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Après avoir subi le phénomène de déscolarisation pendant les années 80, la plupart des pays africains connaissent actuellement une période de re-scolarisation. Cette nouvelle phase du processus de scolarisation est caractérisée par la diversification du champ scolaire et par le jeu des différentes acteurs qui interviennent dans la progression des effectifs scolaires. L'évolution de l'offre et de la demande en éducation en Afrique dépend dorénavant des rapports de forces qui s'établissent entre les parents d'élèves, les Etats et les intervenants étrangers (coopérations bilatérales, institutions internationales, ONG...). L'ensemble de ces acteurs participent de façon différentielle à l'institutionnalisation de l'Ecole en Afrique. (Résumé d'auteur)

On confronte l'évolution des politiques et stratégies nationales et internationales en Inde; ce qui nous amène à insister sur le développement des ONG locales en relation avec les bailleurs de fond. Puis on s'intéresse au discours ambivalent autour de l'ampleur de l'épidémie. Les données concédées informent sur les modes de résistances du gouvernement face à la virulence de l'épidémie, de la même manière que les estimations réalisées par les experts reflètent le diagnostic critique des pays du Nord sur le mode de fonctionnement sociopolitique du pays. En dernier lieu, on met en évidence l'interpénétration du discours politique et du discours médical qui aboutit à un discours sur la société en générale. La mise à jour d'un complexe de confrontations internes et externes est emblématique de l'enjeu international soulevé par le sida et montre à quel point des groupes sociaux et politiques se réapproprient l'épidémie. (Résume d'auteur)

L'observatoire social implique des échanges et des réactions incontrôlées. S'appuyant sur l'exemple des observatoires essaimés sur le territoire camerounais, l'auteur recense la variété des dialogues noués entre chercheurs expatriés et chercheurs nationaux, mais aussi entre les uns et les autres et les diverses composantes de la population villageoise. Ce recensement permet d'abord de constater que l'importance attachée à la quantité et la qualité d'informations disponibles avant la mise en marche de l'observatoire ne peut être émotionnellement neutre. Ce recensement permet de distinguer des strates d'échecs et de rancoeurs successifs ou encore d'attentes insatisfaites. En focalisant l'analyse sur la réactivité, on explore systématiquement les demi-mensonges, les conflits entre l'exactitude et la fidélité des données à recueillir, la relativité de la notion de distance sociale et les ambiguïtés des processus d'appropriation des données partagées. On découvre surtout la richesse existentielle des attentes sous-jacentes, des non-dits et des sous-entendus. (Résumé d'auteur)

Ce texte reprend les principales conclusions et recommations d'un groupe de réflexion constitué au sein de l'APAD pour répondre à une demande de la FAO sur l'appropriation d'innovation et l'exclusion de groupes vulnérables dans les projets participatifs de développement rural en Afrique de l'Ouest. Il tente de clarifier la notion de participation des plus défavorisés pour qu'elle soit mieux applicable aux projets de développement

International audience

Bernard Hours, Ghetto Guards : The NGO Mercenaries of the Global Village The role of the NGOs in the ideological mutations affecting North-South relations for several decades can be seen in the genesis, development and crisis of the ideology of thirdworldism. Changes in the NGOs during the 1980s indicate that they are seen as instruments of a ritualized solidarity that leads to ruptures while articulating a need for communication. As such, they must be seen as part of the macro-ideological dimension of North-South relations., Hours Bernard. Les ONG mercenaires du village planétaire ou gardiennes des ghettos . In: L'Homme et la société, N. 105-106, 1992. Vers quel désordre mondial ? pp. 35-50.

Dans cet article, Georges COURADE explique comment il est devenu un geographe tropicaliste ORSTOM alors que tout le destinait a un autre parcours professionnel et pourquoi il n’a pu adherer au referent tropical. Agent ORSTOM-IRD expatrie en « Francafrique », il explique les faibles marges scientifique et politique dont il disposait, l’enclavement intellectuel qu’il a connu dans son travail dans les comptoirs scientifiques ORSTOM-IRD (Cameroun et Burkina Faso) et la difficulte a mettre en œuvre un partenariat veritable. Enfin, il montre pourquoi les Africains veulent mieux vivre, en quoi la science n’est pas en mesure de produire du developpement et pourquoi la geographie etatiste n’a qu’un interet limite pour organiser l’amenagement du territoire. G. COURADE a dirige l’ouvrage intitule L’Afrique des idees recues en 2006.

Relever les defis pressants et complexes du developpement durable va necessiter, outre le financement du developpement, l’elaboration et la diffusion de savoirs scientifiques et techniques qui concernent les sciences aussi bien physiques et biologiques que sociales et humaines. Dans cette perspective, un choix politique doit etre clairement affiche et des moyens proposes en faveur du renforcement des capacites de recherche des pays du Sud, de la promotion des partenariats Nord-Sud et Sud-Sud, ainsi que de la mise en œuvre rapide des resultats de la recherche sur les enjeux prioritaires du developpement.

L'étude vise à cerner les stratégies alimentaires des acteurs locaux en Afrique centrale et occidentale à partir de la bibliographie existante, sur certains points assez inégale et dispersée. L'auteur est amené à éclairer le concept de stratégie alimentaire dont les conséquences touchent à de nombreux domaines. Leur efficacité sur la nutrition représente le point central de l'analyse des stratégies alimentaires des acteurs locaux, définis comme ceux qui assurent localement la production, sa distribution ou sa redistribution éventuelle, et ceux qui représentent les destinataires finals. La question essentielle posée est celle de l'autonomie et de la stratégie propre de ces acteurs. Les stratégies paysannes sont analysées au travers des réponses des producteurs à la mise en cause d'une situation initiale. L'étude des stratégies alimentaires des intermédiaires repose sur une typologie de ces acteurs. Quant aux stratégies des consommateurs, qui consistent à agir sur la liaison entre consommation et dépense alimentaire, elles sont examinées dans deux directions principales. (Résumé d'auteur)

Pendant longtemps, les responsables du développement se sont aveuglés sur les effets pervers des projets et plans de développement, malgré les avertissements de ceux qui travaillaient sur le terrain, développeurs et ethnologues. Ces derniers n'ont pas les mêmes préoccupations. Cependant tous constatent la décomposition des sociétés sous l'effet du développement. Quelle que soit la manière dont on l'aborde, le terrain finit toujours par imposer ses vérités. Quant au paysan, il subit les effets des différentes politiques et voit sa pauvreté augmenter, aggravée par le poids de la dette.

La présente étude a été menée à Misiones, province du Nord-Est de l'Argentine, située entre le Brésil et le Paraguay. Elle concerne des paysans pauvres, pour la majorité d'origine brésilienne, et tous occupants sans titre des terres de l'Etat. Cette réflexion méthodologique étudie les rapports des projets individuels à l'espace, support des projets, et qui permet d'en comprendre la logique.

Le contexte de collaboration entre enseignants-chercheurs du Nord et du Sud dont il s’agira ici a trait a l’Afrique subsaharienne francophone1. Les reflexions que nous proposons ne sauraient etre generalisees : elles se limitent a des experiences de partenariat impliquant des institutions francaises d’une part, dans le domaine de l’anthropologie sociale et de la sociologie d’autre part, et enfin se referent plutot a des relations entre des institutions publiques d’enseignement superieur et de recherche2. Elles ont pour « toile de fond » l’idee peu originale selon laquelle au Sud comme au Nord les recherches innovantes se fondent beaucoup sur le travail des doctorants dans une dynamique, s’agissant des pays africains, de generalisation du dispositif de Bologne valide par l’Union europeenne d’une licence en trois ans, d’un master en deux ans, et d’un doctorat