenen Jahren Praxisphasen in der Lehrerbildung ausgebaut. Empirische Studien zeigen demgegenüber, dass nicht vorrangig die Dauer der Praktika, sondern ihre qualitative Ausgestaltung bedeutsam für den Kompetenzerwerb der Studierenden ist. Vor diesem Hintergrund gewinnt die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Konzepten der Lernbegleitung an Bedeutung. Die Autorinnen und Autoren im vorliegenden Band knüpfen an dieser Annahme an und stellen zehn kontextgebundene Lernbegleitungskonzepte und deren empirische Überprüfung vor. Mittels qualitativer und quantitativer Forschungsmethoden werden dabei theoriegeleitete Hypothesen überprüft und Rahmenbedingungen in die Diskussion einbezogen. Insofern versprechen die Ergebnisse der vorgestellten Studien einerseits vertiefende Einblicke in Chancen und Herausforderungen lernbegleitender Angebote im Schulpraktikum, andererseits zeigen sie Desiderate für weiterführende Untersuchungen in diesem Forschungsfeld auf. (DIPF/Orig.)

Die vorliegende Studie verfolgt zwei grundlegende Ziele: erstens eine systematische Erfassung zentraler Bereiche des Schulleitungshandelns an beruflichen Schulen in der Schweiz und zweitens die empirische Überprüfung der Wirksamkeit eines einjährigen Trainingsprogramms zur Förderung relevanter Führungskompetenzen von Schulleitenden. Das hierfür entwickelte Training umfasste eine Serie von Führungskräfte-Workshops mit kombinierten Coachings. Auf Basis einer quasi-experimentellen Untersuchung mit Experimental- und Kontrollgruppe wurde die Wirksamkeit der Intervention mehrperspektivisch untersucht. Die Ergebnisse der Studie machen deutlich, dass an den 29 betrachteten Schulen die transformationale Führung der dominierende Führungsstil der Schulleitenden darstellt. Darüber hinaus zeigt sich, dass die Lehrpersonen (N = 607) das Leitungshandeln der Schulleitenden im Mittel weniger positiv bewerten als dies die Mitglieder der Schulleitung (N = 101) tun. Aus Sicht der Schulleitenden lassen sich vereinzelte positive Effekte auf das Leitungshandeln identifizieren, welche auf das Trainingsprogramm zurückgeführt werden können. (DIPF/Orig.) The present study pursues two fundamental objectives: firstly, a systematic recording of central areas of school management activities at vocational schools in Switzerland and secondly, an empirical examination of the effectiveness of a one-year training programme to enhance relevant leadership skills among school leaders. The training developed for this purpose included a series of management workshops with combined coaching. On the basis of a quasi-experimental study with an experimental and control group, the effectiveness of the intervention was examined from several perspectives. The results of the study make it clear that in the 29 schools examined, "transformational leadership" is the dominant leadership behaviour of the school leaders. In addition, it was found that teachers (N = 607) assessed the leadership behaviour of the school leaders less positively than the members of the school leadership (N = 101). From the point of view of the school principals, several positive effects on leadership can be identified, which can be traced back to the training programme. (DIPF/Orig.)

Hochschuldidaktik 4.0 überträgt das in der jüngsten Vergangenheit vielfach implementierte und beforschte Konzept des Flipped Classroom auf Veranstaltungen der Lehrendenqualifizierung. Es soll auch bei der Qualifizierung von Lehrenden eine Möglichkeit aufzeigen, von den positiven Effekten des Konzeptes zu profitieren und mithilfe von drei Phasen eine intensivere Beteiligung und einen stärkeren Austausch unter den Teilnehmenden zu befördern. Der Beitrag beschreibt den Stand der Forschung und bietet einen Einblick in die konzeptionelle Gestalt eines Flipped-Classroom-Modells für die Hochschuldidaktik. Our model for a new course design in the field of Higher Education transfers the widely discussed concept of the Flipped Classroom to the strands of staff development and especially to university teacher training. We will show how lecturers or professors can benefit from the positive effects of an up-to-date training including digital interactive learning settings. Moreover, our model will promote more intensive participation and exchange among the participants along the lines of three sequential phases. The article describes the state of research and offers an insight into the conceptual design of a flipped classroom model for teacher training in the field of higher education.

Ziel des Beitrages ist es, eine Systematisierung der derzeitigen Qualifizierungsmaßnahmen für Lehrkräfte ohne Lehrbefähigung vorzunehmen. Auf Basis von Rechtstexten und öffentlichen Informationen der einzelnen Bundesländer wird eine Typologie der Qualifizierungen nicht grundständig ausgebildeter Lehrkräfte entwickelt. In Bezug auf Ziele und Inhalte sowie die konzeptionelle Gestaltung und die Lernanlässe in der Schulpraxis wird deutlich, welche unterschiedlichen Konzepte von Professionalisierung alternativ ausgebildeter Lehrkräfte derzeit in der Bundesrepublik vorherrschen. (DIPF/Orig.), The aim of this article is to systematize the qualification measures for teachers without a teaching license. Based on legal texts and public information of the German states, a typology of the qualifications of teachers who are not basally qualified is developed. With regard to goals and content as well as the conceptual design and the learning opportunities in school practice, it becomes apparent which different concepts of professionalization of alternatively qualified teachers currently prevail in the Federal Republic. (DIPF/Orig.)

Regina-Maria Dackweilers und Reinhild Schäfers Aufsatz widmet sich den Subjekten des Transfers und der damit verbundenen Frage nach denjenigen, die für sich beanspruchen, über gültiges Wissen (bereits) zu verfügen: Wer soll wissenschaftliches Wissen zur Handlungsorientierung in der Sozialen Arbeit vermittelt bekommen und wer nicht? Diese Frage entfaltet besondere Wirkmacht in einem Handlungsfeld, in dem nicht nur Fachkräfte, sondern auch sozial engagierte Ehrenamtliche, also Laiinen und Laien arbeiten: Im Feld des Gewaltschutzes wird das Handlungsorientierung stiftende sozial(arbeits)wissenschaftliche Wissen zur Gewalt im Geschlechterverhältnis zugunsten der beruflich Agierenden gegenüber engagierten Lai*innen monopolisiert. Mit dem Hinweis auf 'Unwissen' werden dann Skepsis und Ablehnung gegenüber dem Einsatz ehrenamtlicher Arbeit begründet. Dackweiler und Schäfer entdecken darin ein altes, nun aber verschärftes Konfliktmuster, bei dem in einem prekarisierten Arbeitsfeld der Sozialen Arbeit Konkurrenz und Abwertung des Einsatzes von Ehrenamtlichen herrschen. Dies widerspricht zugleich den Wirkungsabsichten einer Profession, die in Deutschland seit Jahrzehnten um Anerkennung ringt und im akademischen Raum Wissen über Gewalt im Geschlechterverhältnis produziert, während aufseiten der Ehrenamtlichen 'parallel' (Erfahrungs-)Wissen produziert wird. Auch diese wiederum sehen sich in Konkurrenz zur akademischen Profession und halten dem eigenen Wissen zugute, näher' an den Erfahrungswelten älterer Gewaltopfer zu sein. (DIPF/Verlag)

There are several efforts in Sweden, aiming at bridging the gap between the academic and work-based knowledge and experience of migrants and the Swedish requirements in different professional fields. In this chapter, the Swedish system in capturing the skills of migrant academics for use in the Swedish labour market, focusing on migrated teachers and preschool teachers, is described. The Bridging Programmes offer supplementary education for migrants with a teacher’s degree from a foreign country. The Bridging Programmes are given at six higher education institutions in Sweden. Initially, a short background of the situation in Sweden and the Swedish government's intentions for allocating resources for bridging programmes is given. Thereafter the supplementary education for migrant teachers and preschool teachers is described: how it is organized at six higher education Institutions. (DIPF/Orig.)

All sky imager (ASI) based nowcasting system can provide spatially and temporally highly resolved solar irradiance information for the next minutes ahead. Nowcasts, which capture the intra-hour variability of the incoming downward shortwave solar irradiance, have the potential to optimize the operation of solar power plants as well as electrical grids. Such automatized optimizations require a deep understanding of the accuracy in the nowcasting system at any given moment. State of the art validation procedures of ASI based nowcasting systems use scalar error metrics without regards to the actual weather conditions. Yet, the performance of nowcasting systems varies strongly with the prevailing weather conditions. Deviations increase for more complex and variable conditions, for which it is more challenging to detect and model the clouds in the sky. Thus, depending on the used data set such validation results may not be meaningful to describe the expected accuracy in realistic and individual optimization situations. A novel validation procedure is presented in this work, which discretizes the validation data set in distinct temporal DNI variability classes. Individual error metrics are determined as function of the lead time and DNI variability class. This approach is applied for a two ASI based nowcasting system as operated on five distinct sites distributed in Spain, Portugal and Germany, over a combined period of more than 4.5 years. The obtained validation results emphasize that the novel classification method enables a comparison in nowcast performance between the sites despite of distinct local meteorological conditions. The presented method allows the estimation of the overall accuracy of nowcasting systems at a new site if DNI data in 1 min resolution are available.

Der inzwischen in allen Bundesländern eingetretene Lehrermangel hat zu Sondermaßnahmen bei der Ausbildung von Lehrkräften geführt. Sie werden in diesem Beitrag genauer betrachtet, um nach Versäumnissen der Bildungspolitik zu fragen. Dabei zeigt sich, dass staatliche Lehrerbedarfsprognosen prinzipiell an ihre Grenzen stoßen, weil sie Veränderungen der Schülerzahlen und der Stellenbewerbungen nur unsicher vorhersagen können. Zugleich bestehen aber in der Realisierung dieser Prognosen durch die Bildungsverwaltung Mängel, die die Probleme verschärfen. Eine Analyse des Seiteneinstiegs-Programms zeigt, dass die Linderung des eingetretenen Unterrichtsausfalls zu Lasten der pädagogisch-didaktischen Qualität des Unterrichts geht, weil immer mehr Lehrkräfte ohne Ausbildung und ohne Erfahrung tätig werden. Abschließend wird ein Vorschlag präsentiert, wie man den Seiteneinstieg mit einer qualifizierten pädagogisch-didaktischen Ausbildung verbinden kann. (DIPF/Orig.), The lack of teachers that has become apparent in all Federal States has led to special procedures in teacher training. These procedures will be analysed more closely in this contribution to find failures in the education politics. It has become apparent that federal forecasts of required teachers reach their limits rather quickly, because they cannot accurately predict the number of future students or teacher applications. Moreover, the education administration has to deal with shortcomings in the actualisation of thepredictions which exacerbate the problems. An analysis of the career-changer program shows that the avoidance of missed lessons comes at the price of a lack of pedagogical and didactic quality in teaching, as more and more teachers are hired without previous experience or training. Finally, a preposition is made on how a career-changer program could be connected to a qualified pedagogical-didactic training. (DIPF/Orig.)

Das Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) evaluierte im Auftrag des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) die Umsetzung eines Qualifizierungskonzeptes, mit dem ausbildendes Personal für die spezifischen Herausforderungen der Arbeit mit Auszubildenden mit Flucht- oder anderem Migrationshintergrund sensibilisiert werden sollte. Die Qualifizierung wurde im Zeitraum von Juni bis Dezember 2019 durch zwei Bildungsträger in Hamburg und Wiesbaden durchgeführt. Das Angebot wurde überwiegend von kleinen und mittleren Unternehmen wahrgenommen. Der vorliegende Bericht stellt die Ergebnisse der Evaluation vor. Sie deuten darauf hin, dass die Inhalte dem Bedarf des ausbildenden Personals entsprechen und für die Arbeit mit Auszubildenden mit Migrationshintergrund nützlich sind. Ein stärkerer Überarbeitungsbedarf wurde im Hinblick auf das Zusammenspiel von Präsenz- und Online-Phasen konstatiert. (Autoren)