Search

The present research investigated the spontaneous reference to the criteria of competence, morality, and sociability in descriptions made by professional committees evaluating female and male employees’ work performance. We examined whether professional committees used different criteria in their performance appraisal of male and female employees and how gender of committee members influences this outcome. The evidence showed that men were primarily evaluated on the basis of their competence, while women were evaluated on the basis of their performance in all the three (evaluative) criteria. Interestingly, using mixed compared with same gender committee members resulted in higher use of competence-related terms rather than sociability and morality ones, regardless of gender of employees. Overall, the evidence reveals that mixed-gender committees provide similar appraisals of male and female employees based on competence, suggesting that they might be an effective way to reduce gender bias in the performance appraisals.

The present study examined the role of morality, competence, and attractiveness as perceived from faces in predicting hiring decisions for men and women. Results showed that for both female and male applicants, facial competence significantly predicted the hiring decision directly and indirectly, through the mediation of the overall impression. Decisions concerning female applicants were, however, significantly predicted by multiple dimensions—that is, facial morality, facial competence, and attractiveness—with the mediation of the overall impression. Facial competence was the only significant predictor of impression and, in turn, hiring decision about men. These findings resonate the mottoVirtutem forma decorat, “Beauty adorns virtue,” painted by Leonardo da Vinci on the reverse side of the portrait of Ginevra de’ Benci, and suggest that women’s chances of getting a job are less than those of men whenever they do not show a moralandcompetentandattractive face.

Objective: Sensory deficits are important risk factors for delirium but have been investigated in single-center studies and single clinical settings. This multicenter study aims to evaluate the association between hearing and visual impairment or bi-sensory impairment (visual and hearing impairment) and delirium. Design: Cross-sectional study nested in the 2017 "Delirium Day" project. Setting and participants: Patients 65 years and older admitted to acute hospital medical wards, emergency departments, rehabilitation wards, nursing homes, and hospices in Italy. Methods: Delirium was assessed with the 4AT (a short tool for delirium assessment) and sensory deficits with a clinical evaluation. We assessed the association between delirium, hearing and visual impairment in multivariable logistic regression models, adjusting for: Model 1, we included predisposing factors for delirium (ie, dementia, weight loss and autonomy in the activities of daily living); Model 2, we added to Model 1 variables, which could be considered precipitating factors for delirium (ie, psychoactive drugs and urinary catheters). Results: A total of 3038 patients were included; delirium prevalence was 25%. Patients with delirium had a higher prevalence of hearing impairment (30.5% vs 18%; P < .001), visual impairment (24.2% vs 15.7%; P < .01) and bi-sensory impairment (16.2% vs 7.5%) compared with those without delirium. In the multivariable logistic regression analysis, the presence of bi-sensory impairment was associated with delirium in Model 1 [odds ratio (OR) 1.5, confidence interval (CI) 1.2-2.1; P = .00] and in Model 2 (OR 1.4; CI 1.1-1.9; P = .02), whereas the presence of visual and hearing impairment alone was not associated with delirium either in Model 1 (OR 0.8; CI 0.6-1.2, P = .36; OR 1.1; CI 0.8-1.4; P = .42) or in Model 2 (OR 0.8, CI 0.6-1.2, P = .27; OR 1.1, CI 0.8-1.4, P = .63). Conclusions and implications: Our findings support the importance of routine screening and specific interventions by a multidisciplinary team to implement optimal management of sensory impairments and hence prevention and the management of the patients with delirium.

Two studies examined whether morality‐related information has a greater impact than sociability‐ or competence‐related information upon the spontaneous mimicry of an interaction partner. Participants were video recorded during an interaction with a confederate previously presented as moral versus lacking morality, or sociable versus lacking sociability (Study 1), or competent versus lacking competence (Study 2). Two coders rated the extent to which participants imitated the gestures of the confederate, participants’ postural openness, and the general smoothness of the interaction. When the confederate lacked moral qualities, mimicry and postural openness were lower, and the interaction was less smooth than when the confederate was highly moral, unsociable, or incompetent. Moreover, our findings showed that global impression is the key mediating mechanism driving such an effect. Indeed, knowing that another person behaved immorally resulted in a negative impression, which in turn hindered behavioral mimicry.

Contains fulltext : 219925.pdf (Publisher’s version ) (Closed access) Men sometimes withdraw support for gender equality movements when their higher gender status is threatened. Here, we expand the focus of this phenomenon by examining it cross-culturally, to test if both individual- and country-level variables predict men's collective action intentions to support gender equality. We tested a model in which men's zero-sum beliefs about gender predict reduced collective action intentions via an increase in hostile sexism. Because country-level gender equality may threaten men's higher gender status, we also examined whether the path from zero-sum beliefs to collective action intentions was stronger in countries higher in gender equality. Multilevel modeling on 6,781 men from 42 countries supported the individual-level mediation model, but found no evidence of moderation by country-level gender equality. Both country-level gender equality and individual-level zero-sum thinking independently predicted reductions in men's willingness to act collectively for gender equality. 16 p.

This research examined whether linguistic abstraction in group-directed criticisms moderates the intergroup sensitivity effect. Study 1 ( N = 76) showed that criticisms coming from an out-group member and formulated in concrete terms—which imply lower generalizability and stability of the information transmitted—provoked less negative reactions compared with out-group criticisms formulated in abstract terms. Linguistic abstraction did not affect reactions to in-group criticism. In Study 2 ( N = 77), receivers of concrete criticism from an out-group representative attributed less hostile intentions and prejudice to the critic, and this mediated the impact of critic group membership and linguistic abstraction on negativity toward criticism. Participants also reported more favorable attitudes toward the out-group as a whole when out-group criticism was formulated in concrete terms. This research underlines that linguistic abstraction can facilitate or obstruct effective group communication, and has important implications for the development of communicative strategies aiming to promote social change.

This article addresses the role of linguistic abstraction in the achievement of symbolic and practical goals. Reviewing evidence from laboratory studies, we first elaborate on the power of language as a means of ingroup enhancement or outgroup derogation under different intergroup conditions. We then report several experimental and archival studies that showed how language serves the achievement of different practical goals such as initiating, maintaining, and ending romantic relations, accounting for individual and group decisions, maintaining or obtaining political and gender power, and persuading others. The analysis of open-ended language measures—which represents a methodological thread of the reviewed studies—shows how language is strategically moulded according to individual and group goals in laboratory as well as in real-life contexts. The implications of the interplay among language, cognition, and action are addressed. © 2014, © 2014 European Association of Social Psychology

This study (N = 215) investigated the impact of group entitativity on ingroup favoritism in the allocation of negative outcomes. Three conditions of group entitativity were created by modifying the standard minimal group condition through the manipulation of proximity and common fate. Findings showed that increasing group entitativity enhanced intergroup discrimination, and pointed out the strong impact of common fate. Thus, this study adds to the evidence on the effects of group entitativity in the field of intergroup relations. This research was supported by a grant from the Italian Ministry of University and Research (PRIN 2007PJYAKF).

The present study extends previous research on the influence of social dominance orientation (SDO) in international affairs by investigating the role of sociocognitive processes such as social identity complexity (SIC) and intergroup dehumanization in explaining the relationship between SDO and support for Arabs' autonomy. An Italian heterogeneous sample (N = 123), in terms of gender, age, political orientation, religiosity, and income level, was considered. We expected that those low on SDO would be more likely to support Arabs' autonomy, would have higher SIC, and would be less likely to dehumanize Arabs. We also expected that SIC and dehumanization would sequentially mediate the relationship between SDO and support for Arabs' autonomy. Results revealed that Italians low on SDO have higher SIC (i.e., a more inclusive social identity) which endorses lower dehumanization of Arabs. This in turn explained the influence of SDO on support for Arabs' autonomy. These findings integrate the literature about SDO and SIC and enhance the understanding of the sociocognitive processes underlying people's support for international egalitarian movements

Emerging evidence revealed that honesty and trustworthiness are important drivers of the impression-formation process. Questions remain, however, regarding the role of these moral attributes in guiding real and concrete behaviors. Filling this gap, the present study investigated the influence of honesty on a nonverbal behavior that regulates social interactions: behavioral synchrony. Movements were recorded while participants interacted with a partner who was depicted as honest (versus dishonest) or as friendly (versus unfriendly). Results showed that synchrony was affected only by the honesty of the partner. Specifically, the more the interaction partner lacked honesty, the lower the perceived similarity between the self and the interaction partner, which in turn diminished the promptness to engage in behavioral synchrony. Our findings connected the literature on behavioral synchrony with that on the implication of morality for social perception, revealing the key role of the honesty facet of moral character in shaping nonverbal behaviors.

In un’ottica bio-psico-sociale, la comunicazione tra medico e paziente implica l’attivo coinvolgimento di entrambi i partecipanti al fine di pervenire ad una elaborazione congiunta del significato della malattia e dell’esito della terapia. Le convinzioni di auto-efficacia sono un importante fondamento per l’azione: analizzare le percezioni di efficacia personale nella comunicazione del medico e del paziente è il primo passo per comprendere come essi si relazionano. Lo studio, che si inserisce in un progetto di ricerca più ampio sulla percezione di auto-efficacia comunicativa di medici e pazienti, vuole indagare alcune aree specifiche del rapporto m-p, considerando il punto di vista dei medici ospedalieri campani. In particolare si vuole approfondire il ruolo che i medici attribuiscono alla comunicazione, le strategie comunicative messe in atto, le difficoltà nel comunicare con il paziente, l’attenzione alla dimensione relazionale, il fenomeno del by the way e l’influenza che la struttura ospedaliera ed i colleghi di reparto hanno sull’esercizio di una comunicazione efficace. Sono stati intervistati, con un’intervista semi-strutturata, 25 medici ospedalieri, eterogenei per specializzazione, afferenti a cinque strutture pubbliche campane (una per provincia). È stata effettuata, attraverso il supporto del software Nvivo, un’analisi del contenuto delle trascrizioni delle interviste. Dall’analisi del materiale sono emersi alcuni temi particolarmente rilevanti. Innanzitutto, una tendenza a far riferimento alle abilità comunicative come dote innata, difficile da apprendere, ma imprescindibile nella professione medica. In secondo luogo la mancanza di tempo e spazi attribuita alla struttura, oltre alla poca attenzione e al mancato sostegno da parte dei colleghi di lavoro, fattori che impediscono una comunicazione efficace. Sul piano concettuale, i risultati di questo studio sottolineano la rilevanza di alcuni elementi problematici nelle dinamiche comunicative tra medico e paziente; sul piano metodologico consentono l’individuazione di indicatori di comunicazione efficace utili alla costruzione di uno strumento per la valutazione dell’autoefficacia comunicativa del medico; sul piano della progettazione didattica favoriscono la realizzazione di interventi formativi mirati.

Recenti ricerche hanno messo in luce che il giudizio sociale si organizza prevalentemente intorno a tre dimensioni fondamentali – moralità, socievolezza e competenza – ed hanno sottolineato il ruolo primario della moralità per la valutazione positiva del proprio gruppo. Il presente lavoro, prendendo in considerazione il giudizio intergruppi, si pone l’obiettivo di esaminare se la moralità costituisca una dimensione per differenziare positivamente l’ingroup da altri gruppi. A questo scopo, nello studio (in corso di realizzazione) i partecipanti valuteranno in quale misura il proprio gruppo nazionale (gli italiani) e tre outgroup di status uguale, inferiore e superiore possiedano caratteristiche di moralità (e mancanza di moralità), competenza (e mancanza di competenza), socievolezza (e mancanza di socievolezza). Facendo riferimento al modello del contenuto degli stereotipi, secondo cui lo status sociale e l’esistenza di competizione nella relazione intergruppi influenzano la percezione di competenza e di calore (inteso come moralità e socievolezza) dei gruppi, si controlleranno gli effetti di queste due variabili. In linea con questo modello, si ipotizza che il gruppo di status superiore sarà percepito come più competente degli italiani e che la percezione di socievolezza di ciascun outgroup correlerà negativamente con la competizione percepita. Tuttavia, in contrasto con il modello ipotizziamo che in tutti i tipi di confronti la dimensione di moralità sarà utilizzata per ottenere una specificità positiva per l’ingroup. In altre parole, il proprio gruppo sarà valutato come più morale degli altri gruppi indipendentemente dal loro status e dalla percezione di competizione. I risultati potranno avere interessanti implicazioni rispetto alle teorizzazioni sul giudizio sociale, mostrando come la moralità giochi un ruolo primario non solo nelle valutazioni verso l'ingroup, ma anche come dimensione di giudizio nell'arena intergruppi.

Durante l’adolescenza, grazie all’accumularsi di esperienze sociali e all’acquisizione di autonomia nel ragionamento morale gli individui assegnano progressivamente maggiore importanza all’esercizio della giustizia nelle relazioni con gli altri. In particolare, gli adolescenti prestano attenzione alla giustizia esercitata dai genitori. Il presente capitolo espone i risultati di alcune ricerche che, facendo riferimento al modello del valore di gruppo (Tyler, Degoey, e Smith, 1996), hanno indagato le conseguenze della giustizia percepita nel trattamento ricevuto dai genitori per il benessere psicosociale dei figli e per la qualità delle relazioni familiari. Innanzitutto, i dati raccolti hanno evidenziato che al crescere dell’età corrisponde uno spostamento dell’interesse dalla giustizia distributiva (che comporta, per esempio, l’assegnazione di ricompense e punizioni) alla giustizia relazionale e procedurale. Gli adulti che si relazionano con gli adolescenti adottando un comportamento giusto comunicano ai figli che essi sono persone di valore all’interno del contesto di riferimento. Infatti, questi ultimi si sentono maggiormente rispettati dai genitori, e attribuiscono maggiore importanza alla famiglia per la propria identità sociale (Moscatelli e Roncarati, 2006). Inoltre, la percezione di essere trattati in modo giusto, soprattutto dal punto di vista relazionale, si accompagna a una maggiore volontà di collaborare con i genitori e di accettarne le decisioni (Rubini e Moscatelli, 2011), oltre che a una maggiore apertura comunicativa nei loro confronti (Moscatelli e Rubini, 2011). Infine, è importante sottolineare che è la figura materna ad assumere un ruolo primario nel determinare gli esiti positivi descritti. Nel complesso, si evidenzia dunque l’importanza dei processi di giustizia in ambito familiare, sia per l’influenza esercitata sulla costruzione del concetto di sé degli adolescenti, compito fondamentale di questa fase della vita, che per la creazione di un clima familiare positivo.

Gli individui sin dall’infanzia fanno esperienza di relazioni giuste o inique all’interno dei principali contesti di socializzazione in cui si dispiega il percorso di sviluppo verso l’età adulta: la famiglia e la scuola. Famiglia e scuola, infatti, possono essere concettualizzati come gruppi sociali (Cole, 1996; Lewin, 1948; Scabini, 1995) in cui le persone intrattengono relazioni asimmetriche con le autorità adulte, ed interagiscono con gli altri membri del gruppo (i fratelli, i compagni di classe). In questo capitolo, seguendo il modello del valore di gruppo, ci si focalizzerà su queste particolari esperienze di gruppo, allo scopo di esaminare le conseguenze della giustizia percepita nel trattamento ricevuto dai genitori e dagli insegnanti per lo sviluppo psicosociale in adolescenza. Saranno presentati alcuni dati originali che evidenziano l’influenza della giustizia esercitata dagli adulti significativi sul comportamento degli adolescenti nei confronti della famiglia, e sulla qualità dei rapporti con i pari all’interno del gruppo-classe.

Questo contributo considera il ruolo della giustizia relazionale e distributiva nel rapporto tra genitori e figli adolescenti. Nello specifico, riporta i risultati di una ri-cerca focalizzata sul legame fra stili genitoriali, giustizia esercitata nelle relazioni familiari e comportamenti messi in atto dai figli nei confronti della famiglia.

In line with recent evidence of linguistic discrimination within minimal groups, the present experiment examines the effects of asymmetries of status between minimal groups on linguistic discrimination. Equal-, high-, and low-status groups were created by modifying the standard minimal group condition. Linguistic data were obtained by asking participants to describe a choice (parity vs. in-group favoritism vs. out-group favoritism) made by either an in-group or an out-group member in allocating negative outcomes (i.e., seconds of noise to be listened via earphones). Results showed that high- and low-status groups described the out-group in a more biased fashion than did equal-status groups, suggesting that asymmetries of status enhance out-group derogation. This study contributes to evidence of linguistic discrimination in the realm of minimal groups when groups differ in their relative social position.

Previous research has shown the strength of the linguistic intergroup bias across different intergroup settings. However, there is no evidence of linguistic discrimination within minimal groups. This experiment aimed to shed light on the phenomenon of linguistic intergroup discrimination in a minimal group setting, and to investigate the impact of group entitativity on this bias. Four group entitativity conditions were created by altering the mere categorization condition toward less entitativity and toward more entitativity. Participants were asked to describe the choice allegedly made by another participant in allocating resources to ingroup and outgroup members. Results showed an overall linguistic bias, whereby ingroup behaviors were described more positively and abstractly than outgroup behaviors. Increasing group entitativity resulted in increasingly biased outgroup descriptions, which in the most entitative condition revealed a predominant use of negative abstract terms.

Interesse centrale di questo contributo è quello delle problematiche connesse all’efficacia nella tutela dei minori e dei loro diritti all’interno delle relazioni educative, con specifico riferimento alle relazioni tra genitori e figli nella famiglia (Petrillo, 2005). Vengono presentati due studi per la costruzione e validazione di un originale strumento di misurazione dell’autoefficacia percepita dei genitori nella tutela dei diritti dei minori. Esistono in letteratura diversi strumenti di rilevazione dell’autoefficacia genitoriale che si giustificano per la complessità dell’epoca moderna e per le trasformazioni intervenute nella famiglia, che hanno comportato un arricchimento degli ambiti operativi dei ruoli genitoriali. Tra questi un ambito particolarmente rilevante è quello della tutela dei diritti dei minori, così come si evince dalla Convenzione Internazionale dei Diritti del Fanciullo (1989) e rispetto al quale, ad oggi, si riscontra una carenza di strumenti per la rilevazione del senso di efficacia genitoriale. Nel primo studio, che ha coinvolto 191 genitori con figli minori a carico, è stata messa a punto una scala di 20 item tenendo conto di quattro aree tematiche: asimmetrie di ruolo e conflittualità figli-genitori, rischio psicosociale e gestione delle dinamiche tra pari, conflittualità intragenitoriale e intrafamiliare, conflitto tra scuola e famiglia/mondo esterno, e di quattro tipologie di diritti: nella famiglia, di protezione, delle minoranze e delle libertà individuali. La scala così costituita, monofattoriale, risulta dotata di una buona coerenza interna e validità di costrutto, verificata attraverso una analisi correlazionale con la scala di Autoefficacia genitoriale percepita nella relazione con i figli e la scala di Efficacia familiare collettiva percepita (Caprara, Regalia, Scabini, 2001). Con il secondo studio, che ha coinvolto 176 genitori di minori, ci si è proposti di pervenire a una versione semplificata della scala d’origine, insistendo sulla criticità dei diritti chiamati in causa o delle situazioni in cui viene esercitata la genitorialità. Sono state costruite due scale, che sono risultate soddisfacenti quanto a coerenza interna, la cui utilità viene discussa tenendo conto degli obiettivi di ricerca e di intervento nel campo dell’educazione alla genitorialità.

Nell’ambito delle prospettive teoriche psico-sociali sulla famiglia, esiste un generale accordo nel riconoscere che l’adolescenza di un figlio costituisce un evento critico per la vita dell’intera famiglia: essa entra in una nuova fase che fronteggia attivando processi di cambiamento e strategie di coping, i quali danno origine a una transizione familiare che si affianca a quella del figlio adolescente. Si tratta di una vera e propria “impresa evolutiva congiunta” (Scabini, 1995), infatti già Coleman (1980) sosteneva che la bontà dell’esperienza adolescenziale dipende dalla qualità delle relazioni che l’individuo in questione è riuscito a stabilire con il suo ambiente oltre che con il processo di crescita stesso. I legami familiari definiscono il luogo principale in cui si verificano i processi di individuazione e differenziazione dell’adolescenza. Un corpus di ricerche molto consistente mostra che i genitori che utilizzano uno stile educativo autorevole favoriscono al meglio l’adattamento sociale dei figli (Baumrind, 1968). Rispetto agli stili autoritario, indulgente e indifferente, quello autorevole è contraddistinto da un adeguato equilibrio tra calore, concessione di autonomia psicologica e controllo da parte dei genitori (Steinberg, 2003). Secondo il Modello del Valore di Gruppo (Tyler, Degoey e Smith, 1996), coloro che rivestono un ruolo di autorità all’interno dei gruppi sociali promuovono lo sviluppo dell’autostima collettiva dei membri appartenenti e comportamenti di reciprocità verso il gruppo stesso, nella misura in cui esercitano la loro leadership rispettando le norme della giustizia sia procedurale che distributiva. In particolare, Tyler e colleghi (1998) hanno riscontrato che le persone reagiscono alle decisioni dell’autorità valutando le procedure utilizzate per arrivare ad una decisione, piuttosto che l’equità della proporzione fra i propri sforzi e i risultati ottenuti. Dunque, la giustizia procedurale o delle relazioni risulta ricoprire un ruolo maggiormente rilevante rispetto a quella distributiva, per quanto riguarda i gruppi organizzati negli ambienti di lavoro esaminati dagli autori. Alla luce di queste evidenze, il presente studio si propone di verificare se la qualità degli stili genitoriali sottenda l’esercizio di pratiche familiari basate sulla tutela della giustizia, ipotizzando che sia la giustizia procedurale che quella distributiva svolgano una funzione di mediazione tra calore, concessione di autonomia psicologica e controllo esercitati dai genitori e le misure relative all’autostima collettiva familiare, alla volontà di impegno in famiglia e alla tendenza a confidarsi con i propri genitori riferite dagli adolescenti. I risultati, ottenuti da un campione di 400 adolescenti, hanno dimostrato che la giustizia procedurale incide con una significativa mediazione sul rapporto tra qualità degli stili parentali e impegno familiare, lo stesso si verifica nel caso dell’utilizzo della stima familiare come variabile dipendente, al contrario non si può sostenere alcuna mediazione per la variabile relativa all’apertura verso i propri genitori. Invece, la giustizia distributiva, cioè il risultato concreto ottenuto dagli scambi relazionali, svolge un ruolo mediazione significativamente minore su tutte le variabili considerate, rispetto alla giustizia procedurale. L’apertura verso i genitori risulta l’unica variabile non mediata da entrambi i tipi di giustizia, per la maggiore dipendenza con calore ricevuto e altri fattori di personalità degli adolescenti. In conclusione, è possibile affermare la rilevanza della giustizia procedurale percepita, cioè l’onestà delle procedure adottate negli scambi relazionali tra genitori e adolescenti, come elemento chiave per sviluppare un senso di appartenenza positivo alla propria famiglia e favorisce la voglia di auto-coinvolgersi a favore di essa

This experiment (N = 239) investigated the effects of group power and legitimacy of power differentials on intergroup discrimination, measured through negative outcome allocations and linguistic abstraction. Furthermore, it examined the mechanisms through which group power affects discrimination by testing the mediating role of perceived interdependence and social identification. Three power conditions were created by modifying the standard minimal group paradigm: equal, high and low power conditions. Power was directly proportional (legitimate conditions) or inversely proportional (illegitimate conditions) to group members' performance in a problem-solving task. Results showed that intergroup discrimination in the high and low power conditions was higher than in the equal power condition on both the allocation and the linguistic measures. Legitimacy moderated the effect of group power on negative outcome allocations, while it had a main effect on the linguistic abstraction. In addition, perceived interdependence turned out to be the main mediator of the effect of power on negative outcome allocations. Copyright © 2006 John Wiley & Sons, Ltd.

Questo lavoro di ricerca, collocandosi al punto di congiunzione tra diversi filoni di studio, affronta e sviluppa originalmente una questione ad oggi inesplorata, quale quella dell’influenza esercitata sui livelli di benessere psico-sociale degli adolescenti dalle percezioni di autoefficacia in materia di tutela dei propri diritti e di responsabilità personale del rispetto dei diritti dei minori. Coinvolgendo nella ricerca 474 adolescenti ed utilizzando una metodologia di tipo quantitativo è stato verificato il ruolo predittivo della responsabilità personale nella tutela dei diritti dei minori e dell’autoefficacia nella tutela dei propri diritti (rilevata con un originale strumento di misurazione) sulle dimensioni del benessere. I risultati evidenziano il ruolo specifico dell’autoefficacia sulla tutela dei propri diritti nel predire il benessere psicologico e della responsabilità personale sul benessere sociale. I risultati sono discussi anche tenendo conto delle differenze riscontrate per genere, età, tipo di formazione e appartenenza a contesti scolastici nella norma o a rischio.