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Acredita-se que um dos principais motivos para a adesão à prática da natação sejam os relacionados à saúde. Contudo, a literatura é carente de estudos que confrontam a incidência da saúde com outros motivos que podem justificar a adesão à prática da natação. Considerando este contexto, o presente estudo teve como objetivo identificar os principais motivos que influenciam os adolescentes a iniciar e a permanecer praticando natação, situando o papel da saúde neste contexto. A amostra foi composta por 98 adolescentes não atletas de ambos os sexos, com idades entre 13 e 18 anos. Foi construído um instrumento de coleta de dados composto por questões objetivas de caracterização do respondente, além de uma escala de opinião sobre os motivos que influenciam adolescentes a permanecer praticando natação. O estudo foi desenvolvido em três estabelecimentos de ensino-aprendizagem de natação no município do Rio de Janeiro. Para verificar a confiabilidade do instrumento de coleta de dados foi utilizado o Coeficiente Alfa, enquanto que para a análise dos dados utilizou-se recursos da estatística descritiva (média, desvio-padrão e percentual) e inferencial (ANOVA - p < 0,05). Os resultados revelaram que os motivos relacionados à saúde correspondem a 13% do total. Já a escala de opinião utilizada para verificar os motivos de permanência revelou que as categorias relacionadas à saúde que obtiveram maiores médias de pontuação, numa escala de até 2 pontos, foram: bem-estar (1,86); condicionamento físico (1,70) e prevenção de doença (1,62). A ANOVA não detectou diferenças nas respostas ao questionário atribuídas pelos indivíduos dos dois sexos. Em conclusão, ao menos na amostra estudada, o fator saúde não exerce um peso acentuado na opção de adolescentes para iniciar um programa de natação. Entretanto, motivos relacionados à saúde vão ganhando importância, constituindo-se num dos principais fatores que justificam a permanência dos indivíduos nos programas de natação. It is believed that one of the main reasons for the engagement in swimming practice is health-related. However, the literature is scarce on studies which compare the incidence of health with other reasons which may justify the engagement in swimming practice. Within this context, the present study had the aim to identify the main reasons which influence adolescents in initiating as well as continuing to practice swimming, placing the role of health in this context. The sample consisted of 98 non-athlete adolescents of both sexes, with age range from 13 and 18 years. A data collection instrument composed of objective questions of characterization of the interviewees was built; besides an opinion scale on the reasons which have influenced adolescents to keep on swimming. The study was developed in three teaching-learning swimming environments in the city of Rio de Janeiro. The Alpha coefficient has been used to verify the reliability of the data collection instrument, while descriptive statistical analysis (mean, standard deviation and percentage) and inferential (ANOVA - p < 0.05) resources have been used for the data analysis. The outcomes revealed that the health-related reasons correspond to 13% of the total. The opinion scale used to verify the reasons for remaining, revealed that the categories concerned with health which had the highest punctuation means in a scale up to two points, were: well-being (1.86); physical fitness (1.70) and disease prevention (1.62). ANOVA did not detect differences in the answers to the questionnaire given by the individuals of both sexes. As a conclusion, at least in the studied sample, health is not a crucial element in adolescents' choice in order to engage in a swimming program. However, health-related reasons have become more important and are one of the main reasons which justify the continuous engagement of individuals in swimming programs.

A partir dos textos "Experiência e Pobreza" e "O narrador ", de Walter Benjamin, que discorrem sobre as relações sociais/ as experiências e pobrezas culturais/ as riquezas e fragilidades da tradição e da identidade contida no passado e no mundo atual/ tornou-se convidativo refletir acerca das possibilidades de experiência da educação Física. Como ponto de apoio para esta reflexãofoi utilizado a prática da capoeira. O objetivo do presente estudo/ deste modo/ foi identificar a riqueza de experiências ligadas à velha capoeira e a "banalização" com que são encaradas outras práticas de atividade física na contemporaneidade., Walter Benjamin in his texts entitled "Erfahrung und Armut and "Der Erzahler ", writes about issues such as social relations cultural experiences and cultural’s poverty, ther ichness and fragifity of the traditions and identities in the past and in the present . Theses questions tríggered a reflection about the possibilities of experience in physical education. Capoeira was chosen as the physical activity to be investigated . The aim of the present study was to identify the richness of the experiences related to capoeira and the lack of meaning of another physical activities.

O objetivo deste artigo é discutir os riscos à saúde pública, considerando-se as ponderações de Funtowicz et al. (1997, 1994), sobre a complexidade e incertezas de estudos, avaliação e gerenciamento dos riscos à saúde pública, verificadas nas relações da saúde pública com a vulnerabilidade dos grupos sociais. O discurso predominante sobre a saúde pública opera com dados estatísticos, que reduzem o fenômeno da doença a uma relação causal determinada biologicamente, desconsiderando a história da sociedade e imputando ao indivíduo a responsabilidade pelos problemas de saúde ocorridos. Pretendemos mostrar que a saúde, como um processo dinâmico, necessita de um novo 'olhar' atento a essas questões. Os grupos colocados à prova da exclusão social estão enfraquecidos de suas capacidades de reação e, talvez por isso, mais facilmente passíveis de agravos à saúde. A discussão sobre a complexidade dos estudos, avaliação e gerenciamento dos riscos à saúde pública deveria evitar o reducionismo e determinismo de qualquer ordem. The objective of this article is to discuss the threats to public health, by taking into consideration the arguments of Funtowicz et al. (1997, 1994) about issues related to the complexity and uncertainties of the studies, evaluation and management of the threats to public health that have been observed in the relationship between public health and the vulnerability of social groups. The prevailing discourse on public health uses statistical data, which reduce illness to a biologically determined case relation, do not take into account the history of society and holds individuals responsible for their health conditions. We intend to show that, as a dynamic process, health requires a new approach to consider these issues. Socially-excluded groups have weak capacity to react and, maybe due to it, they are more likely to get sick. Consequently, discussing the complexity of the studies, evaluation and management of threats to public health would avoid any type of reductionism or determinism.

Johnson and colleagues’ paper helps to elucidate the role of biological age and maturity on injuries among elite schoolboy English footballers.1 Pressure to produce new players is common and entails financial interests. However, the performance demands made …

I wish to share some considerations about the recently published article by Ortega et al.1 To begin, it may be paramount to debate the concept of health. It is clear that the authors understand health as the absence of illnesses or normality. However, as emphasized by Canguilhem,2 the threshold between normal and pathological conditions is imprecise. The norm, according to him, cannot represent health. Pathological condition, for example, is a type of normality, considering that it occurs frequently and, in contrast, a condition that escapes the norm does not characterize pathology.

Apesar da clareza, encontrada em diversos estudos, a respeito dos benefícios que a atividade física regular proporciona à saúde, pode ser questionável a interpretação que se faz destes achados. De um modo geral, a visão hegemônica aponta para um viés biológico e individualizado da doença. Por outro lado, já existem, em várias pesquisas, fortes evidências das relações entre condições sócio-econômicas e estado de saúde. Dentro destas evidências, encontram-se, também, as associações com a prática de atividade física regular. O objetivo deste estudo, então, foi organizar uma revisão da literatura sobre as condições sócioeconômicas, o processo saúde-doença e a prática da atividade física. O trabalho, assim, chega a conclusão de que a atividade física está bastante associada ao estado sócio-econômico e que os programas de intervenção em educação física, no campo da saúde pública, devem ser revistos

O desenvolvimento da biotecnociência tem propiciado avanços biotecnológicos tidos como capazes de instituir uma revolução. Hipoteticamente, haverá mudanças radicais quanto à compreensão, manipulação e promoção da vida humana. A perspectiva é de que os chamados limites biológicos possam ser superados, libertando-nos, por exemplo, do processo do adoecimento. À semelhança dos transumanistas, alguns apostam nos benefícios disso; outros, contudo, ressaltam seus hipotéticos e graves malefícios, como é o caso dos bioconservadores. No presente artigo, definem-se os conceitos de biotecnociência e biotecnologia, analisando-se criticamente seus potenciais; descrevem-se os aspectos gerais do transumanismo, contribuindo para o desenvolvimento do ainda incipiente debate, no Brasil, sobre esse polêmico movimento; e especula-se sobre algumas implicações da interface biotecnociência-transumanismo, analisando-se se ela revolucionará completamente o campo da Saúde Pública ou se haverá continuidades e descontinuidades.

O mito constitui um dos eixos fundamentais da reflexão e obra de Raimon Panikkar. Tal facto tem de ser considerado num contexto mais amplo de recuperação do mito e de debate em torno da desmitologização. Panikkar, todavia, aborda o tema de uma forma original, forma essa que passa: (1) pela proposta de uma noção sui generis de mito como horizonte de sentido e inteligibilidade; (2) pelo contraponto que estabelece entre mythos e logos, elemento essencial na sua denúncia do monismo lógico dominante na cultura ocidental; (3) pela proximidade conatural entre mito e símbolo; e (4) pela verificação de uma mobilidade e plasticidade próprias do mito, que faz com que se fale de «transmitização» e «remitização» em vez de desmitologização. No presente artigo procuro expor estes quatro tópicos do pensamento de Panikkar sobre o mito., Myth is one of the cornerstones of Raimon Panikkar’s thought. This dimension should be considered in the broader context of rehabilitation of myth and of the debate around demythologisation. Panikkar actually approaches the issue in quite an original way: (1) by proposing a sui generis notion of myth as horizon of sense and intelligibility; (2) by highlighting the difference between mythos and logos, an essential element in Panikkar’s critique of the logical monism that dominates Western culture; (3) by pointing out the deep connection between myth and symbol; and (4) by recognising the existence of a mobility and plasticity in myth, which makes him talk about “transmythisation” and “remythisation” instead of demythologisation. In this paper, I try to present these four aspects of Panikkar’s understanding of myth.

ResumoEsta pesquisa tem como objetivo mapear a produção científica do Grupo de Trabalho Temático (GTT) Atividade Física e Saúde publicada nos Anais dos Congressos Brasileiros de Ciências do Esporte (Conbrace) de 1997 a 2011, com vistas a refletir sobre indicadores epistemológicos. A partir da análise de conteúdo feita destaca‐se a pluralidade de estudos sobre saúde em diferentes abordagens científicas, de acordo com cada biênio, tendo um acréscimo dos estudos relacionados às humanidades, principalmente a partir de 2007. Aponta‐se a necessidade de uma política científica e de produção do conhecimento em educação física que valorize pesquisas sobre o SUS, tanto por meio do CBCE quanto pelas instituições de ensino superior.AbstractThis research aims to map the scientific production of the Thematic Working Group (GTT) Physical Activity and Health published in the Annals of the Brazilian Sports Sciences (CONBRACE) from 1997 to 2011, in order to reflect on epistemological indicators. From the content analysis performed highlights the plurality of health studies in different scientific approaches, according to every two years, with an increase of studies related to the humanities, especially from 2007. Points up the need for a policy and scientific knowledge production in Physical Education that values research on the SUS, both through CBCE, as by higher education institutions.

The theological debate about the Trinity presents, in the contemporary period, a remarkable vitality. Commonly perceived as a kind of «celestial theorem», the trinitarian doctrine has come, with the contribution of the theological reflection, to recover an existencial centrality correspondent to the centrality that has always enjoyed in the Symbol of the christian faith. This article intends to present an overview of the contemporary renewal of the trinitarian theology, in three moments: 1. describing the theological context in which this renewal takes place; 2. systematizing the most significant acquisitions of this theological renewal; and 3. opening possible perspectives for further reflection., O debate teológico em torno da Trindade apresenta, no período contemporâneo, uma assinalável vitalidade. Vulgarmente apreendida como uma espécie de «teorema celeste», a doutrina trinitária tem vindo, com o contributo da reflexão teológica, a recuperar uma centralidade existencial correspondente à centralidade que sempre gozou na profissão do Símbolo da fé cristã. O presente artigo propõe-se apresentar uma visão global da renovação contemporânea da teologia trinitária, articulada em três momentos: 1. descrevendo o contexto teológico em que esta renovação acontece; 2. sistematizando as mais significativas aquisições teológicas desta renovação; e 3. abrindo a possíveis perspectivas para continuar a reflexão.

Submitted by Eliana CEH/B (liliprata2000@gmail.com) on 2021-08-27T18:31:31Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao - Maria Juliana de Almeida Robalinho - 2020 - Completa.pdf: 2047031 bytes, checksum: 7379b282a6d91041f6057e0182cc5231 (MD5) Made available in DSpace on 2021-08-27T18:31:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao - Maria Juliana de Almeida Robalinho - 2020 - Completa.pdf: 2047031 bytes, checksum: 7379b282a6d91041f6057e0182cc5231 (MD5) Previous issue date: 2020-07-27 Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro - FAPERJ The aims of this study were to compare positional statutes, continent of birth and continent’s tournament according to creativity and functional asymmetry of professional soccer players and verify the relation between creativity and functional asymmetry of the lower limbs with players’ market value. It was analyzed 12 finalists’ teams from the major club’s tournament of each continent, all games from 2018/2019 season. The final sample consisted of 31 games and 147 players analyzed with recorded official games and the raters measured all data using two instruments: a) System of Assessment of Functional Asymmetry of the Lower Limbs in Football for functional asymmetry of the lower limbs and b) Creative Behavior Assessment in Team Sports for creativity and a specialized website to collect market value data. The present study demonstrated that the three chosen variables affected creativity and functional asymmetry. The positional statutes showed midfielders, wings and forwards as the most creative players and it was no difference in asymmetry. Continent of birth results indicated Europe and South America as the most creative and Asia with the least functional asymmetry index. According to the continent’s tournament, Europe Champions League was the most creative and Asia Champions League the one that had the least functional asymmetry index. Finally, the results showed a positive and significance correlation between creativity and market value, however it did not happen with functional asymmetry. In summary, the present findings suggest that more offensive players seems to be the most creative ones, European, born and current players, seems to be the most creative and players born in Asia, also the ones that played there in the last season, appear to demonstrate the best functional asymmetry of the lower limbs index Os objetivos do presente estudo foram: 1) comparar o efeito do estatuto posicional, do continente de nascimento e das competições continentais sobre a criatividade e a assimetria técnica funcional em jogadores de futebol profissional e 2) verificar a relação entre a criatividade e assimetria técnica funcional com o valor de mercado dos jogadores. Foram analisadas 12 equipes finalistas da principal competição das confederações dos cinco continentes, todos da temporada de 2018/2019. Assim, totalizando 31 jogos e com amostra final de 147jogadores analisados em vídeo e através de dois instrumentos: a) Sistema de avaliação da assimetria funcional dos membros inferiores em situação de jogo de futebol para a assimetria técnica funcional e b) Creative Behavior Assessment in Team Sports para a criatividade e o valor de mercado foi analisado através de um site especializado. Dos resultados do presente estudo pode-se notar que as três variáveis selecionadas afetaram a criatividade e a assimetria. O estatuto posicional demonstrou que os meias, pontas e atacantes são os mais criativos enquanto não houve diferença na assimetria. Em relação aos continentes, Europa e América do Sul apareceram como os mais criativos e a Ásia com menor assimetria técnica funcional. Nas competições continentais, a Champions League da Europa foi a mais criativa e Champions League da Ásia apresentou os jogadores com menor assimetria. Por último, mostrou uma correlação positiva e significativa da criatividade com o valor de mercado, porém o mesmo não foi encontrado de acordo com a assimetria. Conclui-se que os jogadores mais ofensivos tendem a ser mais criativos, jogadores que nasceram e que jogam na Europa tendem a apresentar maior criatividade, enquanto os jogadores que nasceram e jogam na Ásia parecem ter um maior equilíbrio na utilização dos dois pés em ações de jogo

Submitted by Eliana CEH/B (liliprata2000@gmail.com) on 2021-08-26T19:05:02Z No. of bitstreams: 2 Tese - Cassia Marques Cândido - 2020 - Parcial.pdf: 1226286 bytes, checksum: 0e54c8ecf59ffa99926132ff92733d0c (MD5) Tese - Cassia Marques Cândido - 2020 - Completa.pdf: 1236343 bytes, checksum: 10985393d6ad890c060a53a4ae8900a1 (MD5) Made available in DSpace on 2021-08-26T19:05:02Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tese - Cassia Marques Cândido - 2020 - Parcial.pdf: 1226286 bytes, checksum: 0e54c8ecf59ffa99926132ff92733d0c (MD5) Tese - Cassia Marques Cândido - 2020 - Completa.pdf: 1236343 bytes, checksum: 10985393d6ad890c060a53a4ae8900a1 (MD5) Previous issue date: 2020-07-06 The realization of this current study was motivated by the consciousness regarding the incessant necessity of understanding the meanings which engendered the body when it comes to the media speech and by the importance of the role performed by physical education in schools. The general goal is to reflect on the pedagogical appropriations related to this very media speech linked to “body and health” in basic education, increasing knowledge in the context of “physical education and media.” This is developed from four studies. The first one presents a mapping of publications ranging the delineation in focus, considering the database in Web of Science. Besides characterizing the area and enabling the identification about how physical education teachers have been appropriating media approaches linked to “body and health” clippings in school, this work even allows reflections on the Brazilian participation, considering the international scenario. The second study detects the faculty appropriations through a conversation round, developed along with a teachers’ group. This way it is possible to verify that the shortage presented in science is even bigger when it comes to the classroom routine. It highlights that even though teachers recognize the influence of means of communication in the formation of the audience’s subjectivities, the critical and systematic approach within mass media’s speech is not the reality presented in many schools. In the meantime, it is possible to notice several ways of overcoming the challenges, pointing out the urgency of a better quality dialogue among researchers and the society. The importance of the teacher to become a researcher of your practices emerges which presupposes changes in the work plan and bigger opportunities in post-graduation courses and research groups. It also offers the critical exercise of two mass media clippings, which apply absent multidisciplinary knowledge within the words issued in the conversation round. It is believed that this effort has the potential to favor the reflection on mass media phenomena and to facilitate the elaboration of in-classroom situations targeting the critical perspective of media-education. Thus, the third study comprehends the analysis of humorous/comedic speech presented in three sketches produced by the collective “Porta dos Fundos”, available on YouTube, which include “Aula de Segunda”, “Aula de Quinta” and “Aula de Sábado”. They satirize the current alienation around the practices regarding the cult of the body. Finally, the fourth one comprehends the analysis of the meanings presented in the approach of a female body which was on the cover of national coverage magazine Veja in 2011. In addition to the critical exercise, the study suggests possibilities to be explored for pedagogical approaches systemization A realização do presente estudo foi motivada pela consciência acerca da necessidade incessante de compreender os significados que engendram o corpo no âmbito do discurso midiático e pela importância de atentar para o papel desempenhado pela Educação Física escolar na abordagem do assunto. O objetivo geral é refletir sobre as apropriações pedagógicas relacionadas ao discurso midiático ligado a “corpo e saúde” na Educação Básica, ampliando conhecimentos no contexto “Educação Física e mídia”. Isto é desenvolvido a partir de quatro estudos. O primeiro apresenta um mapeamento das publicações compreendidas no delineamento em foco, considerando a base de dados presente na Web of Science. Além de caracterizar a área e possibilitar a identificação sobre como os professores de Educação Física tem se apropriado das abordagens midiáticas ligadas ao recorte “corpo e saúde” na escola, o mesmo ainda permite reflexões sobre a participação brasileira, levando em conta o cenário internacional. O segundo estudo detecta as perspectivas docentes através de uma Roda de Conversa, desenvolvida junto a um grupo professores e professoras. Evidencia-se que apesar dos mesmos reconhecerem a influência dos meios de comunicação na formação de subjetividades do público, a abordagem crítica e sistematizada de seus discursos não é realidade em seus cotidianos. Neste ínterim se aponta formas de superar os desafios, destacando a urgência de maior diálogo entre pesquisadores e sociedade. Emerge a importância do professor se tornar um pesquisador de sua prática, o que pressupõe mudanças em seu plano de trabalho e maiores oportunidades em cursos de pós-graduação e grupos de pesquisa. Também se oferece o exercício crítico de dois recortes midiáticos, onde se aplica conhecimentos multidisciplinares que estiveram ausentes nas palavras proferidas pelos professores na Roda de Conversa. Acredita-se que este esforço tem potencial para favorecer a reflexão de fenômenos inerentes à mídia e facilitar a elaboração de situações de aula voltadas à perspectiva crítica da mídia-educação. Assim, o terceiro estudo compreende a análise do discurso humorístico presente em três esquetes produzidos pelo coletivo “Porta dos Fundos”, disponível no YouTube. Trata-se daqueles intitulados “Aula de Segunda”, “Aula de Quinta” e “Aula de Sábado”, que satirizam a alienação existente em torno das práticas de culto ao corpo. Por fim, o quarto estudo compreende a análise dos sentidos presentes na abordagem de um corpo feminino que estampou uma capa da revista Veja, de abrangência nacional, no ano de 2011. Além de exercício crítico, o estudo sugere possibilidades a serem exploradas para a sistematização de abordagens pedagógicas

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-05T18:41:49Z No. of bitstreams: 1 Laila Maria Cardoso Zalfa - Tese.pdf: 470162 bytes, checksum: a6ed154ba1f81d22a2a972a4987bef59 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-05T18:41:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Laila Maria Cardoso Zalfa - Tese.pdf: 470162 bytes, checksum: a6ed154ba1f81d22a2a972a4987bef59 (MD5) Previous issue date: 2019-04-01 Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico The search for perfect health has become the new contemporary religion, designating physical activity as the competence to manage norms of conduct that are associated with the idea of a great life expectancy by avoiding the risk of becoming ill. Based on the hypothesis that currently the senses linked to physical activity are directly linked to this idea, we sought to investigate how these beliefs are constructed and consolidated and how these socially constructed truths engender actions and habits in modernity. The analyzes were based on two main sources of opinion: Media and School. In chapter 1, we analyzed the meanings attributed to physical activity in the newspaper O Globo on-line, the objective was to identify the role that physical activity occupies in people's daily lives. The method used was Discourse Analysis (AD). It is concluded that the approach of physical activity was limited to the biological perspective, constituting a contemporary panacea. From this, since the concept of physical activity had articulated to the concept of health in a univocal way, it was sought to break this semantic chain and to investigate the imaginary construction on the representation of health of young people. In Chapter 2, we sought to identify the social representation of health of students enrolled in the second year of high school in a private school in Rio de Janeiro, using the Theory of Social Representations (TRS), especially the association technique free of ideas. The results pointed to a representation based on a biological perspective of health whose central element was Hospital, and the peripheral elements: Medical, Welfare, Exercise and Food. It was concluded that this representation was subordinated to a medicalized social context approaching the present proposals in the perspective of health promotion, a dichotomy between private and public health, making this representation socioeconomic and biological. Feeling the need to expand the investigations to another social segment, Chapter 3 investigated the representations of health in a public school, paralleling that of the private school. The results obtained in the public school had: Food, Exercise and Hospital as central elements, and in the private school, Food, Exercise, Hospital and Doctor. The results indicated that the terms of greater relevance for both were characterized by the hospital-centered biological aspects, in which one perceives the diluted physical activity to other practices necessary to achieve perfect health. It was concluded that, although the groups had distinct social segments, no significant differences were identified between the representations A busca pela saúde perfeita se transformou na nova religião contemporânea, designando à atividade física a competência de gerenciar normas de condutas que se associam à ideia de uma grande expectativa de vida ao evitar o risco de adoecer. Partindo da hipótese que atualmente os sentidos atrelados à atividade física estão diretamente vinculados à essa ideia, buscou-se investigar como se constroem e se consolidam tais crenças e como essas verdades socialmente construídas engendram ações e hábitos na modernidade. As análises fundamentaram-se em duas grandes fontes formadoras de opinião: Mídia e Escola. No capítulo 1, analisou-se os sentidos atribuídos a atividade física no jornal O Globo on-line, o objetivo foi identificar o papel que atividade física ocupa no cotidiano das pessoas. O método utilizado foi Análise do Discurso (AD). Conclui-se que a abordagem da atividade física se limitou à perspectiva biológica se constituindo como uma panaceia contemporânea. A partir disso, visto que o conceito de atividade física tinha se articulado ao conceito de saúde de uma maneira unívoca, buscou-se quebrar essa cadeia semântica e investigar a construção imaginária sobre a representação de saúde de jovens. No Capítulo 2, buscou-se identificar a representação social de saúde de alunos matriculados no segundo ano do ensino médio em uma escola privada no Rio de Janeiro, utilizou-se a Teoria das Representações Sociais (TRS), em especial, a técnica de associação livre de ideias. Os resultados apontaram para uma representação baseada em uma perspectiva biológica da saúde cujo elemento central foi Hospital, e os elementos periféricos: Médico, Bem-estar, Exercício e Alimentação. Concluiu-se que essa representação estava subordinada a um contexto social medicalizado se aproximando das propostas presentes na perspectiva promocionista de saúde, notou-se uma dicotomia entre a saúde privada e a pública, tornando essa representação de caráter socioeconômico e biológico. Sentindo a necessidade de expandir as investigações para outro segmento social, no Capítulo 3, investigou-se as representações de saúde em uma escola pública, fazendo um paralelo com o da escola privada. Os dados coletados através de evocações livres ao termo indutor saúde, foram analisados com a utilização do software Evoc 2000. Os resultados obtidos na escola pública tiveram: Alimentação, Exercício e Hospital como elementos centrais, e na escola privada, Alimentação, Exercício, Hospital e Médico. Os resultados indicaram que os termos de maior relevância para ambas se caracterizavam pelos aspectos biológicos hospitalocentrico, em que se percebe a atividade física diluída a outras práticas necessárias para se alcançar a saúde perfeita. Concluiu-se que, apesar dos grupos possuírem segmentos sociais distintos, não identificou-se diferenças significativas entre as representações

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-05T18:50:38Z No. of bitstreams: 1 Luiz Fernando Laurito Filho_dissertacao.pdf: 404706 bytes, checksum: ccb63d9d97a7f2971a74cd92500ccebf (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-05T18:50:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luiz Fernando Laurito Filho_dissertacao.pdf: 404706 bytes, checksum: ccb63d9d97a7f2971a74cd92500ccebf (MD5) Previous issue date: 2016-08-10 It is common to observe discussions in literature about the relationship that physical education can have on health and the health promotion. This relationship is seen in different ways and is usually framed in two perspectives. Whereas health appears as one of the objectives of physical education and, since its inclusion in school, this discipline has been manifesting through different approaches and pedagogical trends, the goal of the study was to investigate how, currently, Physical Education Teachers working at the Municipal Education of Rio de Janeiro understand the impact that Physical Education can have on health and health promotion and to identify how they introduce the topic in their teaching. For this, we used SurveyMonkey platform, which allowed, with the support of the Municipal Education of Rio de Janeiro, the creation of an electronic questionnaire that has been sent through the institutional e-mail to all teachers of Physical Education working at the Municipal Education of Rio de Janeiro, (about two thousand teachers). The questionnaire, which was submitted to Face Validity and achieved good levels of internal consistency and temporal stability in the pilot test, was completed by 277 teachers. We applied the Student t test and chi square analysis for the profile of the respondents and simple descriptive statistics to frame the respondents within the different perspectives of this ambiguous relationship that Physical Education may have on health and health promotion. Finally, we checked if there are any correlations between the profile of the sample with the "scores" obtained on specific issues through the Spearman correlation. The results showed that the majority of teachers participating in the research understands that health promotion is a movement of large amplitude in the pursuit a healthier life; besides, the social, economic and cultural rights are determinants of the health-disease; and that individual actions to change behaviors will not be able to achieve the goals of a health-oriented Physical Education. The study also pointed out some trends, identifying correlations that could encourage future studies, such as: the higher the age and time since graduation, more the respondents are accustomed to a conservative view of health and health promotion, which shifts the attention to the adoption of behaviors considered healthy. In addition, was observe that respondents who have no other profession that physical education tended to conceptualize health promotion in a less conservative way, respecting the influence of general determinants of health É comum observarmos discussões na literatura sobre a relação que a Educação Física pode ter com a saúde e com a Promoção da Saúde. Esta relação é vista sob diferentes olhares e usualmente é enquadrada em duas grandes perspectivas. Considerando que a saúde aparece como um dos objetivos da Educação Física e que, desde sua inserção na escola, essa disciplina vem se manifestando através de diferentes abordagens e tendências pedagógicas, o objetivo do presente estudo foi investigar como, atualmente, professores de Educação Física da Rede Municipal de Educação do Rio de Janeiro entendem a relação que a Educação Física Escolar (EFE) pode ter com a saúde e a Promoção da Saúde, e identificar a forma como eles introduzem o tema em sua prática pedagógica. Para isso, foi utilizada a plataforma SurveyMonkey, que permitiu, com o apoio da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, a criação e o envio de questionário eletrônico diretamente para o e-mail institucional de todos os professores de Educação Física da Rede Municipal do Rio de Janeiro (cerca de dois mil). O questionário, que foi submetido à Validade de Face e obteve bons níveis de Estabilidade Temporal e Consistência Interna em seu teste piloto, foi respondido por 277 professores da Rede Municipal. Foram aplicados os testes t de student e qui quadrado para análise do perfil dos respondentes e a estatística descritiva simples para enquadrar os respondentes dentro das diferentes perspectivas desta ambígua relação que a EFE pode ter com a saúde e a Promoção da Saúde. Por fim, verifiquei se existiam correlações entre o perfil da amostra com os escores obtidos nas questões específicas através da Correlação de Spearman. Os resultados demonstraram que a maioria dos professores participantes da pesquisa compreende que Promoção da Saúde é um movimento de grande amplitude em busca da qualidade de vida das pessoas; que os fatores sociais, econômicos e culturais são determinantes do binômio saúde-doença; e ainda que ações individuais de mudança de comportamento não conseguirão alcançar os objetivos de uma EFE orientada à saúde. O estudo apontou ainda para algumas tendências, identificando correlações que servem de incentivo a estudos futuros, como por exemplo: quanto maiores a idade e o tempo de formado, mais afeitos são os respondentes a uma visão conservadora de saúde e Promoção da Saúde, que desloca a atenção para a adoção de comportamentos considerados saudáveis. Foi possível observar também, que os respondentes que possuem outra profissão que não a Educação Física, tenderam a conceituar a Promoção da Saúde de maneira menos conservadora, respeitando a influência dos determinantes gerais sobre a saúde

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-05T18:50:25Z No. of bitstreams: 1 Rodrigo Santanna Marques_dissertacao.pdf: 340279 bytes, checksum: 60315a153ff25c7ea6b9abeae1a8406e (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-05T18:50:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rodrigo Santanna Marques_dissertacao.pdf: 340279 bytes, checksum: 60315a153ff25c7ea6b9abeae1a8406e (MD5) Previous issue date: 2015-08-10 Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico Starting from the assumption that the Rio de Janeiro city has sociocultural values that strongly seem the big western metropolises`, where media has the power to dictate the rules and values for the stimulation of a unbridled consumerism, we believe that the teenagers girls from Rio de Janeiro are dissatisfied with their body image. To analyze this question, we went on field to investigate by the application of the Body Shape Questionnaire (BSQ), the existence or not of the body image dissatisfaction among these teenagers girls, as well to quantify this dissatisfaction and verify if there are factors associated to it. The data gathering was done in the second semester of 2009 in county schools scattered all over the Rio de Janeiro city, has been the questionnaire applied to 1083 female gender teenagers that were between 14 and 15 years old. It was verified that the dissatisfaction with the self- image can easily arise in adolescence and is associated to factors as body weight, physical activities and diuretics use. Knowing that the media has the power to dictate the norms about body aesthetics and that, besides this, the teenagers girls read the magazines called teens to solve their doubts related to body replays (Bertolli e Talamoni, 2007), another scope of this investigation was to identify by the analysis of the speech proposal by Orlandi (1996) what are the strategies that this magazines use to persuade the teenagers to become eager consumers of the products that are inside its pages. Todateen magazine, for being destined predominantly to the young female public and for presenting increasing amount of copies effectively sold in marketplace being the second most read magazine by the teenagers girls, was chosen to be analyzed. As guidance for the proposal analysis, was use as base the analytic grid proposal by Serra e Santos (2003), that proposes to identify who speaks, so, who is legitimizing the speech, who intermediates the speech and what are the ways to say this speech. The main goal of this investigation was to identify the strategies that are used explicitly and implicitly by Todateen editorial line with the goal to persuade the teenagers to consume its merchandise and services. Apparently, the magazine is much more interested in questions about marketplace and capitalists of selling the products of its pages than teaching the teenagers the real questions related to the body social function. This way, the jobs here present complement each other, for making possible the identification of the body image dissatisfaction in teenagers girls from Rio de Janeiro, besides of demonstrating how this dissatisfaction can be being caused by the excessive manner how media releases stereotyped esthetic standards that should be followed and consumed by the teenagers Partindo-se do pressuposto que a cidade do Rio de Janeiro possui valores socioculturais muito parecidos com o das grandes metrópoles ocidentais, onde a mídia tem o poder de ditar regras e valores para a estimulação de um consumismo desenfreado, acreditamos que as adolescentes cariocas se encontram insatisfeitas com sua imagem corporal. Para analisar essa questão, fomos a campo investigar, por meio da aplicação do Body Shape Questionnaire (BSQ), a existência ou não de insatisfação com a imagem corporal nessas adolescentes, bem como quantificar essa insatisfação e verificar se existem fatores associados a ela. A coleta dos dados foi realizada no segundo semestre de 2009, em escolas municipais espalhadas por toda a cidade do Rio de Janeiro, tendo sido o questionário aplicado a 1083 adolescentes do sexo feminino que tinham entre 14 e 15 anos de idade. Foi verificado que a insatisfação com a auto-imagem pode surgir facilmente na adolescência e está associada a fatores como peso corporal, atividade física e uso de diurético. Sabendo-se que a mídia possui o poder de ditar as normas sobre a estética corporal e que, além disso, as adolescentes lêem as chamadas revistas teens para sanar suas dúvidas referentes às representações do corpo (Bertolli e Talamoni, 2007), outro escopo dessa investigação foi identificar, por meio da análise do discurso proposta por Orlandi (1996), quais as estratégias que essas revistas utilizam para persuadir as adolescentes a se tornarem ávidas consumidoras dos produtos contidos em suas páginas. A revista Todateen, por ser destinada predominantemente ao público feminino jovem e por apresentar quantidade crescente de exemplares efetivamente vendidos no mercado, sendo a segunda revista mais lida pelas adolescentes, foi a escolhida para ser analisada. Como direcionamento para a análise proposta, foi utilizada como base a grade analítica proposta por Serra e Santos (2003), que se propõe a identificar quem fala, ou seja, quem é o legitimador do discurso, quem intermedeia o discurso e quais são os modos do dizer desse discurso. O principal objetivo dessa investigação foi identificar as estratégias que são utilizadas explícita e implicitamente pela linha editorial da Todateen com a finalidade de persuadir as adolescentes ao consumo de suas mercadorias e serviços. Ao que parece, a revista está muito mais interessada nas questões mercadológicas e capitalistas da venda dos produtos de suas páginas do que no ensinamento às adolescentes das reais questões referentes à função social do corpo. Dessa forma, os trabalhos aqui presentes se complementam, por possibilitarem a identificação da insatisfação com a imagem corporal nas adolescentes cariocas, além de demonstrarem como essa insatisfação pode estar sendo causada pela desmedida maneira como a mídia divulga padrões estéticos estereotipados que devem ser seguidos e consumidos pelas adolescentes

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-05T18:50:41Z No. of bitstreams: 1 Raquel Peres de Souza Dissertacao.pdf: 427500 bytes, checksum: 00931e5fb215ff42632a54059031c3e9 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-05T18:50:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Raquel Peres de Souza Dissertacao.pdf: 427500 bytes, checksum: 00931e5fb215ff42632a54059031c3e9 (MD5) Previous issue date: 2015-08-10 The aim of this study was to verify dissatisfaction with body image in individuals born blind and with acquired blindness. For this, we used a methodological design based on a quantitative and qualitative approach. 45 subjects with visual impairment participated in the quantitative study, of both sexes and ages between 18 and 69 years. It was used to collect data on the dissatisfaction related to body image, the Body Shape Questionnaire (BSQ). The questionnaires were read by the researcher. Of the visually impaired, 24.4% showed some dissatisfaction with body image. The mean value for the results of the BSQ was 2.13. Among individuals with acquired blindness, the average was 2.15, while 1.96 was the average of the congenitally blind. These data showed no statistically significant differences. 15 subjects born blind and with acquired blindness, of both sexes and ages between 27 and 50 years participated in the qualitative study. A semi-structured interview script to capture the speech of the social actors was used. The speeches were analyzed according to the methodology proposed by Eni Orlandi (1988, 1993, and 1996). In addition, a field diary was used to record the meetings. It was found that the blind had lower levels of body dissatisfaction when compared with subjects with vision and there is a possible tendency that those with acquired blindness have acquired greater dissatisfaction with body image than the congenitally blind. One concludes that the blind build their body image and the others from values that exceed the dimension of aesthetics and relate to issues such as education, intelligence and sensitivity O objetivo do presente estudo foi verificar a insatisfação com a imagem corporal em sujeitos cegos congênitos e adquiridos. Para tanto, utilizou-se um desenho metodológico baseado em uma abordagem quanti-quali. Participaram da pesquisa quantitativa 45 sujeitos com deficiência visual, de ambos os sexos e idades entre 18 e 69 anos. Foi utilizado, para a coleta de dados referentes à insatisfação relacionada à imagem corporal, o Body Shape Questionnaire (BSQ). Os questionários foram lidos pela pesquisadora. Dos deficientes visuais, 24,4% apresentaram alguma insatisfação com a imagem corporal. O valor médio para os resultados do BSQ foi 2,13. Entre os indivíduos com cegueira adquirida, a média foi 2,15, enquanto 1,96 foi a média dos cegos congênitos. Estes dados não apresentaram diferenças estatísticas significativas. Participaram do estudo qualitativo 15 sujeitos cegos congênitos e adquiridos, de ambos os sexos e idades entre 27 e 50 anos. Foi utilizado um roteiro de entrevista semiestruturado para capturar as falas dos atores sociais. Os discursos foram analisados a partir da metodologia proposta por Eni Orlandi (1988, 1993, 1996). Além disto, foi utilizado um diário de campo para registro dos encontros. Verificou-se que os cegos apresentaram menores níveis de insatisfação corporal quando comparados com sujeitos videntes e que existe uma possível tendência para que os cegos adquiridos tenham maior insatisfação com a imagem corporal do que os cegos congênitos. Conclui-se que os cegos constroem a sua imagem corporal e a do outro a partir de valores que ultrapassam a dimensão da estética e dizem respeito a questões como educação, inteligência e sensibilidade

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-05T18:50:20Z No. of bitstreams: 1 Cassia Marques Candido_Dissertacao Total.pdf: 509200 bytes, checksum: 849418114e20874b53c640ad0e8d4c00 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-05T18:50:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cassia Marques Candido_Dissertacao Total.pdf: 509200 bytes, checksum: 849418114e20874b53c640ad0e8d4c00 (MD5) Previous issue date: 2015-08-10 This research focuses on the professional image of the physical education teacher, considering the notoriety that this profession has acquired on television in the last years. The purpose is to clarify some of the meanings related to the approach of physical education in the context of two programs aired by television channel Rede Globo. The first was based on the eighteenth season of the television series/soap opera "Malhação" and the second on TV frame Medida Certa Measure right / 90 days to reset the body", displayed by the program Fantástico in 2011. The data had taken through access to the TV channel website, which provides for a certain period, the chapters of the mentioned soap opera, as well as editions of that TV show. The method used to guide the analysis of the production process of the senses was the theoretical referential of Discourse Analysis from the perspective of Orlandi. This method allows us to tread ways able to show the explicit and implicit senses coexisting in the speech. So were trodden paths to specific understanding of each phenomenon, that is, for data taken from Malhação were used transcription of dialogues, scenes of presentation and consideration of the camera plans used in their production. For the data from the TV frame Medida Certa were used transcription lines and construction of categories analyzed from an existing grid, considering the title, the speaker, what is said, the intermediary and the strategies used for publication of speech. The results became clear that the senses concerning the physical education present in the eighteenth season of Malhação were inspired by the competitive paradigm area. The outdated stereotypes about the professional and profession were also preserved because the sense for the elderly professor of physical education has been reduced to augmentation of features related to academic outdated. In addition, the results obtained from the analysis of the second phenomenon could clarify that physical education has been dealt with the use of scientific discourse from strategies ruled by examples tested by journalists and offered to viewers. The proposal contained in the TV frame Medida Certa contributed to the representation of physical education as a profession based on biological perspective that is established against the imposition of a risk to the subject, rising as a source of salvation and being separated from cultural and social issues. Besides highlighting meanings that allude to physical education represented in the media in the current moment, the study provided reflections about some principles that regulate the establishment of bodily practices in physical education. Esta pesquisa foca a imagem profissional do professor de educação física, considerando a notoriedade que essa profissão adquiriu na televisão ao longo dos últimos anos. O objetivo é explicitar alguns dos sentidos relacionados à abordagem da educação física presente no contexto de duas programações exibidas pela Rede Globo de televisão. A primeira foi retirada da décima oitava temporada da telenovela Malhação , e a segunda do quadro MEDIDA CERTA/ 90 DIAS PARA REPROGRAMAR O CORPO exibido pelo programa Fantástico no ano de 2011. A coleta dos dados ocorreu através do acesso ao site da emissora, que disponibiliza por um determinado tempo, os capítulos da telenovela, bem como as edições do quadro em foco. O método utilizado para nortear a análise do processo de produção dos sentidos foi o referencial teórico da Análise do Discurso segundo a perspectiva de Orlandi. Esse método nos permite percorrer trajetórias capazes de evidenciar sentidos explícitos e implícitos coexistentes no discurso. Assim foram trilhados caminhos específicos para compreensão de cada fenômeno, ou seja, para os dados retirados de Malhação lançamos mão da transcrição de diálogos, apresentação de cenas e consideração dos planos de câmera utilizados em sua produção. Para os dados provenientes do quadro MEDIDA CERTA, realizamos transcrição de falas e construímos categorias, que foram analisadas a partir de uma grade já existente, considerando o título, quem fala, o que é dito, o intermediário e as estratégias utilizadas para publicação do discurso. Quanto aos resultados, foi possível evidenciar que os sentidos relativos à educação física presentes na décima oitava temporada de Malhação foram inspirados basicamente no paradigma competitivo da área. Também foram conservados estereótipos ultrapassados acerca do profissional e da profissão, pois, os sentidos relativos ao professor de educação física idoso foram reduzidos à potencialização de características ligadas à desatualização. E no que confere aos resultados obtidos com a análise do segundo fenômeno, clarificamos que a educação física foi abordada com a utilização do discurso científico, a partir de estratégias pautadas no exemplo testado pelos jornalistas, e oferecidos aos telespectadores. A proposta presente no quadro MEDIDA CERTA colaborou para o entendimento de uma educação física baseada na perspectiva biológica, que se estabelece frente à imposição de um risco ao sujeito, se valorizando como fonte de salvação e encontrando-se fragmentada das questões sociais. As análises de ambos os fenômenos evidenciam significados que permeiam a educação física representada na mídia no atual momento histórico, propiciando também reflexões sobre alguns dos princípios que regem a elaboração de práticas corporais no âmbito da educação física.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-05T18:42:01Z No. of bitstreams: 1 Liliana Lohmann Tese.pdf: 1092891 bytes, checksum: 4ff1353c14c1f6d66c302c61fbaef508 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-05T18:42:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Liliana Lohmann Tese.pdf: 1092891 bytes, checksum: 4ff1353c14c1f6d66c302c61fbaef508 (MD5) Previous issue date: 2015-08-10 The Military College of Rio de Janeiro (CMRJ) is considered the oldest male military educational institution in the country. It was founded in 1889 and is linked to the Brazilian Army. In its centenary there was a contest for admission of students from the elementary school. In 26 years of living changes occurred in access as well as its physical and sports participation in primary school. The development of this thesis aims to understand the process of interaction of students at this institution, investigating and analyzing the military educational institution, especially the acceptance of women into it, the disciplinary power and gender, identity construction and their representation into this corps. The survey was conducted through three articles. The first, "The speech on the access to the stay of women in the Brazilian Armed Forces: what Literature tells" aimed to map the scientific papers produced on women in the military environment; the second, "Between discipline and order: An identity construction of girls at the Military College of Rio de Janeiro "analyzed the structure of the identity of students in school activities since 1989, and the third," The relationship of the Military Academy students from Rio de Janeiro with physical and sports practices: the recreated tradition analyzed their representation on the physical and sporting activities carried out in CMRJ with the insertion and interaction at the present time. The methodology was guided by a qualitative approach and the research is descriptive. The first study used 25 researches on women in Brazilian militarism; on the second and third, the subjects were twenty 2nd grade high school female students of the CMRJ, in which data collection technique used was the semi-structured interview. Data analysis followed the dense description proposed by Clifford Geertz, dialogue with Foucault and his reflections on identity and Moscovici and the theory of Social Representation. The results point to social and political visibility of a mixed military school environment, suitable for their experience as well as for the structure of their participation in the Army and the Brazilian Armed Forces. It is concluded that the CMRJ has set our times, causing adjustments to all school sectors, especially in the Physical Education subject of our investigation in the third study. It is admitted, however, that in part, those changes are reflections of disruption in school system, the precariousness of keeping professionals because of lack of public contest, changes in the administrative sector and school command, if compared to those experienced by pioneering in the late 1990. On the other hand, institutional values remained the civic-military practices (united order) that anchored in the ideals of masculinity and supported the military tradition of the school. The Physical Education classes built with special attention to physical training, endurance and strength at the centenary school moved to physical and sports activities contributing to the discipline and implementation of the expected qualified education and military tradition desired by the students O Colégio Militar do Rio de Janeiro (CMRJ) está vinculado ao Exército Brasileiro. Fundado em 1889 é considerado a mais antiga instituição educacional militar masculina do país. Em comemoração ao seu centenário (1989) realizou-se um concurso de admissão para introduzir alunas a partir do ensino fundamental. Com 26 anos de convivência das alunas com a escola ocorreram modificações no acesso bem como em suas participações físico-desportivas. Desta forma a elaboração desta tese tem por objetivo compreender o processo de interação de alunas neste estabelecimento de ensino, investigando e analisando a instituição educacional militar e especialmente o ingresso de mulheres, o poder disciplinar e o gênero, a construção da identidade e a representação no corpo destas. A pesquisa foi realizada através de três artigos. O primeiro, O discurso sobre o acesso à permanência de mulheres nas Forças Armadas Brasileiras: o que conta a literatura teve como finalidade mapear os trabalhos científicos produzidos sobre as mulheres no ambiente militar, o segundo, Entre a disciplina e a ordem: A construção identitária de meninas no Colégio Militar do Rio de Janeiro analisou a estruturação da identidade de alunas em atividades escolares à partir de 1989, e o terceiro, A interação de alunas do Colégio Militar do Rio de Janeiro em práticas físico-desportivas: a tradição reinventada analisou as representações sobre as atividades físico-desportivas realizadas no CMRJ com a inserção feminina e suas interações na atualidade. A metodologia orientou-se pela abordagem qualitativa e a pesquisa é do tipo descritiva. O primeiro estudo utilizou 25 pesquisas sobre mulheres no militarismo brasileiro; no segundo e terceiro, os sujeitos foram vinte alunas da 2ª série do ensino médio do CMRJ. A técnica de coleta de dados realizada foi a entrevista semi-estruturada. A análise dos dados seguiu a descrição densa proposta por Cliford Geertz, dialogando com Foucault e suas reflexões sobre identidade e com Moscovici e as teorias sobre Representação Social. Os resultados apontam para visibilização social e política do ambiente escolar militar misto, evidenciando em suas experiências a estruturação da participação delas no Exército e nas Forças Armadas brasileiras. Concluímos que o CMRJ ajustou-se aos ares dos novos tempos, provocando adaptações em todos os setores da escola e em especial na Educação Física, objeto de nossa investigação no terceiro estudo, porém admitimos que em parte, as mudanças são reflexos da desestruturação do sistema escolar do colégio, da precariedade de se manter profissionais por falta de concurso público, das mudanças do setor administrativo e comando do colégio, se comparadas as vivenciadas pelas pioneiras na década de 1990. Por outro lado, os valores institucionais se mantiveram pelas práticas cívico-militares (ordem unida) que se ancoravam nos ideais de masculinidade sustentando a tradição militar da escola. As aulas de Educação Física construídas com atenção especial para o treinamento físico, resistência e força na centenária escola, deslocaram-se para práticas físico-desportivas contribuindo com a disciplina e concretização das expectativas de qualidade de ensino e tradição militar esperada pelas alunas.

The objective of this qualitative research was to assess the learning of ethics in Elementary School. The hypothesis was that it is possible to learn ethics through virtues in Elementary School. This study used the Method Sucupira Lins method, which is based on Barbier’s sensible listening in addition to the active participation of researchers, which was established by Lins. The Sucupira Lins method provides support for students to help them understand what they are doing and how they can improve their ethical behavior. The theoretical foundation was Alasdair MacIntyre’s moral philosophy, which is based upon Aristotle’s philosophy of virtues, and Jean Piaget’s theory of moral judgment was also considered. Justice, Friendship, Honesty, Perseverance, and Temperance were the virtues we chose for this research. We observed how children practiced these virtues during the activities of the school day. Data were analyzed according to Laurence Bardin’s methodology, and the results showed that the children learned these virtues. We conclude that the research affirmed the hypothesis. El objetivo de esta investigación fue evaluar el aprendizaje de la etica en la Escuela Primaria. Se planteo la hipotesis de que es posible aprender la etica a traves de las virtudes. Se utilizo el Metodo Sucupira Lins que esta basado en la Escucha Sensible de Barbier ademas de la participacion activa de los investigadores que fue establecido por Lins. El Metodo Sucupira Lins proporciona el apoyo a los estudiantes con el fin de hacerles entender lo que estan haciendo y como pueden mejorar su comportamiento etico. La fundamentacion teorica era la filosofia moral de A. MacIntyre que se basa en la filosofia de las virtudes de Aristoteles y la teoria del juicio moral de Piaget, tambien fue considerado. Justicia, Amistad, Honestidad, Perseverancia y Templanza fueron las virtudes elegidas. Se observo como los niños practican estas virtudes durante las actividades de dias de escuela. Los datos fueron analizados de acuerdo con la metodologia de Bardin y los resultados muestran que los niños aprendieron estas virtudes. Podemos concluir que la investigación respondio positivamente a la hipotesis. O objetivo desta pesquisa qualitativa foi avaliar a aprendizagem de etica no Ensino Fundamental. Hipotese: e possivel aprender etica por meio de virtudes no Ensino Fundamental. Nessa pesquisa ficou estabelecido o Metodo Sucupira Lins que tem base na Escuta Sensivel de Barbier, acrescentando-se a ativa participação de pesquisadores que foi estabelecida por Lins. O Metodo Sucupira Lins fornece apoio aos alunos para que entendam o que estao fazendo e possam melhorar seu comportamento etico. A fundamentação teorica foi a filosofia moral de Alasdair MacIntyre que e baseada na filosofia das virtudes de Aristoteles e a teoria do julgamento moral de J. Piaget tambem foi considerada. Justica, Amizade, Honestidade, Perseveranca e Temperanca foram as virtudes escolhidas para essa pesquisa. Foi observado de que modo criancas praticavam estas virtudes durante as atividades escolares. Os dados foram analisados de acordo com a metodologia de Laurence Bardin. Resultados mostram que as criancas aprenderam estas virtudes. Podemos concluir que a pesquisa respondeu positivamente a hipotese.* Alexandre Palma; Ana Celi Pimentel Souza; Ana Lidia Felippe Guimaraes; Felipe Guaraciaba Formoso; Humberto Lima; Monique Maiques Rezende e Natalia Borges Aguiar participaram da pesquisa que deu origem a esse artigo.

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO As empresas têm procurado cada vez mais pelos Programas de Qualidade de Vida com o objetivo de manter os funcionários motivados e comprometidos com as metas empresariais, e também visando prevenir as doenças ocupacionais (DO), que geram afastamentos indesejados e atrasos na produtividade. Grande parte dos dirigentes das corporações afirma que busca nessas propostas e projetos, formas de promover maior bem-estar, conforto e segurança para que o trabalhador possa desenvolver seu trabalho diário. Nessa dissertação foi realizado um estudo no Programa de Qualidade de Vida de uma empresa concessionária de uma rodovia localizada no Estado do Rio de Janeiro, especificamente com os arrecadadores de pedágio, enfocando os projetos de Ergonomia e Ginástica Laboral (GL), a fim de conhecer a importância da interação entre os profissionais responsáveis pela execução destes programas. Através deste trabalho, a hipótese pôde ser confirmada e evidenciou-se que apenas a GL fundamentada na educação física não é suficiente para prevenir as DO e promover a saúde dos trabalhadores, necessitando assim de uma interação direta com os fatores ergonômicos do trabalho. Dessa forma, ficou claro que a interação entre os profissionais que trabalham com esses dois programas (GL e Ergonomia) é fundamental para que se atinja o ser humano em todas as suas dimensões e que a troca de informações técnicas entre eles serve para enriquecer o seu trabalho, um complementando a coleta de dados, bem como a atuação do outro. Companies have been looking for Life Quality Programs as a way to keep the working force motivated and compromised with the businesses` goals, and also try to prevent Occupational Diseases (OD) that causes undesired lay offs and delays in productivity. A great deal of corporation managers say that they look for ways of increasing welfare, comfort and safety for the workers in their daily work in those projects. In this dissertation it was studied the Life Quality Program applied in a company engaged in a road concession in Rio de Janeiro - Brazil, specifically within its toll collectors, with focus on Ergonomics and Labor Gym (LG) projects, in order to know the importance of interaction between the professionals responsible for the development of these programs. Through this work, the hypothesis could be confirmed and became evident that only LG based on the Physical Education is not enough to prevent the OD and promoting the health of the workers, thus needing a direct interaction with the ergonomic factors of the work. So, it is clear that the interaction between the professionals who work with those two programs (LG and Ergonomics) is fundamental so that it reaches the human being in all its dimensions and the exchange of technical information between them allows enrich its work, one complementing the data collection, as well as the other professionals performance.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-05T21:44:44Z No. of bitstreams: 1 Tese _Murilo Mariano Vilaca.pdf: 1731771 bytes, checksum: d29a87554dd1414f643a191a60d006f3 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-05T21:44:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese _Murilo Mariano Vilaca.pdf: 1731771 bytes, checksum: d29a87554dd1414f643a191a60d006f3 (MD5) Previous issue date: 2013-12-18 This PhD Thesis analyzes the characteristic sand effects of scientometrics and bibliometrics adopted in Brazil. First, in order to contextualize the theme, I review the literature on the commodification of education process. My goal is to demonstrate the business inclination facing the educational public policies, especially those assumed to the Graduate level. Furthermore, I select and analyze some concepts that help me to understand the theme as well a show they keep the inadequacy of the logic of market economy in order to manage the Academy and the science. In the second part of the thesis, I focus on the criteria used to determine the rank of Graduate Programs and distinguish researchers between them. The thesis to be defended is that the CAPES evaluation for Graduate level is based on a standard productivity model called periodicracy which creates a strong pressure to publish articles in academic and scientific journals, since these products are privileged in the current objectivist measurement model. Therefore produce/publish articles becomes the preeminent Academic-scientific performance. This entails the creation of an academic scientific market and a market of publications, which creates a propitious environment for the occurrence of Academic-scientific misconduct. A presente Tese de Doutorado analisa as características e os efeitos da cientometria e bibliometria adotadas no Brasil. Primeiramente, a fim de contextualizar o tema, faço uma revisão de literatura acerca do processo de mercantilização da educação. Meu objetivo é mostrar a inclinação empresarial das políticas públicas educacionais, especialmente aquelas voltadas para a pós-graduação. Além disso, seleciono e analiso alguns conceitos que ajudam a compreender o presente tema, bem como sustento a inadequação da lógica de economia de mercado como forma de gerir a Academia e a ciência. Na segunda parte da Tese, focalizo os critérios adotados para avaliar a hierarquizar Programas de Pós-Graduação e diferenciar pesquisadores. A tese a ser defendida é que o modelo CAPES de avaliação da pós-graduação está baseado numa norma produtividade de cunho periodicocrático que cria uma forte pressão por publicação de artigos em periódicos acadêmico-científicos, uma vez que eles os produtos privilegiados no modelo de mensuração objetivista em vigor. Produzir/publicar artigos torna-se, portanto, a performance acadêmico-científica por excelência. Isso enseja a criação de um mercado acadêmico-científico e de um mercado de publicações, o que cria um contexto propício para a ocorrência de más condutas acadêmico-científicas

A definição de promoção da saúde contemporânea tem seu marco na Conferência de Ottawa no Canadá, em 1986, com o reconhecimento oficial sobre a influência das questões sociais, políticas e econômicas na determinação da saúde. O Brasil com o protagonismo do movimento sanitário também construiu uma política a partir da década de 1980 que incorpora uma concepção de saúde em sintonia com o movimento mundial. Os profissionais de educação física apenas recentemente foram inseridos no Sistema Único de Saúde (SUS) a partir da publicação da Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS), em 2006, e da criação dos Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF), em 2008, portanto, sua atuação nesse setor ainda é incipiente. Sendo assim o objetivo do presente estudo foi identificar a concepção de promoção da saúde dos profissionais de educação física que trabalham no NASF no município de Londrina, Paraná. Para tanto realizamos uma pesquisa qualitativa e como técnica de análise dos dados optamos pela análise do tipo categorial - temática, conforme proposta por Bardin. Todos os profissionais de educação física do município de Londrina que trabalhavam no NASF, no momento da investigação foram entrevistados, totalizando 10 profissionais e destes, três foram observardos. A partir da análise dos dados coletados foram definidas três categorias: A concepção de promoção da saúde sob o olhar do profissional de educação física; O processo de trabalho do profissional de educação física; e A formação do Profissional de Educação Física e a Promoção da Saúde. Apenas um dos profissionais definiu promoção da saúde de maneira ampliada, considerando-se o marco representado pela Carta de Ottawa. Houve confusão conceitual entre prevenção e promoção. O discurso que coloca ênfase na responsabilização individual, em que a visão comportamental e o viés biológico predominam, permearam muitas das falas. O processo de trabalho do profissional de educação física reflete as dificuldades inerentes à formação voltada predominatemente à dimensão biológica em detrimento das discussões filósóficas, históricas e sociais na relação atividade física e saúde. A articulação dos conhecimentos da saúde coletiva com as teorias pedagógicas progressistas, estas pensadas originalmente para o setor educacional, podem ensejar novos horizontes para a prática profissional em educação física junto às Unidades Saúde da Família na perspectiva da promoção da saúde. The contemporary definition of health promotion emmerged at the Ottawa Conference held in 1986, Canada, bringing up the official ackowledgement that social, political and economical issues have influence over health status. In Brazil, in the early 1980´s, the sanitary movement also determined policies that incorporated this worldwide health interpretation. Just recently, physical education professionals have been included into the Public Health System (SUS), with the implementation of the National Policy for Health Promotion, in 2006, and the creation of Family Health Supporting Centers (NASF), in 2008, therefore their still insipient practice in this segment. The aim of this study was to identify the conception of health promotion for physical educators who work in a NASF in Londrina, Paraná. This is a qualitative research that applied Bardin´s categorical - thematic analysis to assess the data. All physical education professionals working at NASF in Londrina in the period of the research were interviewed, accounting for 10 professionals, from which three were observed. From data analysis three categories emmerged: The conception of health promotion in the view of physical education professionals; the work process of physical education professionals; and the education of physical education professionals and Health Promotion. Only one of the professionals defined health promotion widely, according to the Ottawa Charter. There was conceptual confusion between health prevention and health promotion. Many speeches emphasized on individual responsability, mainly focusing on behavioral befiefs and biological bias. The work process of physical educators included activies with the population, team work along other health professionals, work conditions and issues related to formal education. The work process reflected dificulties related to formal education regarding the overestimation of the biological dimension hindering philosophical, historical and social discussions relating physical activies and health. The altercation between public health knowledge and progressive pedagogical theories, originaly designed for educational settings, may shine some light on new horizons for professional practice of physical educators working at Family Health Centers approaching health promotion.

Orientadores: Jose Martins Filho, Gil Guerra Junior Tese (doutorado) - Univerdade Esrtadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas Resumo: A atividade física sistemática, dosada e freqüente é considerada fator essencial para a saúde dos ossos, influindo positivamente no pico de massa óssea em crianças e adolescentes, auxiliando a manter ou mesmo promover um modesto aumento na densidade óssea em adultos jovens e evitando a diminuição da perda em idosos. No entanto, pouco se sabe ainda a respeito da influência do treinamento contra-resistido na densidade óssea de indivíduos adultos jovens não-atletas. Portanto, o objetivo deste estudo foi investigar alterações no tecido ósseo e na relação entre massa magra e massa gorda dos membros superiores de jovens adultos após a aplicação de um programa de exercícios contra-resistidos de força com duração total de 16 semanas, destinado especificamente para tais segmentos corporais. A casuística foi composta de 16 homens estudantes saudáveis e não-praticantes de exercícios do curso de graduação em Educação Física da UNICASTELO (São Paulo) com idade entre 18 e 25 anos (21,3 + 2 anos). Foram realizadas, antes e após o período de treinamento, mensurações do índice de massa corporal (IMC), circunferência corrigida do braço (CCBr) e a porcentagem de massa magra do braço (% MMBr). Também foram efetuadas medidas quantitativas (AD-SoS, T-score, % T-score) e qualitativas (FWA, SDy e UBPI) de massa óssea nas falanges da mão não-dominante através do equipamento portátil DBM Sonic® BP. Realizou-se análise descritiva dos dados, sendo aplicado o teste de Wilcoxon para amostras pareadas entre os dois momentos do treinamento. O nível de significância adotado para todas as análises foi de 5%. Não foram observadas diferenças significativas em relação ao índice de massa corporal (de 19 para 19 Kg/m2; p = 0,71), porém houve aumento significativo da CCBr (270 para 284 mm; p = 0,0001), do % MMBr (90,3 para 91,4; p = 0,008), da AD-SoS (2146 para 2193 m/s; p < 0,0001), do T-Score (0,32 para 1,00; p < 0,0001) e do % T-Score (4 para 11,4; p < 0,0001) e, diminuição significativa do FWA (3,3 para 2,9 mV; p = 0,0005), sem alteração significativa do SDy (-56,5 para -98,74 mV/µs2; p = 0,051) e do UBPI (0,86 para 0,83; p = 0,06). Para verificar a existência de uma correlação da diferença entre as variáveis ósseas nos dois tempos de treinamento com as medidas antropométricas do início do treinamento, foi ajustado um modelo de regressão linear múltipla e empregado o coeficiente de Pearson. Todavia, nada foi observado entre as diferenças das variáveis ósseas nos dois tempos da análise com as medidas antropométricas iniciais. Portanto, pode-se concluir que o programa sistemático de exercícios contra-resistidos proposto durante dezesseis semanas, para desenvolvimento da força muscular de membros superiores de homens adultos jovens e saudáveis, foi capaz de induzir modificações localizadas significativas nas massas magra e óssea Abstract: Sistematic and continued physical activity is considered an essential factor for bone health, positively influencing the peak of bone mass during childhood and adolescence, maintaining or making a slight increment on bone mass in young adults and avoiding the bone mineral loss in old people. However, little is known about the influence of resistance training on bone mass of healthy and non-athletes young adults. Therefore, the aim of this study was to investigate the changes on upper limb bone and lean masses of young adults after resistance exercises program during 16 weeks, specific for this segments. The sample was composed of 16 healthy and non-athletes men, who were from the UNICASTELO graduate course of Physical Education. The age range varied from 18 to 25 years-old (21.3 + 2 years). They were submitted to resistance training protocol to development of muscular strength (75-90% of 1RM). Before and after the period of training, body mass index (BMI), corrected arm circumference (CAC) and % of arm lean mass (% ALM) were evaluated; as well as the quantitative (AD-SoS, T-Score, % T-Score) and qualitative measurements (FWA, SDy, UBPI) of bone mass at the phalanxes of the non-dominant limb using the portable DBM Sonic® BP. The descriptive analysis and the Wilcoxon test were applied to evaluate the two moments of training. The significance level was 5%. There was no significant differences on BMI (from 19 to 19Kg/m2; p = 0.71), but a significant increment was obtained regarding CAC (270 to 284 mm; p = 0.0001), % ALM (90.3 to 91.4; p = 0.008), AD-SoS (2146 to 2193 m/s; p < 0.0001), T-Score (0.32 to 1.00; p < 0.0001) and % T-Score (4 to 11.4; p < 0.0001). There was also a significant decrease of FWA (3.3 to 2.9 Mv; p = 0.0005), without significant alterations of SDy (-56.5 to -98.74 mV/µs2; p = 0.051) and UBPI (0.86 to 0.83; p = 0.06). Also, a multiple regression analysis with Pearson coefficient was used to evaluate the correlation between the differences of bone results during the training with the anthropometric variables of the beginning of the resistance exercises program. There was no correlation between the differences of bone variables at the two periods of the training and the anthropometric variables at the beginning of the training. Therefore, it was concluded that the systematic resistance training during 16 weeks, to develop upper limb muscle strength in healthy young adult men, was able to induce significant local alterations in bone and lean masses Doutorado Saúde da Criança e do Adolescente Doutor em Saúde da Criança e do Adolescente