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O CONGRESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR – CIES 2019 é um evento in- ternacional, que reúne professores, pesquisadores e estudantes de graduação e pós-graduação para divulgar a produção científica no campo da Internacionalização do Ensino Superior e fortalecer a cooperação internacional entre diferentes instituições de ensino e grupos de pesquisa no âmbito do MERCOSUL. A iniciativa é fruto de uma parceria entre pesquisadores da Universidade Federal da Integra- ção Latino-Americana (UNILA - Brasil), a Universidad Nacional del Litoral (UNL - Argentina), a Uni- versidad Nacional de Asunción (UNA - Paraguay) e a Universidad de la República (UDeLaR - Uru- guay), que atuam em projetos vinculados ao Setor Educacional do MERCOSUL, no Núcleo de Estudos e Investigações em Educação Superior. O evento será realizado nos dias 4, 5 e 6 de Setembro de 2019 no campus PTI da UNILA, dentro do Parque Tecnológico da Usina Hidrelétrica de Itaipu, na cidade de Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. A UNILA, sede do evento, é uma universidade temática criada em 2010 pelo governo federal do Brasil com a missão institucional de formar recursos humanos aptos a contribuir com a integra- ção latino-americana, com o desenvolvimento regional e com o intercâmbio cultural, científico e educacional da América Latina, especialmente no MERCOSUL. Sua finalidade, portanto, é conver- ter-se em um espaço de encontros, de trocas e de aprendizagem mútua, que reforçam o compro- misso em prol da pertinência, da excelência e da construção sustentável de um mundo melhor. A mobilidade internacional de estudantes é um dos aspectos relevantes que caracteriza as sociedades modernas, principalmente com fenômeno da globalização. Os estudos de mobilidade territorial não se limitam apenas em conhecer e analisar os movimentos no interior do país, como também resulta numa busca importante sobre o conhecimento deste tipo de mobilidade que transcende as fronteiras. Neste sentido, podemos perceber que uma certa mudança vem ocorrendo com a chegada de estudantes internacionais nas universidades brasileiras. Este aumento se deve sobretudo por um processo denominado de Internacionalização da Educação Superior. Jane Knight (2005), uma das principais especialistas no assunto, mostra que a definição do conceito geral da internacionalização da educação superior é estabelecida como um processo de integração do contexto internacional de investigação, de ensino e nas atribuições e serviços prestados pelas instituições de ensino superior. No entanto, este conceito envolve muitos outros fatores sociais, como por exemplo a interculturalidade e as políticas de integração para o fortalecimento da mobilidade estudantil e demais temas que serão discutidos ao longo do trabalho. O questionamento central que move este estudo é procurar entender e discutir quais são os principais eixos e o porquê deste movimento/fluxo de estudantes colombianos para algumas universidades brasileiras pelo processo de internacionalização da educação superior. Resultados preliminares desta pesquisa mostram que tais eixos podem variar desde o contexto da educação superior tanto do país de saída, no caso a Colômbia, até o país de chegada, no caso o Brasil. E paralelamente eixos relacionados a migração laboral e acadêmica que indicam, a priori, fatores relacionados a questões econômicas. Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del Mercosur - NUCLEO Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação na América Latina – EducAL/UNILA Instituto Mercosul de Estudos Avançados – IMEA/UNILA Pró-Reitoria de Relações Institucionais e Internacionais – PROINT/UNILA

Submitted by Roger Perciliano do Prado Dourado (roger.dourado@unila.edu.br) on 2019-02-18T17:28:04Z No. of bitstreams: 1 ALLES KLAR - SIEPE - EDUCAÇÃO, LETRAS E LÍNGUAS.pdf: 97585 bytes, checksum: e0c951e98785de930154b2b931d37d10 (MD5) Made available in DSpace on 2019-02-18T17:28:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ALLES KLAR - SIEPE - EDUCAÇÃO, LETRAS E LÍNGUAS.pdf: 97585 bytes, checksum: e0c951e98785de930154b2b931d37d10 (MD5) Previous issue date: 2018-11-30 Este resumo expandido tem como objetivo apresentar o projeto Alles klar? – curso de alemão para a comunidade, sua fundamentação e resultados obtidos no ano de 2018. Primeiramente apresenta-se o projeto e a forma como o trabalho se desenvolve, de forma a situar o contexto e os objetivos a que se propõe. Posteriormente, aborda-se a metodologia no que diz respeito às aulas do curso e a capacitação dos discentes envolvidos, e também a sua fundamentação teórica. Por fim são divulgados dados que correspondem ao período de execução e é feita uma análise entre o que era esperado do projeto e os objetivos até então alcançados como forma de avaliar a situação em que este se encontra.

Submitted by Roger Perciliano do Prado Dourado (roger.dourado@unila.edu.br) on 2019-02-19T12:00:27Z No. of bitstreams: 1 FRONTERA INTERCULTURAL IV - SIEPE - EDUCAÇÃO, LETRAS E LÍNGUAS.pdf: 1067598 bytes, checksum: b3c05680d56f8f794805ed2dbdc191d0 (MD5) Made available in DSpace on 2019-02-19T12:00:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FRONTERA INTERCULTURAL IV - SIEPE - EDUCAÇÃO, LETRAS E LÍNGUAS.pdf: 1067598 bytes, checksum: b3c05680d56f8f794805ed2dbdc191d0 (MD5) Previous issue date: 2018-11-30 El presente trabajo trata de presentar el proyecto Frontera Intercultural IV que trata de presentar nuestra diversidad cultural latinoamericana, sensibilizando estudiantes y profesores de enseño fundamental en escuelas públicas de Foz do Iguaçu envueltas sobre las relaciones interculturales, a través de cuentos clásicos regionalizados, canciones, juegos didacticos, etc. En presencia de la lengua española

The European Commission requested EFSA to compare the reliability of wild boar density estimates across the EU and to provide guidance to improve data collection methods. Currently, the only EU‐wide available data are hunting data. Their collection methods should be harmonised to be comparable and to improve predictive models for wild boar density. These models could be validated by more precise density data, collected at local level e.g. by camera trapping. Based on practical and theoretical considerations, it is currently not possible to establish wild boar density thresholds that do not allow sustaining African swine fever (ASF). There are many drivers determining if ASF can be sustained or not, including heterogeneous population structures and human‐mediated spread and there are still unknowns on the importance of different transmission modes in the epidemiology. Based on extensive literature reviews and observations from affected Member States, the efficacy of different wild boar population reduction and separation methods is evaluated. Different wild boar management strategies at different stages of the epidemic are suggested. Preventive measures to reduce and stabilise wild boar density, before ASF introduction, will be beneficial both in reducing the probability of exposure of the population to ASF and the efforts needed for potential emergency actions (i.e. less carcass removal) if an ASF incursion were to occur. Passive surveillance is the most effective and efficient method of surveillance for early detection of ASF in free areas. Following focal ASF introduction, the wild boar populations should be kept undisturbed for a short period (e.g. hunting ban on all species, leave crops unharvested to provide food and shelter within the affected area) and drastic reduction of the wild boar population may be performed only ahead of the ASF advance front, in the free populations. Following the decline in the epidemic, as demonstrated through passive surveillance, active population management should be reconsidered., This publication is linked to the following EFSA Supporting Publications article: http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.2903/sp.efsa.2018.EN-1449/full

BACKGROUND The World Health Organization (WHO) estimates that depression affects about 121 million people in the world and in terms of years of illness, by the year 2020 could become the second most prevalent disease in the world population after cardiovascular diseases. Second-generation antipsychotics (SGAs) seems to induce remission in depression when added to an antidepressant. AIM To evaluate the efficacy and safety of SGAs for the treatment of depression. METHODS We searched five bibliographic databases. We assessed the quality of evidence using Cochrane and GRADE criteria. RESULTS We included 42 RCTs. Where possible, we made a statistical synthesis of results. For efficacy outcomes, in direct comparisons in unipolar and bipolar patients with acute depressive episode, and in unipolar patients who did not respond to previous treatments with antidepressants (non-responders), SGAs gave better results than placebo, moderate to low certainty of evidence. In the comparison with antidepressants, in unipolar and bipolar patients with acute depressive episode the evidence was in favour of SGAs high certainty of evidence; while in the non-responder unipolar patients (the included studies considered only this typology of patients) the evidence was in favour of the antidepressants, low certainty of evidence. For safety outcomes, the results were in favour of placebo for patients with at least one adverse event, and in favour of SGAs for the number of patients with serious adverse events, for both comparisons the certainty of evidence was moderate. Comparing the SGAs with antidepressants, no differences were observed for patients with at least one adverse event, high certainty of evidence; while serious adverse events were less acute in patients treated with SGAs, moderate certainty evidence. The results of direct and indirect comparisons made with the network meta-analysis showed no differences for most of the outcomes considered, not showing a clear superiority of a drug compared to the others. CONCLUSIONS These results showed a moderate effect in favour of SGAs compared to antidepressants in patients, unipolar and bipolar, with a new acute depressive episode and confirm that in patients non-responders, antidepressants may remain more effective., Riassunto. Introduzione. L’Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS) stima che la depressione colpisca circa 121 milioni di persone nel mondo e, entro il 2020, potrebbe diventare la seconda più diffusa patologia dopo le malattie cardiovascolari. Gli antipsicotici di seconda generazione (SGA), se associati a farmaci antidepressivi, sono stati segnalati come efficaci nell’indurre la remissione dei sintomi nei pazienti con depressione unipolare o bipolare. Obiettivo. Valutare l’efficacia e la sicurezza degli SGA per il trattamento della depressione. Metodo. Abbiamo eseguito una ricerca sistematica della letteratura in 5 database ed effettuato la valutazione della qualità metodologica utilizzando i criteri della Cochrane e la qualità delle prove utilizzando i criteri GRADE. Risultati. La presente revisione include 42 studi controllati randomizzati (RCT). I risultati sono stati cumulati, ove possibile, in sintesi statistiche. Per gli esiti relativi all’efficacia, nei confronti diretti nei pazienti unipolari e bipolari con episodio depressivo acuto e nei pazienti unipolari non rispondenti a precedenti trattamenti con antidepressivi (non responder), gli SGA davano risultati migliori del placebo, certezza delle prove da moderata a bassa. Nel confronto con gli antidepressivi, nei pazienti unipolari e bipolari con episodio depressivo acuto le prove erano in favore degli SGA con certezza delle prove alta; mentre nei pazienti unipolari non responder (gli studi non includevano pazienti bipolari) le prove erano in favore degli antidepressivi, certezza delle prove bassa. Per gli esiti relativi alla sicurezza, i risultati erano a favore del placebo per quanto attiene ai pazienti con almeno un evento avverso, e in favore degli SGA per il numero di pazienti con eventi avversi gravi, per entrambi i confronti la certezza delle prove era moderata. Confrontando gli SGA con gli antidepressivi, non sono state osservate differenze per quanto riguarda i pazienti con almeno un evento avverso, certezza delle prove alta; mentre gli eventi avversi gravi erano meno frequenti nei pazienti trattati con SGA, certezza delle prove moderata. I risultati dei confronti diretti e indiretti effettuati con la network meta-analisi non hanno rilevato differenze per la maggior parte degli esiti considerati, non evidenziando una chiara superiorità di un farmaco rispetto agli altri. Conclusioni. Questi risultati hanno mostrato un moderato effetto a favore degli SGA rispetto agli antidepressivi nei pazienti, unipolari e bipolari, con un nuovo episodio depressivo acuto e confermano che, nei pazienti non responder, gli antidepressivi possono rimanere più efficaci.

Table S1. Inclusion and exclusion criteria (PICOS). (DOCX 14 kb)

Table S2. Quality improvement strategies: level and description. (DOCX 13 kb)

Search strategy for PubMed. (DOCX 17 kb)

In general, central banks are concerned with keeping the inflation rate stable while also sustaining output close to an efficient level. Under "inflation targeting", forecasts of the evolution of the general price level are an essential input for policy decisions and these are usually released in quarterly "Inflation Reports". The costs and benefits of transparency in monetary policy are widely debated, but the need for a central bank to incorporate forecasts of future inflation is broadly agreed. In short, forecasting inflation is of foremost importance to households, businesses, and policymakers. In 2016, the Central Bank of Argentina began announcing and inflation targeting scheme. In this context, providing the authorities with good estimates of relevant macroeconomic variables turns out to be crucial to make the pertinent corrections to reach the desired policy goals. This paper develops a group of models to forecast inflation in Argentina and conducts a comparison of their predictive ability at different horizons. Our variety of models includes: (i) univariate time series models, (ii) VARs, Bayesian VARs and Time-Varying Parameter VARs, and (iii) conventional New Keynesian Phillips Curves including one that incorporates money to evaluate its information content as a predictor of inflation. We compare the predictive performance of the different methods using the Giacomini-White test over the relevant horizons for monetary policy decisions.

Table S3. Characteristics of eligible studies assessing the efficacy of QI interventions in participants with type 2 diabetes. (DOCX 71 kb)

Anais do VI Encontro de Iniciação Científica e II Encontro Anual de Iniciação ao Desenvolvimento Tecnológico e Inovação – EICTI 2017 - 04 a 06 de outubro de 2017- temática Linguística, Letras e Artes Através do projeto de IC: “Construção crítica do imaginário trinacional” se realizou a pesquisa sobre como a alteridade se exprime em uma escola municipal da região da tríplice fronteira, onde a cidade de Foz do Iguaçu/PR se vê compreendida. A partir do contexto escolar e de sua observação foram feitas a análise de leis, orientações, livros didáticos, conteúdos textuais, visuais e orais que estão envolvidos na construção e alimentação de discursos e imaginários socioculturais que acabam permeando e atingindo de variadas formas a relação entre a/o educadora e a/o educanda/o, tomando proporções para além dos muros da escola na reverberação de (pre)conceitos nos mais diversos ambientes​ ​ da​ ​ sociedade Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila); Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq); Fundação Araucária; Parque Tecnológico Itaipu (PTI) e Companhia de Saneamento do Paraná (SANEPAR)

Having a correct assessment of current business cycle conditions is one of the major challenges for monetary policy conduct. Given that GDP figures are available with a significant delay central banks are increasingly using Nowcasting as a useful tool for having an immediate perception of economic conditions. We develop a GDP growth Nowcasting exercise using a broad and restricted set of indicators to construct different models including dynamic factor models as well as a FAVAR. We compare their relative forecasting ability using the Giacomini and White (2004) test and find no significant difference in predictive ability among them. Nevertheless a combination of them proves to significantly improve predictive performance.

Supplementary materials and methods. Detailed Materials and Methods are reported. (DOCX 32 kb)

Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre, do Curso de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos, Área de concentração: Teorias de Aquisição de Segunda Língua, Setor de Ciências humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Paraná. Orientadora: Profa. Dra. Gertrud Friedrich Frahm. 2005 Submitted by Nilson Junior (nilson.junior@unila.edu.br) on 2016-07-12T18:33:31Z No. of bitstreams: 1 Laura JANAINA DIAS AMATO.pdf: 50082210 bytes, checksum: 2d8760db219ffa53e66484c1435f1e03 (MD5) Made available in DSpace on 2016-07-12T18:41:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Laura JANAINA DIAS AMATO.pdf: 50082210 bytes, checksum: 2d8760db219ffa53e66484c1435f1e03 (MD5) Previous issue date: 2005 O presente trabalho de pesquisa objetiva desenvolver uma análise sobre dos aspectos culturais dos livros didáticos produzidos na Alemanha, após a elaboração do novo Quadro Comum 1 internacionais publicadas na versão alemã em 2002. Este estudo é uma crítica ao material didático estrangeiro sob o aspecto da formação intercultural do estudante do Ensino Fundamental e Médio. A análise aqui apresentada terá como fundamentação teórica os pressupostos teóricos da psicologia, da antropologia e da lingüística, entre eles VIGOSTKI (1998), KRAMSCH (1998) e BAKHTIN (2004). O estudo aqui realizado procura verificar a presença dos objetivos relativos ao saber sociocultural, nos livros Themen Aktuell 1 e Berliner Platz 1, pretendido pelo Quadro comum e se esses correspondem aos Parâmetros Curriculares Nacionais 2 (BRASIL, 1998), já que os PCNs são no momento os documentos oficiais norteadores do ensino de Língua Estrangeira no Brasil. Após a análise verificou-se a necessidade de uma análise crítica ao escolher o material a ser utilizado em sala de aula, pois ele pode não corresponder com os objetivos oficiais propostos. Os parâmetros legais que regem o ensino de língua estrangeira no Brasil devem ser analisados e eventualmente revistos, tendo em vista a realidade nacional inserida no contexto internacional.