Search

Целью статьи является прояснение идеи смыслообразования средствами феноменологической философии. В работе раскрываются истоки проблематики смыслообразования и характер ее феноменологической трактовки. Исследуются базовые измерения преобразования смысла и его связь с генеративным опытом (опытом взаимодействия между поколениями). Раскрывается основа смыслообразования доверие к миру., The aim of this article is clarification of sense formation idea by the means of phenomenological philosophy. The author exposes origins of the sense formation problem and the nature of its phenomenological interpretation. He demonstrates the fundamental dimensions of the sense transformation and its connection with generative experience. In the article the ground of sense formation the intimacy with the world (Vertrautheit mit der Welt) is disclosed.

The present article studies the changes in the pattern of “generational” theme in Russian novel (different from the traditional schemes of “Oedipus complex”, “ fathers and sons”) towards the end of the 20th century and sets the problem of finding approaches to the explanation of this pattern in the latest works of the 1990–2000-s. The analysis of the semantics of the “generation” concept states, that “generation” is considered as one of the institutions of the reality objectification, because it is the way of transferring such objectivity of the institutional world that was required to “increase” and “strengthen”. The paper proposes a concept of the “generational” plot as an image of communication between generations on the “co-being” level, when one character is involved into the construction of the objective reality image from subjective ideas in order to transfer their experience to another generation. The article offers an explanation of this plot, relying on the phenomenological sociological conception of Berger and Luckmann В статье рассматривается изменение к концу XX века схемы событий “поколенческого” сюжета в русском романе (не в соответствии с традиционными схемами – “Эдипов комплекс”, “отцы и дети”) и ставится проблема поиска подходов к объяснению этой схемы в новейших произведениях 1990–2000-х гг. В результате анализа семантики понятия “поколение” констатируется, что “поколение” считают одним из институтов объективации реальности, потому что именно для передачи новому поколению объективность институционального мира необходимо “увеличить” и “укрепить”. В статье предлагается понимание “поколенческого” сюжета как изображения коммуникации поколений на уровне “со‑бытия”, когда герой ради передачи своего опыта другому поколению включается в конструирование образа объективной реальности из субъективных идей. В статье предлагается объяснение этого сюжета с опорой на феноменологическую социологическую концепцию П. Бергера и Т. Лукмана

Life expectancy (LE) — one of the leading medical and demographic characteristics, due to many, including environmental, factors. Until recently, the life expectancy was used to assess a number of traditional static indicators such as life expectancy at birth, which practically does not reflect the potential life of the individual, which is realized in a lifetime. More accurately characterize the potential life potential demographic indicators, such as indicator of years of potential life lost (PLPZH), which takes into account not only the intensity of the process of extinction, but also premature mortality as the number of years life of men or women of a certain age to life. Ожидаемая продолжительность жизни (ОПЖ) — одна из ведущих медико-демографических характеристик, обусловленная многими, в том числе экологическими, факторами. До последнего времени для оценки ОПЖ использовался ряд традиционных статичных показателей, например, ОПЖ при рождении, которая практически не отражала жизненный потенциал индивида, реализующийся в течение всей жизни. Более точно жизненный потенциал характеризуют потенциальные демографические показатели, в частности показатель потерянных лет потенциальной жизни (ПЛПЖ), который учитывает не только интенсивность процесса вымирания, но и преждевременную смертность в виде числа лет недожитой мужчинами или женщинами до определенного возраста жизни.

Sustainable development is an organizing principle for human life on a finite planet. It posits a desirable future state for human societies in which living conditions and resource-use meet human needs without undermining the sustainability of natural systems and the environment, so that future generations may also have their needs met.

Работа базируется на материалах конкретных социологических исследований проводимых среди студентов горда Пермь с начала девяностых годов. На основе авторской методики определяются различия уровня модернизации культуры студентов различных поколений. Paper is based on social survey which has been carrying out among Perm students since early nineties years. Culture modernization level differences between different generations are crarified by author‘s technique.

Purpose: identify ways to improve the physical capabilities of children, school children, teenagers and young people enrolled in educational institutions. Material : analysis and synthesis of 22 references for the improvement of the physical capabilities of the younger generation. Results: found that physical education is an integral and very important part of preparing students for life. Physical education class in secondary schools in any case not be turned into a form of entertainment with elements of locomotors activity. Meeting the challenges of physical education should be on the leading position, especially in working with younger students. In the process of improving the physical abilities of students, physical education teacher must always remember that the most spectacular method of education is a personal example of a teacher. Conclusions : optimization studies are actual educational process considering the personal qualities of the expert., Цель: определить пути улучшения физических возможностей детей, школьников, подростков и юношей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях. Материал : анализ и обобщение 22 литературных источников относительно улучшения физических возможностей подрастающего поколения. Результаты : установлено, что физическое образование является неотъемлемой и очень важной составляющей подготовки учащихся к жизни. Урок физической культуры в общеобразовательных учебных заведениях ни в коем случае нельзя превращать в форму развлечения с элементами двигательной активности. Решение задач физкультурного образования должно находиться на ведущей позиции, особенно в работе с младшими школьниками. В процессе улучшения физических возможностей учащихся, учитель физической культуры всегда должен помнить, что самым эффектным методом воспитания является личный пример педагога. Выводы : актуальными являются исследования оптимизации учебного процесса с учетом личностных качеств специалиста., Мета : визначити шляхи поліпшення фізичних можливостей дітей, школярів, підлітків та юнаків, що навчаються у загальноосвітніх закладах. Матеріал : аналіз та узагальнення 22 літературних джерел щодо поліпшення фізичних можливостей підростаючого покоління. Результати : з’ясовано, що фізкультурна освіта є невід’ємною і дуже важливою складовою підготовки учнів до життя. Урок фізичної культури в загальноосвітніх навчальних закладах у жодному разі неможна перетворювати на форму розваги з елементами руховій активності. Вирішення завдань фізкультурної освіти має знаходитись на провідній позиції, особливо в роботі з молодшими школярами. В процесі поліпшення фізичних можливостей учнів, вчитель фізичної культури завжди повинен пам’ятати, що найефектнішим методом виховання є особистий приклад педагога. Висновки : актуальними є дослідження оптимізації навчального процесу з урахуванням особистих якостей фахівця.