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Lebensweltorientierung von Erwachsenen- und Weiterbildung bedeutet auch, sich der Unterschiede der Lebenswelten von Lernenden und Lehrenden gewahr zu werden. Die reflektierte Auseinandersetzung mit dieser Unterschiedlichkeit ist pädagogisch voraussetzungsreich, dennoch aber, so der Autor, ein notwendiger Schritt einer weitergehenden Professionalisierung in der Erwachsenen- und Weiterbildung.

Wie wird der Begriff der Lebenswelt in der Erwachsenen- und Weiterbildung verwendet, wie geht man mit eigenen Vorstellungen von der Relevanz von Bildung um? Redakteur Jan Rohwerder spricht mit Assoz. Prof. Dr. Daniela Holzer von der Universität Graz und Dr. Regine Herbrik, außerplanmäßige Professorin an der Leuphana Universität Lüneburg, über die normative Frage, wer welche Bildung benötigt und was passiert, wenn man Lebensweltorientierung bis zur letzten Konsequenz ernst nimmt.

Milieus und Lebenswelten beeinflussen die Haltung der Menschen zu Bildung und Lernen. Deshalb ist es im Sinne der Teilnehmendenorientierung unerlässlich, so der Autor, sich als professionell pädagogisch Handelnde mit diesen Konzepten auseinanderzusetzen, um die unterschiedlichen Sichtweisen und Erwartungen der Adressatinnen und Adressaten in den Blick nehmen zu können.

Im Bereich der Sozialen Arbeit werden Diskussionen um Lebenswelt- und Sozialraumansätze seit langem geführt. Die Autorin überträgt die Erkenntnisse dieser Diskussionen auf die Erwachsenen- und Weiterbildung und zeigt auf, wie diese für die Veranstaltungsplanung und Ansprache von schwer zu erreichenden Zielgruppen eingesetzt werden können.

Begriffe zur Lebensweltorientierung tauchen in der Sozialen Arbeit und der Erwachsenenbildung seit den 1960er Jahren auf und wurden vor allem ab den 1980er Jahren verstärkt in professionelle Handlungskonzepte und Prinzipien der beiden Professionen übertragen. Zentral war dabei, dass die »Wirklichkeit« der Adressatinnen und Adressaten und deren Expertise, Deutungsmuster und Problembewältigungsstrategien zum Ausgangspunkt von Bildungs- und Unterstützungsprozessen gemacht wurden. Das Konzept der Lebenswelt beschreibt dabei keine individuellen, sondern vielmehr »Welten gemeinsamer Erfahrungen« (Schütz, 1975).

This paper raises the question of how freedom of movement, attached to EU citizenship, affects forms of social citizenship at the national and at the EU level. It does so through a double analytical lens. It discusses the well-known Laval case through the angle of the category of circulation and “social milieu” as proposed by the work of Michel Foucault. The hypothesis I want to raise in the paper is that there is a need to rethink social citizenship through an understanding of governmentality and territory as shaped by people circulating and producing a social environment, or milieu, at the European level. Specifically, the study deals with the controversies concerning the Laval dispute : it discusses the Posted Workers Directive, the principle of the free movement of workers and services and the Services Directive. It suggests that the encouragement and management of circulations, both of workers and of services, across Member States, as it is visible in the Laval case, ushers in the “becoming territorial” of the EU. Cet article explore la manière dont la liberté de circulation du ressortissant européen affecte les formes de la citoyenneté sociale tant à l’échelle étatique qu’à celle de l’Union. Une double grille de lecture est adoptée. Est abordé l’arrêt Laval sous l’angle de la catégorie de la circulation et de celle de « milieu social » proposée par Michel Foucault. La citoyenneté sociale doit alors être repensée, c’est l’hypothèse défendue, à travers une compréhension renouvelée de la gouvernementalité et du territoire façonné par des personnes circulant et produisant un environnement social (un milieu) à l’échelle européenne. Cette étude traite des controverses entourant Laval : elle aborde la directive sur les travailleurs détachés, le principe de la libre circulation des travailleurs et des services ainsi que la directive sur les services. L’article suggère que l’incitation à la circulation et la gestion de celle-ci à travers les États membres, tant pour les travailleurs que pour les services, inaugure le « devenir territorial » de l’Union européenne.

Chemicals that end up in the water cycle can negatively impact water quality and thereby the aquatic environment. In the Netherlands, drinking water is primarily prepared from surface water and groundwater. To protect the environment and drinking water sources, it is important to adequately monitor the water quality and identify contaminants of emerging concern (CECs). Current European legislation on water quality assessment dictates the use of targeted chemical analysis to analyze a list of priority substances in water bodies. By only measuring a limited list of compounds, however, environmental risks and adverse effects on water quality may be underestimated. To improve this assessment, effect-based bioassays are applied more and more. Bioassays measure the combined potency of all (known and unknown) bioactive compounds in a sample that affect the same endpoint. Effect-directed analysis (EDA) combines chemical analyses and bioassays into one platform to identify CECs, to prioritize them for future monitoring. Previously, such a platform was developed in the High-Throughput EDA project (2013 – 2017, funded by NWO-STW). In this project, the Division of Bioanalytical Chemistry and the VU Department of Environment & Health of Vrije Universiteit Amsterdam collaborated with Het Waterlaboratorium. The developed platform was implemented at Het Waterlaboratorium for monitoring applications outside an academic context. In the HT-EDA project, bioassays that monitor mutagenic and endocrine disrupting activity were applied for the identification of compounds with EDA. Furthermore, the platform allowed for high-resolution fractionation, simplifying the composition of mixtures in fractions in well plate format. The identification success rate was limited, however, which could be (partly) attributed to a lack of fast identification strategies. Also, there was a need to identify CECs with other toxicological endpoints relevant to the water cycle, such as the toxicity of antibiotics. The work in this thesis was carried out as part of the RoutinEDA project, which was embedded in the CEC-partnership, a research program funded by the Dutch Research Council (NWO), STOWA, TKI Water Technology, and KWR Water Research Institute. Chapter 1 describes the background and the aims of this thesis. Here, information on chemicals that threaten water quality and water quality assessment strategies are provided. Further, it is described how targeted chemical analysis and suspect and nontarget screening approaches are applied in the identification of CECs. The principle of EDA is presented in detail, together with novel toxicological endpoints relevant to the water cycle that were addressed in this work. The aims of this thesis were to: (1) Expand the existing EDA platform with an antibiotics bioassay, targeting antimicrobial compounds as a toxicological endpoint (2) Enhance the identification success rate of CECs (3) Identify CECs with glucocorticoid and/or antimicrobial activity in water samples (4) Improve the EDA platform in efficiency and use allowing for routine application by monitoring laboratories Chapter 2 describes the development of a high-throughput bioassay for the screening of antibiotics in environmental samples. In Chapter 3, a data processing workflow for EDA studies was developed to improve the identification process of CECs using suspect and nontarget screening. Chapter 4 describes the identification of antimicrobial CECs in water sample extracts that were sampled around two WWTPs by using EDA. In Chapter 5, six Dutch WWTP effluents were subjected to EDA for the identification of CECs with glucocorticoid and/or antimicrobial activity. Finally, Chapter 6 discusses the overall findings of this thesis and provides future perspectives to improve the EDA platform.

RESUMEN En este artículo a través de la noción de milieu, proponemos una analítica de los procesos de reforma curricular. Al respecto, entendemos que estos suponen un conjunto de prácticas que se vuelven campo, objeto y soporte que se conforman como ambiente de intervención. En otras palabras, la puesta en acto de las reformas curriculares desde el punto de la vida escolar, actúan en la producción de ese milieu, que como campo de materialidades, es efecto y afecto de poder, de fuerzas que actúan sobre otras fuerzas. De manera que, problematizamos, a través de una investigación desarrollada en la cotidianeidad escolar, la reforma curricular en tanto que práctica proponiendo que el conjunto de políticas producen la configuración de un campo de múltiples intervenciones; esto es, un milieu signado y que signa las características de su recepción y puesta en acto. ABSTRACT In this article, through the notion of milieu, we propose an analysis of curricular reform processes. In this regard, we understand that curriculum and curriculum and its reform involve a set of practices that become the field, object and support that are shaped as an interventional environment. In other words, the enactment of curricular reforms from the point of view of school life produces a milieu which, as a field of materiality, is the effect and affect of power, of forces acting on other forces. We problematize, through an investigation carried out in the daily school life, the curricular reform as a practice proposing that the set of policies produce the configuration of a field of multiple interventions; that is to say, a signed milieu and that signs the characteristics of its reception and enactment. RESUMO Neste artigo, através da noção de milieu, propomos uma análise dos processos de reforma curricular. Nesse sentido, entendemos que as reformas envolvem um conjunto de práticas que se tornam campo, objeto e suporte para a conformação de um ambiente de intervenção. Em outras palavras, a atuação de reformas curriculares do ponto de vista da vida escolar cotidiana atua na produção desse milieu, que, como campo de materialidades, é efeito e afeto do poder, das forças que atuam sobre outras forças. Assim, problematizamos, através de uma investigação realizada no cotidiano escolar, a reforma curricular como prática, propondo que o conjunto de políticas faz a configuração de um campo de múltiplas intervenções; isto é, um meio determinado e que determina as características de sua recepção e atuação.

In this paper I intend to discuss possibilities for children to mutually acknowledge each other’s struggles at school and, with this, promote opportunities for inclusion. I argue that the school can be acknowledged as a milieu where various encounters take place, and these encounters can turn into educative practices if children are encouraged to acknowledge each other’s struggles. I will discuss some aspects of the struggle which students in the West may face through what Nietzsche called “nihilism, ” that has a more existential bearing. I will explain some aspects of this argument through some scenes from the film This is England. Additionally, I will discuss other aspects of acknowledging students’ mutual struggles by shared experiences, such as personal narratives, similar historical facts, or similar life events. These aspects will be explored using scenes from the film Shoplifters. I aim to conclude that struggle and suffering are part of the human condition and experienced in some way by everyone. Hence it could be a kind of common ground which schools could turn into educative practices for mutual acknowledgement and inclusion of students., 特集 : 京都大学大学院教育学研究科 ユニバーシティ・カレッジ・ロンドン教育研究所 国際合同授業 （2021年2月6日-7日, オンライン）, “Thinking about Education through Film”, International Collaborative Course, Graduate School of Education, Kyoto University and UCL Institute of Education (February 6-7, 2021, Online)

À l’holocène, le développement de l'agriculture par les populations humaines a modifié la morphologique du squelette humain. Dans ce cadre, plusieurs recherches se sont intéressées à la biomécanique des populations passées et modernes. Elles supposent qu’une activité physique répétée affecte la structure de l’os. Cette réponse osseuse est analysée par les propriétés géométriques de l’os qui permettent de reconstruire le comportement passé et présent des individus. La distribution osseuse en coupe a donc été étudiée sur les membres supérieurs et inférieurs de populations centrafricaines (du Cameroun et de la République Démocratique du Congo). La première hypothèse de ce mémoire est la suivante, les agriculteurs centrafricains, au mode de vie sédentaire, auraient les membres supérieurs plus robustes, tandis que les chasseurs-cueilleurs, plus mobiles, auraient les membres inférieurs plus robustes. La deuxième hypothèse suppose que les populations d’un milieu/terrain plus accidenté auraient les membres, supérieurs et/ou inférieurs, plus robustes. Nos résultats indiquent plutôt que les chasseurs-cueilleurs et les agriculteurs ont la même robustesse générale, bien que les peuples non sédentarisés soient plus robustes à la mi-diaphyse des radius droits. Contrairement à ce qui était attendu, les fémurs sont plus résistants (CSA) chez les agriculteurs, quand ils sont standardisés par la masse corporelle. En revanche, la moitié supérieure des tibias semblent être plus robuste chez les chasseurs-cueilleurs, quand les propriétés sont standardisées par la longueur de l’os. Les radius et les ulnas des chasseurs-cueilleurs vivant en forêt et en montagne ont la même robustesse. Enfin, seule la section distale des fibulas est plus résistante (CSA) chez les chasseurs-cueilleurs de la montagne que chez les chasseurs-cueilleurs de la forêt. En conclusion, ce mémoire ne nous permet pas d’affirmer que la transition vers l’agriculture s’accompagne d’une réduction de la mobilité et de la robustesse en Afrique centrale. En revanche, il montre que ces individus sont quand même influencés par leur stratégie de subsistance. Un plus grand échantillon est nécessaire pour mieux documenter la transition agricole et l’influence du milieu sur la structure osseuse en Afrique centrale., The emergence of farming in the Holocene had major impacts on human populations. Many biomechanical studies have explored past and recent populations and have suggested that physical activity affects bone structure. Cross-sectional geometric properties of bones are measured to reconstruct past and recent human behavior. The present study analyses bone cross-sectional geometry of upper and lower limbs long bones of Central African populations (from Cameroon and the Democratic Republic of Congo). This study is based on the premise that agriculturalists, a sedentary group using their upper limbs for farming activities, have more robust upper limbs, while hunter-gatherers, that have an extremely mobile lifestyle, have more robust lower limbs. In addition, it is assumed that populations in more rugged environments/terrains would have more robust upper and/or lower limbs. Against expectation, the upper limbs of non-sedentary and sedentary populations have the same robusticity, although the right radius midshafts of hunter-gatherers are more robust. The femora are more robust in agriculturalists when the significant properties are normalized by body mass. In contrast, the upper part of the tibiae is more robust in hunter-gatherers when the properties are standardised by bone length. Against expectation, it was found that the upper limbs (radii and ulnae) of hunter-gatherers living in the lowland forests and in the mountains have the same robustness. Meanwhile, for the lower limbs, the fibula is more robust in people living in the mountains than those in the forest. In conclusion, these findings do not allow us to assert that the transition to agriculture is accompanied by a reduction in mobility and robusticity in the lower limbs or an increase in robusticity of the upper limb. Nonetheless, this study suggests that individuals are influenced by their economic strategy. However, a larger sample will be needed to better evaluate the role of the transition to agriculture on bone structure in Central Africa.

Introduction La thèse traite de la question de la relance de la culture du tilleul dans les Baronnies provençales et aborde cette activité agricole et économique sur le mode d’une écologie du travail. Racontée comme une histoire de mort et de vie, de gestes de travail, d’amour et de trahison, de senteurs et de sensations, elle propose un renversement de perspective sur l’environnement et le travail en décrivant les liens tressés entre des humains et des arbres à partir de l’ethnographie du tr...

De gemeente Utrecht heeft de ambitie om in 2030 klimaatneutraal en duurzaam te zijn. Om die uitdaging aan te gaan is de medewerking van alle burgers naar draagkracht nodig. Met verschillende regelingen stimuleert de gemeente mensen hun huis of auto te verduurzamen. Een op zeven Utrechtse huishoudens verdient tot 125% van het sociaal minimum. Deze mensen leven vaak al duurzaam, zonder auto of vliegvakanties, maar ze kunnen niet altijd aanspraak maken op gemeentelijke steun. In het project Duurzaam Utrecht 2030 – Leef duurzaam, ook met een smalle beurs vragen we mensen met een smalle beurs hoe ze zelf duurzaam willen leven, en ontwikkelen bijpassende innovatieve combinaties van duurzame en betaalbare producten, diensten en gemeentelijke regelingen. Dit rapport presenteert de uitkomsten van gesprekken met ruim veertig bezoekers van zes buurthuizen en twee buurttuinen in Utrecht, van april - juni 2022. Uit onze gesprekken borrelen zes tips op die we in het najaar nader willen onderzoeken op wenselijkheid en haalbaarheid. Van 3 september - 11 november gaan we daarmee aan de slag in samenwerking met de gemeente, onderwijsinstellingen en sociale partners. De tips zijn: 1. Ondersteun duurzaamheidsambassadeurs in buurten. 2. Verbind koppels rond groentetuintjes. 3. Subsidieer biologische boodschappen. 4. Maak openbaar vervoer toegankelijker. 5. Breng energieadvies in huis. 6. Investeer in zelfbewustzijn., Dit rapport is een analyse van gesprekken door de auteurs met veertig bezoekers van buurthuizen en buurttuinen over duurzaam leven met een smalle beurs in de periode april tot en met juni 2022. Het is onderdeel van een pilot voor het project Duurzaam Utrecht 2030 - Leef duurzaam, ook met een smalle beurs.

International audience

ispartof: Europees burgerschap in de klas: Casussen voor mondige EU-burgers pages:198-204 ispartof: pages:198-204 status: published

Le dernier disciple de Galilée, Vincenzio Viviani, fut aussi le premier ingénieur du Grand-Duc de Toscane de 1656 jusqu’à sa mort en 1703. Chargé tout au long de sa carrière de nombreux travaux d’hydraulique ou d’architecture tandis qu’il poursuivait plusieurs entreprises géométriques, son œuvre, encore trop peu connue, est souvent restée inédite. Les papiers personnels de l’ingénieur mathématicien, conservés avec ceux de son maître et de ses condisciples à la Biblioteca Nazionale Centrale de Florence, forment un inextricable « réseau d’écritures » qui donne à voir une facette des milieux de savoir dans lesquels frayait Viviani : un milieu d’encre et de papier. Galileo’s last disciple, Vincenzio Viviani, became first engineer for the Grand Duke of Tuscany in 1656 and remained so until his death in 1703. In charge of a number of hydraulic and architectural works during his long career, while at the same time pursuing several geometrical endeavours, his underestimated œuvre remains largely unpublished. The personal papers of the mathematician-engineer, conserved with his master’s and fellow disciples’ at the Biblioteca Nazionale Centrale of Florence, constitute an inextricable “network of writings” that betrays one aspect of the many knowledge milieux within which Viviani navigated: an ink-and-paper milieu.