616 results on '"Programa Educativo"'
Search Results
102. La Evaluación Pedagógica: una realidad en el museo
- Author
-
Sué Gutiérrez Berciano and Roser Calaf
- Subjects
programa educativo ,evaluación cualitativa ,patrimonio ,relación escuela-museo ,buenas prácticas ,Education ,Education (General) ,L7-991 - Abstract
Este trabajo ha sido el ensayo piloto del pro¬yecto de Evaluación Cualitativa de Programas Educativos de Museos de España (ECPEME)1 de¬sarrollado a lo largo del año 2012. La elección de los museos Casa Natal de Jovellanos y Nicanor Piñole de Gijón (Asturias), como primer escenario de evaluación, se justifica por la presencia de un programa educativo muy consolidado con más de 20 años de tradición y por la estrecha relación que mantienen escuela-museo (el 85% de las escuelas del municipio participan de sus activida¬des), así como la continuidad de la responsable del diseño y puesta en práctica de las acciones educativas promovidas. Hemos seguido la ló¬gica procedimental de la Evaluación Iluminativa de Parlett y Hamilton (Stufflebeam y Shinkfield, 1995) con el propósito de elaborar una propuesta de evaluación de las intervenciones educativas llevadas a cabo en el museo. Haciendo uso de una combinación metodológica de protocolos, que nos permita alcanzar un análisis más pro-fundo y riguroso de la eficacia educativa de los educadores del museo. Conociendo no sólo as¬pectos de su desempeño docente sino también de sus condiciones laborales.
- Published
- 2013
- Full Text
- View/download PDF
103. Elevación de los conocimientos sobre virus de la inmunodeficiencia humana y sida en reclusos de la Prisión Kilo 8 de Pinar del Río Increase of knowledge on the human immunodeficiency virus and AIDS in prisoners of Prison Kilo 8 from Pinar del Río
- Author
-
Luis Vivas Bombino, Juan Carlos Curbelo Fajardo, Julio César Camero Machín, Miriam Luis Martinez, and Margarita González Tapia
- Subjects
recluso ,VIH/sida ,nivel de conocimiento ,intervención educativa ,programa educativo ,Prisión Kilo-8 ,prisoner ,HIV/aids ,level of knowledge ,educational intervention ,educational program ,Prison Kilo-8 ,Medicine (General) ,R5-920 ,Internal medicine ,RC31-1245 - Abstract
Introducción: en la conducta sexual influyen varios factores, tales como: personalidad individual, clase social, moral vigente en los entornos social y familiar. Objetivo: ampliar los conocimientos sobre VIH/sida en reclusos de la Prisión Kilo 8 de Pinar del Río. Métodos: se efectuó un estudio de intervención educativa en 70 individuos de 20-30 años, pertenecientes a la Prisión Kilo 8 de Pinar del Río, desde enero hasta julio del 2011. La investigación se diseñó en 3 etapas, según el protocolo general del Programa de Intervención Comunitaria (diagnóstico inicial, intervención y diagnóstico final). Para el análisis comparativo se empleó la prueba de Ji al cuadrado. Resultados: inicialmente, existían dificultades en el nivel de conocimientos sobre conceptos, vías de transmisión y principales conductas de riesgo, pero una vez concluida la intervención educativa, se obtuvieron cambios significativos, pues 97,1 % identificaron el VIH/sida y reconocieron las medidas de prevención; 98,5 % conocían las conductas de riesgo; 95,7 % dominaban las vías de transmisión y todos expresaron la necesidad de usar el condón. Conclusiones: se demostró la efectividad de la instrucción realizada, la cual permitió desarrollar prácticas para evitar la adquisición del VIH/sida, así como tener una sexualidad sana y segura.Introduction: several factors, such as: individual personality, social status, moral in the social and family environments influence the sexual behaviour. Objective: to increase the knowledge on HIV/AIDS in prisoners of the Prison Kilo 8 from Pinar del Río. Methods: a study of educational intervention was carried out in 70 prisoners between 20-30 years, belonging to the Prison Kilo 8 of Pinar del Río, from January to July, 2011. The investigation was designed in 3 stages, according to the general protocol of the Community Intervention Program (initial diagnosis, intervention and final diagnosis). For the comparative analysis the chi-square test was used. Results: initially, difficulties were found in the level of knowledge on concepts, transmission ways and main risky behaviours, but once the educational intervention was concluded, significant changes were obtained, because 97.1% identified HIV/aids and they recognized the prevention measures; 98.5% knew the risky behaviours; 95.7% knew about the transmission ways and all expressed the necessity to use the condom. Conclusions: the effectiveness of the instruction carried out was demonstrated, which allowed to develop practices to avoid the infection by HIV/aids, as well as to have a healthy and safe sexuality.
- Published
- 2013
104. Reseña a El diario en la escuela
- Author
-
Isabel Ruiz de Francisco
- Subjects
reseña ,innovación ,programa educativo ,Education - Abstract
TÍTULO DE LA PUBLICACIÓN: El diario en la escuela AUTOR: Rosana Morduchowicz FECHA: 2001 LUGAR DE EDICIÓN: Barcelona EDITORIAL: Octaedro IDIOMA: Español NÚMERO DE PÁGINA: 124 AUTOR DE LA RECENSIÓN: Isabel Ruiz de Francisco
- Published
- 2016
105. Programa educativo sobre prevención en salud bucal en niños menores de cinco años
- Author
-
Sheyla Cervantes, Tania Padilla, and Wilson Sucari
- Subjects
medicine.medical_specialty ,prevención ,business.industry ,media_common.quotation_subject ,Adult population ,Education (General) ,Validated questionnaire ,padres ,Theory and practice of education ,salud bucal ,Oral health ,Oral hygiene ,programa educativo ,Promotion (rank) ,Intervention (counseling) ,Family medicine ,Medicine ,L7-991 ,business ,Educational program ,niños ,LB5-3640 ,media_common - Abstract
El objetivo de la investigación fue mejorar el nivel de conocimiento de técnicas preventivas en salud bucal mediante el Programa Educativo denominado “Boquitas sanas, caritas felices” en niños menores de 5 años en situación de vulnerabilidad en Puno (Perú). Estudio fue de tipo experimental, longitudinal y prospectivo con pre y post prueba utilizando método educativo y comunicativo. Para evaluar la higiene oral en los niños fue empleado el índice simplificado de Greene -Vermillion y un cuestionario validado denominado “Salud bucal para padres de familia”. Del análisis de los resultados destaca que el mencionado programa debe ser considerado en prevención y promoción de la salud bucal, ya que promueve el conocimiento óptimo en la población adulta que se evidenció en la salud bucal de los niños menores de 5 años al finalizar la intervención. Se concluye que un programa educativo sobre prevención en salud bucal mejora el nivel de conocimiento de los padres de familia sobre la salud oral de sus hijos, disminuyendo la placa bacteriana en los niños, evidenciado en un positivo índice de higiene oral después de la intervención.
- Published
- 2020
106. El paradigma de la evaluación de los programas de innovación educativa: diseño de un modelo de evaluación
- Author
-
Lara Díaz, Rafael Ángel and Ramírez García, Antonia
- Subjects
Innovación educativa ,Cultura emprendedora ,Programa educativo ,Evaluación programas educativos - Abstract
Premio extraordinario de Trabajo Fin de Máster curso 2019/2020. Máster en Supervisión, Evaluación y Dirección de Centros y Programas Educativos La evaluación de programas educativos precisa de un recorrido pedagógico amplio y pormenorizado. La problemática reside en que este ámbito de estudio comenzó a tener un auge muy determinante a finales del siglo XX y principios del XXI, pero, hasta la fecha, los modelos de evaluación no han sido revisados conforme a las demandas actuales de la educación. Para ello, en este estudio se ha diseñado un modelo evaluativo para el programa de innovación educativa Innicia, Cultura Emprendedora, propuesto por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, con la intención de que permita complementar la evaluación interna que los centros educativos realizan siguiendo las indicaciones establecidas en la rúbrica diseñada por la Administración. Esta propuesta integrará al conjunto de la comunidad educativa implicada en el desarrollo del programa (profesorado, alumnado y familias), lo que posibilitará conocer aspectos específicos que no pueden ser abordados de manera íntegra en las evaluaciones internas.
- Published
- 2022
107. Áreas problemáticas del ambiente educacional en estudiantes de Odontología según el cuestionario DREEM. Una revisión bibliográfica
- Author
-
Ibarrola-Núñez,Gonzalo, Bermúdez-Oyarzún,Maximiliano, and Molina-Castro,Pedro
- Subjects
Ambiente educacional ,Programa educativo ,DREEM ,Estudiantes de Odontología ,Percepción ,Educación dental - Abstract
Introducción. El ambiente educacional (AE) se define como todo lo que rodea al estudiante en la academia. Conocer la percepción de los estudiantes sobre el AE es relevante para crear planes de estudios de calidad. El AE puede medirse con distintos instrumentos, uno de los cuales es el Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM). En Odontología, este aspecto tiene un sentido especial, porque sus estudiantes se enfrentan a un AE complejo que varía durante los años. Por todo lo anterior, el objetivo de esta investigación fue identificar, basándonos en la bibliografía, las áreas más problemáticas del ambiente educacional según la percepción de los estudiantes de Odontología según el cuestionario DREEM. Materiales y métodos. Se realizó una revisión bibliográfica, con estrategias de búsquedas relacionadas con DREEM y educación dental en las bases de datos PubMed, EBSCO, Scielo y Web of Science, en el período comprendido entre enero de 2010 y octubre de 2020. Resultados. De 305 estudios, 11 cumplieron con los criterios de elegibilidad y fueron seleccionados para su análisis. La totalidad de los estudios examinó el AE con el cuestionario DREEM en estudiantes de Odontología de pregrado. De esto se extrajo que los ítems más problemáticos (puntuación menor de 2) fueron los ítems 3, 4, 42, 48, 25 y 9. Conclusión. Los estudiantes percibieron como áreas problemáticas aspectos relacionados con el estrés académico, docentes y el método de enseñanza. Estas dificultades son comunes dentro de las facultades de Odontología y la bibliografía ha propuesto múltiples soluciones con el fin de mejorar el AE.
- Published
- 2022
108. Programa educativo para desarrollar competencias investigativas en los estudiantes del quinto grado de la I.E. Santa Lucía Ferreñafe
- Author
-
Fernández Monzón, Rosa Elizabeth and Montenegro Camacho, Luis
- Subjects
Innovaciones educativas ,Programa educativo ,purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 [https] ,Seminarios - Abstract
La investigación realizada ha tenido como objetivo diseñar un Programa Educativo orientado a mejorar el nivel de desarrollo de las competencias investigativas en los estudiantes del Quinto Grado de Secundaria de la I.E Santa Lucia, Ferreñafe, a quienes se aplicó un cuestionario específico relacionado con competencias investigativas, cuyos resultados contribuyeron a diseñar el Programa, sustentado en las bases teóricas correspondientes, así como el contexto en el cual se desarrollan los estudiantes participantes en la investigación; los resultados han evidenciado deficiencias en las competencias investigativas en los estudiantes que se están formando para ser profesionales técnicos y que tienen que incursionar en la investigación con fines de titulación. El Programa considera tres elementos estratégicos integradores que son la planificación, la ejecución de actividades y la gestión para llevar a cabo el Programa Educativo orientado al desarrollo de competencias investigativas en los estudiantes, disponiendo de esta forma un instrumento básico para su aplicación en el momento oportuno. Chiclayo Escuela de Posgrado Innovaciones Educativas Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles Educación de calidad
- Published
- 2022
109. Programa educativo de inteligencia emocional para mejorar las habilidades sociales en estudiantes de una universidad nacional de Trujillo
- Author
-
Paredes Gil, Yessica Sarita and Palacios Serna, Lina Iris
- Subjects
purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.00.00 [http] ,Programa Educativo ,Habilidades Sociales - Abstract
El objetivo de la investigación fue Demostrar que la aplicación del Programa educativo de inteligencia emocional mejora las habilidades sociales en las estudiantes de una universidad nacional de Trujillo - 2019. La población fue 35 estudiantes del VII ciclo la carrera de educación inicial de la UNT y nuestra muestra fue la misma población. Fue de tipo aplicada y el diseño pre experimental, se usó la técnica de la observación y la encuesta y como instrumento una guía de observación. Durante la aplicación del Programa Educativo de inteligencia emocional, se desarrollaron diversas actividades orientadas a mejorar las habilidades sociales, es por ello que al final se evidencio que Programa Educativo de inteligencia emocional mejora las habilidades sociales en sus dimensiones: habilidades sociales fundamentales, habilidades sociales avanzadas y habilidades sociales relacionadas con los sentimientos; debido a que el promedio en el pre test fue de 10.086 puntos y en el post test 25.214 puntos notándose así una diferencia de 15.128 puntos. The objective of the research was to demonstrate that the application of the Emotional Intelligence Educational Program improves social skills in students of a national university in Trujillo - 2019. The population was 35 students of the VII cycle of the initial education career of the UNT and our sample was the same population. It was of the applied type and the pre-experimental design, the observation and survey technique was used, and an observation guide was used as an instrument. During the application of the Emotional Intelligence Educational Program, various activities were developed aimed at improving social skills, which is why in the end it was evidenced that the Emotional Intelligence Educational Program improves social skills in its dimensions: fundamental social skills, advanced social skills and social skills related to feelings; Because the average in the pre-test was 10,086 points and in the post-test 25,214 points, thus noting a difference of 15,128 points. Tesis
- Published
- 2022
110. Diseño y aplicación de un programa de intervención educativa para desarrollar la creatividad en el alumnado de la asignatura de 'Arte e Imagen' en una escuela de primaria (Sicilia, Italia)
- Author
-
Di Domenico, María, Bellver Moreno, María Carmen, Donato, Donatella, and Departament d'Educació Comparada i Història de l'Educació
- Subjects
escuela de primaria ,creatividad ,Arte e Imagen ,UNESCO::PEDAGOGÍA ,programa educativo - Abstract
La presente investigación tiene como objetivo el diseño, aplicación y evaluación de un programa de intervención para impulsar el potencial creativo del alumnado de la asignatura “Arte e imagen” de quinto de Educación Primaria en dos centros educativos de la ciudad de Trapani (Sicilia, Italia). El diseño metodológico presentado es cuasiexperimental con un diseño pretest-postest. Para la experimentación se seleccionaron dos clases de cada escuela, así se conformaron un grupo de control y un grupo experimental en cada centro educativo. Se utilizó el instrumento diseñado por Antonietti et. al., (2011) para evaluar la creatividad en base a tres operaciones fundamentales: a) la expansión del campo mental; b) la conexión entre campos mentales y c) la reorganización del campo mental. La duración de la experimentación fue de tres meses y las sesiones de trabajo directo con el alumnado fueron semanalmente. Los resultados arrojan un aumento significativo de la creatividad del alumnado en las tres pruebas que conforman el instrumento y que evalúan habilidades creativas diferentes: ampliar, conectar y reorganizar.
- Published
- 2022
111. Diseño y evaluación de intervención educativa de enfermería escolar en prevención de la obesidad infantil
- Author
-
Besana Danieles, Rosejoenne Nicole, García Hernández, María Noelia, and Grado En Enfermería (Nª Sra. La Candelaria)
- Subjects
Prevención ,Programa educativo ,Tiempo de pantalla ,Dieta ,Ejercicio físico ,Obesidad infantil - Abstract
Objetivo: Evaluar la efectividad de una intervención educativa enfermera en el entorno escolar en aspectos asociados con la dieta, actividad física y tiempo de pantalla en niños de 6 – 12 años para la prevención de la obesidad infantil. Metodología: Ensayo clínico aleatorio no controlado con mediciones pre y post – intervención empleando metodología cuantitativa. La muestra estimada es de 540 alumnos que se aleatoriza en 3 grupos según la intervención educativa, para la captación de la muestra los criterios de inclusión son: edad entre 6 – 12 años, cursando primaria en el centro educativo elegido, entrega del consentimiento informado y los cuestionarios, un estilo de vida inadecuado o riesgo de sobrepeso u obesidad. Mientras que se excluyen aquellos alumnos que cursan en la ESO y que padecen enfermedad metabólica o consumen fármacos que influyen en el peso. Se considera un grupo en el que se incluyen aquellos individuos con situaciones clínicas concretas en seguimiento por un pediatra. Entre las variables se incluyen: medidas antropométricas, dieta, actividad física y tiempo de uso de dispositivos electrónicos. La recopilación de información se realiza tras la recogida de consentimiento informado firmado por los tutores legales mediante cuestionarios y la medición de medidas antropométricas, se registran en un documento de recogida de datos clínicos codificados. Los datos se analizan con la estadística descriptiva empleado las medidas de tendencia central, medidas de dispersión y tabla de frecuencias, así como para el análisis no paramétrico se utiliza las pruebas de Chi cuadrado, ANOVA, Correlación de Pearson y t de Student para contrastar las variables entre sí. Se ha empleado el software de análisis de datos SPSS. Resultados esperados: Según el tiempo transcurrido tras la realización del estudio, los resultados esperados serían, a corto plazo (1º años) para los usuarios se reducirán los comportamientos obesogénicos, se aumentará la actividad física (30%) y disminución del tiempo de pantalla (20%), para los profesionales se obtendrán datos descriptivos del estado de la población y la eficacia de la intervención realizada e inclusión de la intervención enfermera en el centro educativo; a medio plazo (1 -3 años) para los niños se obtendrá mejora de las medidas antropométricas (50%), educación para padres y docentes y elaboración de material educativo en distintos formatos y, a largo plazo de (5 – 10 años) reducción de los parámetros clínicos y reducir el riesgo de desarrollo de enfermedades cardiovasculares en la edad adulta. Parta la difusión de los resultados se han seleccionado congresos científicos relacionados con los contenidos: SEEDO, SEPEAP, Congreso AEEP, Congreso Nacional de Enfermería y Salud Escolar y AMECE. Limitaciones: Muestra de un entorno específico, no representatividad de la muestra al total de la población escolar de la comunidad autónoma, la multiculturalidad del alumnado, el rango de edad del alumnado y, falta de disponibilidad de cuestionarios validados necesarios la obtención de información de estudio. Objective: To evaluate the effectiveness of an educational programme in the school environment on aspects associated with diet, physical activity and screen time for children aged 6-12 years. Methodology: Non-controlled randomised clinical trial with pre- and post-intervention measurements using quantitative methodology. The estimated sample is 540 students randomised into 3 groups according to the educational intervention, for the recruitment of the sample the inclusion criteria are: age between 6 - 12 years, attending primary school in the chosen school, delivery of informed consent and questionnaires, an inadequate lifestyle or risk of overweight or obesity. Excluded are those students in secondary school who suffer from metabolic disease or take weight-influencing drugs. A group is considered to include those individuals with specific clinical situations under follow-up by a paediatrician. Variables include: anthropometric measurements, diet, physical activity and time spent using electronic devices. The collection of information is performed after the collection of informed consent signed by the legal guardians through questionnaires and the measurement of anthropometric measurements, which are recorded in a coded clinical data collection document. The data are analysed with descriptive statistics using measures of central tendency, measures of dispersion and frequency table, and for non-parametric analysis, Chi-square, ANOVA, Pearson's correlation and Student's t-tests are used to contrast the variables with each other. SPSS data analysis software was used. Predictable results: According to the time elapsed after the completion of the study, the expected results would be, in the short term (1 year) for users, a reduction in obesogenic behaviours, an increase in physical activity (30%) and a decrease in screen time (20%), for professionals, descriptive data on the state of the population and the effectiveness of the intervention carried out and the inclusion of the nursing intervention in the educational centre; in the medium term (1 - 3 years) for children, improvement of anthropometric measurements (50%), education for parents and teachers and development of educational material in different formats, and in the long term (5 - 10 years) reduction of clinical parameters and reduction of the risk of developing cardiovascular diseases in adulthood. For the dissemination of the results, scientific congresses related to the contents have been selected: SEEDO, SEPEAP, AEEP Congress, National Congress of Nursing and School Health and AMECE. Limitations: The main limitations of the study are the non-representative sample of the entire school population of the autonomous community, multiculturalism within the school, the age difference between subjects and non-validated questionnaire.
- Published
- 2022
112. Efectividad de un programa en salud sexual y reproductiva en los conocimientos de adolescentes. Institución Educativa Ángel Custodio García Ramírez. Tarapoto, abril-junio 2021
- Author
-
Rojas Valderrama, Carol Jhaneth, Pinedo Del Aguila, Rosa Mercedes, and Davila Torres, Consuelo
- Subjects
Talleres de aprendizaje ,purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.02 [https] ,Programa educativo ,Conocimiento ,Salud sexual y reproductiva - Abstract
En esta investigación se tuvo como propósito determinar la efectividad del programa de educación en salud sexual y reproductiva en el nivel de conocimiento de adolescentes del 5° año de educación secundaria de la Institución Educativa Ángel Custodio García Ramírez, Tarapoto, abril-junio 2021. En cuanto a la metodología se empleó un enfoque cuantitativo de diseño pre experimental, cuya muestra estuvo conformada por 30 estudiantes adolescentes del 5to año de secundaria de la Institución Educativa Ángel Custodio García Ramírez -Tarapoto, asimismo con la finalidad de facilitar la recopilación de datos se empleó como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario. Los resultados revelaron que antes de la aplicación del programa de educación el conocimiento sobre salud sexual y reproductiva en los estudiantes se encontraba en un nivel inicial, no obstante, con la aplicación del programa el conocimiento de los estudiantes alcanzó un nivel en proceso y logro. Llegando a concluir que el programa de educación en salud sexual y reproductiva fue efectivo en el nivel de conocimiento de adolescentes del 5° año de educación secundaria de la Institución Educativa Ángel Custodio García Ramírez, Tarapoto, abril-junio 2021, por cuanto se alcanzó un nivel de significancia igual a (0.000 < 0.05), además se confirmó la aceptación de la hipótesis debido al cumplimiento de la regla de decisión pues el valor Tc= 20.336 fue mayor que el valor Tt =2.045. The purpose of the research was to determine the effectiveness of the sexual and reproductive health education program on the level of knowledge of 5th grade secondary school adolescents at the Angel Custodio Garcia Ramirez Educational Institution, Tarapoto, April-June 2021. Regarding the methodology, a quantitative approach of pre-experimental design was used, whose sample consisted of 30 adolescent students of the 5th grade of high school at the Angel Custodio Garcia Ramirez Educational Institution -Tarapoto, and in order to facilitate data collection, a survey was used as a technique and a questionnaire was used as an instrument. The results revealed that prior to the implementation of the education program, the students' knowledge about sexual and reproductive health was at an initial level; however, with the implementation of the program, the students' knowledge reached a level qualified as “in process” and “achieved”. It was concluded that the sexual and reproductive health education program was effective regarding the level of knowledge of 5th grade adolescents of the Angel Custodio Garcia Ramirez Educational Institution, Tarapoto, April-June 2021, since a significance level equal to (0.000 < 0.05) was reached, furthermore the acceptance of the hypothesis was confirmed due to the fulfillment of the decision rule since the Tc value = 20.336 was greater than the Tt value = 2.045.
- Published
- 2022
113. Validación del paciente como auditor de prácticas seguras. Factores facilitadores desde una triple perspectiva: pacientes, profesionales y gestores
- Author
-
Irigoyen Aristorena, María Isabel, Rodrigo Rincón, Isabel, Universidad Pública de Navarra. Departamento de Ciencias de la Salud, and Nafarroako Unibertsitate Publikoa. Osasun Zientziak Saila
- Subjects
Programa educativo ,Prácticas seguras ,Paciente auditor ,Auditoría de seguridad ,Seguridad de pacientes - Abstract
El tutor de la tesis es Iñaki Encío Martínez Las brechas en la adherencia de los profesionales a las prácticas seguras pueden tener consecuencias importantes para la salud de los pacientes. Una gran parte de los problemas de seguridad ocurren en presencia de paciente, por lo que la implicación de éste en su seguridad es de vital importancia. Esta investigación aborda la implicación del paciente como auditor de prácticas de seguridad en alianza con la organización sanitaria y con el enfoque de la atención centrada en la persona. El paciente auditor es una persona del entorno no asistencial, que colabora de forma voluntaria y anónima para identificar el cumplimiento de los profesionales de las prácticas seguras mientras acompaña o recibe asistencia sanitaria. El principal objetivo de esta tesis es: evaluar la factibilidad y validez de implicar a los pacientes y familiares como aliados auditores de prácticas seguras en las organizaciones sanitarias. El estudio se ha desarrollado mediante metodología mixta. Por una parte, se realizó un estudio cualitativo exploratorio mediante 6 grupos focales (43 participantes). En ellos se exploró la percepción de la incorporación de pacientes en el rol de auditores desde la perspectiva de los pacientes, profesionales y gestores. Por otra parte, se reclutó a 136 pacientes y acompañantes del Hospital de Día de Oncología y de Hematología, y 64 padres y madres de niños con patologías crónicas del Hospital Universitario de Navarra (HUN). En ellos se realizó una intervención educativa con el fin de evaluar la mejora en su capacitación para asumir el rol de auditores. Las prácticas seguras seleccionadas fueron: la identificación de pacientes, la higiene de manos, la identificación del tratamiento, los efectos secundarios relacionados con la medicación y, en el caso de los niños, el pesaje para calcular la dosis de la medicación. A través de un cuestionario se evaluó tanto la validez como la disposición de los participantes para ser auditores de prácticas seguras, así como para interpelar a los profesionales si no se adherían a las mismas. Se realizaron análisis antes-después de la intervención formativa. Para conocer las características del paciente auditor se realizó una regresión logística. La información proporcionada por pacientes y familiares actuando como auditores proporciona a las organizaciones sanitarias una información muy valiosa sobre seguridad y calidad de la atención que no podría obtenerse de otra manera. Este nuevo rol constituye una forma innovadora de implicar a los pacientes y familiares en la seguridad de los pacientes. Este trabajo de investigación proporciona a las organizaciones las directrices a seguir para poder hacer efectiva esta nueva función. Programa de Doctorado en Ciencias de la Salud (RD 99/2011) Osasun Zientzietako Doktoretza Programa (ED 99/2011)
- Published
- 2022
114. Eficacia del programa 'Educativo Afectivo-Sexual' en adolescentes de 15 a 17 años
- Author
-
Lupa Condori, Rosa Maria and Starke Moscoso Marlene Alejandra
- Subjects
purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 [https] ,Afectividad ,Adolescentes ,programa educativo - Abstract
La presente investigación tiene como objetivo determinar la eficacia del programa “Educativo afectivo – sexual” en adolescentes de 15 a 17 años. Es un trabajo Cuasiexperimental, con diseño Pretest – Postest y un grupo control, la muestra estuvo conformada por 20 adolescentes para el grupo control y 20 adolescentes para el grupo experimental. Se utilizaron dos instrumentos: Escala De Actitudes Hacia La Sexualidad Ampliada ATSS-28 y el Cuestionario Afectivo-Sexual, elaborado por la autora. Este cuestionario cuenta con cuatro dimensiones: Estabilidad personal, Creencias, Reflexión y Toma de decisiones. Los resultados obtenidos al comparar el grupo de control y grupo de tratamiento, a nivel de post-tratamiento se observaron diferencias significativas al evaluar el efecto del programa en la variable educación (p= ,045). Se observó que el cambio significativo se presentó en el grupo de tratamiento en la dimensión toma de decisiones (p= ,039) mientras que, en las otras dimensiones no fue relevante la influencia del programa. Es decir, que el programa “Educativo afectivo-sexual” en adolescentes de 15 a 17 años es útil en los adolescentes para que sean responsables en evitar conductas sexuales de riesgo, igualmente pueden ser reflexivos con los desafíos morales.
- Published
- 2022
115. Programa educativo para el fortalecimiento de la atención en estudiantes de 6° grado de primaria en una I.E. particular de Villa El Salvador
- Author
-
Fernández Osco, Irving David and Garay Argandoña, Rafael Antonio
- Subjects
Aprendizaje ,Programa educativo ,Atención en estudiantes ,purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 [http] - Abstract
El presente estudio aplicativo tuvo como propósito principal determinar la eficacia del programa educativo para el fortalecimiento de la atención en estudiantes de sexto grado de primaria de una I.E. particular de Villa el Salvador. Mostrando una tipología aplicada, con un diseño pre experimental de corte longitudinal; donde el programa actúa como variable independiente y la atención es la variable dependiente. Se trabajó en toda la población de estudiantes siendo 17 los participantes de ambos sexos, con criterios de inclusión y exclusión. El instrumento utilizado para recolectar la información sobre la atención fue una encuesta. Se diseñó y aplicó el programa educativo durante 4 días semanales en el horario de la tarde, siendo en total 8 sesiones, de forma virtual con un tiempo de ejecución de 45 minutos. Los resultados indican que el programa obtuvo una significancia con valor de p < .010 al realizar el contraste entre el pre test y postest, demostrando que mejora la atención y sus niveles: selectivo, dividido y sostenido. Por último, se recomendó capacitar al personal docente en la aplicación del programa en otros grados, después de ser adaptado a su realidad y replicarlo a diferentes entornos de enseñanza y/o instituciones educativas. Lima Norte Escuela de Posgrado Problemas de Aprendizaje Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles Educación de calidad
- Published
- 2022
116. Proyecto educativo: curso de alimentación y nutrición para alumnos de Educación Secundaria
- Author
-
Moore Olalla, Yina Oliva and Fernández Abalos, José Manuel
- Subjects
Programa educativo ,24 Ciencias de la Vida ,31 Ciencias Agrarias ,Alimentación ,Salud ,Educational project ,58 Pedagogía ,Nutrición ,Food ,Health ,32 Ciencias Médicas ,Nutrition ,33 Ciencias Tecnológicas - Abstract
Trabajo de Fin de Máster del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, curso 2021-2022, [ES] La educación para la salud y el medioambiente es fundamental para que los adolescentes se desarrollen correctamente y se desenvuelvan en su vida adulta. El objetivo de este proyecto educativo es proponer un conjunto de actividades, dispuestas en forma de curso, para enseñar a alumnos de educación secundaria a llevar una vida sana y sostenible a través de su alimentación y nutrición. Este programa está formado por cinco sesiones en las que se tratan diferentes aspectos de la comida, desde su función en el cuerpo hasta su impacto en la naturaleza. A través de las actividades que aquí se recogen se pretende que estos alumnos adquieran la consciencia y competencias necesarias para aplicar en su experiencia diaria buenas dietas y hábitos., [EN] Health and environmental education are key for the proper development of adolescents in their adult lives. The objective of this educational project is to propose a combination of activities forming a course to teach secondary school students how to have a healthy and sustainable life through food and nutrition. This program contains five sessions in which different aspects of food are shown, from its body function to its impact on nature. These activities aim to provide consciousness and competencies in the topic so the students can apply good habits and diets in their daily experience.
- Published
- 2022
117. Programa Educativo 'Sonríe al futuro' para adolescentes Educational Program 'Smile to the future' for teenagers
- Author
-
Alina Manuela Chung Fernández and Franklin Lafarge Gainza
- Subjects
adolescente ,salud bucal ,programa educativo ,instructivo ,técnica participativa ,teenagers ,oral health ,educational program ,instruction ,participatory technique ,Medicine (General) ,R5-920 ,Internal medicine ,RC31-1245 - Abstract
Se realizó una intervención educativa, denominada "Sonríe al futuro", para modificar conocimientos sobre salud bucal y lograr hábitos conductuales favorables con respecto a la higiene bucal en adolescentes de 15 a 18 años del Preuniversitario "Rafael María de Mendive" de Santiago de Cuba. El universo estuvo conformado por 125 educandos de décimo grado del mencionado centro escolar y la muestra seleccionada fue de 60 alumnos distribuidos en 4 grupos con 15 integrantes cada uno, a los cuales se les aplicaron 2 cuestionarios sobre los temas que trató la intervención, antes y después de la información brindada. La actividad contó con un instructivo capacitante basado en actividades educativas y técnicas participativas que garantizaron la participación activa de los estudiantes en la adquisición de los conocimientos. Además, permitió conocer los cambios producidos como consecuencia de las labores educativas realizadas.An educational intervention "Smile to the future" was conducted to modify the knowledge of oral health and to achieve positive behavioral habits regarding oral hygiene in teenagers between 15 and 18 years of age from "Rafael María de Mendive" Senior High School in Santiago de Cuba. The universe was formed by 125 tenth grade students from that school and the sample of 60 students selected was divided into 4 groups with 15 members each, to whom two questionnaires were applied on topics discussed in this intervention before and after the information provided. The instruction was based on educational activities and participatory techniques that ensured the active participation of students in acquiring the knowledge. Moreover, it allowed to know the changes occurring as consequence of the educational works carried out.
- Published
- 2012
118. El programa educativo 'dientes saludables' y la prevención de enfermedades periodontales en los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Luis Fabio Xammar Jurado -2019
- Author
-
Peña Rodriguez, Claudia Jhomira and Alor Herbozo, Isaúl Mauricio
- Subjects
Enfermedad periodontal ,Prevención ,Programa educativo ,Gingivitis ,purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 [https] - Abstract
El objetivo principal de la presente investigación fue determinar la influencia del programa Educativo “Dientes Saludables” en la prevención de enfermedades periodontales en los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Luis Fabio Xammar Jurado-2019. El tipo de investigación fue de tipo aplicada basada en un enfoque cuantitativo y de nivel explicativo. La recopilación de datos se hizo mediante la Ficha de Índice de Higiene Oral simplificada. Para investigar las variables “Programa Educativo de Higiene Oral” y “Prevención de las enfermedades periodontales” se aplicó la ficha a 132 estudiantes del 4o año de la institución educativa Luis Fabio Xammar Jurado. Para el desarrollo del Programa de Higiene Oral se recurrió a 3 sesiones en las cuales se dio a conocer la importancia de los cuidados de la salud bucal, asimismo las causas y consecuencias de las enfermedades periodontales, esto se trabajó con el grupo experimental (4° GH) mientras que el grupo de control lo conformaron 4° EF . La estadística descriptiva y los programas Excel y SPSS versión 20 fueron utilizados para procesar los datos, elaborar las tablas de frecuencias y las tablas de contingencia. En la comprobación de las hipótesis se aplicó la prueba de McNemar. En la prueba realizada a la hipótesis general se determinó que sí existe una influencia significativa del programa educativo “Dientes saludables” en la prevención de enfermedades periodontales en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Luis Fabio Xammar Jurado de Huacho. La prueba del chi-cuadrado utilizada para comprobar estadísticamente la hipótesis general, que relaciona la variable liderazgo pedagógico del director con la variable monitoreo pedagógico, arrojó como resultado que: p=0,001 < 0,05, lo cual probó que existe una influencia del programa educativo Dientes Saludables en la prevención de las enfermedades periodontales
- Published
- 2021
119. Programas educativos em aleitamento materno: Uma revisão integrativa em benefício à saúde materno-infantil / Educational programs in breastfeeding: An integrative review in benefit of maternal and child health
- Author
-
Pinheiro, Joana Angélica Marques, Pessoa, Vera Lúcia Mendes de Paula, Cestari, Virna Ribeiro Feitosa, Frota, Marília Ximenes Freitas, and Moreira, Thereza Maria Magalhães
- Subjects
Programa educativo ,Educação em saúde ,Aleitamento materno ,Programa educativo, Atividades educativas, Educação em saúde, Aleitamento materno, Amamentação ,General Medicine ,Amamentação ,Atividades educativas - Abstract
Objetivo: identificar na literatura científica programas educativos voltados à promoção do AM e seus benefícios a saúde materno-infantil. Método: A busca de dados ocorreu em outubro de 2021 no portal da Biblioteca Virtual de Saúde, obtendo-se uma amostra de oito artigos pertinentes e relevantes a temática pretendida de programas educacionais em Aleitamento Materno. Resultados: As publicações apresentavam dados significativos acerca do impacto e da relevância do cuidado e do uso de tecnologias educativas em saúde voltadas ao Aleitamento Materno. Não houve destaque ou comparativo entre os tipos de programas e tecnologias (assistencial, gerencial ou educacional) que seriam mais eficientes ou não na promoção do Aleitamento Materno. Conclusão: Programas e estratégias educativas produzem resultados significativos. Existe uma vasta opção de materiais e técnicas passíveis de utilização e suporte nas abordagens às mulheres que vivenciarão o Aleitamento Materno.
- Published
- 2021
120. PROGRAMA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL Y CONVIVENCIA ESTUDIANTIL EN UNA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN
- Author
-
Marcelino Callao Alarcón, Carlos Enrique Alarcón Eche, Ike Collantes Palomino, and Hugo Yvan Collantes Palomino
- Subjects
Competencias éticas ,Programa educativo ,Responsabilidad Social ,General Works - Abstract
Se realizó un estudio para promover asertiva convivencia entre estudiantes de administración de una escuela tecnológica privada en el Perú, a fin de formar un futuro profesional con competencias éticas. Se tuvo por objetivo proponer un programa de responsabilidad social, para mejorar la convivencia entre los estudiantes. La investigación fue de tipo descriptivo – prospectivo. Se trabajó con una muestra de 384 estudiantes, a los cuales se les aplicó un cuestionario debidamente validado. Se obtuvo como resultado que la convivencia en la escuela mencionada presenta un nivel bajo (49,2%), proponiéndose un programa de Responsabilidad Social, para difundir e implementar ejes transversales, valores y dirección estratégica, relacionadas con el proceso de certificación, orientado al compromiso de mejora de la calidad como oportunidad de desarrollo organizacional.
- Published
- 2021
- Full Text
- View/download PDF
121. Violencia de género en estudiantes de enfermería Universidad Estatal de Bolívar. Ecuador
- Author
-
Paredes, Silvana Ximena López and González, Liliam Coromoto
- Subjects
violencia de género ,atención integral ,prevención ,vida cotidiana ,programa educativo - Abstract
La violencia de género, son los actos perjudiciales de una persona, sobre la base de las diferencias que la sociedad asigna a hombres y mujeres. El objetivo fue, implementar un programa educativo dirigido a estudiantes de enfermería, con el fin de generar conocimientos y prácticas adecuadas sobre la atención de la violencia de género en los servicios de salud, de la Facultad de Ciencias de la Salud y del Ser Humano, de la Universidad Estatal de Bolívar, ubicada en el cantón Guaranda, Provincia Bolívar en Ecuador, durante el período comprendido desde julio 2018 a julio 2021. La investigación fue descriptiva, no experimental, basado en la observación, registro e interpretación de la naturaleza de los fenómenos estudiados y de campo, ya que la recolección de datos se hizo directamente de la realidad. La muestra estuvo conformada por 140 estudiantes encuestados, Los resultados reportan que el 51,1% consideraron necesario un programa educativo y sólo el 33,1%, tiene información sobre la legislación ecuatoriana, para la protección de violencia de género. La valoración inicial sobre los conocimientos, evidenció un desconocimiento general sobre las dimensiones básicas de la violencia de género, así como, el reconocimiento de la normativa ecuatoriana entorno a dicha problemática social, aspectos que fueron abordados durante el programa educativo.
- Published
- 2021
- Full Text
- View/download PDF
122. Perfil motivacional del voluntario universitario en eventos deportivos: un enfoque de segmentación
- Author
-
José Miguel Vegara-Ferri, Salvador Angosto, and Gonzalo Bravo
- Subjects
Health (social science) ,Programa educativo ,Investigación de segmentación ,media_common.quotation_subject ,Applied psychology ,Educational program ,Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation ,Deporte ,Motivational profile ,Solidarity ,Exploratory factor analysis ,Segmentation research ,Seekers ,Promotion (rank) ,Resource (project management) ,Spare time ,Scale (social sciences) ,Motivación ,Adaptation (computer science) ,Psychology ,University volunteering ,Sport ,Voluntariado universitario ,media_common - Abstract
University volunteering is a recurring resource for many sports organizations that contribute altruistically to the success of small-scale sports events and enhance sustainable development in society. This study aimed to evaluate the motivation of sport volunteers in small sport events, identifying the different profiles of volunteers according to their degree of motivation. Participants in this study included 216 university students. The instrument used was an adaptation of the SEVMS scale formed by 22 items divided into four factors (Solidary, Purposive, Commitments/External Traditions, and Spare Time). An exploratory factor analysis (EFA) and a cluster analysis were carried out to identify possible groups of participants according to the motivational factors. Three factors were identified: Solidarity, Purpose, and Commitment/External Traditions. The cluster analysis identified three motivational profiles: “Altruist” with high scores on all three factors; “Career and social seekers” with high scores on solidarity and purpose and very low scores on the factor commitment/external traditions; and the group “Community Supporters” with moderate scores on all items. This study allows us to have a better understanding of the motivational profile of the university student’s volunteers according to their characteristics. These findings will help to develop strategies for the promotion and recruitment of volunteers across different university sports programs. El voluntariado universitario es un recurso recurrente para muchas organizaciones deportivas, contribuyendo de forma altruista al éxito en eventos deportivos de pequeña escala y potenciando su desarrollo sostenible en la sociedad. El objetivo de este estudio fue evaluar la motivación del voluntariado deportivo en pequeños eventos deportivos, identificando los diferentes perfiles de voluntarios según su grado de motivación. La muestra estuvo compuesta por 216 estudiantes universitarios. El instrumento utilizado fue una adaptación de la escala SEVMS formada por 22 ítems divididos en cuatro factores (Solidario, Intencionalidad, Compromiso/Tradiciones Externas y Tiempo Libre). Se realizó un Análisis Factorial Exploratorio (AFE) y un análisis cluster para identificar posibles grupos de participantes según los factores de motivación. Se identificaron tres factores: Solidaridad, Propósito y Compromiso/Tradiciones externas. El análisis cluster identificó tres perfiles motivacionales: “Altruistas”, con altas puntuaciones en los tres factores; “Buscadores sociales y profesionales”, con altas puntuaciones en Solidario y Intencionalidad y muy bajas en el factor Compromiso/Tradiciones Externas; y el grupo “Apoyo a la comunidad”, con valoraciones moderadas en todos los ítems. Este estudio permite conocer mejor el perfil motivacional de los voluntarios universitarios en función de sus características, ayudando a elaborar estrategias de promoción y captación de voluntarios para diferentes programas deportivos universitarios. Actividad Física y Deporte
- Published
- 2021
123. PROGRAMA EDUCATIVO PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS DIGITALES EN DOCENTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
- Author
-
ANDERSON MIGUEL JIMENEZ GAMARRA and Jhon Richard Orosco Fabian
- Subjects
educación secundaria ,docentes ,Electrical engineering. Electronics. Nuclear engineering ,competencias digitales ,programa educativo ,TK1-9971 - Abstract
La investigación tuvo como objetivo determinar la eficacia del programa educativo Profesor sin límites para desarrollar competencias digitales en docentes de educación secundaria. El estudio es de enfoque cuantitativo, y se utilizó el diseño cuasi experimental. La muestra lo conformaron 30 docentes para el grupo experimental y otros 30 para el grupo control, los docentes pertenecen a instituciones educativas públicas del distrito de Junín, Perú. Los resultados muestran diferencia significativa cuando se comparan los puntajes obtenidos del pretest y postest del grupo experimental (p< .050), pero cuando se compara los puntajes del pretest y postest del grupo control no hay diferencia significativa (p= .564). Asimismo, cuando se compara el puntaje del postest del grupo experimental con el puntaje del postest del grupo control se observa diferencia significativa (p< .050). Se concluye que el programa educativo propuesto fue eficaz para desarrollar competencias digitales de docentes de educación secundaria.
- Published
- 2021
124. Improving the quality of education for all o la concepción de la eficacia escolar desde la visión del profesorado
- Author
-
Ignacio González López and Isabel López Cobo
- Subjects
inclusión ,calidad educativa ,asesoramiento pedagógico ,programa educativo ,eficacia escolar ,Education (General) ,L7-991 - Abstract
Los cambios que experimenta la sociedad evidencian que las formas tradicionales de escolarización no son adecuadas para realizar su cometido, lo cual ha llevado al profesorado y a los grupos investigadores a dar respuestas: la creación del proyecto «Mejora de la calidad de la educación para todos»1 , cuyo enfoque tiene como finalidad el desarrollo de escuelas eficaces que puedan manejar tales cambios, es una de esas respuestas. Los resultados de investigaciones relacionadas con dicho proyecto, como las de Lipman (1997, pp. 3-37), entre otros, nos han llevado a plantearnos una investigación que tiene tres objetivos principales. El primero de ellos es determinar qué factores están confluyendo para que el proyecto iqea se aplique de forma masiva en diferentes países; el segundo es realizar un estudio exploratorio de las variables personales y contextuales que intervienen en su desarrollo exitoso; y el tercero, recoger las opiniones que el mismo suscita entre el profesorado de primaria. El trabajo que presentamos se centra en el proceso seguido en diferentes centros de Córdoba (España), provincia y capital, para dar a conocer dicho programa y establecer futuros cauces de participación en la formación de los mismos. Los primeros resultados muestran la valoración positiva que ha recibido este proyecto de mejora de la calidad de la educación y el deseo de una gran parte del profesorado entrevistado de participar en su desarrollo, así como determinadas dificultades en el tiempo de desarrollo.
- Published
- 2010
125. Intervención educativa sobre salud bucal en niños de la escuela primaria 'Gerardo Medina' Educative Intervention about Dental Health in Children: 'Gerardo Medina' Primary School
- Author
-
Juan Félix Albert Díaz, Bertha Blanco Díaz, Ileana Otero Rodríguez, Analina Afre Socorro, and Midalys Martínez Núñez
- Subjects
Prevención de Enfermedades Bucales ,Promoción de Salud Bucal ,Programa Educativo ,Intervención Educativa ,Prevention of Dental Diseases ,Promotion of Dental Health ,Educative Program ,Educative Intervention ,Medicine ,Medicine (General) ,R5-920 - Abstract
El insuficiente nivel de conocimientos sobre salud e higiene bucal deficiente continúan siendo un problema en gran parte de la población. El objetivo de esta investigación es identificar el nivel de conocimientos sobre salud e higiene bucal en los niños de la escuela primaria "Gerardo Medina" del municipio Pinar del Río, antes y después de realizada la intervención educativa, evaluando así su eficacia. Se realizó un estudio en el período comprendido desde enero a noviembre de 2007. La muestra estuvo constituida por 142 niños, 70 del sexo masculino y 72 del femenino, en edades comprendidas entre los 9 y 11 años. Se les aplicó una encuesta con el fin de determinar sus conocimientos sobre salud bucal y se determinó el IHB-S para evaluar su higiene bucal antes y después de realizada la intervención. Los estudiantes de estomatología actuaron como promotores de salud bucal. Los datos fueron procesados mediante las pruebas, t de Student, Ji cuadrado y de comparación de 2 proporciones, con niveles de confianza del 95 % y 99 %. Los resultados mostraron que antes de la intervención existían bajos niveles de conocimientos sobre salud bucal, así como deficiente higiene bucal en la mayoría de los niños, mostrando ambas variables una estrecha relación; después de la intervención se alcanzó una mejoraría significativa en los conocimientos y la higiene bucal. Se concluye con una eficacia del programa educativo participativo aplicado y de los métodos y medios de enseñanza utilizados, dado por los cambios favorables alcanzados después de realizada la intervención.The poor level of knowledge about dental health and hygiene is still a health problem in part of the population. The aimed of this research paper was to identify the level of knowledge, children in "Gerardo Medina" Primary School, Pinar del Rio had before and after the establishment of the educative intervention and assessing its effectiveness. The study was conducted during the period of January-November 2007. The sample was comprised of 142 children, 70 male and 72 female (9-11 years old). A survey with the purpose of determining their level of knowledge about dental health was applied showing the IHB-S to assess their dental hygiene before and after the establishment of the intervention. Dentist's students carried out health promotion. Data were processed by means of Student's test, Ji square test and a 2-rate comparison test with confidence levels of 95% and 99%. Results showed that before the educative intervention students showed low levels of knowledge about dental health; as well as a deficient hygiene in the majority of the children where both variables had a close relationship; a significant improvement was observed after the intervention. Concluding that, favourable results were obtained after the intervention due to the effectiveness of the educative intervention, the participative program, the methods and the teaching aids applied.
- Published
- 2009
126. Programa 'Mágicamente' para mejorar el nivel de formación de la función simbólica en niños con trastornos del neurodesarrollo del Centro Psicopedagógico y Desarrollo Integral 'CEPSIDI' - Tacna – 2019
- Author
-
Liendo Chipoco, Sullman Maryola and Cárdenas Herrera, Mabel
- Subjects
Juego simbólico ,Función simbólica ,Programa educativo ,Trastornos del neurodesarrollo ,purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 [http] ,Niños - Abstract
La presente investigación tiene como objetivo demostrar la efectividad del programa “Mágicamente” en la formación de la función simbólica en niños con trastornos del neurodesarrollo. El tipo de investigación es aplicada de diseño pre experimental. La investigación se realizó con la aplicación de diversas actividades lúdicas, para favorecer la formación de la función simbólica durante un período de tres meses. Se trabajó con 20 niños y niñas con diferentes trastornos del neurodesarrollo. Al finalizar el programa, se obtuvo como respuesta que la gran mayoría de los niños y niñas avanzó al nivel simbólico superior. Se pudo observar que el 35% de los niños se encontraba en el nivel presimbólico antes del programa y un 15% después; en el nivel simbólico, el 30% se ubicó en inicio antes y después, el 25% en el rango medio antes y el 35% después; el 10% se ubicó en el rango alto antes y después; el 0% se ubicó en el nivel de signo antes y el 10% después. Estos resultados nos demuestran la efectividad del programa “Mágicamente” para la formación de la función simbólica de los niños con trastornos del neurodesarrollo.
- Published
- 2021
127. EDUCAÇÃO PRÓ-ENVELHECIMENTO ATIVO - GERON...QUÊ?! ESTUDO DE INTERVENÇÃO COM ESTUDANTES PORTUGUESES.
- Author
-
Macedo Portelada, Bruno Cláudio, Soares Oliveira, Catarina, Louro Oliveira, Guilherme, Pinto Valente, Tiago André, and da Silva, Alcione Leite
- Abstract
Aging is an undeniable reality in the contemporary world, with repercussions in various areas of society. In Western society, ageing and old age are often accompanied by ageism or gerontophobia, with older people perceived as weak contributors of society to the economy, and aging being associated with very negative connotations. This view permeates society, with children being affected from an early age, which tends to perpetuate the ageism or gerontophobia. In this context, the paradigm of active aging emerges, in which education has a major role. Education and educational programs targeted at the general population, with special attention to young people, can help to change the vision of society concerning aging and old age. In light of this, the aim of the present study was to plan, implement, and evaluate an educational program on active aging for students of the 9th school grade in Portugal. This was accomplished by means of a mixed intervention study involving 47 young people from a basic school of the District of Aveiro, Portugal. The data were collected using participant observation and a questionnaire, with analysis based on descriptive and inferential statistics. The educational program consisted of five sessions, based on the following themes: i) aging actively and with greater quality of life; ii) gerontology as an area of knowledge and profession that focuses on the aging process in general; and iii) creation of a society friendly towards old people. The evaluation considered qualitative and quantitative aspects. In general, the data showed that implementation of the educational program gave positive results. The interest of the students in the topic of aging exceeded expectations. There was an evolution of knowledge on the part of the students, and there was a tendency for the young people to consider aging in a more positive way. In addition, the study enabled the researchers to overcome their own prejudices concerning the young people. The results obtained showed that educational programs in the area could play a key role in eliminating prejudices about aging, and in the preparation of younger people for active aging, with extremely positive social and economic repercussions. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Published
- 2016
128. Prevención de traumatismos dentarios y promoción de salud mediante un programa informático educativo.
- Author
-
Calas Balbuena, Carlos Rafael, Samalea, Licet Poll, Samalea, Leonor Poll, Calas Balbuena, Raúl Mario, and Calas Fernández, Raúl Mario
- Abstract
An educational program of easy netsurfing, denominated Dental trauma, was created to facilitate the learning of the Master´s degree in Stomatological Emergencies students about everything related to the prevention of dental traumatisms and health promotion in stomatology that besides allowing to connect texts and images on the topic, awakes a higher motivation for the independent study, as well as for the assimilation, systematization and integration of the contents, at the same time that contributes to the use of computing science as teaching aid. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Published
- 2016
129. EFECTOS DE UN PROGRAMA EDUCATIVO BASADO EN EL USO DE LAS TIC SOBRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y LA MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO EN LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.
- Author
-
Huertas Montes, Antonio and Pantoja Vallejo, Antonio
- Subjects
INFORMATION & communication technologies ,SECONDARY education ,ACADEMIC motivation ,EDUCATIONAL programs ,ACADEMIC achievement ,CURRICULUM - Abstract
Copyright of Educación XX1 is the property of Editorial UNED and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
- Published
- 2016
- Full Text
- View/download PDF
130. Hiperentorno de aprendizaje sobre trauma dental para la Maestría de Urgencias Estomatológicas.
- Author
-
Calas Balbuena, Carlos Rafael, Poll Samalea, Licet, Poll Samalea, Leonor, Calas Balbuena, Raúl Mario, and Calas Fernández, Raúl Mario
- Abstract
An educational program of easy netsurfing, denominated Dental trauma, was elaborated to facilitate the learning of the students from the stomatological emergencies Master's degree about dental traumas that besides allowing to connect texts and images on the topic, promotes more motivation for the independent study, as well as for the assimilation, systematizing and integration of the contents, at the same time it contributes to the use of computer science as teaching aid. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Published
- 2016
131. Conocimientos, prácticas y percepciones sobre la enfermedad, de personas con diabetes y prediabetes después de participar en un programa educativo grupal.
- Author
-
Ramírez-Sanabria, Andrea, Aráuz-Hernández, Ana G., Guzmán-Padilla, Sonia, and Roselló-Araya, Marlene
- Abstract
Copyright of Revista de la ALAD is the property of Publicidad Permanyer SLU and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
- Published
- 2016
132. Efecto del programa educativo promocional ' Compartiendo Sonrisas' en el índice de higiene oral simplificado en niños de 6 a 12 años del distrito de Aplao, provincia de Castilla, Arequipa 2019
- Author
-
Escobedo Vargas, Jannet María, Del Carpio Jara, Daniela Milagros, Escobedo Vargas, Jannet María, and Del Carpio Jara, Daniela Milagros
- Abstract
El objetivo en este trabajo de investigación fue precisar la diferencia en el Índice de Higiene Oral Simplificado antes y después de la aplicación del Programa Educativo Promocional “Compartiendo Sonrisas” en niños de 6 a 12 años del Distrito de Aplao, Provincia de Castilla, Arequipa. Este trabajo de investigación fue cuasi experimental, de campo y de corte transversal, realizándolo entre los meses de octubre a diciembre del año 2019. Se utilizó como instrumento de evaluación una ficha de observación estructurada para la variable estímulo (Programa Educativo Promocional “Compartiendo Sonrisas”) y también una ficha de observación estructurada para la variable respuesta (Índice de Higiene Oral Simplificado IHO-S). La población en estudio estuvo constituida por 300 niños entre las edades de 6 a 12 años, de los cuales 150 niños pertenecieron al grupo experimental y 150 niños al grupo control; en ambos grupos se hizo una medición inicial, final y 15 días después de la final. Las instituciones seleccionadas por conveniencia para este trabajo de investigación fueron la Institución Educativa N° 40307 Ángela Rendón de Sánchez participando 180 niños y la Institución Educativa N° 41053 San Tarsicio participando 120 niños del Distrito de Aplao. Procesados los datos y hecho el análisis de los resultados la investigación revela que la medición inicial en el grupo experimental el IHOS es de 1.45, oscilando entre 0.00 y 2.99 y en el grupo control el IHOS es de 1.45, oscilando entre 0.00 y 2.66, por lo tanto; no existían diferencias significativas en ambos grupos de estudio, entonces aplicamos al grupo experimental el Programa Educativo Promocional “Compartiendo Sonrisas”. Aplicado el Programa Educativo Promocional “Compartiendo Sonrisas”, se observó que la medición final en el grupo experimental el IHOS es de 0.70, oscilando entre 0.00 y 2.00 y en el grupo control el IHOS es de 1.38, oscilando entre 0.00 y 2.66 y la medición 15 días después de la final en el grupo experimental el I
- Published
- 2021
133. Correlation of the concepts “educational” and “intellectual” tourism: main similarities and differences
- Author
-
Zamiralova, Tatyana A., Fomina, Svetlana N., Medvedeva, Galina P., Shukshina, Lyudmila V., Starovojtova, Larisa I., Zamiralova, Tatyana A., Fomina, Svetlana N., Medvedeva, Galina P., Shukshina, Lyudmila V., and Starovojtova, Larisa I.
- Abstract
Authors analyze various points of view that have formed in the scientific community in relation to educational and intellectual tourism. There are fairly well-established views regarding the first type; scientists highlight the goal of implementing educational tourism, its subjects, etc. As for intellectual tourism, the situation is much more complicated due to the fact that in the Russian literature, there have been only a few studies devoted to theoretical research on this issue. Naturally, this creates gaps and, therefore, problems in the practical sphere. With this in mind, we attempted to clarify the conceptual apparatus of intellectual tourism. Based on the results of the study, it was concluded that educational and intellectual tourism have similar goals. However, they differ significantly from each other, which does not allow equating these two terms., Os autores analisam diversos pontos de vista que se formaram na comunidade científica em relação ao turismo educacional e intelectual. Existem visões bastante bem estabelecidas a respeito do primeiro tipo; os cientistas destacam o objetivo de implementar o turismo educacional, seus temas, etc. Quanto ao turismo intelectual, a situação é muito mais complicada devido ao fato de que na literatura russa existem poucos estudos dedicados à pesquisa teórica sobre o assunto. Naturalmente, isso cria lacunas e, portanto, problemas na esfera prática. Com isso em mente, procuramos esclarecer o aparato conceitual do turismo intelectual. Com base nos resultados do estudo, concluiu-se que o turismo educacional e o intelectual têm objetivos semelhantes. No entanto, eles diferem significativamente entre si, o que não permite igualar esses dois termos., Los autores analizan diversos puntos de vista que se han formado en la comunidad científica en relación al turismo educativo e intelectual. Hay puntos de vista bastante bien establecidos con respecto al primer tipo; los científicos destacan el objetivo de implementar el turismo educativo, sus temáticas, etc. En cuanto al turismo intelectual, la situación es mucho más complicada debido a que en la literatura rusa solo se han realizado unos pocos estudios dedicados a la investigación teórica sobre este tema. Naturalmente, esto crea lagunas y, por tanto, problemas en la esfera práctica. Con esto en mente, intentamos aclarar el aparato conceptual del turismo intelectual. Con base en los resultados del estudio, se concluyó que el turismo educativo e intelectual tienen objetivos similares. Sin embargo, difieren significativamente entre sí, lo que no permite equiparar estos dos términos.
- Published
- 2021
134. Motivational profiles of university volunteers in sport events: A segmentation approach
- Author
-
Angosto Sánchez, Salvador, Vegara Ferri, José Miguel, Bravo, Gonzalo, Angosto Sánchez, Salvador, Vegara Ferri, José Miguel, and Bravo, Gonzalo
- Abstract
University volunteering is a recurring resource for many sports organizations, contributing altruistically to the success of small-scale sports events and enhancing their sustainable development in society. This study aimed to evaluate the motivation of sport volunteers in small sport events, identifying the different profiles of volunteers according to their degree of motivation. Participants in this study included 216 university students. The instrument used was an adaptation of the SEVMS scale formed by 22 items divided into four factors (Solidary, Purposive, Commitments/External Traditions, and Spare Time). An exploratory factor analysis (EFA) and a cluster analysis were carried out to identify possible groups of participants according to the motivational factors. Three factors were identified: Solidarity, Purpose, and Commitment/external traditions. The cluster analysis identified three motivational profiles: "Altruist" with high scores on all three factors; "Career and social seekers" with high scores on solidarity and purpose and very low scores on the factor commitment/external traditions; and the group "Indifferent" with average scores on all items. This study allows us to know better the motivational profile of the university student’s volunteer according to their characteristics, helping to develop strategies for the promotion and recruitment of volunteers for different university sports programs., El voluntariado universitario es un recurso recurrente para muchas organizaciones deportivas, contribuyendo de forma altruista al éxito en eventos deportivos de pequeña escala y potenciando su desarrollo sostenible en la sociedad. El objetivo de este estudio fue evaluar la motivación del voluntariado deportivo en pequeños eventos deportivos, identificando los diferentes perfiles de voluntarios según su grado de motivación. La muestra estuvo compuesta por 216 estudiantes universitarios. El instrumento utilizado fue una adaptación de la escala SEVMS formada por 22 ítems divididos en cuatro factores (Solidario, Intencionalidad, Compromiso/Tradiciones Externas y Tiempo Libre). Se realizó un Análisis Factorial Exploratorio (AFE) y un análisis cluster para identificar posibles grupos de participantes según los factores de motivación. Se identificaron tres factores: Solidaridad, Propósito y Compromiso/Tradiciones externas. El análisis cluster identificó tres perfiles motivacionales: “Altruistas”, con altas puntuaciones en los tres factores; “Buscadores sociales y profesionales”, con altas puntuaciones en Solidario y Intencionalidad y muy bajas en el factor Compromiso/Tradiciones Externas; y el grupo “Apoyo a la comunidad”, con valoraciones moderadas en todos los ítems. Este estudio permite conocer mejor el perfil motivacional de los voluntarios universitarios en función de sus características, ayudando a elaborar estrategias de promoción y captación de voluntarios para diferentes programas deportivos universitarios
- Published
- 2021
135. Programa educativo para desarrollar competencias digitales en docentes de educación secundaria
- Author
-
Orosco Fabián, Jhon Richard, Jimenez Gamarra, Anderson Miguel, Orosco Fabián, Jhon Richard, and Jimenez Gamarra, Anderson Miguel
- Abstract
The objective of the research was to determine the effectiveness of the educational program "Teacher without limits" to develop digital skills in secondary school teachers. The study has a quantitative approach, and the quasi-experimental design was used. The sample was made up of 30 teachers for the experimental group and another 30 for the control group, the teachers belong to public educational institutions in the Junín district, Peru. The results show a significant difference when the pre-test and post-test scores of the experimental group are compared (p <.050), but when the pre-test and post-test scores of the control group are compared, there is no significant difference (p = .564). Likewise, when the post-test score of the experimental group is compared with the post-test score of the control group, a significant difference is observed (p <.050). It is concluded that the proposed educational program was effective in developing digital skills of secondary education teachers., La investigación tuvo como objetivo determinar la eficacia del programa educativo Profesor sin límites para desarrollar competencias digitales en docentes de educación secundaria. El estudio es de enfoque cuantitativo, y se utilizó el diseño cuasi experimental. La muestra lo conformaron 30 docentes para el grupo experimental y otros 30 para el grupo control, los docentes pertenecen a instituciones educativas públicas del distrito de Junín, Perú. Los resultados muestran diferencia significativa cuando se comparan los puntajes obtenidos del pretest y postest del grupo experimental (p< .050), pero cuando se compara los puntajes del pretest y postest del grupo control no hay diferencia significativa (p= .564). Asimismo, cuando se compara el puntaje del postest del grupo experimental con el puntaje del postest del grupo control se observa diferencia significativa (p< .050). Se concluye que el programa educativo propuesto fue eficaz para desarrollar competencias digitales de docentes de educación secundaria.
- Published
- 2021
136. Propósitos y contenidos del programa de educación física en países de latinoamérica
- Author
-
Ceballos Gurrola, Oswaldo, Pérez Navarro, Thalia Guadalupe, Medina Rodríguez, Rosa Elena, Espino Verdugo, Francisco, Ceballos Gurrola, Ernesto, Ceballos Gurrola, Oswaldo, Pérez Navarro, Thalia Guadalupe, Medina Rodríguez, Rosa Elena, Espino Verdugo, Francisco, and Ceballos Gurrola, Ernesto
- Abstract
The purpose of this paper is to analyze the purposes and content of school physical education programs in different countries such as: Mexico, Uruguay, Paraguay, Panama, Nicaragua, Cuba, Chile and Argentina. A two-stage content analysis is carried out. In the first, a bibliographic design was worked on by reviewing the general purposes of the primary and secondary school curricula of the countries in question for their content or discourse analysis from the documentary review. In the second stage, the academic content of curricular designs was examined using motor praxology as a method of content analysis. The results show that the most significant categories for the purposes of the countries studied are: development of skills, integration of corporeality, creativity and strategy, norms, rules and coexistence, physical activity and health, sport, sports initiation and play, expression and diversity, and free time. While the most representative contents are: sport, motor play, motor or body expression, motor introjection, motor adaptation to the environment or natural space, other exclusive subjects, health, and non-specific subjects. The information obtained in this work gives an idea of school Physical Education, its realities and challenges for Latin American countries., El presente trabajo tiene como objetivo analizar los propósitos y contenidos de programas de Educación Física escolar en diferentes países como: México, Uruguay, Paraguay, Panamá, Nicaragua, Cuba, Chile y Argentina. Se realiza un análisis de contenido en dos etapas. En la primera, se trabajó un diseño bibliográfico al revisar los propósitos generales de los planes de estudio de nivel primaria y secundaria de los países en cuestión para su análisis de contenido o discurso desde la revisión documental. En la segunda etapa se examinan los contenidos académicos de los diseños curriculares haciendo uso de la Praxiología motriz como método el análisis de contenido. Los resultados muestran que las categorías más significativas para los propósitos de los países estudiados son: desarrollo de habilidades, integración de corporeidad, creatividad y estrategia, normas, reglas y convivencia, actividad física y salud, deporte, iniciación deportiva y juego, expresión y diversidad, y el tiempo libre. Mientras que los contenidos más representativos son: deporte, juego motor, expresión motriz o corporal, introyección motriz, adaptación motriz ambiental o en espacio natural, otras materias exclusivas, salud, y no específicas. La información obtenida en este trabajo da una idea de la Educación Física escolar, de sus realidades y retos para los países de Latinoamérica.
- Published
- 2021
137. Prevención de la muerte súbita en la epilepsia fármaco resistente: investigaciones de enfermería
- Author
-
Alfonso Alfonso, Maydelin, Elers Mastrapa, Yenny, Morales Chacón, Lillia, Alfonso Alfonso, Maydelin, Elers Mastrapa, Yenny, and Morales Chacón, Lillia
- Abstract
Introduction: A sudden death in epilepsy (SUDEP) occurs every ten minutes worldwide. Also, 30% of epileptic patients who suffer from drug-resistant epilepsy (DRE) fail to control their seizures, so the risk of SUDEP increases. Many epileptic patients are unaware of the risk factors for SUDEP and the ways to prevent it. Treatments to avoid SUDEP are still insufficient. Nursing research provide positive results in the management of the disease.Objective: To review the mortality status, self-management of epilepsy and nursing research to prevent SUDEP in adolescents and adults with DRE.Material and Methods: A systematic review and bibliographic search was carried out in the PubMed SciELO, SCOPUS, ELSEVIER, MEDES, Pan American Health Organization (PAHO), INFOMED and Google Scholar databases. Selection criteria included studies on nursing research conducted in adolescents and adults during the last decade that have been published in Cuba and other countries of the world. Keywords in Spanish and English without language restrictions were used to carry out the search.Development: Crisis detection devices and online help programs stand out among the treatments to avoid SUDEP, but new options are still necessary. Among the risk factors for SUDEP, those related to sleep are highlighted. Other risk factors for SUDEP could be modified with educational programs. Despite the most appropriate ways of offering information about SUDEP are still debated, nursing educational programs have shown greater self-management, knowledge of the disease, and adherence to treatment.Conclusions: The Nurse is the ideal human potential to implement self-care actions in people with EFR. These actions aim to learn new skills for managing their disease and preventing SUDEP., Introducción: Una muerte súbita en epilepsia (SUDEP) ocurre cada diez minutos en todo el mundo. El 30 % de los pacientes epilépticos padecen de epilepsia fármaco resistente (EFR), no logran el control de sus crisis y esto aumenta el riesgo de SUDEP. Muchos aún desconocen los factores de riesgo SUDEP y cómo prevenirlos. Los tratamientos para evitarla aún son insuficientes. Las investigaciones enfermeras aportan resultados positivos en el manejo de la enfermedad.Objetivo: Revisar el estado sobre mortalidad, autogestión de epilepsia e investigaciones enfermeras para prevenir la SUDEP en adolescentes y adultos con EFR.Material y Métodos: Revisión sistemática y búsqueda bibliográfica en las bases de datos PubMed SciELO, SCOPUS, ElSEVIER, MEDES, Organización Panamericana de la Salud (OPS), INFOMED y Google académico. Los criterios de selección: trabajos de la última década en adolescentes y adultos publicados en Cuba y el mundo, enfatizando en las investigaciones enfermeras. Búsqueda de palabras claves en español e inglés, sin restricciones de idioma.Desarrollo: Entre los tratamientos para evitar la SUDEP, destacan los dispositivos de detección de crisis y programas de ayuda online, pero aún son necesarias nuevas opciones. En los factores de riesgo, destacan aquellos relacionados con el sueño. Otros factores de riesgo SUDEP pudieran ser modificables con programas educativos. A pesar de que aún se debaten las formas más adecuadas de ofrecer información sobre SUDEP, los programas educativos enfermeros han evidenciado mayor autogestión, conocimiento de la enfermedad y apego al tratamiento.Conclusiones: El enfermero es el potencial humano ideal, para implementar acciones de autocuidado en las personas con EFR, y empoderarlas con habilidades para el manejo de su enfermedad y prevención de SUDEP.
- Published
- 2021
138. Programa educativo para favorecer la adherencia terapéutica en pacientes hipertensos
- Author
-
Soler Sánchez, Kirenia Rosa, Soler Sánchez, Yudmila María, Pérez Rosabal, Elsa, Rodríguez Rodríguez, Dalia Rosa, Castañeda Castro, Maribel, Soler Sánchez, Kirenia Rosa, Soler Sánchez, Yudmila María, Pérez Rosabal, Elsa, Rodríguez Rodríguez, Dalia Rosa, and Castañeda Castro, Maribel
- Abstract
Introducción: en investigaciones realizadas en el contexto cubano, se han puesto en evidencia las dificultades que presentan los pacientes hipertensos con la adherencia a los tratamientos.Objetivo: evaluar la efectividad de un programa educativo, basado en el Modelo de Creencias de Salud, para favorecer la adherencia terapéutica en los pacientes hipertensos del Consultorio Médico de Familia No. 6, del Policlínico Universitario “Ángel Alfonso Ortiz Vázquez”, del municipio Manzanillo, Granma.Método: se realizó un estudio de intervención, cuasi experimental, en el período septiembre 2018 - abril 2019. El universo estuvo constituido por los 80 pacientes hipertensos que se encontraban en la adultez media. La muestra quedó conformada por 18 pacientes. En el proceso investigativo se emplearon el cuestionario Martín Bayarre Grau y una encuesta elaborada por las autoras. El procesamiento estadístico se realizó mediante números absolutos y porcientos, y la prueba de hipótesis de homogeneidad haciendo uso del test de Chi-cuadrado. Los resultados se presentan resumidos en tablas. Resultados: después de aplicar el programa, predominaron los pacientes con una adherencia parcial con un 55,6 %. El 83,3 % poseía una susceptibilidad percibida alta y el 94,4 % una severidad percibida alta. El 100 % percibió muchos beneficios tanto del tratamiento farmacológico como del higiénico-dietético y el 77,8 % notó pocas barreras. Conclusiones: el programa educativo fue efectivo pues se incrementa la adherencia terapéutica en los pacientes hipertensos, se eleva la susceptibilidad y severidad percibidas acerca de las complicaciones de la hipertensión y los beneficios percibidos con respecto al tratamiento superan las barreras.
- Published
- 2021
139. DESARROLLO DE LA ICTIOLOGIA: EXTENSION HACIA LA ENSEÑANZA BÁSICA y MEDIA EN CHILE ICHTHYOLOGY DEVELOPMENT: EXTENSION TO ELEMENTARY AND HIGH SCHOOL TEACHING IN CHILE
- Author
-
Laura G. Huaquín
- Subjects
Programa Educativo ,ictiología ,enseñanza básica y media ,Chile ,Educational Program ,Ichthyology ,Elementary and High School Education ,Oceanography ,GC1-1581 ,Zoology ,QL1-991 - Abstract
Con el objeto de hacer extensivos los conocimientos ictiológicos e incrementar las posibilidades de desarrollo de esta disciplina en nuestro país, se propone la creación de un Programa Educativo a Distancia para la enseñanza de la Ictiología, considerando el desarrollo de temas básicos y especializados, al alcance de enseñanza básica y media, con la finalidad de motivar en estos estudiantes las inquietudes hacia el conocimiento de la fauna íctica tanto la representada en los ambientes marinos como dulceacuícolas del país. El diagnóstico sobre el conocimiento de este tipo de fauna en el ciudadano común es bastante precario. Chile es un país con grandes recursos hidrológicos, una extensa costa, numerosas cuencas, más de 1.000 especies de peces marinos descritas y una fauna íctica dulceacuícola empobrecida. Sin embargo, la población en general, incluso profesionales desconocen la temática, lo que incide en las decisiones de altos niveles administrativos. Esta es una formación que debe comenzar desde la enseñanza básica. Es necesario hacer un esfuerzo para incentivar proposiciones en las que estén presentes estas temáticas. El tema presentado en el VII Simposio-Taller de Ictiología, a modo de pregunta al escolar: "¿Conoces los peces de Aguas Continentales de Chile?", conformada en una clase desarrollada para estudiantes de 7° y 8° años, podría plantearse como extensión y a modo de ejemplo, en la educación extraescolar o en talleres de ciencias. Propongo a la Asociación de Ictiología de Chile liderar un Programa Nacional de Enseñanza de estos tópicos en el paísA proposal is made to develop basic and specialized topics in ichthyology for a Distance Learning Program for elementary and high school students in Chile. The extension of ichthyological knowledge towards high school education will help to increase the development possibilities of this discipline in Chile. Hopefully this Program may be able to stimulate the Ministry of Education to promote interest towards Chilean marine and freshwater ichthyofauna in such students. The diagnosis about the knowledge that the common citizen has of this type of fauna is quite insufficient. Although Chile is a country with great hydrological resources, an extensive coast, more than 1000 described marine fish species, many hydrological watersheds, and, unfortunately, an impoverished freshwater fish fauna, the population, as a whole, and even professionals, are unaware of this issue, which impinges on high level decisions. This is a formation that should start from elementary education. An attempt to promote proposals involving the ichthyological topics is necessary. The topic "¿Know Continental Freshwater Fishes of Chile?", developed for 7th and 8th grade students, is presented as an extension activity towards extracurricular education or workshops in sciences. I propose that the Chilean Ichthyological Association should lead a National Program of Ichthyology teaching for improving this education topic in the country
- Published
- 2005
140. A simula??o em enfermagem no desenvolvimento de compet?ncias comunicacionais com os familiares da pessoa em situa??o critica
- Author
-
Marques, Maria Albertina ?lvaro and Pereira, Maria Aurora Gon?alves
- Subjects
Compet?ncias comunicacionais ,Communication skills ,Programa educativo ,Familiares da pessoa em situa??o cr?tica ,Educational program ,Family members of the person in critical condition ,Simulation ,Simula??o - Abstract
Disserta??o no ?mbito do Mestrado em Enfermagem M?dico-Cir?rgica apresentada na Escola Superior de Sa?de do Instituto Polit?cnico de Viana do Castelo Cuidar do familiar da pessoa em situa??o cr?tica exige que os enfermeiros tenham como compet?ncia central a comunica??o como estrat?gia do cuidar. Em situa??es cr?ticas para promover uma assist?ncia de qualidade ao familiar, a comunica??o torna-se essencial, na medida em que, promove intera??o, permitindo ? pessoa desenvolver autonomia e maior confian?a, reduzindo o n?vel de ansiedade e aumentando a sua ades?o ? nova realidade vivenciada. Neste sentido, um programa educacional te?rico/pr?tico com recurso a simula??o, em comunica??o com o familiar da pessoa em situa??o cr?tica, permite aos estudantes/enfermeiros aperfei?oar as capacidades cognitivas, psicomotoras e socio-afetivas, minimizando a ocorr?ncias de erros, aumentando a sua confian?a dotando-o de compet?ncias comunicacionais. Assim, colocamos as seguintes quest?es de investiga??o: Que compet?ncias comunicacionais devem desenvolver os enfermeiros para comunicar com os familiares da pessoa em situa??o cr?tica?; Quais os contributos da simula??o para o desenvolvimento de compet?ncias comunicacionais do enfermeiro com os familiares da pessoa em situa??o cr?tica? Com os seguintes objetivos: analisar a evid?ncia cient?fica produzida relativamente ? simula??o no desenvolvimento das compet?ncias comunicacionais dos profissionais de sa?de com os familiares da pessoa em situa??o cr?tica; construir um programa educativo de comunica??o para enfermeiros para treino de compet?ncias comunicacionais com os familiares da pessoa em situa??o cr?tica, em contexto de simula??o. Com a finalidade de contribuir para o desenvolvimento de compet?ncias comunicacionais do enfermeiro, de forma a permitir uma comunica??o efetiva com o familiar da pessoa em situa??o cr?tica. Metodologia: Realiza??o de uma scoping review de acordo com a metodologia proposta por Joanna Briggs Institute e a constru??o e valida??o do programa educativo de comunica??o com familiares da pessoa em situa??o cr?tica para desenvolvimento de compet?ncias comunicacionais em contexto de simula??o. Recorreu-se ? t?cnica de Delphi e ?ndice de validade de conte?do, para valida??o do programa educativo atrav?s de peritos especialistas na ?rea. Foram respeitados todos os princ?pios ?ticos e legais. Principais Resultados: verific?mos atrav?s da scoping review que a implementa??o de programas de simula??o de desenvolvimento de compet?ncias comunicacionais, ajuda a desenvolver habilidades organizativas, cognitivas e socio-afetivas que integram as compet?ncias comunicacionais de profissionais de sa?de. Foi efetuada a constru??o e valida??o de um programa educativo para desenvolvimento de compet?ncias comunicacionais do enfermeiro com os familiares da pessoa em situa??o cr?tica, o qual apresentou elevados n?veis de concord?ncia de conte?do. Conclus?o: um programa educativo que utilize a simula??o como estrat?gia de ensino promove aprendizagem de compet?ncias comunicacionais do enfermeiro, respondendo ?s necessidades de aquisi??o e gest?o de padr?es de alta qualidade na pr?tica cl?nica. Caring for the family member of a person in a critical situation requires nurses to have communication as a care strategy as a core competence. In critical hypotheses to promote quality care to the family, communication becomes essential, as promotion, allowing the person to develop autonomy and greater confidence, provide the level of anxiety and increase their adherence to the new reality experienced. In this sense, a theoretical/practical educational program simulated in communication with the relative of the person in a critical situation, allows students/nurses to improve cognitive, psychomotor and socio-affective resources, minimizing the occurrence of errors, increasing their confidence by providing them of communication skills. Thus, we pose the following research questions: What communication skills should nurses develop to communicate with the relatives of people in critical situations?; What are the contributions of the simulation to the development of communication skills for nurses with the relatives of the person in a critical situation? With the following objectives: analyze the scientific evidence related to simulation in the development of communication skills of health professionals with the critical person's family members; build an educational communication program for nurses to train communication skills with the relatives of the person in a critical situation, in a simulation context. With contributing to contribute to the development of communication skills of nurses, in order to allow an effective communication with the relative of the person in a critical situation. Methodology: Carrying out a scoping review according to the methodology proposed by the Joanna Briggs Institute and the construction and validation of an educational communication program with relatives of a person in a critical situation for the development of communication skills in a simulation context. The Delphi technique and content validity index were used to validate the educational program by experts in the field. All ethical and legal principles were respected. Main Results: we verified through scoping review that the implementation of simulation programs for the development of communication skills helps to develop organizational, cognitive and socio-affective skills that integrate the communication skills of health professionals. The construction and validation of an educational program for the development of the nurses' communication skills with the relatives of the person in a critical situation was carried out, which showed high levels of content agreement. Conclusion: an educational program that uses simulation as a teaching strategy promotes the learning of communication skills for nurses, responding to the need to acquire and manage high quality standards in clinical practice.
- Published
- 2021
141. From the margin. An educational proposal for the exercise of sexual and reproductive rights in young women with disabilities
- Author
-
Marina Giangiacomo and Revista Española de Discapacidad
- Subjects
H1-99 ,Programa educativo ,Mujer ,México ,derechos reproductivos ,Social Sciences ,mujeres jóvenes ,General Medicine ,Reproducción ,Actitudes familia ,Social sciences (General) ,modelo social ,Violencia ,Discapacidad ,Juventud ,Derechos ,Experiencias ,derechos sexuales ,Sexualidad ,emancipación - Abstract
El presente artículo recupera un ejercicio de reflexión sobre un proyecto educativo en el que participaron mujeres jóvenes que viven con discapacidad en la Ciudad de México durante el periodo de octubre 2018 a marzo 2019, a propósito del ejercicio y goce de sus derechos humanos, y en particular de sus derechos sexuales y reproductivos. Aunque en México el marco jurídico ha mostrado avances sustantivos desde la firma y ratificación de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, las mujeres con discapacidad continúan viviendo obstáculos al ejercer sus derechos sexuales y derechos reproductivos. Como sucede en otras situaciones vinculadas al ejercicio y goce de derechos humanos, las transformaciones sociales y culturales resultan ser más paulatinas que los avances jurídicos y, especialmente en los ámbitos sexual y reproductivo, persiste un fuerte control sobre las personas con discapacidad, quienes se enfrentan a prejuicios, mandatos y mitos enraizados en la cultura dominante.
- Published
- 2021
142. Efecto del programa educativo promocional ' Compartiendo Sonrisas' en el índice de higiene oral simplificado en niños de 6 a 12 años del distrito de Aplao, provincia de Castilla, Arequipa 2019
- Author
-
Del Carpio Jara, Daniela Milagros and Escobedo Vargas, Jannet María
- Subjects
Compartiendo sonrisas ,purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.05 [https] ,Programa Educativo ,Indice de Higiene Oral Simplificado (IHOS) - Abstract
El objetivo en este trabajo de investigación fue precisar la diferencia en el Índice de Higiene Oral Simplificado antes y después de la aplicación del Programa Educativo Promocional “Compartiendo Sonrisas” en niños de 6 a 12 años del Distrito de Aplao, Provincia de Castilla, Arequipa. Este trabajo de investigación fue cuasi experimental, de campo y de corte transversal, realizándolo entre los meses de octubre a diciembre del año 2019. Se utilizó como instrumento de evaluación una ficha de observación estructurada para la variable estímulo (Programa Educativo Promocional “Compartiendo Sonrisas”) y también una ficha de observación estructurada para la variable respuesta (Índice de Higiene Oral Simplificado IHO-S). La población en estudio estuvo constituida por 300 niños entre las edades de 6 a 12 años, de los cuales 150 niños pertenecieron al grupo experimental y 150 niños al grupo control; en ambos grupos se hizo una medición inicial, final y 15 días después de la final. Las instituciones seleccionadas por conveniencia para este trabajo de investigación fueron la Institución Educativa N° 40307 Ángela Rendón de Sánchez participando 180 niños y la Institución Educativa N° 41053 San Tarsicio participando 120 niños del Distrito de Aplao. Procesados los datos y hecho el análisis de los resultados la investigación revela que la medición inicial en el grupo experimental el IHOS es de 1.45, oscilando entre 0.00 y 2.99 y en el grupo control el IHOS es de 1.45, oscilando entre 0.00 y 2.66, por lo tanto; no existían diferencias significativas en ambos grupos de estudio, entonces aplicamos al grupo experimental el Programa Educativo Promocional “Compartiendo Sonrisas”. Aplicado el Programa Educativo Promocional “Compartiendo Sonrisas”, se observó que la medición final en el grupo experimental el IHOS es de 0.70, oscilando entre 0.00 y 2.00 y en el grupo control el IHOS es de 1.38, oscilando entre 0.00 y 2.66 y la medición 15 días después de la final en el grupo experimental el IHOS es de 0.36, oscilando entre 0.00 y 2.00 y en el grupo control el IHOS es de 1.38, oscilando entre 0.00 y 2.66. Y habiendo aplicado la técnica T-Student podemos afirmar que existe diferencias significativas en ambos grupos de estudio, por lo tanto, el Programa Educativo Promocional “Compartiendo Sonrisas” fue efectivo en el grupo de estudio aplicado. Tesis
- Published
- 2021
143. Desarrollo de habilidades investigativas en estudiantes de enfermería: Nuevos retos en el contexto formativo
- Author
-
Yesmi Ortega Rojas, Lindomira Castro Llaja, Ana L. Siccha Macassi, and Arcelia Olga Rojas Salazar
- Subjects
Medical education ,Science (General) ,Data collection ,Control (management) ,Margin of error ,Sample (statistics) ,Habilidades investigativas ,programa educativo ,Test (assessment) ,Q1-390 ,Statistical significance ,Enfermería ,Psychology ,General Economics, Econometrics and Finance ,Educational program ,Reliability (statistics) - Abstract
El desarrollo de habilidades investigativas constituye una necesidad debido a que la investigación es uno de los procesos sustantivos toda Universidad, sino que representa una función del perfil profesional, del egresado de la profesión de enfermería generación de conocimiento y la solución de problemas. Método, se utilizó un diseño cuasi experimental con dos grupos y con medición solo después de la aplicación del programa educativo. La muestra estuvo conformado por 24 estudiantes de enfermería de cuarto año, para el grupo experimental y 24 estudiantes para el grupo control. La recolección de los datos se utilizó como técnica la observación directa; y como instrumentos una guia de evaluación de habilidades investigativas de construcción conceptual, procedimental, actitudinal y la evaluación del Programa educativo. La comprobación de la hipótesis se utilizó la Prueba de T de Student para muestras independientes. En la significancia estadística se utilizó una confiabilidad del 95%, y un margen de error de 0.05. Resultados. La aplicación del programa educativo, la magnitud de los efectos fue el 79,2% del grupo experimental presentaron nivel avanzado en habilidades investigativas frente al 20.8% del grupo control con habilidades investigativas de nivel medio; se encontró diferencias significativas estadísticamente en las puntuaciones entre los dos grupos para las habilidades investigativas en general y según dimensiones de habilidades de construcción conceptual, procedimental y actitudinal, todas con p≤0,000.Llegando a la conclusión que el programa educativo tiene efectividad positiva en el desarrollo de habilidades investigativas en estudiantes de cuarto año de Enfermería.
- Published
- 2019
144. Programa educativo MORALTIC para análisis de actos humanos en universitarios
- Author
-
Odiaga Rios and Luis Manuel
- Subjects
Actos humanos ,Programa educativo ,Aprendizaje Moral ,Informática educativa - Abstract
Cada día se vive en una sociedad de avances tecnológicos en todas sus dimensiones. En esta investigación se describe las experiencias llevadas a cabo en el entorno virtual de aprendizaje Moodle, y buscó determinar la efectividad del programa educativo MORALTIC para el análisis de los actos humanos en estudiantes universitarios. Es una investigación cuantitativa, de diseño cuasi experimental con un solo grupo. La recolección de datos se realizó a través de un cuestionario, el cual fue aplicado antes y después del programa. Los resultados mostraron que el programa educativo tuvo efecto excelente, con una significancia estadística de p < 0,005 en el postest, donde los estudiantes aprendieron los contenidos de la asignatura de un modo más flexible, dinámica y entretenida en la plataforma virtual.
- Published
- 2019
- Full Text
- View/download PDF
145. Inquérito sobre conhecimentos e atitudes da população sobre a transmissão do dengue - região de Campinas São Paulo, Brasil - 1998
- Author
-
Donalisio Maria Rita, Alves Maria José Chinelatto Pinheiro, and Visockas Alexandre
- Subjects
Dengue ,Aedes aegypti ,Programa educativo ,Controle de vetores ,Inquérito ,Arctic medicine. Tropical medicine ,RC955-962 - Abstract
Trata-se de um inquérito amostral (502 entrevistas) realizado na região de Campinas SP, em Santa Bárbara D'Oeste (170.000 habitantes), por ser o primeiro município a registrar casos de dengue autóctone na região, desde 1995. Avaliou-se o conhecimento da população sobre o dengue, seu vetor e prevenção em 3 bairros da cidade. Estas informações foram comparadas com a presença de criadouros no ambiente domiciliar, em áreas com e sem transmissão. O bairro com melhores condições sociais e urbanas apresentaram conhecimento mais adequado sobre a doença, embora os bairros periféricos tenham sido priorizados em atividades educativas devido à ocorrência de casos. Observou-se criadouros em todas as áreas examinadas, em quantidades semelhantes. Constatou-se a distância entre conhecimento e mudanças de comportamento. Identificou-se as fontes de informações mais referidas e os criadouros predominantes nos domicílios. Os resultados deste inquérito podem servir como subsídios para (re)orientar ações educativas das equipes de controle de vetores, bem como avaliar um instrumento simplificado para acompanhamento do impacto do programa local de controle do dengue.
- Published
- 2001
146. Young surgeons entering the workforce in the City of Buenos Aires. Need for restructuring of the general surgery training system
- Author
-
Sarsur Fernández, Humberto F., Buchanan, Lucía M., Cassani, Federico, López, María A., and La Torre, Ayelén
- Subjects
Programa educativo ,General surgeon ,Cirujano general ,Especialidad ,Super specialization ,Educational program ,Subspecialty ,Residency ,Subespecialidad ,Superespecialización ,Fellowship ,Cirugía General ,General Surgery ,Workforce ,Subespecialización ,Subspecialization ,Empleo ,Residencia - Abstract
RESUMEN Antecedentes: la formación en cirugía se mantuvo uniforme desde la instauración del modelo de re sidencias. El avance de la ciencia ha llevado a la superespecialización y un 70% de los cirujanos conti núan en formación con una especialidad posbásica. Objetivos: identificar la proporción de cirujanos que derivan horas a otra actividad y analizar la inser ción laboral del cirujano. Material y métodos: estudio prospectivo, descriptivo, de corte transversal. 1) Encuesta, 2) Registros de la Dirección General de Docencia e Investigación, 3) Concursos y Perfiles profesionales de acceso público. Resultados: sobre 435 encuestados, al finalizar la residencia, un 73,3% continuó su formación en una posbásica. Solamente un 24,7% se insertó inmediatamente en el mercado como cirujano general. En cuanto a la inserción laboral actual de aquellos que finalizaron la formación como cirujano general, apenas un 17,4% se desempeña de manera exclusiva como cirujano general. Conclusiones: la falta de confianza para actuar de manera independiente y la necesidad de completar 4 años de formación para ingresar en el campo de interés aparecen como las problemáticas para resol ver. Se propone un programa de 5 años con formato 2+3. El período de formación básica abordará en 24 meses las generalidades de la práctica quirúrgica. El segundo, de formación avanzada, desarrollará en profundidad la subespecialidad elegida. El quinto año otorgará a todos la posibilidad de actuar a modo de cirujano independiente. Planteada como una subespecialidad, la Cirugía General volvería a ser un fin en sí misma y no un medio para llegar a una subespecialidad. ABSTRACT Background: Training in surgery has remained relatively uniform since the residency programs were introduced. The continuous advances in science have led to the progressive super-specialization of surgeons; 70% of them continue their training with a subspecialty. Objectives: The aim of this study was to identify the proportion of surgeons who dedicate hours of their practice in another activity and to analyze how surgeons enter the workforce. Material and methods: We conducted a prospective and descriptive cross-sectional study with data from a survey, records of the General Directorate of Teaching and Research, and records of competitive selection processes and professional profiles available online. Results: Of 435 survey respondents, 73.3% of the resident graduates continued postresidency training in a surgical subspecialty. Only 24.7% immediately started working in general surgery. Among the graduate trainees in general surgery, only 17.4% were exclusively dedicated to general surgery. Conclusions: The lack of confidence to perform procedures independently and the need for completing 4 years of training in the residency program in general surgery to start training in the professional field of interest, appear as the issued to be solved. We propose a 5-year program with a 2+3 model. The initial period comprises 24 months of basic training covering the general aspects of surgical practice. The second period of advanced training will provide thorough training in the subspecialty chosen. In the last year of the 5-year program trainees will have the opportunity to act as attending surgeons. General surgery, conceived as a subspecialty, would regain its status as an objective and no longer a pathway to become a subspecialist.
- Published
- 2021
147. Programa educativo para favorecer la adherencia terapéutica en pacientes hipertensos de Manzanillo
- Author
-
Soler-Sánchez, Kirenia Rosa, Soler-Sánchez, Yudmila María, Pérez-Rosabal, Elsa, Rodríguez-Rodríguez, Dalia Rosa, and Castañeda-Castro, Maribel
- Subjects
adherencia terapéutica ,creencias de salud ,hipertensión arterial ,programa educativo - Abstract
Introducción: en investigaciones realizadas en el contexto cubano, se han puesto en evidencia las dificultades que presentan los pacientes hipertensos con la adherencia a los tratamientos. Objetivo: evaluar la efectividad de un programa educativo, basado en el Modelo de Creencias de Salud, para favorecer la adherencia terapéutica en los pacientes hipertensos del Consultorio Médico de Familia No. 6, del Policlínico Universitario “Ángel Alfonso Ortiz Vázquez”, del municipio Manzanillo, Granma. Método: se realizó un estudio de intervención, cuasi experimental, en el período septiembre 2018 - abril 2019. El universo estuvo constituido por los 80 pacientes hipertensos que se encontraban en la adultez media. La muestra quedó conformada por 18 pacientes. En el proceso investigativo se emplearon el cuestionario MBG (Martín-Bayarre-Grau) y una encuesta elaborada por las autoras. El procesamiento estadístico se realizó mediante números absolutos y porcientos, y la prueba de hipótesis de homogeneidad haciendo uso del test de Chi-cuadrado. Los resultados se presentan resumidos en tablas. Resultados: después de aplicar el programa, predominaron los pacientes con una adherencia parcial con un 55,6 %. El 83,3 % poseía una susceptibilidad percibida alta y el 94,4 % una severidad percibida alta. El 100 % percibió muchos beneficios tanto del tratamiento farmacológico como del higiénico-dietético y el 77,8 % notó pocas barreras. Conclusiones: el programa educativo fue efectivo pues se incrementa la adherencia terapéutica en los pacientes hipertensos, se eleva la susceptibilidad y severidad percibidas acerca de las complicaciones de la hipertensión y los beneficios percibidos con respecto al tratamiento superan las barreras.
- Published
- 2021
- Full Text
- View/download PDF
148. Efectividad del Programa Educativo 'Proceso enfermero e identidad profesional' en la gestión del cuidado de los profesionales de enfermería en una clínica de Medellín, Colombia, 2018
- Author
-
Mejía Arango, Olga Liliana and Paredes Aguirre de Beltrán, María Ángela
- Subjects
Gestión del cuidado ,Programa educativo ,Proceso enfermero ,purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03 [http] ,Proceso de atención de enfermería - Abstract
El objetivo del estudio fue determinar la efectividad del Programa Educativo “Proceso enfermero e identidad profesional” en la gestión del cuidado de los profesionales de enfermería en una clínica en Medellín, Colombia. 2018”. El enfoque de este trabajo investigativo es de tipo cuantitativo, cuasiexperimental con pretest y postest, en una población de 70 profesionales de enfermería que laboran en una clínica en la ciudad de Medellín y cuya muestra probabilística constó de 40 enfermeras, divididas por conveniencia en dos grupos. Un grupo de estudio formado por 20 profesionales de enfermería a quienes se les realizó un test antes y después de participar de un programa educativo llamado “Proceso enfermero e identidad profesional” y un grupo control de 20 profesionales de enfermería a quienes se les hizo un pretest y postest sin intervención. Los datos se recolectaron a través de un instrumento que se denominó “Encuesta de Gestión del Cuidado” (EGC). Se aplicó antes y después de realizar el programa educativo. Además, se verificó la aplicación de las fases del Proceso de Atención de Enfermería (PAE) por parte de las enfermeras a través de una lista de chequeo. En el estudio se halló que existen diferencias significativas entre las mediciones del pretest y postest, en la gestión del cuidado que realizan los profesionales de enfermería, después de haberse aplicado la intervención educativa “Proceso enfermero e identidad profesional”. Esto quiere decir que fue efectiva la propuesta educativa en la medida que se dieron cambios positivos en la gestión del cuidado especialmente los momentos de valoración, diagnóstico y planeación, durante la atención de los pacientes. LIMA Escuela de Posgrado Gerencia y gestión del cuidado de enfermería
- Published
- 2021
149. Programa educativo para mejorar la escala de valores en los estudiantes del III ciclo de la Escuela Académico Profesional de Educación Inicial, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Tumbes, año 2015
- Author
-
Zarate Peña, Lucía Mabel and Cardoso Montoya, César Augusto
- Subjects
Escala de Valores ,Programa educativo ,Políticas institucionales - Abstract
La educación en valores tiene una acción intrínsecamente humanizadora porque éstos les servirán al estudiante para guiar sus vidas, vivir en armonía, paz y con seguridad en sí mismos, lo que facilitará su aprendizaje y la aplicación de lo aprendido con optimismo en su vida presente y futura. Educar es dirigir, formar el carácter o la personalidad, llevar al individuo en una determinada dirección. Por ello los valores deben ser conservados aunque sea en contextos diferentes. El presente trabajo de investigación, tiene como objetivo Diseñar un Programa Educativo para mejorar la escala de valores en los estudiantes del III Ciclo de la Escuela Académico Profesional de Educación Inicial, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Tumbes. Para lograr el objetivo aplicamos una guía de observación, guía de encuesta, entrevistas y recojo de testimonios. Luego de haber terminado esta parte procedimos a examinar el problema utilizando la teoría de los Valores de Max Scheler y Humanista de Carl Rogers que sirvieron de fundamento a la propuesta “Programa Educativo para Mejorar la Escala de Valores en los Estudiantes”. Podemos evidenciar a través de los resultados que los estudiantes del III ciclo carecen de valores como el respeto ya que no aceptan la individualidad de los demás y no acatan las normas y políticas institucionales. Son pocos honestos en su hablar y actuar. No se comprometen consigo mismo y con su profesión. Son poco disciplinados, se evaden de clases, no siguen los lineamientos y normas que se les establece. Son poco responsables al asumir obligaciones y por ende toman malas decisiones. No se identifican con su carrera y no toman en cuenta de que son profesionales que van a salir a educar a niños y niñas. Concluimos nuestro trabajo habiendo confirmado la hipótesis y haber elaborar nuestra propuesta. Tesis
- Published
- 2021
150. Mejorar sin excluir
- Author
-
Foro Educativo
- Subjects
política educativa ,secundaria ,bachillerato ,programa educativo ,History of Civilization ,CB3-482 ,Latin America. Spanish America ,F1201-3799 - Abstract
Foro Educativo quiere hacer pública su opinión sobre las recientes medidas de política educativa concernientes a la formación de adolescentes de nuestro país. Foro Educativo tiene una propuesta de "Acuerdo Nacional por la Educación" que busca situar al país, en el mediano y largo plazo, en la vía del desarrollo humano y el desarrollo sustentable, a través de una alianza que comprometa al Estado y al conjunto de la sociedad civil.
- Published
- 2000
- Full Text
- View/download PDF
Catalog
Discovery Service for Jio Institute Digital Library
For full access to our library's resources, please sign in.