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Submitted by Maria João Antunes (mariajoao@fd.ul.pt) on 2020-10-29T14:26:19Z No. of bitstreams: 1 ulfd144482_tese.pdf: 552907 bytes, checksum: 5ef08bfe42f700c70ce7d3181127a07c (MD5) Made available in DSpace on 2020-10-29T14:26:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ulfd144482_tese.pdf: 552907 bytes, checksum: 5ef08bfe42f700c70ce7d3181127a07c (MD5) Previous issue date: 2020-06-05

La presente investigación lleva por título, Proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, mediante la implementación de una cartilla virtual, como recurso pedagógico, con los niños y niñas de transición # 4 en la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario, del municipio de Valencia, Córdoba, Colombia. Tiene como objetivo principal, fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, mediante la implementación de una cartilla virtual como recurso pedagógico, en estudiantes de preescolar (grupo transición # 4) de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario, en el municipio de Valencia, Córdoba, Colombia. Por tanto a través de los lineamientos de la vía deductiva, se ampliarán los conocimientos relacionados con el tema objeto de estudio apoyado en artículos de revista, investigaciones, escritos, informes y otros documentos. La metodología de la presente investigación de tipo Investigación Acción, con enfoque cualitativo, se lleva a cabo por medio de encuestas, entrevistas, 2 talleres interactivos, y la observación directa, con la intención de recopilar la información necesaria que permita Diseñar una cartilla virtual como recurso pedagógico, que permitan el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas de niños y niñas de preescolar (grupo transición # 4) de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario, en el municipio de Valencia, Córdoba, Colombia. Por consiguiente, en las conclusiones de la presente investigación, se hace alusión a la importancia que representa abordar las acciones pedagógicas que se realizan con los niños y niñas alrededor del pensamiento lógico matemático apoyados en la implementación de una cartilla virtual como recurso pedagógico que permitan el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de preescolar (grupo transición # 4) This research is entitled, Teaching-learning process of mathematics, through the implementation of a virtual booklet, as a pedagogical resource, with transition children # 4 in the Educational Institution Nuestra Señora del Rosario, in the municipality of Valencia, Córdoba, Colombia. Its main objective is to strengthen the teaching-learning process of mathematics, through the implementation of a virtual booklet as a pedagogical resource, in preschool students (transition group # 4) of the Nuestra Señora Del Rosario Educational Institution, in the municipality of Valencia, Córdoba, Colombia. Therefore through the guidelines of the deductive route, expand knowledge related to the subject under study supported by journal articles, research, writings, reports and other documents. The methodology of the present research of type Action Research, with a qualitative approach, is carried out through surveys, interviews, 2 interactive workshops, and direct observation, with the intention of gathering the necessary information that allows Design a virtual booklet as a resource pedagogical, which accelerate the process of teaching-learning of the mathematics of preschool children (transition group # 4) of the Educational Institution Our Lady of the Rosary, in the municipality of Valencia, Córdoba, Colombia. Therefore, in the conclusions of the present investigation, reference is made to the importance of addressing the pedagogical actions that are carried out with the boys and girls around the mathematical logical thinking supported by the implementation of a virtual booklet as a pedagogical resource that strengthening of the teaching-learning process of mathematics in preschool students (transition group # 4). Licenciado en Educación Preescolar http://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956 Pregrado

Este trabajo aborda la clasificación y evolución diacrónica de los episodios de lluvia (1989-2016) en ambientes mediterráneos, en la Demarcación Hidrográfica del Júcar. En base a datos del SAIH, y siguiendo criterios hidrológicos, se seleccionan 698 episodios, que se caracterizan con indicadores de precipitación acumulada, intensidad y persistencia. Mediante un análisis cluster se identifican tres tipologías (episodios de recurso limitado, de gran recurso a largo plazo y de riesgo) y se analiza su evolución temporal, estableciendo diferencias entre los episodios de interior y de litoral. Los resultados muestran una tendencia hacia el incremento del riesgo en detrimento del recurso en los tres tipos, por descenso de los totales acumulados y aumento de las intensidades. Si bien la frecuencia anual de los eventos crece, la aportación de los de riesgo sube y la de los de recurso baja. Este comportamiento es más acusado en el interior que en la costa. Se apunta, además, un desplazamiento mensual de los tipos de episodios. Los que acumulan grandes totales se están trasladando de octubre a noviembre, donde pueden coincidir con los de riesgo que, a su vez, incrementan su probabilidad de ocurrencia. Esta sinergia entre sucesos copiosos e intensos supone un factor de riesgo añadido. This work approaches the study of rainfall events in Mediterranean environments. The area of study is that of the Júcar River Water Authority. More than 600 episodes have been selected (1989-2016) from the original five-minute rainfall information according to hydrological criteria. Episodes have been described by indicators of accumulated precipitation, intensity, and persistence. Through a cluster analysis, the episodes have been classified into three typologies (limited resources, long-term resources, and risky episodes). The temporal evolution of each event class has been analysed, establishing differences between the inland and coastal episodes. The results show a generalised trend towards increasing risk at the expense of decreased resources – due to less accumulated rainfall and an increase in intensities. Despite an increasing annual frequency of events, the significance of risk events is more important than those of resource events. This behaviour is more pronounced in the inland areas than on the coast. Moreover, a monthly shift in the event type occurrence is observed: events that contribute a great deal of rainfall are moving from October to November, favouring the monthly coincidence of high precipitation episodes and intense episodes. This synergy between copious and intense events is an added risk factor. Este trabajo ha sido realizado en el marco del proyecto CGL2017-83546-C3-1-R (Subproyecto 1) (financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación y fondos FEDER).

[EUS] Haur Hezkuntzako gelan ahotsa da irakaslearen baliabiderik erabiliena, ezagutza transmititzeaz eta ekintzak egiteaz gain, jarrerak, arauak eta, bereziki, haurtzaroan oinarrizkoa den zubi emozional zein afektiboa eraikitzeko bide nagusia baita. Irakaslearen eguneroko lan-tresna denez, egoki erabiltzen jakitea garrantzitsua da; hain da garrantzitsua, non irakasleak gaixotzearen bigarren arrazoi ohikoena ahots-arazoak diren. Lan honetan Haur Hezkuntzako irakasleen ahotsaren erabilerari zein ahots-hezkuntzari buruzko ezagutzak eta jarrerak ikertu dira eta, orokorrean, bai inkontzientzia, bai ezjakintasun nabaria dagoela ondorioztatu da. Irakasleen eta ikasleen ongizatea bermatzeko, beharrezkoa da ahotsaren inguruko formakuntza eskaintzea, baita norberak ahotsa lantzeko konpromisoa hartzea ere. [ES] En Educación Infantil la voz es el recurso más utilizado por el profesorado, porque además de emplearse para realizar las actividades y para transmitir conocimiento, actitudes y normas, es el medio principal para establecer el vínculo emocional y afectivo que es básico en la infancia. La voz es la herramienta diaria del profesorado y por lo tanto es importante saber utilizarla correctamente; tal es la importancia, que los problemas de la voz son la segunda razón por la que el profesorado enferma. En este trabajo se han investigado tanto el conocimiento como la actitud del profesorado de Educación Infantil en torno al uso de la voz y la educación vocal, concluyendo que en general hay una gran falta de conciencia y conocimiento. Para garantizar el bienestar del alumnado y del profesorado, es necesario ofrecer formación vocal y un compromiso individual respecto a su uso. [EN] The voice is the teachers’ most used resource in childhood education, apart from being used to do activities and to transmit knowledge, behaviours and rules, it is the main medium to establish an emotional and affective bond. The voice is teachers’ daily tool and for that reason it is important to know how to use it properly; it is so important, that problems related to the voice are the second reason for teachers’ sick leaves. In this project childhood education teachers’ knowledge and behaviour regarding the use of the voice and vocal education have been researched, concluding that there is a big lack of consciousness and knowledge. In order to ensure students’ and teachers’ welfare, it is necessary to offer vocal education and, also, to promise to work on it.

Submitted by Maria João Antunes (mariajoao@fd.ul.pt) on 2020-02-14T17:28:53Z No. of bitstreams: 1 ulfd140925_tese.pdf: 1459223 bytes, checksum: eec4155ce67bc4f8f1123f2003aff3aa (MD5) Made available in DSpace on 2020-02-14T17:29:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ulfd140925_tese.pdf: 1459223 bytes, checksum: eec4155ce67bc4f8f1123f2003aff3aa (MD5) Previous issue date: 2020-01-28

To cope with endemic water conflicts, which are often underlying but persist for years and seem to have become constitutive of certain territories, it appears that thought should be given to the way these conflicts are perceived by their own witnesses and actors. Hindsight evidences theinconsistencies between alarmist discourses on the problems, the promises to solve them, and the relative inefficiency of applied measures. This suggests that conflicts might have benefits that could explain their perpetuation, without regard to any permanent or occasional tensions that theyeventually impose on the territory.This thesis reviews a 40-year-old conflict in the Alto-Guadiana river catchment (central-south Spain) from the point of view of reflexive and neo-materialist constructivism, and it is based on the political ecology methods that are discussed in the thesis. Its aim is twofold: i) to reach a middleground on methodological issues to cope with reluctance of quantitative sciences against qualitative techniques, and ii) to demonstrate its usefulness and effectiveness by establishing new connections that usually escape the conscious gaze of territorial actors, including those of the techno-scientificwater community, which participate on the same basis as other actors in the conflict situation dynamics.The functioning of the conflict within the protected natural areas of this Spanish river catchment and its replicate of Usumacinta in Mexico has thus been discovered using Grounded Theory qualitative and inductive techniques, by means of semi-structured interviews and direct observations. Both protocols for data collection and assembly and tools to extract meaning from transcriptions are described step by step, in order to ensure transparency and scientific reliability of the process, in the manner of natural sciences.The function of the conflict is discussed in four parts. The first one deals with the role of water data production and social representations in the search for solutions, in order to reveal the theoretical elements that make water an object of environmental conflict. The second part is devoted to themethod of collecting field data and analyzing territorialized discourses on the water-related conflict. Thirdly, geosocial and political contexts of study areas are defined, and differences in perception between natural reserves and inhabited areas are underlined. The last part details the results ofGrounded Theory analysis from collected empirical data. It highlights the mechanisms that drive the conflict to become a resource and the interest of territorial actors on its perpetuation.The gap between what is said and what is happening, i.e. the differences in conflict qualification between water knowledge community and other territorial actors, reflects realities of distinct nature, namely rivalries among territorial powers or social cleavage. These elements also highlight themechanisms of conflict transformation into a resource, through the positive dynamics of the failure of proposed solutions and the benefits that conflict perpetuation brings to the whole society, which allows the development of an anchored conflict-resource Grounded Theory model.From this perspective, the purpose of this research work is certainly not to support pre-established solutions or to propose new ones, but rather to enable the actors concerned by the situation to look at themselves in a mirror, i.e. that of their own speeches and representations, in order to change their trajectory, if that is their choice, and to take knowingly the decisions that correspond to them., Ante la existencia de conflictos endémicos en torno al agua, a menudo latentes, que se mantienen durante años y parecen formar parte constitutiva de ciertos territorios, en esta tesis nos hemos preguntado sobre cómo son percibidos por sus actores y testigos, Este ejercicio retrospectivo hapuesto en evidencia las incoherencias entre los discursos alarmistas sobre la gravedad de los problemas, las promesas de solución y la relativa ineficacia de las medidas correctoras. Todo ello sugiere que el conflicto genera una rentabilidad que justifica su mantenimiento, más allá de lastensiones permanentes o esporádicas que suponen para el territorio.Esta tesis estudia un conflicto que se prolonga 40 años en la cuenca del Alto-Guadiana (España), a partir de una postura teórica constructivista reflexiva y neo-materialista que se apoya en métodos de la political ecology en discusión en este trabajo. Su objetivo es doble: por un lado, encontrar un marco de entendimiento metodológico, frente a las reticencias de las ciencias cuantitativas con los métodos cualitativos. Por otro lado, demostrar la utilidad y eficacia de las ciencias sociales para el estudio de los conflictos ambientales, por su gran capacidad para establecer conexiones inéditas que escapan a la mirada consciente de los actores territoriales, incluidos aquellos de la comunidad tecno-científica del agua que participan, como el resto de actores, en la dinámica del conflicto.Se ha intentado descifrar el funcionamiento del conflicto en espacios naturales protegidos del Alto-Guadiana con la relectura que a proporcionado la cuenca del Usumacinta (México), con el empleo de técnicas cualitativas e inductivas del Método de la Teoría Fundamentada, a partir de un corpusconstituido por entrevistas semi-estructuradas y observaciones directas. Se han descrito paso a paso, los protocolos de compilación y ensamblaje de datos y las operaciones y mecanismos de extracción de sentido a partir de los discursos, con el fin de garantizar la transparencia del proceso, en un ejercicio de credibilidad científica tal y como se practica en ciencias naturales.La función del conflicto del agua en este territorio se discute en cuatro partes. La primera explicita los elementos teóricos que hacen del agua un objeto de conflicto ambiental, cuestionando el papel de la producción de datos sobre el agua y las representaciones sociales en la identificación deproblemas. La segunda parte se dedica a los métodos de toma de datos de campo y al análisis de los discursos territorializados. La tercera parte, sitúa el contexto geopolítico y social de los territorios de estudio y subraya las miradas divergentes entre espacios vividos y espacios protegidos. Para terminar, la última parte detalla los resultados del análisis de los datos basados en el material empírico colectado y pone en evidencia los mecanismos por los que el conflicto pasa a ser un recurso, así como el interés de su mantenimiento para los actores del territorio.El desfase de la distancia entre lo que se dice y lo que se vive, y las diferencias de calificación del conflicto entre la comunidad del conocimiento del agua y los otros actores del territorio responden a realidades de otro orden: rivalidades de poderes territoriales o fracturas sociales. Estos elementostambién ponen en evidencia los mecanismos de la transformación del conflicto en recurso, a través de una dinámica positiva del fracaso de las soluciones propuestas y gracias a las ventajas que el mantenimiento del conflicto procura al conjunto de la sociedad implicada. Todo ello nos hapermitido elaborar un modelo teórico de conflicto-recurso.El papel de este trabajo de investigación no es, avalar soluciones preestablecidas o proponer una nueva batería de soluciones, sino permitir a los actores del territorio afectados por la situación conflictiva, mirarse en un espejo, el de sus propios discursos y representaciones, para cambiar detrayectoria, si ese es su deseo, o para tomar cualquier otro tipo de decisión con conocimiento de causa, decisión, que al fin y al cabo, solo les pertenece a ellos., Face à la présence de conflits endémiques liés à l’eau, souvent sous-jacents mais qui perdurent des années et semblent devenus constitutifs de certains territoires, il paraît nécessaire de s’interroger sur le regard porté sur ces conflits par ceux-là mêmes qui en sont les témoins et acteurs. Le recul du temps met en évidence les incohérences entre les discours alarmistes sur les problèmes, les promesses de solutions et la relative inefficacité des mesures prises. Ceci suggère que le conflit, au delà des tensions permanentes ou sporadiques qu’il impose au territoire, a une productivité qui pourrait justifier sa pérennisation.Cette thèse revisite un conflit vieux de 40 ans dans le bassin du Alto-Guadiana (Espagne) à partir d’une posture constructiviste réflexive et néo-matérialiste s’appuyant sur les méthodes de la political ecology qui sont discutées dans la thèse. Son objectif est double : trouver un terrain d’entente méthodologique face aux réticences de la science quantitative vis à vis des méthodes qualitatives ; en démontrer l’utilité et l’efficacité en établissant des connexions inédites qui échappent habituellement au regard conscient des acteurs territoriaux, y compris ceux de la communauté techno-scientifique de l’eau, qui participe au même titre que les autres acteurs à la dynamique de la situation conflictuelle.Le fonctionnement du conflit au sein des espaces naturels protégés de ce bassin espagnol et ceux, en écho, de l’Usumacinta au Mexique a été ainsi décrypté à l’aide des techniques qualitatives et inductives issues de la Méthode de la Théorie Enracinée à partir d’un corpus constitué d’entretienssemi-directifs et d’observations directes. Les protocoles de recueil et d’assemblage de données et les opérations et mécanismes d’extraction de sens effectués sont décrits pas à pas pour garantir la transparence de la démarche dans un exercice de crédibilité scientifique à l’instar des pratiques dessciences naturelles.La fonction du conflit est discutée en quatre parties. La première explicite les éléments théoriques qui font de l’eau un objet de conflit nvironnemental en s’interrogeant sur le rôle de la production des données sur l’eau et les représentations sociales dans la recherche de solutions. La deuxième estconsacrée aux méthodes de recueil des données de terrain et d’analyse des discours territorialisés sur le conflit lié à l’eau. La troisième partie, situe le contexte géo-social et politique des deux territoires à l’étude et souligne la différence des regards entre espaces vécus et espaces protégés.Enfin, la dernière partie détaille les résultats de l’analyse des données ancrées dans le matériau empirique collecté. Elle met en évidence les mécanismes par lesquels le conflit devient une ressource et l’intérêt de sa pérennisation pour les acteurs du territoire.Le décalage entre ce qui se dit et ce qui se vit, les différences de qualification du conflit entre la communauté de la connaissance de l’eau et les autres acteurs du territoire traduisent des réalités d’un autre ordre, rivalités des pouvoirs territoriaux ou clivages sociaux. Ces éléments mettent aussien évidence les mécanismes de la transformation du conflit en ressource, par la dynamique positive de l’échec des solutions proposées et par les avantages que la perpétuation du conflit procure à l’ensemble de la société concernée, ce qui permet d’élaborer un modèle théorique ancré conflitressource.Dans cette perspective, le rôle de ce travail de recherche n’est certainement pas d’accompagner des solutions pré-établies ou de proposer des solutions nouvelles, mais plutôt de permettre aux acteurs concernés par la situation conflictuelle de se regarder dans un miroir, celui de leurs propres discours et représentations, pour changer de trajectoire si tel est leur choix et de prendre en toute connaissance de cause les décisions qui leur appartiennent.

Se realiz? una investigaci?n cuyo prop?sito fue aplicar la caja luminosa como recurso did?ctico Reggio Emilia para desarrollar las habilidades ling??sticas, la Instituci?n Jos? Mar?a Vargas cuenta con rincones educativos incorporados con recursos did?cticos comunes para el inter?s de los ni?os, existe carencia y limitaci?n de material atractivo, innovador y llamativo que no permite desarrollar las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir. Esta investigaci?n surge como respuesta a la problem?tica planteada, ?c?mo el Recurso Did?ctico Reggio Emilia incide en el desarrollo de las Habilidades Ling??sticas de los Estudiantes de Educaci?n Inicial?. Se aplic? una investigaci?n de tipo preexperimental, trabajando con un solo grupo, se emple? un pretest con la finalidad de recolectar datos iniciales de las habilidades ling??sticas, posteriormente se realiz? 14 sesiones de intervenci?n, a trav?s de la caja luminosa y material sensorial, flash cards y material del entorno; finalmente se emple? un postest que permiti? establecer una comparaci?n de las puntuaciones obtenidas. El instrumento para la evaluaci?n del pretest y postest fue una escala de valoraci?n, la que arroj? los siguientes resultados: Existe diferencia significativa entre las puntuaciones obtenidas en el pretest y postest, en relaci?n con la media, la habilidad de escuchar inicio con 8.30 y finalizo con 13.90, la habilidad ling??stica de hablar iniciada con 7.70 y finalizada con 14.20, la habilidad de leer iniciada con 8.15 y finalizada con 13.85 y la habilidad de escribir iniciado con 7.18 y despu?s de la intervenci?n finalizada con 11. El recurso did?ctico aplicado si fue motivador e innovador para los sujetos de estudio; aflorando su curiosidad e indagaci?n participativa para acceder a manipular la caja luminosa. Comprob?ndose la hip?tesis planteada; el recurso did?ctico Reggio Emilia fortalece las habilidades ling??sticas de los ni?os de nivel inicial.

El cuento ha sido un recurso que ha acompañado y evolucionado junto al ser humano desde hace miles de años. Contando con una longeva existencia, sus orígenes son difíciles de concretar, pero su importancia para el ser humano indudable. Cuando se comienza a tener conciencia de su riqueza literaria se convierte en un género literario. Educativa mente, el cuento es un recurso beneficioso para el desarrollo de niños y niñas, entre ellos para el desarrollo y el uso educativo del inglés. Por eso, proponemos actividades para desarrollar en los distintos ciclos de Educación Primaria, centrándonos en distintas destrezas. The story has been a resource that has been transformed alongside the human being for thousands of years. The story has a long existence, its origins are difficult to specify, but its importance for the human being is undoubted. When the writers begin to become aware of its literary wealth, it becomes a literary genre. In educative terms, the story is not only a beneficial resource for the development of the students in general, but it also helps to develop and increase the educative use of English. Therefore, this work includes some activities to develop English skills in the different levels of Primary School Education.

Comienza con las maneras de implementar el ajedrez educativo en la escuelas, proponiendo el ajedrez educativo en horario lectivo, ofreciendo la formación didáctica mediante cursos on line y reformulando el ajedrez deportivo mediante las actividades extraescolares. En cuanto al ajedrez educativo se aplica el enfoque competencial y las metodologías activas al aprendizaje del ajedrez, impartido por el mismo profesorado de los centros docentes para potenciar las inteligencias múltiples. Se ejemplifican diferentes miniactividades como la clásica colocación de 8 damas sobr4e un tablero sin que se capturen entre sí, condos enfoques: tradicional y transversal y competencial. Se concluye con una sintética tabla donde se relacionan las actuaciones, competencias, inteligencias múltiples y metodologías.

En los últimos treinta años, la música y, más concretamente las canciones, se han utilizado en el aula de ELE como recurso con gran potencial didáctico, debido a que presentan una triple realidad: musical, textual y cultural. Estos tres aspectos se han visto reflejados en el uso de las canciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje a lo largo de los años, aunque en diferente medida, centrándose los autores especialmente en las canciones como texto. En este estado de la cuestión se pueden observar las razones por las que se justifica la utilización de canciones como herramienta didáctica, tanto como texto, como pieza musical y, sobre todo, se hace hincapié en el aspecto cultural, normalmente concebido como un anexo a las unidades didácticas. En la actualidad, la música es un elemento intercultural de gran alcance que permite reflejar el panorama multicultural del mundo hispanoamericano en el aula, gracias a su variedad de géneros, cantantes y estilos. Además, se pueden utilizar las canciones para enseñar cualquier aspecto cultural, no solo los intrínsecamente relacionados con la música, sino también aspectos populares, historia, geografía, comportamientos, y permiten a los alumnos entender la cosmovisión de los nativos. En pleno siglo XXI, la música está presente en todos los aspectos de la vida diaria gracias a las nuevas tecnologías, por lo que es importante incluir las TIC en el aula de forma integrada con las canciones, para acercar al alumno a los contenidos de la programación desde una perspectiva natural., Máster Universitario en Formación de Profesores de Español (M057). Especialidad en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera

Submitted by betanial@stj.jus.br (betanial@stj.jus.br) on 2020-04-14T13:03:07Z No. of bitstreams: 2 voto_qualidade_carf_souza.pdf: 579764 bytes, checksum: fd6bdd5a039415d9a1979ba25bd4d229 (MD5) license.txt: 1239 bytes, checksum: c9b4c351324448672315a00808efb725 (MD5) Approved for entry into archive by rsmoira@stj.jus.br (rsmoira@stj.jus.br) on 2020-04-14T19:18:03Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license.txt: 1239 bytes, checksum: c9b4c351324448672315a00808efb725 (MD5) voto_qualidade_carf_souza.pdf: 579764 bytes, checksum: fd6bdd5a039415d9a1979ba25bd4d229 (MD5) Made available in DSpace on 2020-04-14T19:18:03Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license.txt: 1239 bytes, checksum: c9b4c351324448672315a00808efb725 (MD5) voto_qualidade_carf_souza.pdf: 579764 bytes, checksum: fd6bdd5a039415d9a1979ba25bd4d229 (MD5) Previous issue date: 2020

El articulo analiza la activación del objeto “ciencia” en el litoral del sur de Chile para crear un destino de turismo científico. Se “revela” un recurso territorial mediante la selección y puestos en valor de objetos científicos. Un centro de investigación actúa como un articulador del proyecto de desarrollo turístico y transformador de recursos “genéricos” a unos “específicos”. Se crean nuevos hitos patrimoniales en torno a zonas geográficas culturales y temas relevantes para científicos y actores locales. Nuevos vínculos sociales y dinámicas colectivas permiten crear e insertar un destino turístico emergente en la escenario nacional e internacional. El proceso de “apropiación” de los recursos para la creación de un destino sustentable se realiza en 5 etapas teóricas, la selección, la justificación, la conservación, la exposición y la valorización. En la práctica requiere de la conformación de una red de actores para clarificar la naturaleza del destino y facilitar la puesta en el mercado de productos de turismo innovadores: de exploraciones científicas y deportivas, de eco‑voluntariado o viajes culturales de contenido científico. Es así como en los Archipiélagos Patagónicos la oferta elaborada en base a recursos científicos apropiados por los actores locales crea un destino sustentable. The article analyses the activation of the object “science” on the coast of southern Chile to create a destination for scientific tourism. A territorial resource is “revealed” through the selection and enhancement of scientific objects. A research centre acts as an articulator of the tourism development project and transforms “generic” resources to “specific” ones. New heritage milestones are created around cultural geographical areas and relevant themes for scientists and local actors. New social links and collective dynamics allow the creation and insertion of an emerging tourist destination in the national and international scenario. Giving value to resources for the creation of a sustainable destination is carried out in 5 theoretical stages; selection, justification, conservation, exposure and valorisation. In practice, it requires the formation of a network of actors to clarify the nature of the destination and the marketing of four possible scientific tourism products: scientific and sports explorations, eco‑volunteering or cultural trips with scientific content. In this manner the Patagonian Archipelagos offers products based on scientific resources enhanced by local actors to create a sustainable destination.

La presente investigación analiza el recurso de casación con el fin de establecer la relación entre este, la tutela jurisdiccional efectiva y la protección del debido proceso, en el marco de las decisiones emitidas por la Sala Civil Transitoria de la Corte Suprema de Justicia del Perú, correspondiente a los últimos 5 años. La estructura de la investigación se ha dividido en cinco partes en total con el fin de presentar la información obtenida de manera organizada y de acuerdo a la complejidad de la investigación. Como primera parte se tiene el capítulo I, que comprende el planteamiento del problema, la justificación y limitaciones de la investigación hasta la determinación de los objetivos y las hipótesis. Abarca una parte fundamental del tema ya que se presenta el porqué de la investigación, nos inserta a la realidad peruana y la necesidad de plantear el problema. En el capítulo II se presenta el marco teórico, conjunto de conceptos y fundamentos que dan pie al análisis de la información. En esta parte de la investigación se colocó la información más relevante que se ha tomado para su realización. Ubica al lector frente a los conceptos de casación, tutela jurisdiccional efectiva y debido proceso, estableciendo de esta manera los cimientos de la investigación. En el capítulo III se aborda el tema metodológico del trabajo, precisándose el tipo y nivel de investigación, población y muestra, operacionalización de variables así como los instrumentos, análisis de datos. Se desarrolla la metodología utilizada y se definen los métodos para lograr una correcta comprensión del resultado final. Así mismo, en el capítulo IV se expone los resultados del análisis de las muestras estadísticas sobre la casación precisándose en la muestra referencial los resultados obtenidos. Finalmente en el capítulo V se analiza críticamente y se discute los resultados obtenidos, tanto en los pronunciamientos de la Sala Civil Transitoria sobre la casación, como en las causas que originan su dilación y las razones por la cuales los abogados interponen el recurso de casación

En este Trabajo de Fin de Grado se pretende abordar la didáctica de las Ciencias en la etapa de Educación Primaria a través de un recurso innovador: El monocordio. Se investigará la eficacia y la eficiencia de este recurso a la hora de trabajar contenidos propios de las Ciencias Naturales, las Matemáticas y la Educación Artística en modalidades educativas presenciales y no presenciales (debido a la situación producida por la COVID-19). Para ello, se ha ideado una Situación de Aprendizaje con actividades a desarrollar en un aula de manera presencial, a las que se añaden las adaptaciones pertinentes para poder llevarse a cabo en un modelo no presencial. In this End of Degree Project, the aim is to approach the teaching of Sciences in the Primary Education stage through an innovative resource: Monochord. The effectiveness and efficiency of this resource will be investigated when working with specific content of Natural Sciences, Mathematics and Art Education in face-to-face and non-face-to-face educational modalities (due to the situation produced by COVID-19). For this, a Learning Situation has been devised with activities to be developed in a classroom in person, to which the appropriate adaptations are added to be carried out in a non-classroom model.

La coherència quàntica, o la propietat dels sistemes que es troben en una superposició d’estats capaç de donar lloc a patrons d’interferència en els experiments adequats, és el segell distintiu de la mecànica quàntica. Més enllà de les seves fascinants implicacions epistemològiques, la coherència quàntica resulta també un recurs valuós a l’hora de dur a terme diferents tasques quàntic-informacionals i ha estat fins i tot emprada en la descripció de certs processos biològics. Per aquest motiu s’ha fet necessari el desenvolupament d’una teoria de recursos que formalitzi rigorosament la noció de coherència, i que permeti així quantificar la coherència present en els sistemes físics, així com estudiar la seva manipulació amb vista a un millor aprofitament d’aquest recurs. Aquesta tesi doctoral pretén contribuir a la teoria de la coherència de la següent manera. En primer lloc, demostrem que la coherència, tal com la teoria la formalitza, està sòlidament ancorada en la física dels interferòmetres ­—almenys en el context de les Operacions Estrictament Incoherents—, i encarna, per tant, el seu propi principi operacional. En segon lloc, després de fer notar que els estats poden ser entesos com a canals de “output” constant, emprenem la generalització de la teoria de la coherència dels estats a la teoria dels canals. En concret, proposem diverses maneres de mesurar el contingut en coherència d’un canal quàntic i el calculem considerant dues classes diferents d’operacions del tipus “free”: Operacions Incoherents i Operacions Màximament Incoherents. Finalment, investiguem si la coherència pot ser també testimoni d’alguna manifestació de no classicitat diferent dels propis efectes interferomètrics. En particular, analitzem la connexió de la coherència amb la no classicitat dels processos estocàstics quàntics, tant en el règim markovià com en el no markovià. La coherencia cuántica, o la propiedad de los sistemas que se encuentran en una superposición de estados capaz de dar lugar a patrones de interferencia en los experimentos adecuados, es el sello distintivo de la mecánica cuántica. Más allá de sus fascinantes implicaciones epistemológicas, la coherencia cuántica resulta también un recurso valioso a la hora de llevar a cabo diferentes tareas cuántico-informacionales y ha sido incluso empleada en la descripción de ciertos procesos biológicos. Por este motivo se ha hecho necesario el desarrollo de una teoría de recursos que formalice rigurosamente la noción de coherencia, y que permita así cuantificar la coherencia presente en los sistemas físicos, así como estudiar su manipulación con vistas a un mejor aprovechamiento de este recurso. Esta tesis doctoral pretende contribuir a la teoría de la coherencia del siguiente modo. En primer lugar, demostramos que la coherencia, tal y como la teoría la formaliza, está sólidamente anclada en la física de los interferómetros —al menos en el contexto de las Operaciones Estrictamente Incoherentes—, con lo que encarna su propio principio operacional. En segundo lugar, tras hacer notar que los estados pueden ser entendidos como canales de “output” constante, emprendemos la generalización de la teoría de la coherencia de los estados a la teoría de los canales. En concreto, proponemos diversas maneras de medir el contenido en coherencia de un canal cuántico y lo calculamos considerando dos clases diferentes de opera- ciones de tipo “free”: Operaciones Incoherentes y Operaciones Máximamente Incoherentes. Finalmente, investigamos si la coherencia puede ser también testigo de alguna manifestación de no clasicidad distinta de los propios efectos inter- ferométricos. En particular, analizamos la conexión de la coherencia con la no clasicidad de los procesos estocásticos cuánticos, tanto en el régimen markoviano como en el no markoviano. Quantum coherence, or the property of systems which are in a superpo- sition of states yielding interference patterns in suitable experiments, is the main hallmark of departure of quantum mechanics from classical physics. Besides its fascinating epistemological implications, quantum coherence also turns out to be a valuable resource for quantum information tasks, and has even been used in the description of fundamental biological processes. This calls for the development of a resource theory which rigorously formalizes the notion of coherence, that further allows both to quantify the coherence present in physical systems and to study its manipulation in order to better leverage it. This thesis intends to make a contribution to the recently built resource theory of coherence in a number of ways. First, we show that coherence, as formalized by its resource theory, is soundly grounded in the physics of interferometers—at least in the con- text of Strictly Incoherent Operations—and thus embodies its operational foundations. Second, we note that states can be thought of as constant-output channels, and start to generalize the coherence theory of states to that of channels. In particular, we propose several measures of the coherence content of a channel and further compute them when considering two different classes of free operations: Incoherent Operations and the largest set of Maximally Incoherent Operations. Finally, we investigate the question whether coherence can witness some other manifestations of non-classicality (we mean, beyond interference effects). In particular, we analyze the connection of coherence to the non-classicality of quantum stochastic processes both in the Markovian and in the non-Markovian regimes.

Trabajo de investigación "El presente trabajo de investigación, consiste en determinar la importancia de los temas de Seguridad y Salud en el trabajo en las obras de construcción y la necesidad de planear desde el inicio de los proyectos, para tal fin se realizo un Modelo de Presupuesto para las actividades de Seguridad industrial y salud ocupacional SST, que sirva para determinar los costos en los capiltulos de :cimentación, estructura, instalaciones electricas, instalaciones hidrosanitarias, mamposteria y cielo raso." Especialización Especialista en Gerencia de Obras Civiles INTRODUCCIÓN 1. GENERALIDADES 2. MARCOS DE REFERENCIA 3. METODOLOGÍA 4. PRODUCTOS A ENTREGAR 5. ENTREGA DE RESULTADOS ESPERADOS E IMPACTOS 6. APORTE DE LOS RESULTADOS A LA GERENCIA DE OBRAS 7. CÓMO SE RESPONDE A LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN CON LOS RESULTADOS 8. ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y DIVULGACIÓN 9. NUEVAS ÁREAS DE ESTUDIO 10.CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS

La presente investigación titulado: El biohuerto ecopedagógico de Chamayog, como recurso didáctico para desarrollar el estímulo de la inteligencia lógico matemática en estudiantes universitarios, se efectuó con el objetivo de diseñar una estrategia metodológica que permita desarrollar el estímulo de la inteligencia lógico matemática de los estudiantes del I Semestre de la Escuela de Formación Profesional de Educación Primaria, de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión Yanahuanca, Pasco 2018. Es una investigación aplicada, de método científico con un diseño pre experimental, se aplicó dos instrumentos de investigación los mismos que han sido sometidos a pruebas de confiabilidad a través del estadístico Kr21 (Kuder-Richardson 20) y juicio de expertos. Para la prueba de hipótesis se utilizó el estadístico T de Student para muestras independientes y para la prueba de normalidad Shapiro Wilk. La muestra estuvo conformada por 24 estudiantes. Las conclusiones indican: Observando y comparando los cuadros estadísticos y los resultados de la validación de los instrumentos a través de juicio de expertos se obtuvo un puntaje de 92% por lo que concluimos que nuestro instrumento es de excelente validez, por otra parte realizado la confiabilidad de la prueba de entrada a través de la prueba piloto con el estadístico KR-21 se obtuvo un resultado de (0,716) por lo que dicho instrumento presenta consistencia interna, respecto a la prueba de salida a través de la prueba piloto se obtuvo un resultado de (0,60) por lo que dicho instrumento presenta consistencia interna y es aplicable. Concerniente a los resultados de evaluaciones para valorar el nivel de comprensión de textos continuos y discontinuos; en el Pre test se obtuvo un puntaje de (9,25) y Pos test (16,70). El método estadístico para comprobar la hipótesis fue la comparación de medias y T de Student y a partir de los resultados obtenidos a un nivel de significancia del 95% y por ser ( p< 0,05 ) se infiere que, el uso del biohuerto como recurso didáctico, contribuye en la mejora del desarrollo del estímulo de la inteligencia lógico matemática de los estudiantes del I Semestre de la Escuela de Formación Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión Yanahuanca, Pasco 2018 ; de esta forma se rechaza la hipótesis nula Ho y se acepta la hipótesis alterna Ha. Tesis

We seek to analyse the conflict that has existed since 1970 between different social players regarding one of the major black vulture colonies (Aegypius monachus) in the Iberian Peninsula: between those who defend the eucalyptus plantations and those supporting the black vulture. The conflict is both about heritage and the environment. We will see how the black vulture on the one side, and the eucalyptus on the other, have become the lynchpin of a symbolism that confronts the paradigm of productivism and environmentalism in their respective evaluative hierarchies. Analizamos el conflicto que desde 1970 se mantiene entre diversos actores acerca de una de las más importantes colonias de buitre negro (Aegypius monachus) de la Península: entre los partidarios de los eucaliptos y los partidarios de los buitres. Se trata de un conflicto a la vez patrimonial y ambiental. Veremos cómo el buitre negro a un lado y el eucalipto al otro han llegado a ser ejes de un simbolismo que confronta el paradigma productivista y el ecologista en sus respectivas jerarquías valorativas.

Les questions de justice et d’équité demeurent une préoccupation majeure pour les salariés. Or, les formes de justice organisationnelle ont des effets différenciés sur les comportements de citoyenneté organisationnelle. Dans cet article, nous nous sommes intéressés au rôle médiateur de l’engagement au travail. En nous appuyant sur le modèle des exigences et des ressources de l’emploi (Demerouti et al., 2001), nous proposons un modèle intégrateur qui soutient que la justice organisationnelle perçue joue le rôle de ressource de l’emploi et favorisera l’engagement au travail qui, à son tour, va encourager les comportements de citoyenneté. Nous supposons ainsi que les différentes formes de justice ont des propriétés motivantes qui conduisent à un haut niveau d’engagement au travail et, en conséquence, un niveau de performance extra rôle élevé. Notre étude permet de mettre en lumière le processus motivationnel, au travers de l’engagement au travail, entre les différentes formes de justice perçues et les comportements de citoyenneté organisationnelle.Cette recherche porte sur le contexte spécifique de la police française qui, avec la mise en place de nouveaux outils de management, se heurte à une problématique inédite d’équité, et non plus d’égalité. C’est à notre connaissance, la première étude, en France, à examiner les problématiques de justice dans le contexte de la police française. Les résultats, provenant d’un échantillon de 718 fonctionnaires de police, indiquent que le dévouement des policiers est la dimension de l’engagement au travail qui explique le mieux les effets des dimensions de la justice organisationnelle, telle que perçue par eux, sur leurs comportements de citoyenneté organisationnelle. Les implications en termes de pratiques RH dans la police sont ensuite discutées., Issues of justice and equity remain a major concern for employees. However, forms of organizational justice have differential effects on organizational citizenship behaviours. In this article, we look at the mediating role of work commitment. Based on the Job demands and resources framework (Demerouti et al., 2001), we put forward an integrative model that supports the notion that perceived organizational justice acts as an important resource that develops work commitment and, in turn, leads to organizational citizenship behaviours. We hypothesize that different forms of perceived justice have motivational properties that promote high levels of work commitment and, accordingly, high levels of extra-role performance. Our study sheds light on the motivational process, through an examination of work commitment, which occurs between different forms of perceived justice and organizational citizenship behaviours.Our study focuses on the specific context of the French police who, with the introduction of new management tools, face unprecedented problems of equity, rather than equality. To our knowledge, this is one of the first studies to discuss issues of justice in the context of the French police force.The results of our study, using a sample of 718 police officers, indicate that the dedication of police officers is the principal dimension of work commitment that best explains the effects of perceived organizational justice on organizational citizenship behaviours. The implications in terms of HR practices in the police force are then discussed., Las cuestiones de justicia e igualdad siguen siendo una preocupación importante de los trabajadores. Pero las formas de justicia organizacional tienen efectos diferenciados sobre los comportamientos de ciudadanía organizacional. En este artículo, nos interesamos al rol mediador del compromiso laboral. Apoyándonos en el modelo de exigencias y recursos del empleo (Demerouti et al., 2001), proponemos un modelo integrador que sostiene que la justicia organizacional percibida juega el rol de recurso del empleo y favorecerá el compromiso laboral que, a su turno, va incitar los comportamientos de ciudadanía. Suponemos así que las diferentes formas de justicia tienen propiedades motivantes que conducen a un alto nivel de compromiso laboral y, en consecuencia, un nivel elevado de rendimiento extra rol. Nuestro estudio permite de sacar a luz el proceso motivacional, a través del compromiso laboral, entre las diferentes formas de justicia percibidas y los comportamientos de ciudadanía organizacional.Esta investigación trata del contexto específico de la policía francesa que, con la implantación de nuevos instrumentos de gestión, se confronta a una problemática de equidad, y no solo de igualdad. A nuestro conocimiento, es el primer estudio en Francia que examina las problemáticas de justicia en el contexto de la policía francesa. Los resultados, provenientes de una muestra de 718 funcionarios de la policía, indican que la abnegación de los policías es la dimensión del compromiso laboral que explica mejor los efectos de las dimensiones de la justicia organizacional, tal que percibido por ellos, sobre sus respectivos comportamientos de ciudadanía organizacional. Las implicaciones en términos de prácticas de recursos humanos en la policía son discutidos.

Recurso e atrativo são conceitos utilizados constantemente no campo do conhecimento do turismo e aplicados nos estudos sobre potencial turístico. Ainda que a natureza e a origem desses conceitos apresentem raízes e significados distintos, de acordo com o observado, são tratados indiscriminadamente como sinônimos. Recurso turístico, na essência do termo e na lógica do planejamento turístico, é a base do potencial, podendo ou não ser transformado em atrativo, o que representa algo modificado e já qualificado para acesso e uso. Poucos são os estudos acadêmicos que se preocupam com a distinção e a aplicação adequada do termo, e esta indiscriminação conceitual tem importantes implicações nos estudos de potencial turístico, tanto no campo do conhecimento científico, quanto em seu campo de aplicação na proposição de soluções para a gestão e a competitividade de destinos. Portanto, esta tese tem como objetivo principal contribuir para a demarcação conceitual de potencial turístico de forma mais precisa e discriminada, por meio da proposição de uma metodologia de avaliação de potencial turístico de destino, com base em seus recursos endógenos. Para o desenvolvimento da tese, baseou-se nos fundamentos e diretrizes de metodologias qualitativas, utilizando-se de diversas técnicas de levantamento e análise de dados, tais como pesquisa bibliográfica para a delimitação dos termos potencial e recurso turístico, Focus Group para a depuração dos termos e composição do primeiro esboço conceitual da metodologia, técnica Delphi com especialistas para a delimitação conceitual do termo e refinamento da estrutura de avaliação de potencial turístico proposta. A discussão demonstrou que há diferentes e divergentes interpretações do significado de potencial turístico e que a aplicação indiscriminada do termo, que é extensiva ao conceito de recurso e de atrativo, resulta em diferentes e complexas metodologias de avaliação, impossibilitando, assim, a comparação de seus resultados. A análise em profundidade do conteúdo das principais metodologias encontradas e de suas diferentes aplicações permitiu categorizar o uso de potencial como sinônimo de atrativo, de oferta e de mercado, mas quase nunca como significado estrito de potencial na essência do termo. Esta revelação também permitiu entender que o uso indiscriminado – tanto teórico quanto prático – tem levado a importantes distorções em sua aplicação e que a avaliação de potencial tem sido seriamente comprometida por esta negligência conceitual. Para os estudos de competitividade de destinos, as implicações são ainda mais agudas, uma vez que não permitem comparação de resultados nem apresentam isonomia de indicadores, muito menos de forma de cálculo objetivo. A proposição da estrutura conceitual que pode servir para a avaliação de potencial turístico defendida nesta tese foi validada pela aplicação em dois diferentes locais no Rio Grande do Norte e demonstrou ser adequada para uso na identificação de valor intrínseco de recursos turísticos endógenos de um local, podendo seus resultados apoiar a tomada de decisão de gestores no tocante ao desenvolvimento futuro do destino, orientando o investimento público para a transformação desse potencial em atrativo concreto. Resource and attraction are concepts used constantly in the field of tourism knowledge and applied in studies on tourism potential. Although the nature and origin of these concepts have distinct roots and meanings, as observed, they are treated indiscriminately as synonyms. Tourism resource, in the essence of the term and the logic of tourism planning, is the basis of potential, which may or may not be turned into attractive, which represents something modified and already qualified for access and use. Few academic studies are concerned with the distinction and proper application of the term, and this conceptual indiscrimination has important implications for studies of tourism potential, both in the field of scientific knowledge and in its field of application in proposing solutions for destination management and competitiveness. Therefore, this thesis aims to contribute to the conceptual demarcation of tourism potential in a more precise and discriminated way, by proposing a methodology for assessing destination tourism potential, based on its endogenous resources. For the development of the thesis, it was based on the foundations and guidelines of qualitative methodologies, using various techniques of survey and data analysis, such as bibliographic research for the delimitation of the terms potential and tourism resource, Focus Group for the purification of terms and composition of the first conceptual outline of the methodology, Delphi technique with specialists for the conceptual delimitation of the term and refinement of the proposed tourist potential assessment structure. The discussion showed that there are different and divergent interpretations of the meaning of tourism potential and that the indiscriminate application of the term, which is extensive to the concept of appeal and appeal, results in different and complex assessment methodologies, thus making it impossible to compare their results. The in-depth analysis of the content of the main methodologies found and their different applications allowed us to categorize the use of potential as a synonym of attraction, supply and market, but almost never as a narrow meaning of potential in the essence of the term. This revelation also made it possible to understand that indiscriminate use - both theoretical and practical - has led to important distortions in its application and that potential assessment has been seriously compromised by this conceptual neglect. For the studies of destination competitiveness, the implications are even more acute, since they do not allow comparison of results and do not present isonomy of indicators, much less of objective form of calculation. The proposition of the conceptual structure that can serve for the evaluation of tourism potential defended in this thesis was validated by its application in two different places in Rio Grande do Norte and proved to be suitable for use in identifying intrinsic value of endogenous tourism resources of one place. Its results support the decision making of managers regarding the future development of the destination, directing public investment to transform this potential into a concrete attraction.

El agua es un recurso limitado. De ahí que todo lo relacionado con su comercialización y uso sea de alto interés. Uno de los sectores que mayor uso hace es la agricultura, llegando a destinarse el 70%. Por ello resulta de gran interés conocer el uso que se está haciendo en este sector, cultivos con riegos y posibilidades de crecimiento. Una gestión adecuada de este recurso es vital, existiendo para ello normativas específicas, más avanzadas en los países desarrollados. Pero estos son precisamente los que menos potencial de crecimiento tienen, siendo de mayor interés los países en vía de desarrollo, donde el incremento de la extracción de este bien para regadío presenta mayores valores en un horizonte temporal de aquí al año 2030. Por ello, en el presente trabajo se han seleccionado un total de 12 países con potencial de crecimiento en el uso del agua en la agricultura (Turquía, Marruecos, Argelia, México, Perú, Túnez, Rumanía, Etiopía, Egipto, Mauritania, India y Cabo Verde), de los cuales se ha hecho un análisis del estado actual de la agricultura y uso del agua, para finalmente discutir de modo global el estado del agua en la agricultura y expectativas de crecimiento. Para el 2030 se esperan unas cifras de incremento del 14% de extracción de agua para regadío, lo que supondrá un uso del 8% de los recursos hídricos renovables. Además, la región de América Latina es la que cuenta con mayores recursos renovables y menor extracción esperada, en contraposición con África del Norte y el Cercano Oriente, donde los recursos son mucho más escasos y la extracción se acercará al 50%. Water is a limited resource, hence everything about its commercialization and use have high interest. One of the sectors that greater use does is the agriculture, arriving to allocate 70%. Thus, it results of big interest to know the use that is doing in this sector, crops with irrigations and possibilities of growth. A suitable management of this resource is vital, existing for this normative specific, more advanced in the developed countries. But these are precisely those that less potential of growth have, being of greater interest the countries in road of development, where the increase of the extraction of this well for irrigation presents greater values in a temporary horizon from now to the year 2030. Thus, in the present work has been selected a total of 12 countries with potential of growth in the use of the water in the agriculture (Turkey, Morocco, Algeria, Mexico, Peru, Tunisia, Romania, Ethiopia, Egypt, Mauritania, India and Green Cape), of which has done an analysis of the current state of the agriculture and use of the water, for finally to argue about the global way the state of the water in the agriculture and expectations of growth. By 2030, figures for an increase of 14% in the extraction of water for irrigation are expected; which it will mean an 8% use of renewable water resources. In addition, the Latin American region has the largest renewable resources and the least expected extraction, in contrast to North Africa and the Near East, where resources are scarcer and extraction will approach 50%. L’eau étant une ressource limitée, tout ce qui a trait à sa commercialisation et à son utilisation présente un grand intérêt. L’un des secteurs qui en fait le plus appel est l’agriculture, à laquelle est destinée 70%. Il est donc très intéressant de connaître l’utilisation qui en est faite dans ce secteur, les cultures présentant des risques et des possibilités de croissance. Une gestion adéquate de cette ressource est vitale, avec des réglementations spécifiques et plus avancées dans les pays développés. Mais ce sont précisément ceux qui ont le moins de potentiel de croissance, en particulier les pays en voies de développement, qui ont une augmentation de l’extraction d’eau pour l’irrigation plus élevée dans un horizon temporel dès aujourd’hui jusqu’à l’année 2030. Par conséquent, dans le présent travail un total de 12 pays ont été sélectionnés avec un potentiel de croissance dans l’utilisation de l’eau en agriculture (Turquie, Maroc, Algérie, Mexique, Pérou, Tunisie, Roumanie, Ethiopie, Egypte, Mauritanie, Inde et Cap-Vert). Pour eux l’on a analysé l’état actuel de l’agriculture et de l’usage de l’eau, pour enfin discuter globalement le degré d’utilisation de l’eau dans l’agriculture et des expectatives de croissance. D’ici à 2030, on prévoit une augmentation de 14% de l’extraction d’eau destinée à l’irrigation; ce qui signifie une utilisation de 8% des ressources en eau renouvelables. En outre, l’Amérique latine possède les ressources renouvelables les plus importantes et le moindre taux d’extraction attendu, à différence de l’Afrique du Nord et du Proche-Orient, où les ressources sont beaucoup plus rares et l’extraction prévue est proche au 50%. A água é um recurso limitado, portanto, tudo relacionado à sua comercialização e uso é de grande interesse. Um dos setores que mais utiliza é a agricultura, 70% destinada a ela. É, portanto, de grande interesse conhecer o uso que se faz neste setor, culturas com riscos e possibilidades de crescimento. O gerenciamento adequado desse recurso é vital, com regulamentações específicas e mais avançadas nos países desenvolvidos. Mas estes são justamente aqueles com menor potencial de crescimento, sendo de maior interesse os países em desenvolvimento, onde o aumento na extração desse bem para irrigação apresenta valores mais elevados em um horizonte de tempo entre hoje e o ano de 2030. Portanto, no presente trabalho, um total de 12 países foram selecionados com potencial de crescimento no uso da água na agricultura (Turquia, Marrocos, Argélia, México, Peru, Tunísia, Romênia, Etiópia, Egito, Mauritânia, Índia e Cabo Verde). Destes, uma análise do estado atual do uso da agricultura e da água foi feita, para finalmente discutir globalmente o estado da água na agricultura e as expectativas de crescimento. Até 2030, são esperados números para um aumento de 14% na extração de água para irrigação; o que significará um uso de 8% de recursos hídricos renováveis. Além disso, a região da América Latina possui os maiores recursos renováveis e a extração menos esperada, em contraste com o norte da África e o Oriente Próximo, onde os recursos são muito mais escassos e a extração se aproxima de 50%. 25-42 Semestral

Este documento contiene la información correspondiente al desarrollo que obtuvo la estudiante Yinneth Vanessa Ortegón Cardozo en su realización de las prácticas empresariales en la Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales Seccional Bucaramanga, trabajando específicamente para el Grupo Interno de Trabajo de Documentación de la División de Gestión Administrativa y Financiera, en donde se lleva a cabo el proceso de notificaciones de los diferentes actos administrativos aduaneros y cambiarios, dirigidos a usuarios aduaneros, empresas e instituciones bancarias a nivel nacional según sea necesario. Posterior a la notificación y según disponga el acto administrativo, este será ejecutoriado para culminar su proceso, y ser devuelto al área de procedencia donde será archivado al expediente que pertenezca. This document contains the information corresponding to the development that the student Yinneth Vanessa Ortegón Cardozo obtained in her performance of the business practices in the Direction of Taxes and National Customs, sectional Bucaramanga, working specifically for the Documentation Internal Work Group of the Administrative and Financial Management Division, where the process of notifications of the different customs and exchange administrative acts is carried out, aimed at customs users, companies and banking institutions nationwide as needed. After the notification and according to the administrative act, this will be executed to complete the process, and will be returned to the origin area where it will be filed to the file that belongs. Profesional en Negocios Internacionales http://www.ustabuca.edu.co/ustabmanga/presentacion Pregrado

Hoy en día la tecnología es un factor de mucho peso en las estrategias empresariales ayudando a cambiar la manera en que se realizan los procesos. Los sistemas ERP proporcionan a las organizaciones herramientas que se convierten en ventajas competitivas al permitirles enfocarse en actividades que aportan valor y tener mayor capacidad de responder a los rápidos cambios de los mercados. La generación de nuevos clientes es vital para el crecimiento y éxito de la empresa; sin embargo, igual de importante es maximizar la relación con los clientes existentes.

Instituto de Investigaciones Agropecuarias y Forestales. Facultad de Biología. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Facultad de Agrobiología. Facultad de Químico Farmacobiología. Programa Institucional de Maestría en Ciencias Biológicas We tested the Vertical Stratification Hypothesis for segregation of frugivorous bats considering intrinsic properties of both bats and their diet plants in a tropical dry forest. We simultaneously evaluated the vertical and temporal availability of fruit resources, our capture rate of frugivorous bats, and the diet of these bats. We captured 382 frugivorous bats comprising three canopy and three understory bat species. There was a high plant species turnover throughout the year, which created an apparent continuous availability of food resources. However, there was significant seasonal fluctuation in fruiting between strata. The number of captures per stratum showed the same seasonal trend as the fruiting pattern, but the influence was not significant. Despite this, diet structure and network modularity analyses indicated that the diet of canopy bat species, Dermanura phaeotis and Artibeus spp., almost exclusively comprised of canopy plant species, such as members of the Moracea family and Cecropia sp, while core plant species in the diet of the understory bat species Centurio senex and Sturnira spp., were exclusively plant species from the understory, such as Solanum spp., and Piper spp. Our results support the Vertical Stratification Hypothesis for frugivorous bats in a tropical dry forest, which may be mediated by the vertical stratification of core diet plants, resulting in an evolutionary strategy that acts to segregate bat species, reduce niche overlap and enable coexistence. Se analizó si la coexistencia de murciélagos frugívoros se explica siguiendo la hipótesis de estratificación vertical (HEV) considerando las propiedades intrínsecas tanto de murciélagos como de plantas frutales en un bosque tropical seco. Se evaluó simultáneamente la disponibilidad temporal y vertical de recursos frutales, la tasa de captura y dieta de murciélagos frugívoros. Se capturaron un total de 382 murciélagos frugívoros correspondientes a 7 especies, tres de estas especies son forrajeadores de dosel y tres de sotobosque. Aunque se observó un recambio en la fructificación de especies de plantas que sugiere una disponibilidad continua de los recursos alimentarios durante todo el año, en realidad, la fructificación fluctuó estacionalmente entre estratos. El número de capturas por estrato mostró la misma tendencia estacional que el patrón de fructificación, pero la influencia no fue significativa. A pesar de esto, la estructura de la dieta y el análisis de modularidad en la red indicaron que la dieta de las especies de murciélagos del dosel Dermanura phaeotis, Artibeus jamaicensis y Artibeus lituratus, se compone casi exclusivamente de frutos presentes en dosel caracterizado por especies de Ficus insipida, Ficus obtusifolia y Cecropia obtusifolia. Mientras que las especies de murciélagos del sotobosque Centurio senex, Sturnira hondurensis y Sturnira parvidens, consumieron exclusivamente especies como Solanum rudepannum, Solanum erianthum y Piper aduncum. Las especies de murciélagos forrajeadoras de dosel A. lituratus y D. phaeotis se determinaron como especies conectoras de módulos, ya que consumieron frutos de sotobosque pertenecientes a las especies Solanum rudepannum y Piper aduncum.

El constante desarrollo de nuevas alternativas de producción y el acelerado ritmo del hombre por alcanzar grandes logros para su bienestar, ha repercutido de manera negativa en los recursos naturales y en el medio en el que habita. Hoy en día los problemas ambientales han generado la degradación de los recursos naturales, principalmente, el agua tanto en cantidad como en calidad (Massarutto, 2003) . Este es un elemento fundamental en el mantenimiento del equilibrio de los diferentes ecosistemas terrestres existentes, siendo preciso considerar estas relaciones al proyectar y desarrollar gran parte de las actividades humanas, con el fin de conservar el ambiente y hacer un uso sostenible de los recursos hídricos (Pérez, 2012). Teniendo en cuenta la problemática mundial en cuanto a disponibilidad y calidad del recurso hídrico; mediante la conferencia de Berlín para la protección del medio ambiente se desarrollaron diferentes compromisos con las naciones participantes, entre ellas Colombia, con el fin de fomentar y construir medidas para la planificación del recurso hídrico y así garantizar su disponibilidad a lo largo del tiempo para las generaciones futuras (IDEAM, 2014). Por esta razón, en el país se inició el cumplimiento de los compromisos de la conferencia de Dublín (Dublín, 1992), desarrollando legislación que para la época no existía, como por ejemplo, la Ley 373 de 1997, que se creó para que los prestadores del servicio de abastecimiento del recurso hídrico, así como todos los concesionados desarrollaran un documento de planificación que en su contenido, tuviera acciones y metas para mitigar el uso irracional del recurso, fomentando y desarrollando actividades para un Uso Eficiente y Ahorro del Agua (República de Colombia, 1997). Si bien hay una normatividad desarrollada para la planificación del recurso hídrico, , debido a las dinámicas presentes en el territorio colombiano especialmente en las zonas rurales y para el caso particular del municipio de Susa, Cundinamarca; la problemática que se tiene específicamente para los prestadores del servicio de abastecimiento del recurso en cuanto a la planificación de la disponibilidad es muy grande, debido a la carencia en la implementación de medidas adecuadas para un Uso Eficiente del Agua y, adicionalmente la mayoría no cumple con todos los requisitos presentes en las concesiones que son de obligatorio cumplimiento (MADS, 2016). Bajo este contexto se desarrolló la presente tesis de maestría, la cual tuvo como objetivo principal el de proponer lineamientos metodológicos para la formulación e implementación del Programa de Uso Eficiente y Ahorro del agua en los acueductos veredales del municipio de Susa Cundinamarca. Para el desarrollo de esta investigación se realizó una metodología que constó de tres fases, en la primera se elaboró un diagnóstico situacional de los Acueductos Veredales del municipio de Susa Cundinamarca; la segunda fase consistió en un análisis de los problemas y necesidades identificadas en la presentación de la formulación del Programa de Uso Eficiente y Ahorro del Agua (PUEAA) por parte de los acueductos veredales y, en la fase final se llevó a cabo la elaboración de estrategias metodológicas para la formulación del PUEAA por parte de los Acueductos Veredales. Se encontró que algunas de las principales problemáticas presentes en el área de estudio son: la baja capacidad técnica y económica de los Acueductos veredales, debido a que los representantes de los acueductos no cuentan con un nivel de estudios adecuado para la realización del documento del PUEAA, además de que la capacidad financiera de los Acueductos no es suficiente para costear los proyectos establecidos en el Programa de Uso Eficiente y Ahorro del Agua, ya que las tarifas cobradas a los usuarios del recurso no suplen las necesidades básicas del acueducto y también, en muchos casos no se cuenta con el apoyo de los entes territoriales en temas económicos y técnicos. A pesar de que los Acueductos Veredales no poseen la capacidad técnica y socioeconómica suficientes, son los encargados del abastecimiento del recurso hídrico en las poblaciones rurales, por lo que deben contar con apoyo por parte de los entes territoriales y de las Autoridades Ambientales competentes con el fin de fortalecer su capacidad técnica, administrativa y de infraestructura, lo que les permitirá cumplir con el PUEAA de manera satisfactoria. he constant development of new production alternatives and the accelerated pace of man to achieve great achievements for their well-being, has had a negative impact on natural resources and the environment in which they live. Nowadays, environmental problems have generated the degradation of natural resources, mainly water, both in quantity and quality (Massarutto, 2003). This is a fundamental element in maintaining the balance of the different existing terrestrial ecosystems, and it is necessary to consider these relationships when designing and developing a large part of human activities, in order to conserve the environment and make a sustainable use of water resources ( Pérez, 2012). Taking into account the global problems in terms of availability and quality of water resources; Through the Berlin conference for the protection of the environment, different commitments were developed with participating nations, including Colombia, in order to encourage and build measures for water resource planning and thus ensure their availability over time for future generations (IDEAM, 2014). For this reason, in the country the fulfillment of the commitments of the conference of Dublin (Dublin, 1992) began, developing legislation that for the time did not exist, as for example, the Law 373 of 1997, that was created so that the providers of the water supply service, as well as all concessionaires will develop a planning document that, in its content, would have actions and goals to mitigate the irrational use of the resource, promoting and developing activities for an Efficient Use and Saving of Water (Republic from Colombia, 1997). Although there is a developed norm for the planning of the hydric resource, due to the dynamics present in the Colombian territory especially in the rural areas and for the particular case of the municipality of Susa, Cundinamarca; the problem that is specifically for the providers of the resource supply service in terms of availability planning is very large, due to the lack of implementation of adequate measures for an efficient use of water and, in addition, most do not comply with all the requirements present in the concessions that are mandatory compliance (MADS, 2016). Under this context, the present master's thesis was developed, whose main objective was to propose methodological guidelines for the formulation and implementation of the Efficient Use and Water Saving Program in the aqueducts of the municipality of Susa Cundinamarca. For the development of this research, a methodology was carried out that consisted of three phases, in the first one a situational diagnosis of the Veredales Aqueducts of the municipality of Susa Cundinamarca was elaborated; The second phase consisted of an analysis of the problems and needs identified in the formulation of the Efficient Use and Water Saving Program (PUEAA) by the aqueducts of the Veredales, and in the final phase the preparation of the methodological strategies for the formulation of the PUEAA by the Veredales Aqueducts. It was found that some of the main problems present in the study area are: the low technical and economic capacity of the aqueducts of Veredales, because the representatives of the aqueducts do not have an adequate level of studies for the realization of the PUEAA document , besides that the financial capacity of the aqueducts is not sufficient to pay for the projects established in the Efficient Use and Water Saving Program, since the rates charged to the users of the resource do not cover the basic needs of the aqueduct and also, in In many cases, the support of territorial entities in economic and technical matters is not available. Although the Veredales Aqueducts do not have sufficient technical and socioeconomic capacity, they are in charge of supplying the water resources in the rural populations, so they must have support from the territorial entities and the competent Environmental Authorities with the In order to strengthen their technical, administrative and infrastructure capacity, which will allow them to comply with the PUEAA in a satisfactory manner. http://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956 Maestría

En el actual contexto turístico y recreativo resulta frecuente el estudio de diferentes recursos del patrimonio industrial como elementos con potencial para el desarrollo de nuevos productos e iniciativas de activación turística. Son numerosos los argumentos sociales, económicos y turísticos que avalan esta afirmación. Sin embargo, el camino a recorrer desde el terreno de las ideas y los proyectos hasta la conformación de una propuesta concreta y viable es largo y no exento de dificultades de distinta naturaleza. Tomando como caso de estudio la Colonia agroindustrial de Santa Eulalia (Alicante- España), en esta propuesta se abordará de forma sintética cuáles son los aspectos clave que se han de tratar si se desea llegar a concretar un producto turístico. Con esta finalidad se propondrá la definición de un mapa de los elementos a tener en cuenta para la transformación de los recursos en productos, en el que resulta importante tanto la identificación de los ítems a tener en cuenta y su agrupación, como la comprensión del modo en que se estas piezas se relacionan entre sí y con su contexto. Todo ello con el ánimo de ofrecer un esquema síntesis que pueda ser extrapolable a otros proyectos y contextos. In the current tourism and recreational context, it is common to study different industrial heritage resources as elements with potential for the development of new products and tourism activation initiatives. There are numerous social, economic and tourist arguments that support this claim. However, the road to arrive from the field of ideas and projects to the formation of a concrete and viable proposal is long and not without difficulties of a different nature. Taking as a case study the agroindustrial colony of Santa Eulalia (Alicante-Spain), this proposal will synthetically address what are the key aspects that have to be addressed if you want to achieve a specific tourism product. For this purpose, the definition of a map of the elements to be taken into account for the transformation of resources into products will be proposed, in which the identification of the items to be taken into account and their grouping is important, as well as the understanding of the way in which these pieces relate to each other and to their context. All with the aim of offering a synthesis scheme that can be extrapolated to other projects and contexts.

[ES]Este proyecto de investigación consiste en el diseño, creación, desarrollo y puesta en práctica, mediante un estudio empírico, de una herramienta robótica, como recurso complementario en el aula, para la enseñanza del ritmo musical a alumnos de segundo curso de Educación Primaria., [EN]This research project consists of the design, creation, development and implementation, by means of an empirical study, of a robotic tool, as a complementary resource in the classroom, for the teaching of musical rhythm to students in the second level of Primary Education.

Premi UAB de la Fundació Autònoma Solidària (FAS) als millors Treballs de Fi de Grau sobre desenvolupament sostenible i justícia global. 3a Edició, curs 2018/2019 El presente estudio tiene el objetivo de proporcionar, a partir del marco teórico unas primeras orientaciones sobre el derecho al recurso en materia penitenciaria, así como las partes legitimadas para ejercer este derecho, centrándonos en el recurso de apelación. A partir del análisis cuantitativo se pretenden analizar los Autos de la Audiencia Provincial de Barcelona resolviendo recursos de apelación contra las resoluciones del Juez de Vigilancia Penitenciaria durante el año 2018. En relación a la metodología cualitativa, se pretende contribuir a unificar y clarificar más detalladamente los criterios y la importància que estos reciben en la consideración del Tribunal en relación a los recursos de apelación en materia de permisos de salida ordinarios de más de 48 horas. This Research has the main objective of providing, from the theory part, some orientations about law based on the penitentiary area, as well as the legitim parts to apply this right, focusing on the appeal. From the quantitative analysis it is pretended to search and analyse the judicial decree of Barcelona Provincial Courtroom, solving the appeal areas against the Penitentiary Surveillance Judge resolutions during 2018. Related to qualitative methodology, it is pretended to contribute into standardize and clarify with more detail the judgement and importance that they have in the tribunal consideration related with the appeal resources base on the ordinary outing permission which exceed more tan 48 hours.

El objeto principal en el que se centra esta investigación es la de conocer la tecnología de la Realidad Aumentada y sus distintas aplicaciones y posibilidades en el aula de Educación Primaria. Durante el presente artículo se tratará de realizar una definición de Realidad Aumentada, incidiendo en los distintos niveles de la misma y de las posibles aplicaciones y beneficios que nos puede suponer su puesta en práctica en el aula de Educación Primaria. The main objective of this research is to know about the Augmented Reality technology and its different applications and possibilities in the Primary Education classroom. Hence,along the present article we will try to stablish a definition of Augmented Reality by focusing on his different levels. We will also focus on the possible applications this technology has, as well as on the benefits that our implementation has for the Primary Education classroom.

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Tras más de cincuenta años estudiando el desplazamiento de las personas con fines de ocio, argumentando por ello el desarrollo de equipamientos, infraestructuras e instalaciones, implementando políticas y planificaciones turísticas, evaluando programas y actuaciones, todavía la materia prima de la actividad turística, la que justifica la existencia de todos los elementos anteriores, sigue sin tener un espacio consensuado entre la academia. Esta investigación, tras una amplia revisión bibliográfica que evidencia esta situación descrita, implementa un Delphi entre veinticinco personas de la academia hispana cuyas investiga-ciones están directamente asociadas al tema de estudio. El objeto no era otro que encontrar los puntos de confluencia en torno al concepto de recurso y su relación con el turismo para, posteriormente, articular una propuesta que identifique los elementos básicos de todo recurso turístico. Los resultados obtenidos, tras dos rondas y un cuestionario de treinta y cuatro afir-maciones encontradas en la literatura valoradas con una escala Likert de 1 a 5, muestran un alto grado de acuerdo (hacia el consenso o el disenso), en la mayoría de aspectos evaluados en las tres dimensiones. Estos hallazgos aportan luz a algunos temas de debate. Sin embargo, también se manifiestan ciertas discrepancias, sobre todo alrededor de la tercera dimensión (la relación recurso–adaptación al uso turístico). Es, pues, una primera aproximación a la conceptualización de recurso turístico. ABSTRACT: After more than fifty years of looking into people’s movement due to leisure purposes, and therefore arguing the development of equipment, infrastructures, and facilities, imple-menting policies and tourism planning, evaluating programs and actions, the raw material of tourism, which justifies the existence of the previous elements, has not still reached an agreement among researchers. This investigation, which demonstrates the previous evidence after a wide bibliographical review, set up a Delphi among twenty-five Hispanic resear-chers whose works are directly related to this matter. The aim was to seek areas of common ground, regarding the concept of resource and its relationship to tourism, in order to articu-late a proposal to identify the key elements of a tourism resource. Results (after two rounds, a questionnaire with thirty-four statements found in literature, and a Likert 1–5 scale) have revealed a high level of agreement (towards consensus or dissent), in most assessed aspects of the three dimensions. These findings shed light on some points of discussion. Neverthe-less, discrepancies about the third dimension (resource and adaptation to tourism purpose) have been observed. This is thus a first approximation of what tourism resource should be considered

El objetivo principal de este artículo es conocer la tecnología de la Realidad Aumentada y sus posibles aplicaciones en las distintas áreas del Currículo de Educación Primaria. A través de esta investigación se tratará de realizar una definición lo más exacta posible del término Realidad Aumentada y se pondrá de manifiesto su gran valor como recurso educativo por las características que atesora, centrándonos principalmente en aquellas áreas que presentan mayores dificultades, estos son las de un marcado carácter científico como pueden ser las Matemáticas, las Ciencias de la Naturaleza y las Ciencias Sociales. The main objective of this article is to know the technology of the Augmented Reality and its possible applications in the different areas of the Primary Education Curriculum. Through this research we will try to make a definition as accurate as possible of the term Augmented Reality and it will be revealed its great value as an educational resource due to the characteristics it treasures, focusing mainly on those areas that present the greatest difficulties, these are those of a marked scientific character such as Mathematics, Natural Sciences and Social Sciences.

El presente artículo propone una crítica basada en el análisis de la resolución 01-2016, emitida por la Corte Nacional, en base a varias consultas realizadas por distintos jueces del país, quienes indican que cuando una persona es detenida en delito flagrante y es puesta a órdenes de la autoridad competente para que se lleve a efecto su juzgamiento, una vez condenados, en ciertos casos apelan sin fundamento y esto provoca que, al ser concedido el recurso de apelación con efecto suspensivo, las personas salgan en libertad y consecuentemente el ilícito cometido, quede en la impunidad. Ante esta consulta, la Corte Nacional, resuelve que, en los casos de las contravenciones flagrantes, cuando una persona es sentenciada, puede apelar la resolución, pero no se podrá suspender la ejecución de la pena; en este aspecto, tendrá que cumplir la privación de libertad, hasta que se pueda resolver su situación jurídica ante los Jueces Provinciales. En esta investigación, a través del análisis planteado, se expondrán las vulneraciones que genera dicha resolución, en contra de derechos protegidos constitucionalmente, como la presunción de inocencia y la seguridad jurídica. Magíster en Derecho Penal