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The process of informed consent for research participation with human beings aims to provide appropriate information to individuals enabling him or her to make the decision to participate voluntarily, free of external pressures. The possibility of remuneration could interfere in the willingness to consent. The present study aims to evaluate the perception of influence of the monetary payment through research simulations that vary in the level of risk (Bioequivalence and Phase I) and type of monetary payment (with and without). Eighty volunteers participated in the study. The results suggest that remuneration did not interfere with the willingness of the consent process, as participants accepted an invitation to participate in the first research option to which they were invited to and did not feel undue influence., O processo de consentimento informado para participação de pesquisa com seres humanos visa fornecer as informações adequadas ao indivíduo possibilitando que este tome a decisão de participar de maneira voluntária, livre de pressões externas. A possibilidade de remuneração poderia interferir na voluntariedade deste processo de consentir. O presente estudo objetivou avaliar percepção de influência da remuneração monetária por meio de simulações de pesquisa que variam em nível de risco (Bioequivalência e de Fase I) e tipo de remuneração monetária (com e sem). Participaram do estudo 80 voluntários. Os resultados sugerem que a remuneração não constituiu uma interferência na voluntariedade do processo de consentimento, visto que participantes aceitaram convite para participar da primeira pesquisa para a qual foram convidados e não se sentiram influenciados indevidamente.

Submitted by Maria Carlota Rosa (carlota@ufrj.br) on 2020-07-29T01:46:23Z No. of bitstreams: 1 Fichário versao 3.pdf: 2101896 bytes, checksum: f9d83deb4b596eece7f4e52f89d4015e (MD5) Approved for entry into archive by Maria Luiza Jardim (luiza@sibi.ufrj.br) on 2020-07-30T17:55:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Fichário versao 3.pdf: 2101896 bytes, checksum: f9d83deb4b596eece7f4e52f89d4015e (MD5) Made available in DSpace on 2020-07-30T17:55:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fichário versao 3.pdf: 2101896 bytes, checksum: f9d83deb4b596eece7f4e52f89d4015e (MD5) Previous issue date: 2020-07-28 Este Relatório constitui-se numa seleção do material publicado a cada segunda-feira como parte do Projeto “Trazendo a vida acadêmica, a ética e a integridade acadêmica para tema de um Blog”, iniciado em 2017. No blogue, hospedado em http://linguisticaufrjcarlotablog.wordpress.com, se vem fazendo a discussão de temas necessários à formação de um pesquisador. Está voltado, portanto para os alunos, em especial, os de Linguística. O primeiro resultado deste projeto data de 2018: Escrita acadêmica: primeiros passos, disponível no Pantheon - Repositório da Universidade Federal do Rio de Janeiro em http://hdl.handle.net/11422/8130. This Report is a selection of the material published every Monday as part of the Project “Bringing academic life, ethics and academic integrity to the theme of a Blog”, started in 2017. On the blog, hosted at http://linguisticaufrjcarlotablog.wordpress.com, there has been a discussion of topics necessary for the training of a researcher. It is therefore aimed at students, especially those in Linguistics. The first result of this project dates back to 2018: Academic writing: first steps, available at Pantheon - Repository of the Federal University of Rio de Janeiro at http://hdl.handle.net/11422/8130.

Objetivo: Conhecer posicionamentos e praticas adotados por alunos de enfermagem inseridos em programas de iniciacao cientifica acerca dos principios de integridade cientifica nas diferentes etapas do processo de fazer ciencia. Metodo: Estudo exploratorio, de natureza quantitativa, em que foram entrevistados estudantes de enfermagem do Distrito Federal, participantes do Programa de Iniciacao Cientifica. Resultados: Participaram do estudo 50 estudantes de enfermagem. A maioria dos entrevistados apresentou boas nocoes sobre o processo de conducao de pesquisa, em suas diferentes etapas. Apesar disso, verificou-se que, mesmo possuindo familiaridade com boas praticas cientificas, nem sempre os estudantes se comportavam de maneira mais responsavel. Observou-se que os conhecimentos sobre temas relacionados a eticidade do processo cientifico foram obtidos predominantemente por meio de ensino formal, constituido por aulas e disciplinas. Apesar disso, reconhece-se a importância de espacos complementares, como a pesquisa e grupos de pesquisa. Conclusao: As experiencias em pesquisa sao importantes espacos educativos e de formacao profissional para os estudantes. Por isso, boas praticas em pesquisa precisam ser incluidas precocemente no curriculo academico.

Patient records are treated physically, but the information contained therein is exclusive to the patient and the accompanying physician; in principle, the investigator must request authorization from the patient so that he can have access to the information contained in his Medical records. One of the objectives was to present It is the light of literature in the area of ​​Information Science that the Patient's Record is a primary source of information and, therefore, requires the informed consent of the patient, owner of the medical record or its legal representative, to access the information contained this document. We sought to reconcile the literature on patient records and sources of information, as well as legislation in Brazil on ethics in research with human beings regarding the use of patient records and the application of informed consent. The result affirms that the Record is a Primary Source of Information and considering the ethics in research with human beings reaffirms the necessity of the participant's consent of the research when the use of his medical record. Os prontuários de pacientes recebem tratamento de organização física, porém as informações contidas nos mesmos são de exclusividade do paciente e do médico que o acompanha, em princípio, o pesquisador terá que solicitar autorização ao paciente para que ele possa ter acesso às informações contidas em seu prontuário. Um dos objetivos foi apresentar a luz da literatura na área da Ciência da Informação que o Prontuário do Paciente é uma fonte primária de informação, e sendo assim, necessita que se tenha o consentimento esclarecido do paciente, dono do prontuário ou seu representante legal, para o acesso as informações contidas nesse documento. Buscou-se compatibilizar a literatura sobre prontuário do paciente e fontes de informação, bem como a legislação no Brasil sobre ética em pesquisa com seres humanos no que tange o uso do prontuário do paciente e a aplicação do termo de consentimento livre esclarecido. O resultado afirma que o Prontuário é uma Fonte Primária de Informação, e considerando a ética em pesquisa com seres humanos reafirma a necessidade da anuência do participante da pesquisa quando do uso de seu prontuário.

A avaliação do projeto de pesquisa, feita pelos Comitês de Ética em Pesquisa, se baseia nos pareceres dados pelos seus membros. Um parecer pode abordar diferentes aspectos científicos, regulatórios, legais e éticos. Estes elementos servem também para orientar os pesquisadores sobre o que foi levado em consideração durante este processo e quais as eventuais modificações que são sugeridas ou solicitadas. Research Ethics Committees evaluate research protocols based on reviews made by their members. Many different aspects can be approached in a review, like scientific, regulatory, legal and ethical ones. These elements also serve to guide the researchers about the review process and what modifications are suggested or requested by the Committee.

O consentimento informado é importante e se incorporou à prática na área da saúde, tanto na assistência quanto na pesquisa. Um dos grandes desafios do processo de consentimento informado tem sido a adequação dos textos utilizados. A legibilidade dos termos de consentimento é um dos grandes problemas para os comitês de ética em pesquisa, para os pesquisadores e para os participantes das pesquisas.Unitermos: Consentimento informado, legibilidade, ética na pesquisa., O consentimento informado é importante e se incorporou à prática na área da saúde, tanto na assistência quanto na pesquisa. Um dos grandes desafios do processo de consentimento informado tem sido a adequação dos textos utilizados. A legibilidade dos termos de consentimento é um dos grandes problemas para os comitês de ética em pesquisa, para os pesquisadores e para os participantes das pesquisas.Unitermos: Consentimento informado, legibilidade, ética na pesquisa

Resumo O processo de consentimento informado para participação de pesquisa com seres humanos visa fornecer as informações adequadas ao indivíduo possibilitando que este tome a decisão de participar de maneira voluntária, livre de pressões externas. A possibilidade de remuneração poderia interferir na voluntariedade deste processo de consentir. O presente estudo objetivou avaliar percepção de influência da remuneração monetária por meio de simulações de pesquisa que variam em nível de risco (Bioequivalência e de Fase I) e tipo de remuneração monetária (com e sem). Participaram do estudo 80 voluntários. Os resultados sugerem que a remuneração não constituiu uma interferência na voluntariedade do processo de consentimento, visto que participantes aceitaram convite para participar da primeira pesquisa para a qual foram convidados e não se sentiram influenciados indevidamente.

O presente estudo pretende explorar as diversas relações no cenário da pesquisa clínica, em especial no que se refere às espécies e às formas de responsabilidade civil relacionadas aos pesquisadores, às instituições e ao patrocinador em um ambiente de pesquisa. A pesquisa clínica consiste no processo de investigação científica envolvendo seres humanos, com a utilização de padrões científicos, éticos e de respeito ao sujeito de pesquisa. A realização da pesquisa clínica apresenta características multidisciplinares que envolvem diferentes conhecimentos para a sua execução, e no contexto deste trabalho, serão abordados os aspectos jurídicos. O Brasil carece de lei específica que contenha a regulamentação da pesquisa com seres humanos, por isso os pesquisadores utilizam como principal diploma normativo a Resolução CNS nº 466/2012 e as diretrizes de ética em pesquisa nacionais e internacionais, além da Diretriz de Boas Práticas Clínicas da Organização Pan-Americana da Saúde. O objetivo geral deste trabalho reside no estudo e na compreensão do contrato de pesquisa clínica e da responsabilidade civil de pesquisadores, instituições e patrocinadores. Os objetivos específicos são realizar uma revisão narrativa da literatura jurídica relacionada à responsabilidade civil no Brasil, aplicada às situações de pesquisa clínica e estudar a jurisprudência do Tribunal de Justiça do Rio Grande do Sul (TJRGS), do Supremo Tribunal Federal (STF) e do Superior Tribunal de Justiça (STJ) relacionada à matéria da responsabilidade civil relativa à pesquisa clínica. Como método, a natureza da pesquisa é qualitativa e de revisão narrativa da literatura, relacionada à matéria. O referencial teórico de sustentação é a Teoria das Fontes e Modelos de Miguel Reale, que perpassa transversalmente nos argumentos desenvolvidos. O produto resultante é a elaboração de um artigo científico relacionados ao tema. Conclui-se que o contrato de pesquisa clínica é o principal instrumento jurídico ao alcance das partes para distribuição das responsabilidades no ambiente de pesquisa clínica. This study aims at exploring the different relationships in the clinical research scenario, mainly in respect to the types and modalities of civil responsibility related to researchers and institutions, as well as sponsors, in the research environment. The clinical research consists in a scientific investigation process involving human beings, the use of scientific and ethical patterns, and respect towards the research subjects. The realization of a clinical research presents multidisciplinary characteristics that involves different knowledge for its execution, and for the context of this work, the legal aspects will be addressed. Since Brazil lacks a specific law containing the regulation of researches with human beings, researchers use as the main regulatory statute the Resolução CNS nº 466/2012 (a resolution from the Health National Council) and ethical guidelines in national and international research, besides the Guidelines of Good Clinical Practices of the Pan-American Health Organization. The general goal of this work comprehends the study and the understanding of the clinical research contract and the civil liability of researchers, institutions and sponsors. The specific goals involve a narrative review of the legal literature related to civil liability in Brazil, applied to the situations of clinical research and study the jurisprudence from Tribunal de Justiça do Rio Grande do Sul (Justice Court of Rio Grande do Sul - TJRGS), Supremo Tribunal Federal (Supreme Court - STF) and Superior Tribunal de Justiça (Superior Court of Justice - STJ) related to the subject of civil liability relating to clinical research. Regarding methodology, the nature of the research is qualitative, including a narrative review of the literature of the theme. The theoretical frame which supports this dissertation is Miguel Reale’s Theory of Models, overarching transversally the arguments developed. As a result of this work, a scientific article was produced. It is concluded that the contract of a clinical research is the main legal instrument available to the parts to distribute responsibilities in the research environment.

O meio científico é caracterizado por exigências de produtividade, fato que leva à discussões e debates acerca da qualidade dos trabalhos produzidos. As condições éticas de elaboração de artigos científicos, tal como a que envolve a real participação dos autores nas produções, têm demandado o estabelecimento de critérios precisos e claros. Nesse sentido, este estudo buscou identificar e analisar critérios de autoria em periódicos Qualis Capes A1, A2, e B1, da área de Ensino, que tenham em seu escopo a Educação em Ciências ou Ensino de Ciências, de forma a identificar a existência de orientações aos possíveis autores. A partir desse estudo, objetivou-se discutir critérios de autoria para melhoria da qualidade e da confiabilidade das produções científicas. Para isto, selecionou-se 44 periódicos para análise de informações acerca dos critérios de autoria. Observou-se que a exigência de cadastro no ORCID para os pesquisadores está presente em quatro periódicos; que as orientações acerca de plágio estão presentes em 11 periódicos; que apenas três periódicos exigem titulação específica dos autores; e que 18 periódicos fazem referência à critérios de contribuição dos autores nos trabalhos científicos. Esses dados indicam que a maior parte dos periódicos avaliados apresentam informações insuficientes aos autores, demonstrando pouca preocupação com essa parte do processo de produção de artigos. Com o exposto, percebe-se que pesquisas com periódicos devem continuar a serem desenvolvidas, buscando os critérios estabelecidos pelos periódicos para assegurar a lisura da indicação de autoria, já que esses contribuem com a qualidade, ética e divulgação das pesquisas pelos periódicos.

The scientific environment is characterized by demands of productivity, fact that leads to discussions and debates about the quality of the produced works. The ethical conditions for the elaboration of scientific articles, such as that involving the real participation of the authors in the productions, have demanded the establishment of precise and clear criteria. In this sense, this study sought to identify and analyze authorship criteria in Qualis Capes A1, A2, and B1 journals in the area of Education, which have in their scope Science Education or Science Teaching, in order to identify the existence of guidelines to the possible authors. From this study, the objective was to discuss authorship criteria to improve the quality and reliability of scientific productions. For this, 44 journals were selected to analyze information about the authorship criteria. It was observed that the ORCID registration requirement for researchers is present in four journals; whereas guidelines on plagiarism are present in 11 journals; whereas only three journals require specific titling of the authors; and 18 journals refer to the authors' contribution criteria in scientific work. These data indicate that most of the journals evaluated present insufficient information to the authors, showing little concern with this part of the article production process. With the above, it is clear that research with journals should continue to be developed, seeking the criteria established by journals to ensure the fairness of the indication of authorship, as these contribute to the quality, ethics and dissemination of research by journals. El entorno científico se caracteriza por demandas de productividad, un hecho que lleva a discusiones y debates sobre la calidad del trabajo producido. Las condiciones éticas para la elaboración de artículos científicos, como la que implica la participación real de los autores en las producciones, han exigido el establecimiento de criterios precisos y claros. En este sentido, este estudio buscó identificar y analizar los criterios de autoría en las revistas Qualis Capes A1, A2 y B1 en el área de Educación, que tienen en su alcance la Educación en Ciencias o la Enseñanza de las Ciencias, para identificar la existencia de pautas a los posibles autores. De este estudio, el objetivo fue discutir los criterios de autoría para mejorar la calidad y la fiabilidad de las producciones científicas. Para esto, se seleccionaron 44 revistas para analizar información sobre los criterios de autoría. Se observó que el requisito de registro de ORCID para investigadores está presente en cuatro revistas; que las directrices sobre plagio están presentes en 11 revistas; que solo tres revistas requieren títulos específicos de los autores; y 18 revistas se refieren a los criterios de contribución de los autores en el trabajo científico. Estos datos indican que la mayoría de las revistas evaluadas presentan información insuficiente para los autores, mostrando poca preocupación con esta parte del proceso de producción del artículo. Con lo anterior, está claro que la investigación con revistas debe continuar desarrollándose, buscando los criterios establecidos por las revistas para garantizar la imparcialidad de la indicación de autoría, ya que contribuyen a la calidad, la ética y la difusión de la investigación por parte de las revistas. O meio científico é caracterizado por exigências de produtividade, fato que leva à discussões e debates acerca da qualidade dos trabalhos produzidos. As condições éticas de elaboração de artigos científicos, tal como a que envolve a real participação dos autores nas produções, têm demandado o estabelecimento de critérios precisos e claros. Nesse sentido, este estudo buscou identificar e analisar critérios de autoria em periódicos Qualis Capes A1, A2, e B1, da área de Ensino, que tenham em seu escopo a Educação em Ciências ou Ensino de Ciências, de forma a identificar a existência de orientações aos possíveis autores. A partir desse estudo, objetivou-se discutir critérios de autoria para melhoria da qualidade e da confiabilidade das produções científicas. Para isto, selecionou-se 44 periódicos para análise de informações acerca dos critérios de autoria. Observou-se que a exigência de cadastro no ORCID para os pesquisadores está presente em quatro periódicos; que as orientações acerca de plágio estão presentes em 11 periódicos; que apenas três periódicos exigem titulação específica dos autores; e que 18 periódicos fazem referência à critérios de contribuição dos autores nos trabalhos científicos. Esses dados indicam que a maior parte dos periódicos avaliados apresentam informações insuficientes aos autores, demonstrando pouca preocupação com essa parte do processo de produção de artigos. Com o exposto, percebe-se que pesquisas com periódicos devem continuar a serem desenvolvidas, buscando os critérios estabelecidos pelos periódicos para assegurar a lisura da indicação de autoria, já que esses contribuem com a qualidade, ética e divulgação das pesquisas pelos periódicos.

Fundado em 31 de maio de 1969, o Hospital Divina Providência é uma das instituições que compõe a Rede de Saúde Divina Providência (RSDP). A Rede de Saúde Divina Providência, encontra-se em um processo de inserção no campo do ensino acadêmico e, consequentemente também no campo da produção científica, sobretudo na área da saúde. A criação de uma Assessoria de Projetos de Pesquisa (APP) junto ao Centro de Ensino e Pesquisa faz-se necessária para que seja assegurada a qualidade das pesquisas desenvolvidas na RSDP e, consequentemente, para garantir a segurança dos participantes envolvidos. O objetivo desta pesquisa foi estruturar uma Assessoria de Projetos de Pesquisa junto ao Centro de Ensino e Pesquisa da Rede de Saúde Divina Providência. Tratou-se de um projeto de desenvolvimento, onde foram realizadas algumas atividades para alcançar o objetivo proposto, tais como: O mapeamento dos projetos de pesquisas já recebidos, para serem realizados nas instituições da Rede; Definição dos membros para compor a Assessoria de Projetos de Pesquisa (APP); Elaboração do Regimento da Assessoria de Projetos de Pesquisa; Montagem de um Fluxograma de funcionamento da APP; Elaboração de um formulário para avaliação dos projetos de pesquisa; Oferecimento de treinamento aos membros da APP; Definição de calendário Projetos de Pesquisa (APP). Após a realização das atividades propostas para a estruturação da Assessoria de Projetos de Pesquisa (APP), a mesma foi apresentada em conjunto com os membros responsáveis pelo Centro de Ensino e Pesquisa do HDP, avaliado e aprovado pelo Diretor de Propósito e Desenvolvimento da RSDP. Todos os documentos criados neste projeto foram entregues ao Coordenador do Centro de Ensino e Pesquisa da RSDP.A Assessoria de Projetos de Pesquisa (APP) entrou em vigor em janeiro de 2019 e está atuante, garantindo e observando os aspectos éticos de pesquisas realizadas nas instituições que compõe a RSDP. Founded on May 31, 1969, Hospital Divina Providência is one of the institutions that make up the Divina Providência Health Network (RSDP). The Divina Providência Health Network is in a process of insertion in the field of academic education and, consequently, also in the field of scientific production, especially in the area of health. The creation of a Research Projects Advisory (APP) at the Teaching and Research Center is necessary to ensure the quality of the research developed at RSDP and, consequently, to ensure the safety of the participants involved. The objective of this research was to structure a Research Projects Advisory with the Teaching and Research Center of the Divina Providência Health Network. It was a development project, where some activities were carried out to achieve the proposed objective, such as: Mapping the research projects already received, to be carried out in the institutions of the Network; Definition of members to compose the Advisory of Research Projects (APP); Elaboration of the Research Projects Advisory Regulations; Assembly of an APP flowchart; Preparation of a form for evaluating research projects; Training offered to APP members; Definition of Research Projects calendar (APP). After carrying out the activities proposed for the structuring of the Research Projects Advisory (APP), it was presented together with the members responsible for the HDP Teaching and Research Center, evaluated and approved by the Director of Purpose and Development of the RSDP. All documents created in this project were delivered to the Coordinator of the RSDP Teaching and Research Center.The Research Projects Advisory (APP) came into force in January 2019 and is active, guaranteeing and observing the ethical aspects of research carried out in the institutions that makes up the RSDP.

Patient records are treated physically, but the information contained therein is exclusive to the patient and the accompanying physician; in principle, the investigator must request authorization from the patient so that he can have access to the information contained in his Medical records. One of the objectives was to present It is the light of literature in the area of Information Science thatthe Patient's Record is a primary source of information and, therefore, requires the informed consent of the patient, owner of the medical record or its legal representative, to access the information contained this document. We sought to reconcile the literature on patient records and sources of information, as well as legislation in Brazil on ethics in research with human beings regarding the use of patient records and the application of informed consent. The result affirms that the Record is a Primary Source of Information and considering the ethics in research with human beings reaffirms the necessity of the participant's consent of the research when the use of his medical record. Os prontuários de pacientes recebem tratamento de organização física, porém as informações contidas nos mesmos são de exclusividade do paciente e do médico que o acompanha, em princípio, o pesquisador terá que solicitar autorização ao paciente para que ele possa ter acesso às informações contidas em seu prontuário. Um dos objetivos foi apresentar a luz da literatura na área da Ciência da Informação que o Prontuário do Paciente é uma fonte primária de informação, e sendo assim,necessita que se tenha o consentimento esclarecido do paciente, dono do prontuário ou seu representante legal, para o acesso as informações contidas nesse documento. Buscou-se compatibilizar a literatura sobre prontuário do paciente e fontes de informação, bem como a legislação no Brasil sobre ética em pesquisa com seres humanos no que tange o uso do prontuário do paciente e a aplicação do termo de consentimento livre esclarecido. O resultado afirma que o Prontuário é uma Fonte Primária de Informação, e considerando a ética em pesquisa com seres humanos reafirma a necessidade da anuência do participante da pesquisa quando do uso de seu prontuário.

Trata-se de exposição oral suscitada pelo texto “Entre a problematização da ética e a ética da problematização”, de Adriano Ruschel Marinho. Assume-se aqui que a pesquisa em ciências humanas e sociais possui sempre o caráter de intervenção, razão pela qual a atitude ética se reveste de uma dimensão coletiva. Nesse sentido, as noções de implicação e de recalcitrância constituem importantes eixos de apoio à eticidade em pesquisa. A verdadeira discussão ética não se faz no projeto, nem se esgota na apreciação do comitê de ética em pesquisa, senão que inicia a partir da experiência de habitar o campo. Ao pesquisador, cabe assumir o desafio ético de reconhecer que o campo lhe traz surpresas sempre imprevisíveis e irredutíveis aos termos do consentimento livre e esclarecido, sobretudo quando se sabe que regulamentação vigente está longe de representar os anseios da pesquisa à luz das ciências humanas e sociais.

Research integrity has been under scrutiny, especially in regard to the legitimacy of academic authorship and co-authorship. We aim to bring a critical perspective to the debate, firstly by presenting how past and recent publications discuss (co-)authorship, and next by developing an appraisal analysis of discourse elements that make types of social sanction regarding the topic available. We conclude by pointing out certain criteria that validate (co-) authorship and kinds of evaluation produced in the reviewed literature. Our results indicate that (co-)authoship credit is affected by power relations and personal interest and that multiauthored publication is gaining significance in collaborative network research environments. RESUMO Integridade em pesquisa tem estado sob escrutínio, especialmente em relação à legitimidade de autoria e de coautoria acadêmica. Nosso objetivo é trazer uma perspectiva crítica ao debate, primeiramente apresentando o modo como publicações prévias e recentes discutem (co)autoria e, a seguir, desenvolvendo uma análise da avaliatividade de elementos do discurso que disponibilizam tipos de sanção social em relação ao tópico. Concluímos, apontando certos critérios que validam (co)autoria e tipos de avaliação produzidos na literatura revisada. Nossos resultados indicam que a atribuição de (co)autoria é afetada por relações de poder e interesses pessoais e também que a publicação assinada por vários autores está ganhando significação em contextos em que a pesquisa é feita em redes colaborativas.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Bioética, 2019. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) Introdução: Em Angola, a Bioética, enquanto disciplina, não consta nas grades curriculares da Educação Médica, por isso, há necessidade de se realizar um diagnóstico situacional a fim de verificar o nível de conhecimento dos futuros profissionais de saúde acerca da bioética e de alguns dilemas éticos. Objetivo: realizar um diagnóstico situacional acerca da inserção do ensino de Bioética nas escolas médicas em Angola, no período de março de 2016 a abril de 2019. Método: Estudo descritivo, de abordagem mista, que avaliou perfil e nível de compreensão (em alguns temas de bioética) de estudantes do 4o ano das cinco unidades orgânicas e comparou grades curriculares de Angola com as Portugal, Brasil e Cuba. Resultados: Foram incluídos no estudo 100 estudantes. Destes, três foram excluídos, com taxa de resposta de 97%. A média de idade foi de 24,74 (±6,73), sendo 59 mulheres (61%), 89 solteiros (92%), 47 católicas (48%) e 18 Ovimbundos (19%). Os conceitos de Bioética e ética estiveram incompletos e errados nas duas escolas, a maioria foram contra ao aborto 57 (72%) e 14 (78%), quer na escola Cubana como portuguesa, 10 (13%) das testemunhas de Jeová não aceitariam a transfusão sanguínea, menos 1/3 dos estudantes seriam a favor da eutanásia, 40 (51%) na escola cubana mostraram-se tendencialmente a ter uma atitude mais paternalista, a quebra do sigilo é desconhecida por 56 (71%) e 11 (61%) da escola cubana e da Portuguesa, respetivamente, 63 (80%) das faculdades cubanas e 12 (67%) da Portuguesa optaria pela vacinação, argumentada na base na teoria utilitarista, 46 (58%) das faculdades cubanas responderam acertadamente o conceito de vulnerabilidade humana. Considerações Finais: Depreendemos que a moralidade de base religiosa (igreja católica) pode ter influenciado o posicionamento ético dos estudantes. Mas estudos são necessários com tamanho amostral maiores, com provável inclusão de outros anos, e a auscultação dos professores para se determinar com precisão, como a Bioética está inserida no Ensino médico de Angola. Em função da falta de um programa de credenciamento internacional, que regule o ensino da Bioética, propomos as autoridades acadêmicas angolanas a adoptar a incorporação do tema de forma transversal na carreira, baseada na lógica do Core Curriculum da UNESCO, adaptado ao contexto sócio cultural de Angola. Introduction: In Angola, Bioethics, as a discipline, is not included in the medical education curriculum, so there is a need to carry out a situational diagnosis in order to verify the level of knowledge of future health professionals about bioethics and some ethical dilemmas. Objective: carry out a situational diagnosis about the insertion of Bioethics teaching in medical schools in Angola, from March 2016 to April 2019. Method: Descriptive study, with a mixed approach, which evaluated profile and level of understanding (in some themes of bioethics) of 4th year students from the five organic units and compared curricular grades in Angola with Portugal, Brazil and Cuba. Results: 100 students were included in the study. Of these, three were excluded, with a 97% response rate. The average age was 24.74 (± 6.73), with 59 women (61%), 89 singles (92%), 47 Catholics (48%) and 18 Ovimbundos (19%). The concepts of Bioethics and ethics were incomplete and wrong in the two schools, the majority were against abortion 57 (72%) and 14 (78%), both in Cuban and Portuguese schools, 10 (13%) of Jehovah's witnesses would not accept blood transfusion, 1/3 less of the students would be in favor of euthanasia, 40 (51%) in the Cuban school tended to have a more paternalistic attitude, the breach of confidentiality is unknown by 56 (71%) and 11 ( 61%) of the Cuban and Portuguese schools, respectively, 63 (80%) of the Cuban colleges and 12 (67%) of the Portuguese schools would opt for vaccination, argued based on the utilitarian theory, 46 (58%) of the Cuban colleges answered correctly the concept of human vulnerability. Final Considerations: We understand that the religious-based morality (Catholic church) may have influenced the students' ethical position. But studies are needed with a larger sample size, with the probable inclusion of other years, and the consultation of teachers to determine precisely, how Bioethics is inserted in the Medical Education of Angola. Due to the lack of an international accreditation program, which regulates the teaching of Bioethics, we propose the Angolan academic authorities to adopt the theme in a transversal way in their careers, based on the logic of UNESCO's Core Curriculum, adapted to the socio-cultural context of Angola.

Concern over delimiting research involving children, and more importantly the necessity of considering such research from an ethical perspective, is a recent development. With the aim of broadening this discussion, a form of ethical approach believed to be essential for the development of research with children was sought, based on the thinking of the philosopher Emmanuel Lévinas. Based on the otherness of Lévinas, it was concluded that for research with children, it is necessary to open oneself up to their world, and treat it as entirely diverse and autonomous. Understanding this necessity is to perceive the indispensability of otherness as an ethical presupposition of human relationships, in this case, between the researcher and the child. Only in this way will the autonomy, respect and active participation of the child be assured as a right not only in the role of a research participant but also a human being with individual characteristics that must be effectively considered. Resumen Es reciente la preocupación por delimitar la investigación con niños y, lo que es más importante, lo indispensable que resulta pensarla desde una perspectiva ética. Tendiendo a una ampliación de esta discusión, se tuvo como objetivo ofrecer una forma de abordaje ético que se considera es esencial para el desarrollo de investigaciones con niños a partir del pensamiento del filósofo Emmanuel Lévinas. En base a la alteridad de Lévinas, se concluyó que para la realización de la investigación con niños se hace necesario abrirse al mundo infantil, totalmente diverso y autónomo. Percibir esa necesidad es percibir la imprescindibilidad de la alteridad como un presupuesto ético de las relaciones humanas, en este caso, entre el investigador y el niño. Sólo así, la autonomía, el respeto y la participación activa del niño estarán asegurados como un derecho que posee no sólo por ser un participante de la investigación, sino también por ser un ser humano con las particularidades que deben ser consideradas efectivamente. Resumo É recente a preocupação em delimitar a pesquisa com crianças e, mais importante, o quanto é indispensável pensá-la sob uma perspectiva ética. Com vistas à ampliação dessa discussão, objetivou-se oferecer uma forma de abordagem ética que se acredita ser essencial para o desenvolvimento de pesquisas com crianças a partir do pensamento do filósofo Emmanuel Lévinas. Com base na alteridade de Lévinas, concluiu-se que para realização de pesquisa com crianças torna-se necessário se abrir para o mundo infantil, totalmente diverso e autônomo. Perceber essa necessidade é perceber a imprescindibilidade da alteridade como pressuposto ético das relações humanas, no caso, entre o pesquisador e a criança. Somente assim, a autonomia, o respeito e a participação ativa da criança estarão assegurados como um direito que possui não apenas por ser participante de pesquisa, mas também como ser humano, com as particularidades que devem ser consideradas efetivamente.

Objetivo: Realizar um levantamento dos artigos científicos que utilizaram acervos de imagem como fonte de pesquisa em Odontologia Legal e discutir essa utilização sob perspectivas éticas, bioéticas e legais. Material e Métodos: Foi realizada uma busca de artigos científicos nas bases de dados Lilacs, PubMed e Scielo entre os anos de 2015 e 2019 utilizando descritores nos idiomas português, inglês e espanhol. Foram incluídos apenas artigos da área de Odontologia Legal que utilizaram acervos de imagem como fonte de informação. Foram excluídos estudos laboratoriais ou clínicos, arqueológicos ou antropológicos, relatos de caso ou artigos de revisão, estudos prospectivos ou que utilizaram exames de imagem não pertencentes a acervos. Resultados: Foram selecionados 171 artigos científicos. Desses, 22,80% (n=39) foram realizados por autores vinculados a instituições brasileiras, e 77,19% (n=132) mencionaram aprovação por comitê de ética em pesquisa ou instituição correspondente com (ou sem) necessidade de Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). Conclusão: Os acervos de imagem compreendem uma importante fonte de informação para pesquisas em Odontologia Legal dada a quantidade de publicações realizadas no período avaliado. A maioria dos artigos mencionou aprovação ética e respeito à privacidade dos participantes, conforme os requisitos estabelecidos para dispensa do TCLE.

Este estudo objetivou sistematizar o conhecimento produzido acerca da integridade científica no cenário atual. Para tanto, realizou-se uma revisão integrativa, nas bases de dados eletrônicos: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Scientific Electronic Library Online (Scielo) e National Library of Medicine - National Institutes of Health (NLMNIH). Utilizando-se dos descritores controlados plagiarism AND scientific misconduct and ethics research, nos idiomas português, inglês e espanhol, entre 2006 e 2016. Foram selecionados 9 artigos, todos com evidências de estudo não experimentais, qualitativas ou estudos de casos. Identifica-se nas publicações, uma preocupação com a má conduta científica, em destaque ao plágio e uma embrionária discussão sobre o tema prevenção e punição.

La neutralidad en relación con la comunidad científica y publicación de resultados es esencial, en vista de que toda teoría aplicada en las diversas áreas del conocimiento es generada por in- vestigaciones científicas. La manipulación o falsificación de resultados es una de las prácticas más condenables, ya que difunde datos falsos o incorrectos. Este estudio evaluó si la produc- ción científica y la obtención de resultados estuvieron pautadas en la ética y en el principio de neutralidad, a través de una revisión integradora de la literatura. Los resultados demostraron que en el 100 % de los tr abajos seleccionados existe mala conducta científica, y que esta ha au- mentado significativamente en todo el mundo, siendo difícil su identificación. Los motivos más comunes para la falsificación de datos fueron la búsqueda de reconocimiento y la competencia en el medio académico. Por lo tanto, una conducta responsable y ética de sociedades y comités científicos, y editores de periódicos se torna imprescindible en la credibilidad de los resultados encontrados en las investigaciones científicas.

Made available in DSpace on 2018-11-12T17:27:56Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2016-12-01. Added 1 bitstream(s) on 2018-11-12T17:35:57Z : No. of bitstreams: 1 S1983-80422016000300469.pdf: 495212 bytes, checksum: c67bfbaff7e5995c96e5d62f14a5dd18 (MD5) Resumo Doença falciforme diz respeito a grupo de hemoglobinopatias associadas à presença da hemoglobina S. Sendo majoritária na população negra, e acometendo em sua maioria vulneráveis e vulnerados, a forma homozigota da doença — a anemia falciforme — é considerada relevante problema de saúde pública no Brasil. Entendendo a pesquisa científica como essencial para a promoção da saúde e para melhorar a qualidade de vida dos pacientes, o processo de consentimento livre e esclarecido deve ser aplicado para superar, na medida do possível, vulnerabilidades a que as pessoas com doença falciforme estão expostas. Recursos lúdicos, transmissão coletiva de informações, proteção conferida pelas associações de pacientes e a formação permanente em ética em pesquisa por parte dos profissionais que aplicam o consentimento são indicados como ferramentas para otimizar esse processo. Abstract Sickle cell disease is a term that refers to a group of hemoglobinopathies associated with the presence of hemoglobin S. Occurring primarily in black population, and affecting mainly the most vulnerable, the homozygous form of the disease, sickle cell anemia, is considered an important public health problem in Brazil. Understanding scientific research as essential to promote health and improve the quality of life of people with sickle cell disease, the informed consent process should be done to overcome, as far as possible, the vulnerabilities which people with sickle cell disease are exposed to. The use of recreational resources, the transmission of collective information, the protection provided by patient associations and the continuous training of ethics in research by the professionals involved in the agreement are shown as tools for the optimization of this process. Resumen La enfermedad de células falciformes es un término que se refiere a un grupo de hemoglobinopatías asociado con la presencia de la hemoglobina S. La forma homocigótica del gen de la enfermedad se presenta sobre todo en la población negra y se considera un problema importante de salud pública en Brasil, que afecta sobre todo a vulnerables y vulnerados. Entendiendo a la investigación científica como esencial para la promoción de la salud y para el aumento de la calidad de vida de las personas con enfermedad de células falciformes, el proceso de consentimiento libre e informado debe ser aplicado para superar, en la medida de lo posible, las vulnerabilidades a las que las personas con la enfermedad de células falciformes están expuestas. El uso de los recursos recreativos, la transmisión de información colectiva, la protección que ofrecen las asociaciones de pacientes y la formación continua en ética en investigación por parte de los profesionales que aplican el consentimiento son señaladas como herramientas para la optimización de este proceso. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Unesp Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Unesp

Compreendendo a escrita como um processo de produção de si, o presente texto parte de discussões em torno do escrever com como um dispositivo de interrogação sobre a forma como temos construído nossas políticas de pesquisas. Por meio da trajetória de trabalho do Núcleo de Estudos em Políticas e Tecnologias Contemporâneas de Subjetivação, colocamos em análise a maneira como a fidelização a certos campos conceituais pode produzir estabilizações nas teorias, bem como nos modos de operar com elas, tornando-as instrumentos de aplicação e não combustível para pensar diferentemente do que pensávamos e escrever diferentemente do que escrevíamos. Por fim, trazemos alguns caminhos que vêm sendo trilhados rumo a uma política de pesquisa que compreende esta como experiência de vida, impulsionada pelo estranhamento do encontro com a diferença e pela disposição de tornarmo-nos outros a partir de nosso envolvimento corporal em nossas pesquisas. By understanding writing as a process of production of the self, this paper considers writing with as a dispositif of inquiry which scrutinizes how we construct our research policies. Following the trajectory of work produced by the Center for Studies of Con-temporary Subjectivation Policies and Technologies, we analyze how constant reliance on certain conceptual fields can induce an unproductive stagnation in theories and work-ing methods associated with them thus turning them into applications rather than in-citement or provocation to think and write originally and inventively. Finally, we delineate paths that have been taken towards drafting policy that regards research as a life experience driven by the estrangement of contact with difference and the inclination to become-other as a result of our bodily involvement in research. Comprendemos la escrita como un proceso de producción de si mismo, el presente texto parte de las discusiones al rededor del escribir con, como un dispositivo de interroga-ción sobre el modo como tenemos construido nuestras políticas de investigación. Por medio de la trayectoria de trabajo del Núcleo de Estudios en Políticas y Tecnologías Contemporáneas de Subjetivación, colocamos en análisis el modo como la fidelización a determinados campos conceptuales puede producir estabilizaciones en las teorías, bien como en las maneras de operar con ellas, las tornando instrumentos de aplicación y no combustibles para pensar diferentemente de lo que pensábamos y escribir diferentemen-te de lo que escribíamos. Por final, traemos algunos caminos que vienen siendo trilla-dos que apuntan para una política de investigación que comprende esa como experiencia de vida, impulsada por el extrañamiento del encuentro con la diferencia y por la dispo-sición de tornarnos otros a partir del nuestro envolvimiento corporal en nuestras investi-gaciones.

Trata-se de revisão da literatura que visou um olhar crítico sobre as pesquisas em seres humanos ,no qual mostrou estudos experimentais que foram de grande relevancia para a medicina e áreas afins.E também mostrou que alguns desses estudos podem levar a um risco e isso precisa se debatido na comunidade cientifica.