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Sociolinguistic is the discipline related with the aspects of the society that influence in the use of the language, as the cultural norms and the context in the speakers' environment. It studies the language like a system of signs in the social context. This paper has as main objective the design of a model for the study of this discipline according to the age of individuals, based on the cognitive fuzzy maps. Fuzzy cognitive maps are tools that allow us to represent the knowledge by means of the relationship of concepts, where for each relationship it is associated a weight in the interval [-1, 1] or [0, 1] that means the degree of each relationship among concepts, and moreover if this it is direct or inverse. The proposed model is an approach to the topic that will allow us carrying out predictions on possible scenarios, besides to spread and to share the results obtained by each one of the investigators interested in the topic. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

A critique of tension problems between ethics and digital media is elaborated. It focuses on the automation of human referents, subjected to digital control through big data algorithms, accentuating historical data as distinctions that modify reality. This ranges from the robbery of leisure time, to exhausting material resistance, mixing the imperative of innovation, efficiency and excellence in a constant torrent of notifications, reminders and interrelationships. This forges anxieties and wears out of an intense longing, causing a sense of constant accomplishment: being a consultant and entrepreneur is the goal of freedom as self-sacrifice. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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This paper presents a documentary review of the challenges of artificial intelligence in today's world and the social challenges of coexisting with new technologies. For this purpose, a literature search was carried out in the leading open-access journals. In addition, a simple random population was surveyed using artificial intelligence and the possible impacts on social behavior. The results show that the literature aligns with the social perception that the excessive use of intelligent tools can be detrimental to people and that it is essential to be cautious with intelligent applications.

En la reflexión introductoria titulada “Reconfiguraciones, complejidades y articulaciones de la alimentación, la sociedad y el territorio” y que también constituye la presentación al presente dossier “Tramas agroalimentarias: transformaciones y vínculos entre sociedad, alimentación y territorio”, se profundiza sobre el interés de abonar al conocimiento en torno al quehacer agroalimentario, así como a las complejidades, procesos, interacciones y dinámicas que alrededor de este se desenvuelven. Esto, destacando las implicaciones sociales, económicas, ambientales y culturales de los sentidos y practicas alimentarias, las actividades económicas, las comensalidades, y las configuraciones y reconfiguraciones del acto alimenticio mismo. Este apartado de presentación nos introduce no sólo al contenido del dossier, sino que también sintetiza los aportes de las entrevistas realizadas a expertos del tema, la valía de la traducción de un texto de interés temático, así como sobre los diez artículos académicos realizados por las y los autores, provenientes de distintas latitudes, y con miradas desde diferentes disciplinas y marcos metodológicos.

Los cambios que se presentan en la sociedad contemporánea manifiestan la complejidad de sus construcciones, reflejadas en los diferentes riesgos, consecuencia de las acciones humanas y el manejo de los recursos naturales, es por ello, que el objetivo del artículo es analizar la teoría social del riesgo considerando la relación sociedad y territorio en el marco de los estudios urbanos. Se presenta en una discusión teórica conceptual desde el análisis crítico de diversos autores cobrando relevancia al mostrar la manera en la cual las acciones generan una transformación a través de la creación y reproducción de las situaciones que se construyen bajo los escenarios de vulnerabilidad en el territorio considerando la relación con la sociedad. Se concluye que, respecto a los fenómenos sociales y sus componentes territoriales, la relación sociedad y territorio responde a una dinámica en los condicionantes del desarrollo de la teoría social del riesgo, facilitando el entendimiento del actuar humano.

En este artículo se exploran las posibilidades educativas del cine de terror actual, un género habitualmente denostado en contextos formativos. El miedo, consustancial a la humanidad, evoca al más básico de nuestros instintos: la supervivencia. Aprovechar su impacto cognitivo y emocional, contextualizado en un nuevo enfoque del género donde se ahonda en problemas y dilemas reales, podría favorecer en el alumnado: el desarrollo del pensamiento crítico y de la conciencia social crítica, un aumento de la empatía y de la gestión emocional, fomentando, además, su motivación. Con la ayuda de una ficha de análisis, se han seleccionado y analizado de forma descriptiva 15 películas de terror de la última década (2013-2022), cuyos argumentos se han identificado como facilitadores de reflexiones sociales, filosóficas y políticas relevantes. Concretamente, en este estudio se propone trabajar con las películas analizadas: la exclusión y el racismo; la vida capitalista y el consumismo; la enfermedad mental, la dependencia y la muerte; así como el acoso y los peligros de las TIC. Se considera que estas filmaciones pueden convertirse en un importante motor de cambio social, pero sin obviar la necesidad de atender a las edades recomendadas y al correcto acompañamiento educativo para evitar efectos indeseados.

El presente artículo propone una perspectiva antropológica para la construcción del ethos universitario a partir de un enfoque hermenéutico, que tiene en cuenta, primero, las reflexiones filosóficas de Theodor W. Adorno, en su texto “Educación después de Auschwitz” (1998) y, segundo, las críticas realizadas por Michel Foucault a los sistemas de poder dominantes, así como al proyecto de la Ilustración, en escritos como “¿Qué es la Ilustración?” (1994), La hermenéutica del sujeto (2011) y La verdad y las formas jurídicas (1983). Con fundamento en lo anterior, por un lado, se da cuenta de la construcción de ciertos ethos universitario –configurados, en ocasiones, por relaciones de poder, dominación y sujeción– permeados por estructuras hegemónicas inmersas en modelos socioeconómicos. Y por otro, se sugieren nuevas maneras de conformar los ethos universitarios a partir de una perspectiva antropológica contextual.

El proyecto Repensar Extremadura pretende acelerar la transferencia de conocimiento innovador y de transformación de un territorio, en este caso de la región de Extremadura (España). Desde una propuesta novedosa de participación ciudadana basada en la inteligencia colectiva, persigue detectar las nuevas ideas que van surgiendo en diferentes ámbitos, tales como económicos y sociales, e identificar nuevas oportunidades en base al establecimiento de retos presentes y futuros. La finalidad es que las nuevas ideas, desde el contraste académico y científico de la Universidad y de los Centros de Investigación, puedan estudiarse, valorarse y aplicarse en la región de Extremadura (España). Se propone un proceso permanente de reflexión tomando el conocimiento como la base de cualquier progreso social, en la que las instituciones, organizaciones, asociaciones e instituciones civiles desarrollan un papel clave en el proyecto para el establecimiento de nuevos modelos de desarrollo futuros, alineados con la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

El devenir de la Historia de la humanidad ha estado vinculado a la dinámica de la conflictividad social. Al respecto, no debemos olvidar que el conflicto es tan antiguo como la propia vida humana comunitaria. Partimos, pues, de un concepto amplio o general de este proceso que consiste “en un enfrentamiento o choque intencional entre dos seres o grupos de la misma especie que manifiestan los unos hacia los otros una intención hostil, generalmente acerca de un derecho, y que, para mantener, afirmar o restablecer el derecho, tratan de romper la resistencia del otro, usando eventualmente la violencia, la que podría llevar al aniquilamiento físico del otro”.

La Arquitectura es el compendio de lo humano y el arquitecto es un humanista de formación, y ese humanismo pervive en un mundo global, tecnológico hiperespecializado. En este trabajo se realizan reflexiones sobre el tema y se revisa la opinión de algunos autores al respecto. Sin una visión humanística e integral el arquitecto vería disminuido sus aportes a la sociedad.

El presente artículo pretende esbozar los planteamientos del sociólogo Gilles Lipovetsky en torno a la denominada «segunda fase de capitalismo cultural». El momento histórico, fechado entre la década de los cincuenta y los años ochenta, se caracteriza por la propagación del con- sumo de masas y la expansión de las industrias culturales. Los antecedentes de esta etapa, la «primera fase de capitalismo cultural », se remontan a 1850 y se extienden hasta la segunda guerra mundial. Desde esta primera etapa, revisaremos los hechos que dieron lugar a la pro- pagación y democratización del consumo, para finalmente analizar los principales postulados de la «tercera fase de capitalismo cultural», vigentes hasta nuestros tiempos.

This descriptive bibliographic review addresses experiences of the benefits, risks, scope and limitations in the use of Information and Communication Technologies (ICT) during social isolation. The objective was to identify the most valuable guidelines for the proper use of Information and Communication Technologies from formal and informal education during the confinement by COVID-19. The methods used were analytical-synthetic, inductive-deductive, adapted prism method, generalization-abstraction, hermeneutic and argumentative epistemic systematization. As a result, 90 bibliographic inputs were found, 70 articles from scientific databases and 20 from institutional portals. Therefore, it is verified that the proper use of Information and Communication Technologies contributes to an optimal comprehensive education.

El siguiente trabajo tiene como objetivo valorar los elementos fundamentales gnoseológicos y cosmovisivos a tener presente en todo análisis del proceso formativo del pensamiento científico desde una intencionalidad axiológica. Para ello se emplearon los métodos holíticos sistémicos y la metodología investigativa de la cienciometría en el contexto de propuestas tales como los estudios del conocimiento científico en el proceso educativo, la gestión del conocimiento científico desde la intencionalidad y el paradigma conocido como análisis de dominio en el campo dela axiología cognitiva científica. Se valoraron ideas de pensadores sobre estas temáticas, sus aportes y limitaciones cosmovisivas. Especial atención se tiene en esta investigación los elementos teóricos epistémicos en el estudio de los valores a nivel de la conciencia individual, las relaciones entre el objeto y el sujeto cognoscente y la función de la escuela de enseñar a pensar en todo proceso formativo del pensamiento científico.

Desde la Universidad de Costa Rica nos preocupamos por el impacto que nuestros proyectos tienen en las comunidades que intervenimos, pero no siempre en el que tiene en el estudiantado a cargo de llevar a cabo esos proyectos. Nuestro objetivo general es evidenciar de qué manera la experiencia del proyecto TCU-452 ha impactado la vida personal, académica y profesional del estudiantado participante del proyecto entre los años 2019 y 2022. Para ello, exponemos la metodología de trabajo del TCU y relatamos algunas experiencias del estudiantado participante gracias a una colecta de información por medio de cuestionarios respondidos por 42 personas, donde consultamos cuál era su actitud hacia el requisito de 300 horas de TCU para graduarse; en cuáles actividades y con qué frecuencia participó en ellas, cuál actividad disfrutó más y cuál le representó un reto mayor, y si después de realizarlas consideraba que todo estudiante debería vivir esa experiencia; para al final reconocer sus percepciones sobre el impacto de la misma en sus vidas. Utilizamos el enfoque metodológico cualitativo y el modelo o sistema conceptual-inductivo para comprender, en las experiencias de nuestro estudiantado, su realidad social. El resultado es sumamente positivo y el impacto del TCU es evidente.

Este artículo expone una refexión sobre la educación en clave ethopolitica, en el marco de las tensiones entre política pública y desarrollo4 , como expresión de los soportes teóricos que le dan sustento a la concepción imperante en el sistema educativo. En él se expresan valores, costumbres y hábitos que confguran nuestras formas de ser y de pensar, mediados por la ideología y presupuestos sobre los cuales descansa el proyecto de modernidad europea y de occidente, en general. En esa vía, son relevantes las perspectivas que abogan por una educación para la vida como tejido, y no como desarrollo; la vida como complejo pluriversal de humanos y no humanos. En este sentido, la interculturalidad crítica nutre en buena parte enfoques flosófcos como la ontología político relacional y pedagógicos como la comprensión edifcadora. Tales enfoques apoyan, en este artículo, algunas refexiones y formas de caminar educativamente por el sendero evolutivo que cuestiona al desarrollo y la globalización, una de sus categorías históricas. La educación está cruzada por múltiples representaciones, sociabilidades e ideologías que el investigador debe interpretar y develar en el propio contexto de los problemas de indagación y de las tensiones que se producen en los discursos hegemónicos que subyacen a los procesos de modernización educativa. Tales tensiones se expresan en las orientaciones de la política pública que regula la materia, desconociendo condiciones contextuales en lo histórico, social, político y cultural, propias de otras circunstancias y posibilidades de los territorios. En este sentido, es necesario reconocer que en condiciones particulares y de especifcidad territorial, como es el caso de América latina, se movilizan formas distintas de situarse, en términos ethopolíticos, frente al desarrollo, la sociedad, la educación y lo humano.

El metaverso es una nueva realidad virtual en el que la sociedad está comenzando a desarrollarse, junto con ella las empresas que ingresan al metaverso en busca de mantenerse en los últimos estándares virtuales, creando economías sin límites físicos y posibilidades ilimitadas. Dicho marco, refiere el problema central de la creación de nuevos bienes digitales para ser utilizados en estos, generando la duda de cómo serán protegidos estos bienes y hasta dónde llega la protección de cada país sobre estas marcas. De dicho alcance, se encarga este trabajo de investigación; haciendo especial énfasis en la necesidad de nuevas regulaciones a través de las entidades privadas que crean las realidades del metaverso en busca de una protección de la propiedad industrial. Así, se aborda el problema de un marco legal del metaverso donde basados en normas ya existentes y otras a desarrollar se regulen estas actividades con el fin de proteger a las empresas y a los usuarios recalcando la importancia que se hagan bajo miras internacionales. Para tal fin, esta investigación se apoya en un método jurídico de enfoque cualitativo proclive a estudios bibliográficos de fuentes oficiales; todo esto, en pro de proponer unos primeros acercamientos a la cuestión.

A lo largo de este trabajo se realiza un análisis sobre las implicaciones que tienen las nuevas regulaciones de la paradigmática Sociedad por Acciones Simplificada y la Ley de Modernización a la Ley de Compañías, pues se considera que han introducido en nuestra legislación, figuras modernas que se encargan de regular aspectos que no se han previsto en el ambito de los tipos sociales tradicionales. A proposito de aquello, se plantea en -primera instancia- la coexistencia de un régimen imperativo de regulaciones con un régimen dispositivo, lo cual sirve para dilucidar el impacto que tiene la falta de reconocimiento expreso de figuras cómo: abuso del derecho de voto, administradores de hecho, unanimidad para la inclusión de cláusula arbitral y, la mediación como mecanismo de resolución de controversias societarias. En la misma línea, dada la falta de reconocimiento expreso de estas figuras, a lo largo de este paper se plantean posibles soluciones que sirven para solventar controversias relacionadas a estas figuras en los tipos sociales tradicionales. Dichas soluciones, provienen esencialmente de los reenvíos normativos contemplados dentro de la Ley de Compañías que, de manera principal, derivan a la aplicación del Código Civil. Finalmente, se plantea dentro de este trabajo que, a pesar, de las soluciones que se puedan encontrar, es necesaria una reforma que permita estandarizar los aspectos relacionados a las nuevas figuras previstas en la Ley de Compañías, pues se requiere dotar a toda la Ley de Compañías de normas eficientes que respondan a las necesidades de comercio actuales.

La relación de la humanidad con la naturaleza evolucionó con las perturbaciones y el equilibrio como elementos clave. Este trabajo analiza la perturbación como un aspecto que distancia a la sociedad de la naturaleza y el rol del turismo, esto por medio del análisis documental de hechos en la historia y del conocimiento en la temática. Como resultados, se obtuvo que las formas de conciencia y de vinculación fueron parte de la destrucción de la naturaleza, llevando a la extinción de especies, fragmentación de los ecosistemas y deterioro de la calidad ambiental. En relación con el turismo, presenta una dualidad por lo cual pueden degradar los ecosistemas o establecer áreas para conservación. Esto lleva al planteo de que en el actual contexto deben replantearse las formas de vinculación y revalorizar los conocimientos y necesidades del territorio.

Emilio Onrubia es un escritor argentino de fines del siglo XIX, cuya producción ha quedado olvidada. Hemos recuperado dos de sus obras dramáticas (frecuentó también la narrativa y la poesía). Se trata de Lo que sobra y lo que falta (1889) y La vieja doctrina (1896). Ambas presentan de manera clara los posicionamientos del autor ante los avatares políticos y económicos que afectaban a la sociedad argentina de la época.

El artículo busca mostrar ese lado de la obra del escritor uruguayo Tarik Carson da Silva, que se enfoca en temas como lo esotérico, lo satánico y el canibalismo, este último vinculado especialmente en su relación con la industrialización mercantilista del cuerpo del ser humano. Para ello el trabajo hará referencia a cinco cuentos de El hombre olvidado: “Ogedinrof ”, “Inferencias sobre Pérez Loid”, “Demasiado humano”, “El hombre olvidado” y “Un sueño viejo y oculto”. El horror que produce el control y el abuso ritual de los cuerpos, los castigos corporales, la matanza para el consumo, son temas que se repiten en El hombre olvidado (1973), a veces emparentados con la literatura de ciencia ficción de cuño distópico, otras veces con la literatura fantástica o de horror. En El hombre olvidado el autor parece dar rienda suelta a un intento doble: de mostrar las debilidades del género humano y colisionar con él. Desde ese lugar, los cuentos a) cuestionan los principios constitutivos morales, éticos, sociales y políticos del hombre, b) dudando de sus posibilidades futuras como especie. Estos cuestionamientos ponen en tela de juicio todo un sistema de valores que, desde la ficción, muestra la cara más enfermiza del “animal” humano.

El objetivo de este trabajo es reflexionar sobre los avances que han tenido las mujeres ecuatorianas para ejercer la Libertad de Expresión y las posiciones de representación política y social que han logrado con el apoyo de leyes y por iniciativa propia. Se conoce de casos específicos donde la tecnología y las redes sociales son las aliadas actuales para expresar sus opiniones, aunque no siempre están abiertas a recibir sugerencias o críticas de quienes piensan distinto. En el proceso se evidencia que, aunque existen leyes que apoyan a la equidad de género para la representatividad en puestos de liderazgo falta apoyo de las propias mujeres hacia quienes pretenden representarlas. Las conclusiones motivan a trabajar en la ejecución de proyectos y leyes que ya existen para potenciar la representatividad.

El papel de las instituciones de la educación superior se torna cada vez más comprometido con la sociedad, por esto, la UNESCO ha enfatizado en las funciones esenciales de la educación superior las que deben ser congruentes con la sociedad; hablar de internacionalización, extensión e investigación, orientan una formación de personas integrales con una amplia cosmovisión, la conciencia social, capacidad de generar cambios en su entorno, de manera que, construya en una cultura de convivencia, desarrollo colectivo y armonía con el medio ambiente. Los estudiantes de la salud en el caso particular, estudiantes de Enfermaría, están llevando procesos complejos de trabajo comunitario desde la estrategia de la educación para la salud; promoción de la salud y prevención de las enfermedades en una nueva cultura del auto cuidado, en las diferentes etapas de la vida, acciones que se vinculan directamente con las funciones esenciales de la Universidad desde la internacionalización, extensión e investigación.

Los hermanos de leche o conlactei fueron figuras bastante frecuentes en la sociedad romana a juzgar por el importante número de testimonios escritos conservados. Las fuentes epigráficas, jurídicas o literarias, entre otras, nos ofrecen interesantes datos sobre las relaciones de estas personas que fueron alimentadas por una misma mujer durante sus primeros años de vida. El papel desempeñado por la nutrix fue fundamental en estos casos. A veces, las nodrizas eran esclavas que tenían sus propios hijos y, además, tuvieron que encargarse de la lactancia de los descendientes de sus propietarios o de los hijos de otros esclavos. De esa forma, nos encontramos con hermanos de leche que tenían diferentes orígenes sociales, algunos de ellos eran esclavos y otros libres. A lo largo de las siguientes páginas nos centraremos en el ejemplo documentado en la inscripción funeraria de Antonia Cruseis, procedente de Augusta Emerita (Lusitania). El presente caso de estudio nos proporciona una gran cantidad de información y nos demuestra que el fuerte vínculo que se forjó entre los hermanos de leche no se rompía cuando terminaba la infancia y superaba barreras sociales. Esos lazos casi fraternales entre Antonia Cruseis y Antonius Ursianus quedaron atestiguados como un dato digno de aparecer en el epitafio de la primera, fallecida ya siendo una mujer adulta. A continuación analizaremos las relaciones familiares existentes entre estos dos conlactei, el papel del viudo como dedicante del epígrafe y el estudio de la nutrix que constituyó el nexo de unión entre Cruseis y Ursianus.

La Escoliosis, compleja deformidad tridimensional de la columna vertebral de causa desconocida. El tratamiento es conservador y quirúrgico. Es prioridad de la Organización Mundial de la Salud con la intervención de la Ciencia y la Técnica y constituye uno de los fenómenos que asume im - portante influencia en la sociedad. En el Hospital Pediátrico “ Paquito González Cueto”, Cienfuegos, la incorporación de nuevas técnicas quirúrgicas, ha traído consigo un avance de impacto en la salud pública y la sociedad. Este trabajo posee como objetivo Valorar el impacto de los estudios de la ciencia y la tecnología en el tratamiento quirúrgico de la escoliosis idiopática del adolescente. Para la ejecución del mismo se realizó una revisión bibliográfica que arrojó resul - tados que evidencian la relación de la ciencia y la tecnolo - gía con el tratamiento quirúrgico de la escoliosis idiopática del adolescente. Se concluyó que las nuevas tecnologías proporcionan una elevada calidad de vida, poseen gran impacto a través del tratamiento quirúrgico de la escoliosis idiopática del adolescente, para la sociedad y el individuo porque: contribuyen al desarrollo científico- técnico de los profesionales, del país, al ahorro de recursos por el tiempo de ingreso e insumos hospitalarios y la reincorporación del paciente a la sociedad.

La definición calidad de vida ha sido abordada desde diversas disciplinas, sin embargo, queda a la zaga el debate desde la Economía Política. Vista desde la disciplina Economía Política, esta categoría permite la valoración de las oportunidades que tienen los individuos a partir del tipo de relación de producción establecida y el propósito de la producción social. La intención de este ensayo es fundamentar la importancia del análisis de la definición calidad de vida en interrelación con las prioridades que sustentan las principales relaciones económicas y sociales de la construcción de la sociedad cubana actual, para lo cual se parte de tomar posiciones sobre la base de las interpretaciones y opiniones de varios autores. Las 21 definiciones de calidad de vida analizadas, aportadas por autores clásicos y contemporáneos, de procedencia nacional e internacional, publicadas en 15 fuentes (libros, artículos, tesis y otros documentos), favorecieron el estudio realizado.

El presente artículo tiene como objetivo analizar la participación del Triple Bottom Line (TBL) en las acciones de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) de la Universidad Técnica de Machala. Su contribución es gestionada mediante tres dimensiones, las cuales son económica, social y ambiental, por lo que se busca ampliar beneficios no solamente económicos, sino a nivel ambiental que permita la sostenibilidad de las actividades ejercidas por la institución de educación superior. Se abordó una metodología desde un enfoque cuantitativo, utilizando el método deductivo que permite sintetizar los hechos generales, la técnica utilizada fue la aplicación de encuesta digital efectuada a la comunidad estudiantil de las distintas carreras de la universidad técnica de Machala. Los resultados se obtienen a través de la aplicación de pruebas estadísticas como el Chi- cuadrado〖(X〗^2) utilizando el programa Stata 16, para medir la asociación de los dos conceptos implicados en el estudio, los mismo que se presentan en tablas de contingencia para su respectivo análisis. Se destaca que los resultados indican que existen ciertas acciones de RSU dadas por parte de la universidad, los cuales no son comprendidos plenamente o asimilados por parte de sus grupos de interés, en tal sentido la IES debería implementar ciertas estrategias que permitan superar esta barrera.

En este número de Alteridades se presenta como tema aglutinador una serie de seis textos asociados al papel crucial de la memoria en la configuración de la cultura de sociedades diversas, así como la reformulación que ellas realizan para ubicarse en el presente, utilizando y reformulando los elementos de la modernidad para convertirse en sociedades contemporáneas y, al mismo tiempo, mantener su identidad cultural.

En este número de Alteridades se presenta como tema aglutinador una serie de seis textos asociados al papel crucial de la memoria en la configuración de la cultura de sociedades diversas, así como la reformulación que ellas realizan para ubicarse en el presente, utilizando y reformulando los elementos de la modernidad para convertirse en sociedades contemporáneas y, al mismo tiempo, mantener su identidad cultural.

En este trabajo se describe y explica la revalorización de la idea-elemento “comunidad” (Nisbet, 2003[1966]) dentro de la tradición del pensamiento sociológico más profundo, acaso originario de la disciplina, lo que permite analizar una serie de políticas, programas y discursos públicos contemporáneos que se basan en la necesidad de construir comunidad bajo la idea de una profundización democrática. En efecto, se destaca la idea-elemento comunidad porque se considera un fenómeno que posee un eje analítico doble: origen intelectual del concepto versus uso político actual, todo ello dentro de la tradición teórico-sociológica moderna, intentando demostrar en las siguientes líneas que existe la conservación de una idea de comunidad original en el pensamiento sociológico (aplicado contemporáneamente a las políticas de gobierno), pero a la vez la superación de sí misma.

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The position of women today is a recurrent and differentiating theme. One of the pillars of democratic renewal and the legitimacy of democratic law considers gender parity. However, theoretically it undermines the fundamental key to democracy: the principle of equality. Because this is the first and last architectural link of any democratic structure, it requires a series of instruments and other established principles - such as freedom - to become the principle of Equity. We show how equity introduces a set of remedial measures that contribute to the realization of a fairer society. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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This paper is a theoretical and audiovisual investigation that has the objective of identifying and studying the presence and representation of the concept of happiness in Andalusia as depicted in the Cruzcampo advertising campaign 'With much accent'. This is a qualitative study in which an exploratory-descriptive methodology divided into phases has been applied. First, the concept has been observed from different social and psychological perspectives. Second, an audiovisual analysis of the spot has been done. Finally, communication of the advertising campaign has been analyzed through the different degrees of representation. After the analysis, we obtain results that reinterpret the importance of the Andalusian myth and the relationship with tradition for a new generation of young people from an ideological, cultural, social and future perspective. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The university, has been linked since its beginning to the historical, social, political, economic and cultural development of nations, so its relationship with the society in which we live is one of close reciprocity and indissoluble. The triumph of the Revolution on January 1, 1959, would be a promoter of academic and social achievements in Higher Education, it would initiate a process of continuous transformations, aimed at expanding the possibilities and opportunities of access to the university to all those people with possibilities and wishes to do it. Cuba has been nourished by each of the world events on medical education, so that the new innovations in university education be changes in the existing paradigm. Our universities need to train professionals who defend their reality, who are leading actors in the construction of the future. and that provide solutions to the needs of the historical moment in which we live. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La teología se caracteriza como un conocimiento de la fe contextualizado en los espacios y tiempos en que viven las comunidades de fe, con el propósito de justificar la fe de las comunidades y orientar su experiencia en la interacción con las características socioculturales de cada época. De esta forma, la episteme teológica sigue los cambios que se dan en los tiempos y en los contextos de la comunidad de fe, y estos cambios inciden siempre en la hermenéutica y en las experiencias de fe. El objetivo de este artículo es analizar el momento actual, que por el fin de una era, la modernidad, y la configuración de una nueva, por muchos denominada posmodernidad, cuyas características inciden directamente en la estructura epistémica de la fe cristiana. El método es el análisis cualitativo de la bibliografía, que muestra cómo en el contexto de la posmodernidad no solo se afirma la verdad, sino también el cuestionamiento de si alguna verdad es posible; incluso hay quienes concluyen un vínculo intrínseco entre "posmodernidad" y "posverdad", que señalaría también el hoy como una época de "posreligión". Se concluye que la teología, como narradora de la verdad de la fe, necesita confrontar tales tendencias, buscando recoger su contribución al conocimiento de la fe cristiana. De ahí surgen demandas de cambios en la estructura epistémica de la fe; la sustitución del objeto de la teología; la sensibilidad a nuevas expresiones de apertura a lo trascendente; y nuevas orientaciones que dan nuevo sentido a los temas permanentes de la fe cristiana. De esta manera, la posmodernidad ofrece nuevas posibilidades para la teología de hoy. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This paper aims to analyze some fundamentals of catholic education and associate them with the global context of insecurity and fear that has intensified in the West, especially in Brazil, in the past decades. These elements are crucial to understanding the catholic educational proposal and its relevance. In exploring these elements, it is possible to envision how catholic education seeks to provide a solid foundation to face uncertainties and promote a critical and dialogical awareness. In order to do so, a contextualization is made regarding the culture of fear and its mechanisms. Then, on the basis of the Global Compact on Education, theological elements are explored, which are present in the educational practice of the catholic tradition. Finally, possibilities of reflection are presented regarding pedagogical and theological institutions are presented for catholic education in times of concern. This is a theoretical essay based on literature review, using the methodology of narrative review of literature. In conclusion, it can be noted that Catholic education, in light of its founding intuitions and its expression as an Educational Covenant, can be a path towards rediscovering the meaning of education. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This essay aims to analyze the historical context of the forms of organization of production as a fundamental and structuring element of all the dynamics of organizations and society, as well as a factor that influenced organizational relationships, with social repercussions in people's lifestyle. This construct analyzes the forms of organization of production from the pre-industrial, through the massification of industrial society until reaching the diversified possibilities, called post-industrial in this essay -, understanding the contradictions of each historical macroperiod, without any pretension to define these periods as closed "boxes". [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The Faculty of Philosophy, Letters and Sciences of the Education of the Technical University of Manabí, has been developing diverse projects of connection with the society that foment the education in the different institutions pertaining to the one of the educative system of the province. Proof of this is the growing strengthening of pedagogical processes led by teachers, where it involves students and parents, contributing significantly to the development of a better society for all. The present work pretends to enunciate the different results of the Projects of Linkage with the Society, highlighting the role of the actors that intervene in it. The socialization of the results obtained in the community of the Portoviejo canton in the Province of Manabí is considered of vital importance, which contributes to a greater performance of the students who carry out this important work in their area. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

In order to compete with other nations on the world stage, nineteen century Uruguay had to modify its political, economic and social structures. Deliberate associations between public authorities and the area of medicine were vital in establishing these structures and a new societal model. In the second half of the nineteenth century, childcare manuals were written for mothers and women’s roles in society began to be defined. We attempt to define the mother-wife-woman model health authorities sought to establish by analysing the medical discourse of a variety of childcare manuals from that time. Through this analysis, we establish that the triad of mother-wife-woman roles are impossible to define due to their intense interrelatedness, even acquiring the same meaning at times. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

New risks are emerging from global changes – climatic, technological and societal – which imply taking into account multiple spatial and temporal scales and a diversity of actors. To cope with them, it is necessary to develop citizen participation, to strengthen the territorial dimension and to take into account the vulnerability of individuals. This text aims to understand the impacts of climate change on the concepts and intervention methods in activity-centered ergonomics. Connections should be made with two disciplines : environmental and political sciences. Two cases will illustrate the evolution of the activity analysis model : that of women mountain guides and that of actors in the risk management of permafrost degradation. Climate change calls for ergonomics to take greater account of the social dimensions and networks of actors in its models. [ABSTRACT FROM AUTHOR]