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La co-construction du récit dans la dynamique de l'entretien clinique à but de recherche est ici précisément observée, en pointant l'influence de l'interviewer sur la dimension explicative et interprétative du discours de l'enquêté. Cette observation du fonctionnement interactionnel de l'entretien débouche sur une réflexion sur la construction de l'identité narrative à travers le dialogue.Sont développés au préalable les aspects théoriques suivants : dimension dialogique du récit, configuration et sélection des événements dans le récit, mélange du particulier et du générique dans le parler de soi, équivocité de la notion d'auteur pour un récit de vie. C'est ensuite l'activité narrative en tant qu'élaboration par reformulations, questions et mouvements successifs qui est observée à partir d'extraits commentés, en distinguant précisément : récit explicatif ou explication narrativisée « offerte », puis parmi les explications, celles qui sont : - proposées par l'enquêté après avoir été induites par l'interviewer, - proposées par l'interviewer et refusées par l'enquêté, -demandées par l'interviewer, puis fournies ou non, par l'enquêté.Certains des aspects qui entrent en jeu dans la construction de l'« identité narrative » sont enfin examinés. Après une définition de cette notion à partir de l'approche de Ricoeur, est discuté le fait que cette identité non seulement s'invente, mais se travaille dans la pratique de l'entretien. A partir de ce point de vue, l'entretien est finalement apparenté à un outil sémiotique au sens de Vygotski (1934)

Afin de mieux comprendre l'activité de Techniciens Conseil (TC) à la CNAV (Caisse Nationale d'Assurance Vieillesse), nous proposons d'utiliser la notion de rôle qui permet de saisir l'activité de travail à travers des représentations et des constructions discursives : nous observons le rôle tel qu'il est mis en mots par le discours institutionnel (prescriptions et conduites attendues), par les acteurs eux-mêmes (conception subjective interprétant le discours prescrit par l'institution et l'expérience vécue), ou actualisé (Goffman, 1973) dans l'interaction. L'analyse des corpus confronte les « discours sur soi » recueillis par les chercheurs auprès des TC, les discours au travail entre assurés et TC, ainsi que les discours prescriptifs relatifs à cette profession. Elle souligne l'intérêt de ce croisement des matériaux discursif pour mieux comprendre l'activité.

CD-ROM de l'INRETS, Action Concertée Initiative», 27 et 28 octobre 2004; National audience; Cet article se centre sur la circulation du savoir concernant les notions de risque et de sécurité routière au sein de l'univers professionnel des moniteurs. Cette approche se fait sous un angle croisant deux disciplines : la sociologie et la linguistique interactionnelle et énonciative, sur un mode déjà expérimenté par nous-mêmes à propos des techniciens-conseils de la Caisse Nationale d'Assurances Vieillesse (Carcassonne et Servel, 2005). Dans ce cadre, nous avons construit une grille d'analyse à partir de la notion de rôle, point d'articulation entre nos disciplines, et qui permet de distinguer trois niveaux de l'activité de travail : la prescription, la représentation et l'action. Les notions de risque et de sécurité routière se construisent et interfèrent à ces trois niveaux de l'activité.

Actes du colloque international La médiation : marquages en langue et en discours; International audience; A partir de la question de savoir par quelles médiations le temps vécu peut être mis en mots, cette contribution propose une approche interactive et énonciative du style, fondée sur le repérage des affinités aspectuelles, grammaticales et lexicales. Les exemples sont extraits de récits de vie recueillis en interaction

9788772898193; International audience

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International audience; Visually impaired people have for a long time been excluded from museum visits. The mediation of an expert during exploration sequences of an artwork is a useful guidance and has been studied through the lens of the multimodal interaction analysis (Kreplak & Mondémé 2016). In this paper, I present two researches on multimodal practices in tactile exploration at museums. Two settings are analysed: (a) a multisensorial visit in a French museum garden with visually impaired children, accompanied by two teachers, and (b) a tactile exploration of the reproduction of artworks in an Italian contemporary art museum. In the first situation, the guide is not trained and this is visible through the accomplishments of repairing “right” gestures by the teachers, while they lead the activity of reading a Braille sign by specific haptic configurations on the pupils’ hands (Ticca & Ursi 2019). The second setting is a tactile visit involving several visitors, with and without visual impairments. A guide facilitates the exploration of a tactile picture through her hands and her words, with a special focus on the translation of certain details from the original painting.The fine-grained multimodal analysis of verbal resources, touching gestures and tactile practices shed light on the collaborative activity of artwork discovery through multisensoriality (Mondada 2019). The experiences analysed here are precious initiatives in favour of social inclusion (vom Lehn 2010) and awareness rising towards alternative routes in museum visits, also for sighted and non-disabled people.------------------------------------------------------------------------RÉFÉRENCES------------------------------------------------------------------------------------------KREPLAK, Y. & MONDÉMÉ, C. (2014). Artworks as touchable objects. Guiding perception in a museum tour for blind people. In M. Nevile, P. Haddington, T. Heinemann & M. Rauniomaa (Eds.), Interacting with Objects. Language, materiality, and social activity. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins, 295-317.MONDADA, L. (2019). Contemporary issues in conversation analysis: Embodiment and materiality, multimodality and multisensoriality in social interaction. Journal of Pragmatics 145, 47-62.TICCA, A. C. & URSI, B. (2019). Le toucher dans une visite guidée avec des enfants malvoyants : orientation, transition, expérience. In A. Mazur-Palandre & I. Colón de Carvajal (Eds.), Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition. Grenoble: UGA Éditions, 253-280.VOM LEHN, D. (2010). Discovering ‘Experience-ables’: Socially including visually impaired people in art museums. Journal of Marketing Management 26 (7/8), 749-769.

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International audience; Cette présentation décrira l'approche méthodologique et les différents problèmes posés par la segmentation multi-niveaux de corpus oraux dans le projet franco-allemand SegCor (SEGmentation de CORpus oraux, ANR-15-FRAL-0004), qui réunit l'IDS (Institut für Deutsche Sprache) de Mannheim, le LLL (Laboratoire Ligérien de Linguistique) d'Orléans et le laboratoire ICAR de Lyon. Ce projet a pour but de développer une méthode de segmentation utilisable pour l'analyse de la parole-en-interaction dans différentes perspectives et pour différentes communautés de chercheurs.À partir des banques de données ESLO et CLAPI pour le français et FOLK pour l'allemand, un corpus pilote de 10 extraits de 10 minutes d'interactions de nature différente a été constitué pour établir un jeu de données comparable dans les deux langues. Différentes approches de segmentation décrites en syntaxe, en prosodie, en linguistique interactionnelle et en linguistique de corpus ont alors été choisies et mises en œuvre par les trois équipes de recherche.Au sein de notre laboratoire, les niveaux de segmentation macrosyntaxique et microsyntaxique ont fait l'objet d'un travail comprenant plusieurs phases. En nous appuyant sur les projets ANR Rhapsodie et ORFEO, nous avons envisagé des phases préliminaires d'annotation, l'évaluation de l'accord inter-annotateur, l'examen de cas critiques et de nouvelles phases d'annotation. Pour ces deux niveaux, le travail a été effectué sur le corpus pilote et l'implémentation du codage est en cours de formalisation à l'aide de protocoles spécifiques (guidelines). Pour l'annotation interactionnelle en unités de construction de tour (Turn Constructional Units), que nous développerons plus en détail, un projet exploratoire porte actuellement sur la discussion des différentes approches et des critères qui permettent d'objectiver le repérage de telles unités en français et en allemand.L'annotation prosodique en proéminences intonatives a fait l'objet d'une expérience de codage manuel et automatique sur la totalité du corpus pilote. Elle nous a amené à proposer quelques modifications au protocole Rhapsodie.Le niveau d'annotation du chunking, réalisé par le LLL, a bénéficié d'un travail d'apprentissage automatique sur corpus, avec correction manuelle.Dans cette présentation, nous ne nous pencherons pas seulement sur la description des différents niveaux de segmentation et des jeux d'étiquettes, mais aussi sur les questions de conception de procédures d'annotation et de comparaison de résultats, discutées entre les trois partenaires du projet. Nous aborderons également les enjeux méthodologiques et les contraintes techniques posées par certains logiciels (EXMARaLDA, PRAAT).