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El siguiente trabajo contiene la propuesta de diseño de un centro educativo para la zona rural del municipio de Matanza con el objetivo de generar un espacio que permita el desarrollo del proceso enseñanza / aprendizaje, promueva el desarrollo infantil integral de niños y jóvenes y contribuya al progreso de la localidad, la propuesta se desarrollara a partir del modelo educativo escuela nueva, la aplicación de normativa correspondiente, el análisis tipológico de referentes, comprendiendo el funcionamiento y distribución espacial de los equipamientos educativos y la observación directa del lugar para conocer las determinantes del sitio, las necesidades existentes de la comunidad educativa y las características del usuario, dando como resultado un proyecto enfocado en generar espacios arquitectónicos funcionales y accesibles que garanticen una formación digna y exitosa a partir de la implementación de áreas que desarrollen sus dimensiones corporal, cognitiva y socio-afectiva, además de una integración en la comunidad logrando un mayor interés en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. The following work contains the design proposal of an educational center for the rural area of the municipality of Matanza with the objective of generating a space that allows the development of the teaching / learning process, promotes the integral child development of children and young people and contributes to the progress of the locality, the proposal will be developed from the new school educational model, the application of corresponding regulations, the typological analysis of references, understanding the functioning and spatial distribution of the educational facilities and the direct observation of the place to know the determinants of the site, the existing needs of the educational community and the characteristics of the user, resulting in a project focused on generating functional and accessible architectural spaces that guarantee a dignified and successful training from the implementation of areas that develop their physical, cognitive and socio-affective dimensions, in addition to an integration in the community achieving a greater interest in the learning process of the students. Arquitecto http://www.ustabuca.edu.co/ustabmanga/presentacion Pregrado

Objetivo: o objetivo deste artigo foi avaliar a presença de depressão e demência, assim como sua relação com o meio rural e urbano em adultos e idosos frequentadores de um Centro de Referência e Atenção ao Idoso. Método: realizou-se um estudo transversal no qual as variáveis utilizadas foram obtidas por meio de questionário estruturado contendo dados sociais e demográficos e instrumentos validados e de livre acesso: Escala de Depressão Geriátrica, Miniexame do Estado Mental, Teste do Desenho do Relógio, Teste de Fluência Verbal Semântica dos Animais e o Alzheimer’s Disease Assessment Scale. Resultado: os resultados evidenciaram prevalências de 6%(n=10) para depressão e 12,6% (n=21) para demência. Ainda que não encontradas diferenças significativas ao comparar o meio onde nasceu com depressão e demência, foi possível observar relação entre a maior média de tempo vivido no meio rural, 24,1 (±8,5) anos, e a presença de demência (p=0,031). Conclusão: observa-se maior prevalência de demência dentre os participantes que nasceram no meio rural, podendo, essas prevalências, ter influência de maior tempo vivido em tal meio. Já a baixa prevalência de ambos os distúrbios cognitivos pode ser justificada pela realização de atividades físicas, sociais, culturais e educacionais, ofertadas pelo Centro de Referênciae Atenção ao Idoso.

As organizações industriais localizadas na zona rural sofrem com constantes interrupções no fornecimento de energia, em função dos baixos investimentos em redes de distribuição por parte da concessionária de energia e por problemas inerentes ao funcionamento das mesmas. São observados, frequentemente, perdas de produção como consequência desta falta de energia. Soluções alternativas de geração de energia estão disponíveis no mercado e é necessária uma análise de viabilidade técnica e financeira para implementação de tais tecnologias. Uma delas, bastante utilizada nos dias atuais, se trata de sistemas fotovoltaicos off grid, os quais são isolados das redes de distribuição, não necessitando da conexão com as mesmas e consequente problemas já relatados. Neste sentido, este resumo trata da viabilidade da utilização desta fonte de energia renovável e consequente substituição das fontes geradoras convencionais à diesel, de modo a apresentar uma solução eficiente e segura para a problemática da falta de energia.

Este trabajo investigativo trata de abarcar una temática de edificación, por medio de estudio teórico, planimétrico y esquemático, en este caso, Las Plazas de Mercado. Se realiza una breve explicación del cómo funciona este tema y de lo que es, esto como preámbulo y primera vista para saber cómo funciona, tanto etimológicamente, como en el presente y como adaptar esto a una primera idea del proyecto. Seguido de esto, se investiga dónde o en que parte se puede ubicar y como este espacio funciona, hacia un público que lo requiera o con el que estará en estrecha relación, basándose de referentes donde se muestre como solucionar necesidades básicas del interior y el exterior. This investigative work tries to cover a building theme, through a theoretical, planimetric and schematic study, in this case, Las Plazas de Mercado. A brief explanation of how this theme works and what it is is made, this as a preamble and view to know how it works, both etymologically, as in the present and as a first to adapt this to a first idea of the project. Following this, it investigates where or in which part it can be located and how this space works towards a public that requires it or with which it will be in close relationship, many references where it is shown how to solve basic needs of the interior and exterior. Arquitecto Pregrado

Population aging is considered a worldwide phenomenon, which is reflected in the increase in life expectancy of the population. Accompanied by this, there was an increase in the number of chronic non-communicable diseases. The accumulation of these diseases in the same individual is known as multimorbidity. This condition is considered a public health problem due to its high frequency and its relationship with poor quality of life, functional decline and mortality, which hinders the performance of health services. Thus, it is essential to identify the findings related to the presence of multimorbidity in this public, in order to systematize evidence and suggest the redesign of public policies and care programs aimed at the elderly population, especially those in the rural context. A scoping review protocol is proposed to identify and map what is in the literature about multimorbidity in elderly people living in rural areas. The scope review protocol was built based on the Joanna Briggs Institute manual and guided through the PRISMA-ScR. Articles, official documents, dissertations and theses will be included after consulting the following databases: LILACS, PubMed, Embase, SciELO, Scopus, Web of Science and gray literature. No language or date limits will be set. The authors will develop a spreadsheet for data extraction. Qualitative data (thematic analysis) and quantitative data (simple descriptive statistics) will be analyzed. The results of the scope review will present the main findings, challenges, limitations, impacts and possible gaps regarding multimorbidity in elderly people living in rural areas.

Resumo Objetivo avaliar as estratégias de promoção da saúde e prevenção ao uso de drogas na Rede de Atenção Psicossocial. Método estudo qualitativo, fundamentado na avaliação de empoderamento, desenvolvido em 2017 na Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) de um município do Rio Grande do Sul, Brasil. Os grupos de interesse foram 42 trabalhadores e gestores representativos dos componentes da RAPS municipal. Foram utilizadas técnicas de observação participante, entrevistas e Fórum Aberto. Resultado avaliou-se que as ações de promoção da saúde e prevenção ao uso de drogas são precárias e necessitam de investimentos, constituindo-se a missão dos trabalhadores e gestores. Identificou-se como dificuldade a atuação da atenção primária, devido às fragilidades nas políticas públicas e à falta de apoio dos serviços especializados. Como potencialidade, elencou-se o matriciamento em saúde mental. Sugere-se investimento na Atenção Primária por meio de treinamento e suporte a essas equipes. Conclusão e implicações para a prática a pauta da promoção da saúde e prevenção ao uso abusivo de drogas é urgente e deve ser incluída na estruturação de políticas públicas e práticas no âmbito das redes. Resumen Objetivo evaluar las estrategias de promoción de la salud y prevención de drogas en la Red de Atención Psicosocial. Método estudio cualitativo, basado en la evaluación de empoderamiento, desarrollado en 2017 en la Red de Atención Psicosocial (RAPS) de un municipio de Rio Grande do Sul, Brasil. Los grupos de interés fueron 42 trabajadores y directivos representantes de los componentes de la RAPS municipal. Se utilizaron técnicas de observación participante, entrevistas y Foro Abierto. Resultado se evaluó que las acciones de promoción de la salud y prevención del uso de drogas son precarias y requieren inversiones, constituyendo la misión de trabajadores y gestores. La actuación de la atención primaria fue identificada como una dificultad, debido a las debilidades de las políticas públicas y la falta de apoyo de los servicios especializados. Como potencialidad, se enumeró el apoyo matricial en salud mental. Se sugiere invertir en Atención Primaria a través de la formación y el apoyo a estos equipos. Conclusión e implicaciones para la práctica la agenda de promoción de la salud y prevención del abuso de drogas es urgente y debe ser incluida en la estructuración de políticas públicas y prácticas en redes. Abstract Objective to assess health promotion and drug use prevention strategies in the Psychosocial Care Network. Method this is a qualitative study based on empowerment evaluation, developed in 2017 in the Psychosocial Care Network of a municipality in Rio Grande do Sul, Brazil. The interest groups were 42 workers and managers representing the municipal RAPS components. Participant observation techniques, interviews and Open Forum were used. Results it was assessed that health promotion and drug use prevention actions are precarious and require investments, constituting the mission of workers and managers. Primary care was identified as a difficulty due to weaknesses in public policies and lack of support from specialized services. As a potentiality, matrix support in mental health was listed. Investment in Primary Care is suggested through training and support for these teams. Conclusion and implications for practice health promotion and drug abuse prevention agenda are urgent and must be included in the structuring of public policies and practices within the networks.

ilustraciones El presente trabajo tiene como propósito analizar la relación entre desigualdad en la tenencia de la tierra y recaudo predial rural a nivel municipal. Se encuentra que mientras la desigualdad en la tenencia de la tierra ha aumentado y existen predios más grandes en los últimos años esto no necesariamente se ha visto manifestado en un aumento de los ingresos tributarios por concepto de impuesto predial rural a los municipios del país. Este trabajo calcula que para el año 2020 el coeficiente de Gini fue de 0,89, mientras que los ingresos por impuesto predial pasaron de pesar el 40% de los ingresos tributarios en el año 2000 al 28% de este rubro para el año 2020. Mediante una estimación de OLS de corte transversal para 513 municipios del país, se encuentra que la relación entre desigualdad en la tenencia de la tierra y recaudo predial rural es negativa a nivel nacional para 2020 y, mientras que los municipios con mayor capacidad institucional tienen una relación positiva, municipios más pobres y con menor capacidad institucional tienden a tener una relación cada vez más negativa entre desigualdad en la tenencia de la tierra y recaudo predial rural. El trabajo concluye que la concentración de poder a través de la tierra juega un papel fundamental en la persistencia de la baja capacidad institucional que a su vez deriva en un bajo recaudo. (Texto tomado de la fuente). The purpose of this study is to analyze the relationship between inequality in land ownership and rural property tax collection at the municipal level. It is found that while inequality in land ownership has increased and there are larger properties in recent years, this has not necessarily resulted in an increase in tax revenue from rural property taxes to the country's municipalities. This study calculates that for the year 2020, the Gini coefficient was 0.89, while property tax revenues decreased from accounting for 40% of tax revenues in 2000 to 28% in 2020. Through a crosssectional OLS estimation for 513 municipalities in the country, it is found that the relationship between inequality in land ownership and rural property tax collection is negative nationally for 2020, and while municipalities with higher institutional capacity have a positive relationship, poorer and less institutionally-capable municipalities tend to have an increasingly negative relationship between inequality in land ownership and rural property tax collection. The study concludes that the concentration of power through land plays a fundamental role in the persistence of low institutional capacity, which in turn results in low tax collection. Maestría Magíster en Ciencias Económicas Economía del desarrollo

Resumen El presente artículo tiene como propósito hacer una reflexión que contribuya a la creación de estrategias que favorezcan la generación de hábitats dignos en las áreas rurales de Colombia afectadas por el conflicto armado. Se plantea un conjunto de factores articulados en ejes directores para la integración del emplazamiento y el territorio, la materialidad y el diseño, y el eje social y económico, con la finalidad de orientar el diseño y el desarrollo de los programas y proyectos de vivienda rural mediante la inclusión de elementos que permitan la generación de hábitats sostenibles. Bajo esta perspectiva, se analizó un estudio de caso del proyecto de vivienda social rural entregado al resguardo indígena La Palma, en Apartadó (Antioquia), por parte de la empresa estatal Vivienda de Antioquia (VIVA). Se concluye que es de vital importancia que las viviendas rurales sean construidas a partir de un enfoque holístico capaz de integrar factores técnicos, sociales, culturales y ambientales, para garantizar que estas sean espacios dignos, que ofrezcan las condiciones mínimas de habitabilidad y estén integradas a sus respectivos territorios. Abstract The purpose of this article is to carry out a reflection that contributes to the creation of strategies that favor the generation of decent habitats in rural areas of Colombia affected by the armed conflict. A set of factors articulated in guiding axes is proposed for the integration of the site and the territory, the materiality and the design, and the social and economic component. This in order to guide the design and development of rural housing programs and projects by including elements that allow the generation of sustainable habitats. From this perspective, a case study of the rural social housing project delivered to the La Palma indigenous reservation by the state company Vivienda de Antioquia (VIVA) in Apartadó (Antioquia) was analyzed. It is concluded that it is of vital importance that rural houses are built from a holistic approach capable of integrating technical, social, cultural and environmental factors, to guarantee that these are decent spaces, that they offer the minimum conditions of habitability and are integrated into their respective territories. Résumé Le présent article a pour but de faire une réflexion qui contribue à la création de stratégies favorisant la création d'habitats dignes dans les zones rurales de la Colombie touchées par le conflit armé. Une composition de facteurs articulés dans des axes directeurs pour l'intégration du site et du territoire, la matérialité et la conception, et l'axe social et économique, est envisagé afin d'orienter la conception et le développement des programmes et projets de logement rural par l'inclusion d'éléments qui permettant la conception d'habitats durables. Pour cette raison, on a analysé une étude de cas sur un projet de logement rural spécifique appartenant á un groupe autochtone de personnes s'appellent La Palma, à Apartadó (Antioquia), sous la responsabilité d'un entreprise d'etat comme Vivienda de Antioquia (VIVA). Il est conclu qu'il est d'une importance vitale que les logements ruraux soient construits selon une approche holistique capable d'intégrer des facteurs techniques, sociaux, culturels et environnementaux, afin de garantir que ces espaces soient dignes, offrant les conditions minimales d'habitabilité et intégrés à leurs territoires respectifs. Resumo O objetivo deste artigo é fazer uma reflexão que contribua para a criação de estratégias que favoreçam a geração de habitats dignos nas áreas rurais da Colômbia afetadas pelo conflito armado. Propõe-se um conjunto de fatores articulados em eixos diretores para a integração da localização e o território, a materialidade e o desenho, e o eixo social e económico, de forma a orientar a concepção e desenvolvimento de programas e projetos de habitação vivenda rural através da inclusão de elementos que favoreçam a geração de habitats sustentáveis. Nesta perspectiva, foi analisado um estudo de caso do projeto de habitação social rural entregue à reserva indígena La Palma, em Apartadó (Antioquia), pela empresa estatal Vivienda de Antioquia (VIVA). Conclui-se que é de vital importância que as vivendas rurais sejam construídas a partir de uma abordagem holística capaz de integrar os fatores técnicos, sociais, culturais e ambientais, para garantir que estas sejam espaços dignos, que ofereçam as condições mínimas de habitabilidade e se integrem nos seus respectivos territórios.

This article proposes to address the issue of inclusion through work and in a rural environ- ment of people with mental disabilities and/or intellectual disabilities. Through the example of a French support and work assistance establishment, the support and work assistance establish- ment Le Habert, located in a small rural and mountainous village in the Alps and offering people with disabilities to work on a farm, the article will rst address the importance of work as a means for people to regain their dignity. Between the feeling of usefulness and pride in participating in the operation of one territory, by being fully involved in the process of producing and adding value to a product, accompanying the farm allows, apart from these therapeutic virtues, a real professional inclusion. Living in houses or apartments in the surrounding villages, the accommodation, allowing contact between people with disabilities and local inhabitants is also a vector of social inclusion. However, while the rural setting can be an asset for inclusion because of the professional and social opportunities, the isolation and geographical inaccessibility of the rural mountainous environment can be an obstacle for people who do not necessarily have the means to be mobile. By offering personalised support for mobility, the institution transforms geographical exclusion into an asset for professional, social and spatial inclusion., Este artigo visa abordar a questão da inclusão através do trabalho e num ambiente rural de pessoas com de ciência psíquica e/ou com de ciência intelectual. Através do exemplo de um estabelecimento de apoio e assistência ao trabalho, o estabelecimento de apoio e assistência ao trabalho Le Habert, localizado numa pequena aldeia rural e montanhosa nos Alpes e que oferece às pessoas com de ciência o trabalho numa quinta, o artigo abordará primeiro a importância do trabalho como meio para as pessoas recuperarem a sua dignidade. Entre o sentimento de utili- dade e orgulho em participar no funcionamento de um território, ao estar plenamente envolvido no processo de produção e valorização de um produto, o acompanhamento na quinta permite, para além destas virtudes terapêuticas, uma verdadeira inclusão pro ssional. Vivendo em casas ou apartamentos nas aldeias circundantes, o alojamento, permitindo o contacto entre pessoas com de ciência e habitantes locais, é também um vector de inclusão social. Contudo, se a rura- lidade, devido às oportunidades pro ssionais e sociais que oferece, pode ser um trunfo para a inclusão, o isolamento e a inacessibilidade geográ ca do ambiente rural montanhoso pode ser um obstáculo para as pessoas que não têm necessariamente os meios para serem móveis. Ao oferecer um apoio personalizado à mobilidade, a instituição transforma a exclusão geográ ca num bem para a inclusão pro ssional, social e espacial.

This article discusses the teaching experience of a public Basic Education teacher in the state of Bahia. The interest in the theme is justified by the need and urgency to understand how teaching occurred in Brazil during the pandemic in the most remote places. The reports presented in this study bring the experiences of teaching-learning in an unequal socioeconomic, geo-climatic, educational, and digital environment. It aims to understand, from the teaching experience report, the reality of the teaching-learning process during the pandemic in a state public school in Chapada Diamantina, in the interior of Bahia. This is an Experience Report according to Mussi, Flores and Almeida (2021). In view of the facts exposed, teaching, in rural areas, went through serious problems. Thus, it is thought that, based on these reflections, the recognition of small advances, in face of the great difficulties faced, can be a good reason to promote a more inclusive and digital continuing education for the professionals involved., O presente artigo discute a experiência docente de uma professora da Educação Básica da rede pública do Estado da Bahia. O interesse pela temática se justifica pela necessidade e urgência de compreender como ocorreu o ensino no Brasil durante a pandemia nos lugares mais remotos. Os relatos postos neste estudo trazem as vivências do ensinar-aprender em um meio socioeconômico, geoclimático, educacional e digital desigual. Tem como objetivo compreender, a partir do Relato de Experiência docente, a realidade do processo de ensino-aprendizagem durante a pandemia em uma escola da rede pública estadual da Chapada Diamantina, interior da Bahia. Trata-se de um Relato de Experiência segundo Mussi, Flores e Almeida (2021). Diante dos fatos expostos, o ensino, em Zona Rural, passou por sérios problemas. Assim, pensa-se que, a partir destas reflexões, o reconhecimento de pequenos avanços, diante das grandes dificuldades enfrentadas, pode ser um bom motivo para a promoção de uma formação continuada mais inclusiva e digital dos profissionais envolvidos.

En los tiempos que corren, la conectividad forma parte del cotidiano de la gente y se ha transformado en un derecho, el cual hay personas que hoy en día aún no cuentan con un acceso eficiente a la red de internet por encontrarse en zonas de difícil acceso. El crecimiento exponencial del tráfico de información que se maneja hoy en día, crece año tras año, por lo que se necesita una red que pueda soportar la densidad de este tráfico, a lo que las ciudades emergentes o zonas rurales no pueden seguir este hilo de crecimiento. Este documento aborda las formas más eficientes de realizar un despliegue con todos los elementos necesarios para poder brindar conectividad de internet de alta velocidad a todas aquellas zonas en las que la infraestructura es obsoleta o no es apta para el alto tráfico de información que se maneja hoy en día... Fil: Horvath, Emiliano. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina. Fil: Cordoba Michel, Matias. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina. Fil: Lenis, Facundo Humberto. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina.

This paper argues that the architectural typologies of the rural habitat have historical value and validity to understand the socio-territorial processes that make up the rurality scenario. These processes can be understood by recognizing the practices, knowledge and techniques of those who inhabit these territories. For the development of this article, we propose to problematize two situations in communities in the northwest of Córdoba (Argentina), on one hand, the way in which public policies, specifically housing policies, intervene in rurality, ignoring the ways of inhabiting this territory, and on the other hand, the link that this has with architectural rationality, from which spaces are designed that still reproduce foundations based on the universal patterns of western modernity (mainly urban, anthropocentric and colonial). The objective is to delve into these aspects in order to understand how this architecture shapes a historical material and cultural landscape of our societies, and at the same time composes an invisibilized validity by the field of architecture and the intervention of public policies. For which it is proposed to reflect on a view of heritage that puts in value what has been said, and seeks to demystify the rural habitat as something of the past., Este trabajo sostiene que las tipologías arquitectónicas del hábitat rural campesino poseen valor histórico y vigencia para comprender los procesos socio-territoriales que componen el escenario de la ruralidad. Estos procesos son posibles de ser comprendidos a partir de reconocer las prácticas, saberes y técnicas de quienes habitan dichos territorios. Para el desarrollo de este artículo, se propone problematizar dos situaciones en comunidades del noroeste de Córdoba (Argentina), por un lado, el modo en que las políticas públicas, específicamente las de vivienda, intervienen en la ruralidad desconociendo las formas de habitar ese territorio, y por el otro, la vinculación que ello posee con la racionalidad arquitectónica, desde la cual se diseñan espacios que aún reproducen fundamentos basados en los patrones universales de la modernidad occidental (principalmente urbanos, antropocéntricos y coloniales). El objetivo es profundizar en estos aspectos para comprender como esta arquitectura conforma un paisaje material y cultural histórico de nuestras sociedades, y a su vez compone una vigencia invisibilizada por parte del campo de la arquitectura y la intervención de las políticas públicas. Para cual se propone reflexionar sobre una mirada del patrimonio que ponga en valor lo dicho, y procure desmitificar el hábitat rural como algo del pasado.

The rural and urban classification in Costa Rica has been a dichotomous practice thatdivides urban from the “rest”, it divides urban from the agricultural and remote spaces.The Costa Rican institutions, with a need to classify space as urban or rural, havecreated or modified the methodology to carry this dichotomous practice based on theirown needs, their specialization and their benefits. As a result of it, when a comparisonof space classification is made into rural or urban (mainly used for districts), theresults between institutions are dissimilar and difficult to compare and standardize.A consequence of this is the creation of incoherent public policy and concrete actionswhere the institutionality does not understand, in the same way, the space typology, itscharacteristics and its dynamics. This work shows the current differences among someinstitutions (the National Institute of Statistics and Censuses, the Institute of RuralDevelopment, the National Institute of Housing and Urbanism, and the Organizationfor Economic Co-operation and Development) in their urban-rural classification ofdistricts and consequently, their understanding of spaces in the urban-rural continuumand the socio-cultural characteristics of its habitants. La clasificación de ruralidad y urbanidad en Costa Rica ha sido un ejercicio dicotómicoque divide lo urbano de lo “restante”, que separa lo urbano de lo agropecuarioy lo remoto. Partiendo de esta metodología y con necesidad de clasificar un espacioen urbano o rural, la institucionalidad costarricense ha utilizado esta metodología convariaciones basadas en sus propias necesidades, especializaciones y beneficios. Deesta forma, cuando se realiza una comparación de la clasificación de los espacios enurbano o rural, la mayoría de las veces por distrito, los resultados entre institucionesson disimiles y complicados de comparar y homologar. Una consecuencia de esto es laincoherencia en la creación de política pública y de acciones concretas donde la institucionalidadno entiende de la misma forma los tipos de espacios, sus características nidinámicas. Este trabajo muestra las diferencias actuales que hay entre algunas instituciones(el Instituto Nacional de Estadística y Censos, el Instituto de Desarrollo Rural,el Instituto Nacional de Vivienda y Urbanismo y la Organización para la Cooperacióny el Desarrollo Económico) en su clasificación urbano-rural de distritos, y por ende, elentendimiento que le dan a los espacios dentro del continuum urbano-rural y las característicassocioculturales de sus habitantes.

Este trabalho tem como objetivo, apresentar as concepções docentes dos anos finais do Ensino Fundamental do Ensino de Ciências, de duas escolas da zona rural do município de Cametá-PA, a luz da BNCC. Para as obtenções dos dados, foram realizadas pesquisas bibliográficas (Marconi; Lakatos, 2010) sobre o objeto e entrevista semiestruturada (Manzini, 1990) com quatro professores/as de Ciências dos anos finais do Ensino Fundamental da zona rural do município. Para análise das informações, foi utilizado alguns apontamentos da Análise de Conteúdo (Bardin 2016). Dentre os dados, ressaltamos as dificuldades mencionadas pelos/as docentes no que tange o estabelecido pela BNCC e a ausência de investimentos em formação continuada que dialoguem sobre este documento e demais legislações da Escola Básica. Na sua totalidade, considera-se um “descontentamento geral” dos/as professores/as da área de Ciências participantes da pesquisa em relação à BNCC. This work aims to present the teaching conceptions of the final years of Elementary School of Science Teaching, in two schools in the rural area of the municipality of Cametá-PA, in the light of BNCC. To obtain the data, bibliographic research (Marconi; Lakatos, 2010) on the object and semi-structured interviews (Manzini, 1990) were carried out with four Science teachers from the final years of Elementary School in the rural area of the municipality. To analyze the information, some notes from the Content Analysis were used (Bardin 2016). Among the data, we emphasize the difficulties mentioned by the teachers regarding the established by the BNCC and the lack of investments in continuing education that dialogue about this document and other legislation of the Basic School. In its entirety, it is considered a “general discontent” of the Science teachers participating in the research in relation to the BNCC. Este trabajo tiene como objetivo presentar las concepciones de enseñanza de los últimos años de la Escuela Primaria de Enseñanza de las Ciencias, en dos escuelas de la zona rural del municipio de Cametá-PA, a la luz de la BNCC. Para la obtención de los datos se realizó una investigación bibliográfica (Marconi; Lakatos, 2010) sobre el objeto y entrevistas semiestructuradas (Manzini, 1990) a cuatro profesores de Ciencias de los últimos años de la Enseñanza Fundamental de la zona rural del municipio. Para el análisis de la información se utilizaron algunas notas del Análisis de Contenido (Bardin, 2016). Entre los datos, destacamos las dificultades mencionadas por los profesores con respecto a lo establecido por la BNCC y la falta de inversiones en educación permanente que dialogan sobre este documento y otras legislaciones de la Escuela Básica. En su totalidad, se considera un “descontento general” de los profesores de Ciencias participantes de la investigación en relación a la BNCC.