Search

Per a què el procés d’aprenentatge en educació superior es doni de forma activa, cal la implicació tant de professors com d’alumnes. El professorat universitari, apart de les tasques docents tradicionals, planifica tota una sèrie d’activitats per afavorir la interpretació de la informació per part de l’alumne i la generació del coneixement. Tot i això, si es pretén que els alumnes adquireixin determinades actituds i coneixements, cal fer èmfasi sobre el què es vol que facin. Així, aquest treball té com a objectiu general afavorir, a través de la reflexió, que els estudiants a l’assignatura de Fisiologia i Fisiopatologia I (Grau de Farmàcia) es responsabilitzin del seu aprenentatge i potenciar el seu grau de compromís del que cal i s’espera que facin. Per assolir aquest objectiu, s’han realitzat enquestes (grau de compromís) als estudiants a l’inici i al final de curs. Els resultats obtinguts amb l’anàlisi del grau de compromís expressat pels estudiants, s’han relacionat amb les qualificacions obtingudes en les diferents activitats plantejades durant el curs i amb l’avaluació final. L’anàlisi final, indica que la implicació dels estudiants és encara força baixa i per tant es conclou que cal estimular encara més la seva participació i el seu compromís., Programa de Millora i Innovació Docent, UB, 2014PID-UB/011.Grup d’Innovació Docent “Ensenyar a aprendre Fisiologia (GIDCUB-11/EAF) Grup d’Innovació Docent “Alternatives metodològiques en Fisiologia i Fisiopatologia” GIDCUB-11/MFF Grup d’Innovació Docent “Unitat de Laboratoris Docents” GIDCUB-11/ULD

Per afavorir que els estudiants siguin responsables del seu aprenentatge i augmentar el seu grau de compromís, a l'assignatura de Fisiologia i Fisiopatologia I (Grau de Farmàcia) s'han realitzat enquestes als estudiants. El grau de compromís expressat pels estudiants s'ha relacionat amb indicadors qualitatius com ara les qualificacions obtingudes. Els resultats indiquen que la implicació dels estudiants és encara força baixa i per tant es conclou que cal estimular encara més la seva participació i el seu compromís.

Projecte: 2013-PID-UB/10, La realització de “podcasts” o sessions formatives audiovisuals per part d’estudiants de postgrau permet treballar diferents competències transversals, entre elles habilitats comunicatives útils per al desenvolupament del seu futur exercici professional (2013-PID-UB/10). Els estudiants han elaborat un guió que posteriorment han convertit en “podcast”. Cada estudiant ha valorat els “podcasts” dels companys i el seu propi mitjançant una rúbrica dissenyada amb aquest objectiu., Programa de Millora i innovació docent,PMID: 2013-PID-UB/10

Podeu consultar la Setena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/43352, Desde la creación de la asignatura de "Bases de Inmunología" del Master Oficial Interuniversitario URV-UB en Nutrición y Metabolismo (curso 2007-2008), se están utilizando diversas metodologías docentes innovadoras que permiten trabajar competencias transversales y acerca el estudiante a tecnologías de la información y la comunicación (TIC) con las que se encontrará durante el desarrollo de su actividad profesional. El objetivo de la presente innovación consistió en la realización de se-siones formativas audiovisuales con tal de trabajar las habilidades comunicativas necesarias en el desarrollo del ejercicio profesional.

La sobreabundància d'informació que les TIC posa a les nostres mans –que inclou la pròpiament científica i aquella amb caràcter de divulgació- requereix disposar d’una sèrie d’habilitats i destreses per tal de seleccionar aquella informació que és fiable, sòlida, útil i necessària. La gestió de la informació obtinguda per Internet -que ha de resoldre la necessitat informativa inicial- ha d’ésser raonablement ràpida i, per això, cal saber formular preguntes, seleccionar fonts d'informació adequades i recuperar les dades més adients. A més a més, un cop recuperada, aquesta informació s’ha d'avaluar objectivament. Un cop detectada aquesta necessitat formativa per part dels estudiants universitaris de grau i de postgrau, l’equip docent implicat va desenvolupar un projecte d’innovació docent (2008PID-UB115) en dos nivells educatius diferents (GRAU i POSTGRAU), durant el curs 2009/2010, en el que es van dissenyar i implementar activitats d’aprenentatge basades en la utilització de les TIC amb l’objectiu final de “millorar la gestió crítica de la informació”., Programa de Millora i Innovació Docent (2008PID-UB115)

Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/32393, Conjugated linoleic acid (CLA) has been reported to exert beneficial physiological effects on body composition and the immune system. However, little information is available on the influence of CLA on immune function during early life periods. The present study evaluates the effect of feeding an 80:20 mixture of cis-9,trans-11- and trans-10,cis-12-CLA isomers during gestation, suckling and early infancy on the systemic and mucosal immune responses of Wistar rats at three different time points: at the end of the suckling period (21-day-old rats), in early infancy (28-day-old rats), and later in life (adulthood). Cis-9,trans-11- and trans-10,cis-12-CLA isomers were detected in the milk of CLA-fed dams and in the plasma of all CLA-supplemented pups, and the highest content was achieved in those rats supplemented over the longest period. Dietary supplementation with that CLA mix enhances the systemic production of the main in vivo and ex vivo immunoglobulin (Ig) isotypes in 21- and 28-day-old rats. Moreover, CLA supplementation during suckling and early infancy also enhances the humoral immune defenses at intestinal level, by means of mucosal IgA increase, whereas down-regulates the systemic lymphoproliferative response. Finally, we described herein how feeding a diet enriched with the same isomer mix of cis9,trans11- and trans10,cis12-CLA from gestation to adulthood improves the capacity of adult rats to achieve a specific systemic and mucosal immune responses. All these data support the immunomodulatory effects of dietary supplementation of CLA, particularly of the cis9,trans11-CLA isomer, during early stages of life on immune system development, as well as the long-term effects on the specific immune response in adult age.

L'objectiu del projecte 2010PID-UB/38, ha consistit en fomentar l'autoaprenentatge i l'aplicació dels coneixements mitjançant la implementació d'activitats avaluatives de comprensió i estudi de casos en estudiants de postgrau. Els estudiants van ser avaluats després de la lectura d'un text, van elaborar un informe escrit a partir d'un cas clínic i, posteriorment, van ser avaluats dels coneixements adquirits. Es va recollir l'opinió anònima dels estudiants. En conclusió, les activitats plantejades han repercutit positivament en la formació dels estudiants, el projecte ha demostrat ser factible a través del CV, i les activitats han estat valorades molt positivament pels estudiants.

Diet plays a crucial role in maintaining optimal immune function. Research demonstrates the immunomodulatory properties and mechanisms of particular nutrients; however, these aspects are studied less in early life, when diet may exert an important role in the immune development of the neonate. Besides the limited data from epidemiological and human interventional trials in early life, animal models hold the key to increase the current knowledge about this interaction in this particular period. This paper reports the potential of the suckling rat as a model for immunonutrition studies in early life. In particular, it describes the main changes in the systemic and mucosal immune system development during rat suckling and allows some of these elements to be established as target biomarkers for studying the influence of particular nutrients. Different approaches to evaluate these immune effects, including the manipulation of the maternal diet during gestation and/or lactation or feeding the nutrient directly to the pups, are also described in detail. In summary, this paper provides investigators with useful tools for better designing experimental approaches focused on nutrition in early life for programming and immune development by using the suckling rat as a model.

Human breast milk is the ideal nutrition for the newborn, and in addition to its nutritional contribution, necessary for infant growth and development, it contains various immune bioactive factors that confer some of the numerous beneficial effects of breastfeeding. The current study analyzed the concentrations of IgA, growth factors such as epidermal growth factor (EGF), TGFb1, and TGFb2, cytokines IL-6, IL-8, IL-10, IL-13, and TNFa, and TNF-receptor I (TNF-RI) in colostrum and transitional and mature milk from mothers with mature, premature, and very premature infants. Human milk samples were collected from mothers delivering at term (T), preterm (PT), and very preterm (VPT). Milk from all the mothers was collected at 3 different time points after delivery corresponding to colostrum and transitional and mature milk.

[spa] La adaptación al EEES ha implicado una reestructuración de los estudios universitarios promoviendo, entre otros, el uso de una evaluación continuada de los aprendizajes y de herramientas docentes virtuales en los nuevos grados. Estos cambios también pueden aplicarse en el posgrado, aunque hasta el momento, son pocas las experiencias al respecto. El presente trabajo muestra la opinión y los resultados obtenidos de los estudiantes de una asignatura de posgrado de un Máster Oficial Universitario URV-UB en el que se llevó a cabo evaluación continuada y se utilizó el Campus Virtual (CV) como herramienta de aprendizaje y participación activa. La aplicación del proyecto (2007PID/UB-14) se llevó a cabo en 4 fases: elaboración del aula, diseño de encuestas dirigidas a los estudiantes para obtener su opinión sobre la evaluación continuada y sus conocimientos en el uso de plataformas virtuales de forma previa al curso, gestión diaria del aula y seguimiento de las actividades propuestas y finalmente, evaluación del proyecto a través de indicadores cualitativos y cuantitativos derivados de las encuestas y de la propia aplicación virtual. Al inicio del curso la mayoría (93,75%) de los estudiantes prefería evaluación continuada y al final de éste el 100% estuvieron de acuerdo con el tipo de evaluación realizado. Respecto al CV, los estudiantes realizaron todas las actividades de autoevaluación voluntarias. La puntuación sobre la utilidad de todos los recursos del aula del CV fue muy elevada, siendo máxima la obtenida por los ejercicios de autoevaluación. En global, los estudiantes otorgaron al aula una puntuación de 8,1 sobre 10., [eng] The definition of new academic degrees according to the EHEA has promoted, among others, the utilization of graduate students learning by continuous evaluation, as well as the usage of virtual teaching tools. These changes can also be applicable for postgraduate students, although very few experiences exist in this sense. The present work shows the students’ opinion and results from a URV-UB EHEA Master’s subject in which continuous assessment and virtual teaching tools for active learning and participation have been used. The project (2007PID/UB-14) was performed in 4 steps: virtual material production, surveys to students designed to obtain information regarding continuous assessment and their knowledge about virtual platforms (VP), daily assessment of proposed activities, and finally, evaluation of the project by means of qualitative and quantitative indicators from surveys and from the virtual platform usage profiles. At the beginning of the course most of students (93.75%) preferred continuous assessment and at the end 100% agreed with the type of evaluation applied. With respect to the VP, the students performed all the voluntary activities. All virtual teaching tools were considered as very useful by the students, being the most useful for them the autoevaluation activities. Globally, the students gave a punctuation of 8.1 to this experience.

Conjugated linoleic acid (CLA) has been reported to exert beneficial physiological effects on body composition and the immune system. However, little information is available on the influence of CLA on immune function during early life periods. The present study evaluates the effect of feeding an 80:20 mixture of cis-9, trans-11- and trans-10, cis-12-CLA isomers during gestation and suckling on the systemic immune response of weaned Wistar rats. Pups received dietary CLA from dams through the placental barrier and during suckling by breast milk (group A) or by oral administration (group B). Pups from group C only received CLA during suckling by oral administration. Group D constituted the reference group. Milk from dams fed the CLA diet had a high content of CLA and higher IgA and IgG concentrations than rats fed the standard diet. The plasma of pups from groups A, B and C showed six, twelve and nine times higher content of the cis-9, trans-11-CLA isomer than that of the group D pups. Rats from group A exhibited higher serum IgG concentrations than rats from the rest of the groups (22·14 (sem 2·14) v. about 5 mg/ml; P < 0·05), whereas rats from groups A and B showed approximately 2-fold higher splenocyte IgM production than rats from groups C and D. However, CLA supplementation did not influence significantly the splenocyte proliferative response or cytokine secretion. Supplementation during gestation and suckling with an 80:20 cis-9, trans-11–trans-10, cis-12 CLA mix enhances the production of the main in vivo and in vitro Ig isotypes in Wistar rats.

The aim of this work was to establish the effect of the cis9,trans11 conjugated linoleic acid (CLA) isomer on mucosal immunity during early life in rats, a period when mucosal immunoglobulin production is poorly developed, as is also the case in humans. CLA supplementation was performed during three life periods: gestation, suckling, and early infancy. The immune status of supplemented animals was evaluated at two time points: at the end of the suckling period (21-day-old rats) and 1 week after weaning (28-day-old rats). Secretory IgA was quantified in intestinal washes from 28-day-old rats by ELISA technique. IgA, TGF?, and PPAR? mRNA expression was measured in small intestine and colon by real time PCR, using Taqman® specific probes and primers. IgA mucosal production was enhanced in animals supplemented with CLA during suckling and early infancy: in 28-day-old rats, IgA mRNA expression was increased in small intestine and colon by approximately 6- and 4-fold, respectively, and intestinal IgA protein by ?2-fold. TGF? gene expression was independent of age and type of tissue considered, and was not modified by dietary CLA. Gene expression of PPAR?, a possible mediator of CLA's effects was also upregulated in animals receiving CLA during early life. In conclusion, dietary supplementation with CLA during suckling and extended to early infancy enhances development of the intestinal immune response in rats.

[cat] El sistema immunitari associat a l'intestí o GALT constitueix el teixit defensiu més extens de l'organisme, fet que reflecteix la seva importància funcional. Forma part del sistema immunitari associat a mucoses, caracteritzat per la seva capacitat de sintetitzar i secretar immunoglobulines, i pel tràfic de cèl·lules immunocompetents entre les diferents mucoses, el que confereix un paper protector general a nivell mucosal. El GALT presenta característiques anatòmiques i funcionals particulars que el distingeixen del sistema immunitari sistèmic. Dins d'aquest teixit limfoide existeixen uns compartiments efectors, constituïts pels limfócits de l'epiteli i de la làmina propia, que contenen tipus cel·lulars únics, amb un fenotip activat permanentrnent, alguns deis quals tenen encara un origen i una funció desconeguts. El desenvolupament del GALT té lloc durant la vida fetal i la seva activació s'inicia a partir del naixement i durant els primers dies de vida, coincidint amb la ingesta dels primers aliments i la instauració de la flora microbiana. Aquests estímuls antigènics tenen un important paper fisiòlogic en la maduració del GALT. A més a més d'aquests factors exògens, altres factors endógens com el nivell d'eficiència de presentació antigènica, la formació del complex antigen-receptor dels limfócits T o d'altres també podrien estar implicats en el desenvolupament de les poblacions efectores del GALT. Amb aquests plantejaments, l'objectiu d'aquesta tesi ha consistit en establir el desenvolupament del teixit limfoide associat a intestí prim durant les primeres etapes de vida. Per assolir aquest objectiu, s'han establert tres objectius específtcs. El primer objectiu plantejat ha estat el determinar el desenvolupament fenotípic de les principals poblacions efectores -limfócits intraepitelials i de làmina propia- de la mucosa intestinal. Aquesta anàlisi s'ha portat a terme en rates neonates des del dia del naixement i durant tot el periode de lactancia. El segon objectiu ha consistit en establir la maduració de la capacitat secretora d'immunoglobulines de la mucosa intestinal a partir del dia de naixement. Aquest estudi també s'ha realitzat en rates lactants. El tercer objectiu s'ha centrat en esbrinar l'origen i el desenvolupament d'una subpoblació limfocítica específica del compartiment mucosal, els limfócits intraepitelials CD8alfa-alfa+TCRalfa.beta+, i la seva relació amb els processos de selecció tímica i presentació antigènica. En aquest cas, s'han utilitzat models de ratolins transgènics i s'ha desenvolupat una nova línia doble transgènica. Aquesta part de la tesi s'ha desenvolupat al Center of lmmunology, University of California, lrvine.