Search

This article discusses the history of Geomorphology from the beginning of the Enlightenment to the middle of the 19th century. In this study, the developments and changes in the geomorphology in the age of enlightenment were evaluated by dividing them into various time periods. During this period, very distinct and even dramatic transformations and changes occurred in the thinking structure of Geomorphology. The first ideas about how the world was shaped came about in Egypt, China, and Mesopotamia. Later on, scientific thought emerged in the ancient Greek world, which interacted with these civilizations. The ignored scientific perspective in Europe throughout the Middle Ages continued to exist in the Islamic world. However, the question of how the surface of the Earth is shaped has become the center of attention of European thinkers since the 15th century. The process, which started especially with Copernicus, continued with Da Vinci and continued with Descartes. The Earth Sciences (Geology and geomorphology), as separate branches of science, had their own principles and theories for the first time in 1669 thanks to Nicolaus Steno. The philosophers of the period attempted to systematize, generalize and produce theories based on actual observations. In the early days, under the influence of the Bible, the idea that catastrophic events and processes shaped the surface of the earth was accepted. However, towards the end of the 18th century, a new perspective emerged with James Hutton. Uniformitarianism began to be adopted as an anti-catastrophic movement. Geomorphology, which developed slowly at first, made significant progress towards the mid-19th century with the contributions of Lyell., Bu makale, Aydınlanma Çağı'nın başından 19. yüzyılın ortalarına kadar süreçte Jeomorfoloji tarihini tartışmaktadır. Bu bağlamda, aydınlanma çağında Jeomorfoloji biliminde meydana gelen gelişmeler ve değişimler çeşitli zaman dilimlerine bölünerek değerlendirilmiştir. Çalışma periyodu boyunca Jeomorfoloji ‘nin düşünce yapısında çok belirgin ve hatta dramatik olarak düşünülebilecek dönüşümler ve değişiklikler meydana geldi. Dünya'nın nasıl şekillendirildiğine dair ilk düşünceler Mısır, Çin ve Mezopotamya'da ortaya çıktı. Daha sonraki dönemlerde, söz konusu medeniyetlerle etkileşime giren antik Yunan dünyasında bilimsel düşünce doğdu. Orta çağ boyunca Avrupa’da göz ardı edilen bilimsel bakış açısı İslam dünyasında varlığını devam ettirdi. Ancak yer yüzeyinin nasıl şekillendiği meselesi 15. Yy’ dan itibaren Avrupalı düşünürlerin ilgi odağı haline gelmeye başladı. Özellikle Kopernik’ le başlayan süreç, Da Vinci ile devam ederek Dekart’la birlikte önemli aşama kaydetti. Yer bilimleri (Jeoloji ve Jeomorfoloji) ayrı birer bilim dalı olarak kendi prensip ve teorilerine ilk defa 1669’da Nicolaus Steno sayesinde sahip oldu. Dönemin filozofları gerçek gözlemlere dayanarak yerküre ile ilgili bilgiyi sistematikleştirme, genelleştirme ve teorileriler üretme çabasına girdiler. İlk zamanlarda İncil’in etkisinden kurtulamayarak yer yüzeyini Katastrofik olaylar ve süreçlerin şekillendirdiği fikri kabul gördü. Ancak 18 yy. sonlarına doğru James Hutton’la birlikte yeni bakış açısı ortaya çıktı. Katastrofizmin karşıtı bir düşünce akımı olarak Üniformiteryanizm benimsenmeye başladı. İlk başlarda yavaş bir gelişim gösteren Jeomorfoloji ancak 19. Yüzyılın Ortalarına doğru Lyell’in de katkılarıyla önemli aşama kaydetti.

Spain Civil War which takes place between the years of 1936 and 1939 becomes one of the incidents that leads up to Second World War. Some states which are called revisionist and antirevisionist make an effort to gain admission of their wishes in the new world order which is in the making. In the Civil War; it is seen two groups that become prominent as nationalist and republican. Germany and Italy are on nationalists’ side and Soviet Union is on republicans’ side. This period which is followed by all states, it is also followed with attention and concern by Turkey. Turkish media takes a deep interest in Spain Civil War. The reasons of war, the purposes of the sides which are fighting, attitudes of states which support disagreements and their expectations are sometimes revived in opinion columns and sometimes revived in headlines. In this study, the first year of Spain Civil War’s reflections in Turkish media are studied on five newspapers (Akşam, Cumhuriyet, Kurun, Son Posta and Ulus). It is also tried to give details of issue with using archive documents and copyrighted and surveyed works., 1936-1939 yılları arasında cereyan eden İspanya İç Savaşı, İkinci Dünya Savaşı’nı hazırlayan hadiselerden biri olmuştur. Revizyonist ve anti revizyonist olarak adlandırılan bazı devletler İspanya’da yaşananlara müdahale ederek, oluşmakta olan yeni dünya düzeninde kendi arzularının kabul görmesine çaba sarf etmişlerdir. İç savaşta; Milliyetçiler ve Cumhuriyetçiler olarak iki grubun öne çıktığı görülmektedir. Almanya ve İtalya Milliyetçilerin, Sovyetler Birliği ise Cumhuriyetçilerin yanında yer almıştır. Tüm dünyanın yakından takip ettiği bu süreç Türkiye tarafından da ilgiyle ve kaygıyla izlenmiştir. Türk basını İspanya İç Savaşı’na yoğun bir ilgi göstermiştir. Savaşın nedenleri, mücadele eden tarafların amaçları, çatışmaları destekleyen devletlerin takındıkları tavırlar ve beklentileri gazetelerin kimi zaman köşe yazılarında kimi zaman ise manşetlerinde gündeme getirilmiştir. Bu çalışmada; İspanya’da yaşanan iç savaşın ilk senesinde yaşanan gelişmelerin Türk basınına yansımaları beş gazete (Akşam, Cumhuriyet, Kurun, Son Posta ve Ulus) üzerinden incelenmiştir. Çalışmada ayrıca arşiv belgeleri ve telif-tetkik eserler de kullanılarak konunun ayrıntıları verilmeye çalışılmıştır., Гражданская война в Испании, которая происходила между 1936 и 1939 годами, была одним из событий, которые подготовили Вторую мировую войну. Некоторые государства, называемые ревизионистами и антиревизионистами, вмешались в Испанию и приложили усилия для принятия их желаний в новом мировом порядке. В гражданской войне; кажется выделяются две группы, националисты и республиканцы. Германия и Италия поддерживают националистов и Советский Союз поддерживает республиканцев. Этот процесс, который последовал весь мир внимательно следил с интересом и заботой тоже от стороны Турции. Турецкая пресса проявила большой интерес к гражданской войне в Испании. Причины войны, цели воюющих сторон, отношение и ожидания государств, поддерживающих конфликты, упоминались в газетах, иногда в колонках и заголовках В этом исследовании; Отражение событий в первый год гражданской войны в Испании для турецкой прессы было проанализировано через пять газеты (Akşam, Cumhuriyet, Kurun, Son Posta и Ulus). В этом исследовании, архивные документы и авторско-правовые работы также стараются дать подробную информацию о предмете.

Bu araştırma ile sınıf ve müzik öğretmenlerinin 2018-2019 öğretim yılında kullanılan ilkokul 1. kademe müzik ders kitaplarından faydalanma durumları ve karşılaştıkları problemlere öneriler sunmak amacıyla betimsel bir çalışmadır. Daha önce yapılmış olan araştırmalarda öğretmenlerin müzik derslerinde sıkıntı yaşadıkları alanlar olduğu tespit edilmiştir. Bu nedenle bu araştırma üç boyutta ele alınmıştır. “Şarkılar ve Türküler”, “Kulaktan şarkı ve türkü öğretimi” ve “Etkinlikler” araştırmanın boyutlarını oluşturmaktadır. Araştırmada tarama modeli kullanılmış ve öğretmenlere 31 sorudan oluşan bir anket uygulanmıştır. Ankette yer alan sorular 1:hiç katılmıyorum, 2:az katılıyorum, 3:kısmen katılıyorum, 4:büyük ölçüde katılıyorum, 5:tamamen katılıyorum olacak şekilde 5’li likert tipi seçeneklerden oluşmaktadır. Çalışmada yer alan analizler İBM SPSS Statistics 21 paket program kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmanın örneklemini; Ankara ili; Çankaya ilçesinden dört devlet okulu iki özel okul toplamda altı okul ve bu okullardan ankete katılan yirmi bir sınıf öğretmeni dört müzik öğretmeni olmak üzere toplam yirmi beş öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın sonucunda öğretmenlerin ders kitaplarında, notası verilmiş olan şarkıları ve türküleri sınıf öğretmenleri tarafından doğru bir şekilde söylemede sıkıntı yaşadıkları görülmektedir. Bu bağlamda etkin ve etkili bir müzik dersi gerçekleştirebilmeleri için en temelde şarkıları ve türküleri bilmeleri gerekmektedir. Şarkı ve türküleri daha kolay öğrenebilmeleri ve öğretebilmeleri için birer kaydının öğretmenlere ulaştırılması bir gerekliliktir. Ayrıca öğretmenlerin, müzik dersi özel öğretim yöntemlerini ders içinde etkili bir şekilde kullanamadıkları ve bunun yanı sıra müzik eğitimi ile ilgili bilgi birikimine sahip olmadıklarını düşündükleri anket sonuçlarında görülmektedir. Eksikgörülen bu alanlarla ilgili hizmet içi eğitimlere istekli oldukları sonucuna ulaşılmıştır.Anahtar Kelimeler : İlköğretim Müzik Dersi, Öğretim Programı, Müzik Dersi Kitabı This descriptive study has been carried out in order to put forward suggestions for the problems that classroom and music teachers encounter and their condition of utilization from first grade music coursebooks during 2018-2019 school year. In previous studies, it has been detected that there are some areas in which teachers have difficulties during music courses. This study is done in three dimension. These dimensions are : ‘song’, ‘teaching song by ear’ and ‘activities’Scanning model has been used throughout the study and a questionnare consisting of 31 questions has been made by the teachers. Questions in the questionnaire consist of quintet Likert type questions: 1: I disagree, 2: I agree slightly, 3: I partially agree, 4: I largely agree, 5: I fully agree. The analysis included in the study has been obtained by using the 21 package IBS SPSS Statistics programme.The sample of the study includes 4 public schools and 2 private schools totally 6 schools in Çankaya district in Ankara and 21 classroom teachers and 4 music teachers totally 25 teachers who have made the questionnare.At the end of the study, it has been showed that classroom teachers have difficulties in interpreting songs whose notes are given in the coursebook properly. In this case, teachers need to know the songs in order to have an efficient and effective lesson. Delivery of the song records to the teachers is a necessity so as to learn and teach these songs in an easy way. In addition, it has been concluded that teachers are not able to use special teaching methods in music lessons effectively, they do not have enough background information in this field and they are willing to have in-service training about this field.Keywords : Music lesson in primary school, curriculum, music coursebook.

Bu araştırmada TRT Türk Halk Müziği repertuvarına kayıtlı Giresun türkülerinin, güzel sanatlar liseleri programında yer alan Türk Halk Müziği Teori ve Uygulaması derslerinde konu içeriklerini destekleyici olarak kullanılabilirliği incelenmiştir. Araştırmada, Giresun türkülerinin makam ve usul özelliklerinin ortaya konulması, söz unsurları bakımından uygunluğunun incelenmesi ve bu eserlerin THM Teori ve Uygulaması derslerinde konu içeriklerini destekleyici olarak kullanılabilirlik durumlarının tespiti amaçlanmaktadır. Araştırmanın evrenini TRT THM repertuvarında bulunan 4991 sözlü ve sözsüz eser, örneklemini ise TRT THM repertuvarında Giresun iline kayıtlı 64 sözlü eser oluşturmaktadır. Her bir türkü makamlarına, usullerine ve söz unsurlarına göre ayrı ayrı değerlendirilmiştir. Araştırma nitel bir araştırmadır. Verilerin elde edilmesi aşamasında, TRT THM repertuvarındaki Giresun türküleri belgesel tarama tekniği ile tespit edilmiştir. Türküler makam, usul ve söz unsuru özellikleri açısından incelenirken içerik çözümlemesi yöntemi kullanılmıştır. Elde edilen bulgular tablolar ve grafiklerle gösterilipyorumlanmıştır. Araştırma sonucunda ders içeriklerini destekleyici olarak kullanımı uygun olduğu ve uygun olmadığı düşünülen türküler belirlenmiş ve tablolarda gösterilmiştir.Anahtar Kelimeler : Müzik Eğitimi, Makam, Usul, Türk Halk Müziği, Giresun This research reviews the usability of folk songs which were in the TRT Turkish Folk Music (TFM) repertoire as supporting subject contents for the theory and practice lessons in fine arts high schools. The aim of this research is to introduce the makam and rhythm features of Giresun folk songs, analyze suitability from the aspect of lyrics and evaluation of usability status of these folk songs as supporting material for lecture content in the TFM Theory and Practise lessons. The contents of these research consists of 4991 verbal and nonverbal works in TRT TFM repertoire and the samples are 64 verbal works which are Giresun folk songs registered to the TRT TFM repertoire. Each folk song was evaluated separately according to the makam, rhythm, and words. This research is qualitative research. Document scanning technique was used to collect data from TRT TFM Giresun folk songs repertoire. The content analysis method was used to review makam, rhythm, and words of the folk songs. Data which was gathered with this research were shown in tables and graphs and interpretted. At the end of the research, folk songs were shown on tables separating the ones which are considered to be useful and appropriate for the lessons and the ones which are not.Key Words : Music Education, Makam, Rhythm, Turkish Folk Music, Giresun

Bu araştırmanın amacı, müzik bölümü öğrencilerinin dikey duyumları ve dikte yazımbecerileri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bu amaca yönelik olarak bir adet aralık testive bir adet dikte testi araştırmacı tarafından hazırlanmış, testler hakkında uzman görüşüalınmış ve Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü MüzikEğitimi Anabilim Dalı dördüncü sınıf öğrencilerinden araştırmaya gönüllü olarak katılanyirmi dokuz öğrenciye uygulanmıştır. Uygulamayla elde edilen bu veriler sayısal verileredönüştürülerek tablolaştırılmış ve incelenmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin dikteyazmadaki başarılarının müzik bölümleri işitme dersleri adına yeterli düzeyde olduğu fakatdikey duyumdaki başarılarının yeterli düzeyde olmadığı tespit edilmiş ve dikey duyumbecerilerini istenilen düzeye çıkarabilmek adına çözüm önerileri geliştirilmiştir.Anahtar kelimeler : Müziksel işitme, aralık duyumu, dikte yazımı The aim of this research is examination of relation between interval hearing and dictationwriting skills of students of music education department. For this purpose, an intervalhearing test and a dictation test is created by researcher, expert confirmation has been gotand they have been applied to voluntarily students. Obtained data has been transformed tonumerical data, tabulated and studied on it. At the end of research, these are detected thatsuccess ratio at dictation writing of students is enough but success ratio at interval hearingis not enough for hearing lessons. Solution offers are developed to increase interval hearingskills to higher level.KeyWords : Musical hearing, intervalhearing, dictationwriting

In recent years, the importance of wetlands betterunderstood and included among the priority areas for conservation in Turkey andthe world. A significant number of researchers have examined wetlands due totheir various valuable aspects such as diverse vegetation, feeding and shelterareas for many species of birds and positive effects on water quality. Remote sensing data are becoming animportant source of information for assessment of wetland health and quality. Traditionalmethods are time consuming, expensive and labor intensive. In this study, the spectralproperties of some wetland plants (Phragmites, Typha, Scirpus and Juncus) foundin wetlands located on the Göksu delta were examined in the scope of TheScientific and Technological Research Council of Turkey funded project(110Y295). Handheld spectroradiometer was used to determine the spectralproperties of selected wetland plants. Reflectance measurements were conductedon May 28, July 16, September 18 and November 16 and on March 12 (2013).According to results, typical vegetation spectral curves were obtained for allspecies. All resembled typical uplandvegetation curves, with higher reflectance values at wavelength of 700nanometers (near infrared) as compared to visible wavelengths (400-700 nm) anda green peak around 560 nm.

Bu çalışmada, Malatya’dakigökkuşağı alabalığı (Oncorhynchus mykiss)kuluçkahanelerinin yapısal, biyolojik ve teknik yönleri araştırıldı. Gerçekzamanlı olarak işletmelerdeki yetkili kişi ve çalışanlarla yüz yüze yapılananket çalışmalarıyla veriler elde edildi. Sonuçlara göre, Malatya’daki aktifolarak çalışan yavru gökkuşağı alabalığı kuluçkahanelerinin 5 adeti küçük (˂2milyon adet yavru/yıl), 3 adeti orta (2-10 milyon adet yavru/yıl) ve 2 adetiise büyük (>10 milyon adet yavru/yıl) kapasitelidir. Bu işletmelerin yönetim yapısı %50 şirket-ortaklık, %40 şahıs-aile ve %10kooperatif şeklindedir. Küçük, orta ve büyük ölçekli işletmelerin toplamkapasite içerisindeki paylarının sırasıyla %4.18, %44.15 ve %51.68 olarakbulundu. Bu kuluçkahanelerin projelendirilmiş toplam kapasitesinin yıllık 52994 292 adet yavru balık olduğu belirlendi. Bununla birlikte işletmelere aityavru balık üretim miktarı yıllık toplam 21 514 292 adettir. Bu kuluçkahanelerdeki ortalama kapasite kullanım oranı%40.6’dır. Küçük, orta ve büyük ölçekli işletmeler için bu oran sırasıyla%59,85, %42,22 ve %38,34’dır (p˂0,05). Bununla birlikte küçük (%76.7) ve ortakapasiteli (%70.2) işletmeler, büyük kapasiteli işletmelere (%63.61) göre dahayüksek üretim verimliliğine sahiptir (p˂0,05). Bu işletmelere aitortalama üretim verimliliği ise %74.44 olarakbulunmuştur.