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Submitted by Angevaldo Filho (angevaldomaia@gmail.com) on 2018-06-12T20:27:29Z No. of bitstreams: 1 Angevaldo Maia Filho_DissertaçãoFinal.pdf: 1032229 bytes, checksum: 20f2efcbc00b7e243ef113a7054260b6 (MD5) Approved for entry into archive by NUBIA OLIVEIRA (nubia.marilia@ufba.br) on 2018-06-18T18:39:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Angevaldo Maia Filho_DissertaçãoFinal.pdf: 1032229 bytes, checksum: 20f2efcbc00b7e243ef113a7054260b6 (MD5) Made available in DSpace on 2018-06-18T18:39:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Angevaldo Maia Filho_DissertaçãoFinal.pdf: 1032229 bytes, checksum: 20f2efcbc00b7e243ef113a7054260b6 (MD5) Neste trabalho, discute-se o papel de um experimento de 1950, realizado pela física sino estadunidense Chien Shiung Wu, em colaboração com seu assistente de pesquisa, Irving Shaknov, nas discussões sobre os fundamentos da teoria quântica. A experiência realizada é comumente apontada como sendo o primeiro experimento capaz de representar o fenômeno que hoje é conhecido como entrelaçamento quântico, tornando-se a chave para o desenvolvimento de novas tecnologias, tais como, a criptografia, a teleportação e a computação quântica. Esse experimento garante a Wu um papel fundamental no que diz respeito à corroboração da mecânica quântica. A trajetória de vida e intelectual dessa cientista é também um rico episódio tanto para se discutir a questão de gênero quanto para dar visibilidade às mulheres das ciências. In this paper, we discuss the role of a 1950 experiment carried out by physics Chien Shiung Wu, in collaboration with his research assistant, Irving Shaknov, in the discussions on the foundations of quantum theory. The experiment performed is commonly referred to as the first experiment capable of representing the phenomenon that is now known as quantum entanglement, becoming the key to the development of new technologies, such as cryptography, teleportation and quantum computing. This experiment guarantees Wu a fundamental role in the corroboration of quantum mechanics. The life and intellectual trajectory of this scientist is also a rich episode both to discuss the gender issue and to give visibility to the women of the sciences.

Editorial

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2010. A crescente participação feminina no ambiente acadêmico e científico trouxe contribuições significativas ao estudo do talento. Pesquisadores da área têm destacado a influência de forças sociais e culturais no desempenho de mulheres adultas, limitando e até impedindo uma performance de destaque. Um exemplo é a subrepresentação feminina entre os pesquisadores do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico enquadrados na categoria mais alta da classificação dessa agência (1A). Em virtude disso, a presente pesquisa teve como objetivo identificar as características individuais e familiares de pesquisadoras de destaque no Brasil. O estudo investigou o perfil das pesquisadoras, os fatores promotores e inibidores do desenvolvimento do seu potencial ao longo de sua trajetória profissional, bem como características familiares e o impacto do seu talento na dinâmica familiar. Foram adotados os pressupostos teóricos do Modelo de Realização do Talento em Mulheres. A pesquisa ocorreu em duas etapas. Participaram da primeira 111 pesquisadoras 1A do CNPq, em seguida foram sorteadas aleatoriamente 8 pesquisadoras para compor a segunda etapa. Foram utilizados três instrumentos na coleta de dados: questionário sociodemográfico, análise documental e entrevista semiestruturada. Os resultados indicaram a predominância das pesquisadoras na região sudeste do Brasil, em instituições públicas e nas seguintes áreas: Ciências Humanas, Ciências Biológicas e Ciências da Saúde. Quanto às características pessoais, as mais mencionadas foram prazer na realização das tarefas e dedicação. Esse estudo verificou que a dedicação à carreira profissional é superior à devotada às áreas pessoal, familiar e social das participantes. Isso pode indicar tanto envolvimento afetivo com o trabalho realizado quanto sobrecarga gerada por ele. O excesso de demanda de trabalho, a estrutura e condições para realização da atividade científica brasileira foram destacadas pelas pesquisadoras como fatores inibidores. A existência de conflitos para conciliar carreira e vida familiar foram apontados muitas vezes em decorrência da presença de estereótipos de gênero, tanto na divisão de tarefas domésticas quanto na existência de preconceitos no ambiente profissional. O impacto do talento e sucesso profissional das participantes foi positivo em relação aos filhos e negativo no subsistema conjugal. Esse estudo teve um caráter exploratório, propiciando informações úteis para o desenvolvimento de pesquisas no Brasil na área de talento, família e relações de gênero em uma perspectiva do desenvolvimento humano adulto. Seus resultados oferecem subsídios para elaboração e implementação de programas e serviços de atendimento a crianças e adolescentes talentosas e suas famílias, bem como de políticas públicas dirigidas à mulher que trabalha, em especial àquelas em início da carreira acadêmica. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT The increasing feminine participation in the academic and scientific environment has brought significant contributions to the study of talent. Researchers in the area have pointed out the influence of social and cultural forces in the performance of adult women, limiting and preventing an outstanding performance. An example is the feminine underrepresentation among researchers of the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq) within the highest category of this agency’s classification (1A). In virtue of this, the present study aimed to identify the individual and family characteristics of prominent researchers in Brazil. The study investigated the researchers’ profiles, promoting and inhibiting factors to the development of potential throughout their professional trajectories, as well as family characteristics and the impact of their talent in the family dynamics. The theoretical assumptions of the Model of Talent Realization in Women were adopted. The research occurred in two stages. In the first, 111 1A researchers from CNPq participated in the study. Then, 8 researchers were selected at random to compose the second stage. Three instruments were selected for the collection of data: a sociodemographic questionnaire, documental analysis and a semi structured interview. The results indicated the predominance of women researchers in the southeast region of Brazil, in public institutions and in the following areas: Humanities, Biological Sciences and Health Sciences. As for personal characteristics, the most frequent ones were pleasure in the accomplishment of tasks and dedication. This study verified that dedication to the professional career is superior to the devotion of participant’s in the personal, family, and social areas. This may indicate both emotional involvement with work, as well as the overload it generates. The excess of work demand, the structure and conditions for the accomplishment of Brazilian scientific work were pointed out by researchers as inhibiting factors. The existence of conflicts to conciliate career and family life were frequently pointed as a result of gender stereotypes presence, both in the division of domestic tasks, as well as the existence of prejudice in the professional environment. The impact of participant’s talent and professional success was positive in relation to children, but negative in the marital subsystem. This study had an exploratory character, providing useful information to the development of research in Brazil in the area of talent, family and gender relationships in the perspective of the adult human development. The results offer subsidies to the elaboration and implementation of programs and services to talented children and adolescents and their families, as well as of public policies headed to the women who work, in special, to those beginning their academic careers.

Orientador: Maria Conceição da Costa Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociencias Resumo: Os estudos de gênero e ciências apontam para a idéia de que a eqüidade de gênero deve ser discutida a partir das diferentes contribuições das mulheres na produção do conhecimento, levando-se em conta que isso é um processo de construção social. A presença eqüitativa de homens e mulheres nas ciências tem como objetivo torná-la mais acessível e inclusiva. Com isso, este trabalho pretende analisar as relações de gênero nas Ciências Biológicas, em especial no projeto genoma da Fapesp, de 1992 a 2005. As questões que nortearam essa pesquisa foram: quais foram as principais barreiras que as mulheres enfrentam ao longo das suas trajetória acadêmica? E quais foram as principais contribuições das mulheres no Projeto Genoma da Fapesp? A pesquisa construiu um banco de dados quantitativo com mais de 8.000 itens sobre a participação das mulheres na Biologia e na obtenção de recursos financeiros para pesquisa junto à Fapesp, além disso, realizou entrevistas, semiestruturadas, com pesquisadores envolvidos no Projeto Genoma da Xylella, da Xanthomonas e da Cana-de-açúcar. Os resultados apontam para importantes contribuições femininas, evidenciam as principais barreiras que elas enfrentam ao longo da construção de suas carreiras profissionais e sinalizam para a reprodução da situação em que homens avançam mais rápido que as mulheres. O estudo indica ainda que instituições de pesquisa e fomento devem adotar mecanismos que preservem a mulher nas ciências, devem garantir o retorno das pesquisadoras após a licença-maternidade ao mundo da pesquisa e a estimular nos avanços da carreira. Por fim, é preciso, tanto na academia quanto nas instituições ligadas à pesquisa, rediscutir a idéia de que a ciência é racional, neutra e objetiva, respeitar as diferenças nas ciências entre homens e mulheres e repensar as ciências enquanto construções sociais Abstract: Gender and science studies suggest that gender equality must be discussed from a variety of viewpoints on women contributions to knowledge production, considering that knowledge is a process of social construction of reality. The target of Women presence is to make science more accessible and inclusive. This dissertation analyzes women¿s participation in biological sciences, particularly in the Fapesp Genome Project, from 1992 to 2005. It also builds up a databank of more than 8000 data on women¿s participation in the Fapesp¿s projects on biological sciences, and on grants, scholarships and research financing. It also presents semi-structured interviews with researches working in the genome projects of the Xyllela, Xanthomonas e Sugar cane. The results of this dissertation point out some women¿s major contributions, highlight the barriers women face throughout their scientific and academic careers, and show how this field reproduces a situation in which men advance faster than women. Some recommendations are give here: academic and research-related institutions should adopt mechanisms to foster the presence of women in science, facilitate the return to research work of researchers after a maternity leave, and stimulate progress in their careers. Finally, it is necessary, for both academic and research-related institutions, to revise the idea that science is rational, neutral and objective, to take into account differences between male and female research careers, and to re-think sciences as social constructions Mestrado Mestre em Política Científica e Tecnológica

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação O presente estudo visa estabelecer uma análise crítica sobre a pequena participação de mulheres nas atividades científicas. Para isso, procura-se desvendar as implicações da própria ciência e do ensino de ciências. O trabalho está dividido em duas partes. Na primeira, preocupou-se em sintetizar as principais discussões sobre as questões de gênero na ciência, bem como relatar as principais teorias que se detêm em explicar os estereótipos sexuais e também apontar como, ao longo da história da escolarização feminina, teorias "científicas " serviram para tentar legitimar os espaços femininos. Na segunda parte, são descritas e analisadas as entrevistas realizadas com professoras(es) de ciências, para que se possa obter informações sobre como são manifestadas as diferenciações de gênero no ensino de ciência. A principal conseqüência prática deste trabalho reside na necessidade de questionar o papel da escola na reprodução da discriminação sexual, bem como apontar a escola como um espaço que pode vir a contribuir para a transformação das relações sociais desiguais quanto ao sexo.