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Background: Ruthenium (Ru) tetraamines are being increasingly used as nitric oxide (NO) carriers. In this context, pharmacological studies have become highly relevant to better understand the mechanism of action involved. Objective: To evaluate the vascular response of the tetraamines trans-[RuII(NH3)4(Py)(NO)]3+, trans-[RuII(Cl)(NO) (cyclan)](PF6)2, and trans-[RuII(NH3)4(4-acPy)(NO)]3+. Methods: Aortic rings were contracted with noradrenaline (10−6 M). After voltage stabilization, a single concentration (10−6 M) of the compounds was added to the assay medium. The responses were recorded during 120 min. Vascular integrity was assessed functionally using acetylcholine at 10−6 M and sodium nitroprusside at 10−6 M as well as by histological examination. Results: Histological analysis confirmed the presence or absence of endothelial cells in those tissues. All tetraamine complexes altered the contractile response induced by norepinephrine, resulting in increased tone followed by relaxation. In rings with endothelium, the inhibition of endothelial NO caused a reduction of the contractile effect caused by pyridine NO. No significant responses were observed in rings with endothelium after treatment with cyclan NO. In contrast, in rings without endothelium, the inhibition of guanylate cyclase significantly reduced the contractile response caused by the pyridine NO and cyclan NO complexes, and both complexes caused a relaxing effect. Conclusion: The results indicate that the vascular effect of the evaluated complexes involved a decrease in the vascular tone induced by norepinephrine (10−6 M) at the end of the incubation period in aortic rings with and without endothelium, indicating the slow release of NO from these complexes and suggesting that the ligands promoted chemical stability to the molecule. Moreover, we demonstrated that the association of Ru with NO is more stable when the ligands pyridine and cyclan are used in the formulation of the compound. Fundamento: As tetra-aminas de rutênio cada vez mais se destacam como carreadoras da molécula de óxido nítrico. Desse modo, estudos farmacológicos tornam-se altamente relevantes, afim de melhor compreender o mecanismo de ação envolvido. Objetivo: Avaliar a resposta vascular das tetra-aminas trans-[RuII(NH3)4(Py)(NO)]3+, trans-[RuII(Cl)(NO)(Cyclan)](PF6)2 e trans-[RuII(NH3)4(4-acPy)(NO)]3+. Métodos: Anéis de aorta foram pré-contraídos com noradrenalina (10-6M). Após estabilização da tensão, concentração única (10-6M) dos compostos foi adicionada ao banho de incubação. As respostas foram registradas ao longo de 120 minutos. A integridade vascular foi avaliada funcionalmente (acetilcolina 10-6M; nitroprussiato de sódio 10-6M) e histologicamente Resultados: A análise histológica confirmou a presença ou não de células endoteliais nos tecidos analisados. Todos os complexos alteraram a resposta contrátil induzida pela noradrenalina, resultando em aumento de tônus seguido de efeito relaxante. Em anéis com endotélio, a inibição do óxido nítrico endotelial causou redução do efeito contrátil da piridina óxido nítrico. Não foram observadas respostas significativas em anéis com endotélio referente ao composto cyclan óxido nítrico. Por outro lado, em anéis sem endotélio, a inibição da guanilato ciclase reduziu significativamente a resposta contrátil dos complexos piridina óxido nítrico e cyclan óxido nítrico, levando ambos os compostos a um efeito relaxante. Conclusão: Os resultados obtidos demonstram que o efeito vascular dos complexos avaliados apresentaram diminuição no tônus vascular induzido pela noradrenalina (10-6M) ao final do tempo de incubação, em anéis com e sem endotélio, indicando liberação lenta da molécula de óxido nítrico do composto estudado e sugerindo que os ligantes causaram estabilidade química à molécula. Demonstramos que a ligação rutênio óxido nítrico é mais estável quando utilizamos os ligantes piridina e cyclan para a formulação do composto.

Alzheimer's disease considerably compromises communication skills. Language changes become more prominent as the disease progresses. Deterioration of language and cognition reduces the ability of holding conversations, which has a negative impact on social interaction. OBJECTIVE: To conduct a systematic review of the literature for articles reporting interventions focused on the language and communication of people with Alzheimer's disease (AD) without use of medication. METHODS: We performed a search using the keywords Alzheimer's disease, language, communication, cognition, cognitive intervention, rehabilitation and therapy, and their corresponding Portuguese and Spanish terms, on the SciELO, LILACS, PubMed and PsychINFO databases. We analyzed intervention studies published from 1993 to 2016 that involved stimulation of language skills and/or communication with pre-and post-intervention quantitative results, and whose samples included at least 50% with a diagnosis of probable AD. Studies were analyzed and classified into four levels of evidence, according to the criteria described in the literature. RESULTS: Twenty-eight articles were included. The majority of the designs had medium-to-low scientific evidence. Most interventions showed benefits for at least one language or communicative skill. Eight types of interventions emerged from the analysis of the studies. Further research with higher levels of evidence is recommended in the investigation of interventions focused on language and communication skills of patients with dementia. CONCLUSION: Studies with high levels of evidence on the topic investigated are only being conducted on a small scale. Two intervention techniques seem potentially effective: lexical-semantic approaches and interventions that work with different cognitive skills (including language). RESUMO A doença de Alzheimer (DA) compromete consideravelmente as habilidades de comunicação. As mudanças de idioma se tornam mais proeminentes à medida que a doença avança. A deterioração da linguagem e da cognição reduz a capacidade de manter conversas, o que tem um impacto negativo na interação social. OBJETIVO: Realizar uma revisão sistemática da literatura para artigos que denunciam intervenções focadas na linguagem e comunicação de pessoas com DA sem uso de medicação. MÉTODOS: Realizamos uma pesquisa usando as palavras-chave doença de Alzheimer, linguagem, comunicação, cognição, intervenção cognitiva, reabilitação e terapia, e seus correspondentes termos em português e espanhol, nas bases de dados SciELO, LILACS, PubMed e PsychINFO. Analisamos os estudos de intervenção publicados de 1993 a 2016 que envolveram estimulação de habilidades linguísticas e / ou comunicação com resultados quantitativos pré e pós-intervenção e cujas amostras incluíram pelo menos 50% com diagnóstico de DA provável. Os estudos foram analisados e classificados em quatro níveis de evidência, de acordo com os critérios descritos na literatura. RESULTADOS: Vinte e oito artigos foram incluídos. A maioria dos projetos tinha evidências científicas de médio a baixo. A maioria das intervenções mostrou benefícios para pelo menos uma linguagem ou habilidade comunicativa. Oito tipos de intervenções emergiram da análise dos estudos. Pesquisas adicionais com maiores níveis de evidência são recomendadas na investigação de intervenções focadas em linguagem e habilidades de comunicação de pacientes com demência. CONCLUSÃO: Estudos com altos níveis de evidência sobre o tema investigado estão sendo conduzidos apenas em pequena escala. Duas técnicas de intervenção parecem ser efetivas: abordagens lexical-semânticas e intervenções que funcionam com diferentes habilidades cognitivas (incluindo linguagem).

Bilingual education is a current subject, which has been increasingly gaining space in Brazilian education. The goal of this article is to reflect on bilingual immersion schools (Portuguese / English) and international schools in the city of São Paulo, through highly explored topics related to this subject, such as: the growth of the number of bilingual schools, the definition of a bilingual school, the current Brazilian legislation regarding the regulation of this kind of school, and what it is to be a bilingual person. In addition, the text refers to the appropriate professional training and the periodic and systematic supervision of immersion and international schools. After all, bilingualism is an educational necessity of contemporaneity and needs to be deepened. The result of this theoretical research remains open, mainly due to the lack of a standard of bilingual schools and a lack oftheoretical background, and also because of the secrecy required by the schools in relation to the methodology. A educação bilíngue é um assunto atual, que vem ganhando cada vez mais espaço na educação brasileira. O objetivo deste artigo é refletir sobre as escolas bilíngues (português/inglês) de imersão e internacionais, na cidade de São Paulo, por meio de tópicos muito explorados e relacionados a essa temática, tais como: o crescimento do número de escolas bilíngues, a definição de uma escola bilíngue, a legislação atual do Brasil em relação à regulamentação dessa modalidade de escola e o que é ser bilíngue, além de ponderar sobre a formação adequada de profissionais e a supervisão sistemática e periódica dos estabelecimentos de ensino. O resultado dessa pesquisa teórica permanece em aberto, principalmente em razão da falta de um padrão das escolas bilíngues, por carência de embasamento teórico, e, também, por causa do sigilo exigido pelas escolas em relação à metodologia.

Fasciolosis is caused by Fasciola hepatica that affects the bile ducts and liver parenchyma of ruminants, which can result in economic loss. This study aimed to carry out the validity of the commercial kit ELISA® indirect front of the simple fecal sedimentation test used as the standard. 143 samples were collected blood and feces of cattle from Jerome, south of the Espírito Santo. Serum samples were left at -80 °C and used to perform the ELISA kit IDEXX®. All animals to stool examinations were also positive to the ELISA (22) and negative samples to test stool (121), 52 animals reacted positively against the antibody research. The frequency of fasciolosis was 15.4% in the stool examinations and 51.8% by ELISA. The validity was calculated by sensitivity (100%), specificity (57%), positive predictive value (29%) and negative predictive value (100%), and the correlation between the tests calculated using the kappa index of 0.35. The better sensitivity of the ELISA commercial kit should not be a separately evaluated, since the cost benefit and the technical facility must be considered. Resumo Fasciolose é causada pela Fasciola hepatica, parasito que acomete os ductos biliares e o parênquima hepático dos ruminantes e pode resultar em perdas econômicas. Objetivou-se realizar a validade do kit comercial ELISA® indireto frente ao teste de sedimentação fecal simples utilizado como padrão. Foram coletadas 143 amostras de sangue e fezes de vacas provenientes do Sul do Espírito Santo. As amostras de sangue foram centrifugadas para separação do soro. As amostras de soro foram congeladas a -80ºC e utilizadas para análise com o kit de ELISA IDEXX®. Todos os 22 animais positivos ao exame coproparasitológico também foram positivos ao ELISA e, das 121 amostras negativas ao exame de fezes, 52 reagiram positivamente frente à pesquisa de anticorpos. A frequência de fasciolose foi de 15,4% no exame coproparasitológico e 51,8% pelo ELISA. A validade foi calculada pela sensibilidade (100%), especificidade (57%), valor preditivo positivo (29%) e valor preditivo negativo (100%), sendo considerada medíocre a concordância entre os testes, calculada pelo índice kappa (0,35). A maior sensibilidade obtida para o kit comercial ELISA não deve ser avaliada isoladamente, uma vez que o custo benefício e a facilidade da técnica devem ser considerados.

Olharemos a pesquisa acadêmica em artes a partir dos conceitos de “pensamento mitológico” (Lévi-Strauss); “exclusão discursiva” (Foucault); “trabalho alienado” e “trabalho de natureza estética” (Marx), para assim refletirmos sobre possíveis saídas na construção de uma academia que realmente legitime os saberes das artes. A figura mítica da troiana Cassandra virá como metáfora deste artista-acadêmico que, não raro, é tomado como o “louco” da academia.

Phosphorus is a major deleterious element in iron ore where it occurs as primary apatite in hypogene ore, and adsorbed into Mn-, Fe-hydroxides and forming secondary phosphates in supergene ore. Secondary phosphate minerals have been formed during a long history of weathering of itabirite and hypogene iron ore in the Quadrilatero Ferrifero (QF), ongoing since the end of the Cretaceous (~70 Ma). The distribution and genesis of these secondary phosphates are poorly documented in the literature. The purpose of this study was to investigate the mineralogy, mineral chemistry and formation of rare secondary phosphate minerals found in P-bearing concretions hosted in the iron ore at the Serra do Curral, QF. Detailed mineralogical investigation revealed that three generations of secondary phosphates were formed by weathering of carbonate veins hosted within fracture zones of itabirite and iron ore. Turquoise, augelite and senegalite comprise the bulk of the secondary phosphates whereas remnants of Ca-, Ba-, Ce- and Sr-bearing minerals (crandallite, gorceixite, florencite and goyazite) are subordinated. Sulphate members of aluminium-phosphate-sulphate (APS) minerals are absent, likely due to low SO42− activities in the weathering solution. Apatite hosted within unweathered itabirite and carbonate veins was the source of P to the weathering solutions whereas Cu, Zn and Ba were released from sulphides hosted in carbonate veins and Al2O3 from country rocks. The link between the secondary phosphates to hydrothermal breccias and carbonate veins highlights the significance of hydrothermal fluids as a source of P in iron ore deposits. Furthermore, it brings attention to the structural control imposed on P-bearing minerals in these deposits. Geochemical modelling shows that the secondary phosphates were formed in response to changes in pH of the weathering fluids, providing an additional example to the literature about the application of secondary phosphate minerals as valuable trackers of paleoenvironmental weathering conditions.

This research is the result of the questions and concerns that emerged at the end of the school year of 2015, from the first professional experiences as a professor of Chemistry at a public school in the backlands of Bahia. The institution was attended by two deaf female students and a male one who, after the disapproval in that year, were in situation of school abandonment in the following year. This paper aims to understand the relationship established with the school and scientific scholarly knowledge, specifically Chemistry, by a couple of deaf brothers, in a situation of school failure. In it, studies on the education of the deaf, proposed by Sá, Skliar and Perlin, were used as theoretical reference. In order to understand of the relation established by it, the notion of the relation with the knowing in Charlot was used, and the methodological trajectory is based on qualitative research, based on Bogdan and Biklen, having as subject of the research the deaf brothers, their parents, the teacher of the discipline, a sister and three of their classmates. Data collection was carried out through an interview, which allowed us to conclude that the relationship maintained by students with the school was based on the perspective of learning (reading and writing) as a mean of communication with hearing people; and for these students, going to school is linked to aspects of socialization. In turn, the relationship with scientific scholarly knowledge, especially in High School, in which their abstraction and language become more complex, and the ignorance of Libras by these students and their teachers have led them to a situation of school failure. Thus, the relationship with the world of Chemistry presents elements of the identified situation, even if the teacher has sought strategies to minimize such failure. A presente investigação é fruto dos questionamentos e inquietações que surgiram no final do ano letivo de 2015, provenientes das primeiras experiências profissionais como professora de Química, em um colégio da rede pública do sertão baiano. A instituição era frequentada por duas alunas e um aluno surdos que, após a reprovação no referido ano, encontravam-se em situação de abandono escolar já no ano subsequente. Isso posto, este trabalho tem como objetivo compreender a relação estabelecida com a escola e os conhecimentos científicos escolares, especificamente os de química, por um casal de irmãos surdos, em situação de fracasso escolar. Nele se utilizaram estudos sobre educação de surdos, propostos por Sá, Skliar e Perlin, como referencial teórico. Para a compreensão da relação estabelecida por ele, lançou-se mão da noção da relação com o saber de Charlot, e a trajetória metodológica se fundamenta em pesquisa qualitativa, baseada em Bogdan e Biklen, tendo como sujeitos da pesquisa os irmãos surdos, seus pais, o professor de Química, uma irmã e três de seus colegas de classe. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevista, que permitiu concluir que a relação mantida pelos estudantes com a escola se deu a partir da perspectiva da aprendizagem (da leitura e da escrita) como meio de comunicação com as pessoas ouvintes; e, para esses alunos, ir à escola está vinculado aos aspectos de socialização. Por sua vez, a relação com os conhecimentos científicos escolares, sobretudo no Ensino Médio, em que sua abstração e a linguagem se tornam mais complexas, e o desconhecimento de Libras por esses estudantes e seus professores levaram-nos a uma situação de fracasso escolar. Dessa forma, a relação com o mundo da Química apresenta elementos da situação identificada, mesmo que o professor tenha procurado estratégias para minimizar tal fracasso.

Este trabalho tem como objetivo analisar a variabilidade termo-higrometrica na localidade do Cerro do Botucarai, em Candelaria, Rio Grande do Sul, considerado o ponto isolado mais alto do estado com 569 metros de altitude acima do nivel do mar. A analise foi feita com os valores medios diarios e mensais de temperatura e umidade relativa do ar, coletados em dois pontos distintos, sendo uma deles da base do Cerro do Botucarai e o outro do topo do Cerro de mesmo nome. Com esta analise foi possivel observar que as temperaturas no topo do Cerro do Botucarai sao em geral mais baixas do que em sua base, identificando a variacao de altitude entre estes dois pontos como sendo o principal fator causador da variabiliadade da temperatura do ar e, consequentemente, da umidade relativa do ar.

O presente artigo teve como objetivo analisar a umidade relativa do ar durante os periodos de verao e inverno do ano de 2014 em dois pontos distintos, em escala mensal, no entorno proximo da represa da Usina Hidreletrica de Dona Francisca, localizada no municipio de Agudo / RS. O ponto mais proximo encontra-se a uma distância de 1,41 km da margem do lago e o ponto mais distante do lado esta a 3,83 km. Nessa pesquisa foram utilizados abrigos meteorologicos de baixo custo, para a coleta dos dados. Atraves do estudo foi possivel notar que a umidade relativa do ar variou de acordo com os fatores climaticos advindos da paisagem e uso do solo de cada localidade, assim como dependente da estacao predominante em cada periodo do ano de 2014.

Introduction.Deep brain stimulation of the subthalamic nucleus (STN-DBS) in Parkinson’s disease (PD) has been linked to a decline in verbal fluency. The decline can be attributed to surgical effects, but the relative contributions of the stimulation parameters are not well understood. This study aimed to investigate the impact of the frequency of STN-DBS on the performance of verbal fluency tasks in patients with PD.Methods.Twenty individuals with PD who received bilateral STN-DBS were evaluated. Their performances of verbal fluency tasks (semantic, phonemic, action, and unconstrained fluencies) upon receiving low-frequency (60 Hz) and high-frequency (130 Hz) STN-DBS were assessed.Results.The performances of phonemic and action fluencies were significantly different between low- and high-frequency STN-DBS. Patients showed a decrease in these verbal fluencies for high-frequency STN-DBS.Conclusion.Low-frequency STN-DBS may be less harmful to the verbal fluency of PD patients.

RESUMO Introdução A Estimulação Cerebral Profunda tem sido considerada uma intervenção satisfatória para os sintomas motores cardinais da doença de Parkinson, porém ainda há poucas evidências sobre seu impacto na comunicação. Objetivo Esse trabalho teve como objetivo caracterizar os seguintes aspectos da comunicação: cognição, linguagem, fala, voz, e autopercepção de dois pacientes com doença de Parkinson em situação pré e pós a cirurgia de implantação da Estimulação Cerebral Profunda. Método Os pacientes foram avaliados através de: um teste de rastreio cognitivo; uma avaliação breve da linguagem; um protocolo autodeclarado e aspectos da voz e da fala, que foram avaliados por um fonoaudiólogoexpertna área e cegado para o estudo. Resultado Observou-se no momento pré-cirurgia que o Caso I apresentava comprometimento nos aspectos cognitivo, da linguagem e voz, enquanto que o Caso II apresentava alteração apenas na voz. A avaliação pós-cirúrgica dos casos mostrou um padrão oposto de efeito da Estimulação Cerebral Profunda, quando analisados os dados pós-cirúrgicos, referente à comunicação. O Caso I, que era considerado com o maior prejuízo no período anterior à cirurgia, apresentou melhora em alguns aspectos, enquanto o Caso II, que era observado com menos prejuízo comunicativo previamente à cirurgia, apresentou piora em outros aspectos. Conclusão Este estudo demonstrou que a Estimulação Cerebral Profunda pode influenciar diferentes aspectos da comunicação, tanto de modo positivo quanto negativo, e que é necessário investigar fatores associados aos diferentes efeitos causados pela Estimulação Cerebral Profunda sobre a comunicação dos pacientes com doença de Parkinson. ABSTRACT Introduction Deep Brain Stimulation (DBS) has been satisfactorily used to control the cardinal motor symptoms of Parkinson’s disease (PD), but little is known about its impact on communication. Purpose This study aimed to characterize the aspects of cognition, language, speech, voice, and self-perception in two patients with PD, pre- and post- DBS implant surgery. Methods The patients were assessed using a cognitive screening test, a brief language evaluation, a self-declared protocol, and an analysis of the aspects of voice and speech, which was conducted by a specialized Speech-language Therapist who was blinded for the study. Results At the pre-surgery assessment, Case I showed impairment regarding the aspects of cognition, language and voice, whereas Case II showed impairment only with respect to the voice aspect. The post-surgery evaluation of the cases showed an opposite pattern of the effect of DBS after analysis of the communication data: Case I, who presented greater impairment before the surgery, showed improvement in some aspects; Case II, who presented lower communicative impairment before the surgery, showed worsening in other aspects. Conclusion This study shows that DBS may influence different communication aspects both positively and negatively. Factors associated with the different effects caused by DBS on the communication of patients with PD need to be further investigated.

The article focuses on the development of a possible dialogue between my research journal and thefield diaries written byanthropologists during their ethnographic immersions. In this sense writing about the aspects that motivated the production of this journal, built during the first year in Programa de Pós Graduação em Arte e Cultura Visual, of Universidade Federal de Goiás (PPGACV / FAV /UFG) and its relevance in the context of my doctoral research, within its themati axis: territorial displacements. The theoretical background of the research is based mainly in Deleuze (1988) questions about displacements; Eckert and Rocha(2008), Clifford (1991) and Silva (2005) in terms of ethnographic writing, among other dialogues that make up the text.

A mandioca (Manihot esculenta Crantz) é considerada a terceira maior fonte mundial de carboidratos na alimentação humana. Atualmente o Brasil é o segundo maior produtor de mandioca do mundo. No entanto, faz-se necessário o conhecimento da dinâmica sobre a mandioca e o potencial socioeconômico da cultura. Desta maneira, o estudo objetivou compreender como a produção da mandioca se insere nas relações socioeconômicas (renda, tipos de trabalho, comercio formal e informal, atravessadores, nível de organização social e as suas dificuldades na produção) dentro da comunidade de Jaçapetuba, no município de Cametá, estado do Pará. Os resultados demonstram que a renda mensal derivados da mandioca geram valores superiores as demais atividades agrícolas.

DOI : 10.12957/interag.2015.15870 The National Program for Reorientation of Professional Training Health (Pro-Health) and the Program of Education by Health Work (PET-Health) aim to encourage changes in health education, being work as a learning space its driving force. The articulation of these initiatives aims to encourage the interaction between professors, students, health professionals and users. In this text, we present a report of the construction of a Health Observatory, created due to the partnership between the Ministry of Health, a state university and a Municipal Health Department, which, in addition to providing interprofessional educational experiences, allows the production and visibility of health information available to the community. We hope that the reflections that emerged at the meeting of that many actors remain alive among users, health professionals and managers, promoting continuous reconstructions of this virtual space.

BASE TEÓRICA A Estimulação cerebral profunda (ECP) do núcleo subtalâmico (NST) é utilizada para tratar pacientes com doença de Parkinson (DP) idiopática quando os sintomas não têm boa resposta com a terapia farmacológica. No entanto, a ECP provoca alterações na voz e na fala dos sujeitos implantados. OBJETIVO Esse trabalho teve como objetivo analisar aspectos de voz e fala em pacientes com DP que foram submetidos à implantação da ECP com diferentes frequências de estímulo. MÉTODO Foram avaliados 19 pacientes com DP submetidos ao implante de ECP no NST, em tratamento estabilizado e sob efeito da medicação antiparkinsoniana. As avaliações da voz e da fala foram realizadas de forma randomizada com frequência de estímulo alta (130 Hz) e baixa (60 Hz). CONCLUSÃO Através desse estudo percebemos que os pacientes com DP apresentaram desempenhos diferentes na voz e na fala nas frequências alta e baixa de estímulo da ECP. Aspectos de voz tiveram melhora em 130 Hz e a estimulação de baixa frequência teve um impacto positivo em aspectos da fala, sugerindo que ambas as frequências podem trazer benefícios em alguns aspectos e prejudicar outros na comunicação dos pacientes. BACKGROUND: The subthalamic nucleus deep brain stimulation (STN-DBS) is used to treat patients with Parkinson’s disease (DP) when the symptoms do not respond adequately to the pharmacological therapy. OBJECTIVE: This research aimed to investigate the effect of the frequency of stimulation on aspects of voice and speech in patients with PD who were submitted to bilateral STN-DBS. METHODS: The study evaluated 19 patients with PD and STN-DBS who were on stabilized treatment, and on antiparkinson medication effect. The evaluations of voice and speech were performed in a randomized way in the conditions of high frequency (130 Hz) and low frequency (60 Hz) of stimulation. CONCLUSION: Patients with PD showed different outcomes of voice and speech in the high and low frequency of DBS. Voice aspects showed amelioration in 130 Hz, while the low frequency of stimulation presented a positive impact on speech aspects. The findings suggest that both frequency conditions may lead to benefits in some aspects of the patient's communication, but impairments in others.

A gamificação é a utilização de elementos de jogos em outros contextos sem relação com jogos, sendo uma técnica bastante utilizada nos ambientes educacionais para motivar os alunos. O objetivo desse trabalho é identificar como é feita a avaliação da experiência e interação do usuário com a gamificação aplicada em ambientes educacionais. Foram analisados trabalhos que fazem experimentos controlados comparando um ambiente educacional com e sem gamificação. Nesses trabalhos, existe uma grande variação em relação ao contexto, ao tempo de duração, ao número de participantes e de elementos utilizados. As métricas empregadas foram obtidas através de implementações no ambiente e em questionários de satisfação. Espera-se que, com o levantamento de diferentes formas de experimentação, outros trabalhos possam avaliar a utilização da gamificação em ambientes educacionais.

Made available in DSpace on 2016-08-29T11:12:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_9197_Dissertação Final - Aline Nunes.pdf: 1433377 bytes, checksum: 4e4f9d3e578f9330693bf2bc37400256 (MD5) Previous issue date: 2015-11-27 Este trabalho propõe uma análise do clima organizacional existente na Gerência de Controle Ambiental do Instituto Estadual de Meio Ambiente e Recursos Hídricos – GCA/IEMA, após um período caracterizado por inúmeras discussões a respeito de plano de carreiras e aumento salarial. Para fundamentar tal análise realizou-se a caracterização da cultura do IEMA junto aos colaboradores da instituição e a identificação de fatores relevantes à análise do clima organizacional junto aos colaboradores dos setores vinculados à GCA/IEMA, subsidiada em dados obtidos por meio de questionários utilizados como instrumentos de pesquisa. Segundo estudo, a GCA caracteriza-se por uma cultura de trabalho em rede e são as necessidades básicas, segundo seus servidores, as que mais os motivam, sendo os fatores relacionados a estas necessidades as principais responsáveis pelo clima organizacional no órgão This paper proposes an analysis of the existing organizational climate at the Environment Control Management within the State Institute for the Environment and Water Resources - GCA / IEMA after a period characterized by numerous discussions about careers and salary increase plan. To support this analysis, a characterization of IEMA organizational culture with its own employees and an identification of relevant factors to the analysis of the organizational environment with employees of the sectors linked to the GCA / IEMA were carried out, which were subsidized on data obtained through questionnaires used as research tools. According to this study, the GCA is characterized by a networking culture and, as indicated by its employees, the basic needs are what motivate them the most and the factors related to these needs are primarily the ones responsible for the organizational environment in the company

Deep Brain Stimulation (DBS) has been satisfactorily used to control the cardinal motor symptoms of Parkinson's disease (PD), but little is known about its impact on communication.This study aimed to characterize the aspects of cognition, language, speech, voice, and self-perception in two patients with PD, pre- and post- DBS implant surgery.The patients were assessed using a cognitive screening test, a brief language evaluation, a self-declared protocol, and an analysis of the aspects of voice and speech, which was conducted by a specialized Speech-language Therapist who was blinded for the study.At the pre-surgery assessment, Case I showed impairment regarding the aspects of cognition, language and voice, whereas Case II showed impairment only with respect to the voice aspect. The post-surgery evaluation of the cases showed an opposite pattern of the effect of DBS after analysis of the communication data: Case I, who presented greater impairment before the surgery, showed improvement in some aspects; Case II, who presented lower communicative impairment before the surgery, showed worsening in other aspects.This study shows that DBS may influence different communication aspects both positively and negatively. Factors associated with the different effects caused by DBS on the communication of patients with PD need to be further investigated.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 2015. Na educação dos surdos brasileiros, além do ensino da Libras (L1) e do português (L2), é preciso haver uma língua estrangeira no currículo, ou seja, uma terceira língua (L3). No entanto, no Brasil, há poucas pesquisas sobre o ensino de línguas estrangeiras para surdos. Esta pesquisa pretende, portanto, contribuir com esse campo em expansão. O quadro teórico-metodológico envolve, basicamente, as estratégias de comunicação em L2/LE (FAERCH; KASPER, 1983; TARONE; COHEN; DUMAS, 1983; WILLIAMS; HAMMARBERG, 1998; SOUSA, 2008); a articulação entre ensino comunicativo de línguas e a abordagem bilíngue de educação de surdos (SOUSA, 2008); e uma perspectiva plurilíngue de ensino de L3 (CONSELHO EUROPEU, 2007; JESSNER, 2008). O objetivo geral foi investigar as contribuições de um ambiente comunicativo e plurilíngue de ensino de inglês para o desenvolvimento de estratégias de comunicação na escrita de surdos em inglês e em português. Os objetivos específicos foram analisar o uso dessas estratégias em textos escritos em inglês e português pelos participantes da pesquisa, bem como comparar a evolução no uso dessas estratégias, tanto nos textos em inglês quanto em português. Para isso, ministrou-se um curso de inglês para surdos em dois módulos: 120horas/aula (iniciante) e 80horas/aula (pré-intermediário), em que a Libras era a língua de instrução e cuja abordagem de ensino estava embasada no ensino comunicativo de línguas, na abordagem bilíngue de educação de surdos e numa concepção plurilíngue de ensino de L3. Participaram 12 surdos no módulo I e oito no módulo II. O corpus principal é composto por 64 textos escritos pelos participantes, coletados em três momentos pontuais ao longo do curso. O corpus complementar é composto pelas respostas ao questionário de sondagem e pelo diário de campo da professora. Trata-se de um estudo de caso longitudinal com análise qualiquantitativa dos dados, a qual teve duas perspectivas: uma específica (análise descritiva) e outra global (análise geral). Na análise descritiva foi apresentada, detalhadamente, a análise de cada ocorrência de estratégias de comunicação identificadas nos textos dos participantes da pesquisa, em português e em inglês. Na análise geral, interpretou-se a distribuição das ocorrências em termos de frequência (uso/não uso) e evolução (aumento/redução), além de compararem-se os resultados gerais da pesquisa com estudos semelhantes. De forma geral, os dados sugerem que (a) houve um estímulo ao uso de estratégias de comunicação na escrita em inglês e em português, principalmente da primeira para a segunda coleta, o que ajudou os estudantes a terem outros recursos para escrever enquanto sua proficiência na língua-alvo está em desenvolvimento; (b) a dependência da Libras e do português nos textos em inglês (e da Libras nos textos em português) diminuiu da segunda para a terceira coleta; (c) houve indicativos de aquisição de recursos linguísticos em inglês e em português ao longo do curso; e (d) houve o estabelecimento de uma postura ativa e criativa na escrita em inglês e em português por parte dos estudantes surdos, que se tornaram protagonistas do seu dizer também no meio escrito. Abstract : In the education of Brazilian deaf students, besides teaching Libras (L1) and Portuguese (L2), there must be a foreign language in the curriculum, in other words, a third language (L3). However, in Brazil, there is little research on foreign language teaching for the deaf. Therefore, this research aims to contribute to this field. The theoretical and methodological framework involves basically communication strategies in L2/FL (FAERCH; KASPER, 1983; TARONE; COHEN; DUMAS, 1983; WILLIAMS; HAMMARBERG, 1998; SOUSA, 2008); the relationship between communicative language teaching and bilingual approach to deaf education (SOUSA, 2008) and a plurilingual perspective of L3 teaching (EUROPEAN COUNCIL, 2007; JESSNER, 2008). The general goal was to investigate the contributions of a communicative and plurilingual English teaching context for communication strategies development in deaf students writing in English and Portuguese. The specific goals were to analyze the use of these strategies in English and Portuguese texts, written by the participants, and compare the evolution in the use of these strategies, both in the English and Portuguese texts. For this, an English course for deaf students was carried out in two modules: 120h (beginner) and 80h (pre-intermediate), where Libras was the language of instruction and whose teaching approach was based on the communicative language teaching, on the bilingual approach to deaf education and on a plurilingual conception of L3 teaching. Twelve deaf students participated in module I and eight in module II. The main corpus consists of 64 written texts, collected in three specific moments over the course. The complementary corpus consists of the responses to the questionnaire survey and the teacher's field diary. This is a longitudinal case study with quali-quantitative analysis. Data analysis used two perspectives: a specific one (descriptive analysis) and a global one (general analysis). In the descriptive analysis, it was presented in detail the analysis of each occurrence of the communication strategies identified in the participants Portuguese and English texts. In the general analysis, the distribution of the occurrences was interpreted in terms of frequency (use/not use) and evolution (increase/reduction) and the overall results of the survey were compared with similar studies. Overall, the data suggest that: (a) there has been a stimulus to the use of communication strategies in English and Portuguese writing, mainly from the first to the second data collection, which helped students to have other resources to write as their proficiency in the target language is under development; (b) dependence of Libras and Portuguese in the English texts (and Libras in the Portuguese texts) decreased from second to third data collection; (c) there was indicative evidence of linguistic resources acquisition in English and Portuguese throughout the course and (d) there was the establishment of an active and creative approach in English and Portuguese writing by deaf students, who also became protagonists of their writing discourse.

O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (PRÓ-SAÚDE) e o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) objetivam incentivar mudanças na formação em saúde, tendo como eixo condutor o trabalho como um espaço de aprendizado. A articulação dessas iniciativas visa incentivar a interação dos docentes e dos discentes com os profissionais dos serviços e usuários. Neste texto, apresentamos um relato sobre a construção de um Observatório de Saúde, oriundo da parceria firmada entre o Ministério da Saúde, uma universidade pública e uma Secretaria Municipal da Saúde, que, além de propiciar experiências educacionais interprofissionais, possibilitou a produção e a disponibilização de informações em saúde para a comunidade. Espera-se que as reflexões que emergiram dessa multiplicidade de atores permaneçam vivas entre usuários, equipes de saúde e gestores, fomentando a reconstrução contínua desse espaço virtual. The National Program for Reorientation of Professional Training Health (Pro-Health) and the Program of Education by Health Work (PET-Health) aim to encourage changes in health education, being work as a learning space its driving force. The articulation of these initiatives aims to encourage the interaction between professors, students, health professionals and users. In this text, we present a report of the construction of a Health Observatory, created due to the partnership between the Ministry of Health, a state university and a Municipal Health Department, which, in addition to providing interprofessional educational experiences, allows the production and visibility of health information available to the community. We hope that the reflections that emerged at the meeting of that many actors remain alive among users, health professionals and managers, promoting continuous reconstructions of this virtual space.

Este trabalho tem como objetivo analisar a variabilidade termo-higrometrica na localidade do Cerro do Botucarai, em Candelaria, Rio Grande do Sul, considerado o ponto isolado mais alto do estado com 569 metros de altitude acima do nivel do mar. A analise foi feita com os valores medios diarios e mensais de temperatura e umidade relativa do ar relativos ao meses de abril e maio de 2016, coletados em dois pontos distintos, sendo um deles da base do Cerro do Botucarai e o outro do topo do Cerro de mesmo nome. Com esta analise foi possivel observar que as temperaturas no topo do Cerro do Botucarai, sao em geral, mais baixas do que em sua base e ha tres casos de ocorrencia de inversao termica entre os dois pontos, sendo dois deles no mes de abril e um no mes de maio. Durante a analise foi identificada a variacao de altitude entre estes dois pontos como sendo o principal fator causador da variabiliadade da temperatura do ar e, consquentemente, da umidade relativa do ar.

Este trabalho tem como objetivo analisar a qualidade ambiental d a area urbana de Salto do Jacui – Rio Grande do Sul, que esta localizad a no noroeste do estado na bacia hidrografica do Alto Jacui, . A analise foi realizada por meio de mapeamento de caracteristicas negativas que venham a comprometer a qualidade do ambiente urbano: uso do solo, poluicao, espacos livres, verticalidade das edificacoes, pontos de enchentes, densidade populacional e cobertura vegetal. O mapeamento dos atributos negativos e o posterior cruzamento de mapas determinou a qualidade ambiental urbana . F oram realizados no software de geoprocessamento ArcGis10. Para fazer as cartas foi utilizada como base a imagem de satelite do Software Google Earth, apos ter sido georreferenciada, foram identificados, mapeados e quantificados os espacos livres, uso do solo e a cobertura vegetal (desertos floristicos). Para as demais cartas foram realizado s trabalho de campo e observacoes. Com esta analise foi possivel observar que a area urbana do Salto do Jacui nao apresenta uma baixa qualidade ambiental, e sim apresenta uma media e alta qualidade ambiental.

Patients with Alzheimer's disease (AD) may experience greater difficulty with verb production than with noun production. In this study, we sought to assess the nature of verb production deficits in AD by using verb fluency and verb naming tasks. We designed two hypotheses for this verb deficit: (1) executive impairment drives the deficit; (2) semantic impairment drives the deficit. Thirty-five patients with AD and 35 matched healthy controls participated in the study. Both groups performed a verb naming task composed of 45 pictures (low-, medium-, and high-frequency subsets) and a verb fluency task (scored for total correct words and for mean word frequency). Patients with AD were equally impaired in verb naming and verb fluency, with an effect of disease severity on verb naming. Word frequency influenced verb naming, but not verb fluency, performance. Our results indicate that verb production deficits in AD seem to be driven more by semantic than by executive impairment.