Search

в данной статье рассмотрены вопросы обучения детей 5–6 лет управлению артикуляционной мускулатурой и развития фонематического слуха. Для решения поставленных в работе задач авторами приводятся примаеры необходимых упражнений.

в данной работе говорится о воспитании детей экологической культуры, которая актуальна в настоящее время. Статья предназначена для педагогов образовательных учреждений.

в материале статьи описаны методы и приемы, основанные на педагогическом опыте, направленном на формирование у дошкольников динамических представлений о росте и развитии живых существ.

в данной статье рассмотрена проблема гендерных особенностей в обучении мальчиков. В работе представлена суть гендерного подхода в педагогике, а также описаны приемы работы по усвоению учебного материала.

в данной статье автор описывает способы развития комбинаторных способностей, умение обобщать и сравнивать, развивать воображение, логическое мышление, сообразительность.

в данной статье отмечаются основные проблемы, возникающие у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в процессе обучения. Также в статье описываются приемы работы с детьми с ОВЗ на различных этапах уроков истории в общеобразовательной школе.

в работе представлено применение системно-деятельностного подхода на занятиях в начальной школе. Авторами продемонстрированы используемые при этом приемы обучения, а также различные виды заданий.

в статье раскрывается стратегия развития стадии «Вызова» технологии развития критического мышления. Подробно описана стадия «Вызова», её задачи и функции. Перечислены и описаны приёмы и методы первой фазы.

статья посвящена характеристике методов и приёмов ритмики на музыкальных занятиях в детском саду. Раскрыто с научной точки зрения понятие «ритмика», ее особенности. Актуальность работы состоит в том, что развитие чувства ритма будет актуальной всегда, ведь чувство ритма является важной психологической способностью, пересекающейся в психологическом плане с усвоением ребенком речевых эталонов. И его можно развивать, так как оно является психической функцией.

в статье рассматривается создание педагогических условий, способствующих обогащению самостоятельной двигательной деятельности старших дошкольников: оптимальная двигательная предметно-развивающая среда, формирование у ребенка интереса и потребности в движениях, включение семьи в решение проблемы активизации самостоятельной двигательной деятельности.

Настоящая бакалаврская работа содержит результаты проведенного нами анализа особенностей перевода омонимов на примере романа Ф.С. Фицджеральда «Великий Гэтсби». Целью данной работы является исследование омонимов в современном английском языке и анализ особенностей их перевода на основе художественного произведения. При написании работы мы использовали метод анализа научной литературы, сравнительный, статистический, дефиниционный, а также семантический и стилистический методы. Данная работа состоит из введения, двух глав, сопровождаемых выводами, заключения и списка использованных источников. В теоретической части рассмотрены основные теоретические положения исследования омонимии, а также изучаются научные труды отечественных и зарубежных лингвистов по обозначенной проблематике. В практической части рассматриваются особенности перевода омонимов в каламбуре, парадоксе и двусмысленности высказывания, а также проводится сравнительный анализ переводов Лаврова Н.Н. и Калашниковой Е.Д. романа Ф.С. Фицджеральда «Великий Гэтсби» на предмет использования различных видов омонимов и приемов их перевода.

Исследована категория «метод гражданского права» в ее содержательном аспекте. Доказано, что данная категория предстает в качестве совокупности только приемов правового регулирования, в то время как средства и способы последнего есть инструменты, с помощью которых применяются образующие метод приемы. При этом метод гражданского права, как и методы иных частноправовых отраслей, составляют следующие взаимосвязанные приемы: координация общего правового положения субъектов, правонаделение, общее дозволение, конкретное дозволение.

В выпускной квалификационной работе рассматривается анимация как средство развития познавательного интереса учащихся к обучению экранным искусствам. В первой главе рассмотрены теоретические и методические основы развития у учащихся познавательного интереса к экранным искусствам. Во второй главе описаны методы и приемы развития познавательного интереса учащихся посредством анимации.

282-285 Формирующее оценивание позволяет определить уровень достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы обучающихся. Приемы формирующего оценивания целесообразно использовать при обучении будущих учителей математики. Такой подход делает студента субъектом оценки, позволяет присвоить технологию. The formative evaluation allows to determine the level of achievement of the planned results of mastering the basic educational program of students. The methods of formative evaluation should be used when teaching future mathematics teachers. Such approach does the student by a subject of an assessment, al-lows to appropriate technology.

Исследована категория «метод гражданского права» в ее содержательном аспекте. Доказано, что данная категория предстает в качестве совокупности только приемов правового регулирования, в то время как средства и способы последнего есть инструменты, с помощью которых применяются образующие метод приемы. При этом метод гражданского права, как и методы иных частноправовых отраслей, составляют следующие взаимосвязанные приемы: координация общего правового положения субъектов, правонаделение, общее дозволение, конкретное дозволение.

в статье рассматриваются вопросы использования теорий и принципов Л.С. Выготского, которые нашли свое отражение в коррекционной работе учителя-дефектолога с детьми с ОВЗ.

в данной статье рассматривается использование игры в развитии диалогового общения детей старшего дошкольного возраста, а также раскрываются этапы обучения диалоговому общению, основные принципы и приемы развития общения.

в данной статье представлен подробный конспект занятия для детей дошкольного возраста, способствующий их художественно-эстетическому развитию. В работе детально рассмотрены формы организации совместной деятельности.

в статье рассмотрена дидактическая игра в педагогическом процессе. В работе представлены приемы и методы руководства дидактическими играми.

в данной статье рассматривается проблема создания разнообразной деятельности детей. Автор раскрывает виды и типы успеха, а также приемы достижения успеха.

в данной статье рассмотрен вопрос создания педагогических условий, способствующих развитию сенсорных способностей детей. В научном труде автором представлены этапы необходимой работы для реализации проекта, направленного на решение поставленной проблемы.

В статье рассмотрены основные особенности нравственной поэтики в творчестве М.А. Булгакова. Существующие ранее исследования позволяют утверждать, что М.А.Булгаков является нравственным абсолютистом, поэтому нами выявлены основные приемы создания модели нравственного в творчестве писателя. Проведенное исследование с этих позиций воссоздало главный образ творчества писателя в единстве изображения ситуации «созидание-разрушение». Данный образ помогает осознать основную концепцию творчества писателя: личность предопределяет событие и наоборот событие определяет личность с необратимостью последствий. Вследствие чего творчество писателя приобретает характер предупреждения о необходимости нравственного выбора в любых обстоятельствах.

статья представляет собой размышления и выводы из опыта работы педагогов МБОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №36», работающих над проблемой формирования читательской компетенции обучающихся в урочной деятельности. Цель статьи – привлечь внимание к проблеме чтения и формирования умений обучающихся работать с текстом. В статье представлены наблюдения, выводы и рекомендации по формированию читательской компетенции, работе с текстом на уроке. Даются примерные формы работы с текстом для формирования универсальных общеучебных умений и навыков.

в данной работе представлен анализ и описание наиболее эффективной модели методических приемов работы над пересказом на уроках истории в старших классах коррекционной школы, которая позволяет обучающимся с лёгкой умственной отсталостью более успешно усваивать и воспроизводить учебный материал.

данная статья посвящена применению методов критического мышления на уроках английского языка. В работе приводятся некоторые приемы данной технологии, наиболее подходящие для учащихся 5–6 классов, также обосновывается инновационность представленной технологии.

статья раскрывает основные методы и приёмы, используемые в образовательном процессе в учреждениях дополнительного образования детей. Работа содержит анализ теоретических знаний, а также основные этапы обучения в системе дополнительного образования. Статья адресована педагогам дополнительного образования детей.

статья посвящена работе по освоению языка и правописания, цель которой – формирование грамотного письма по средствам изучения правописания и опознавательных признаков орфограмм. В работе рассматриваются пути и методы решения орфографических проблем различных направлений., The article focuses on the development of language and spelling, the aim of which is the formation of literate writing by means of learning spelling and identifying characteristics of orthograms. The article considers ways and methods of solving spelling problems in various fields.

В данной дипломной работе исследуется и проверяется эффективность использования приемов критического мышления при подготовке учащихся к сдаче устной части Единого государственного экзамена.

263-266 В статье дается классификация методов обучения, в которой особое место отводится активным методам обучения. Представлены приемы использования активных методов обучения на уроках математики.

Искусство и культура. - 2016. - № 2 - С. 71-79. - Библиогр.: с. 79 (12 назв. ). - 10 ил, В статье рассмотрена интертекстуальность как подход средового дизайна на основе анализа интерьеров современных театрально-концертных сооружений в рамках диссертационного исследования. Установлено, что трансформация интертекстуального подхода в XXI веке заключается во включении игры в образ и конструкцию интертекста. = The article considers the intertextual approach in environmental design on the basis on the analysis of contemporary theater and concert interior facilities within dissertation research. It was found out that the transformation of the intertextual approach in the XXIst century is to include game in the image and construction of the intertext.

106-110 В соответствии с современными требованиями образования важное значение имеет формирование и развитие познавательной компетентности учащихся. Именно универсальные учебные действия (УУД) создают возможность для самостоятельного успешного усвоения новых знаний и умений, позволяют ставить и решать важнейшие жизненные задачи. Если учащиеся не вовлечены в активную деятельность, то любой содержательный материал вызовет у них лишь содержательный интерес к предмету, который не будет являться познавательным. Серьезной проблемой является недостаточное обеспечение методическими пособиями по данной теме. Вся издаваемая литература в основном содержит общие подходы и методы, но мало пособий, в которых бы давались практические рекомендации. В данной статье автор приводит различные приемы и методы формирования познавательных УУД на уроках физики

Данная работа посвящена изучению приемов психологического воздействия рекламной продукции на аудиторию, а также методов, механизмов и способов этого воздействия. В работе рассмотрены как теоретические аспекты психологического воздействия рекламы на потребителя, так и практические наработки, основанные на исследовании телевизионной рекламы, тестировании фокус-группой 30 работ рекламного агентства «Production Center», а также анализе более 140 видеороликов популярной телерекламы. В работе изучены новейшие технологии психологического воздействия, использующие нейростратегии: технология ZMET, НЛП, нейромаркетинг и нейробрендинг. Проанализирован теоретический материал, в котором разные авторы одни и те же вещи называют по-разному: методы, способы, техники, технологии, механизмы и приемы; на основе детального анализа и сопоставления мнений, в работе были выявлены группы психологического воздействия, а также пополнен список приемов, применяемых рекламистами на практике в изготовлении телевизионной рекламы. Сделан вывод о том, что главным показателем эффективности рекламы является ее психологическая сущность, причем основной составляющей успешной рекламы становится ее эмоциональное преимущество., This work is devoted to study of techniques of psychological influence of promotional products on the audience, as well as methods, mechanisms and techniques that impact. The paper discusses how the theoretical aspects of psychological impact of advertising on consumer practical experience, based on a study of television advertising, testing, focus groups 30 works advertising Agency "Production Center" and the analysis of more than 140 videos of popular television commercials. In this paper, we examine the latest technologies of psychological impact that eurostrategy: technology ZMET, NLP, neuromarketing and neurobranding. The theoretical material in which the different authors of the same things called by different: methods, ways, techniques, technologies, tools and techniques; on the basis of a detailed analysis and comparison of opinions, the identified group of psychological influence, and also topped the list of techniques used by advertisers in practice in the manufacture of television advertising. It is concluded that the main indicator of advertising efficiency is its psychological essence, and core component of successful advertising is becoming her emotional advantage.

Представленная работа посвящена поиску путей решения проблем развития диалогического мышления старшеклассников в процессе изучения обществознания при условии использования технологий проблемно-диалогического обучения. Новизна и оригинальность идей, положенных в основу работы состоит в рассмотрении диалогического мышления через становление нового уровня самосознания, изменение Я-концепции которое определяется стремлением понять себя, свои особенности и возможности.

Частное торговое предпринимательство в годы Нэпа противопоставлялось государственной торговле и кооперации, что приводило к двойственности социального положения и маргинальности правового статуса частного торговца. Поэтому информацию об этой социальной группе мы получаем из материалов, в которых она представлена в негативном контексте. В статье на материалах судебно-следственного дела 1929 г. рассматривается пример торговой практики владельцев магазинов в г. Свердловске братьев Миркиных. С целью оптимизации прибыли ими использовался буквенный код для обозначения себестоимости товара. Ключом являлась фраза «Будем жить», которая служила не только утилитарным целям, но и создавала позитивную мотивацию для персонала. Ключевая фраза явно диссонировала с политикой государства, направленной на ликвидацию частной торговли, контрастировала с образом Свердловска как пролетарской столицей Урала. Закономерна и негативная реакция властей на эту фразу, которая могла восприниматься ими как вызов и выражение протеста. Сделан вывод о том, что практика оптимизации налогообложения со стороны государства была распространена повсеместно, а система учета в частном секторе – нацелена на сокрытие реальных доходов предпринимателей. Нельзя признать совершенной и систему финансового контроля. Налоговые работники оптимизировали свои трудовые затраты и облагали налогами частных торговцев на основе расчета доходов «типовых» заведений, по средним показателям. Доминирование идеологии над экономикой, предопределяло рассмотрение любых явлений действительности под классовым углом зрения, в контексте борьбы «старого» и «нового», «добра» и «зла». Соответственно на налоговые органы накладывались обязательства быть не столько инструментом для пополнения доходной части бюджета, сколько инструментом «возмездия», экспроприации, как представлялось, незаконно нажитых средств частником в пользу обобществленного сектора, в духе теории «первоначального социалистического накопления» Евгения Преображенского. In the period of the New Economic Policy private trade was set in opposition to state trade and cooperation, which resulted in ambiguity of private traders’ social status and marginality of their legal status. Thus, we obtain data on this social group from materials giving it a negative assessment. Drawing on investigatory and court records (1929) the article reviews a case from trade practices of Mirkin brothers, shopkeepers in Sverdlovsk. To optimize the profit they used alphabet code to reference to shop cost of the goods. The cipher key was phrase Budem zhit’ (“We shall live”), which not only served its utilitarian purpose, but also motivated the staff. The cipher key phrase stroke a discordant note to the state policy aiming to eliminate of private trade and contrasted with the image of Sverdlovsk as proletarian capital of the Urals. The reaction of authorities to the phrase was predictably negative: they saw it as a sign of challenge and protest. The author concludes that state tax structuring was pervasive, while record-keeping system in private sector aimed to conceal traders’ profit. The fiscal control was far from ideal. Tax officials neglected their duties and levied taxes on private trades based on standard income of “typical” shop, that is, on sector average. Preponderance of ideology over economy resulted in assessment of any occurrence in terms of class theory as struggles between the old and the new, the evil and the good. Accordingly, tax authorities were not only an instrument of government revenue replenishment, but that of requital and expropriation of ill-gotten gains in benefit of socialized sector in keeping with Yevgeni Preobrazhensky’s theory of “primitive socialist accumulation”. Исследование выполнено по гранту Российского научного фонда, проект № 16-18-10106 «Раннесоветское общество как социальный проект: идеи, механизмы реализации, результаты конструирования».

в данной статье рассматривается проблема развития воспитательно-образовательного процесса детского сада в современных условиях. Авторы приходят к выводу, что для достижения более высоких результатов в интеллектуально-творческом развитии детей, успешной подготовки их к школе необходимо создать в образовательном учреждении технически оснащенную, информационно-насыщенную обучающуюся среду, максимально используя возможности ИКТ, обладающую гибкой и легко адаптируемой организационной структурой, что позволит оптимально использовать учебное пространство и время.

авторы данной статьи отмечают, что нетрадиционные формы взаимодействия детского сада с родителями способствуют проявлению у родителей интереса к содержанию образовательного процесса с детьми, повышают их активность при анализе педагогических ситуаций, решений задач и обсуждений дискуссионных вопросов, наводят родителей на размышление о правильности использования тех или иных методов воспитания.

в данной статье автором раскрываются современные подходы к формированию коммуникативной компетентности учеников начальной школы.

данная статья посвящена вопросам художественного восприятия детей старшего дошкольного возраста. Особое внимание уделяется видам дидактических игр и упражнений, которые помогают успешно решать задачи по ознакомлению детей с изобразительным искусством, описаны способы их применения.

в статье автор рассматривает проблему развития познавательных универсальных учебных действий у учащихся с недоразвитием речи. Представлено определение нового содержания работы учителя‐логопеда с введением ФГОС, знакомству с опытом формирования универсальных учебных действий на логопедических занятиях.

в данной статье представлен опыт внедрения заданий коммуникативного (ситуативного) характера в подготовку будущих учителей‐словесников. Названы специальные профессиональные умения, необходимые для использования на уроках словесности информационно-коммуникационных технологий. Приведены примеры заданий коммуникативного характера и варианты их выполнения. Обоснована целесообразность включения в процесс подготовки педагогов активных методов и приемов обучения – коммуникативных игр и задач, которые, по убеждению автора статьи, формируют профессиональные педагогические умения.

в статье рассматривается вопрос о формировании и развитии интереса к чтению учащихся младших классов с помощью различных приемов и средств.

статья посвящена вопросу поиска таких методов и технологий организации учебного процесса, которые позволят максимально вовлечь учащихся в познавательную деятельность с максимально возможной отдачей. Это способствует появлению различных образовательных технологий, но наш взгляд, отдельного внимания заслуживает технология проблемного обучения. С помощью методов анализа литературы, интервью (педагоги), авторами были выявлены особенности проблемного обучения. Так были определены и исследованы его этапы, приемы и методы создания проблемных ситуаций. В отдельности были даны примеры проблемных вопросов и задач, которые могут быть использованы на уроках физической культуры.

в статье рассматривается проблема формирования познавательного интереса у детей на уроках математики. Авторы считают, что для развития познавательного интереса к математическим знаниям необходимо применять различные способы и приёмы обучения математике с привлечением красочного наглядного и раздаточного материала, а также технических средств обучения, и пришли к следующему выводу: игра – один из наиболее эффективных средств пробуждения живого интереса к учебному предмету.

В пособии описаны цели, содержание, методы и формы обучения математике. Рассматривается деятельность учителя, принципы дифференцированного и программированного обучения. Приведены материалы по технологии обучения. Учебное пособие предназначено студентам, обучающихся по направлению «Педагогическое образование» (программы бакалавриата «Начальное образование»), а также широкому кругу читателей, интересующихся указанными проблемами. Методика обучения математике

В работе рассмотрены вопросы использования в анализе специфичных методических приемов, среди которых помимо экономико-статистических методов важное место должны занимать методы социологических обследований, включая анкетирование и интервью. Приведенна характеристика сложившихся способов оплаты и стимулирования труда не позволяет сделать вывод об эффективности. The paper discusses the use in the analysis of specific methodological techniques, among which in addition to the economic statistical methods important to sociological methods of surveys, including questionnaires and interviews.