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This article aims to argue about gender inequality in Brazil and the challenges faced by women in their daily lives. Since the beginning of his life, the human being has been induced to prejudice by the influence of family members of the society with which he lives and learns that the man is superior and needs to work to support his family, while the woman will take care of the house and children. Another agenda in the article is about physical or psychological violence, which women experience daily in loving or family relationships, even though laws have been created to protect and encourage them. Although the level of education among women is higher, they also suffer from inequality in the work environment, both to get a job and to remain employed after a pregnancy. Therefore, the article aims to show how gender inequality is still alarming and, at the same time, aims to encourage women to position themselves in society, fighting for their not respected rights. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Environmental Education is a theme to be developed in basic education since the promulgation of the LDB - Law No. 9394/96, expanding its concept of education, linking the training process to the world of work and the social practice exercised in family relationships, labor, leisure and social life. This theme is present and necessary in contemporary society. Several authors portray Environmental Education as a political, economic, cultural and social issue. Another point often portrayed by the authors is the issue of the need for solid education, which gives the population the capacity for mental articulation to judge and have a critical sense to practice sustainability, both for their economies and for the environment. We conclude, from authors in the area of Education who study the theme, that it is essential that the basic concepts of Environmental Education be worked with students still in Basic Education, as a positive and reflective view on respect for the Environment are elements decisive for building a posture of valuing citizenship and rights, encouraging attitudes and procedures for a necessary behavioral change in the face of the most diverse situations experienced not only in daily school life, but also throughout their lives. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The present work comprises the genesis of the prison system, categorizing the art of punishing certain individuals, who are considered as threats to society, suffering criminal sanctions and social exclusion. This study aims to understand the consequences of incarceration in the family context of individuals deprived of liberty, identifying the main demands and challenges faced by the relatives of prisoners and former prisoners. Moreover, it seeks to recognize the importance of the role of the family in the prison context, from monitoring criminal execution to the interface of the arrested family member, with the reality outside the prison, highlighting the ability to organize socially in the dimension of the struggle for the guarantee and effectiveness of rights. The research aims to investigate the main functions performed by the Association of Family and Friends of prisoners and graduates of the State of Rio de Janeiro - AFAPERJ, a social support network that provides social assistance services to support and welcome these families. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This article deals with the erosion of the essentiality of social security and the deepening of its dismantling in the context of capital crisis and the strengthening of the far right in Brazil. It brings partial results of the research "the Brazilian State and the paradoxes of the implementation of social security in Brazil", which is carried out under a dialectical materialist perspective, referenced in the review of specialized literature and analysis of data and documents. The results reveal the neo-fascist and ultra-neoliberal character of the Bolsonaro government; the progress of the process of corrosion of essentiality and delivery of social security to capitals; highlight measures of adjustment to EC 103/2019, during the covid-19 pandemic, which limit access to rights, reorient the purpose and weaken the INSS, institute the insurance policy under marketing guidelines, forge the unification of pension systems and transfer of management of unscheduled benefits to the private sector. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This paper relates the debate of education to the model of the capitalist society, proposing an analysis of an experience in the field of public higher education. This point is triggering for entering the model of education and consequently in the field of inclusive education. We shall indicate some contradiction inherent in the conflicts and complexities that constitute these themes, delimiting the antagonism of what is advocated in the conception of inclusion in education with the stated intention of the capital to increasingly subordinate education to commodity. Moreover, we will extend the analysis onto the access barriers, as well as the development of measures that allow better accessibility conditions for students with disabilities in higher education. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

In De iustitia et iure Luis de Molina distinguishes between different meanings of servitude and considers slavery to be licit if it is practised within the framework of certain conditions. This article studies Molina's position, showing that the precise definition of the conditions under which slavery is licit allows him to limit the legal scope of this practice, to denounce the injustices of the slave trade, to claim the regulation of political and ecclesiastical power, and to frame a set of slave rights. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This article addresses the subject of Brazilian jurisdiction, reflecting on the scope of the cultural environment and the legal protection of the health of the Yanomami indigenous peoples and COVID-19. The objective of the article is the scope of the cultural environment and the legal protection of the health of the Yanomami indigenous peoples in times of the COVID-19 pandemic. The methodological procedures of the text start from a bibliographic and documentary review under the qualitative approach through content analysis. It is concluded based on the discussions presented that illegal mining is directly linked to the presence of Covid-19 and malaria in indigenous communities, and despite all the manifestations, the omission of the Federal Government when it comes to indigenous health is latent and visible by the lack of health professionals lack of medicines in the communities being characterized as neglect of indigenous lives, violating the basic principles of the Constitution and human rights, a fact that requires critical reflection that will contribute to guaranteeing the legal protection of the health of indigenous peoples Yanomami in times of the COVID-19 pandemic. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Uma trajetória individual que reverbera em suas práticas e pesquisas, interfaces da comunicação e da saúde ao longo do processo de construção do Sistema Único de Saúde no Brasil. Em entrevista à Reciis, a cientista social Janine Cardoso aborda as campanhas sobre aids, a cobertura jornalística das epidemias de dengue e o contexto da pandemia de Covid-19. Os direitos à saúde e à comunicação, a articulação com os princípios do SUS e práticas dialógicas são pensados em diferentes conjunturas, das lutas pela redemocratização do país ao momento atual, em que os discursos de negação da ciência e da democracia encontram força. Janine Cardoso é professora do Programa de Pós-Graduação em Informação e Comunicação em Saúde (PPGICS), do Instituto de Comunicação e Informação Científia e Tecnológica em Saúde (Icict), Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz).

Objetiva-se neste trabalho refletir sobre os limites e perspectivas da escola no campo do Brasil; compreender as origens da escola, sua função desde a antiguidade grega até os nossos dias, passando pela Idade Média com a Escolástica, até à Idade Moderna, com a Revolução Industrial, quando teve início oficialmente o capitalismo. Firmamos nossa análise nas ideias de Marx/Engels (1986), Enguitta (1989), Mészáros (2005), Netto (2007) e Fiod (2009). Trata-se de um estudo bibliográfico e pesquisa documental. Conclui que os limites políticos e organizativos da classe camponesa são também os limites de sua escola.

Resumo Este trabalho versa acerca das percepções das crianças em relação à participação, enquanto direito de se envolver e transformar o contexto socioeducacional, de acordo com seus desejos, intenções e produções. Depois de situar a discussão sobre a participação enquanto direito garantido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente e pela Lei da Primeira Infância, apresentamos como esse processo investigativo emergiu na Escola Viva Olho do Tempo, periferia da cidade de João Pessoa – Paraíba. Do ponto de vista metodológico, trata-se de uma pesquisa etnográfica, a partir da observação participante emergida com as crianças enquanto co-pesquisadoras, possibilitando o reconhecimento de seus movimentos emancipatórios ao buscarem garantir e reivindicar o direito à participação, ou não, naquele contexto. Objetivamos refletir a respeito de como as crianças (re)conhecem e tecem suas participações ocupando/participando nos cantos na escola, entre os acordos e conflitos, em suas relações intra e intergeracionais. Ao considerar seus tempos-espaços de afetos e aprendizagens, revelamos como os direitos das crianças são experienciados, entendidos e (re)inventados por elas. Concluímos que é no sentir de suas práticas e experiências, entre as forças e poderes que circundam suas relações, que as crianças aprendem os sentidos de como podem reivindicar, conquistar e (re)criar, em suas alteridades, o direito de participar ou não das práticas no contexto educacional.

Resumo Este artigo traz uma análise do modelo de petição inicial de requalificação civil de pessoas transexuais elaborado pelas funcionárias do Núcleo de Defesa da Diversidade Sexual e Direitos Homoafetivos da Defensoria Pública do Estado do Rio de Janeiro e sua influência no cotidiano da instituição. Os dados aqui discutidos são oriundos da etnografia realizada no núcleo em 2014. O principal argumento apresentado para a efetivação do direito à alteração do nome e/ou sexo é a defesa da “dignidade da pessoa humana”. Por um lado, parte da retórica utilizada nestes documentos tenta produzir no indivíduo responsável pelo julgamento uma empatia pelo autor da ação ao apelar para a compaixão. Por outro, há, ao longo do texto, denúncias de uma espécie de “contaminação moral” por parte dos juízes que negam tais pedidos, revelando dimensões morais e emocionais no fazer político de pessoas transexuais na busca pelos “seus direitos”.

Sob o argumento da busca pela efetividade das normas constitucionais, em especial, daquelas definidoras de direitos fundamentais, a prática interpretativa do Supremo Tribunal Federal tem produzido as chamadas mutações constitucionais, cujas raízes se encontram no direito alemão. No Brasil, contudo, em que, aparentemente, há carência de uma identidade própria em termos de teoria jurídica, mormente, da decisão, questionou-se se tal atuação tem caráter ativista, especialmente sob o prisma da Crítica Hermenêutica do Direito. Objetivou-se, com o estudo, analisar o instituto da mutação constitucional a partir de seus elementos históricos, de forma a pontuar sua legitimidade e adequação à prática jurídica brasileira, a partir dos fundamentos filosóficos que orientam a teoria Crítica Hermenêutica do Direito, em contraposição aos parâmetros interpretativos do Supremo Tribunal Federal. Para tanto, valeu-se pesquisa exploratória, envolvendo levantamento bibliográfico e do método histórico. Concluiu-se que a produção de mutações constitucionais decorre de uma postura decisionista/discricionária do Supremo Tribunal Federal, configurando ativismo e ferindo os preceitos do Estado Democrático de Direito. Sob o prisma da Crítica Hermenêutica do Direito não é um instituto legítimo.

Este ensaio procura fazer alguns apontamentos referentes à construção de direitos na perspectiva das mulheres cis e trans para uma Agenda de Direitos no âmbito de medidas protetivas. A ideia da violência contra este grupo social sofre discursividade negativa acerca de ser mais um “crime” dentre crimes que acontecem na sociedade – o que posiciona uma inversão do agenciamento da culpabilização que apaga o agente masculino violador e aloca no agente feminino, cis e trans, a origem da violência sofrida. Este contexto de reivindicatório se apresenta como o do direito a ter direitos, ou seja, disputar o discurso de que se é sujeito de direitos. Assim, neste trabalho, discutimos as interpretações de gênero nas produções legislativas e matérias protetivas, assim como trazemos dados estatísticos sobre o tema. Por fim, o que tentamos delimitar, é a construção institucional da disputa por direitos em bases generificadas que são profundamente mascaradas em uma pretensa lógica de abuso que “acometeria a todos” – o que esconde a violação institucional de direitos de mulheres cis e trans.

Por meio de uma breve pesquisa cartográfica das redes sociais e principais reportagens sobre a imprensa brasileira, evidências ou silêncio das crianças brasileiras sobre seus processos de escolarização na pandemia de COVID-19 e naturalização da exclusão de endereços por vários setores da sociedade. É o caso da maioria das funções de políticas públicas na educação, mas também através de setores considerados progressistas na área, não apenas em duas direções de proteção e provisão de infrações, mas também em detrimento de suas orientações políticas ou de participação. Destaca-se, nesse contexto,

Com o presente artigo, pretende-se explorar as relações entre segurança, constituição e constitucionalismo europeu. A análise mostra a necessidade de revelar a profunda densidade e complexidade do conceito de segurança e a importância de adequá-lo a modelos constitucionais que já não são exclusivamente estatais. No âmbito regional europeu, as respostas constitucionais nacionais devem ser consideradas como respostas parciais no quadro de uma política europeia de segurança e direitos.

Neste texto, pretendo demonstrar que a dimensão interpessoal do direito, que frequentemente se traduz em demandas por reconhecimento, é imprescindível para a compreensão da forma como violações a direitos formais são vividos e percebidos por atores sociais. No contexto etnográfico aqui analisado, as unidades de privação de liberdade do Distrito Federal, a recorrência das narrativas e situações em campo que se reportavam à qualidade do elo social apontam para padrões sistemáticos de desconsideração e exclusão discursiva no espaço das cadeias locais que não podem ser adequadamente apreendidas por meio do idioma jurídico-legal, na medida em que representam, para além da violação a direitos positivados, um ataque a dimensões fundamentais da integridade pessoal dos interlocutores. As normatividades que permeiam as relações sociais, e que são pautadas por expectativas de tratamento digno e respeito mútuo, são, portanto, um aspecto central do processo concretização dos direitos que se vinculam aos componentes civis da cidadania.

O artigo examina audiências judiciais realizadas em um serviço público e gratuito de emissão de certidão de nascimentos num ônibus mantido pelo Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro. Brasileiros adultos sem documento tentam provar à Justiça que são quem dizem ser e, nesse processo, acionam memórias para reconstruir trajetórias. A autora dialoga com o entendimento de Geertz de que o Direito é um saber local e analisa como a decisão judicial resulta de uma operação em que são mobilizadas muitas instâncias – memória, conhecimento jurídico e interpretação –, numa intersecção permanente entre saberes formais e vivências, legalidades e moralidades. O artigo é resultado de dois anos de trabalho etnográfico da autora e inclui parte da pesquisa realizada para sua tese de doutorado, defendida em abril de 2019 no Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil (CPDOC)/Fundação Getulio Vargas (FGV).

Analisa-se uma possível conformação dos direitos da personalidade à Teoria do Fato Jurídico de Pontes de Miranda. Para esse desiderato busca-se elemento(s) que pode(m) servir de ponto de contato e justificação para a conformação pretendida. Embora os direitos da personalidade tenham encontrado uma singular garantia e proteção com o advento do constitucionalismo contemporâneo, sua construção e busca de afirmação vem de longa data. A Teoria do Fato Jurídico, por sua vez, calcada na dogmática jurídica positivista legalista, exige a existência prévia da regra jurídica (lei) para que possa haver a subsunção do fato jurídico, produzindo, dessa forma, seus efeitos. Assim, se propõe uma (re)leitura da Teoria do Fato Jurídico frente aos direitos da personalidade por meio de uma leitura hermenêutica de caráter constitucional, limitadora e norteadora de toda interpretação jurídica.

O presente artigo aborda os significados atribuídos por professoras e professores sobre o protagonismo em projetos de promoção à igualdade de direitos, voltados à LGBT na escola. Utilizou-se a abordagem qualitativa a partir da perspectiva histórico-cultural. Participaram 05 professores que atuavam na rede estadual de Manaus, Amazonas. Realizou-se entrevistas semiestruturadas, individuais. Para análise dos dados, foi utilizada a proposta de Núcleos de Significação. Verificou-se que os significados das/os participantes como: não obrigação, cobrado, forçado, imposição e aversão funcionam como mantenedores da não implicação com à promoção da igualdade de direitos com LGBT na escola. Porém, há professores que compreendem a importância desta atuação em projetos dessa natureza. Destaca-se que neste contexto, apenas um professor verbalizou essa relevância em seu discurso. Por outro lado, foi verificado uma professora que "por questões religiosas" não se vincularia a projetos que abordassem o tema gênero e sexualidade e outro professor que alegou que se tivesse tempo ou fosse dispensado da carga horária participaria. É invisível nas narrativas a transversalidade desses temas como um assunto que pode ser abordado em sala de aula. Se fosse transversal ao menos na sala, seria uma possibilidade de protagonismo em projetos/ações de igualdade de direitos à LGBT na escola.

O debate sobre o aborto tende a se concentrar no paradigma dos direitos, opondo, em geral, os direitos do feto aos da mãe. Este artigo pretende explorar questionamentos éticos que vão além deste paradigma. Nos concentraremos em três pontos principais: a atribuição de valor ao embrião no útero; a abordagem da Ética do Cuidado, centrada nas conexões significativas; e a abordagem da Ética das Virtudes.

O mundo hodierno é aberto, multicultural, de ciência, interdisciplinar, de tecnologias…, enfim, preocupante por causa de ter sempre novos desafios. Um mundo que está sempre em crescimento e em transformação. As pessoas também são, por isso mesmo, sempre mais desafiadas. Um mundo que se torna pequeno por causa da globalização, luta pelos direitos do homem, valorização daquilo que é particular, de preocupação com o conhecer cada vez melhor e primeiro as coisas, etc. Tendo em conta este pano de fundo, quiz-se fazer uma reflexão e estudo sobre o tema “ANGOLA E OS DESAFIOS SOCIAIS DA GLOBALIZAÇÃO, DIREITOS HUMANOS, EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA”. Procurou-se mostrar o que é tal realidade, mostrando as vozes mais autorizadas e, diga-se também, ver as implicações de tudo isto na vida de quem tem uma missão específica na sociedade, justamente a de ser seu educador. Já que o professor não deve estar à margem de tudo isto (como seria se o professor não estivesse dentro de tudo o que esta realidade significa?), ele deve inteirar-se da realidade que o circunda para dentro deste ambiente exercer o seu papel. Portanto, em linhas gerais, apontam-se dados que facilitam a sua compreensão vivencial para que o seu papel seja aquele da expectativa da sociedade: verdadeiro construtor da Angola do amanhã.

Este ensaio de natureza reflexiva tem como objetivo central discutir as mudanças ocorridas em relação à criança e à infância tendo como recorte a consideração da participação infantil enquanto uma grande transformação ocorrida nos modos de relação até então estabelecidos entre adultos e crianças, já que as crianças sempre foram uma categoria excluída socialmente. A partir disso apresentamos as seguintes questões norteadoras para esta reflexão: quais as possibilidades de participação infantil? Quais as mudanças necessárias na relação entre adultos e crianças para que estas possam participar de processos decisórios que as afetam? A presente reflexão buscará responder estes questionamentos que são centrais na discussão atual do campo teórico que concebe a criança como um ator social e sua participação nos vários âmbitos da sociedade, especificamente na organização dos espaços públicos. Entende-se que por meio dos Novos Estudos sobre a Infância, especialmente a partir da Sociologia da infância e de um Enfoque de Direitos, será possível pensar em formas de atuação das crianças na transformação da estrutura social. Palavras-chave: Crianças. Direitos. Espaços públicos. Participação infantil

Resumo: Este texto trata do movimento de contrarreforma (restrições de direitos) referentes à Previdência Social iniciado na década de 1990 e das propostas para o seu aprofundamento, com a PEC nº 287/2016, diante do agravamento da crise estrutural do capital, da crescente (e questionável) dívida pública e das pressões das instituições financeiras (bancos, fundos de pensão, entre outras), sobre o Estado, para reorientar o máximo possível o fundo público a seu favor e de outras frações do grande capital. Trata ainda de possíveis consequências sociais diante de uma eventual aprovação da PEC nº 287/2016.

Após trinta anos de descoberta da AIDS no mundo, as pessoas infectadas ainda sofrem dos estigmas e preconceitos, não tendo seus direitos garantidos integralmente. Este trabalho tem como objetivo analisar como a literatura tem tratado as questões dos direitos de pessoas com HIV/AIDS e de que forma a terapia ocupacional tem contribuído com a temática. Optou-se por realizar uma pesquisa de base exploratório-descritiva, de abordagem qualitativa, utilizando-se como método a revisão da literatura. A busca pelos artigos completos se deu nas bases de dados da SCIELO, PUBMED e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) com recorte nos períodos de 2006 a 2016. Como resultado, identificamos um número significativo de artigos que tratam sobre a doença, dando ênfase para os aspectos sócio históricos e epidemiológicos de ocorrência. Em relação aos direitos, notou-se um menor número de publicações cuja noção conceitual esteve atrelada ao direito à saúde, desconsiderando a garantia de outros direitos, tão importantes e necessários às pessoas com HIV/AIDS. Ao compreender que os direitos à saúde desta população não se dissociam dos demais direitos que devem ser garantidos, torna-se necessário aos profissionais, dentre os quais, terapeutas ocupacionais, colocar em debate e ampliar o diálogo sobre as ocupações destes sujeitos entendendo esta ocupação como direito a participação social nas diversas esferas da vida social. AbstractAfter thirty years of AIDS discovery around the world, infected people still suffer from stigma and prejudice, and their rights are not fully guaranteed. This study aims to analyze how the literature has dealt with issues of the rights of people with HIV/AIDS and how occupational therapy has contributed to the issue. It was decided to carry out an exploratory-descriptive research, with a qualitative approach, using as a method the literature review. The search for the complete articles was carried out in the SCIELO, PUBMED and Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) databases with a cut from 2006 to 2016. As a result, we identified a significant number of articles that deal with the disease, emphasizing the sociohistorical and epidemiological aspects of occurrence. With regard to rights, there was a smaller number of publications whose conceptual notion was tied to the right to health, disregarding the guarantee of other rights, so important and necessary to people with HIV/AIDS. By understanding that the health rights of this population do not dissociate from the other rights that must be guaranteed, it is necessary for professionals, including occupational therapists, to debate and expand the dialogue about the occupations of these subjects, understanding this occupation as social participation in the various spheres of social life. Keywords: Acquired immunodeficiency syndrome; VHI; Occupational therapy; Rights; Social Stigma.

Objetiva analisar as controvérsias e perspectivas acerca da questão agrária no Brasil. Foram utilizados procedimentos teórico-metodológicos da revisão de literatura e da análise documental. Percebe-se que o Brasil tem suas raízes históricas, políticas, econômicas e culturais marcadas pela dimensão e questão agrária, sendo possível identificar diferentes momentos, quais sejam do período de transição da Monarquia à República, do Estado oligárquico ao populista, deste último ao militar, durante a crise do militarismo e nos movimentos e partidos que desde o final dos anos de 1970, vêm lutando para que o Estado formule e implemente políticas públicas de natureza agrária que desenvolvam ações socialmente referenciadas. Conclue-se que as orientações políticas acerca da educação rural vêm mostrando a necessidade de se melhorar a qualidade social da educação nos países Latino-Americanos, onde os índices de pobreza ainda são elevados e a questão do acesso educacional ainda continua pendente. Em meio às controvérsias, percebe-se que a partir dos anos de 1980 o movimento social e sindical do campo foi se fortalecendo em sua capacidade de luta e de organização político-ideológica, acentuando-se em 1990, quando se desencadearam discussões e proposições acerca da educação para os camponeses e trabalhadores rurais. Considerada uma conquista histórica, a política de educação do campo se tornou oficialmente pública e governamental em 2002, por meio da aprovação das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo.

Esse estudo tem como objetivo principal analisar a efetivação dos direitos na terceira idade, tendo como base a Constituição Federal de 1988, a Política Nacional do Idoso e o Estatuto do Idoso. Trata-se de uma pesquisa Bibliográfica, onde a partir de uma série de documentos científicos, tivemos como relatar a história do envelhecimento populacional brasileiro juntamente com seus marcos legais e desafios. Constatou-se após a pesquisa que houve um crescimento considerável da população idosa no Brasil, porém esse crescimento deve está agregado a melhorias na qualidade de vida desse segmento etário o que não é concretizado em sua totalidade. Evidenciou-se ainda que muitos direitos foram assegurados na Constituição Federal de 1988 na PNI e no Estatuto do Idoso, porém falta vontade por parte do estado para torna-las políticas públicas eficientes. Falta também conhecimento por parte dos idosos e da sociedade em geral dos direitos voltados para esse grupo populacional, o que ocasiona mais um desafio a ser superado.

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This article aims to discuss possible ways for an intervention with families beyond institutional demands in the light of the Historical Theorical and Methodological Fundamentals of Social Work, as well as the professional-political project of the profession. The study aims to reflect about the theoretical-methodological throughs of the category family, beyond the common sense and the reproductions of daily moralities. Seeks to reflect about the historical construction of the normative and theoretical definition of family, articulated with the construction of professional identity and the technical and operational dimension. Based on a bibliographic and documentary research, this article makes considerations for a critical and intersectional theory perspective of family as a form of work (JACQUES, 2017), beyond the logic of adjustment, from the remnants of the Social Work of Case and the eclecticism of epistemological appropriation. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The text addresses the rights, work and sociability networks of Haitian migrants in Sinop MT. The data were generated from interviews and informal conversations with Haitian men and women. We note that both Haitian women and men experience work situations that violate the rights of citizens and their dignity, are exploited by employers and entrepreneurs who abuse their condition as migrants in Sinop / MT. The Haitian use the church as a sociability space, a place where they can exercise their religiosity, meet their peers, socialize and relate to their fellow countrymen. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Based on research of popular communication materials and other sources (oral narratives and lawsuits), this article seeks to problematize the memories and resistance of politically organized, or not organized, domestic workers in São Paulo, in the Amazon, and elsewhere, during a period that is going through the civilmilitary dictatorship in Brazil (1964/1985). Understanding the memory production process as a means of disputes between the hegemonic and the dissident, we seek to show that the elaboration of these materials constituted an active force for mobilizing a wide field of political struggles, a moment in which those workers also affirmed themselves as historical subjects through processes of social participation, creation and conquest of rights in the city. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This paper presents arguments against the maintenance of one of the most recognized procedural rules in tax law: solve et repete or prepayment. So, the objective is to make a critical assessment of the different theses defended by the doctrine to justify this economic requirement in the tax landscape, reflecting on its inadequacies. In parallel, it emphasizes the need for each State to guarantee, when instituting the powers and prerogatives of the Tax Administration, that they do not violate the unrestricted respect for, assurance, and defense of the taxpayers' rights, in as much the rights are established within the constitutional limits and purposes of state power and the jurisdictions of rulers and government agencies. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Non-agricultural and livestock cooperatives are a novel economic and social organization in the Cuban context, created on an experimental basis to satisfy the needs of the society, to re-organize services and productive processes, and to relieve the State of non-essential economic activities. Consumers during the act of consumption of goods and services in these associative forms are unprotected in front of the absence of mechanisms for consumer protection, which results in an infringement of their rights as consumers. The present article aims at evaluating the state of consumer protection in non-agricultural and livestock cooperatives in the province of Pinar del Río through the study of one of the gastronomic service cooperatives in Pinar del Rio municipality. The research used theoretical methods such as analysis-synthesis and techniques typical of empirical methods, such as documentary analysis, interview and observation. It concludes that there is a need to develop mechanisms or systems for protection to the consumer in non-agricultural and livestock cooperatives, especially those that provide direct services to consumers and do not have adequate cooperative education or a culture of quality and customer service. Based on this, a set of actions is proposed which, in the case study, can positively contribute to the design and application of a consumer protection system and, therefore, to the satisfaction of current and potential consumers. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This article aims to discuss the historical construction of early childhood education, as well as the changes in Brazilian laws to ensure that children from zero to five years and eleven months of age could have their educational rights guaranteed. The lack of access to formal education for a long time was a major impediment to the integral development of children. Furthermore, for a long time, the child was understood as a "small adult", being always reluctant to incorporate the practices and attitudes of adult people. On the other hand, a long effort that culminated, essentially in Brazil, only at the end of the last century, in the elaboration of legal documents and public policies, redirected the look towards a comprehensive education capable of protecting and understanding the child as a "person in the phase of development" and as a "subject of rights." Thus, the text presented here deals with the elements and historical facts that determined a mistaken view of this very important phase of human life; it demonstrates the transformations about the understanding of "being a child"; it presents the most important national documents in defense of the child and, finally, the current role of the family in the formation of the identity of children. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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This article highlights the discussions about the concept of citizenship and its evolution in Brazil, as the objective of outlining the constitutional and legal framework that guarantee the citizenship of children and adolescents to later measure and analyze if effectively these rights are being realized by the public power. To this end, we proceeded to study the concept of citizenship, approaching foreign and Brazilian authors, and then discuss citizenship in Brazil, from its discovery to the present day, to then demonstrate and analyze data on relevant rights violations. to children and adolescents who found alarming data on the non-fulfillment of the rights guaranteed to children and adolescents. It follows, then, that while such rights are ensured in the federal constitution and nonconstitutional legislation, much progress still needs to be made to effectively implement these rights, given that they are “citizens” only from the point of view. as holders of rights ensured by the legal system, turning them into citizens. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The aim of this article is to report the perspectives of empowerment of retired rural women in the municipality of Mamborê (PR), considering their gain in financial autonomy and respectability in the family and in the community environments, and the improvements on their living and health care conditions after retirement. The research was developed from a qualitative-quantitative perspective by means of bibliographical surveys, analysis of statistical data and semi-structured interviews. The results showed that the right to retirement for rural women workers goes beyond economic aspects, because it provides financial autonomy, female empowerment, awareness of rights and transformations in the social and cultural relations. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This article addresses the category "social participation" used as a strategy for the materialization of rights, through the Strategic Project "Public Social Ministry" of the State of Paraná. The main objective was to identify the importance of population participation in the execution of social control mechanisms. We start from the assumption that it is essential the existence, interlocution and good functioning of the participation instances as a fundamental element in guaranteeing the social and political rights of the population. Thus, through the bibliographical review, we constructed an argumentative basis based on some theoretical categories such as: history of the democratic State of rights and the conception of social participation that enabled us to base the qualitative analyzes of the data collected. Participants were members and servants of the Public Ministry of Paraná and representatives of the Pontifical Catholic University of Paraná, partner institution in the development of actions. Among the many indicators and results obtained, we note the importance of qualified and critical social participation of the population, as a means of guaranteeing social, political and human rights, which result from the recognition of historical achievements arising from struggles and popular organization. [ABSTRACT FROM AUTHOR]