Search

Popis vývoje veřejných výdajů v České republice mezi lety 1993-2007 se zaměřením na státní rozpočet a některé jeho kapitoly.

Description of the taxation of education. Characteristic of benefits and differences in the taxation of schools, as non-profit-making organizations, compared to commercial organizations.

The focus of this bachelor thesis is on the description of educational systems and characterisation of education funding in the Czech Republic. In the introductory part, education legislation, as well as its position in the public sector and normative method of education funding, is analysed. Major attention is paid to the area of regional education. The practical part comprises a concrete example of primary school funding, of the 1. základní škola in Sedlčany. The school's management in 2006 - 2008 is analysed and the results evaluated. Emphasis is placed primarily on the progress of the funds provided from the state budget. The focus is also on the usage of grants and gifts, including support from the European Union. At the end of the practical part, there are proposals for other possible sources of funding and their utilisation.

Bakalářská práce analyzuje proces stárnutí populace. Zaměřuje se na příčiny současného demografického vývoje a na jeho negativní dopady zejména na průběžně financované důchodové systémy. Poukazuje na velice rychlé stárnutí populace České republiky a dlouhodobou neudržitelnost penzijního systému v současné podobě. Rozebírá možnosti využití pozitiv, jako i varování před problémy, které doposud přinesla reforma na Slovensku. Z komparace populací krajin vyplývá, že oba státy čeká v budoucnu přibližně stejný demografický vývoj a jeho důsledky. Organizace slovenského kapitálového pilíře je podobná prvkům penzijního připojištění v ČR. To by ulehčilo implementaci druhého pilíře do českého důchodového modelu. V důsledku obrovských transformačních nákladů se období rychlého růstu HDP ukázalo jako výhodné pro načasování reformy.

This thesis covers financing of higher education in USA. American higher education must not depend only on state or federal finances. Colleges and universities need to find other resources. Grants and private sector resources compensate low level of state/federal subsidies. First part describes the most important financial resources of today, separately for private and state colleges - federal grants, tuition, local and state government contributions. Next, paper deals with crossover from supporting schools to supporting students and the actual state of tuition levels. In the second part, a brief outline of students'financial aid is given. Federal government manages great amount of money for this particular purpose. Accesibility of higher education in the USA is at the peak, there are currently 18 million students and the number is still rising. Thesis contains charts, graphs and tables to illustrate current situation as well.

Účelem této práce je popis a zhodnocení financování vysokoškolského vzdělání v Bělorusku a v ČR. Obsahuje podrobnou charakteristiku přístupů k financování vysokého školství v těchto vybraných zemích. Poslední kapitola je věnována porovnání a zhodnocení popsaných způsobů, které vzdělávací instituce využívají k obstarávání finančních prostředků zajištující jejich činnost. Závěrečná část také obsahuje doporučení, která mají za cíl vést ke zlepšení situaci ve sféře financování vysokého školství obou studovaných států.

Education represents the fundament, a pillar of social and commercial development of each country whose justness influences the quality of life of every member of the society. This bachelor work dissertates general characteristics of education. The opening chapter discusses different approaches such as human capital,externality and investment. The main part of my work constitutes the portrayal of system functioning of various universities in Slovakia and related concept of the legislative ambit of their financing. Considerable portion is also dedicated to the detailed methodics of funding and dotations analysis, various calculations and social aspect of university students. Conclusion deals with the exaluation of my survey in which numerous students participated, the evaluation of the educational system funding in Slovakia followed by the comparison to the one in Czech Republic.

The mandatory expenditures are dominating the public finance expenditures. I was focussing on mandatory expenditures that are connected with housing development and benefits. The main goal of the paper is to analyze the impact of the state building savings relief and mortgage on national budget expenditures. I am also analyzing the statistical dependencies between provided credits of building savings and initiation of new residential construction in the subsequent part of the paper.

Diplomová práce se věnuje problematice čerpání prostředků ze strukturálních fondů pro oblast vzdělávání. První část se zabývá programovým financováním a efektivností veřejných projektů v oblasti strukturální politiky. Následuje úvod do problematiky strukturálních fondů, porovnání programových období 2004-2006 a 2007-2013. Dále se již práce věnuje konkrétně operačním programům zabývajícím se oblastí vzdělávání (OP VK, OP LZZ, Praha Adaptabilita). Praktickou část práce tvoří příručka pro potenciální žadatele o podporu z evropských strukturálních fondů s tématikou rozvoje lidských zdrojů.

Ve své práci jsem se zabývala analýzou zdrojů určených k financování základního školství v České republice. Pozornost je věnována normativní metodě financování školství a postupům přerozdělování finančních prostředků Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy krajským úřadům a školským zařízením prostřednictvím republikových a krajských normativů. Praktická část práce je orientována na konkrétní Základní školu T. G. Masaryka na popis jejího tříletého období hospodaření a současného rozpočtového roku. Cílem mé analýzy je zhodnocení hospodaření školy, nalezení ovlivňujících faktorů a možného zlepšení.

Bakalářská práce je zaměřena na problematiku veřejného dluhu. Obsahuje tři kapitoly. První - členění veřejného dluhu, metodika vykazování a jeho struktura. Druhá - vývoj státního dluhu, jeho řízení a možnosti financování státního dluhu. Státní dluh je financován domácími cennými papíry, přímými úvěry a emisí zahraničních dluhopisů. Třetí - příčiny stále rostoucího zadlužení, zejména deficitní hospodaření, vysoký podíl mandatorních výdajů a stále se zvyšující náklady státního dluhu.

The thesis presents the system of financing of the research and development in the Czech Republic, as well as issue of legislative. The dissertation provides us with the complete overview of financing of above mentioned areas of interests by the Departments together with the possibility of financing from EU resources. In conclusion there are suggested changes, which should improve the efficiency of the whole system - establishment of the independent Department of Science and Research, centralization of similar research institutes and clarification of the system of financing.

In theoretical part of my work I describe the principles and specifics of economy and financing of education in the Czech republic. I attend to budget and the economy result of schools. In the practical part of my work I attend to the concrete primary school - ZS Touzim, district of Karlovy Vary. On the basis of analysis of financing and economy of the school in 2007 and 2008 I evaluate its economy and I suggest other possible sources of finances. In the end I mention a general evaluation of financing education in the Czech republic.

Tato práce se zabývá porovnáním střední školy a podniku -- hotelu, v kontextu daní v České republice. Pozornost je věnována daňovému systému České republiky a právní úpravě školství. V praktické části práce jsou porovnány náklady, výnosy a hospodářské výsledky střední školy a hotelu. Škola vystupuje jako subjekt, který poskytuje vzdělání a hotel jako podnik poskytující ubytovací a jiné služby. V neposlední řadě je uvedena produkční funkce u vzdělání a podniku. Z ní vyplývají závěry o nákladech, které ovlivňují jak školu tak i hotel.

This thesis examines the system of higher education in the Czech Republic, describes its shortcomings and discusses the possibility of cofinancing study by students. It focuses on economic aspects of higher education and describes financing of higher education in the Czech Republic. This thesis analyses contemporary level of higher education, it compares important indicators with members of OECD and tries to find main drawbacks of financing of higher education. It presents different models of student contribution in distinguished countries. It makes clear arguments for and against scholfee and discusses the possiblity of schoolfee in the Czech Republic. This thesis covers the project of student financial support that is contained in the " White book of tertiary education".

The subjeckt of the thesis is the taxation in the regional educational system. The aim of the thesis is to make the overall insight of the taxation of the schools in the Czech Republic give an example of a school. The chosen school is Gymnasium Nymburk. In the thesis there are described different types of taxes and areas which are touched by the taxation in the school system. There are underline differences between corporate sector and schools. All information as well as the information concerning the sample school mentioned in the thesis is related to the tax low from 2008.

Diplomová práce se zabývá analýzou mandatorních výdajů v České republice od roku 1995 do roku 2007 se zaměřením na sociální transfery. Z této analýzy dále vychází vlastní navrhnutá penzijní reforma pro Českou republiku, včetně popisu současného stavu penzijního systému a prognózy demografického vývoje a makroekonomických ukazatelů. Na závěr je vlastní navrhnutá penzijní reforma zhodnocena na základě základních makroekonomických ukazatelů.

This Bachelor's Work deals with the secondary school system. The aim of the work is to find out how the secondary stage of education is being financed in the Czech Republic. Further there are investigated the form of the secondary school system itself and organization of education in the Czech Republic. The work is divided into four parts. The first part covers the education generally and it classifies its position in the frame of economics. Further on the organisation of education system in the Czech Republic and its separate stages are defined. The second part of the text is concentrated on the secondary schools only. Various types of schools are given as well as the process of study - from the admission to the graduation. The system of new state school leaving exams is mentioned here, too. The third part concentrates on financing of education. The ways of financing and funding are defined generally with a more detailed view of financing of secondary schools. The types of price directions are given as well as the concrete values for the given directions. The conclusion of the third part deals with secondary education in the Middle Bohemian district. The fourth and last part covers a concrete school. This school is being classified both from formal aspect and from the financial viewpoint i.e. from the accountant statements of the school.

The paper concerns with mandatory expenditure under conditions of the Czech republic and especially with welfare payments. First, it deals with history of public expenditure and then it focuses on mandatory expenditure in our country and its base and function in czech state budget. In the next part of the paper, structure, importance and development of components of mandatory expenditure is described and it also interests in their probable future development. In the beggining it deals with mandatory expenditure, which are demanded by law and its largest part, which are social transfers with pension allowance. Then paper continues with other mandatory expenditure, their structure and development in recent years. Next section concerns with "quasi" mandatory expenditure, which includes especially salaries of state employees. Last big chapter analyse in detail welfare payments, its compostition and purpose.

Research of the relationship between human capital and economic growth has been significantly developing since 1960s'. This thesis aims to contribute to the topic of human capital, map its importance in the theoretical and empirical economics and examine the influence on macroeconomic growth. In most of the countries human capital and education are budgeted mainly from the public resources thus is the human capital theory important for the public sector as well. First part of the thesis presents the main growth models and its evolution concerning also the human capital. In the second part there is a summary of the most important empirical literature. In the third part I present and comment the results of the empirical analyses. The benchmark data panel covers 92 countries within years 1960-2005. The method of analyses is panel data regression. The primary finding of the thesis is confirmation of the positive influence that human capital has on the economic growth. Third part also tests the most adequate proxy of the human capital. The quality of the human capital as well as the link between quantity and quality are also reflected in the regression analyses.

The following thesis is focusing on the public healthcare financing in Russian Federation. The author set the objective as to characterize the sources of public healthcare financing and propose measures oriented towards further development of voluntary health insurance in the Russian Federation. The objective of the first part of the thesis is to investigate Russia's healthcare system from the aspect of finance sources. In the next part of the work the author focuses on the necessity of further development of private financing of healthcare through voluntary health insurance. Furthermore, this part is looking into the draft bill of changes in the Area (territory) program of public expenditures.

Práce popisuje systém vysokého školství v Dánsku. Dále je práce zaměřena na financování vysokého školství v Dánsku, a to jak na historii financování, tak na na současný systém. Práce je zaměřena také na financování doktorského studia a financování výzkumu. Poslední část popisuje systém podpory studentů v Dánsku. Jedná se nejen o studentské půjčky, ale hlavně o granty pro studenty.

The main objective of the dissertation is to evaluate and compare higher education financing instruments in regard to their practical advantageousness. None of the publications covering higher education financing so far have dealt with the question of practicability and market acceptance of the different higher education financing instruments currently being offered. The author intended to close this gap, providing a practical analysis of the mode of operation as well as a thorough comparison of private higher education financing instruments in respect to their applicability.

Práce se dělí do tří hlavních kapitol. První kapitola se zabývá rolí vlády ve zdravotnictví a specifiky daného systému. Druhá kapitola popisuje české a slovenské veřejné zdravotní pojištění, jejich shody a rozdíly i celkový smysl pojištění. Závěrečná třetí kapitola se zaměřuje na analýzu obou pojištěn, tato analýza se zakládá na pěti poměrových ukazatelých. Hodnotí se zde vývoj příjmů i výdajů veřejného zdravotního pojištění v letech 1995 - 2004, práce zde ukazuje i možné důvody případných výkyvů.

The main objective of the dissertation is to evaluate and compare higher education financing instruments in regard to their practical advantageousness. None of the publications covering higher education financing so far have dealt with the question of practicability and market acceptance of the different higher education financing instruments currently being offered. The author intended to close this gap, providing a practical analysis of the mode of operation as well as a thorough comparison of private higher education financing instruments in respect to their applicability.

V této práci jsou prezentovány výsledky výzkumu, jehož cílem bylo analyzovat vývoj výše státního příspěvku na podporu stavebního spoření v České republice, a to v časové řadě začínající rokem 1995 a končící rokem 2006. Tato analýza pak přispěla k vyřešení výzkumného problému, který je formulován ve formě této otázky: Představuje státní příspěvek na podporu stavebního spoření v blízké budoucnosti skutečnou hrozbu pro státní rozpočet v podobě dynamicky rostoucích výdajů? Odpověď, kterou tato analýza přinesla, je, že nikoli, i když vývoj výše státního příspěvku na podporu stavebního spoření v dané časové řadě je velmi dynamický a každoročně se zvyšuje v průměru o 27,265 %.

Diplomová práce na úvod charakterizuje veřejné výdaje, projekty a programy a dále se stručně zmiňuje o veřejných příjmech a fiskální nerovnováze. V další části se zabývá strukturou veřejných výdajů, včetně rozpočtových pravidel a rozpočtové skladby. V hlavní části sleduje vývoj a rostoucí trend veřejných výdajů státního rozpočtu a územních rozpočtů, porovnává příjmy a výdaje a zmiňuje se o růstu dluhu. V závěru se snaží nastínit možná opatření zamezující neustálý růst veřejných výdajů.

Práce popisuje definici, funkce, členění a strukturu veřejných výdajů. Zabývá se významnými teoriemi růstu veřejných výdajů a obecnými faktory jejich růstu. Věnuje pozornost právní úpravě výdajů státního rozpočtu ČR a rozpočtové skladbě. Praktická část analyzuje strukturu a vývoj výdajů státního rozpočtu České republiky v letech 1995 ? 2005 v kapitolním členění. Zaměřuje se na sledování vlivu konkrétních objektivních faktorů, které změny ve výdajích způsobily. Práce nabízí srovnání podobnosti vývoje výdajů státního rozpočtu ČR s vybranými teoriemi růstu veřejných výdajů. Závěr je věnován predikci pravděpodobného vývoje výdajů státního rozpočtu pomocí analýzy časových řad.

Normativní metoda financování školství se vyvíjí již od roku 1994. Za dobu své existence měla několik podob. Tato metoda byla MŠMT zvolena ve snaze najít co nejobjektivnější způsob rozpisu rozpočtu přímých vzdělávacích nákladů. Z důvodu rozdílných podmínek škol jsou výše nároků těchto škol na tyto náklady tak různorodé, že jednotná normativní metoda se v některých případech velmi těžko uplatňuje. Principy této metody jsou uvedeny v zásadách, které popisují obecné principy normativní metody. Za rozpis přímých vzdělávacích nákladů pro obecní školy je zodpovědný kraj a ten může upravit pravidla rozpisu odlišně od níže uvedených obecných zásad, samozřejmě v rámci zásad vydaných MŠMT ČR pro příslušný rok. V zákoně (§ 161 školského zákona) je normativní metoda definována ve dvou stupních - republikové normativy a krajské normativy. Základem normativní metody je výkon, který je dán počtem dětí, žáků a studentů. Jedná se tedy o systém výkonového financování.

Předmětem zájmu předkládané diplomové práce je problematika zavedení školného a podpora studentů vysokých škol v České republice. V analýze ekonomických východisek problematiky v úvodní části práce je pohlíženo na vysokoškolské vzdělání jako na ekonomický statek a z toho je odvozeno jeho financování. Dále se práce zabývá vysokoškolským vzděláním jako investicí do lidského kapitálu a její návratností pro jednotlivce, stát a společnost. Analýzou právních úprav a současného stavu financování vysokoškolského vzdělání je upozorňováno na problémy, se kterými se veřejné vysoké školy potýkají. Práce se zaměřuje také na školné a podporu studentů v zemích Evropské unie. Diskuse zavedení školného a podpory studentů vysokých škol v České republice je založena na výše uvedených analýzách a zjištěních, že vysokoškolské vzdělání je smíšený statek s vysokou individuální, ale i společenskou návratností. Opomenuty nejsou ani trendy, zkušenosti a doporučení z vybraných států Evropské unie. V závěru práce na modelech finanční spoluúčasti studentů, které připadají v úvahu, jsou předloženy argumenty pro a proti zavedení školného s cílem podat ucelený pohled na tuto problematiku. Práce se nevyhýbá ani sociálním aspektům zavedení školného, protože tento pohled je neméně důležitý při posouzení reálných možností zavedení školného a objevuje se zejména v rámci podpor a finanční pomoci studentům.

Regionální politika Evropské unie je v současné době velmi diskutovaným tématem. Různé subjekty v České republice mají již přes tři roky příležitost získávat finanční prostředky ze strukturálních fondů EU. Záměrem práce je podat přehled a analyzovat regionální politiku, vymezit její nástroje a zabývat se její obecnou podstatou. Dalším cílem je ukázat na konkrétním projektu z praxe, jak postupovat při zpracovávání odborných studií - Studie proveditelnosti a Analýzy nákladů a přínosů, které jsou ve většině případů povinnou přílohou investičních projektů spolufinancovaných Evropskou unií.

Tato práce se zaměřuje na problematiku lidského kapitálu a investic do něj. Zkoumá a měří výnosnost investic do lidského kapitálu z mikro- i makroekonomického pohledu a zaměřuje se také na motivy těchto investic. Na úrovni jedince měří míru návratnosti investic do terciárního vzdělávání, která vychází okolo 8%, a sleduje další efekty, jako je zvyšování šance na pracovním trhu atp. Na makroekonomické úrovni pak sleduje vliv investic do lidského kapitálu na HDP a na další ekonomické faktory a snaží se nalézt souvislosti mezi úrovní lidského kapitálu a ekonomických růstem. Prodloužení průměrné délky vzdělání o rok znamená zhruba 5% růst HDP.

Práce hodnotí systém financování základních škol v městské části Praha 10. V úvodní části je seznámení s legislativní úpravou ve školství. Vymezují se zde vztahy škol a systému státní správy a samosprávy. Dále je zde naznačena metoda financování.

Práce se zaobírá základy teorie lidského kapitálu a jeho propojením s institutem formálního vzdělání. Stěžejní část je věnována ohodnocení zásoby lidského kapitálu v České republice na základě analýzy vzdělanostní struktury obyvatelstva, ekonomickým vazbám mezi vzděláním a trhem práce, a dále pak propočtu fiskální míry návratnosti investic do vzdělání v ČR.

The theme of the dissertation is the private rate of return to educational Investments in tertiary sector. The topic of the research is the impact of the tuition fees on this indicator, including considering the possibility to finance additional costs of the student by the new state loan product. There is introduced the current state of theory and done the SWOT analysis of needs of the education system in the Czech Republic. It is done calculation of private student rate of return to investment into tertiary education and made practical verification of the possibility of using new bank loan product as a source for funding of additional costs for financing of student fees.

Práce analyzuje a hodnotí vývoj socio-ekonomické situace ve Venezuele. Teoretické zázemí vysvětluje úlohu a chování vlády, rozebírá rozpočet. Věnuje se řízení veřejného sektoru rozvojových zemí. Nastiňuje historický vývoj názorů, problémů a kritik různých politických přístupů. Součástí jsou navržené oblasti reformních kroků. Těžištěm práce je případová studie vývoje a stavu veřejných financí Venezuely zaměřená na tři roviny: fiskální disciplína, adekvátní redistribuce, efektivnost veřejných výdajů. Pomocí výsledků studie a teoretických východisek je závěr práce věnován příčinám dané situace a jejich hodnocení. Hlavni úlohu hrají: fyzický kapitál, lidský kapitál a sociální kapitál.

práce je zaměřená na strukturální fondy EU. Jejich popis, a popis přípravy a náležitostí studie proveditelnosti předkládané spolu s žádostí. Pro ilustraci obsahuje ukázku studie proveditelnosti

Přehled problematiky lidského kapitálu a jeho vliv na hospodářský růst.Odhalení důležité souvislosti mezi systémem finančních toků, v rámci nichž dochází k nabývání lidského kapitálu (konkrétně pak souvislost zejména s problematikou financování terciárního vzdělání), a tím, jak se role lidského kapitálu projevuje i jak ji lze identifikovat či kvantifikovat.