Search

В статье рассмотрено исследование в виде профориентационного тестирования учащихся старших классов школ Республики Кыргызстан. Проанализирован процесс развития и состояния системы образования на основании полученных данных. Сформулированы тенденции будущего формирования системы образования за счет повышения качества и введения новых форм обучения: обеспечение квалифицированных кадров (благодаря анализу выявления более ценных единиц), современной ресурсной базой, качественными современными образовательными программами и соответствия рынка образовательных услуг и рынка труда., The article examines a study in the form of vocational guidance testing of high school students in the Republic of Kyrgyzstan. The process of development and the state of the education system is analyzed on the basis of the data obtained. Trends in the future formation of the education system by improving the quality and introducing new forms of education are formulated: the provision of qualified personnel (thanks to the analysis of identifying more valuable units), a modern resource base, high-quality modern educational programs and the compliance of the educational services market and the labor market.

Авторами статьи были рассмотрены и выделены основные аспекты физической культуры на формирование ценностных ориентаций студентов, направленной на развитие профессионально-важных физических качеств и формирование мотивов к занятиям физическими упражнениями. В практической части работы были выявлены терминальные и инструментальные ценности студенческой молодежи, обучающейся в высших учебных заведениях. Данные ценности при правильном и адекватном формулировании задач физической культуры, будут способствовать профессиональному росту студентов.

В статье раскрываются вопросы профессионального самоопределения старшеклассников на этапе выбора профессии. Рассматривается процесс профессионального самоопределения на разных стадиях становления личности и формы информационного сопровождения в юношеском возрасте.

Статья посвящена актуальной проблеме ознакомления старших дошкольников с профессиями своего региона. По мнению автора, родителям необходима помощь в развитии у ребенка интереса к выбору будущей профессии.

Статья посвящена использованию развивающей предметно-пространственной среды. Авторы предлагают метод более эффективного формирования познавательного интереса старших дошкольников к ранней профориентации.

В статье рассматривается проблема социально-психологической адаптации к обучению в техническом вузе студентов младших курсов. В работе приводятся данные исследования отношения студентов к избранной профессии и вузу.

The authors of this article studied multimedia platforms of institutes and faculties of journalism of higher education institutions of the Ural Federal district for the implementation of their teaching staff aimed at students professionally oriented activities. It is established that currently members of admissions committees and the academic community implement many of its areas: online Olympiads, competitions, interactive open days, schools for young professionals, etc. Our surveys of teachers and students of journalism institutes and faculties have allowed us to conclude that only some forms of popularization and drawing attention to journalism and media specialties are popular among schoolchildren. Young men and women choose their future profession, focusing not only on financial security, but also on how interesting and exciting would be the stories told by the university staff. We believe that the teaching personnel of each educational unit of any Russian University should continue to introduce interactive online forms of vocational guidance aimed at schoolchildren, be more actively positioned and talk about the advantages of specific specialties in social networks. This is relevant in connection with the tasks set for University teams by the Ministry of science and higher education of the Russian Federation to increase the number of applicants (including foreign ones)., В статье рассматриваются мультимедийные площадки институтов и факультетов журналистики вузов УрФО, предназначенные для осуществления профессорско-­преподавательским составом профессионально ориентированной деятельности, направленной на школьников. Установлено, что в настоящее время члены приемных комиссий и академическое сообщество реализуют много ее направлений: онлайн-олимпиады, конкурсы, интерактивные дни открытых дверей, школы молодого специалиста и т. д. Организованные нами опросы преподавателей и абитуриентов институтов и факультетов журналистики позволили сделать вывод, что школьников привлекают лишь некоторые формы популяризации журналистики и медийных специальностей. Юноши и девушки выбирают себе будущую профессию, ориентируясь не только на материальную обеспеченность, но и на то, насколько интересно и увлекательно о ней (профессии) им расскажут представители вузов. Мы считаем, что педагогическому коллективу каждого учебного подразделения любого российского вуза необходимо продолжать внедрение интерактивных онлайновых форм профориентационной деятельности, направленной на школьников, активнее рассказывать о преимуществах конкретных специальностей в социальных сетях. Это актуально в связи с поставленными Министерством науки и высшего образования РФ задачами по увеличению в вузах количества абитуриентов (в том числе иностранных).

Розмаїття форм і видів мовленнєвого спілкування, а також різноманітність національних варіантів і регіональних акцентів у сучасній англійській мові визначають необхідність вивчення фонетичної варіативності звучного мовлення і з’ясування її джерел. Акцент мовця свідчить про його соціально-статусну приналежність (соціальний клас, освіту, релігійну, етнічну, професійну приналежність). Стаття присвячена визначенню просодичних маркерів соціального статусу мовця. У роботі проведено комплексне просодичне дослідження мовленнєвої поведінки представників різних професій, носіїв австралійського варіанта англійської мови. Порівнюючи отримані результати можна констатувати, що найвищі показники зареєстровані в мовленні актриси, а найменші в мовленні політика. Відповідно і частотний діапазон найширший у мовленні актриси. Високі показники частотного діапазону свідчать про високу тональну експліцитність жіночого голосу. Отримані акустичним методом інтонограми дозволяють говорити, що пік локалізації ЧОТ припадає на термінальний тон у мовленні усіх досліджуваних інформантів. Відповідно до мети та завдань дослідження в роботі на матеріалі австралійського варіанта англійської мови розглянуто просодичні особливості мовлення представників різних професій і виявлено просодичні маркери приналежності до певних професій. Просодичними маркерами мовлення австралійського політика є помірна паузальна насиченість, середній діапазон частоти основного тону, низька тональна варіативність. Основним маркером мовлення архітектора є дуже незначне синтагматичне членування, переважання безпаузального способу членування фраз, монотонний характер звучання через низьку тональну варіативність. Мовлення ріелтора і актриси можна схарактеризувати як емоційне за рахунок високого тонального рівня, широкого частотного діапазону, низької рекурентності безпаузального членування і підвищеного рівня тонального завершення фраз., Разнообразие форм и видов речевого общения, национальных вариантов и региональных акцентов в современном английском языке определяют необходимость изучения фонетической вариативности звучащей речи и ее источников. Акцент говорящего свидетельствует о его социально-статусной отнесенности (социальный класс, образование, религиозная, этническая, профессиональная принадлежность). Статья посвящена определению просодических маркеров социального статуса говорящего. В работе проведено комплексное просодическое исследование речевого поведения представителей разных профессий, носителей австралийского варианта английского языка. Сравнивая полученные результаты можно заключить, что самые высокие показатели зарегистрированы в речи актрисы, а самые низкие в речи политика. Соответственно и частотный диапазон наиболее широкий в речи актрисы. Высокие показатели частотного диапазона свидетельствуют о высокой тональной эксплицитности женского голоса. Полученные акустическим методом интонограммы позволяют говорить о том, что пик локализации ЧОТ приходится на терминальный тон в речи всех исследуемых информантов. В соответствие с целью и задачами исследования в работе на материале австралийского варианта английского языка рассмотрены просодические особенности речи представителей разных профессий и определены просодические маркеры принадлежности к определенным профессиям. Просодическими маркерами речи австралийского политика является умеренная паузальная насыщенность, средний диапазон частоты основного тона, низкая тональная вариативность. Основным маркером речи архитектора является очень незначительное синтагматическое членение, преимущественно беспаузальный способ членения фраз, монологический характер звучания из-за низкой тональной вариативности. Речь риэлтора и актрисы можно охарактеризовать как эмоциональную за счет высокого тонального уровня, широкого частотного диапазона, низкой рекуррентности беспаузального членения и повышенного уровня тонального завершения фраз., Diversity of forms and kinds of speech communication and variability of national and regional accents in contemporary English define the necessity of phonetic variation study of oral speech and clearing up its sources. The speaker's accent indicates his social status (social class, education, religious, ethnic, professional affiliation). The present article is dedicated to the study of the speaker's social status prosodic markers. Complex prosodic investigation of speech behavior of the Australian native speech representatives of different professions has been conducted in the paper. The comparison of the revealed data allowed to state that the highest prosodic index is registered in the actress's speech and the lowest in the speech of the politician. Frequency range is correspondingly the widest in actress's speech, which can witness the high tonetic explication of female voice. The received by acoustic method intonograms allowed to speak about maximum frequency localization on the terminal tone in the speech of all the investigated informants. Corresponding to the aim and tasks of the paper prosodic markers of various professions of Australians have been defined. Prosodic markers of Australian politician are the following moderate pausation, which is revealed in speech delimitation average frequency range, and low tonetic variation. Main prosodic marker of the architect's speech is very insignificant syntagmatic division, prevalence of non-pausation means of utterance delimitation, monotonous character of speech due to low tonetic variation. Real estate agent and actress's speech can be defined as emotional on account of high tonetic level, wide frequency range, low recurrence of non-pausation delimitation and heightened level of tonetic utterance completion.

В статье рассмотрена роль игр и тренингов в профессиональном самоопределении, в определении субъектной позиции обучающихся.

Статья посвящена рассмотрению одной из самых актуальных проблем профессионального образования – формирование мотивации к профессиональной деятельности будущих специалистов. Автор подчеркивает, что очень важно добиться того, чтобы мотивация, довольно высокая на первом курсе, не снижалась к окончанию профессионального обучения. Выявлено, что ключевую роль в этом играют профессиональные учебные дисциплины, особенно раскрывающие сущность профессиональной деятельности. Анкетирование среди студентов 1 курса, проведенное после изучения первой профессиональной дисциплины, показало, что интерес к профессии и деятельности педагога достаточно высок. Автор приходит к выводу, что интерес поддерживается обновленным содержанием дисциплины и использованием различных форм деятельности студентов на занятиях, как основными факторами формирования мотивации к профессиональной деятельности.

Рассмотрены психологические особенности одаренных обучающихся, сформулированы цели работы с талантливой молодежью для социального общества. Описаны основные формы и методы развития одаренных учащихся и студентов в процессе их обучения в школе и университете. Выявлены педагогические условия, реализация которых повышает результативность образовательного процесса по развитию креативности и интеллекта бакалавров. Обоснована взаимосвязь одаренности и профессионального становления будущих специалистов., The psychological characteristics of gifted children are considered, the goals of work with talented youth for a social society are formulated. The main forms and methods of development of gifted pupils and students in their educational process at school and university are described. The pedagogical conditions, the implementation of which increases the effectiveness of the educational process for the development of creativity and intelligence of bachelors are identified. The relationship of giftedness and professional formation of future specialists is substantiated.

Introduction. The problem of prevention and psychocorrection of emotional burnout is urgent and requires comprehensive preventive and situational measures. Many authors state the absence of a single point of view in understanding this psychic phenomenon, the lack of research into the causes and mechanisms of the occurrence of emotional burnout. From a theoretical and practical point of view, the question of the role of external and internal factors in the formation and development of the phenomenon of emotional burnout is also important.Purpose. The analysis of theoretical and methodological approaches to the study of the phenomenon of emotional burnout of a personality in the context of it`s possibilities for self-actualization.Methods. Analysis, generalizations, comparisons, systematization of science sources with problems of research.Originality. The symptoms and factors of the occurrence of personality burnout are summarized and classified. The psychological structure of emotional burnout and its relationship with the features of self-actualization of a person are considered. The determinism of the occurrence of emotional burnout was revealed by the lack of the possibility of realizing the processes of personal self-actualizationt. The study allows us to expand our understanding of the possible causes of emotional burnout as a result of violations of the processes of self-actualization of a personality. Practical significance consists in the possibility of developing recommendations for the prevention of emotional burnout and its psychocorrection programs according to the phases and depth of emotional burnout and violation of self-actualization processes.Conclusion. Emotional burnout is a persistent, progressive, negatively colored psychological phenomenon that begins with psycho-emotional stress and leads to the exhaustion, development of dysfunctional attitudes and behavior at work, the decline or loss of professional motivation manifested in professional activity. It is a holistic symptom complex, the action of which covers all the basic structural levels of personality: social and psychological; motivational; as well as regulatory and situational. A specialist with good control over their own emotional sphere, focused, strong-willed and determined is less likely to be emotionally burned out. In the case where emotional burnout goes beyond professional activity, psychocorrection and psychotherapy, seeking psychological help are recommended., В статье излагаются методологические и теоретические подходы к изучению и определению проблемы эмоционального выгорания. Исследовано влияние профессии на личность. Осуществлена операционализация понятия. Определены факторы формирования феномена эмоционального выгорания личности., У статті подано методологічні та теоретичні підходи до вивчення та визначення проблеми емоціонального вигорання. Досліджено вплив професії на особистість. Здійснено операціоналізацію поняття. Визначено чинники формування феномена емоційного вигорання особистості.

Данная статья является завершающей в серии из трех публикаций по вопросу понятийно-терминологического аппарата национальной системы квалификаций, касающихся многоцелевого понятия навыка1. Рассматривается понятие навыка в составе профессионально-трудовой терминологии, выявлено его наличие в отечественных нормативных правовых и других актах в сфере труда, показано использование в документах Международной организации труда. Проанализировано понятие профессиональный навык , выявлен неоднозначный подход к его содержанию и трактовке, возникающий в том числе при переводе. Обоснована нецелесообразность включения понятия навыка (профессионального навыка) в структуру профессионального стандарта. Обращено внимание на эволюцию этого понятия в рамках словосочетания навыки будущего ., This article is the final in a series of three publications on the issue of the conceptual and terminological apparatus of the national system of qualifications related to the multi-purpose concept of skill. The article considers the concept of a skill as part of professional and labor terminology, identifies its presence in domestic legal regulations and other acts in the field of labor, and shows its use in documents of the International labor organization. To analyze the concept of professional skill, the author reveals an ambiguous approach to its content and interpretation, which also occurs during translation. It is proved that it is inappropriate to include the concept of a skill (professional skill) in the structure of a professional standard. Attention is drawn to the evolution of this concept in the framework of the phrase skills of the future., №2 (2020)

Статья посвящена уточнению понятия «профессиональное выгорание», которое может рассматриваться с учетом и без учета такого фактора, как время, и его внешнего проявления – скорости (от лат. tempus – время) индивидуального действия и темпа совместной (группа) деятельности, включая образовательный процесс как темпоральное взаимодействие всех его участников. Цель исследования – рассмотреть профессиональное выгорание учителя как темпоральный феномен, обусловленный возрастанием скорости действий учителей в современной школе, что формирует темп жизни школы, спонтанный характер изменения которого разрушает традиционные нормы взаимодействия учителей с учащимися и другом с другом, разрушает вместе с этим смысл их поведения и становится причиной социального выгорания. В качестве меры профилактики изучается профессиональное лидерство. В ходе исследования применялись такие методы, как теоретический анализ научной литературы, обобщение, синтез, интерпретация, резюмирование, а также структурно-функциональный подход в определении внутренних (эндогенных) факторов эмоционального выгорания учителя. Выделенные факторы имеют непосредственное отношение к уточнению понимания как профессионального выгорания учителя, так и мер профилактики посредством создания условий для становления учителя-лидера в современной школе, придавая задачам института образования – формирование личности, профессиональный отбор и профессиональная ориентация, обеспечение непрерывного образования или образования в течение всей жизни – содержание, адекватное требованиям и условиям развития цифрового общества, проявляющееся в усилении роли в жизни молодого человека его эмоционального сознания как интегратора той учебной информации, определяющей и создающей проблемы поведенческого уровня и ученика и учителя.

Профессиональная проба не только влияет на выбор профессии, но и на становление личности подростка. Попробовав себя в реальном деле, он чувствует себя более взрослым и самостоятельным. Что может быть важнее и лучше для выбора будущей профессии, чем попробовать ее на практике? Без трудового опыта почти невозможно осознанно выбрать профессию и быть уверенным в правильности решения. Но, к сожалению, в настоящее время российские школьники редко имеют возможность попробовать себя в желаемых профессиях. Дело в том, что наладить систему профессиональных проб для старшеклассников по всей стране оказывается трудно как в финансовом, так и в организационном плане. Еще одно препятствие на пути широкого внедрения профессиональных проб – тот факт, что не в каждой профессии можно работать без подготовки и обучения. В статье раскрывается специфика организации профессиональных проб, рассматривается и обобщается опыт работы школы по профессиональному самоопределению обучающихся.

В статье обозначена необходимость развития у сотрудников пенитенциарной системы осознания социальной роли выбранной профессиональной деятельности. Автор указывает, что такое внутреннее психологическое образование является не менее важным, чем наличие развитых профессиональных знаний, умений и навыков.

Данная статья рассматривает роль дидактики в системе современного художественного образования по направлению графического дизайна. Дается определение дидактике, ее роли в решении проблем педагогики. Описывается специфика обучения графического дизайнера, а также перечень требуемых профессиональных знаний и умений по данной специальности. Указывается специфика работы с разными видами компьютерной графики. Анализируются научные труды педагогов-исследователей, посвященные истории дидактики и ее изучению. Уделяется внимание важности грамотного подхода к профессиональному обучению. В статье сформулирована методика обучения студентов графического дизайна, применение которой позволит добиться наиболее высоких результатов образовательного процесса.

Проблема влияния бизнес-образования на организацию труда является предметом изучения науки и ежедневной практической деятельности специалистов предприятий.

В статье рассматривается роль учителя, который «ведет ребенка по жизни»: обучает, воспитывает, направляет духовное и телесное развитие. От того, какими средствами пользуется педагог, воспитывая детей, зависит какими людьми они вырастут

Статья поступила в редакцию 06.05.2020 г. В статье рассматриваются мультимедийные площадки институтов и факультетов журналистики вузов УрФО, предназначенные для осуществления профессорско-преподавательским составом профессионально ориентированной деятельности, направленной на школьников. Установлено, что в настоящее время члены приемных комиссий и академическое сообщество реализуют много ее направлений: онлайн-олимпиады, конкурсы, интерактивные дни открытых дверей, школы молодого специалиста и т. д. Организованные нами опросы преподавателей и абитуриентов институтов и факультетов журналистики позволили сделать вывод, что школьников привлекают лишь некоторые формы популяризации журналистики и медийных специальностей. Юноши и девушки выбирают себе будущую профессию, ориентируясь не только на материальную обеспеченность, но и на то, насколько интересно и увлекательно о ней (профессии) им расскажут представители вузов. Мы считаем, что педагогическому коллективу каждого учебного подразделения любого российского вуза необходимо продолжать внедрение интерактивных онлайновых форм профориентационной деятельности, направленной на школьников, активнее рассказывать о преимуществах конкретных специальностей в социальных сетях. Это актуально в связи с поставленными Министерством науки и высшего образования РФ задачами по увеличению в вузах количества абитуриентов (в том числе иностранных). The authors of this article studied multimedia platforms of institutes and faculties of journalism of higher education institutions of the Ural Federal district for the implementation of their teaching staff aimed at students professionally oriented activities. It is established that currently members of admissions committees and the academic community implement many of its areas: online Olympiads, competitions, interactive open days, schools for young professionals, etc. Our surveys of teachers and students of journalism institutes and faculties have allowed us to conclude that only some forms of popularization and drawing attention to journalism and media specialties are popular among schoolchildren. Young men and women choose their future profession, focusing not only on financial security, but also on how interesting and exciting would be the stories told by the university staff. We believe that the teaching personnel of each educational unit of any Russian University should continue to introduce interactive online forms of vocational guidance aimed at schoolchildren, be more actively positioned and talk about the advantages of specific specialties in social networks. This is relevant in connection with the tasks set for University teams by the Ministry of science and higher education of the Russian Federation to increase the number of applicants (including foreign ones).

В статье раскрывается аспекты социальной коммуникации в профессиональной деятельности. Автор отмечает, что социальная коммуникация связана с «законом» повседневности или профессиональной деятельностью, которые не опосредованно доступны «узнаванию».

В статье рассматриваются наиболее востребованные профессии в условиях цифровизации. Задачи: проанализировать долю всех ИТ-вакансий вакансий на рынке и программы обучения специалистов направлениям цифровой экономики. Востребованность профессий в сфере цифровых технологий особенно актуально в процессе развития и повышения инвестиционной привлекательности информационной инфраструктуры, что, соответственно, привело к повышению спроса на профессии в сфере ИТ. Для повышения цифровых компетенций населения Университетом 20.35 реализуется программа обучения специалистов направлениям цифровой экономики. Результатом развития информационных технологий стало активное взаимодействие людей в виртуальном мире, повышение цифровых компетенций квалифицированного персонала, появление новых профессий., The article discusses the most popular professions in the context of digitalization. Objectives: to analyze the share of all IT vacancies in the market and training programs for specialists in the areas of the digital economy. The demand for professions in the field of digital technologies is especially relevant in the process of developing and increasing the investment attractiveness of information infrastructure, which, accordingly, led to an increase in the demand for professions in the field of IT. To improve the digital competencies of the population, the University at 20.35 is implementing a program for training specialists in the areas of the digital economy. The development of information technology has resulted in the active interaction of people in the virtual world, an increase in the digital competencies of qualified personnel, and the emergence of new professions., Вестник Комплексного научно-исследовательского института им. Х.И. Ибрагимова РАН, Выпуск 3 (3) 2020

This article examines the problem of job-education mismatch among rural workers. The goal of the article is to assess the incidence of overeducation in rural areas and to identify the most typical jobs of overeducated employees. The hypothesis of the research is that the skills of specialists are not fully utilized in the rural labor market. The study uses the microdata of Rosstat’s Labor Force Survey 2012-2018. To identify a mismatch, we use the subjective estimates of the respondents about the quality of their match. To determine overeducation, we suggest a composite approach that combines self-assessment of the respondents and a job analysis using the Russian National Classification of Occupations. The analysis is carried out by educational levels. The study reveals that among the rural population, there is an increase in the share of employees with both higher and secondary vocational education degrees. It is revealed that the extent of such a discrepancy among the rural population of Russia is much larger compared to urban residents. For a detailed analysis, the authors use data on the current jobs of the respondents. It has been established that the extent and type of discrepancy, as well as the current job, depend on the field of study. It was also revealed that 65 % of mismatch cases for rural workers with higher education and 74 % of mismatch cases for rural medium-level specialists are associated with overeducation, i. e. represent a vertical mismatch. Conversely, 77 % of cases of the mismatch for skilled workers are horizontal, i. e. they represent a work requiring a similar level of qualification, but a different field of study. The practical significance of the research results is their usefulness for the development of educational policy. In particular, they can be used to determine the list of demanded occupations in the rural labor market, as well as to develop programs of adult education and training for rural inhabitants. В статье исследуется проблема несоответствия полученного образования и должности среди работников, проживающих в сельской местности. Цель статьи в оценке масштабов недоиспользования образовательного потенциала работников в сельской местности и выявлении наиболее распространенных должностей для работников, недостаточно использующих свой потенциал. Гипотеза исследования: на сельском рынке труда не в полной мере востребованы образовательные компетенции специалистов. В качестве информационной базы исследования использованы микроданные Обследования рабочей силы Росстата за 2012–2018 ггы. Для выявления несоответствия применялась самооценка респондентами соответствия их работы полученной специальности. Для оценки недоиспользования образования нами предложен комбинированный подход, сочетающий самооценку респондентов и оценку формального соответствия между образованием и должностью на основе Общероссийского классификатора занятий. Анализ проведен по уровням образования: высшее и среднее профессиональное. В работе показано, что среди сельского населения продолжается рост доли занятых как с высшим, так и средним профессиональным образованием. Выявлено, что масштабы несоответствия образовательного уровня работников на селе намного значительнее по сравнению с городскими жителями. Для детализированного анализа авторами использованы данные о текущей должности респондентов. В результате установлено, что масштабы и вид несоответствия, а также занимаемая должность на текущий момент зависят от полученной специальности по диплому. Установлено недоиспользование образования у 65 % сельских жителей, работающих не по профессии, но имеющих высшее образование; и у 74 % – имеющих среднее профессиональное образование (вертикальное несоответствие). Наряду с этим у 77 % квалифицированных рабочих в сельской местности отмечено горизонтальное несоответствие, при котором имеется отличие по специальности, требуемое для данной профессии. Практическая значимость результатов исследования состоит в том, что они могут быть использованы при разработке государственной образовательной политики, в частности при определении перечня востребованных на сельском рынке труда профессий, а также при разработке программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки для жителей сельской местности. В статье исследуется проблема несоответствия полученного образования и должности среди работников, проживающих в сельской местности. Цель статьи в оценке масштабов недоиспользования образовательного потенциала работников в сельской местности и выявлении наиболее распространенных должностей для работников, недостаточно использующих свой потенциал. Гипотеза исследования: на сельском рынке труда не в полной мере востребованы образовательные компетенции специалистов. В качестве информационной базы исследования использованы микроданные Обследования рабочей силы Росстата за 2012–2018 ггы. Для выявления несоответствия применялась самооценка респондентами соответствия их работы полученной специальности. Для оценки недоиспользования образования нами предложен комбинированный подход, сочетающий самооценку респондентов и оценку формального соответствия между образованием и должностью на основе Общероссийского классификатора занятий. Анализ проведен по уровням образования: высшее и среднее профессиональное. В работе показано, что среди сельского населения продолжается рост доли занятых как с высшим, так и средним профессиональным образованием. Выявлено, что масштабы несоответствия образовательного уровня работников на селе намного значительнее по сравнению с городскими жителями. Для детализированного анализа авторами использованы данные о текущей должности респондентов. В результате установлено, что масштабы и вид несоответствия, а также занимаемая должность на текущий момент зависят от полученной специальности по диплому. Установлено недоиспользование образования у 65 % сельских жителей, работающих не по профессии, но имеющих высшее образование; и у 74 % – имеющих среднее профессиональное образование (вертикальное несоответствие). Наряду с этим у 77 % квалифицированных рабочих в сельской местности отмечено горизонтальное несоответствие, при котором имеется отличие по специальности, требуемое для данной профессии. Практическая значимость результатов исследования состоит в том, что они могут быть использованы при разработке государственной образовательной политики, в частности при определении перечня востребованных на сельском рынке труда профессий, а также при разработке программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки для жителей сельской местности. The reported study was funded by RFBR and the Government of the Novosibirsk Oblast, project number 19-410-540003 «Rural labor market in Novosibirsk Oblast: modern situation and problems of development». Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ и Правительства Новосибирской области в рамках научного проекта № 19-410-540003 «Сельский рынок труда в Новосибирской области: современное состояние и проблемы развития».

В научной статье рассмотрена одна из актуальнейших для нашего времени тем – профориентация школьников. Проведен анализ данной проблемы и предложена практика использования чемпионатов JuniorSkills, как эффективный способ качественной профориентации. Новое движение охватывает более 80 рабочих профессий, что позволяет школьнику определиться с будущей деятельностью, осознать возможности, склонности и выявить свои таланты. В данной работе профориентационная деятельность рассмотрена на примере V Регионального чемпионата Краснодарского края. Авторами доказано, что данная профориентационнная работа имеет перспективное значение для школьников, является основой для их профессионального развития, формирования у обучающегося понимания будущей профессии, оценки своих возможностей и приоритетов.

Статья посвящена вопросу определения содержания раздела учебной программы «Профессионально-прикладная физическая подготовка» (ППФП) через анализ и определение профессионально важных психофизических качеств необходимых выпускникам инженерных направлений подготовки аграрного вуза, выделение наиболее значимых с точки зрения профессиональной пригодности, выбора средств развития профессионально важных психофизических качеств студентов будущих инженеров. Предлагаемая последовательность решения этой задачи позволяет применять предложенную методику в отношении обучающихся вузов других направлений подготовки.

В статье рассматриваются нравственные особенности профессии следователя. Уголовнопроцессуальный закон, наделяя следователя широким кругом полномочий и процессуальной самостоятельностью, что необходимо для решения стоящих перед ним задач, налагает на него и определенные обязательства. За своевременность, законность и обоснованность принимаемых им решений следователь несет не только уголовную или дисциплинарную, но и нравственную ответственность.

Аннотация Бухгалтерский учет играет важную роль в экономическом развитии. Качественная учетная информация является ключом к повышению прозрачности, облегчению мобилизации внутренних и международных инвестиций, созданию здоровой инвестиционной среды и обеспечению финансовой стабильности экономического субъекта. Именно поэтому вопрос важности специалистов по бухгалтерскому учету и укрепления престижа профессии бухгалтера и доверия к ней остается сегодня актуальным., Annotation Accounting plays an important role in economic development. High-quality accounting information is the key to increasing transparency, facilitating the mobilization of domestic and international investments, creating a healthy investment environment and ensuring the financial stability of the economic entity. That is why the question of the importance of accounting professionals and strengthening the prestige of the profession of accountant remains relevant today., Вестник научной мысли, Выпуск 3 2020

Статья о ситуации на рынке труда республики в целом, молодежной безработице, о том, что для решения вопросов трудоустройства, занятости, все более важное значение приобретают вопросы профессиональной подготовки соискателей работы, увеличения доли сознательного выбора профессии молодежью еще со школьной скамьи, что сократит время перерыва между окончанием школы и поступлением на работу., The paper considers the situation on the labor market of the republic as a whole, youth unemployment. Solving the problems of employment and unemployment are enclosed in the issues of vocational training for job seekers and percentage rise of conscious choice of young people beginning from school that becoming increasingly important and time interval cut between graduation and employment.

В статье рассматриваются содержательная трансформация понятия «профессия», а также его переход в конструкт «трансфессия». Рассмотрены философские основания появления «классических» черт профессии, которые формировались, начиная с периода античности, и окончательно конституировались в период Нового времени. Также рассмотрены особенности постсовременной философии, которая, в свою очередь, трансформирует профессию в трансфессию.

Данная статья охватывает актуальную тему для нынешней России в сфере бухгалтерского учета. Проблема рассмотрена как с практической, так и с теоретической стороны. Указаны основные аспекты по квалификации кадров по действующим стандартам., This article covers the current topic for Russia in the field of accounting. The problem is considered both from the practical and theoretical side. The main aspects of personnel qualification according to the current standards are specified., Наука: общество, экономика, право, Выпуск 3 2020

В целях изучения факторов, влияющих на профессиональную деятельность журналиста на современном этапе, был проведен опрос 30 журналистов, работающих в различных СМИ Татарстана (телевидение, радио, печатные издания, интернет-СМИ). Журналисты заполнили разработанную нами анкету, где предлагалось ответить на 19 вопросов. Анкетирование позволило определить психологическую обстановку в профессионально-творческой среде журналистов, выделить паттерны переживаний личностных и творческих кризисов, базисные ценности корреспондентов. In order to study the factors influencing the journalist's professional activities, 30 journalists working in various media outlets in Tatarstan (television, radio, print, Internet media) were interviewed at the current stage. Journalists filled out a questionnaire developed by us, where it was offered to answer 19 questions. The survey allowed to determine the psychological situation in the professional and creative environment of the journalists, to highlight patterns of experiences of personal and creative crises, as well as the basic values of correspondents.