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With a emphasis on intergenerational conflicts in the family, this qualitative, narrative review study aimed to describe its relationship with the mental health of the elderly, based on the solidarity-conflict and ambivalence paradigms. This analysis highlights the importance of the emotional quality of relationships, the impact of conflicts on mental illness and suffering, and the challenges and strategies for facing them, by families and professionals in the field of Gerontology.Keywords: Intergenerational Relations; Mental Health; Elderly. Con énfasis en los conflictos intergeneracionales en la familia, este estudio de revisión narrativa cualitativa tuvo como objetivo describir su relación con la salud mental de las personas mayores, a partir de los paradigmas solidaridad-conflicto y ambivalencia. Este análisis destaca la importancia de la calidad emocional de las relaciones, el impacto de los conflictos sobre la enfermedad y el sufrimiento mental, y los desafíos y estrategias para su afrontamiento, por parte de las familias y los profesionales del campo de la Gerontología.Palabras clave: Relaciones Intergeneracionales; Salud Mental; Anciano. Os conflitos intergeracionais na família receberam ênfase neste estudo qualitativo, de revisão narrativa, que objetivou descrever a sua relação com a saúde mental do idoso, fundamentada nos paradigmas de solidariedade-conflito e ambivalência. Esta análise, destaca a importância da qualidade emocional das relações, o impacto dos conflitos no adoecimento e sofrimento psíquicos, e os desafios e estratégias para o seu enfrentamento, por parte das famílias e profissionais da área da Gerontologia.

El objetivo del estudio es identificar la incidencia de los planes de estudio en las semejanzas y diferencias generacionales de enfermeras asturianas en siglo XX. Desde la perspectiva aportada por la Historia social y cultural y tras realizar 40 entrevistas a enfermeras de la generación de Veteranas, Baby Boom, X y Millennials se obtienen múltiples cambios a nivel tecnológico, teórico y práctico. Sin embargo, a pesar de los planteamientos de género igualitarios ya integrados en el currículum de las enfermeras, la profesión de enfermería no ha podido librarse totalmente de la connotación de dependencia de género y de poder. The aim of the study is to identify the incidence of study plans on the generational similarities and differences of Asturian nurses in the 20th century. From the perspective provided by social and cultural history and after conducting 40 interviews with nurses from the generation of Veterans, Baby Boom, X and Millennials, multiple changes at the technological, theoretical and practical levels are obtained. However, in spite of the egalitarian gender approaches already integrated in the curriculum of the DUE, the nursing profession has not been able to totally free itself from the connotation of gender dependency and power.

The experiences of environmental-ecological leisure shared between grandparents and grandchildren have the potential to contribute to the physical, psychological, emotional and social well-being of the elderly and, therefore, to benefit active aging. The objective was to examine, from the perception of the elderly, the contribution to physical, emotional and social well-being to promote active aging, of the environmental-ecological leisure activities shared with their grandchildren. The sample consisted of 350 grandparents with children from 6 to 12 years old from the north of Spain. The results showed that 78.2% of the grandparents practiced this type of leisure with their grandchildren and that the most carried out activities were trips, excursions and the care of plants and / or orchards. Comparing those who share this type of leisure with those who do not, it is discovered that the former perceive to a greater degree an improvement in their physical form, more fun and enjoyment, an increase in their creativity and manual skills; but they do not consider to a greater extent that this practice improves the relationship with their grandchildren. These findings intensify the importance of promoting this type of leisure to enable safe practices in times of pandemic that contribute to active aging. Las experiencias de ocio ambiental-ecológico compartidas entre abuelos[1] y nietos poseen el potencial de contribuir al bienestar físico, psicológico, emocional y social de los mayores y, por ende, de beneficiar el envejecimiento activo. El objetivo fue examinar, desde la percepción de los abuelos, la contribución de las actividades de ocio ambiental-ecológico compartidas con sus nietos al bienestar físico, emocional y social para el fomento del envejecimiento activo. La muestra estuvo compuesta por 350 abuelos con niños de 6 a 12 años de la zona norte de España. Los resultados evidenciaron que un 78,2% de los abuelos practicaban este tipo de ocio con sus nietos y que las actividades más realizadas fueron los viajes, las excursiones y el cuidado de plantas y/o huerto. Comparando a quienes comparten este tipo de ocio con aquellos que no lo hacen, se descubre que los primeros perciben en mayor grado una mejora de su forma física, más diversión y disfrute, un incremento de su creatividad y de sus destrezas manuales; pero no estiman en mayor medida que esta práctica mejore la relación con sus nietos. Estos hallazgos intensifican la importancia de fomentar este tipo de ocio por viabilizar prácticas seguras en tiempos de pandemia que contribuyen al envejecimiento activo. [1] A lo largo del documento se intentará utilizar un lenguaje inclusivo, si bien en aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, toda referencia a cargos, personas o colectivos incluida en este documento en masculino, se entenderá que incluye tanto a mujeres como a hombres.

Os conflitos intergeracionais na família receberam ênfase neste estudo qualitativo, de revisão narrativa, que objetivou descrever a sua relação com a saúde mental do idoso, fundamentada nos paradigmas de solidariedade-conflito e ambivalência. Esta análise, destaca a importância da qualidade emocional das relações, o impacto dos conflitos no adoecimento e sofrimento psíquicos, e os desafios e estratégias para o seu enfrentamento, por parte das famílias e profissionais da área da Gerontologia. With a emphasis on intergenerational conflicts in the family, this qualitative, narrative review study aimed to describe its relationship with the mental health of the elderly, based on the solidarity-conflict and ambivalence paradigms. This analysis highlights the importance of the emotional quality of relationships, the impact of conflicts on mental illness and suffering, and the challenges and strategies for facing them, by families and professionals in the field of Gerontology. Con énfasis en los conflictos intergeneracionales en la familia, este estudio de revisión narrativa cualitativa tuvo como objetivo describir su relación con la salud mental de las personas mayores, a partir de los paradigmas solidaridad-conflicto y ambivalencia. Este análisis destaca la importancia de la calidad emocional de las relaciones, el impacto de los conflictos sobre la enfermedad y el sufrimiento mental, y los desafíos y estrategias para su afrontamiento, por parte de las familias y los profesionales del campo de la Gerontología. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

El presente proyecto consiste en la creación de un blog en Instagram sobre la relación entre tíos y sobrinos para millennials de Lima Metropolitana. El objetivo de este trabajo es lograr que Tíos en Apuros se encuentre en el Top 5 de los blogs más influyentes de cuidado y entretenimiento para sobrinos a junio del 2021. Con esto, se propusieron distintas estrategias de difusión digital, obteniendo una producción de contenidos caseros, pero de calidad, los cuales respondían a los insights del público objetivo. La herramienta virtual utilizada para este blog es la red social Instagram, debido a que el público objetivo con el que se trabaja son mujeres y hombres de la generación Y. Se determinó usar este medio debido al estudio realizado por We are Social y Hootsuite, del cual se puede inferir en el cuadro Instagram Audience Overview que, si bien las mujeres lideran dicha red, ahora son más varones los que se suman a este espacio virtual. This project consists of creating an Instagram blog about the relationship between uncles and nephews for Millennials in Lima Metropolitana. The objective of this work is to get Tíos en Apuros in the Top 5 of the most influential care and entertainment blogs for nephews by June 2021. With this, different digital dissemination strategies were proposed, obtaining a production of homemade content, but of quality, which responded to the insights of the target audience. The virtual tool used for this blog is the social network Instagram, because the target audience with which they work is millennial men and women. It was determined to use this medium due to the study carried out by We are Social and Hootsuite, where they detail in the box Instagram Audience Overview that although women lead this network, now more men are joining this virtual space.

La presente tesis analiza las percepciones de docentes y estudiantes frente a las humillaciones y su incidencia en los modos de configurar la convivencia cotidiana en el aula durante el periodo 2018 y 2019. Focalizamos la mirada en las estrategias de convivencia que los docentes ponen en práctica en sus espacios escolares y que configuran las formas de relacionamiento con los estudiantes. Se caracterizaron e identificaron mecanismos de humillación y estigmatización presentes en las relaciones intergeneracionales. También se indagó acerca de las experiencias escolares de los docentes y su incidencia en la construcción de las estrategias que actualmente despliegan con sus estudiantes. La estrategia metodológica empleada es de corte cualitativo, las técnicas de recolección de datos utilizadas fueron centralmente observaciones participantes y entrevistas semiestructuradas con docentes y estudiantes de los grados sexto, séptimo y octavo de la educación básica en una institución educativa privada de la ciudad de Medellín, Colombia. Desde la perspectiva socioeducativa en la que se enmarcó el trabajo, encontramos de manera recurrente la vivencia por parte de los docentes de situaciones dolorosas en su etapa escolar. Los docentes desde sus experiencias escolares mencionan cómo las marcas producidas por sus profesores y profesoras, fueron determinantes en los modos en que actualmente construyen pautas y normas de convivencia. También en sus formas de ver la vida y de asumir la profesión docente, bien sea en el sentido de replicar las prácticas vividas, o por el contrario trabajar para no repetir lo padecido en las aulas. Al respecto, un hallazgo fundamental de este estudio fue el uso reiterado de algunos docentes de burlas y chistes asociados a la apariencia física (gordo, flaco, jirafa, enano, entre otros), y comentarios acerca del desempeño escolar (burro, lento, bobo) dirigidas hacia los estudiantes, lo que se traduce en una cierta naturalización del uso de expresiones humillantes. Respecto a las percepciones de los estudiantes sobre la convivencia escolar se observó la acentuada necesidad de respeto recíproco en la relación con los docentes, el temor en el ejercicio de la autoridad y el desvanecimiento de la figura del docente como mediador. Otro aspecto diferenciador que surgió del relato de los estudiantes estuvo relacionado con las palabras o gestos de descalificación de los cuales fueron objeto de parte de sus docentes, evidenciados en situaciones de discriminación y humillación (burlas, chistes, e inferiorizaciones). Por lo expuesto, los resultados de esta tesis doctoral contribuyen a la comprensión de las relaciones intergeneracionales en la línea de la convivencia escolar, lo que a su vez permite refinar el conocimiento al interior del campo desde la perspectiva de las humillaciones y estigmatizaciones y aportar una reflexión crítica que contribuya a la convivencia escolar democrática y participativa., Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

El tema de investigación nace a partir de la necesidad de una mejora en la calidad de vida de los adultos mayores y su reinserción a la sociedad. El problema reside en la falta de espacios de recreación, el poco contacto con personas de otras generaciones y un desinterés hacia las necesidades básicas de estos usuarios. Por este motivo, se plantea implementar un centro intergeneracional en el Hogar Canevaro, el cual propone la integración social entre personas de todas las edades para beneficio complementario de cada uno de los involucrados y, sobre todo, para las personas de la tercera edad, ya que reduce el sentimiento de soledad y elimina los estereotipos negativos relacionados con la vejez. Asimismo, se busca fomentar un impacto positivo en la zona de Paseo de Aguas y generar una mejor conexión del centro con la calle con el fin de reducir la inseguridad del lugar. Por otra parte, la investigación toma puntos arquitectónicos importantes a desarrollar en la infraestructura del centro, como aquellos representados en las teorías de envejecimiento activo, memoria y percepción, reciclaje arquitectónico y aprendizaje intergeneracional, los cuales brindarían una atmósfera agradable para el adulto mayor residente. The research topic arises from the need for an improvement in the life’s quality of older adults and their reintegration into society. The problem lies in the lack of recreation spaces, the little contact with people of other generations, and a lack of interest in the basic needs of these users. For this reason, we plan to implement an intergenerational center in Hogar Canevaro. The goal is to promote social integration between people of all ages for the mutual benefit of each of those involved and above all, for the elderly, since it reduces the feeling of loneliness and eliminates negative stereotypes related to old age. Likewise, we seek to promote a positive impact in the Paseo de Aguas area and generate a better connection of the center with the street to reduce the insecurity in that area. Also, our research accounts for important architectural points to develop the infrastructure of the center, such as those represented in the theories of active aging, memory and perception, architectural recycling and intergenerational learning, which would provide a pleasant atmosphere for the elderly resident.

El diseño de un programa de intervención social que se presenta a continuación parte de la iniciativa de la asociación OFECUM (Oferta Cultural de Universitarios Mayores) de fomentar la buena convivencia entre las diferentes generaciones, con el fin de lograr una sociedad más justa, menos discriminatoria y en la que los cambios demográficos, con una población cada vez más envejecida, y sociales, demandan nuevos retos., Universidad de Granada. Departamento de Sociología. Máster Universitario Problemas Sociales: Dirección y Gestión de Programas Sociales

From the experience of an intergenerational lockdown in Santiago, Chile, this text relates process about mourning, widowhood and longevity. Due the impossibility to practice rituals in cemeteries, it was generated a domestic strategy to carry out commemoration rituals. Through an ethnographic writing that mixture narrative and poetry, it accounts the re-invention of therapeutic and spirituality practices during the lockdown., Desde la experiencia de un confinamiento intergeneracional en Santiago, Chile, se relatan procesos entorno al duelo, viudez y longevidad. Ante la imposibilidad de realizar prácticas rituales en cementerios, se generó una estrategia adaptada al espacio doméstico para llevar a cabo rituales de conmemoración. A través de una escritura etnográfica que mixtura narrativa y poesía, se da cuenta de una re-invención de prácticas terapéuticas y espirituales durante el confinamiento.

En este escrito presentaremos algunas reflexiones críticas en torno al abordaje de las experiencias formativas de jóvenes que pertenecen a familias que han migrado desde Bolivia -principalmente de zonas rurales- a Comodoro Rivadavia y que se reconocen como parte de una “comunidad boliviana”. Desde un enfoque etnográfico, focalizamos el análisis de los procesos de transmisión intergeneracional de saberes en aquellas experiencias vinculadas a las prácticas escolares y festivo-recreativas comunitarias en las que se transmiten y resignifican ciertas memorias. Nos interesa describir cómo los/as jóvenes se educan siendo parte de familias cuyas prácticas están atravesadas por procesos de desigualdad social y marcas asociadas a la extranjeridad. A partir de compartir avances de una investigación en curso plantearemos algunas consideraciones teórico-metodológicas que pensamos necesarias tener en cuenta en el diseño de políticas públicas que consideren las situaciones de los y las jóvenes migrantes e hijos/as de migrantes en nuestro contexto actual., Neste artigo, apresentaremos algumas reflexões críticas sobre a abordagem das experiências de formação de jovens que pertencem a famílias que migraram da Bolívia -principalmente de áreas rurais- para Comodoro Rivadavia e que se reconhecem como parte de uma "comunidade boliviana". A partir de uma abordagem etnográfica, focalizamos a análise dos processos de transmissão intergeracional do conhecimento naquelas experiências ligadas à s práticas escolares e comunitárias festivas e recreativas em que certas memórias são transmitidas e ressignificadas. Estamos interessados ”‹”‹em descrever como os jovens são educados como parte de famílias cujas práticas são atravessadas por processos de desigualdade social e marcas associadas ao estrangeiro. Partindo do compartilhamento dos avanços de uma investigação em andamento, apresentaremos algumas considerações teórico-metodológicas que julgamos necessárias para levar em consideração no desenho de políticas públicas que considerem as situações de jovens migrantes e filhos de migrantes em nosso contexto atual.

This study aims the understanding of the roles played by elderly parents and their children at Old Age. An integrated literature review was carried out using the American Psychological Association (APA), SciELO and Web of Science database, which resulted in a selection of 19 empirical studies. The results highlight the filial responsibility and Family relationships preservation at old ages. The results supported that the roles played by elderly parents and their grown up children are rather complex and interdependent. Keywords: Adult children; Elderly parents; Intergenerational relations. Este estudio tiene como objetivo comprender los roles que juegan los padres ancianos y los hijos adultos en la vejez. Se realizó una revisión integradora de la literatura en las bases de datos de la Asociación Americana de Psicología (APA), SciELO y Web of Science, resultando en la selección de 19 estudios empíricos. Los resultados destacan la responsabilidad filial y el mantenimiento de las relaciones familiares en la vejez. Se concluye que los roles desempeñados entre padres ancianos e hijos adultos son característicamente complejos e interdependientes.Keywords: Hijos adultos; Padres ancianos; Relaciones intergeneracionales. Este estudo objetiva compreender os papéis desempenhados por pais idosos e filhos adultos na velhice. Realizou-se uma revisão integrativa de literatura nas bases de dados American Psychological Association (APA), SciELO e Web of Science, resultando na seleção de 19 estudos empíricos. Os resultados destacam a responsabilidade filial e a manutenção dos relacionamentos familiares na velhice. Conclui-se que os papéis encenados entre pais idosos e filhos adultos são caracteristicamente complexos e interdependentes.Palavras-chave: Filhos adultos; Pais idosos; Relações intergeracionais.

Este trabajo se inscribe en el marco de una investigación de maestría, cuyo objeto son las experiencias educativas de adultos/as migrantes y sus hijos/as, que residenen barrios populares de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA). Se hace foco enlas relaciones intergeneracionales (padre/madre-hijo/a y docente-estudiante), que tienen lugar en talesexperiencias. Para ello se ha realizado un trabajo de investigación cualitativo, basado en entrevistas biográficas y semiestructuradas. Siguiendo las teoríasde la sociología de individuación (Martuccelli,2006; 2010)yde la experiencia (Dubet2007; 2013), se procede al análisis del corpusempírico. Se destacan distancias y encuentrosen ambas configuraciones vinculares; entre los que sobresale la importancia del afecto, el cual deviene un soporte en las biografías de los actores.Asimismo, se tensionanlas configuraciones de autoridad y los modos de participación parentales en la escolaridad dehijos/as. This work is framed in a magister research, which aim was to analyze the scholar experiences of migrants adults and their children, who currently live in popular neighborhood of Buenos Aires City. The focus is on the intergenerational relationships (parents-children and teacher-students),that take place in those experiences. For that it has been done a qualitative research, based on biographical interviews and semi estructured ones.The analysis proceeds following the theoriesof sociology of individuation (Martuccelli, 2006; 2010) and sociology of experience (Dubet, 2007; 2010). It is highlightedthe distances and meeting between both linking configuration; in which the warmth stands out, as becoming a support in actor ́s biography. Likewise, it stressesthe authority configuration and the way parents participate in the scholarity of their children. Fil: González, Mariana Alejandra. Universidad de Buenos Aires. Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Argentina.

Los modos de construcción de vínculos en las escuelas secundarias tienen implicancias sociales y políticas en las trayectorias educativas de adolescentes y jóvenes. En este estudio se revisitan, desde la experiencia de ejercicio profesional de un trabajador social en rol de Orientador Social de un Equipo de Orientación Escolar en un barrio de la periferia de la ciudad de La Plata, los modos de construcción de vínculos entre adultos/as, adolescentes y jóvenes. Se desarrolla un análisis de distintos posicionamientos que los agentes escolares asumen en el marco del desmoronamiento de las certezas y legitimidades que daban sustento al trabajo sobre los/as otros/as en las institucionales moldeadas por la modernidad. Mediante una estrategia metodológica autoetnográfica reconstruimos escenas de la vida escolar y conceptualizamos las posiciones y relaciones de los actores institucionales como vínculos de hostilidad y vínculos de hospitalidad y reconocimiento. Para finalizar hacemos hincapié en la posibilidad de configurar, desde los Equipos de Orientación Escolar, intervenciones institucionales que coloquen la mirada (comúnmente asentada sobre los sujetos individuales y sus dificultades) en los dispositivos institucionales y en las relaciones vinculares para favorecer la comprensión de las situaciones en los marcos de complejidad de los contextos en los que las mismas se inscriben.

Este artículo proporciona ejemplos de las variaciones en los usos de la palabra “raza” y su vinculación con la identidad entre un grupo poblacional específico: la población afromexicana ubicada en Cuajinicuilapa, San Marcos y San Nicolás, en Guerrero, así como en comunidades de Pinotepa Nacional, en particular Corralero, Collantes y El Ciruelo, de Oaxaca (México). Busco discutir la manera en que es posible comparar las nociones, percepciones y vivencias en torno al racismo de acuerdo al grupo etario de pertenencia, incluyendo a las niñas y niños. Metodológicamente, el eje “racismo-antropología del ciclo vital y relaciones intergeneracionales” fue el recurso heurístico utilizado para conocer la manera en que la variable “raza” opera en las formas de construcción de identidad y alteridad, de acuerdo a la etnografía realizada.

A lo largo de los años, la vivienda se ha visto condicionada a cambios drásticos por la falta de flexibilidad en el momento en que una familia crecía. Esto ha cambiado gracias a las nuevas tipologías de viviendas flexibles, viviendas sostenibles que son capaces de adaptarse al ciclo de vida de una persona desde que forma una familia, hasta que parte de ella se emancipa. Es interesante el modo en el que se puede estudiar la vivienda como una cáscara la cual contiene una serie de espacios estáticos o no, gracias a los cuales la vivienda tiene esa capacidad de adaptación sin tener que recurrir a obras o a un cambio de vivienda. Dicha estrategia propone una nueva forma de hacer arquitectura más sostenible de forma que no sean viviendas para una tipología específica de familia, sino que tiene múltiples opciones para poder acoger cualquier tipología. Universidad de Sevilla. Grado en Fundamentos de la Arquitectura

La presente investigación acción se realizó en una de las comunidades rurales del distrito de Acora, región de Puno. Aborda la problemática del escaso uso del aimara en la trasmisión oral en niños y niñas de la institución educativa inicial de Acora. Desde esta perspectiva el objetivo principal de la investigación fue proponer diversas estrategias para recuperar y fortalecer la oralidad del aimara desde un proceso de revitalización en los estudiantes de esta IIEE Inicial. El plan de acción comprendió los proyectos de aprendizajes con enfoque comunicativo e intercultural centrados en actividades vivenciales y lúdicas que generen y garantice el disfrute de los estudiantes en el uso oral de la lengua aimara, involucrando la participación de las madres de familia en la transmisión intergeneracional de la lengua. El estudio de tipo cualitativo sustenta sus hallazgos en la narración y reflexión pedagógica de sesiones de aprendizajes y actividades vivenciales, asimismo complementa esta información con entrevistas sociolingüísticas realizadas hacia las madres de familia y como talleres participativos para la sensibilización de los padres y las madres de familia de la IE para el uso cotidiano en la casa y comunidad de la lengua aimara, asimismo se contempla en el estudio con data cuantitativa que da cuenta de la caracterización psicolingüística que sirvió para diagnosticar y evaluar el nivel de dominio oral de la lengua aimara en los niños y niñas. Uno de los resultados más importantes de la investigación acción es la mejora en el nivel de dominio oral del aimara por parte de niños y niñas, de un 50% que al inicio se encontraba en un nivel de dominio bajo, lo que significa que no comprendían y hablaban la lengua. A un resultado final donde cerca del 13% de niños y niñas logran un nivel intermedio de dominio del aimara logrando entender y comprender algunas expresiones básicas de palabras y textos. Lo que hizo posible este cambio fue generar y promover la comunicación oral en la lengua aimara en distintos espacios y momentos de las principales actividades. En las permanentes se introdujo términos utilizados de forma cotidiana en la lengua aimara desde el saludo, clima, refrigerio, juego libre y salida. En las vivenciales se insertó desde las estrategias interculturales del saber local del contexto, y la participación de agentes que comprenden las particularidades de la cosmovisión andina. También en las lúdicas se implementaron en relación al juego como canciones, poemas, dramatizaciones, trabajos con imágenes y trabajo corporal y colaborativo. Tomando en cuenta los materiales concretos y visuales que generaron motivación en la revitalización lingüística. Más aun, con el involucramiento de las madres de familia para la transmisión intergeneracional de la lengua aimara hacia sus hijos.

Antecedentes: El maltrato físico infantil es un problema de grave importancia, pues afecta negativamente el desarrollo físico e intelectual de las víctimas. En el Perú, se estima que más del 50% de los niños son víctimas de ello. Aquellos que han sido maltratados tienen más riesgo de maltratar a sus hijos. Sin embargo, en el contexto peruano no se ha podido esclarecer qué factores determinan que la conducta de maltrato se transmita de una generación a otra. Objetivo: Determinar características asociadas a la transmisión intergeneracional del maltrato físico infantil (TIMI). Materiales y métodos: Se realizó un análisis de los datos colectados en la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (ENDES 2018) restringido a madres que reportan haber sido víctimas de maltrato infantil y que viven con al menos uno de sus hijos. Resultados: El análisis multivariado reveló una asociación significativa entre TIMI y 9 de las 14 variables estudiadas. Hay mayor TIMI en residentes de zonas rurales, en hablantes de lenguas amazónicas, en padres y madres con bajo nivel educativo, en madres de menor edad al tener a su primer hijo, que sufren violencia emocional de pareja, que reportan violencia física entre sus propios padres y que justifican la violencia como forma de disciplina infantil. Conclusiones: Se logró identificar 9 factores asociados independientemente a TIMI, sobre los cuales se pueden desarrollar intervenciones dirigidas a disminuir las tasas de TIMI en el país.

RESUMEN Este trabajo de fin de grado es una propuesta de innovación en la que se ha diseñado un programa intergeneracional para promover la socialización y la transmisión de valores entre diferentes generaciones utilizando el cine como recurso pedagógico. Dado que las estructuras familiares han cambiado, se considera oportuno crear programas que promuevan el envejecimiento activo y la solidaridad intergeneracional, y desarrollen los pilares básicos de la educación. Los destinatarios de este programa son los alumnos de sexto de Primaria de un colegio público en Santander. Este programa está dividido en tres partes que tienen diferentes sesiones. En la primera parte del programa se visualizarán 5 películas y se realizarán una serie de actividades lúdicas con un fin pedagógico para comprender mejor los aspectos o temas a tratar. Posteriormente, niños y mayores trabajarán en la construcción de un guion diseñado por ellos mismos. Y, por último, como parte final del programa, se ensayará y se representará el guion para grabar un corto, recapitular lo aprendido y, finalmente, difundirlo en la comunidad. El cine es una poderosa herramienta pedagógica que permite a los niños y niñas aprender sobre las relaciones intergeneracionales, la transmisión de valores y diversos contenidos del currículo escolar. Por ello, este medio audiovisual se convierte en un gran recurso para este programa intergeneracional que facilita la transmisión de valores y el aprendizaje de contenidos. ABSTRACT This final degree project is an innovation proposal in which an intergenerational program has been designed to promote socialization and the transmission of values between different generations using cinema as a pedagogical resource. Since family structures have changed, it is considered appropriate to create programs that promote active aging and intergenerational solidarity, and develop the basic pillars of education. The recipients of this program sixth grade students from a public school in Santander. This program is divided into three parts that have different sessions. In the first part of the program, 5 films will be shown and a series of recreational activities will be carried out with a pedagogical purpose to better understand the aspects or topics to be discussed. Later, children and adults will work on the construction of a script designed by themselves. And finally, as the final part of the program, the script will be rehearsed and executed to record a brief, recapitulate what has been learned and, finally, disseminate it in the community. Cinema is a powerful pedagogical tool that allows boys and girls to learn about intergenerational relationships, the transmission of values, and various contents of the school curriculum. Therefore, this audiovisual medium becomes a great resource for this intergenerational program that facilitates the transmission of values and the learning of content. Grado en Magisterio en Educación Primaria

El artículo presenta avances y conclusiones provisorias fruto de dos años de práctica investigativa al interior del PROIPRO 4-2418, perteneciente a la Facultad de Ciencias Humanas – Universidad Nacional de San Luis. En un contexto de transformación de las relaciones intergeneracionales (RI) y pedagógicas que se entablan en instituciones educativas formales, el proyecto indaga las experiencias que jóvenes-estudiantes y adultos/as-educadores/as tienen de estos vínculos. El abordaje empírico realizado estos dos años se llevó a cabo en escuelas secundarias de la ciudad de San Luis, donde se trabajó con estudiantes y docentes a partir de cuestionarios, narrativas pedagógicas y grupos de discusión. Las experiencias de RI a las que aluden jóvenes y adultos/as se presentan en torno a tres dimensiones emergentes: la pedagógico-didáctica, la personal-afectiva y la institucional. Estas dimensiones señalan claves de lectura diferenciadas desde dónde las/os sujetos interpretan y valoran sus vínculos. A partir de este desarrollo se plantea la existencia de algunos puntos de encuentro y desencuentro respecto de cómo docentes y estudiantes viven las RI que entablan cotidianamente en sus escuelas.

Nesta pesquisa objetivou-se estudar a relação entre avós e netos, tendo como base a dimensão «tempo» da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano. De desenho qualitativo, participaram da pesquisa seis netos e seis avós, respondendo à pergunta:“Qual é o tempo que dedica ao cuidado ? Uma conclusão geral é que depende do tipo de cuidado: integral, sistemático ou esporádico. This article aims to study the relationship between grandmothers and grandchildren, based on the “time” dimension of the Bioecological Theory of Human Development. Of qualitative design, six grandchildren and six grandmothers participated in the research, the question: "How much time is spent on care?” A general conclusion is that it depends on type of care: integral, systematic or sporadic Esta investigación tuvo como objetivo estudiar la relación entre abuelos y nietos, a partir de la dimensión "tiempo" de la Teoría Bioecológica del Desarrollo Humano. Con un diseño cualitativo, seis nietos y seis abuelos participaron de la investigación, respondiendo a la pregunta: "Cuánto tiempo le dedicas al cuidado?" Una conclusión general es que depende del tipo de cuidado: integral, sistemático o esporádico. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Esta ponencia surge en el marco del Proyecto de Investigación “Relaciones inter-generacionales en instituciones educativas formales: experiencias de niños/as, jóvenes y adultos/as”, radicado en la FCH - UNSL. El proyecto tiene por objeto general indagar cómo se (re)construyen los vínculos inter-generacionales en escenarios educativos formales, a partir de explorar las experiencias que de estas relaciones tienen niños/as, jóvenes y adultos/as. En este marco de reflexión, este trabajo expondrá particularmente los sentidos que jóvenes de sectores populares que asisten a escuelas secundarias de la Ciudad de San Luis han construido en relación a la idea de “respeto” en los vínculos que establecen con las y los adultos educadores de sus escuelas. Para indagar este tópico analizamos un corpus conformado por 250 encuestas y 25 entrevistas realizadas a jóvenes.

Resumo Objetivo: Conhecer fatores que contribuem para a conformação de arranjos familiares com pessoas idosas. Materiais e métodos: Pesquisa qualitativa, fundamentada na teoria do Interacionismo Simbólico. Colaboraram dezenove familiares de idosos cadastrados em uma Unidade de Saúde da Família, de um município do Estado da Bahia, Brasil. A seleção ocorreu intencionalmente e foi determinado por índice de saturação. Os dados foram coletados através de um roteiro de entrevista semiestruturado, no ano de 2015 e analisados a partir da análise de conteúdo temática. Resultados: Delinearam-se as seguintes categorias: evitar a solidão da pessoa idosa; dificuldades financeiras de familiares; necessidades de cuidar da pessoa idosa; e avós como provedoras de cuidados aos netos. Conclusão: Os arranjos de familiares com pessoas idosas são responsáveis pelas transferências de apoio, recursos e cuidados entre as gerações, sendo uma realidade vivenciada por famílias de baixa renda. Destaca-se, ainda, a necessidade de profissionais de saúde, sobretudo de enfermagem, reconhecerem os desafios enfrentados pela família ao atender as demandas de cuidado da pessoa idosa, instigando-os a inserir as famílias como objeto de seu trabalho. Resumen Objetivo: Conocer factores que contribuyen a la conformación de arreglos familiares con personas mayores. Materiales y métodos: Investigación cualitativa fundamentada en el referencial teórico del Interaccionismo Simbólico. Colaboraron diecinueve familiares de personas ancianas registradas en una Unidad de Salud de la Familia de un municipio del Estado de Bahía, Brasil. La selección ocurrió de manera intencional y determinada por índice de saturación. Los datos fueron recolectados a través de un guion de entrevista semiestructurado en el año 2015 y analizados a partir del análisis de contenido temático. Resultados: Se delinearon las siguientes categorías: evitar la soledad de la persona mayor; dificultades financieras de los familiares; necesidades de cuidar de la persona mayor; y abuelas como proveedores y proveedoras del cuidado de los nietos. Conclusión: Los arreglos de familiares con las personas mayores son responsables de las transferencias de apoyo, recursos y cuidados entre las generaciones, siendo una realidad vivenciada por familias de bajos ingresos. Se destaca, además, la necesidad de los profesionales de salud, sobre todo de enfermería, de reconocer los desafíos enfrentados por la familia al atender demandas de cuidado de la persona anciana, instigando a insertar a las familias como objeto de su trabajo. Abstract Objective: To know the factors that contribute to the conformation of family arrangements with the elderly. Materials and methods: Qualitative research, based on the theoretical reference of Symbolic Interactionism. Nineteen relatives of elderly people enrolled in a family health unit, from a municipality in the State of Bahia, Brazil, collaborated. Selection was intentional and determined by saturation index. The data were collected through a semi-structured interview script in the year 2015 and analyzed based on the thematic content analysis. Results: Outlined the following categories: avoid the loneliness of the elderly; financial difficulties of family members; needs to care for the elderly; and grandparents and as caregivers to grandchildren. Conclusion: The arrangements of relatives with elderly people are responsible for transfers of support, resources and care between the generations, being a reality experienced by low income families. It is also important to emphasize the need of health professionals, especially nursing professionals, to recognize the challenges faced by the family in meeting the demands of care of the elderly, encouraging them to include families as the object of their work.

La llegada de la generación Millennials en el ámbito profesional y laboral ha generado la necesidad de que las empresas transformen su forma de liderar. En el presente trabajo se pretende investigar las características de esta generación y las características del liderazgo inspiracional para evaluar de qué forma este tipo liderazgo logra resultados positivos para que las empresas comprendan que se debe realizar una evolución en la forma de liderar a sus equipos de trabajo que están compuestos por esta generación. Contenido Resumen 4 Resumo 4 1. Introducción 5 1.1 Contextos 5 1.1.1 Contexto Histórico 5 1.1.2. Contexto Social 6 1.1.3. Contexto Económico 6 1.2 Estado del Arte 7 1.3 Formulación del Problema 9 2. Objetivos 9 2.1 Objetivo General 9 2.2 Objetivos Específicos 9 3. Marco Teórico 10 3.1 Liderazgo 10 3.2 Liderazgo Inspiracional 11 3.3 ¿Qué es un Millennials? 12 4. Discusión 13 5. Conclusiones 14 6. Recomendaciones 14 Referencias 15 The arrival of the Millennial generation in the professional and work sphere has generated the need for companies to transform their way of leading. In this paper, the aim is to investigate the characteristics of this generation and the characteristics of inspirational leadership to evaluate how this type of leadership achieves positive results so that companies understand that an evolution must be made in the way of leading their work teams that are made up of this generation. Especialización A chegada da geração Millennials no campo profissional e trabalhista gerou a necessidade de as empresas transformarem sua maneira de liderar. Neste artigo, pretendemos investigar as características dessa geração e as características da liderança inspirada para avaliar como esse tipo de liderança alcança resultados positivos, para que as empresas entendam que é necessário evoluir na maneira de liderar suas equipes de trabalho. Eles são compostos desta geração.

ilustraciones, gráficos, tablas ; 28 cm. En la actualidad el abuso a sustancias psicoactivas se ha convertido en un problema de salud pública, afectando gravemente la funcionalidad del individuo que lo posee hasta la de la misma familia en la que se encuentra inmerso. Por lo anterior, resulta interesante y pertinente estudiar las características familiares de los pacientes drogodependientes, especialmente en el caso de adolescentes, sus interrelaciones, su forma de vida, factores protectores, mantenedores, de riesgo, y el modelo de abordaje actualmente más utilizado en psicoterapia. Antes de empezar a explorar el interesante mundo de las adicciones es imprescindible conocer la manera en que la droga llega al cuerpo humano y genera un proceso de uso/abuso dentro del individuo, así como también cuando es adicción y cuando no lo es, no menos interesante se explica la forma en cómo actúa la droga dentro del cuerpo (mecanismos neuroquímicos) para así poder entender cuáles son las estructuras involucradas dentro del proceso de adicción a sustancias. Luego de explicar este proceso tan puntual como lo es la interacción de la droga con el organismo del individuo, se aterriza en el tema central de este artículo de revisión: La terapia sistémica, origen, aplicaciones en la dinámica con adolescentes, la manera como este enfoque concibe al individuo adicto dentro del proceso, cómo esta concibe los patrones interacciónales con la familia del individuo, así como se reconoce también como puede llegar a ser la familia aspecto clave dentro del proceso exitoso de recuperación; y por último y no menos importante el factor de prevención de recaídas. Al final del artículo se encontrará explicado de manera detallada las bondades, limitaciones y la razón de porqué en la actualidad es considerada la terapia sistémica como la más eficaz en cuanto a las patologías de adicciones. At present, the abuse of psychoactive substances has become a public health problem, seriously affecting the functionality of the individual who owns it to that of the same family in which he is immersed. Therefore, it is interesting and pertinent to study the family characteristics of drug-dependent patients, especially in the case of adolescents, their interrelations, their way of life, protective, maintenance, risk factors, and the approach model currently used in psychotherapy. Before beginning to explore the interesting world of addictions it is essential to know the way in which the drug reaches the human body and generates a process of use / abuse within the individual, as well as when it is addiction and when it is not, no less Interestingly, the way in which the drug acts within the body (neurochemical mechanisms) is explained in order to understand the structures involved in the substance addiction process. After explaining this process as timely as the interaction of the drug with the individual's organism, it lands on the central theme of this review article: Systemic therapy, applications, origin, the way this approach conceives the addicted individual within the process, how it conceives the interactional patterns with the individual's family, as well as recognizes how this can become a key aspect in the successful recovery process; and last but not least the relapse prevention factor. At the end of the article will be explained in detail the benefits, limitations and the reason why currently is considered systemic therapy as the most effective in terms of addiction pathologies. Pregrado Psicólogo Psicología

En este artículo se examinarán diversas identificaciones que se construyen en la generación de jóvenes argentinos hijos de inmigrantes bolivianos y paraguayos en Buenos Aires. Se parte de que las relaciones inter-generacionales en las familias migrantes son centrales en el contexto de comunidades parentales transnacionales que se relacionan mediante representaciones y prácticas compartidas. Se atenderá, entonces, a la construcción de identidades diaspóricas entre los descendientes como grupo específico a partir de las relaciones que construyen con sus padres, abuelos y hermanos, y también con sus familias extendidas a ambos lados de las fronteras nacionales. This article examines varied identifications among the young second-generation Bolivian and Paraguayan migrants in Buenos Aires. On the basis of the centrality of intergenerational relationships in migrant families in the context of transnational parental communities that relate each other through shared representations and practices. It will focus on Diaspora identity construction among descendants as a specific group since the relationships they build with their parents, grandparents and siblings, and also with their extended families at both sides of the national borders. Fil: Gavazzo, Natalia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Altos Estudios Sociales; Argentina